分支结构（教案）2025-2026学年苏教版五年级信息科技上册

该小学信息科技教学设计聚焦分支结构“先判断后执行”核心要点，通过购物节促销情境导入，结合视频与玩偶商店体验，将抽象算法与生活实例结合。以9折优惠复习顺序结构与变量，为单分支、双分支学习铺垫，形成知识递进。 以“购物优惠”为主线，通过自然语言描述、流程图梳理、图形化编程实现探究，培养计算思维（算法建模）、数字化学习与创新（微视频辅助编程）。项目拓展讨论凑单最优解，提升逻辑判断，资源丰富助教师高效教学，学生轻松掌握算法应用。

五上 第二单元第2课 分支结构：购物节大促销 学习目标 1. 理解分支结构在算法决策中的核心作用，识别生活中“先判断后执行”的场景，感知算法结构对解决复杂问题的适配性。（信息意识） 2. 掌握分支结构“先判断后执行”的特点，能设计单分支、双分支算法，提升逻辑判断与多路径规划能力。（计算思维） 3. 运用图形化编程工具实现分支算法，掌握“条件判断”指令的使用，体验算法从抽象设计到数字化落地的过程。（数字化学习与创新） 4. 在设计分支算法时，思考不同条件选择对结果的影响，树立严谨、负责的算法设计态度，理解技术决策的合理性原则。（信息责任） 教学重难点 重点：理解分支结构“先判断后执行”的核心特点；能用流程图描述单分支、双分支结构。 难点：理解分支结构“先判断后执行”的核心特点，用图形化编程实现对应逻辑。 课前准备 交互流程图网页、微课视频资源、创意编程平台、半成品程序、易加学院在线学习平台课程包。 教学过程 1、 项目导入 关联生活：最近双十一购物节如火如荼进行中，线上、线下商店都有着各种各样的促销活动，你们见过什么样的促销活动？ 学生活动：说说生活中见过的促销方式。 视频导入：玩偶商店也在进行促销活动，赶紧来看看吧！ 学生活动：沉浸体验玩偶商店线上版，了解促销的方式。 明确目标：模拟制作一个商店优惠计算器，学习理解生活中的算法——购物优惠背后的逻辑算法。 设计意图：以学生熟悉的“购物优惠”为切入点，将抽象的算法知识与真实生活需求结合，降低认知门槛，激发学习兴趣。 2、 项目探究1: 9折优惠 教师活动：引导学生回忆数学中如何表达9折？探索程序中的表达方式。 学生活动：回忆数学中9折的表达方式，自主探究找程序中的运算模块“*”。 教师活动：借助半成品程序，简单讲解变量的使用方式。 学生活动：参考简单顺序流程图完成程序的补充，实现9折优惠价格计算。 设计意图：复习上一课“顺序结构”知识，演示变量的使用方式，为后续学习分支结构做好铺垫，形成知识递进。 3、项目探究2：满减200-30 情境过渡：你们这么捧场，老板临时加大优惠，原价满200-30！ 教师活动：引导学生利用自然语言描述算法过程，思考“判断条件”在流程图中如何表示，利用流程图梳理思路。 学生活动：先利用自然语言描述，接着回忆流程图的使用规范，用流程图梳理思路。 教师活动：讲解关键性知识，单分支、双分支、分支嵌套，突出“先判断后执行”的核心特点。了解单分支与双分支结构。 学生活动：①自主探究，参考微视频，完成判断条件的程序编写；②参考流程图，完成200-30的程序编写；③运行程序进行验证。 设计意图：从“理解逻辑”到“编写程序”，实现“认知-表达-落地”的闭环，通过自主探究、实践操作，掌握双分支结构的编程方法，初步解决难点。 4、项目探究3： 满减300-50 情境过渡：演示学生作品验证算法，大客户优惠力度最后升级，原价满300-50！如何实现？ 学生活动：①小组讨论算法思路，绘制流程图；②挑战任务，编写程序验证300-50的效果；③小组展示流程图，汇报讲解小组思路；④验证成功的小组作品演示。 设计意图：从“双分支”升级到“嵌套分支”，通过“300-50满减”场景，让学生理解“多条件分层判断”的逻辑，逐步深化对分支结构的认知。 5、 项目拓展 思考交流：①常听到凑单，为什么要凑单？②你已在本商店选好超500元商品，使用什么优惠才是最优解？ 学生活动：小组讨论汇报，凑单是为了更便宜，超500满减300-50和9折是一样的，也许可以分为两次。 教师总结：生活中算法的复杂性，解决问题的方法多样性，根据需求灵活动态调整。 设计意图：利用真实生活问题，培养学生多元思维策略，同时“动态规划求解”作为选择性内容，为学有余力的学生提供更深层次的程序探究方向，满足差异化学习需求。 6、 评价与总结 学生活动：①回忆生活中和分支结构相关的生活场景；②完成自我评价，主要内容为知识在生活中的迁移、分支结构的程序解读。 教师活动：对学生的自我评价进行反馈，总结本节课所学的分支结构，其“先判断后执行”的核心特点。但在生活中三大基本结构需要结合使用，我们将一起探索更多的算法奥秘。 设计意图：引导学生列举生活中条件判断的场景，将课堂知识回归生活，巩固分支结构的核心特点。提及“三大基本结构结合使用”，帮助学生建立完整的算法知识框架，为后续学习做好铺垫。 板书设计： 学科网（北京）股份有限公司 $