动机激发攻略 课件-2025-2026学年高中一年级心理健康教育北师大（2015）版高一全一册

激发学习动机 ——唤醒心中的学习引擎 1 CONTENT 目录 1 认识动机：引擎启动前 2 诊断动机：我的动力天平 3 激活策略：五把钥匙点火 4 实战演练：动机赋能站 5 持续续航：我的行动计划 6 课程收束：成为学习驾驶员 2 01 认识动机：引擎启动前 PART 3 激发学习动机——唤醒心中的学习引擎 课程主题 本课程旨在帮助高一学生了解学习动机的重要性，掌握激发和维持学习动机的方法，重新点燃对学习的内在热情，助力心理健康成长。 4 本节课我们的目标 知原理 了解学习动机的定义及其对学习行为和效果的深远影响，为后续学习奠定理论基础。 会诊断 通过自我反思和工具使用，准确判断自己当前的学习动机状态，找出潜在问题。 有方法 掌握多种实用策略，学会在不同情境下激发和维持学习动机，提升学习效率。 乐学习 重新发现学习的乐趣，培养内在热情，让学习成为一种积极主动的行为。 5 他们为什么而学？ 情境A A同学每天早起背单词，可能是因为对英语学科有浓厚兴趣，或者为了实现某个长远的学习目标，如考取理想的大学。 情境B B同学对数学课不感兴趣，但对编程充满热情，这说明他的学习动力与个人兴趣和天赋紧密相关，而非学科本身。 情境C C同学为了得到父母承诺的新手机而努力学习，这是一种典型的外部动机驱动，以奖励为学习的动力来源。 6 02 诊断动机：我的动力天平 PART 7 什么是学习动机？ 定义 学习动机是引发、维持学习活动，并导向某一目标的内部心理动力，它决定了学习的方向、强度和持久性。 8 03 激活策略：五把钥匙点火 PART 9 驱动我们的两种力量 内部动机 内部动机源于学习本身，如对知识的兴趣、好奇心和成就感，这种动机持久稳定，能带来真正的学习快乐。 外部动机 外部动机来自学习之外的奖励或压力，如分数、表扬或惩罚，见效快但可能不稳定，需合理利用。 10 我的动机天平 绘制动机天平 在纸上画出动机天平，将推动自己学习的内部和外部因素分别写在两侧，思考天平是否平衡，以及希望如何调整。 11 动机赋能站：集思广益，寻找妙招 小组任务 各小组抽取一个动机困境案例，共同讨论并提出唤醒学习动机的策略，分享给全班同学。 12 04 实战演练：动机赋能站 PART 13 唤醒学习引擎的五把钥匙 钥匙1：树立明确目标 运用SMART原则设定具体、可衡量、可实现、相关且有时限的学习目标，为学习提供清晰方向。 钥匙2：分解任务，小步快跑 将大任务拆分为小步骤，逐步完成，积累小胜利，提升自信心和学习动力。 钥匙3：创造心流体验 选择难度适中的任务，全身心投入，享受沉浸式学习带来的愉悦感和成就感。 14 唤醒学习引擎的五把钥匙 钥匙4：培养成长型思维 关注努力和进步，相信能力可通过学习提升，以积极心态面对学习中的挑战。 钥匙5：寻求外部支持 主动向老师、同学和家人寻求帮助和支持，借助外部力量克服学习困难。 15 05 持续续航：我的行动计划 PART 16 我的动机激活计划（一周） 制定计划 选择一个学习任务，根据目标、步骤、奖励和应对策略制定一周的动机激活计划，付诸实践。 17 06 课程收束：成为学习驾驶员 PART 18 做自己学习的驾驶员 核心寄语 善用方法，平衡内外动机，享受学习过程，成为自己学习的主人，驶向成长的远方。 19 课后任务（二选一） 选项一：实践家 执行一周动机激活计划，并撰写100字左右的动机周记，记录实践过程和感受。 选项二：创意师 为喜欢的学科设计一张魅力海报，并配上激励标语，展示学科的吸引力。 20 谢谢聆听 结束语 愿你的学习引擎动力澎湃，一路驰骋，收获知识与成长。 21 感谢您的观看 THANK YOU 22 $