精品解析：广东汕头市潮阳区泉塘初级中学2025-2026学年度第一学期七年级道德与法治期中试卷

广东汕头市潮阳区泉塘初级中学2025-2026学年度第一学期七年级 道德与法治期中试卷 （内容：七年级上册第一单元《少年有梦》、第二单元《成长的时空》第1—6课） 满分100分，考试时间80分钟 注意事项： 1．本卷满分100分，考试时间80分钟。 2．答卷前，考生务必在指定位置填写学校、班级、姓名、座位号。 3．单项选择题选出答案后，把所选答案填在本卷前面的答题栏中。 4．非选择题用黑色字迹的签字笔作答，答案要写在题目相应的位置上。 5．考试结束时，将本卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分）在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请把所选答案填在第1页的答题栏中。 1. 2025年9月，小楷成为泉塘中学七年级（1）班的一名学生。开学第一周，他在周记里写道："科目由3门变成7门，社团也多了，老师不再像小学那样事事提醒，很多事要自己拿主意。"面对这些变化，他应有的态度是（　　） A. 认为初中不如小学轻松自在，整天想着回到过去 B. 遇到事先躲一躲，等老师和家长替自己安排妥当 C. 把这些新变化看作成长的礼物，主动调整自己、学会自我管理 D. 只要把考试分数提上去就够了，其他事情都不必在意 【答案】C 【解析】 【详解】A：逃避新变化、总想回到过去的态度是消极的，不利于适应新环境，故A说法错误； B：遇事依赖家长和老师，没有做到初中阶段要求的自主成长，故B说法错误； C：进入初中后学习科目变多、自主要求提高、社团活动更丰富，是初中新生活的正常变化，这些新变化为我们的成长提供了新的机会和可能，是成长的礼物，我们应当主动调整状态，学会自我管理，适应初中新生活，故C说法正确； D：只看重分数忽视其他成长任务，不符合初中全面发展的要求，故D说法错误。 2. 学期中，学校组织研学活动，小楷原先定好的复习计划被完全打乱。他没有焦躁，而是重新算了一遍剩余的时间，把每天的任务量做了微调，仍然稳稳推进。这件事说明（　　） A. 规划可以根据实际情况作必要的调整，关键在于坚持目标、落到实处 B. 规划一旦定下就必须一字不改，做了改动就等于没有规划 C. 集体活动既然打乱了复习节奏，以后就应当一律不参加 D. 遇到变化就要干脆放弃原来的目标，另起炉灶反而更省力气 【答案】A 【解析】 【详解】A：规划可以根据实际情况作必要的调整，关键在于坚持目标、落到实处，说法正确，故 A 符合题意。 B：规划一旦定下就必须一字不改，做了改动就等于没有规划，说法错误，故 B 不符合题意。 C：集体活动既然打乱了复习节奏，就应当一律不参加，说法错误，故 C 不符合题意。 D：遇到变化就要干脆放弃原来的目标，另起炉灶反而更省力气，说法错误，故 D 不符合题意。 3. 班会课上，老师让同学们从生理、心理、社会等方面给自己"画像"。下列自我描述中，属于从社会方面认识自己的是（　　） A. 小楷：我个子比同龄人高出半个头，短跑也比别人快 B. 阿泽：遇到难题时我容易急躁，做事不够沉稳 C. 子晴：在家里我是姐姐，在班里我是语文课代表 D. 晓欣：我戴着眼镜，看书久了眼睛就发酸 【答案】C 【解析】 【详解】A：描述身高、运动能力，属于生理层面认识自己，A不符合题意； B：描述情绪、性格特质，属于心理层面认识自己，B不符合题意； C：说明自己在家庭中是姐姐、在班级中是语文课代表，是在不同社会交往关系里的角色定位，属于从社会方面认识自己，C符合题意； D：描述视力相关的生理状态，属于生理层面认识自己，D不符合题意； 4. 学校举行才艺展示，阿泽报名表演潮阳剪纸。虽然第一次上台，作品还不够精细，但选稿、描样、落剪，他认认真真准备了两个多星期。演出结束后他在日记里写道："这一次，我为自己的坚持鼓掌。"这说明阿泽（　　） A. 沾沾自喜、目中无人，容易变得骄傲自大 B. 过分在意别人的评价，做事情缺少自己的主见 C. 认为只要敢于报名，就一定比别人强 D. 学会了欣赏自己的努力、认真和坚持，这是一种健康的心态 【答案】D 【解析】 【详解】A：阿泽不是骄傲自大沾沾自喜，他也清楚自己作品不够精细，只是肯定自己的付出，故A说法错误； B：题干完全没有体现他在意他人评价、没主见的内容，故B说法错误； C：表述绝对，阿泽没有认为自己一定比别人强，只是肯定自己的坚持，故C说法错误； D：题干里阿泽第一次上台表演，哪怕作品不够精细，也认认真真坚持准备了两周多，为自己的坚持鼓掌，这是欣赏自己付出的努力、肯定自身坚持的表现，是接纳自我、欣赏自我的健康心态，故D说法正确。 5. 小楷因为个子偏矮没能被选进校篮球队，心里很不是滋味。教练对他说："身高确实有影响，可你球场意识好、肯跑肯拼，班里的比赛你一直是主力。"这启示我们接纳自己要（　　） A. 接纳自己的全部，包括不够完美的地方，同时欣赏自己的长处 B. 只接纳自己的优点，对不足之处最好当作看不见 C. 认定先天条件无法改变，从此不必再努力 D. 完全按照别人的评价来改造自己 【答案】A 【解析】 【详解】A： 题干里教练既点明了小楷身高偏矮的不足，也肯定了他球场意识好、敢拼的长处，这是引导小楷客观看待自己的全部，既接纳不完美的部分，也看到并欣赏自身的优点，故A符合题意； B：只接纳优点、回避不足，是不能全面接纳自己的错误做法，故B说法错误； C：否定后天努力，是消极的错误态度，不符合接纳自己后还要主动完善自我的要求，故C说法错误； D：完全盲从他人评价改造自己，是失去自我、不能客观认识自己的错误做法，故D说法错误。 6. 泉塘中学七年级学生子晴的梦想是"长大后回到潮阳，把家乡的剪纸做成年轻人喜欢的文创产品"。为了这个梦想，她现在每周都去社团练习，还自学简单的图案设计。下列对梦想的作用认识正确的是（　　） A. 梦想只是一时的冲动，长大以后自然会改变，不必当真 B. 只要有了梦想就一定会实现，不必再付出努力 C. 梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩 D. 梦想与现实之间没有关系，二者互不相干 【答案】C 【解析】 【详解】A：梦想是青少年时期对未来的美好期许，并非一时冲动，它能为我们的成长指明方向，不是无需当真的存在，故A说法错误； B：梦想的实现需要付出脚踏实地的努力，“只要有梦想就一定实现、无需努力”的表述绝对化，不符合所学知识，故B说法错误； C：梦想的本质是对未来美好生活的愿望，它能够激发生命的热情与勇气，让生活更有目标感和色彩，子晴为了传承家乡剪纸的梦想主动练习、自学设计，正是梦想激发动力的体现，故C说法正确； D：梦想和现实紧密关联，梦想源于现实，也可以通过努力转化为现实，并非互不相干，故D说法错误。 7. 2025年10月，"天宫课堂"在泉塘中学转播，七年级学生在教室里同步收看。看完后，不少同学说："我想当一名航天工程师，让中国人在太空走得更远。"这表明少年的梦想（　　） A. 必须与别人完全相同，才算是真正的梦想 B. 与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 C. 一旦确定就永远不能调整，调整就等于失信于自己 D. 越大越空越好，完全不必考虑现实条件 【答案】B 【解析】 【详解】A：少年的梦想是具有独特性的，不需要和别人完全相同，A说法错误。 B：题干里同学们树立“当航天工程师，助力中国太空事业发展”的梦想，既和个人的职业成长目标绑定，也契合我国航天事业发展的时代需求，和实现航天强国的中国梦相呼应，B符合题意。 C：梦想不是一成不变的，可以根据自身实际和时代发展合理调整，并非不能改动，C说法错误。 D：少年的梦想要贴合现实条件，并非越大越空越好，脱离实际的空想没有意义，D说法错误。 8. 人们常说："宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。"这句名言启示我们，把梦想变为现实（　　） A. 只要耐心等待时机到来，梦想自然就会实现 B. 遇到困难就应当改换梦想，越好实现越好 C. 努力一阵子就够了，没有必要长期坚持下去 D. 需要坚持不懈的努力，把努力落实在每一天的具体行动中 【答案】D 【解析】 【详解】A：梦想不会自动实现，等待时机的消极态度背离了努力的要求，故A说法错误； B：遇到困难就随意改换梦想，是缺乏意志的表现，不符合名言传递的磨砺坚持的导向，故B说法错误； C：实现梦想需要长期的坚持，仅凭短暂努力无法达成目标，故C说法错误； D：把梦想变为现实需要坚持不懈的奋斗，把努力落实到日常的具体行动中，和这句名言的启示完全契合，故D符合题意。 9. 2025年中秋夜，在外地做工的爸爸妈妈赶回潮阳，一家人围坐在天台上赏月、喝茶。小楷在日记里写道："别的都不重要，一家人坐在一起，心里就踏实。"这是因为（　　） A. 家只不过是一所供我们吃饭、睡觉的房子 B. 家是我们身心的寄居之所，更是我们心灵的港湾，亲情给我们温暖和力量 C. 父母平时在外地做工，家里就不再有亲情可言 D. 等我们长大成人以后，家就不再重要了 【答案】B 【解析】 【详解】A：家不只是吃饭睡觉的房子，家里有亲人、有亲情，该选项对家的理解过于片面浅薄，A错误； B：题干里一家人团聚就觉得心里踏实，正体现出家是我们身心的寄居之所，更是心灵的港湾，家里的亲情能给我们带来温暖和归属感、力量，B正确； C：亲情不会因为父母外出务工就消失，亲情是割舍不断的情感联结，C错误； D：即使我们长大成人，家依然是我们的情感归宿，始终有重要的意义，D错误； 10. 阿嫲眼睛花了，看不清手机上的字。小楷每周六回到家，都耐心地教她使用视频通话、把字体调大，还在冰箱上贴了一张用大字写的"操作小贴士"。邻居们都夸他有耐心。对此认识正确的是（　　） A. 长辈年纪大了学不会新东西很正常，不必浪费时间教 B. 照顾长辈是父母的事，中学生把书读好就行了 C. 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务；尽孝在当下，要从身边小事做起 D. 孝敬长辈主要是提供钱物，日常陪伴和耐心都可以省略 【答案】C 【解析】 【详解】A：长辈年纪大了学不会新东西很正常，不必浪费时间教，该说法错误，故A不符合题意； B：照顾长辈是父母的事，中学生把书读好就行了，该说法错误，故B不符合题意； C：孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务，故C符合题意； D：孝敬长辈主要是提供钱物，日常陪伴和耐心都可以省略，该说法错误，故D不符合题意。 11. 晚饭后，小楷想看一会儿课外书，妈妈却说："快去写作业，别看这些没用的。"两人你一言我一语，气氛一下子紧张起来。化解这场"爱的碰撞"的正确做法是（　　） A. 当面顶撞，让妈妈知道自己已经长大了 B. 摔门回到房间，从此不再主动和妈妈说话 C. 嘴上答应、背后照旧，反正妈妈也看不见 D. 先冷静下来，主动向妈妈说明自己的想法，也理解妈妈的担心，用沟通传递爱 【答案】D 【解析】 【详解】AB：当面顶撞、冷战不交流，都是激化亲子矛盾的错误做法，既伤害彼此感情，也不利于问题解决，故AB说法错误； C：阳奉阴违的做法是不诚信的，也没有真正解开和妈妈之间的分歧，故C说法错误； D：先冷静、主动双向沟通，既表达自己看课外书的合理诉求，也换位思考理解妈妈担心耽误学习的心意，是用沟通传递爱、化解亲子冲突的正确做法，故D符合题意； 12. 进入初中以后，同学们对老师有了更多新的期待。下列属于新时代好老师标准的是（　　） A. 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 B. 对学生要求越宽松越好，从不批评任何学生 C. 只盯住学生的考试分数，其他一概不过问 D. 把现成的答案直接告诉学生，学生不必自己思考 【答案】A 【解析】 【详解】A：是初中《道德与法治》教材明确规定的新时代“四有”好老师的标准，故A符合题意； B：正确的师生交往中老师的适度批评是对学生的引导和负责，无底线宽松、从不批评学生是不负责任的表现，不属于好老师的标准，故B说法错误； C：只看重考试分数忽视学生的全面发展，违背素质教育要求，不符合好老师的行为准则，故C说法错误； D：直接给出现成答案、不让学生独立思考，不利于培养学生的思维能力，不是正确的教育方式，不属于好老师的标准，故D说法错误。 13. 道德与法治课上，林老师让同学们就"人工智能能不能帮我们写作业"展开课堂辩论。下课后，林老师说："同学们举的很多例子我都没听说过，今天我也长了见识。"这表明（　　） A. 老师必须样样都比学生懂得多，学生不该有自己的看法 B. 课堂上老师讲、学生听就够了，师生之间不必再有交流 C. 教学相长，师生之间应该相互陪伴、相互促进、共同成长 D. 学生发现老师的不足就要当场指出，不必顾及场合和方式 【答案】C 【解析】 【详解】C：题干里林老师通过和学生的辩论，从同学们的分享里增长了见识，体现出教和学是师生相互陪伴、相互促进、共同提升的过程，符合教学相长的师生交往要求，C符合题意； A：表述不符合实际，现代师生关系是平等的，学生可以有合理的独立见解，不需要老师样样都比学生懂得多，A说法错误； B：否定了师生课堂交流的价值，不符合新型师生交往的要求，B说法错误； D：是不尊重老师的错误做法，指出老师的不足要注意场合和恰当的方式，D说法错误； 14. 班会课上，洪老师表扬了值日认真的同学，也点名提醒小楷"上周的值日做得比较马虎"。小楷觉得当众被说很没面子，心里很不是滋味。对此正确的看法是（　　） A. 老师的批评都是小题大做，完全可以不放在心上 B. 被老师当众提醒是丢脸的事，以后尽量躲着老师走 C. 老师的表扬意味着肯定和鼓励，批评意味着关心、提醒和劝诫，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上 D. 只有表扬才有用，批评对提高成绩没有任何帮助 【答案】C 【解析】 【详解】A：老师的批评是出于对学生的负责，并非小题大做，漠视批评不利于自身改正不足，是对待老师批评的错误态度，故A说法错误； B：因为被当众提醒就觉得丢脸、躲着老师，是不能正确看待自身问题、回避师生正常交往的错误做法，故B说法错误； C：老师的表扬是对我们过往表现的肯定与鼓励，批评本质上是对我们的关心、提醒和劝诫，面对批评我们要关注批评本身的内容和老师的出发点，理解老师的良苦用心，改正自身不足，是对待师生交往的正确认知，故C说法正确； D：批评能帮我们发现自身的疏漏和问题，并非对成长毫无作用，该观点片面否定了批评的积极意义，故D说法错误。 15. 关于友谊，下列说法正确的是（　　） A. 朋友越多越好，为了多交朋友可以不讲原则 B. 友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇 C. 友谊是一成不变的，成为朋友之后就永远不会疏远 D. 朋友之间一旦存在竞争，友谊一定会受到伤害 【答案】B 【解析】 【详解】A：交友不能没有原则，友谊需要坚守道德和法律的底线，并非朋友越多越好，无原则的“泛交友”是错误的，故A说法错误； B：这是初中道法“友谊的特质”板块的核心知识点，准确表述了友谊的三个本质特征，故B说法正确； C：友谊不是一成不变的，随着自身、对方或者外部环境的变化，有些友谊会逐渐淡化，我们要坦然接受友谊的淡出，故C说法错误； D：竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度，在竞争中坦然欣赏朋友的成就、自我反省激励，反而会收获更深厚的友谊，故D说法错误。 16. 暑假里，小楷在网络读书群里认识了一位自称"同龄人"的网友。对方多次追问他就读的学校和家庭住址，还提出要单独见面。面对这种情况，小楷恰当的做法是（　　） A. 碍于情面，如实告诉对方，并独自赴约 B. 先答应见面，到现场看清对方是不是好人再说 C. 从此再也不上网，把所有网友都拉黑 D. 婉拒对方的要求，不轻易透露个人信息，必要时告知家长或老师 【答案】D 【解析】 【详解】D：网友多次追问他就读的学校和家庭住址，还提出要单独见面，小楷应该婉拒对方的要求，不轻易透露个人信息，必要时告知家长或老师，故D说法正确； A：如实告知隐私信息还独自赴约，是完全缺乏网络安全防范意识的行为，极易给自己的人身、财产安全带来风险，故A说法错误； B：贸然线下见面本身就存在极大的不可预知的安全隐患，仅凭现场观察很难判断陌生人的真实情况，故B说法错误； C：直接彻底断网、拉黑所有网友属于因噎废食的极端行为，网络本身可以作为我们拓展交友、获取知识的合理渠道，不需要完全否定，故C说法错误。 二、简答题（本大题共2小题，共12分） 17. 阅读材料，回答问题。 数学课后，小组长把作业本收齐送给罗老师。罗老师翻到最后一页，看到上面写满了密密麻麻的演算稿，字写得很工整。她在班上读了这段演算，说："这是我今天看到的最用心的作业。"小楷听了有些不好意思——那是他花了两个晚上、改了四遍才做出来的。从那以后，他遇到不懂的题目，也敢在课后追着罗老师问了；罗老师还常常把同学们提出的新解法写在黑板一角，说这是"大家一起想出来的办法"。 （1）结合材料，说说老师在我们的成长中发挥着怎样的作用。 （2）材料启示我们，应当怎样建立"亦师亦友"的师生关系？ 【答案】（1） ①老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用，是我们锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。 ②老师在传授知识的同时，也教给我们做事的态度和做人的道理；材料中罗老师把同学们的新解法写在黑板一角，正是在引导我们学会思考。 ③老师的肯定与鼓励给我们温暖和力量，激励我们不断进步；材料中换来小楷认真演算四个回合、敢于追问，正体现了老师对学生成长的促进。 （2） ①主动理解、尊重和关心老师，对老师有礼貌，坦诚地与老师交流。 ②真诚接受老师的引领和指导，勤学好问，积极主动地寻求老师的帮助。 ③正确对待老师的表扬和批评，做到亦师亦友；在平等相待、相互促进的师生交往中，和老师成为朋友，实现教学相长。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查教师作用的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小楷受到数学老师的表扬后，遇到不懂的题目，也敢在课后追着罗老师问了，可知老师的重要性； 罗老师把同学们的新解法写在黑板一角，可知既传授知识，也教给我们做人的道理；老师的肯定和鼓励给我们温暖和力量等。 【小问2详解】 从设问可知考查师生关系的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小楷受到数学老师的表扬后，遇到不懂的题目，也敢在课后追着罗老师问了，可知正确对待老师的表扬和批评；主动理解、尊重和关心老师等； 罗老师还常常把同学们提出的新解法写在黑板一角，可知真诚接受老师的引领和指导； 18. 阅读材料，回答问题。 七年级（1）班的几位同学在一起讨论友谊，讲了下面这些话。 小张："朋友嘛，当然是越多越好，多个朋友多条路。" 小李："我和好朋友约好了，不管对方提什么要求都必须答应，不然就不算真朋友。" 小王："上了初中，我和小学时最要好的朋友渐渐没了话说，说明我们之间的友谊本来就是假的。" 请你运用所学知识，分别对以上三位同学的观点进行评析。 【答案】 ①小张的观点是片面的。朋友不在多而在真，志同道合、志趣相投的友谊更能经得住时间的考验；建立友谊需要开放自己、需要持续的行动，但不能为了多交朋友而不讲原则。 ②小李的观点是错误的。友谊不能没有原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地为朋友做任何事；朋友提出不合理的要求时，应当拒绝并加以规劝。 ③小王的观点是错误的。友谊不是一成不变的。我们所处的环境在不断变化，有些友谊会逐渐淡出，我们要学会接受一段友谊的淡出，坦然迎接新的友谊。 【解析】 【详解】小张观点片面。交友贵在真诚，志同道合的友谊更长久；交友要主动，但不能放弃原则。 小李观点错误。友谊要有原则，不能盲目顺从朋友，不合理要求要拒绝并规劝。 小王观点错误。友谊会变化，要接受友谊淡出，坦然接纳新友谊。 三、材料分析题（本大题共2小题，共24分） 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年国庆假期，在广州做工的爸爸妈妈回到潮阳，一家人难得团圆。可小楷发现，爸爸一到家就躺在沙发上刷短视频，他想跟爸爸说说话，换来的总是一声含糊的"嗯"；小楷索性也戴上耳机，把自己关进房间。几天下来，人虽然同在一个屋檐下，话却越来越少。奶奶叹气说："都在家，心却不在一起。" 材料二 班里同学交流"我和爸妈的那些事"，普遍提到的情况统计如下。 情况 占被调查人数比例 想和父母说话时，父母正在看手机 52% 父母爱唠叨，总嫌我做事慢、房间乱 63% 看电视、点外卖时和父母意见不合 38% 想和父母一起活动，父母说没时间 29% （1）结合材料一，谈谈你对"家"的理解。 （2）结合两则材料，分析这类"爱的碰撞"产生的原因。 （3）请你为小楷一家提两条化解矛盾、共建和谐家庭的具体建议，并说明理由。 【答案】（1） ①家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾；家里有亲人、有亲情，亲情让我们的心灵有所依靠。 ②家不只是一所房子，家里还要有亲情的流动。材料一中一家人虽然同在一个屋檐下，却少有交流，说明缺少沟通就难以感受到家的温暖。 （2） ①进入初中，我们的独立意识不断增强，希望父母像对待成人一样尊重我们，而父母还不习惯我们的变化； ②我们与父母在心智、学识、经历等方面存在差异，对问题的理解和感受往往不同； ③父母工作繁忙，陪伴和交流的时间偏少，双方缺少有效的沟通；有的家庭沟通方式比较简单，以唠叨、指责居多，容易激起逆反心理。 （3） 示例：①主动沟通：把自己的想法和需要告诉父母，也耐心听一听父母的辛劳和担心。理由：沟通是化解亲子冲突的有效方式，爱是需要用心呵护的。 ②约定"放下手机的家庭时间"，每天或每周固定一段全家放下手机、一起做事的时光。理由：和睦的家庭离不开成员的相互陪伴与共同参与，和谐的亲情需要用心经营。 【解析】 【小问1详解】 从设问中可知要考查家的作用，需要对材料内容进行关键词提炼； 小楷的父母常年在广州务工，国庆假期回到潮阳的家中，一家人得以团圆，可知家是我们身心的寄居之所，是我们心灵的港湾； 奶奶叹气说："都在家，心却不在一起。"，可知缺少沟通就难以感受到家的温暖。 【小问2详解】 从设问中可知要考查家的作用，需要对材料内容进行关键词提炼； 材料一中人虽然同在一个屋檐下，话却越来越少；材料二中52%的学生表示自己想和父母说话时，父母正在看手机，可知父母工作繁忙，陪伴和交流的时间偏少，双方缺少有效的沟通； 材料二中63%的学生提到父母总爱唠叨，嫌弃自己做事慢、房间乱，可知希望父母像对待成人一样尊重我们； 38%的家庭会在看电视、点外卖这类日常小事上出现意见不合，可知我们与父母在心智、学识、经历等方面存在差异，对问题的理解和感受往往不同；容易激起逆反心理。 【小问3详解】 从设问中可知要考查建设美好家庭，需要对材料内容进行关键词提炼； 他想跟爸爸说说话，换来的总是一声含糊的"嗯"，可知主动沟通；理由：沟通是化解亲子冲突的有效方式，爱是需要用心呵护的； 人虽然同在一个屋檐下，话却越来越少，可知约定"放下手机的家庭时间"；理由：和睦的家庭离不开成员的相互陪伴与共同参与，和谐的亲情需要用心经营。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 国庆节前，泉塘中学七年级布置了一项特殊的实践作业——"跟着长辈学一门手艺"。返校后，同学们交流起各自的收获。 同学 学了什么 收获 小楷 跟着社区的剪纸老艺人学剪一朵石榴花 明白了要先描样再落剪，学会了看简单的图样 阿泽 跟着爸爸学泡工夫茶 懂得了"关公巡城""韩信点兵"分别是怎么回事 子晴 跟着奶奶学做红桃粿 知道了粿皮用什么粉，还查了它和节俗的来历 老师说："这次交上来的作业，是同学们自己写的一份'手艺笔记'，也是一笔财富。" 材料二 教室后面有一面"学习困惑墙"，同学们把自己的烦恼匿名贴在墙上，统计结果如下。 困惑 人数 上课听得懂，做题就不会 15 想学但坐不住，总要看一眼手机 18 背过的东西过两天就忘 12 不好意思向老师和同学请教 9 （1）结合材料一，说明跟着长辈学手艺为什么也是学习，它给我们的成长带来什么意义。 （2）针对材料二中同学们反映的问题，请你运用"学会学习"的知识，提出四条具体建议，并简要说明理由。 【答案】（1） ①学习并不局限在学校，我们所看、所听、所尝、所做，都可以是学习；学习不仅表现为接受和掌握，也表现为探究、发现、体验和感悟。材料一中同学们动手学手艺、查阅来历，正是这样的学习。 ①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民的重要基础。②学习是我们现阶段的基本任务，也是我们成就梦想的重要路径。③学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强能力，增长智慧，使我们面前的世界更广阔、更精彩，让我们拥有实现梦想的持续力量。④学习不仅关乎个人的前途和命运，更关乎民族的未来和发展。 （2） ①针对"上课听得懂，做题就不会"——建议课后及时巩固，把当天例题重新做一遍，并建立错题本、写明错因。理由：学会学习需要掌握科学的学习方法，适合自己的方法就是最好的方法。 ②针对"想学但坐不住，总要看一眼手机"——建议给自己规定固定的学习时段，学习时把手机放到另一个房间。理由：学会学习需要发现并保持对学习的兴趣，也需要专注和自律。 ③针对"背过的东西过两天就忘"——建议当天复习、第二天再回看，用多种方式反复巩固，而不是死记硬背。理由：及时复习、循序渐进能提高记忆效果，掌握方法比一味苦背更有效。 ④针对"不好意思向老师和同学请教"——建议大胆提问，或与同学结成学习小组互相讲解。理由：学会学习要善于运用不同的学习方式，合作学习、虚心请教有助于我们更快解决问题。 【解析】 【小问1详解】 小问1： 从设问中可知要考查正确认识学习，需要对材料内容进行关键词提炼； 跟着长辈学一门手艺，可知如何正确认识学习。 小问2：略 【小问2详解】 从设问中可知要考查学会学习，需要对材料内容进行关键词提炼； 上课听得懂，做题就不会，可知课后及时巩固；理由：学会学习需要掌握科学的学习方法； 想学但坐不住，总要看一眼手机，可知给自己规定固定的学习时段；理由：学会学习需要发现并保持对学习的兴趣； 背过的东西过两天就忘，可知当天复习、第二天再回看，用多种方式反复巩固；理由：及时复习、循序渐进能提高记忆效果； 不好意思向老师和同学请教，可知大胆提问，或与同学结成学习小组互相讲解；理由：学会学习要善于运用不同的学习方式。 四、实践探究题（本大题共1小题，共16分） 21. 泉塘中学七年级（1）班围绕“友谊之树常青”开展主题探究活动，请你参与并完成下列任务。 材料一 活动前，班委对本班同学的交往情况作了一次小调查，部分结果如下。 项目 占被调查人数比例 认为朋友在自己遇到困难时给了很大帮助 72% 有过和朋友闹矛盾、不知道怎么办的经历 58% 想主动结交新朋友，却不知道怎么开口 41% 在网上结交过陌生人 34% 材料二 活动中，同学们表演了情景剧《一场误会》：小楷答应周末帮同桌阿泽补习数学，却因为临时被家里叫去帮忙，忘了赴约。阿泽很生气，认为“答应过的事就必须做到”，一连几天不理小楷；小楷也觉得委屈，不愿意先开口。 材料三 班里的“网络交往小贴士”展板上写着这样一段话：互联网为我们提供了一个交往的新平台，但它终究只是我们交往的工具，我们不可能只停留在虚拟世界中。 （1）请你为本次活动设计两条宣传标语，并再补充一种切实可行的活动形式。 （2）结合材料一的数据，谈谈友谊的力量，并说明呵护友谊需要注意什么。 （3）结合材料二，请你为小楷和阿泽化解这场误会提出两条具体做法，并说明理由。 （4）结合材料三，说说在网上交友时我们应当注意些什么。 【答案】（1）宣传标语：“以真诚浇灌友谊，让友情之树常青”；“珍惜同窗情谊，携手共同成长”。 活动形式：举办“我的友谊小故事”主题演讲比赛。 （2）①友谊的力量：材料中72%的同学感受到朋友在困难时给予的帮助，说明朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格都会受到朋友的影响；朋友见证我们一起走过的成长历程，让我们更深刻地体悟生命的美好。 ②呵护友谊需要注意的问题：交友需要学会关心和尊重对方；交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突；交友需要真诚和热情；交友需要慎重选择。 （3） 做法一： 小楷应主动向阿泽说明情况并道歉。理由：小楷忘了赴约确实有错，主动解释是因为家里临时有事，并真诚道歉，能体现对朋友的尊重和重视，化解阿泽的怒气。 做法二： 阿泽应学会换位思考，原谅小楷。理由：阿泽生气可以理解，但朋友之间应相互理解和包容。小楷并非故意失约，阿泽应体谅朋友的难处，接纳朋友的不足，给朋友改正的机会。 （4）①理性辨别、慎重选择，不要轻易相信陌生网友的信息；②要有自我保护意识，不随意泄露自己的家庭住址、联系方式等个人隐私，不轻易和陌生网友单独见面；③不能过度沉迷虚拟网络交往，要学会在现实中与同伴交往，增加真实而贴近的感受，为友谊奠定可靠的基础。 【解析】 【小问1详解】 本题要求学生设计两条宣传标语，并补充一种切实可行的活动形式，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 小问1： 从设问可知考查呵护友谊的知识，需要结合材料进行关键词提炼。 数据显示，72%的同学认为朋友在自己遇到困难时给了很大帮助，可联系朋友对一个人的影响很大。 小问2： 从设问可知考查呵护友谊的方法，需要结合材料进行关键词提炼； 72%的学生认为朋友在自己遇到困难时给了很大帮助，可知交友需要学会关心和尊重对方； 58%的学生有过和朋友闹矛盾、不知道怎么办的经历，可知交友需要学会处理朋友之间的矛盾和冲突； 41%的学生想主动结交新朋友，却不知道怎么开口，可知交友需要真诚和热情； 34%的学生在网上结交过陌生人，可知交友需要慎重选择。 【小问3详解】 从设问可知考查化解交友冲突的方法，需要结合材料进行关键词提炼； 小楷因为临时被家里叫住帮忙，忘记赴约帮助阿泽补习数学，阿泽很生气，一连几天不理小楷；小楷也觉得委屈，可知坦诚交流说明失约理由，理由：处理朋友之间的矛盾需要坦诚交流，逃避和赌气只会让误会加深；阿泽应学会换位思考，原谅小楷，理由：阿泽生气可以理解，但朋友之间应相互理解和包容。 【小问4详解】 从设问可知考查网络交往应该注意的问题，需要结合材料进行关键词提炼。 互联网为我们提供了一个交往的新平台，但它终究只是我们交往的工具，我们不可能只停留在虚拟世界中，可知理性辨别、慎重选择；增强自我保护意识；不过度沉迷网络，注重现实中的交往。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 广东汕头市潮阳区泉塘初级中学2025-2026学年度第一学期七年级 道德与法治期中试卷 （内容：七年级上册第一单元《少年有梦》、第二单元《成长的时空》第1—6课） 满分100分，考试时间80分钟 注意事项： 1．本卷满分100分，考试时间80分钟。 2．答卷前，考生务必在指定位置填写学校、班级、姓名、座位号。 3．单项选择题选出答案后，把所选答案填在本卷前面的答题栏中。 4．非选择题用黑色字迹的签字笔作答，答案要写在题目相应的位置上。 5．考试结束时，将本卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题（本大题共16小题，每小题3分，共48分）在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题意的。请把所选答案填在第1页的答题栏中。 1. 2025年9月，小楷成为泉塘中学七年级（1）班的一名学生。开学第一周，他在周记里写道："科目由3门变成7门，社团也多了，老师不再像小学那样事事提醒，很多事要自己拿主意。"面对这些变化，他应有的态度是（　　） A. 认为初中不如小学轻松自在，整天想着回到过去 B. 遇到事先躲一躲，等老师和家长替自己安排妥当 C. 把这些新变化看作成长的礼物，主动调整自己、学会自我管理 D. 只要把考试分数提上去就够了，其他事情都不必在意 2. 学期中，学校组织研学活动，小楷原先定好的复习计划被完全打乱。他没有焦躁，而是重新算了一遍剩余的时间，把每天的任务量做了微调，仍然稳稳推进。这件事说明（　　） A. 规划可以根据实际情况作必要的调整，关键在于坚持目标、落到实处 B. 规划一旦定下就必须一字不改，做了改动就等于没有规划 C. 集体活动既然打乱了复习节奏，以后就应当一律不参加 D. 遇到变化就要干脆放弃原来的目标，另起炉灶反而更省力气 3. 班会课上，老师让同学们从生理、心理、社会等方面给自己"画像"。下列自我描述中，属于从社会方面认识自己的是（　　） A. 小楷：我个子比同龄人高出半个头，短跑也比别人快 B. 阿泽：遇到难题时我容易急躁，做事不够沉稳 C. 子晴：在家里我是姐姐，在班里我是语文课代表 D. 晓欣：我戴着眼镜，看书久了眼睛就发酸 4. 学校举行才艺展示，阿泽报名表演潮阳剪纸。虽然第一次上台，作品还不够精细，但选稿、描样、落剪，他认认真真准备了两个多星期。演出结束后他在日记里写道："这一次，我为自己的坚持鼓掌。"这说明阿泽（　　） A. 沾沾自喜、目中无人，容易变得骄傲自大 B. 过分在意别人的评价，做事情缺少自己的主见 C. 认为只要敢于报名，就一定比别人强 D. 学会了欣赏自己的努力、认真和坚持，这是一种健康的心态 5. 小楷因为个子偏矮没能被选进校篮球队，心里很不是滋味。教练对他说："身高确实有影响，可你球场意识好、肯跑肯拼，班里的比赛你一直是主力。"这启示我们接纳自己要（　　） A. 接纳自己的全部，包括不够完美的地方，同时欣赏自己的长处 B. 只接纳自己的优点，对不足之处最好当作看不见 C. 认定先天条件无法改变，从此不必再努力 D. 完全按照别人的评价来改造自己 6. 泉塘中学七年级学生子晴的梦想是"长大后回到潮阳，把家乡的剪纸做成年轻人喜欢的文创产品"。为了这个梦想，她现在每周都去社团练习，还自学简单的图案设计。下列对梦想的作用认识正确的是（　　） A. 梦想只是一时的冲动，长大以后自然会改变，不必当真 B. 只要有了梦想就一定会实现，不必再付出努力 C. 梦想是对未来美好生活的愿望，能不断激发我们对生命的热情和勇气，让生活更有色彩 D. 梦想与现实之间没有关系，二者互不相干 7. 2025年10月，"天宫课堂"在泉塘中学转播，七年级学生在教室里同步收看。看完后，不少同学说："我想当一名航天工程师，让中国人在太空走得更远。"这表明少年的梦想（　　） A. 必须与别人完全相同，才算是真正的梦想 B. 与个人的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分 C. 一旦确定就永远不能调整，调整就等于失信于自己 D. 越大越空越好，完全不必考虑现实条件 8. 人们常说："宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。"这句名言启示我们，把梦想变为现实（　　） A. 只要耐心等待时机到来，梦想自然就会实现 B. 遇到困难就应当改换梦想，越好实现越好 C. 努力一阵子就够了，没有必要长期坚持下去 D. 需要坚持不懈的努力，把努力落实在每一天的具体行动中 9. 2025年中秋夜，在外地做工的爸爸妈妈赶回潮阳，一家人围坐在天台上赏月、喝茶。小楷在日记里写道："别的都不重要，一家人坐在一起，心里就踏实。"这是因为（　　） A. 家只不过是一所供我们吃饭、睡觉的房子 B. 家是我们身心的寄居之所，更是我们心灵的港湾，亲情给我们温暖和力量 C. 父母平时在外地做工，家里就不再有亲情可言 D. 等我们长大成人以后，家就不再重要了 10. 阿嫲眼睛花了，看不清手机上的字。小楷每周六回到家，都耐心地教她使用视频通话、把字体调大，还在冰箱上贴了一张用大字写的"操作小贴士"。邻居们都夸他有耐心。对此认识正确的是（　　） A. 长辈年纪大了学不会新东西很正常，不必浪费时间教 B. 照顾长辈是父母的事，中学生把书读好就行了 C. 孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务；尽孝在当下，要从身边小事做起 D. 孝敬长辈主要是提供钱物，日常陪伴和耐心都可以省略 11. 晚饭后，小楷想看一会儿课外书，妈妈却说："快去写作业，别看这些没用的。"两人你一言我一语，气氛一下子紧张起来。化解这场"爱的碰撞"的正确做法是（　　） A. 当面顶撞，让妈妈知道自己已经长大了 B. 摔门回到房间，从此不再主动和妈妈说话 C. 嘴上答应、背后照旧，反正妈妈也看不见 D. 先冷静下来，主动向妈妈说明自己的想法，也理解妈妈的担心，用沟通传递爱 12. 进入初中以后，同学们对老师有了更多新的期待。下列属于新时代好老师标准的是（　　） A. 有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心 B. 对学生要求越宽松越好，从不批评任何学生 C. 只盯住学生的考试分数，其他一概不过问 D. 把现成的答案直接告诉学生，学生不必自己思考 13. 道德与法治课上，林老师让同学们就"人工智能能不能帮我们写作业"展开课堂辩论。下课后，林老师说："同学们举的很多例子我都没听说过，今天我也长了见识。"这表明（　　） A. 老师必须样样都比学生懂得多，学生不该有自己的看法 B. 课堂上老师讲、学生听就够了，师生之间不必再有交流 C. 教学相长，师生之间应该相互陪伴、相互促进、共同成长 D. 学生发现老师的不足就要当场指出，不必顾及场合和方式 14. 班会课上，洪老师表扬了值日认真的同学，也点名提醒小楷"上周的值日做得比较马虎"。小楷觉得当众被说很没面子，心里很不是滋味。对此正确的看法是（　　） A. 老师的批评都是小题大做，完全可以不放在心上 B. 被老师当众提醒是丢脸的事，以后尽量躲着老师走 C. 老师的表扬意味着肯定和鼓励，批评意味着关心、提醒和劝诫，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上 D. 只有表扬才有用，批评对提高成绩没有任何帮助 15. 关于友谊，下列说法正确的是（　　） A. 朋友越多越好，为了多交朋友可以不讲原则 B. 友谊是一种亲密的关系，是平等的、双向的，是一种心灵的相遇 C. 友谊是一成不变的，成为朋友之后就永远不会疏远 D. 朋友之间一旦存在竞争，友谊一定会受到伤害 16. 暑假里，小楷在网络读书群里认识了一位自称"同龄人"的网友。对方多次追问他就读的学校和家庭住址，还提出要单独见面。面对这种情况，小楷恰当的做法是（　　） A. 碍于情面，如实告诉对方，并独自赴约 B. 先答应见面，到现场看清对方是不是好人再说 C. 从此再也不上网，把所有网友都拉黑 D. 婉拒对方的要求，不轻易透露个人信息，必要时告知家长或老师 二、简答题（本大题共2小题，共12分） 17. 阅读材料，回答问题。 数学课后，小组长把作业本收齐送给罗老师。罗老师翻到最后一页，看到上面写满了密密麻麻的演算稿，字写得很工整。她在班上读了这段演算，说："这是我今天看到的最用心的作业。"小楷听了有些不好意思——那是他花了两个晚上、改了四遍才做出来的。从那以后，他遇到不懂的题目，也敢在课后追着罗老师问了；罗老师还常常把同学们提出的新解法写在黑板一角，说这是"大家一起想出来的办法"。 （1）结合材料，说说老师在我们的成长中发挥着怎样的作用。 （2）材料启示我们，应当怎样建立"亦师亦友"的师生关系？ 18. 阅读材料，回答问题。 七年级（1）班的几位同学在一起讨论友谊，讲了下面这些话。 小张："朋友嘛，当然是越多越好，多个朋友多条路。" 小李："我和好朋友约好了，不管对方提什么要求都必须答应，不然就不算真朋友。" 小王："上了初中，我和小学时最要好的朋友渐渐没了话说，说明我们之间的友谊本来就是假的。" 请你运用所学知识，分别对以上三位同学的观点进行评析。 三、材料分析题（本大题共2小题，共24分） 19. 阅读材料，回答问题。 材料一 2025年国庆假期，在广州做工的爸爸妈妈回到潮阳，一家人难得团圆。可小楷发现，爸爸一到家就躺在沙发上刷短视频，他想跟爸爸说说话，换来的总是一声含糊的"嗯"；小楷索性也戴上耳机，把自己关进房间。几天下来，人虽然同在一个屋檐下，话却越来越少。奶奶叹气说："都在家，心却不在一起。" 材料二 班里同学交流"我和爸妈的那些事"，普遍提到的情况统计如下。 情况 占被调查人数比例 想和父母说话时，父母正在看手机 52% 父母爱唠叨，总嫌我做事慢、房间乱 63% 看电视、点外卖时和父母意见不合 38% 想和父母一起活动，父母说没时间 29% （1）结合材料一，谈谈你对"家"的理解。 （2）结合两则材料，分析这类"爱的碰撞"产生的原因。 （3）请你为小楷一家提两条化解矛盾、共建和谐家庭的具体建议，并说明理由。 20. 阅读材料，回答问题。 材料一 国庆节前，泉塘中学七年级布置了一项特殊的实践作业——"跟着长辈学一门手艺"。返校后，同学们交流起各自的收获。 同学 学了什么 收获 小楷 跟着社区的剪纸老艺人学剪一朵石榴花 明白了要先描样再落剪，学会了看简单的图样 阿泽 跟着爸爸学泡工夫茶 懂得了"关公巡城""韩信点兵"分别是怎么回事 子晴 跟着奶奶学做红桃粿 知道了粿皮用什么粉，还查了它和节俗的来历 老师说："这次交上来的作业，是同学们自己写的一份'手艺笔记'，也是一笔财富。" 材料二 教室后面有一面"学习困惑墙"，同学们把自己的烦恼匿名贴在墙上，统计结果如下。 困惑 人数 上课听得懂，做题就不会 15 想学但坐不住，总要看一眼手机 18 背过的东西过两天就忘 12 不好意思向老师和同学请教 9 （1）结合材料一，说明跟着长辈学手艺为什么也是学习，它给我们的成长带来什么意义。 （2）针对材料二中同学们反映的问题，请你运用"学会学习"的知识，提出四条具体建议，并简要说明理由。 四、实践探究题（本大题共1小题，共16分） 21. 泉塘中学七年级（1）班围绕“友谊之树常青”开展主题探究活动，请你参与并完成下列任务。 材料一 活动前，班委对本班同学的交往情况作了一次小调查，部分结果如下。 项目 占被调查人数比例 认为朋友在自己遇到困难时给了很大帮助 72% 有过和朋友闹矛盾、不知道怎么办的经历 58% 想主动结交新朋友，却不知道怎么开口 41% 在网上结交过陌生人 34% 材料二 活动中，同学们表演了情景剧《一场误会》：小楷答应周末帮同桌阿泽补习数学，却因为临时被家里叫去帮忙，忘了赴约。阿泽很生气，认为“答应过的事就必须做到”，一连几天不理小楷；小楷也觉得委屈，不愿意先开口。 材料三 班里的“网络交往小贴士”展板上写着这样一段话：互联网为我们提供了一个交往的新平台，但它终究只是我们交往的工具，我们不可能只停留在虚拟世界中。 （1）请你为本次活动设计两条宣传标语，并再补充一种切实可行的活动形式。 （2）结合材料一的数据，谈谈友谊的力量，并说明呵护友谊需要注意什么。 （3）结合材料二，请你为小楷和阿泽化解这场误会提出两条具体做法，并说明理由。 （4）结合材料三，说说在网上交友时我们应当注意些什么。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $