7 我们有新玩法（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治二年级下册

小学道德与法治教学设计核心为引导学生掌握传统玩具改装、不同人数组合、不同玩具组合等游戏创新方法。课堂以“小小分享会”导入，学生分享周末创意游戏（如拼图、纸箱替代椰壳鞋），结合跳绳演示视频与实践活动（打结变呼啦圈等），搭建生活经验到创新方法的学习支架。 该资料特色是以实践法和演示法为核心，通过“游戏设计师”“最喜爱游戏评选”等活动，突出健全人格（积极向上）与道德修养（友爱互助）。如学生设计“螃蟹走”“四人运货”游戏并示范，在合作中培养创新思维与责任意识，助力学生将创新融入生活，为教师提供落实核心素养的生动范例。

我们有新玩法 教学设计 教学内容： （1）本节课的主要教学内容是引导学生探索游戏新玩法，培养学生的创新思维和动手能力。 （2）本节课主要介绍了通过对传统跳绳游戏进行改装、不同人数组合跳绳以及不同玩具组合跳绳等方式来玩出新花样的知识点。例如展示了跳绳打个结变成呼啦圈、跳绳栓在身上比力量等多种新玩法，还介绍了两人同步跳绳、三人交叉跳绳等多人组合跳绳方式，以及跳绳与跳跳球组合的新玩法。 （3）通过学习本节课，学生能够在游戏过程中学会动脑筋、有创意地生活，掌握一些创造新游戏的方法，提高想象和创造的能力，懂得在游戏中学会创造，激发学生对生活和游戏的热爱，培养学生的创新精神和实践能力。 教学目标： （1）道德与法治 - 政治认同：让学生在游戏过程中，认同创造新玩法的价值，树立积极的游戏态度。 （2）道德与法治 - 道德修养：培养学生在游戏中懂得分享、合作的道德品质，提高道德修养。 （3）道德与法治 - 法治观念：引导学生在游戏创新过程中，遵守游戏规则，树立法治观念。 （4）道德与法治 - 健全人格：促使学生在游戏创造中，培养坚韧、勇敢的人格特质，促进健全人格的发展。 （5）道德与法治 - 责任意识：增强学生在游戏新玩法设计与实践中的责任意识，懂得对自己和他人负责。 教学重难点： （1）掌握多种创造新游戏的方法，如将传统玩具变花样、不同人重新组合玩、不同玩具组合玩等，并能灵活运用这些方法设计新游戏。 （2）在游戏过程中培养学生的创新思维和创造力，让学生学会有创意地生活，将创新意识融入日常生活。 （3）引导学生在游戏中体验创造的乐趣和价值，提高学生的综合素养和实践能力。 教学方法： 演示法、实践法 教学过程： 一、导入新课 小小分享会： 同学们，周末是放松娱乐的时光呢。大家在周末都和家人一起玩了哪些有趣的游戏呀？ 生：开始分享自己周末玩的各种游戏，如拼图游戏，那是将图片贴在纸上，剪开后再拼起来，充满了创意；还有椰壳鞋游戏，生：讲述自己原本打算玩泰国的椰壳鞋游戏，可惜没找到椰壳，爸爸就用纸箱代替，自己还想到可以用购物袋、水桶代替呢，妈妈都夸我们很聪明！ 在玩这些游戏的过程中，你们有什么特别的感受和体会呢？快跟大家分享一下吧！ 生：（兴高采烈地）我觉得拼图游戏很有成就感，每拼好一块都很有满足感呢！ 生：（一脸得意）椰壳鞋游戏用纸箱代替椰壳也很好玩，还能锻炼我们的想象力呢！ 总结并导入： 同学们，正如你们所说，游戏都是人们在日常休闲生活中不断发明和创造出来的。我们自己也可以在游戏的过程中进行创新，让传统游戏变成全新的游戏哦！那我们现在就一起来试试看，能不能设计出一些好玩的新游戏呢？（激发学生的兴趣和创造欲望，学生们眼中闪烁着期待的光芒） 二、讲授新课 玩出新花样方法一： （师微笑着提问）同学们，你们平时都很熟悉跳绳这个游戏吧，那你们平时是怎样玩跳绳的呢？可以给我们示范一下吗？ 生 1（轻快地跳着双脚跳）：我通常是这样双脚跳的。 生 2（灵活地单脚跳）：我会单脚跳呢。 （展示）同学们，看，还有的人是这样跳绳的哦。（播放视频《花样跳绳》，视频中展示了各种花样跳绳的动作，如交叉跳、前后跳等） （师引导）这些都是跳绳的传统玩法，那有没有新的玩法可以把传统游戏变为新游戏呢？大家可以开动脑筋想一想哦。 （游戏大改装）展示跳绳新玩法： （师拿起跳绳打个结）同学们看，这样跳绳就变成了一个呼啦圈啦，大家可以试着用它来玩一些新的游戏哦。 （将跳绳栓在身上）同学们，我们可以通过比谁能把跳绳拉得更直来比力量呢。 （来回摆动跳绳）看谁能快速地反应并跳过摆动的跳绳，就像这样。 （将跳绳当竹竿，三人一起玩）同学们，我们可以三个人一起用跳绳当竹竿，玩跳竹竿的游戏哦。 （做出小鱼入网的动作）哇，就像小鱼入网一样，很有趣吧！ （活动）游戏设计师： （师鼓励）除了这些玩法以外，跳绳还有其他的新玩法吗？你们能不能发挥自己的想象力，设计一款新的跳绳游戏呢？ 生：（思考片刻后）我想到了一个新玩法，叫螃蟹走，就像螃蟹一样横着走。 生：（兴奋地）我设计了一个四人运货的游戏，大家一起合作把货物运到终点。 （师邀请）能把你们设计的新游戏向我们展示一下吗？请你们带着小伙伴给我们示范一下玩法吧！（学生们纷纷组队，兴致勃勃地开始示范新游戏的玩法，课堂氛围热烈） （最喜爱游戏评选活动）（师）同学们，你们最喜欢哪位小游戏设计师设计的游戏呢？请把你们的票投给他吧！（学生们认真地投票，选出自己最喜欢的新游戏） （总结）玩出新花样方法一：把我们熟悉的玩具变个花样，就能创造出全新的游戏玩法，大家都很厉害呢！（师竖起大拇指，学生们脸上露出自豪的笑容） 玩出新花样方法二： （师引导）除了把传统玩具变个花样以外，还能怎么玩可以玩出新的花样呢？大家可以互相交流一下哦。 （我来教你怎么玩） （师和一名学生一起示范）我们可以两个人一起玩同步跳绳，要注意节奏一样喔，就像这样，一二一，一二一。 （师邀请三名学生一起示范）我们还可以三个人一起玩交叉跳绳，大家要配合好哦。 （展示多人一起同步跳绳的视频）看，大家一起同步跳绳，是不是很有默契呢？ （总结）玩出新花样方法二：不同的人重新组合玩，能让游戏更有趣，大家要学会合作哦。（师强调合作的重要性，学生们纷纷点头表示认同） 玩出新花样方法三： （师提问）这两种不同的玩具可以组合在一起玩吗？大家可以大胆想象一下哦。 （跳绳新玩法）（师拿出跳绳和跳跳球）同学们看，我们把跳绳和跳跳球组合在一起，就可以创造出一种新的玩法啦，就像这样，跳绳跳起来，跳跳球跟着跳。 （总结）玩出新花样方法三：不同的玩具组合玩，会给游戏带来新的乐趣，大家要敢于尝试哦。（师鼓励学生勇于尝试新的组合，学生们眼中闪烁着好奇的光芒） 三、课堂小结 其实，我们在游戏的过程中有着无限的可能，只要我们善于发现和创新，就能把传统游戏变为新游戏喔！让我们在今后的生活中继续开动脑筋来创造，一起玩出新花样吧！（师充满期待地看着学生们，学生们纷纷点头，眼中充满了对创造新游戏的渴望） 课后作业： （1）根据课堂所学的跳绳新玩法，和家人一起尝试并创造新的跳绳游戏。 （2）观察生活中的其他物品，思考如何将它们与现有的游戏结合，创造出全新的游戏玩法。 学科网（北京）股份有限公司 $