4.19 我的小灯笼（教学课件）科学粤教粤科版四年级上册

该小学科学课件聚焦四年级简单电路知识，核心为认识电池、小灯泡、导线等元件及闭合回路使灯泡点亮原理。通过传统蜡烛灯笼与现代电灯笼对比情境导入，以“小灯泡为什么会亮”设问，搭建从元件认知到动手连接的学习支架。 特色在于任务驱动探究实践，如“电路闯关”游戏装置制作、自制电灯笼作业，结合科学思维与探究实践素养。采用情境-探究-实践闭环教学，助学生提升动手能力与合作精神，为教师提供结构化活动设计与评价工具。

4.19 我的小灯笼 四年级上册第四单元 粤教版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 研讨与拓展 4 回顾与练习 5 总结与评价 科学观念：知道简单电路原件有电池、小灯泡、导线，知道把电池的正极、负极分别连接到灯泡的两个连接点:就形成了一个闭合回路，灯泡就能被点亮。​ 科学思维：通过点亮小灯泡活动，认识电路原件，了解一些电路知识。​ 探究实践：探究在形成闭合回路的情况下小灯泡可以亮起来。 态度责任：培养与他人合作学习的探究精神，尝试运用不同的方法进行科学探究。 核心素养 1.情境与问题 学习任务 情境 问题 小灯泡为什么会亮呢？ 2.探索与发现 学习任务 探索 活动一：认识电路元件 多年前，玩具灯笼大多是用蜡烛来照明的，既不方便也不安全。 探索 活动一：认识电路元件 现在，人们常在灯笼里安装一个简单电路，用灯泡来照明。 探索 活动一：认识电路元件 任务： 观察灯笼里的电路元件，了解它们的特点和作用。 探索 活动一：认识电路元件 灯笼里的电路元件有： 电池、小灯泡、导线。 探索 活动一：认识电路元件 探索 活动一：认识电路元件 电池是一种常见的电源，由于用途和功能不同，电池的外形、大小等各不相同，但它们都有一个共同点，那就是电池都有正极和负极。 探索 活动一：认识电路元件 思考：是什么将电池和灯泡连接起来的呢？ 铜芯 塑料外皮 探索 活动一：认识电路元件 电路元件的作用 电池——提供电 小灯泡——用电发光 导线——传输电 探索 活动二：让灯泡亮起来 灯泡是常见的一种电器。用导线把电源、用电器、开关等连接起来，就组成了简单电路。 任务： 怎样连接才能让灯泡亮起来？ 探索 活动二：让灯泡亮起来 电路的电流方向是： 从电池正极→导线→灯泡其中一个连接点→灯泡内部线路→灯泡另外一个连接点→导线→开关→导线→电池负极→电池内部→电池正极。 这个电路就是简单电路。 探索 活动二：让灯泡亮起来 在电路中，电池、导线、用电器是构成电路的必要元件。用导线把电池的正极、负极分别连接到灯泡的两个连接点，就形成了一个闭合回路，灯泡就能被点亮。 3.研讨与拓展 学习任务 实践 任务：根据电路组成的条件，自制“电路闯关”游戏装置。试一试，你能闯过几关？ 实践 游戏装置的原理： 手持的手柄连接一极，固定的铁线连接一极，两者有接触则通电。 当小铁环碰到铁线，电路就连通了吧？ 实践 安全用电小知识 干电池的电压1.5V；人体的安全电压36V以下；家庭用电电压220V。 4.回顾与学习 学习任务 练习 一、填空题 1. 灯笼里的电路元件有：（ ）、（ ）、（ ）。 2. （ ）是一种常见的电源，由于用途和功能不同，电池的（ ）、（ ）等各不相同，但它们都有一个共同点，那就是电池都有（ ）和（ ）。 3. （ ）是常见的一种电器。用导线把（ ）、（ ）、（ ）等连接起来，就组成了简单电路。 4. 干电池的电压是（ ）V；人体的安全电压是（ ）V以下；家庭用电电压是（ ）V。 电池 电池 36 电源 1.5 小灯泡 导线 大小 正极 负极 灯泡 用电器 开关 外形 220 练习 二、判断题 1. 干电池有两个电极，铜帽的一端为负极，锌皮一端为正极。（ ） 2. 在一个简单电路中，缺少电线，灯泡仍能发光。（ ） 3. 要使小灯泡亮起来，除有电池、导线外，还必须有开关才行。（ ） 4. 在一个简单电路中，如果调换电池的正负极，小灯泡还会亮，而且亮度不变。（ ） 5. 废旧电池应该回收，只是因为废旧电池还可以重新利用。（ ） × √ × √ × 5.总结与评价 学习任务 总结 在电路中，电池、导线、用电器是构成电路的必要元件。用导线把电池的正极、负极分别连接到灯泡的两个连接点，就形成了一个闭合回路，灯泡就能被点亮。 科学态度 合作学习 评价 作业 设计一个电灯笼，怎么给这个电灯笼安装简单电路呢？把设计图画下来。 感谢您的聆听 THANKS 教科版 30 $