陕西省咸阳市实验中学2025-2026学年九年级上学期第二次质量检测语文试卷

试卷类型：A 咸阳市实验中学2025一2026学年度第一学期第二次质量检测 九年级语文 注意事项： 1.本试卷共6页。全卷总分120分。考试时间150分钟。 2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、班级和 准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。 3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答 无效。 4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。 一、语言运用·参加实践活动（共7小题，计24分） 学校开展“薪火相传·少年承志一纪念抗日战争胜利80周年”系列活动，请你完成相关任务。 【致敬烽火岁月】下面是校广播站《岁月留声》栏目的初审稿件，请解决其中的语言文字问题。 当我们在和平的阳光下生活，是否还记得那段被战火CUⅱ残的岁月？ 敌人肆意劫掠，山河破碎，家园成墟。在这最黑暗的时刻，老百姓的爱国热情高涨，仇恨与日俱 增，将对日本侵略者的鄙夷化作不屈的火焰。无数英雄儿女前pū后继，用血肉之躯筑起新的长 城。今天，我们回望历史，致敬那份在绝境中依然昂首的尊严与信念。愿这用生命换来的和平，如 星辰永恒：愿先烈的精神，永远照亮我们前行的路。 1.请为稿件中的加点词注音。(2分) (1)劫掠( (2)鄙夷( ) 2.请写出语段中拼音所对应的汉字。(2分) (1)cui 残 (2)前p0 后继 【携刻精神丰碑】校园公众号发布了活动推文，下面是推文中送给大家的寄语，请你补充诗文名句。 3.“自强不息，踔厉奋发”是青少年奋斗新征程、担当新作为的时代主题，而历代先贤的诗文正如一 盏盏明灯为我们带来精神的慰藉：苏轼在政治失意、兄弟别离时仍能写下(1)“ ”(《水调歌头》)，给予普天下人豁达超然的美好祝愿；欧阳修虽被贬滁州， 但仍寄情山水，表达了(2)“ ”(《醉翁亭记》)的精神追求； 范仲淹改革失败，仍有(3) ”(《岳阳楼记》)的济世担当； 韩愈左迁，没有屈服，不辞衰老，不惜残年，(4)“欲为圣明除弊事 ”(《左迁至 蓝关示侄孙湘》)的忠君之心弥坚：还有李白在[《行路难》（其一）]写到的(5)“ 直挂云帆济沧海”给予了我们鼓舞，为我们带来前进的动力。(11分) 【重读民族脊梁】下面是研学小组的调研报告结尾部分，请修改完善。 ①英雄是挺立民族脊梁的精神标杆。②一个民族的存续， 需要物质文明的滋养 依赖精神力量的支撑。③中华民族是 的民族。④5000多年历 史长河中，英雄如璀璨星辰，他们以信念为炬，以行动为笔，将中华民族的优秀品质熔铸于生命实践 中，照亮了民族前行的道路。⑤一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先 锋。⑥包括抗战英雄在内的一切民族英雄的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。 4.请在第②句的横线上填写一组恰当的关联词语。(2分) 5.结合语境，将下面的短语填写在第③句的横线上。（只填序号）(2分) A.成就英雄 B.英雄辈出 C.崇尚英雄 6.请提取第⑥句的句子主干，写在下面的横线上。(2分) 咸阳市实验中学九年级语文第二次质量检测A-1-(共6页) 【传承自强精神】学校组织了以“君子自强不息”为话题的辩论赛，请你参赛完成对应任务。 7.秦秦想引用艾青的诗歌作品来表达自己的观点，却遭到了小文的反对。请结合情境和两侧链接 材料中任意一则的内容，在横线处补写赞同秦秦的理由。(3分) 小文：艾青诗歌的主旋律是爱国。但不是“自强不息”，我看你是没读过《艾青诗选》吧！ 秦秦：我还真的读过，因为诗人有着深沉的爱国情怀，所以《艾青诗选》中有不少诗歌，都是赞颂 为了民族的解放而自强不息、努力奋斗的人们。你真的读过吗？ 你：你们别争论了，我赞同秦秦的意见。因为 【链接材料】 A.他起来了/他起来/将比一切兽类更勇猛/又比一切人类更聪明/因为他必须如此/因 为他/必须从敌人的死亡/夺回来自己的生存。 (艾青《他起来了》，这首诗写于卢沟桥事变后不久)》 B.假如我是一只鸟，/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：/这被暴风雨所打击着的土地，/这 永远汹涌着我们的悲愤的河流，/这无止息地吹刮着的激怒的风，/和那来自林间的 无比温柔的黎明… (艾青《我爱这土地》) 二、综合阅读·提升思维品质（共13小题，计46分） 【现代文阅读】（共7小题，计30分） (一)阅读下面的材料，完成8~10题。(9分) 【材料一】 碳排放 全国万元国内生产总值 生物多样性 二氧化碳排放总体呈下降趋势 我国在推动 碳达峰碳中和方面 中国朱料由发现之初的7只 到如今种群突破10000只 20Z0年 1% 又迈出坚实一步 吉样鸟”初步摆脱“灭绝”的 紧迫风险 2021年 截至2024年 我国西藏境内益羚羊种群数显 Z0ZZ年 1日% 增长至30多万只 保护等级已从过去的 “源危物种”降为“近危物种” 2023年 3.4% 我国对江陈数量考察 2024年 每5年开展一次 Z0Z2年长江江豚种群数量为1Z49头 相比Z017年增长了Z00多头 全国万元G口P二氧化碳排放下降率 增长率达到23.4% 图1 图2 (数据源自《历年国民经济和社会发展统计公报》) 【材料二】9月19日傍晚，户外品牌始祖鸟联合艺术家蔡国强，在西藏喜马拉雅山脉江孜热龙地 区燃放艺术烟花。这场“艺术盛宴”未获赞叹，反而被铺天盖地的质疑包裹。专家认为，烟花表演区域 海拔为4500~5500米，属于青藏高原高寒草甸与流石滩过渡带，区域生态保护具有显著脆弱性。 艺术需要舞台，但不该以生态环境为代价。蔡国强的“火药艺术”曾在城市夜空、江河湖畔留下震 撼印记，但喜马拉雅不是普通的“舞台”，作为世界屋脊，这里是珍稀物种家园、生态链敏感一环。高海 拔地区土壤层薄如蝉翼，植被修复需数十年，几克化学残留物就可能对水源、土壤造成不可逆影响。 主办方解释“烟花可降解”，但降解需要时间，而高原的生态系统等不起这份“缓慢的修复”。艺术的 价值是唤醒美好，而不是制造隐患。当烟火的光芒照亮雪山时，我们更该看见光芒背后生态脆弱的阴影。 咸阳市实验中学九年级语文第二次质量检测A-2-(共6页) 商业营销可以创新，但不能突破生态伦理底线。始祖鸟作为户外品牌，核心价值本应是保护自然、 敬畏荒野，可这场高原烟火秀用“艺术+高端户外”吸睛，无视高海拔地区生态承载力，尽显商业逻辑对生 态逻辑的碾压。 这场争议背后是“人类中心主义”的隐性傲慢。有人认为靠技术和事后补救，就能在自然面前 “为所欲为”。但生态脆弱区“先破坏后补救”是道伪命题，有些伤害一旦造成便无法挽回。 我们不反对艺术与自然同行。敦煌壁画的远山近水、杨丽萍的《云南映象》、藏区唐卡的雪山草 原，都是以最小千预传递对自然的敬意与情感。若此次“高原艺术”用数字投影替代实体爆破、以生态 绘画记录高原之美，本可实现艺术与生态双赢，可惜烟火秀选了最具冲击力也最冒险的方式。 生态底线不容为“创意”让步，对自然的敬畏不该被“营销”消解。愿这场争议成为一面镜子，照 见人类在自然面前应有的谦卑。说到底，能让艺术永恒的，从不是爆破瞬间，而是与自然共生的长久。 (摘编自《生态保护经不起艺术冒险》，2025.9.22《北京青年报》) 【材料三】科学推进生态保护修复需要遵循三个基本原则。首先是整体性原则，必须将生态系 统视为有机整体，避免碎片化治理。生态系统中的各个要素相互关联、相互作用，牵一发而动全身。 比如，长江经济带生态保护就需要统筹考虑上下游、左右岸、干支流等多方面的关系，实现全流域的 系统治理。其次是自然优先原则，要充分发挥生态系统的自我修复能力。我们的干预应该是顺势 而为，而不是取而代之。比如在退化草原修复中，采取围封禁牧等自然恢复措施往往比人工干预效 果更好。最后是协同性原则，要实现生态效益、经济效益与社会效益的统一。生态保护修复要找到 生态保护与民生改善的结合点。在实施路径上，需要建立科学的评估体系，制定差异化的修复策 略，完善多元参与机制，强化科技支撑能力。 我国生态保护修复实践正在从量变走向质变。在理念层面，实现了从末端治理到源头防控、从 单一要素到系统治理的转变。在制度层面，构建了法治保障、政策引导、市场激励相结合的治理体 系。在技术层面，形成了天空地一体化的监测评估技术体系。这些进步不仅改善了生态环境质量， 更重要的是培育了全社会的生态文明意识，为全球生态治理提供了中国智慧。 展望未来，生态保护修复需要更加注重长效机制建设，这是解决生态保护可持续性的关键。要 推动形成绿色生产生活方式，从源头上减少对生态系统的压力。这需要加快产业转型升级，发展循 环经济，推广绿色消费，让生态文明理念真正融入经济社会发展的方方面面，真正实现人与自然和 谐共生。我们要以功成不必在我的精神境界和功成必定有我的历史担当，持之以恒推进生态文明 建设，为子孙后代留下天蓝、地绿、水清的美丽家园。 (摘编自《持之以恒推动生态保护修复》，2025.8.12《光明日报》) 【材料四】“十五五”时期经济社会发展主要目标之一，就是美丽中国建设取得新的重大进展。 展望未来5年，中国将牢固树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，以碳达峰碳中和为牵引，协 同推进降碳、减污、扩绿、增长，筑牢生态安全屏障，增强绿色发展动能。西班牙《起义报》表示，中 国规划强调国际合作和绿色发展，为寻求包容、可持续和自主发展道路的国家提供机遇。 以青山绿水为卷，以绿色发展为墨，以人类命运为怀。展望“十五五”，中国将锚定目标、接续 努力，加快形成美丽中国建设新格局，携手各国共绘人与自然和谐共生的美好画卷，为子孙后代建 设清洁美丽的世界。 （摘编自《共享美丽中国建设的“绿色密码”》，2025.11.7《人民日报》) 8.【材料二】在批判“喜马拉雅烟花秀”事件时，运用了层层深入的论证方式。请简要分析其论证思 路。(4分) 9.综合四则材料，谈谈在加快形成美丽中国建设新格局的道路上，我们可以延续哪些经验？(3分) 咸阳市实验中学九年级语文第二次质量检测A-3-(共6页) 10.下列对材料有关内容的表述，正确的一项是( )(2分) A.从2020年至2024年，我国的碳排放和生物多样性保护工作均有显著成果，曾经面临灭绝境 地的朱鹮的数量在四年内突破了一万只。 B.我国生物多样性保护成效显著，这得益于像“喜马拉雅烟花秀”这样将艺术与自然结合、提升 公众关注度的创新活动。 C.要想让子孙后代拥有天蓝、地绿、水清的美丽家园，如今的我们要有历史担当意识，持之以恒 推进生态文明建设。 D.“十五五”时期，我国将把降碳减污作为唯一核心目标，以引领美丽中国建设取得新的重大 进展。 （二)阅读下面的文字，完成11~14题。（21分) 英雄的诞生 特蕾莎·贝特曼 ①杰克是一个心地善良的男孩，他对周围的世界充满了好奇。走路时，许多东西都令他着迷， 这会使他忘记要去做的事情。 ②一天早晨，妈妈给了杰克几枚硬币，叫他去镇上买蜂蜜：“你在路上不要贪玩，也不要跟任何 人说话，你要一直重复一句话：‘我拿这些钱去买蜂蜜，得早点回家’。” ③杰克蹦蹦跳跳地穿过树林，嘴里反复念叨着：“我拿这些钱去买蜂蜜。” ④突然，远处传来一声尖叫。杰克拐过一个弯，看见面粉厂老板的妻子惊慌地跑过来。在她身 后，是一只衔着一个橡树果的松鼠。 ⑤“可怕的动物，让它走开！”面粉厂老板的妻子喊道。“走开！”杰克大叫。 ⑥松鼠衔着橡树果逃走了。 ⑦“谢天谢地！”面粉厂老板的妻子吸了一口凉气，“我最害怕松鼠了！”说完，她就回面粉厂了。 而杰克却跟着松鼠跑了。他想，如果能找到松鼠藏坚果的地方，就有蜂蜜橡树果饼干吃了！ ⑧面粉厂老板的妻子回到家，就对丈夫说：“我从镇上回来的路上，有一个可怕的动物一直追 我，恐怖极了！幸运的是，我碰见了杰克，是他救了我。” ⑨“杰克？”面粉厂老板吃惊地问。 ⑩“没错。”他妻子强调说，“是杰克，他把我从恐怖的野兽口中救了下来！” ①面粉厂老板皱起眉头，心想，人们都传说这个地区有狼出没，妻子能安然无恙是多么幸运啊！ ②当面包师来磨面粉时，面粉厂老板对他讲了妻子遇险的故事。 ⑧“那条狼非常大！”面粉厂老板说，“它长着一英寸长的獠牙，口中淌着涎水。它想咬我的妻 子，是勇敢的杰克救了她！” ④“杰克？”面包师问。毫无疑问，故事十分吸引他。 ⑤“没错，是杰克！”面粉厂老板说。 ⑥面包师带着面粉返回面包店，他的第一位顾客—镇政府办事员光临时，不仅买了一条面 包，还听来一个故事。 ⑦“面粉厂老板说是一只狼，但我想，那可能是一头野熊！”面包师说。“面粉厂老板的妻子险 些送了命。如果不是勇敢的杰克，她可能早成了熊的早餐—一而我们将成为熊的午餐！” ⑧“杰克？”办事员问。 四“没错，是杰克！”面包师肯定地说。 ⑩“他们都说那是一只巨大的狼或者熊，但我认为它应该是一头怪兽。” 晚些时候，办事员与镇长聊天时说：“什么动物会有长三英寸长的獠牙，有巨大的爪子，咆哮 声可以震碎玻璃呢？我听说那怪兽从南方来，如果不阻止它，它也许会毁掉咱们的小镇。多幸运， 杰克毫不费力地把怪兽给赶跑了，他拯救了我们！” ②2“杰克？”镇长问。 3“没错，是杰克！”办事员确定地回答。 ④“杰克应该被授予一枚奖章！”镇长说，“他拯救了我们镇！” 5中午时分，杰克回到镇上，他的口袋里装满了橡树果。他跑向卖蜂蜜的商店，把妈妈给他的 咸阳市实验中学九年级语文第二次质量检测A-4-(共6页) 硬币掷到柜台上，说：“我用这些钱买蜂蜜！” ⑥商店外，人们从四面八方诵来，他们抱起杰克，把他放到肩膀上，扛着他穿过小镇的大街小 巷。他们的正前方，一支军乐队奏着响亮的音乐，路旁的孩子不停地把玫瑰花瓣抛到杰克身上，人 们拍手、欢呼！而杰克连说一句话的机会都没有。 ②⑦在镇政府的大厅，镇长把一枚金灿灿的奖章挂在杰克的脖子上，并作了一次杰克听不懂的长篇演讲。 ⑧“怎么回事？”杰克问旁边的人。 四“瞧瞧我们的小英雄多谦虚！”人们纷纷点头称赞。他们把杰克送到城郊，这样他可以赶快 回家把英勇事迹讲给妈妈听。 “发生了什么事？”杰克回到家后，妈妈看到他的口袋里既没有钱，手上也没拿蜂蜜，以为出 了什么事。 ①杰克努力挤出一丝笑容，“我有可以做饼干的橡树果，我还获得了这枚奖章” ②妈妈皱起眉头说，“你用钱买了一枚奖章？”她叹了口气，又去拿了几枚硬币。“杰克，你得再 去镇上一趟了，这一次记住你要用这些钱买蜂蜜。” 3杰克嘟着嘴，很不高兴。“镇上的人们都发疯似的异常兴奋，我们就不能用果酱来代替蜂蜜吗？” ③妈妈点点头，同意了，很快，她就用杰克拿回来的橡树果烤成了美味的饼千。而小英雄杰克 把奖章扔到玩具柜里，好好地享受了一顿美餐！ 11.下面哪个图示最能体现小说情节发展的特点？请结合小说内容阐述理由。(5分) A.滚雪球 B.多米诺骨牌 12.小说中多次出现“杰克？”和“没错，是杰克！”的对话，这有什么作用？(6分) 13.这篇小说的主人公是谁？请谈谈你的观点和理由。(5分) 14.读完小说，秦秦提出疑问：“作为小男孩的杰克很明显是无法对抗‘怪兽’的，这属于逻辑漏洞， 作者为什么不将杰克设置为一个成年人呢？”请你解答秦秦的疑问。(5分)】 【古诗文阅读】（共6小题，计16分） (三)阅读下面的文言文，完成15~18题。(12分) 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥 毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭 一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜日：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强 饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” (选自张岱《湖心亭看雪》) 【乙】九月二十三日，晨钟初歇，披衣启户。薄云飘忽，细雨溟蒙。湖光山色，不甚分明，模糊之 中别有妙趣。茂之方浓睡，余抚其背曰：“黄粱①熟矣，何尚蘧蘧然②耶？”茂之摩挲双眼，一笑而起， 不暇束带，倚户延望。曰：“此真米家③泼墨法也。”既而叔父至，仲兄以告，叔父亦云然。相与读画 久之。童子汲清泉，品龙井明前茶，又试武夷，余终推龙井第一。弈棋四局，击箸曼歌。后凭栏纵 目，云开雨止，夕阳在山。湖中歌舫纵横，急弦繁管，断续未歇。俄而灯火已上，若流萤风中不定。 (节选自浦祊《游明圣湖日记》) 【注】①黄粱：此处指梦醒之时。②蘧(qú)蘧然：用庄周典故，指忽然觉醒的样子。③米家：指 宋代画家米芾，其山水画自成一家。 咸阳市实验中学九年级语文第二次质量检测A-5-(共6页) 15.根据提示，解释下列句子中加点的词语。(4分) 文言语句 方法提示 解释 是日更定矣 课内迁移法：天将降大任于是人也 (1) 上下一白 成语推断法：一如既往 (2) 不暇束带 语境分析法：联系上下文分析 (3) 后凭栏纵目 查阅字典法：①即使：②放任，放纵：③与“横 (4) 相对”：④释放。 16.下列各组句子中，加点字的意义和用法全都相同的一组是( )(2分) A.湖中焉得更有此人 寒暑易节，始一反焉(《愚公移山》) B.更有痴似相公者 晦明变化者(《醉翁亭记》) C.仲兄以告 以顺为正者(《富贵不能淫》) D.相与读画久之 属予作文以记之(《岳阳楼记》) 17.请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)余孥一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。(2分) (2)俄而灯火已上，若流萤风中不定。(2分) 18.两篇游记都记录了作者的游湖经历，但其中蕴含的意趣有所不同，请具体分析。(2分) (四)阅读下面的诗歌，完成19~20题。(4分)】 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 19.品读诗歌，分析诗歌最后的“长精神”中蕴含的情感。(2分)》 20.唐宋时期，不少文人遭遇政治纷争，沦为“贬官”，贬官特有的身份和经历使他们的作品带上了 特殊的文学印记，这在柳宗元、苏轼等名家的诗文中都有迹可寻。刘禹锡写此诗时也是贬官，试 从此诗和其他贬官诗文中探寻“贬官文学”的特点，得出两点结论。(2分) 三、审美表达·展现多彩生活(50分) 21.阅读下面的文字，按要求完成写作任务。(50分) 在如今这个时代，我们似乎比历史上任何时期都更热衷于“证明存在”，也拥有更多工具来 做到这一点： 我们用社交媒体上精心编辑的九宫格、累计的，点赞数来证明生活的精彩； 我们在群聊里积极“冒泡”，来证明融入了集体： 我们甚至用智能设备记录下的步数、睡眠时长，来证明我们物理意义上的存在… 这些都是外部的、量化的、可展示的数据，然而，当这些“证明”消失，“我”究竟还剩下什么？ “我”如何才能去确认自己的存在价值？又或者，“我”本来就不需要证明自己的“存在”。 上面的材料让你想到了什么？想说些什么？请写一篇文章。 要求：①题目自拟；②文体自选：③不要套作、不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相 关信息：⑤不少于600字。 咸阳市实验中学九年级语文第二次质量检测A-6-(共6页)