精品解析：江西省临川第一中学2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

临川一中2026-2026学年上学期期中考试 九年级历史试卷 卷面满分：80分 考试时间：政史合卷150分钟 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。） 在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求。请将其代码填涂在答题卡相应的位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 2024年7月上海博物馆举办“金字塔之巅：古埃及文明大展”。展览中可能出现的文物是（ ） A. 绘有象形文字的棺椁 B. 刻有楔形文字的泥版 C. 三星堆出土的青铜器 D. 犍陀罗佛像 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“金字塔之巅：古埃及文明大展”和所学知识可知，古埃及文明的典型特征包括象形文字（世界上最早的文字之一），且古埃及人制作木乃伊时会使用棺椁，棺椁上常绘有象形文字。因此“绘有象形文字的棺椁”属于古埃及文明的文物，A项正确；楔形文字是古代两河流域（如巴比伦）的文字，排除B项；三星堆出土的青铜器是中国古代巴蜀文明的代表，位于今四川地区，和古埃及文明没有关联，排除C项；犍陀罗佛像是古印度（与希腊文化交融）的艺术产物，属于南亚文明范畴，与古埃及文明无关，排除D项。故选A项。 2. 下列关于古巴比伦的叙述，有可能在《古巴比伦文明读本》中查阅到的是（ ） ①古巴比伦位于两河流域②古巴比伦是中央集权的封建国家 ③古巴比伦的建立者是汉谟拉比④古巴比伦使用的文字是楔形文字 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】依据所学可知，古巴比伦王国原是幼发拉底河中游的一个小国。公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比在位时，建立了统一的、强大的奴隶制国家。汉谟拉比在位时，颁布了《汉谟拉比法典》，法典上的文字是楔形文字，所以①④正确，D项符合题意。而②③表述不正确，排除。由此分析ABC三项均不符合题意，排除，故选D。 3. 古代印度有一户人家，有自己的住房，在城市开了一家店，同时销售自己手工制作的衣服。你认为这户人家所属的等级是（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“古代印度有一户人家，有自己的住房，在城市开了一家店，同时销售自己手工制作的衣服”结合所学知识，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀，第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业，第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务。“在城市开了一家店，同时销售自己手工制作的衣服”符合吠舍所从事的行业，C项正确；婆罗门掌管祭祀，排除A项；刹帝利掌管军事和行政权力，排除B项；首陀罗从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务，排除D项。故选C项。 4. 亚瑟夫是古代雅典的公民，世代经商，家中有妻子露西，夫妇俩还有一个6岁的儿子，另有一个买来的奴隶。某一天，召开公民大会，这一家有资格参会的人数为（ ） A. 0人 B. 1人 C. 2人 D. 3人 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，雅典的成男男性公民才可以参加公民大会，因此只有亚瑟夫符合资格，B项正确；其余三项人数不对，排除ACD项。故选B项。 5. 罗马帝国和东汉建立的时间分别是公元前27年和公元25年。两者相距（ ） A. 1年 B. 2年 C. 51年 D. 52年 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“罗马帝国和东汉建立的时间分别是公元前27年和公元25年”和所学知识可知，计算跨公元前后的时间差时，需将两数相加再减1（因无公元0年）。即：27（前）＋25（后）－1＝51年，C项正确；公元前27年和公元25年相差的年份远不止1年、2年，仅公元前27年到公元元年就有27年，排除AB项；52年的说法误将两数直接相加（27+25=52），未考虑公元0年不存在，排除D项。故选C项。 6. “效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的（ ） A. 庄园经济制度 B. 封君封臣制度 C. 城市自治制度 D. 宗教文化制度 【答案】B 【解析】 【详解】8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样只是将土地无偿地赏赐给贵族，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务，赐地的人成为封君，接受封地的人则为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来，封君封臣制形成。“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这反映的是中世纪的欧洲的封君封臣制，B项正确；庄园是自给自足的政治经济单位，材料中没有涉及庄园经济制度，排除A项；城市自治制度与“效忠我的主人”不符，排除C项；宗教文化制度与“效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得”等不符，排除D项。故选B项。 7. 在中世纪，如果农户出现怠工、不按时按量向领主交纳规定的租税、侵犯领主直领地、没有按照规定服劳役等行为，都要受到指控和处罚。据此可知，庄园法庭（ ） A. 体现庄园的经济形态 B. 是维护封建领主利益的工具 C. 维护庄园的公共秩序 D. 是西欧封建王权的扩张手段 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“如果农户出现怠工、不按时按量向领主交纳规定的租税、侵犯领主直领地、没有按照规定服劳役等行为，都要受到指控和处罚。”可知，在西欧封建庄园里，凡是损害领主利益的行为都会遭到起诉与处罚，说明庄园法庭维护的是领主的利益，是维护封建领主利益的工具，B项正确；“侵犯领主利益的行为，都会受到起诉与处罚”说明此举是维护领主的利益，无法体现庄园的经济形态，排除A项；题干描述的是佃户在劳动怠工、不能完成劳役或未按规定缴纳足额的租税受到的起诉与处罚，维护的是封建领主的利益，而不是公共秩序，排除C项；庄园法庭属于庄园，国王无法干涉，不是封建王权扩张的手段，排除D项。故选B项。  8. 推动下图数据变化的有（ ） A. 封君封臣的存在 B. 城市经济的发展 C. 全球航路的开辟 D. 大众教育的普及 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料可知，图片显示12-15世纪欧洲大学数量持续增长（从6所增至79所）。中世纪大学兴起的重要背景是城市经济的发展：12世纪后，西欧城市复兴，手工业和商业繁荣，市民阶层壮大，对法律、商业等知识需求增加，推动了大学建立，故大学数量增长。B项正确；封君封臣制度是中世纪政治制度，以土地为纽带，与教育发展无直接关联，排除A项；全球航路开辟始于15世纪末（如1492年哥伦布远航），晚于12-15世纪大学数量增长的主要时期，且主要影响殖民扩张与世界市场，排除C项；大众教育普及是工业革命后（19世纪）的现象，中世纪大学属精英教育，非大众教育，排除D项。故选B项。 9. 13-14世纪一些西欧商人会将统一购买的原料交给其雇佣的工人加工，付给工人报酬，成品运到市场销售。这种操作到16世纪，发展成为上千人规模的固定生产场所。材料表述的是（ ） A. 庄园经济的衰落 B. 租地农场的产生 C. 手工工场的发展 D. 现代工厂的形成 【答案】C 【解析】 【详解】题干关键信息为“商人统一购买原料”“雇佣工人加工”“成品运到市场销售”“16世纪发展为上千人规模的固定生产场所”，结合所学知识，手工工场是手工业领域的生产组织形式，早期为分散的手工工场（商人提供原料，工人分散加工），后发展为集中的手工工场（固定场所、雇佣大量工人），符合题干描述，C项正确；庄园经济以自给自足为特征，与“市场销售”“雇佣工人”无关，题干也未体现其衰落，排除A项；租地农场是农业领域的生产方式，以雇佣农民耕种土地为核心，与题干“加工原料”的手工业特征不符，排除B项；现代工厂以机器生产为标志，是工业革命（18世纪后期）的产物，而题干时间为13-16世纪，时间不符，排除D项。故选C项。 10. 下表为斯特拉斯堡（今法国东北部城市）的印刷出版物统计，当时推广古典书籍旨在（ ） 时间 类型 比例 15世纪 宗教书籍 50%以上 古典书籍 10% 1500年到1520年 宗教书籍 27% 古典书籍 33% A. 推翻天主教统治 B. 推动欧洲大学迅速建立 C. 宣传人文主义思想 D. 消除法国封建专制制度 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，14至16世纪文艺复兴的实质是在复兴古希腊罗马文化的名义下的资产阶级思想解放运动，因此这一时期对古典书籍的研究较多，主要是为了宣扬人文主义思想，C项正确；材料与推翻天主教的统治无关，A项排除；欧洲大学的建立主要和商品经济发展有关，与古典书籍的推广无必然关系，B项排除；法国大革命推翻的是封建专制制度，D项排除。故选C。 11. 下面是欧洲帆船发展概况图。据此可知（ ） 横帆帆船 （中世纪时在地中海使用） 阿拉伯三角帆船 （由阿拉伯人传入欧洲） 主桅帆船 （15世纪出现于西欧） 特点：帆面大，动力大，但只能利用顺风和侧风 特点：操作灵活、逆风航行、抢风转向 特点：结合横帆和三角帆的优点 A. 欧洲造船技术领先于世界 B. 阿拉伯帝国垄断东西贸易 C. 新航路开辟推动技术进步 D. 文化交流有利于技术发展 【答案】D 【解析】 【详解】题干展示了欧洲帆船的发展：中世纪地中海横帆帆船→阿拉伯三角帆船传入欧洲→15世纪欧洲主桅帆船。阿拉伯三角帆船传入欧洲属于文化（技术）交流，欧洲结合地中海横帆与阿拉伯三角帆优点，发展出更先进的主桅帆船，体现了文化交流对技术发展的促进作用，D项正确；材料仅体现欧洲帆船技术的进步，未与世界其他地区比较，无法得出“领先世界”，排除A项；“阿拉伯帝国垄断东西贸易”在材料中无依据，题干仅提及阿拉伯三角帆船传入欧洲，与贸易垄断无关，排除B项；新航路开辟始于15世纪末，而主桅帆船15世纪已出现，应为帆船技术进步为新航路开辟提供条件，而非新航路开辟推动技术进步，因果关系颠倒，排除C项。故选D项。 12. 玉米是一种原产于美洲的物种，16世纪以来广泛见于欧洲和中国的书籍中（如下图所示）。这一现象说明（ ） A. 郑和下西洋促进中外商品贸易往来 B. 玉米成为中国古代主要的粮食作物 C. 新航路开辟后带来了全球物种交换 D. 玉米作为观赏和药用植物广泛种植 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料，玉米原产于美洲，16世纪以后广泛出现在欧洲和中国，是因为16世纪新航路开辟促进了全球的物种交换，C项正确；郑和下西洋是15世纪，而且郑和下西洋的主要目的是宣扬中国国威，并不是为了贸易往来，排除A项；材料反映的是美洲的作物传播到中国，不能体现玉米成为中国古代主要的粮食作物，排除B项；玉米是粮食作物，不是观赏和药用植物，排除D项。故选C项。 13. 法国史学家米西勒认为：“14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代。”这两个“发现”（ ） A. 复兴了古代希腊罗马文化 B. 促使世界开始连为一个整体 C. 促进了早期资本主义发展 D. 导致资产阶级革命时代来临 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现的时代”和所学可知，“人”和“世界”被发现分别指的是文艺复兴和新航路开辟，文艺复兴为欧洲资本主义的产生奠定了思想文化基础，新航路的开辟促进了资本主义的产生和发展，因此这两个“发现”促进了早期资本主义发展，C项正确；复兴了古代希腊罗马文化仅是文艺复兴的表象，不符题意，排除A项；只有新航路的开辟促使世界开始连为一个整体，不符题意，排除B项；资产阶级革命时代来临是从17世纪开始的，不符题意，排除D项。故选C项。 14. 下图是1649年英国版画《“颠覆”的世界》。该版画反映了当时（ ） A. 光荣革命已完成 B. 殖民霸主地位丧失 C. 君主立宪制确立 D. 社会秩序受到冲击 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1649年处于英国资产阶级革命期间，查理一世被处死，共和国成立，传统社会秩序受到冲击。版画中“倒立行走”“鱼在空中飞”等颠倒现象，反映了革命期间传统社会秩序被颠覆的状况，D项正确；光荣革命发生于1688年，与题干时间1649年不符，排除A项；英国确立殖民霸主地位是在18世纪中期，1649年尚未丧失，排除B项；君主立宪制确立的标志是1689年《权利法案》的颁布，时间不符，排除C项。故选D项。 15. 这场战争胜利,不仅使北美人民从宗主国的殖民枷锁下挣脱出来,而且消灭了北美在大陆上的封建残余,如长子继承制和续限定法、代役租、贵族称号等。这句话强调了美国（　　） A. 废除奴隶制度 B. 深受启蒙思想的影响 C. 具有双重性质 D. 确立了民主共和政体 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“不仅使北美人民从宗主国的殖民枷锁下挣脱出来，而且消灭了北美在大陆上的封建残余”及所学可知，美国独立战争结束了英国在北美的殖民统治，北美人民赢得了民族独立，同时美国独立战争也是北美资产阶级反对封建制度的资产阶级革命。因此，题干强调了美国独立战争的双重性，C项正确；美国独立战争没有废除奴隶制，而是在南北战争期间废除的，排除A项；题干材料并没有相关内容能直接表明美国独立战争深受启蒙思想的影响，排除B项；1787年美国制宪会议确立了共和政体，并不是在独立战争时确立的，排除D项。故选C项。 16. 1789年法国制宪议会通过《人权宣言》，宣称“全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对所有的人， 无论是施行保护或处罚都是一样的。……除德行和才能上的差别外，不得有其他差别”。这段话所表达的基本原则是（ ） A. 分权 B. 自由 C. 民主 D. 平等 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“全国公民都有权、法律对所有的人， 无论是施行保护或处罚都是一样的”可知，所有人都有权参与法律制定，法律对所有人的处罚和保护是一样，体现了人人平等，D项正确；题干没有提到行政、立法、司法的分权制衡，排除A项；题干强调“全国公民都有权参与法律制定”体现了平等，没有反映自由，排除B项；题干没有提到民众、没有体现出民主，排除C项。故选D项。 17. 以下大事年表的名称应是（ ） 时间 1640年 1688年 1787年 1789年 1804年 事件 英国议会重新召开 英国发生“光荣革命” 美国宪法制定 巴黎人民攻占巴士底狱 《拿破仑法典》颁布 A. 封建时代的欧洲 B. 资本主义制度的初步确立 C. 君主立宪制逐渐形成 D. 殖民地人民的反抗斗争 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，1640年英国议会的重新召开，标志着英国资产阶级革命的开始，1688年，光荣革命，英国资产阶级革命结束，确立了资本主义制度，依据1787年美国宪法美国建立了联邦制共和国，确立了资本主义制度，1789年，巴黎人民攻占巴士底狱，法国大革命开始，1804年，颁布《拿破仑法典》，巩固了法国大革命的成果，确立了资本主义制度，B项正确；美国属于美洲，不是欧洲，排除A项；英国通过1689年《权利法案》确立君主立宪制，美国和法国都确立了共和制，排除C项；英国与法国反抗的是本国的封建专制，排除D项。故选B项。 18. 1850年前后，钟表成为英国社会各个阶级必备的生活用品，英国人时间概念被空前强化，时间第一次被精确到以秒为单位。这一现象说明 A. 生产力发展影响人们生活节奏 B. 工业化推动钟表制造业的发展 C. 钟表普及大大提高了生活质量 D. 民主政治发展推动生活近代化 【答案】A 【解析】 【详解】依据所学知识可知：随着工业革命的开展，工厂制度、新式交通工具的普及英国人时间概念被空前强化，时间第一次被精确到以秒为单位。这说明工业革命影响到了人们的生活，即生产力发展影响人们生节奏，故A选项正确；材料主旨不是强调钟表制造业的发展，故B选项错误；材料体现不出生活质量的提高，故C选项错误；材料说的是生产力发展的影响，不是民主政治发展，故D选项错误。故答案为A。 19. 法国史学家布罗代尔指出：“这一革命性的、纯属英国本土的特征，是煤的应用越来越广，烧煤成为英国经济的主要特征。”“烧煤经济”在英国产生的主要原因是 A. 煤的储存丰富 B. 蒸汽机的普遍应用 C. 采掘技术提高 D. 煤的出口量激增 【答案】B 【解析】 【详解】“烧煤经济”在英国产生的主要原因应该是第一次工业革命中蒸汽机的发明与应用，所以答案选B。 20. 1848年在伦敦出版的一份宣言成为“所有国家千百万工人共同的纲领，全部社会主义文献中传播最广和最国际性的著作”。该宣言（ ） A. 宣告了北美殖民地的独立 B. 标志着马克思主义的诞生 C. 促进了现代工厂制度的出现 D. 为限制王权提供了法律保障 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。《共产党宣言》号召工人阶级组织起来，建立无产阶级自己的政党。《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此，无产阶级斗争有了科学的理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展，B项正确；《独立宣言》的发表，宣告了北美殖民地的独立，排除A项；第一次工业革命促进了现代工厂制的出现，排除C项；1689年英国的《权利法案》为限制王权提供了法律保障，排除D项。故选B项。 二、综合题（本大题共4题，第21题8分，第22题10分，第23题10分，第24题12分共40分） 21. 左图右史是学习历史的重要方法，历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含着丰富的时空信息。阅读材料，回答问题。 材料 图1 图2 图3 （1）请从材料中任选一幅图，给它补充一个合适的标题，并说明理由。 （2）综合以上图片并结合所学知识，你能获得哪些历史信息。 【答案】（1）示例一：选图1，标题：亚历山大帝国扩张示意图，理由：图中出现“亚历山大”标识及军事行动路线，亚历山大帝国是古代西亚的强大帝国，通过对外扩张扩大疆域，地图中的地理元素和军事路线直观体现了其扩张的时空历程。 示例二：选图2，标题：阿拉伯帝国疆域与丝绸之路贸易示意图，理由：图中涵盖阿拉伯帝国的疆域范围（如西亚、北非等地），阿拉伯帝国是丝绸之路贸易的重要枢纽，地图中的地理标识可反映其疆域格局与贸易联系的时空状况。 示例三：选图3，标题：新航路开辟示意图，理由：图中航线涉及哥伦布、达伽马、麦哲伦等航海家的航行路线，这些航线是新航路开辟的核心内容，地图直观呈现了新航路开辟后世界航海路线的拓展，体现了世界从分散走向整体的时空变化。 （2）历史信息：文明交流范围不断扩大；交往载体与方式逐步丰富；世界格局从分散走向整体。 【解析】 【小问1详解】 示例一：根据材料“图1”，结合所学知识可知，图中出现“亚历山大”标识及军事行动路线，亚历山大帝国是古代西亚的强大帝国，通过对外扩张扩大疆域，地图中的地理元素和军事路线直观体现了其扩张的时空历程。因此，可拟定标题为：亚历山大帝国扩张示意图。 示例二：根据材料“图2”，结合所学知识可知，图中涵盖阿拉伯帝国的疆域范围（如西亚、北非等地），阿拉伯帝国是丝绸之路贸易的重要枢纽，地图中的地理标识可反映其疆域格局与贸易联系的时空状况。因此，可拟定标题为：阿拉伯帝国疆域与丝绸之路贸易示意图。 示例三：根据材料“图3”，结合所学知识可知，图中航线涉及哥伦布、达伽马、麦哲伦等航海家的航行路线，这些航线是新航路开辟的核心内容，地图直观呈现了新航路开辟后世界航海路线的拓展，体现了世界从分散走向整体的时空变化。因此，可拟定标题为：新航路开辟示意图。 小问2详解】 历史信息：根据以上图片并结合所学知识可知，从图1亚历山大帝国的区域性扩张、图2阿拉伯帝国的区域性贸易，到图3新航路开辟的全球性联系，体现人类文明交流从区域走向全球的发展趋势。从军事扩张、陆上贸易到远洋航海贸易，反映不同历史时期交流载体和方式的演变，彰显人类交往能力的提升。古代帝国的区域性格局因新航路开辟被打破，世界开始连成一个整体，契合初中历史“世界从分散到整体”的发展脉络。因此，可以获得的历史信息有：文明交流范围不断扩大；交往载体与方式逐步丰富；世界格局从分散走向整体。 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 “中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习……后来，日本就向他的第一位老师发动了侵略战争，同老师签订了不平等条约，收钱占地。” ——摘编自陈冰《作坊里的日本》 （1）日本向他的“第一位老师”学习并进行的改革是什么？ 材料二 拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影中。这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 西欧文明一次次地蜕变或多或少都受到了东方的影响。而阿拉伯人总是以中间商的身份出现。在这一事件中，贩卖的不仅是东方的商品，还有技术与文化成果。 ——摘编自《西欧文明、拜占庭文明与伊斯兰文明的分野与相互影响》 （2）根据材料二和材料三，联系所学知识分别简述拜占庭帝国和阿拉伯人对世界文明发展作出的贡献。 材料四 （3）材料四的历史大事件是什么？结合所学知识分析其性质。 【答案】（1）改革：大化改新。 （2）拜占庭帝国：保存了大量的希腊、罗马古籍，为后来西欧的文艺复兴提供了丰富的精神营养。 阿拉伯人：担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献；他们把中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲，还将古印度人发明的阿拉伯数字传播到世界各地。 （3）事件：三角贸易。性质：一场罪恶的奴隶贸易，也是资本主义原始积累的重要手段。 【解析】 【小问1详解】 改革：据材料一“中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习”和所学知识可知，老师指中国唐朝。日本向唐朝学习并进行的改革是大化改新。大化改新以唐朝为蓝本，在政治上建立中央集权的天皇制封建国家，经济上实行班田收授法和租庸调制，使日本从奴隶社会过渡到封建社会。 【小问2详解】 拜占庭帝国的贡献：据材料二“命运注定它只是保存，而不是创新”和所学知识可知，拜占庭帝国保存了大量的希腊、罗马古籍，包括哲学、文学、法律等领域的经典著作。在中世纪西欧文化发展相对停滞的背景下，这些古籍为后来西欧的文艺复兴运动提供了丰富的精神文化资源，成为西欧近代思想解放和文化复兴的重要源头。 阿拉伯人的贡献：据材料三“而阿拉伯人总是以中间商的身份出现。在这一事件中，贩卖的不仅是东方的商品，还有技术与文化成果”和所学知识可知，阿拉伯人在世界文明交流中扮演了关键的桥梁角色：他们将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲，极大地推动了欧洲社会的进步，如造纸术促进了文化传播，指南针推动了新航路开辟；把古印度人发明的阿拉伯数字传播到世界各地，成为全球通用的计数符号，便利了经济文化交流；自身也创造了独特的文化成就，如《医学集成》《医典》在医学领域影响深远，《天方夜谭》是文学瑰宝，为世界文明发展作出了卓越贡献。 【小问3详解】 事件：从图中贸易路线（美洲→欧洲→非洲→美洲）可以看出，欧洲殖民者从美洲运回烟草、蔗糖等产品，从欧洲运出枪支、杂物等，从非洲掳掠黑奴运往美洲，这正是三角贸易典型流程，所以材料四的历史大事件是三角贸易（黑奴贸易）。 性质：据所学知识可知，三角贸易是一场罪恶的奴隶贸易，欧洲殖民者通过暴力手段掳掠非洲黑奴，将其贩卖到美洲，给非洲带来了深重灾难，导致非洲人口锐减、经济衰退。同时，它也是资本主义原始积累的重要手段，殖民者通过贩卖黑奴获取了巨额利润，这些财富转化为资本，促进了欧洲资本主义的发展。 23. 革命能够推动社会的进步，促进时代的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 这两者的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。17世纪，这个关系终于调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段（颁布法律）。……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间英国文化模式溯源》 （1）依据材料一并结合所学知识，指出“融合的手段”是什么？ 材料二 美国独立战争爆发后，北美殖民地最终摆脱了英国宗主国的控制而获得独立，同时也进行了社会政治改革，建立了人类历史上第一个大型联邦制共和国。独立战争和改革二者构成了美国革命。美国革命与当时西欧社会政治躁动相互呼应，成为法国大革命的一个诱因。 ——摘编自齐世荣主编《世界史·近代卷》 （2）根据材料二，分析美国革命对美国社会发展的影响。 材料三 拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。 ——乔治·勒费弗尔《拿破仑时代》 （3）依据材料三并结合所学知识，写出拿破仑将“新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区”的文献。依据材料三概括，拿破仑对近代欧洲发展有哪些历史影响？ （4）综上所述，归纳这一时期历史发展的潮流。 【答案】（1）“融合的手段”：颁布《权利法案》，确立君主立宪制。 （2）影响：使美国摆脱英国殖民统治获得独立；建立了联邦制共和国；为法国大革命提供了诱因。 （3）文献：《拿破仑法典》（《法国民法典》）。历史影响：撼动了欧洲各国的旧制度；推广了近现代欧洲新秩序的原则；加快了欧洲社会演变的进程；促进了民族主义的觉醒。 （4）潮流：资本主义制度的确立。 【解析】 【小问1详解】 “融合的手段”：据材料一“这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段（颁布法律）”和所学知识可知，这里的“融合的手段”是颁布《权利法案》。1689年英国颁布《权利法案》，以法律形式限制王权，确立了君主立宪制，实现了君主制与议会制的融合，为英国长期稳定和发展奠定了政治基础。 【小问2详解】 影响：据材料二“北美殖民地最终摆脱了英国宗主国的控制而获得独立”可知，革命使北美殖民地摆脱英国殖民统治，获得民族独立；据材料二“北美殖民地最终摆脱了英国宗主国的控制而获得独立”可知，建立了人类历史上第一个大型联邦制共和国，确立了民主共和制度；据材料二“美国革命与当时西欧社会政治躁动相互呼应，成为法国大革命的一个诱因”可知，成为法国大革命的诱因，推动了欧洲资产阶级革命的发展。 【小问3详解】 文献：据所学知识可知，拿破仑将“新秩序的各项原则推广到欧洲其他地区”的文献是《拿破仑法典》（《法国民法典》）。该法典确立了资本主义社会的立法规范，明确了自由、平等、私有财产神圣不可侵犯等原则，成为近代欧洲各国立法的重要参照。 历史影响：据材料三“撼动了欧洲各国的旧制度”可知，拿破仑的战争和改革冲击了欧洲封建专制制度，动摇了封建统治的根基；据材料三“将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程”可知，他传播了资本主义的政治、法律原则，推动了欧洲社会向近代化演变的进程；据材料三“蓬勃发展的文化、人民主权的宣布……促进了这种觉醒”可知，拿破仑的行动促进了欧洲民族主义的觉醒，推动了欧洲民族国家意识的发展。 【小问4详解】 潮流：综合英国君主立宪制、美国联邦共和制、拿破仑战争对欧洲的影响，各国通过革命或改革，逐步建立起资本主义政治制度，推动了社会的近代化转型，所以这一时期（近代早期）的历史潮流是资本主义制度的确立。 24. 体育反映时代风貌，音乐承载精神内涵，劳动创造社会价值。阅读材料回答问题。 【体育精神】 材料一 德赛说“人生在世，最大的光荣，莫如用自己的双手和两脚赢得胜利。”希腊人看重奥运会冠军的荣誉，在他们看来获得这个称号的人是宙斯神最喜爱的勇士，是全希腊最优秀的公民。 ——摘选自文摘报《古希腊奥运冠军的奖赏》（2016年5月31日） （1）材料一体现了怎样的时代风貌？ 材料二 （2）《国际歌》是为了纪念什么而作？结合歌词说说它展现了无产者怎样的精神品质？ 【劳动教育】 材料三 马克思和恩格斯揭示了劳动在从猿到人转变过程中的作用。在马克思、恩格斯看来，人不仅凭借劳动满足最基本的生存需要，实现社会财富的创造和积累，而且人最终也要通过劳动来实现人之为人的自由本质。劳动不但创造了人的物质生活，也充盈着人的精神世界，使人得以成长。 ——北京出版社大中专教材网 （3）劳动创造社会价值。结合材料三概括马克思和恩格斯对劳动的认识。 （4）综合上述材料及个人在校生活，谈谈你对“五育”的看法。 【答案】（1）时代风貌：崇尚竞争与拼搏、重视荣誉与英雄崇拜。 （2）纪念：为了纪念巴黎公社而作 精神品质：英勇无畏的革命精神、追求平等与解放的坚定信念、团结战斗的集体主义精神 （3）认识：劳动在人的进化中起到重要的作用，劳动满足了人类社会最基本的物质基础，劳动充盈着人的精神世界。 （4）看法：“五育”即德育、智育、体育、美育、劳动教育，是促进学生全面发展的多元化教育模式，对个人成长和社会发展具有深远意义。 【解析】 【小问1详解】 时代风貌：据材料一德赛的话“人生在世，最大的光荣，莫如用自己的双手和两脚赢得胜利”，反映出当时社会鼓励人们通过自身努力去竞争、拼搏，以获取胜利和荣耀，体现出积极向上、勇于挑战的竞争拼搏精神。据材料一“希腊人看重奥运会冠军的荣誉，在他们看来获得这个称号的人是宙斯神最喜爱的勇士，是全希腊最优秀的公民”可知，希腊人看重奥运会冠军的荣誉，认为获得冠军称号的人是宙斯神最喜爱的勇士，是全希腊最优秀的公民，这表明当时社会对荣誉极为推崇，并且存在英雄崇拜的观念，将奥运冠军视为英雄般的人物加以敬仰。 【小问2详解】 纪念：据所学可知，1871年，巴黎公社运动失败后不久，公社的领导人之一欧仁·鲍狄埃创作了《国际歌》的歌词，后经作曲家皮埃尔·狄盖特谱曲，在全世界广泛传唱开来，是为了纪念巴黎公社而作。 精神品质：据材料歌词“起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！满腔的热血已经沸腾，要为真理而斗争！”以激昂的号召，展现了无产者面对压迫和剥削，毫不畏惧、奋起反抗的英勇姿态。他们不再甘于忍受饥饿和寒冷，不再甘于被奴役和压迫，而是要为了真理和自由而斗争。歌词“不要说我们一无所有，我们要做天下的主人！”体现了无产者对平等和解放的坚定追求。他们认识到，自己虽然物质上贫穷，但在精神上却是富有的，因为他们拥有追求自由和解放的权利。他们要打破旧世界的枷锁，建立一个新的、平等的世界。歌词“这是最后的斗争，团结起来到明天，英特纳雄耐尔就一定要实现！”强调了团结战斗的重要性。无产者深知，只有团结起来，才能形成强大的力量，才能战胜强大的敌人。他们相信，只要团结一心，共同努力，就一定能够实现共产主义的美好理想。 【小问3详解】 认识：据材料三“马克思和恩格斯揭示了劳动在从猿到人转变过程中的作用”可知，劳动在人的进化中起到重要的作用；据材料三“人不仅凭借劳动满足最基本的生存需要，实现社会财富的创造和积累，而且人最终也要通过劳动来实现人之为人的自由本质。”可知，劳动满足了人类社会最基本的物质基础；据材料三“劳动不但创造了人的物质生活，也充盈着人的精神世界，使人得以成长”可知，劳动充盈着人的精神世界。 【小问4详解】 看法：综合上述材料及个人在校生活可知，可以从是什么、有何作用角度回答，如：“五育”即德育、智育、体育、美育、劳动教育，是促进学生全面发展的多元化教育模式，对个人成长和社会发展具有深远意义。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 临川一中2026-2026学年上学期期中考试 九年级历史试卷 卷面满分：80分 考试时间：政史合卷150分钟 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。） 在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求。请将其代码填涂在答题卡相应的位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 2024年7月上海博物馆举办“金字塔之巅：古埃及文明大展”。展览中可能出现的文物是（ ） A. 绘有象形文字的棺椁 B. 刻有楔形文字的泥版 C. 三星堆出土的青铜器 D. 犍陀罗佛像 2. 下列关于古巴比伦叙述，有可能在《古巴比伦文明读本》中查阅到的是（ ） ①古巴比伦位于两河流域②古巴比伦是中央集权的封建国家 ③古巴比伦的建立者是汉谟拉比④古巴比伦使用的文字是楔形文字 A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ①④ 3. 古代印度有一户人家，有自己的住房，在城市开了一家店，同时销售自己手工制作的衣服。你认为这户人家所属的等级是（ ） A. 婆罗门 B. 刹帝利 C. 吠舍 D. 首陀罗 4. 亚瑟夫是古代雅典的公民，世代经商，家中有妻子露西，夫妇俩还有一个6岁的儿子，另有一个买来的奴隶。某一天，召开公民大会，这一家有资格参会的人数为（ ） A. 0人 B. 1人 C. 2人 D. 3人 5. 罗马帝国和东汉建立的时间分别是公元前27年和公元25年。两者相距（ ） A. 1年 B. 2年 C. 51年 D. 52年 6. “效忠我的主人……主人凡践履契约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。”这一誓词指向中世纪西欧的（ ） A. 庄园经济制度 B. 封君封臣制度 C. 城市自治制度 D. 宗教文化制度 7. 在中世纪，如果农户出现怠工、不按时按量向领主交纳规定的租税、侵犯领主直领地、没有按照规定服劳役等行为，都要受到指控和处罚。据此可知，庄园法庭（ ） A. 体现庄园的经济形态 B. 是维护封建领主利益的工具 C. 维护庄园的公共秩序 D. 是西欧封建王权的扩张手段 8. 推动下图数据变化的有（ ） A. 封君封臣的存在 B. 城市经济的发展 C. 全球航路的开辟 D. 大众教育的普及 9. 13-14世纪一些西欧商人会将统一购买的原料交给其雇佣的工人加工，付给工人报酬，成品运到市场销售。这种操作到16世纪，发展成为上千人规模的固定生产场所。材料表述的是（ ） A. 庄园经济的衰落 B. 租地农场的产生 C. 手工工场的发展 D. 现代工厂的形成 10. 下表为斯特拉斯堡（今法国东北部城市）印刷出版物统计，当时推广古典书籍旨在（ ） 时间 类型 比例 15世纪 宗教书籍 50%以上 古典书籍 10% 1500年到1520年 宗教书籍 27% 古典书籍 33% A. 推翻天主教的统治 B. 推动欧洲大学迅速建立 C. 宣传人文主义思想 D. 消除法国封建专制制度 11. 下面是欧洲帆船发展概况图。据此可知（ ） 横帆帆船 （中世纪时在地中海使用） 阿拉伯三角帆船 （由阿拉伯人传入欧洲） 主桅帆船 （15世纪出现于西欧） 特点：帆面大，动力大，但只能利用顺风和侧风 特点：操作灵活、逆风航行、抢风转向 特点：结合横帆和三角帆的优点 A. 欧洲造船技术领先于世界 B. 阿拉伯帝国垄断东西贸易 C 新航路开辟推动技术进步 D. 文化交流有利于技术发展 12. 玉米是一种原产于美洲的物种，16世纪以来广泛见于欧洲和中国的书籍中（如下图所示）。这一现象说明（ ） A. 郑和下西洋促进中外商品贸易往来 B. 玉米成为中国古代主要的粮食作物 C. 新航路开辟后带来了全球物种交换 D. 玉米作为观赏和药用植物广泛种植 13. 法国史学家米西勒认为：“14世纪到16世纪欧洲封建社会末期是‘人’和‘世界’被发现时代。”这两个“发现”（ ） A. 复兴了古代希腊罗马文化 B. 促使世界开始连为一个整体 C. 促进了早期资本主义发展 D. 导致资产阶级革命时代来临 14. 下图是1649年的英国版画《“颠覆”的世界》。该版画反映了当时（ ） A. 光荣革命已完成 B. 殖民霸主地位丧失 C. 君主立宪制确立 D. 社会秩序受到冲击 15. 这场战争的胜利,不仅使北美人民从宗主国的殖民枷锁下挣脱出来,而且消灭了北美在大陆上的封建残余,如长子继承制和续限定法、代役租、贵族称号等。这句话强调了美国（　　） A. 废除奴隶制度 B. 深受启蒙思想的影响 C. 具有双重性质 D. 确立了民主共和政体 16. 1789年法国制宪议会通过《人权宣言》，宣称“全国公民都有权亲身或经由其代表去参与法律的制定。法律对所有的人， 无论是施行保护或处罚都是一样的。……除德行和才能上的差别外，不得有其他差别”。这段话所表达的基本原则是（ ） A. 分权 B. 自由 C. 民主 D. 平等 17. 以下大事年表的名称应是（ ） 时间 1640年 1688年 1787年 1789年 1804年 事件 英国议会重新召开 英国发生“光荣革命” 美国宪法制定 巴黎人民攻占巴士底狱 《拿破仑法典》颁布 A. 封建时代的欧洲 B. 资本主义制度的初步确立 C. 君主立宪制逐渐形成 D. 殖民地人民的反抗斗争 18. 1850年前后，钟表成为英国社会各个阶级必备的生活用品，英国人时间概念被空前强化，时间第一次被精确到以秒为单位。这一现象说明 A. 生产力发展影响人们生活节奏 B. 工业化推动钟表制造业的发展 C. 钟表普及大大提高了生活质量 D. 民主政治发展推动生活近代化 19. 法国史学家布罗代尔指出：“这一革命性的、纯属英国本土的特征，是煤的应用越来越广，烧煤成为英国经济的主要特征。”“烧煤经济”在英国产生的主要原因是 A. 煤的储存丰富 B. 蒸汽机的普遍应用 C. 采掘技术提高 D. 煤的出口量激增 20. 1848年在伦敦出版的一份宣言成为“所有国家千百万工人共同的纲领，全部社会主义文献中传播最广和最国际性的著作”。该宣言（ ） A. 宣告了北美殖民地的独立 B. 标志着马克思主义的诞生 C. 促进了现代工厂制度的出现 D. 为限制王权提供了法律保障 二、综合题（本大题共4题，第21题8分，第22题10分，第23题10分，第24题12分共40分） 21. 左图右史是学习历史的重要方法，历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含着丰富的时空信息。阅读材料，回答问题。 材料 图1 图2 图3 （1）请从材料中任选一幅图，给它补充一个合适的标题，并说明理由。 （2）综合以上图片并结合所学知识，你能获得哪些历史信息 22. 阅读材料，回答问题。 材料一 “中古时期，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习……后来，日本就向他的第一位老师发动了侵略战争，同老师签订了不平等条约，收钱占地。” ——摘编自陈冰《作坊里的日本》 （1）日本向他的“第一位老师”学习并进行的改革是什么？ 材料二 拜占庭的作用是绝对保守的。命运注定它只是保存，而不是创新。它诞生在一个古老的国度，生活在过去的势力和荣誉的阴影中。这种势力和荣誉正是它试图维持和恢复的，他们很少有人具有创造力。 ——摘编自斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三 西欧文明一次次地蜕变或多或少都受到了东方的影响。而阿拉伯人总是以中间商的身份出现。在这一事件中，贩卖的不仅是东方的商品，还有技术与文化成果。 ——摘编自《西欧文明、拜占庭文明与伊斯兰文明的分野与相互影响》 （2）根据材料二和材料三，联系所学知识分别简述拜占庭帝国和阿拉伯人对世界文明发展作出的贡献。 材料四 （3）材料四的历史大事件是什么？结合所学知识分析其性质。 23. 革命能够推动社会的进步，促进时代的发展。阅读材料，回答问题。 材料一 这两者的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。17世纪，这个关系终于调解好了，不过，这一次没有用对抗的手段，而是用融合的手段（颁布法律）。……在融合中产生出崭新的制度……在此后三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——摘编自钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间英国文化模式溯源》 （1）依据材料一并结合所学知识，指出“融合的手段”是什么？ 材料二 美国独立战争爆发后，北美殖民地最终摆脱了英国宗主国的控制而获得独立，同时也进行了社会政治改革，建立了人类历史上第一个大型联邦制共和国。独立战争和改革二者构成了美国革命。美国革命与当时西欧社会政治躁动相互呼应，成为法国大革命的一个诱因。 ——摘编自齐世荣主编《世界史·近代卷》 （2）根据材料二，分析美国革命对美国社会发展的影响。 材料三 拿破仑撼动了欧洲各国的旧制度，并将近现代欧洲各国的新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区，大大加快了这一演变的过程。蓬勃发展的文化、人民主权的宣布、浪漫主义的传播都预示了民族主义的觉醒，拿破仑进行的领土调整和种种改革促进了这种觉醒。 ——乔治·勒费弗尔《拿破仑时代》 （3）依据材料三并结合所学知识，写出拿破仑将“新秩序的各项原则推广到了欧洲其他地区”的文献。依据材料三概括，拿破仑对近代欧洲发展有哪些历史影响？ （4）综上所述，归纳这一时期历史发展的潮流。 24. 体育反映时代风貌，音乐承载精神内涵，劳动创造社会价值。阅读材料回答问题。 【体育精神】 材料一 德赛说“人生在世，最大的光荣，莫如用自己的双手和两脚赢得胜利。”希腊人看重奥运会冠军的荣誉，在他们看来获得这个称号的人是宙斯神最喜爱的勇士，是全希腊最优秀的公民。 ——摘选自文摘报《古希腊奥运冠军的奖赏》（2016年5月31日） （1）材料一体现了怎样的时代风貌？ 材料二 （2）《国际歌》是为了纪念什么而作？结合歌词说说它展现了无产者怎样的精神品质？ 【劳动教育】 材料三 马克思和恩格斯揭示了劳动在从猿到人转变过程中的作用。在马克思、恩格斯看来，人不仅凭借劳动满足最基本的生存需要，实现社会财富的创造和积累，而且人最终也要通过劳动来实现人之为人的自由本质。劳动不但创造了人的物质生活，也充盈着人的精神世界，使人得以成长。 ——北京出版社大中专教材网 （3）劳动创造社会价值。结合材料三概括马克思和恩格斯对劳动的认识。 （4）综合上述材料及个人在校生活，谈谈你对“五育”的看法。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $