第19课《大雁归来》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件以《大雁归来》为核心，围绕梳理大雁归来的特点、品味春雁语言之美、体会作者生态情怀展开，通过“梳理—品味—感受”的任务驱动设计搭建学习支架，引导学生圈画关键句理清思路，结合词句分析品味归来之美，联系作者背景理解“我们”的深层含义。 其特色在于以具体任务落实核心素养，如通过“旅行、喧闹、辩论”等词句品析提升语言运用能力，结合利奥波德《沙乡年鉴》背景及“绿水青山”理念深化文化自信与思维能力，实例丰富且贴近文本。学生能在语言实践中感受生态和谐之美，教师可直接使用任务设计与示例提升教学效率。

19 大雁归来 利奥波德 学习目标 1.默读课文,圈画关键信息,梳理大雁。 2.结合关键词句,品味春雁归来之美。 3.联系背景,结合材料,体会作者情怀。 会读会写 雾霭 缄默 迁徙 赌注 沼泽 瞄准 闲荡 岬角 沙洲 盘旋 喧嚷 香蒲 邀请 辩论 凋零 i ji n x zh o p di o ji 会读会写 遗穗 环颈雉 枯燥 沙锥鸟 蹼鸡 弥漫 滑翔 目空一切 偷偷摸摸 有益无损 zh zhu p 知晓意思 【雾霭】雾气。 【缄默】闭口不说话。 【沼泽】水草茂密的泥泞地带。 【凋零】凋谢零落。 【滑翔】某些物体不依靠动力,而利用空气的浮力和重力的相互作用在空中飘行。 【目空一切】形容骄傲自大,什么都看不起。 任务一:梳理大雁 1、默读课文,圈画每段关键语句,理清课文思路。 示例:报春的雁群(1) 11月的大雁(3) 觅食的大雁(6) 集会的大雁(9-10) 有联合观念的大雁(11-13)…… 坚定的大雁(2) 北归的大雁(4-5) 失群的大雁(7-8) 2、《大雁归来》指什么时候的大雁? 3月的大雁(北归的大雁/春天的大雁) 3、把课文题目改为《春天的大雁》行吗?为什么? 归来时的姿态,归来后的活动…… 大雁归来:大雁+归来 归来:喜悦、和谐、诗意…… 任务二:品味归来 1、课文哪些段落详写春雁的归来? 4-6段 9段 2、这些段落从哪些方面写春雁的归来? 落地、邀请同伴 觅食 夜间集会 3、朗读4-6段、9段,圈画有表现力的词句,品味大雁归来之美 示例1:我们的春雁每天都要去玉米地作一次旅行,它们一群一群地喧闹着往收割后的玉米地飞去。每次出发之前,都有一场高声而有趣的辩论,而每次