1.大青树下的小学 第1课时（分层作业）语文统编版·五四制三年级上册（新教材）

第1课 大青树下的小学 分层作业 晨光爬上大青树枝桠，各族孩子背着书包跑来。教室里，彝家娃的银饰、侗家妹的花帕闪着光，读书声混着鸟鸣。下课铃响，跳绳声、笑闹声漫过操场，民族团结之花静静绽放。今天，我们就走进大青树下的小学，看看它们的故事，感受文章中蕴含的美好。 学习目标： 1.准确认读 “坝、汉” 等 10 个生字，正确书写 “晨、绒” 等 13 个字，读写 “早晨、穿戴” 等词语并理解词义；正确流利有感情地朗读课文，积累优美词句，部分学生能背诵指定段落；把握课文内容，描述学校景象及学生活动。 2.通过自主预习、朗读、小组合作等方式，提升阅读理解与表达能力；学会抓住重点词句，品味描写方法，体会细节描写作用；联系生活理解校园场景，培养联想与想象能力。 3.体会学生幸福的学习生活，感受文中的自豪与赞美之情；理解各民族学生团结友爱的氛围，增强对不同民族文化的尊重与包容，激发对民族团结的向往及对校园生活的热爱。 学习要点： 1.认读生字词，有感情朗读课文，把握内容并描述校园景象与活动；体会细节描写的作用。 2.理解民族团结的内涵，将文中情感与生活联系，激发对校园和民族团结的热爱。 作业内容 分层要求 阳光透过大青树的叶子，在课桌上洒下斑驳的光影。教室里静悄悄的，各族小朋友们低着头，认真地做着同步练习。笔尖在纸上沙沙作响，偶尔有同学轻声讨论着题目，像一群认真的小蜜蜂在汲取知识的花蜜。 【基础感知】 一、看拼音，写词语。 二、用“√”选出下列加点字的正确读音。 汉族（hān hàn）     摔倒（suāi shuāi）     绒球花（róng réng） 鲜艳（sè yàn）     装扮（fēn bàn）     凤尾竹（fèn fèng） 表扬（yáng yán）    墙面（qiáng qáng）    栽一跤（jiǎo jiāo） 三、选字组词。 【服  报】( )告   衣( )   ( )纸   佩( ) 【杨  扬】表( )   ( )桃   ( )树   ( )起 【雀  省】( )心   ( )事   麻( )   孔( ) 四、句子训练 1.那鲜艳的服装，把学校打扮得绚丽多彩。（用“ ”画出一个有新鲜感的词语并改为反问句） 2.大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，招引来许多小鸟。 (1)改为“把”字句： (2)改为“被”字句： 3.例：这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。 (1)这时候，操场上十分热闹， 。 (2)放学了，花坛边 。 4.早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。（用加点词语造句） 五、《大青树下的小学》课文内容精彩回放。 1.那 ，把学校打扮得 。同学们向 打招呼，向 问好，向 敬礼。 2.本篇课文层次清楚，先写 和 的情境；再写 和 情景；最后以 的感情点题。 A.课上     B.来到学校     C.上学路上   D.课后      E.自豪赞美      F.高兴激动 必做题 ☆☆ 晨雾刚漫过教室的窗台，山溪的叮咚声从竹林间飘进来。同学们伏在木桌上做阅读题，鼻尖沾着阳光的暖意。有人轻念着 “红领巾像飞动的旗”，笔尖划过纸面，像山溪在石板上留下的痕迹，连窗外的山雀都停在竹枝上，似在静静看他们做题。 【能力进阶】 我们的学校 ①我们的学校，坐落在大山的怀抱，一半在云里，一半在雾里。从校门口铺出的石板路，弯弯 曲曲，伸到山脚平地。 ②我们的学校，坐落在浓密的竹林里，白墙红瓦，映照着东方的晨曦（xī）。门前，翠竹掩蔽； 屋后，欢跳着山溪 …… ③山溪里，飘着歌声。 ④竹林间，荡着笑语。 ⑤当清脆的上课铃声响起，同学们像喜鹊似的飞进了教室。一双双眼睛在探求，一对对耳 朵在谛（dì）听。顿时，琅（láng） 琅书声从窗口 飞入云际，和山雀对话，和竹林絮语…… ⑥我们是山里的孩子。山里的孩子，成长在 学校里。 ⑦一阵春风吹进竹林。青青的竹子，干壮叶  密；春笋破土，拔地而起。林间闪闪的红领巾，像飞动的旗! ⑧山间的新笋，天天向上。 ⑨山里的孩子，茁壮成长。 1.文中的红领巾指的是 。 2.根据短文内容填空。 我们的学校坐落在 ，坐落在 ， ，飘着歌声。 ，荡着笑语。当 响起，同学们“飞”进教室。山间的新笋， 。山里的孩子， 。 3.短文中画“ ”的句子，作者把 比作 ，写出了孩子们活泼可爱的样 子。画“ ”的句子，把 比作 ，形象地写出了少先队员在林间活动的身影。 4.联系全文，你觉得最后两句话的意思是（    ） A.将山里的孩子比作新笋，在校园里茁壮成长。 B.孩子们在山间茁壮成长。 5.如果你是会说话的白云、山雀、翠竹，你会跟 孩子们说什么? 必做题 ☆☆☆ 教室后墙的黑板报画着展翅的白鸽，阳光斜斜落在 “拓展运用” 的题目上。前排扎马尾的女生转着笔，望向窗外—— 【拓展运用】 大青树下的小学可爱而美丽，你的学校是什么样的？同学们在学校里都会做些什么呢？选择图中的一个场景来写一段话吧。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 一、早晨、汉语、艳丽、服装、扮演、飘动、飞扬、孔雀、粗壮、蜂鸟 二、hàn√；shuāi√；róng√；yàn√；bàn√；fèng√；yáng√；qiáng√；jiāo√ 三、【服 报】报告；衣服；报纸；佩服 【杨 扬】表扬；杨桃；杨树；扬起 【雀 省】省心；省事；麻雀；孔雀 四、1.有新鲜感词语：绚丽多彩 反问句：那鲜艳的服装，难道没有把学校打扮得绚丽多彩吗？ 2.(1)“把” 字句：大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，把许多小鸟招引来。 (2)“被” 字句：大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏，许多小鸟被招引来。 3.(1) 示例：这时候，操场上十分热闹， 跳绳的翻飞似彩蝶，跑步的穿梭像流星，踢球的呼喊如惊雷 。 (2) 示例：放学了，花坛边 赏花的陶醉若画中人，浇花的专注像护花使，谈天的欢笑似银铃响 。 4.示例：花园里的花五颜六色，有红的，有黄的，有紫的，还有白的 。 五、1.那 鲜艳的服装 ，把学校打扮得 绚丽多彩 。同学们向 敬爱的老师 打招呼，向 高高飘扬的国旗 问好，向 欢唱的小鸟 敬礼。 2.B、C；A、D；E 【能力进阶】 1.文中的红领巾指的是 山里的孩子（少先队员） 。 2.我们的学校坐落在 大山的怀抱 ，坐落在 浓密的竹林里 ，山溪里 ，飘着歌声。竹林间 ，荡着笑语。当 清脆的上课铃声 响起，同学们 “飞” 进教室。山间的新笋，天天向上 。山里的孩子，茁壮成长 。 3.画 “ ” 句子：把 同学们 比作 喜鹊 ；画 “ ” 句子：把 红领巾 比作 飞动的旗 。 4.A 5.示例： 白云：孩子们呀，你们的笑声像阳光，把这山林都点亮啦，要一直快乐哟！ 山雀：喳喳！你们读书的声音真好听，和这山林的歌一样动人，多来唱唱呀！ 翠竹：孩子们，你们在这儿成长，就像新笋使劲儿往上钻，要快快长成栋梁呀！ 【拓展运用】 我的学校呀，最热闹的就是操场啦！下课铃一响，同学们像小雀儿飞出教室。跑道上，有追着跑闹的，笑声洒了一路；篮球架下，投篮的同学眼睛发亮，篮球 “砰砰” 砸向篮板；沙坑边，跳远的同学攒足劲儿，像小鹿蹦跳，扬起细碎沙粒。这操场，满是朝气，装着我们数不清的欢乐！ 2 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $