精品解析：广东省清远市连州市 2025-2026学年七年级上学期期中考试道德与法治试题

广东省清远市连州市2025-2026学年七年级上学期期中考试 道德与法治试题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。下列各题选项中只有一项最符合题意，请将正确答案填涂在答题卡中。） 1. “人生最美好的时光，莫过于青春。所以，一定要慢慢走，慢慢欣赏，莫辜负，做一个心中有爱和美好的人。”这段话对于正处于中学阶段的我们的启示是（ ） ①珍视当下，为美好明天付出不懈努力 ②激发自身潜能，重塑一个更好的“我” ③中学时代可以为我们的一生奠定基础 ④中学生活充满了各种机会和可能，我们只需努力学习 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2. 他是一名“骑手”，为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美。如今他已出版诗集。 他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持，他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想种子，这颗种子深深扎根、奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。 以上三个故事共同的主题是（ ） A. 不断努力奋斗，实现人生梦想 B 学会欣赏他人，敢于挑战权威 C. 积极改进规则，做到行己有耻 D. 正视自身不足，坚定职业选择 3. 下图漫画启示我们要（ ） A. 正确认识自己和他人 B. 全面了解竞争对手 C. 树立远大理想 D. 用发展的眼光看待他人 4. 心理学中通常使用冰山模型（如图所示）进行自我认知。冰山以下是难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（ ） ①认识自己是一个不断探索和发现的过程 ②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价 ③完善自我不需要关注知识和技能的提升 ④做更好的自己需要不断发掘自己的潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 道德与法治课堂上，老师组织同学们开展了一场有趣的活动。根据活动内容，你认为这次活动的主题可能是（ ） 画一画-----用一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己 猜一猜-----每人从中抽一张画像，猜测这是谁的画像并说明理由 说一说-----当事人先自我介绍，然后谈谈听别人评价后的感受 A. 做更好的自己 B. 正确认识自己 C. 他人评价 D. 友谊的真谛 6. 玲玲向好朋友倾诉：“我感觉我们班同学都太厉害了，郑同学见多识广，谈笑风生，大家都爱跟她玩；李同学的英语口语特别好，课堂上经常给我们当领读员；王同学写得一手好钢笔字；刘同学钢琴弹得很好；赵同学擅长绘画……而我，不善言谈，也没什么特长，什么时候我才能像他们一样优秀?”作为她的好朋友，可以建议玲玲（ ） ①要有接纳自己不完美的勇气和智慧 ②发现和欣赏自己与众不同的独特性 ③依据他人的长处来补齐自己的不足 ④根据自身特点和社会需要发展自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 7. 人工智能技术飞速发展，不少同学对此产生浓厚兴趣，立志未来投身人工智能领域，为国家科技发展贡献力量。这说明（ ） A. 少年梦想应紧跟科技潮流，否则就会被淘汰 B. 少年梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 C. 只有科技领域的梦想，才是最有价值的梦想 D. 人工智能领域竞争激烈，同学们的梦想不切实际 8. 今年秋季学期开始，多地推广“课间15分钟”，让孩子们有更充分的时间走出教室、走向户外，呼吸新鲜空气，放松身心。这道时间管理“加减法”受到社会好评。下列观点符合延长课间意图的有（ ） ①小秦说：“增加课间时间，劳逸结合、张弛有度，有助于提高学习效率。” ②小美说：“学习不仅仅局限于课堂，课间找老师单独答疑，效果更好。” ③小德说：“我们要掌握科学的学习方法，不能一味地靠拼时间换分数。” ④小善说：“‘一分耕耘，一分收获’早就过时了，现在流行“松弛感’。” A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 9. 2025年2月全国妇联联合教育部启动“最美孝心少年”推选活动。北京市中学生小林因坚持为患阿尔茨海默病的奶奶制作“记忆相册”、每日陪父母晨练打卡等事迹入选。这启示我们孝敬父母应做到（ ） A. 主动分享校园趣事，消除亲子认知差异 B. 关注长辈身心健康，践行日常细微关怀 C. 承担全部家务劳动，减轻父母工作压力 D. 遵循传统节日礼仪，恪守叩拜祭祀规范 10. 习近平总书记在文章《注重家庭，注重家教，注重家风》中指出，希望大家注重家庭。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。让家更好，需要家庭成员（ ） ①彼此互相信任、体谅和包容 ②提高自我管理能力，减少互动 ③共同分担家务劳动、共同协作 ④出现矛盾积极沟通，主动化解 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 11. 一生致力于中国教育事业的人民教育家陶行知说：“教师是‘千教万教，教人求真’，学生是‘千学万学，学做真人’。”对这句话理解正确的是（ ） ①教师的工作只是传授知识 ②良好的师生关系促进学生成长 ③教师是我们学习知识和锤炼品格的引路人 ④教师承担着教书育人的使命 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 12. 习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道：“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要（　　） ① 孝亲敬长，关爱家人 ②融入集体，积极竞争 ③ 珍惜情谊，感念师恩 ④彼此尊重，相互关心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 13. 下面是某校教师的“花式催作业”，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（ ） “垂死病中惊坐起，完成作业还差你!”――数学老师 “春风十里不如你，完成作业就是你。”―—语文老师 ①老师是我们知识学习的唯一引路人 ②要理解老师，主动参与学习 ③老师对学生的成长发挥着决定作用 ④要学会尊重不同风格的老师 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 14. 《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出，“建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基”“提高教师政治地位、社会地位、职业地位”“让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。”贯彻以上要求，对待教师，广大学生应做到（ ） ①尊重老师，坚决对老师百依百顺 ②亦师亦友，与老师建立良好关系 ③融洽相处，与老师之间不拘礼节 ④理解老师，接纳不同风格的老师 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 15. “朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒”。这句俗语告诉我们（ ） A. 朋友越多越好，朋友越多越快乐 B. 朋友能为我们解决所有问题 C. 友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 D. 友谊是可有可无的情感 16. 敏敏与小美是好朋友。学校推荐一名同学参加市演讲比赛，她们都报了名，结果敏敏选上，小美落选了。现在小美不再主动跟敏敏说话。敏敏的正确做法是（ ） A. 竞争必然伤害友谊，以后小美喜欢的项目我都回避 B. 主动跟小美沟通，如果被拒绝，意味着自己不够好 C. 真正的友谊不会有烦恼，我要接受一段友谊的淡出 D. 坦诚相待，关怀对方，寻找彼此能接受的解决方式 17. 集体生活能带给我们温暖，一般来说，集体的联结度会对个体感知到的温暖有影响。下面坐标图能正确反映集体联结度与成员感知到的集体温暖之间的关系的是（ ） 注：横轴表示集体联结度，纵轴表示成员感知到的集体温暖 A B. C. D. 18. “只有把M翻过来，我们才能更好地融入集体。”（Me=我，we=我们）我们之所以要融入集体是因为（ ）。 ①我们宁可失去自我也要融入集体生活 ②经历集体生活是我们成长的必经之路 ③集体有利于我们开阔视野，健康成长 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 19. 小华参加了学校的无人机社团，与同学们一起探讨无人机的飞行原理和操控技巧，分享收获，倾诉烦恼，在逐梦蓝天中共同成长。可见，青少年的健康成长需要（ ） ①结交志同道合的朋友 ②回避青春期的矛盾心理 ③压缩个人生活的空间 ④融入有共同愿景的集体 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 20. 《哪吒2》打造出了极致的画面效果，离不开曾操刀《流浪地球》特效的倍视传媒、缔造《熊出没》系列的华强方特、铸就《长安三万里》的追光动画等138家中国动画公司名单集体合作。在集体中合作，我们应努力做到（ ） ①袖手旁观，让其他的同学去做吧 ②分工协作，互帮互助，优势互补 ③扬长避短，充分发挥个人的优势 ④相互配合，努力实现个人的价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 生活中，我们有时会评价他人，也会面对他人的评价。对此，甲同学发表了自己的看法。 （1）你赞同甲同学的观点吗？请给出你的理由。 （2）除了甲同学所说认识自己的方法，你还有哪些认识自己的方法？ 22. 班会上，班长打开了“心灵氧吧”信箱，和同学们一起解决一周来同学们的留言问题。 ◆“开心的我”留言说：谢谢你，我的朋友，我在家休养的时候，是你每天给我辅导功课，让我在返校后的考试中取得了好成绩：谢谢你，我的朋友，在我因疾病而灰心丧气的时候，是你开导我、鼓励我，让我鼓起战胜疾病的勇气…… （1）从“开心的我”的留言中，我们能体会到友谊的哪些美好？ ◆“小叶子”留言说，我和性格活泼开朗的“小梅子”是要好的朋友，但是我俩在一起时，“小梅子”总是咄咄逼人，什么事都替我做主。有时候，我有什么不同的意见刚要表达，就会被“小梅子”一阵抢白，我就什么话也说不出来了，我很难过。 （2）为了让“小叶子”和“小梅子”的友谊常青，请你分享一些交友的方法。 23. 阅读材料，回答问题。 学会过集体生活是我们青春成长的必由之路。依据材料回答问题。 【集体中成长】 材料一 张宁：我以前和人说话就脸红，朋友很少，后来在和班上同学们的交往中变得越来越开朗，有了很多朋友。 李可：小学时我从不参与班级上的事情，只顾埋头学习。进入初中后老师发现我喜欢运动，让我担任体育委员，在组织体育活动的过程中我尽职尽责，对班级事务越来越上心了。 （1）根据两位同学的变化，分析集体生活对个人成长有什么意义。 【集体的纠纷】 材料二 学校将于一个月后举办戏剧表演，并对各班进行评选，但这与每周的社团活动安排产生了冲突，对此，七年级学生小琴和小亮决定： 小琴：我很喜欢象棋社团，但为了班级的荣誉，我决定暂不参加学校的象棋社团，而是和同学们一起参加戏剧排练。 小亮：我很喜欢英语社团活动，在社团中英语取得很大的进步。虽然班级排练和社团活动时间冲突了，但是在我的建议下，班主任决定在我们班的戏剧里增加一个说英语的角色，就由我来饰演。 （2）结合材料，分析当个人利益与集体利益冲突时应该怎么做？ 【共建集体】 材料三 最近，部分同学表现糟糕：上课交头接耳、课后拖延作业……对此，班干部无能为力，其他同学更是“事不关己，高高挂起”，完全没有认识到建设美好集体需要全班同学共同尽责。 （3）根据班级现在存在的问题，请谈谈我们应该怎样为建设美好集体贡献自己的力量？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东省清远市连州市2025-2026学年七年级上学期期中考试 道德与法治试题 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。下列各题选项中只有一项最符合题意，请将正确答案填涂在答题卡中。） 1. “人生最美好的时光，莫过于青春。所以，一定要慢慢走，慢慢欣赏，莫辜负，做一个心中有爱和美好的人。”这段话对于正处于中学阶段的我们的启示是（ ） ①珍视当下，为美好明天付出不懈努力 ②激发自身潜能，重塑一个更好的“我” ③中学时代可以为我们的一生奠定基础 ④中学生活充满了各种机会和可能，我们只需努力学习 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查中学阶段独特的价值和意义、正确对待中学生活的机会与挑战。 ①：“人生最美好的时光，莫过于青春……莫辜负”启示我们要珍视当下，把握青春，为美好明天付出不懈努力，故①符合题意； ②：中学阶段是成长的重要时期，我们应激发自身潜能，在新环境中不断成长，重塑一个更好的“我” ，符合青春奋斗的要求，故②符合题意； ③：中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础，所以要珍惜这段美好时光，故③符合题意； ④：中学生活充满机会和可能，我们不仅要努力学习，还要积极参与社会实践、培养各种能力、塑造健全人格等，“只需努力学习”说法片面，故④说法错误； 故本题选A。 2. 他是一名“骑手”，为了实现年少时诗歌梦，工作之余坚持创作，于街巷之中发现生活之美。如今他已出版诗集。 他是一名“棋手”，源于从小的热爱，更在于后来的坚持，他以无畏的勇气和精湛的技艺被誉为“‘棋’迹青年”。 他是一名“旗手”，在天安门广场观看升旗时播下了梦想的种子，这颗种子深深扎根、奋力生长。他如愿成为国旗护卫队的升旗手。 以上三个故事共同的主题是（ ） A. 不断努力奋斗，实现人生梦想 B. 学会欣赏他人，敢于挑战权威 C. 积极改进规则，做到行己有耻 D. 正视自身不足，坚定职业选择 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查实现梦想的相关知识。 A： “为了实现年少时的诗歌梦，工作之余坚持创作”“源于从小的热爱，更在于后来的坚持”“这颗种子深深扎根、奋力生长”都体现了不断努力奋斗，实现人生梦想，故A正确； BCD：题干没有体现欣赏他人、改进规则、职业选择等内容，故BCD不符合题意； 故本题选A。 3. 下图漫画启示我们要（ ） A. 正确认识自己和他人 B. 全面了解竞争对手 C. 树立远大理想 D. 用发展的眼光看待他人 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 A：分析题文，漫画中猫和鱼互相指责对方不会自己的技能，公鸡因小鸭不会画竹叶而让小鸭觉得自己笨，这体现了它们都只看到对方的缺点，没有全面、客观地认识自己和他人，启示我们要正确认识自己和他人，故A符合题意； B：漫画重点不是强调了解竞争对手，而是正确认识自己和他人，故B不符合题意； C：漫画未涉及树立远大理想的内容，故C不符合题意； D：漫画主要体现的是没有全面认识自己和他人，而非用发展的眼光看待他人，故D不符合题意； 故本题选A。 4. 心理学中通常使用冰山模型（如图所示）进行自我认知。冰山以下是难以测量的部分，不易因外界影响而改变，却起着关键作用。冰山模型说明（ ） ①认识自己是一个不断探索和发现的过程 ②全面认识自己应该拒绝接纳他人的评价 ③完善自我不需要关注知识和技能的提升 ④做更好的自己需要不断发掘自己的潜能 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查认识自己、做更好的自己相关知识。 ①：冰山模型中，冰山以下的自我意识、个性、动机等难以测量且起关键作用，说明认识自己需要深入探索内在，是一个不断发现的过程，故①符合题意； ②：全面认识自己需要重视他人评价，他人评价是认识自己的重要途径，“拒绝接纳”说法错误，故②不符合题意； ③：冰山以上的知识和技能占30%，完善自我需要兼顾知识技能与内在品质，“不需要关注”说法错误，故③不符合题意； ④：冰山以下的内在部分属于潜能范畴，发掘这些关键部分有助于做更好的自己，故④符合题意； 5. 道德与法治课堂上，老师组织同学们开展了一场有趣的活动。根据活动内容，你认为这次活动的主题可能是（ ） 画一画-----用一张白纸，用文字、图画等形式描绘自己 猜一猜-----每人从中抽一张画像，猜测这是谁的画像并说明理由 说一说-----当事人先自我介绍，然后谈谈听别人评价后的感受 A. 做更好的自己 B. 正确认识自己 C. 他人评价 D. 友谊的真谛 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己。 B：“画一画”用文字、图画等形式描绘自己，这是自我认知的一种方式；“猜一猜”让他人猜测画像并说明理由，体现了从他人角度认识自己；“说一说”当事人先自我介绍，然后谈听别人评价后的感受，涉及到自我认知以及对他人评价的感受。整个活动围绕多种途径来认识自己，所以合适的主题是正确认识自己，故B符合题意； A：材料侧重与认识自己，未体现做更好的自己，故A不符合题意； C：他人评价只是活动中“猜一猜”和“说一说”环节所涉及的一部分内容，未包括“画一画”，故C不符合题意； D：活动内容中并没有涉及到友谊的真谛，故D不符合题意； 故本题选B。 6. 玲玲向好朋友倾诉：“我感觉我们班同学都太厉害了，郑同学见多识广，谈笑风生，大家都爱跟她玩；李同学的英语口语特别好，课堂上经常给我们当领读员；王同学写得一手好钢笔字；刘同学钢琴弹得很好；赵同学擅长绘画……而我，不善言谈，也没什么特长，什么时候我才能像他们一样优秀?”作为她的好朋友，可以建议玲玲（ ） ①要有接纳自己不完美的勇气和智慧 ②发现和欣赏自己与众不同的独特性 ③依据他人的长处来补齐自己的不足 ④根据自身特点和社会需要发展自己 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自我、接纳自我。 ①：玲玲因与他人比较而产生自卑感，接纳自己的不完美是调整心态的关键，故①符合题意； ②：每个人都是独特的，玲玲需要发现和欣赏自己与众不同的独特性，故②符合题意； ③：“依据他人长处补不足”可能忽略自身特点，盲目模仿他人并非正确做法，故③说法错误； ④：发展自己应结合自身特点和社会需求，这是实现个人成长的合理途径，故④符合题意； 故本题选B。 7. 人工智能技术飞速发展，不少同学对此产生浓厚兴趣，立志未来投身人工智能领域，为国家科技发展贡献力量。这说明（ ） A. 少年梦想应紧跟科技潮流，否则就会被淘汰 B. 少年梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 C. 只有科技领域的梦想，才是最有价值的梦想 D. 人工智能领域竞争激烈，同学们的梦想不切实际 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查少年梦想的特点。 A：“否则就会被淘汰”过于绝对化，梦想不应被“潮流”绑架，故A说法错误； B：同学们因人工智能技术发展产生兴趣，立志投身该领域为国家科技发展贡献力量，体现少年梦想与时代脉搏紧密相连，与中国梦密不可分，故B符合题意； C：“只有......才”说法太绝对，各个领域的梦想都有价值，故C说法错误； D：“梦想不切实际”消极否定少年志向，竞争激烈并不必然导致梦想不切实际，故D说法错误； 故本题选B。 8. 今年秋季学期开始，多地推广“课间15分钟”，让孩子们有更充分的时间走出教室、走向户外，呼吸新鲜空气，放松身心。这道时间管理“加减法”受到社会好评。下列观点符合延长课间意图的有（ ） ①小秦说：“增加课间时间，劳逸结合、张弛有度，有助于提高学习效率。” ②小美说：“学习不仅仅局限于课堂，课间找老师单独答疑，效果更好。” ③小德说：“我们要掌握科学的学习方法，不能一味地靠拼时间换分数。” ④小善说：“‘一分耕耘，一分收获’早就过时了，现在流行“松弛感’。” A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查学会学习的相关知识。 ①：延长课间时间旨在通过劳逸结合提高学习效率，故①符合题意； ②：课间答疑仍属于学习活动，与放松身心的意图不符，故②不符合题意； ③：强调科学方法而非单纯延长时间，符合合理安排学习与休息的理念，故③符合题意； ④：“一分耕耘，一分收获”强调努力的重要性，并未过时，故④说法错误； 故本题选C。 9. 2025年2月全国妇联联合教育部启动“最美孝心少年”推选活动。北京市中学生小林因坚持为患阿尔茨海默病的奶奶制作“记忆相册”、每日陪父母晨练打卡等事迹入选。这启示我们孝敬父母应做到（ ） A. 主动分享校园趣事，消除亲子认知差异 B. 关注长辈身心健康，践行日常细微关怀 C. 承担全部家务劳动，减轻父母工作压力 D. 遵循传统节日礼仪，恪守叩拜祭祀规范 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查孝敬父母的具体做法。 A：主动分享校园趣事有助于增进亲子沟通，但“消除亲子认知差异”表述绝对化，故A说法错误； B：小林为奶奶制作“记忆相册”体现关注长辈身心健康，每日陪父母晨练体现日常细微关怀，与题干事例直接契合，故B符合题意； C：“承担全部家务劳动”不符合实际，学生应以学习为主，且题干未提及家务劳动，故C说法错误； D：传统节日礼仪和叩拜祭祀规范与题干中“日常关怀”的具体行为无关，故D不符合题意； 故本题选B。 10. 习近平总书记在文章《注重家庭，注重家教，注重家风》中指出，希望大家注重家庭。千家万户都好，国家才能好，民族才能好。让家更好，需要家庭成员（ ） ①彼此互相信任、体谅和包容 ②提高自我管理能力，减少互动 ③共同分担家务劳动、共同协作 ④出现矛盾积极沟通，主动化解 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查构建和谐家庭的要求。 ①：家庭成员彼此信任、体谅和包容是维护家庭和睦的基础，故①符合题意； ②：“减少互动”会削弱家庭成员间的交流与情感联系，不利于家庭和谐，故②说法错误； ③：共同分担家务和协作能增强家庭责任感，促进家庭团结，故③符合题意； ④：积极沟通化解矛盾是解决家庭冲突的正确方式，故④符合题意； 故本题选C。 11. 一生致力于中国教育事业的人民教育家陶行知说：“教师是‘千教万教，教人求真’，学生是‘千学万学，学做真人’。”对这句话理解正确的是（ ） ①教师的工作只是传授知识 ②良好的师生关系促进学生成长 ③教师是我们学习知识和锤炼品格的引路人 ④教师承担着教书育人使命 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查教师职责。 ①：陶行知强调教师“教人求真”，不仅传授知识，更注重品德培养，故①说法错误； ②：题干未直接涉及师生关系对学生成长的影响，②不符合题意； ③：“教人求真”体现教师引导学生学习知识和锤炼品格，③符合题意； ④：“教人求真”和“学做真人”说明教师承担教书育人的使命，④符合题意； 故本题选D。 12. 习近平总书记动情地说：“看到各位老师精神这么好，我心里特别高兴。当年老师对我们要求十分严厉，现在回想起来，终生受益。”“您给人民带来了幸福。”一位老师说。习近平总书记答道：“是老师培养了我们。”这段对话告诉我们要（　　） ① 孝亲敬长，关爱家人 ②融入集体，积极竞争 ③ 珍惜情谊，感念师恩 ④彼此尊重，相互关心 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①：孝亲敬长、关爱家人主要针对家庭关系，而题干强调师生情谊，故①不符合题意； ②：融入集体、积极竞争与题干中师生互相感恩、尊重的对话无直接关联，故②不符合题意； ③：习近平总书记提到老师对自己的培养“终生受益”，体现了对老师的感恩，故③符合题意； ④：习近平总书记与老师互相肯定对方的贡献，体现了彼此尊重、相互关心的师生关系，故④符合题意； 故本题选D。 13. 下面是某校教师的“花式催作业”，极大调动了大家写作业的积极性。这告诉我们（ ） “垂死病中惊坐起，完成作业还差你!”――数学老师 “春风十里不如你，完成作业就是你。”―—语文老师 ①老师是我们知识学习的唯一引路人 ②要理解老师，主动参与学习 ③老师对学生的成长发挥着决定作用 ④要学会尊重不同风格的老师 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查师生交往。 ①：老师是学生知识学习的引路人之一，但“唯一”表述过于绝对，学生还可以通过其他途径学习，故①说法错误； ②：教师用创意方式督促作业，学生应理解老师的用心并主动参与学习，故②符合题意； ③：老师对学生成长有重要影响，但“决定作用”夸大了老师的作用，学生自身努力等因素同样关键，故③说法错误； ④：不同学科老师采用不同风格催作业，学生需学会尊重和适应这种差异，故④符合题意； 故本题选C。 14. 《教育强国建设规划纲要(2024—2035年)》提出，“建设高素质专业化教师队伍，筑牢教育强国根基”“提高教师政治地位、社会地位、职业地位”“让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一。”贯彻以上要求，对待教师，广大学生应做到（ ） ①尊重老师，坚决对老师百依百顺 ②亦师亦友，与老师建立良好关系 ③融洽相处，与老师之间不拘礼节 ④理解老师，接纳不同风格的老师 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往 ②④：让教师享有崇高社会声望、成为最受社会尊重的职业之一，学生应该亦师亦友，与老师建立良好关系，理解老师，接纳不同风格的老师，故②④说法正确； ①：对老师百依百顺是缺乏思维独立性的表现，故①说法错误； ③：与老师交往要讲究礼节，故③说法错误； 故本题选B。 15. “朋友是雨中的伞，有你不凄惨；朋友是雪中的炭，有你无严寒”。这句俗语告诉我们（ ） A. 朋友越多越好，朋友越多越快乐 B. 朋友能为我们解决所有问题 C. 友谊让我们更深刻地体悟生命的美好 D. 友谊是可有可无的情感 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查友谊的力量。 C：题中“雨中的伞”“雪中的炭”形象地体现了朋友在困难时的支持与温暖，这说明友谊能让我们在困境中感受到关怀，更深刻地体悟到生命的美好，故C符合题意； A：朋友的质量比数量更重要，并非越多越好，故A说法错误； B：朋友能在我们需要时提供帮助，但“解决所有问题”的说法过于绝对，每个人都应学会独立面对和处理问题，故B说法错误； D：俗语明显体现了朋友在生活中的重要作用，说明友谊是我们生活中不可或缺的情感，而非可有可无，故D说法错误； 故本题选C。 16. 敏敏与小美是好朋友。学校推荐一名同学参加市演讲比赛，她们都报了名，结果敏敏选上，小美落选了。现在小美不再主动跟敏敏说话。敏敏的正确做法是（ ） A. 竞争必然伤害友谊，以后小美喜欢的项目我都回避 B. 主动跟小美沟通，如果被拒绝，意味着自己不够好 C. 真正的友谊不会有烦恼，我要接受一段友谊的淡出 D. 坦诚相待，关怀对方，寻找彼此能接受的解决方式 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查呵护友谊的方法。 A：竞争必然伤害友谊的说法过于绝对，竞争并不必然导致友谊破裂，关键在于如何处理，故A说法错误； B：主动沟通是正确的，但将对方拒绝归因于“自己不够好”属于错误归因，未体现平等维护友谊的态度，故说法B错误； C：真正的友谊也可能因竞争产生矛盾，但应积极解决而非被动接受淡出，故C说法错误； D：通过坦诚沟通、关怀对方并寻求双方接受的解决方式，既维护友谊又妥善处理竞争，故D说法正确； 故本题选D。 17. 集体生活能带给我们温暖，一般来说，集体的联结度会对个体感知到的温暖有影响。下面坐标图能正确反映集体联结度与成员感知到的集体温暖之间的关系的是（ ） 注：横轴表示集体联结度，纵轴表示成员感知到的集体温暖 A. B. C. D. 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查感知集体的温暖。 C：分析可知，集体的联结度越高，个体感知到的温暖就越多。集体成员间的相互体贴、团结互助，传递着关爱和温暖，让我们获得安全感和归属感，故C符合题意； ABD：图示与题干中感受到的集体温暖不一致，故ABD说法错误； 故本题选C。 18. “只有把M翻过来，我们才能更好地融入集体。”（Me=我，we=我们）我们之所以要融入集体是因为（ ）。 ①我们宁可失去自我也要融入集体生活 ②经历集体生活是我们成长的必经之路 ③集体有利于我们开阔视野，健康成长 ④集体有助于我们获得安全感和自信心 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查集体的作用。 ①：融入集体不需要失去自我，应在集体中发展个性，故①说法错误； ②：集体生活培养责任感与合作能力，是成长的必经之路，故②说法正确； ③：集体中交流与分享能开阔视野，促进成长，故③说法正确； ④：集体提供支持与认可，增强安全感和自信心，故④说法正确； 故本题选D。 19. 小华参加了学校的无人机社团，与同学们一起探讨无人机的飞行原理和操控技巧，分享收获，倾诉烦恼，在逐梦蓝天中共同成长。可见，青少年的健康成长需要（ ） ①结交志同道合的朋友 ②回避青春期的矛盾心理 ③压缩个人生活的空间 ④融入有共同愿景的集体 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体愿景的作用、友谊的力量。 ①：小华与同学们共同探讨、分享，体现了结交志同道合的朋友对成长的积极作用，故①符合题意； ②：青春期矛盾心理应通过积极沟通、参与集体活动等方式调节，而非回避，故②说法错误； ③：参与集体活动是为了丰富生活，而非压缩个人空间，故③说法错误； ④：无人机社团是有共同目标的集体，融入此类集体有助于共同成长，故④符合题意； 故本题选B。 20. 《哪吒2》打造出了极致的画面效果，离不开曾操刀《流浪地球》特效的倍视传媒、缔造《熊出没》系列的华强方特、铸就《长安三万里》的追光动画等138家中国动画公司名单集体合作。在集体中合作，我们应努力做到（ ） ①袖手旁观，让其他的同学去做吧 ②分工协作，互帮互助，优势互补 ③扬长避短，充分发挥个人的优势 ④相互配合，努力实现个人的价值 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查在集体中的合作策略 ②③④：在集体合作中，应遵循以下原则： 第一， 分工协作，互帮互助，优势互补：集体需要成员分工明确，相互支持，发挥各自特长以提高整体效率。 第二，扬长避短，充分发挥个人优势：成员需积极展现自身长处，弥补他人不足，共同推动集体目标实现。 第三，相互配合，努力实现个人价值：个人价值通过集体协作得以体现，同时需在合作中与集体利益保持一致。故②③④符合题意； ①：“袖手旁观”违背集体合作的核心精神，是没有责任感的表现，故①说法错误； 故本题选D。 二、非选择题：本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分。 21. 阅读材料，回答问题。 生活中，我们有时会评价他人，也会面对他人的评价。对此，甲同学发表了自己的看法。 （1）你赞同甲同学的观点吗？请给出你的理由。 （2）除了甲同学所说的认识自己的方法，你还有哪些认识自己的方法？ 【答案】（1）甲同学的观点错误。理由：他人的评价有助于我们形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。我们要善于倾听他人的意见，自我改进，但也要客观冷静分析，既不能盲从，也不能忽视。 （2）可以从生理、心理、社会等方面来认识自己；自我评价。 【解析】 【分析】考点考查：正确对待他人评价、正确认识自己的方法。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：读题，提炼辩题。 观点：他人的评价有助于我们认识自己，因此我们都要听信。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误。 论据：他人评价的作用+正确对待他人评价的方法。 第三步：整合信息，组织答案 【小问2详解】 本题考查认识自己的方法，可结合教材知识作答。 22. 班会上，班长打开了“心灵氧吧”信箱，和同学们一起解决一周来同学们的留言问题。 ◆“开心的我”留言说：谢谢你，我的朋友，我在家休养的时候，是你每天给我辅导功课，让我在返校后的考试中取得了好成绩：谢谢你，我的朋友，在我因疾病而灰心丧气的时候，是你开导我、鼓励我，让我鼓起战胜疾病的勇气…… （1）从“开心的我”的留言中，我们能体会到友谊的哪些美好？ ◆“小叶子”留言说，我和性格活泼开朗的“小梅子”是要好的朋友，但是我俩在一起时，“小梅子”总是咄咄逼人，什么事都替我做主。有时候，我有什么不同的意见刚要表达，就会被“小梅子”一阵抢白，我就什么话也说不出来了，我很难过。 （2）为了让“小叶子”和“小梅子”的友谊常青，请你分享一些交友的方法。 【答案】（1）①友谊是一种亲密的关系。在真正的友谊中，我们能够得到朋友的理解和帮助、信任和忠诚、肯定和关心，享受更多的快乐和温暖，获得精神上的支持和满足。②友谊是一种心灵的相遇。友谊的美好就在于它可以超越物质条件、家庭背景、学业成绩等，实现心灵的沟通与契合。志趣相投、志同道合的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼，让我们更深刻地体悟人生的美好。③友谊是平等的、双向的。接受朋友的帮助，也主动帮助对方：感受朋友的关怀，也主动关怀对方。我们共同分享，也相互分担，在相处中体验积极的情感，在交流中共同成长。 （2）①交友需要真诚和热情。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼此错过。②交友需要学会关心和尊重对方。在朋友需要的时候，以行动向朋友表达关心和支持。关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸，可以给予朋友积极合理的建议，但不要替朋友做决定。③交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突。与朋友相处时，矛盾和冲突有时是难以避免的。发生矛盾和冲突时，我们可以一起协商，寻找彼此能够接受的解决方式。④交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正确立场、不随波逐流，并积极予以规劝，帮助朋友及时改正错误。 【解析】 【分析】考点考查：友谊的特质、呵护友谊的方法 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：朋友帮助生病的“我”辅导功课并鼓励我、开导我→可链接朋友是一种亲密的关系，是一种心灵的相遇，是平等的双向的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用交友的智慧的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“小梅子”总是咄咄逼人，什么事都替我做主；有时候，我有什么不同的意见刚要表达，就会被“小梅子”一阵抢白→可链接交友需要真诚和热情；交友需要学会关心和尊重对方；交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；交友需要讲原则。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，回答问题。 学会过集体生活是我们青春成长的必由之路。依据材料回答问题。 【集体中成长】 材料一 张宁：我以前和人说话就脸红，朋友很少，后来在和班上同学们的交往中变得越来越开朗，有了很多朋友。 李可：小学时我从不参与班级上的事情，只顾埋头学习。进入初中后老师发现我喜欢运动，让我担任体育委员，在组织体育活动的过程中我尽职尽责，对班级事务越来越上心了。 （1）根据两位同学的变化，分析集体生活对个人成长有什么意义。 【集体的纠纷】 材料二 学校将于一个月后举办戏剧表演，并对各班进行评选，但这与每周的社团活动安排产生了冲突，对此，七年级学生小琴和小亮决定： 小琴：我很喜欢象棋社团，但为了班级的荣誉，我决定暂不参加学校的象棋社团，而是和同学们一起参加戏剧排练。 小亮：我很喜欢英语社团活动，在社团中英语取得很大的进步。虽然班级排练和社团活动时间冲突了，但是在我的建议下，班主任决定在我们班的戏剧里增加一个说英语的角色，就由我来饰演。 （2）结合材料，分析当个人利益与集体利益冲突时应该怎么做？ 【共建集体】 材料三 最近，部分同学表现糟糕：上课交头接耳、课后拖延作业……对此，班干部无能为力，其他同学更是“事不关己，高高挂起”，完全没有认识到建设美好集体需要全班同学共同尽责。 （3）根据班级现在存在的问题，请谈谈我们应该怎样为建设美好集体贡献自己的力量？ 【答案】（1）①这体现了集体生活有助于我们学会与人交往；张宁同学在班级交往中从害羞变得开朗，朋友增多； ②这体现了集体生活有助于培养我们责任感。李可同学从不参与班级事务到担任体育委员后变得有责任感。 （2）①当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。在时间冲突的情况下，小琴和小亮优先准备班级戏剧表演，将社团活动排在后面。 ②充分重视和保障个人的正当利益，促进集体和个人的不断发展。小亮在参加戏剧表演的同时，还不忘将自己喜欢的英语与戏剧相结合。 （3）建设美好集体，要确立共同愿景；建设美好集体，要树立主人翁意识； 建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境； 建设美好集体，要树立正确的合作与竞争观念； 建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【解析】 【分析】考点考查：集体生活对个人成长的作用、正确处理个人利益与集体利益的关系、建设美好集体的途径与要求 能力考查：分析与概括能力、理解与运用能力、综合运用与解决问题的能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活对个人成长的作用的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：张宁从“脸红、朋友少”变得“开朗、朋友多”→这体现了集体生活有助于我们学会与人交往，在集体中发展个性。 关键词②：李可从“不参与班级事务”到“担任体育委员后尽职尽责”→这体现了集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为个人，需要运用正确处理个人利益与集体利益的关系 的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：小琴“为了班级荣誉，不参加社团” → 这体现了把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。 关键词②：小亮“建议在戏剧中增加英语角色” → 这体现了关注和保障个人正当利益，寻找平衡点，促进个人与集体共同发展。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为班级成员，需要运用建设美好集体的途径与要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：班干部无能为力，其他同学“事不关己” →从反面说明需要树立主人翁意识，主动参与集体建设。 关键词②：上课交头接耳、课后拖延作业→从反面说明需要共同制定并遵守集体规则，营造和谐有序的氛围，确立共同愿景、发扬“自治”精神；在集体中学会合作与竞争、坚持集体主义原则等。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $