2026届高考日语一轮复习 こそあど、たい、ほしい、てほしい 课件

该高中日语高考复习课件聚焦“こ、そ、あ、ど体系”和“たい、ほしい、てほしい”核心考点，依据高考评价体系梳理距离远近、上下文指代等考查维度，分析考点权重，归纳选择、阅读等常考题型，体现高考备考的针对性和实用性。 课件亮点在于高考真题训练与应试技巧指导，如解析2006年28题副词修饰动词考点，结合思维品质与语言能力素养，通过“こ表后文/己知、そ表前文/对方已知”等方法突破指代难点，帮助学生掌握答题技巧，助力教师精准教学。

第八、九课 こ、そ、あ、ど，たい、ほしい 定义 代名词中有一类以「こ、そ、あ、ど」为第一音节的单词。这类单词基本都有“近、 中、远、不定”等关系或由此引申而来的抽象含义，这一系列词汇统称为“こ、そ、あ、 ど体系”。 常见词汇如下表： 词性 作用 こ そ あ ど 代名词 物品、事物 これ それ あれ どれ 场所、地点 ここ そこ あそこ どこ 场所(口语) そっち あっち どっち 场所(正式)方向 そちら あちら どちら 连体词 后项接续名词 この その あの どの こんな そんな あんな どんな 副词 后项接续动词或形容词 こう そう ああ どう こんなに そんなに あんなに どんなに 【注意1】连体词这一组后面必须修饰名词，不能单独使用，也不可省略。例如下句： △ 王さんのメガネは【 この × これ 〇 この眼鏡〇】です。 小王的眼镜是这个(眼镜)。 △あなたの伞は【どの × どれ O どの傘〇】ですか。 你的伞是哪把(伞)? 【注意2】副词主要是用来修饰动词或形容词。如：こう見えて そうすると こんなに高い すれば、きれいに野菜が切れるんです。(2006年28题) A. これ B. こんな C. この D. こら 答案：D。这样做的话，就能把菜切得整齐了。看搭配，选项后明显是「すれば」, 是动词，如上图所示，四个选项只有D是修饰动词的。 考点洞悉 “二そあど体系”主要围绕两方面出题：1.单纯表示距离远近。2.用于上下文，表示相关内容。 1. 单纯表示距离远近。 こ：距离说话人近。 そ:距离听话人近。 あ:离双方都很远。　　　　　　　　　　　　　　 ど:不知道、不清晰。 △これ は本です。这是书。 (近) △それ は力バンです。那是包。 (中) △ あれ はテレビです。那是电视。 (远) △李さんの傘はどれ ですか。 小李的伞是哪个? (未知) △ 甲：王さん、 これ はあなたのノー卜ですか。 小王，这是你的笔记本吗? 乙：はい、 それ は私のノートです。没错，那是我的笔记本。 【注意】 在单纯的距离远近中， 「こ、そ」在对话中是相互对应的，对方用的「こ」 那么我就必须用「そ」,对方用「そ」则我必须用「こ」。对方用「あ」那么自己也用「あ」。 觉得距离差不多的，看谁先说话用的什么。 △ここ は北京です。这里是北京。 △そこ は天安門です。那里是天安门。 △あそこはホテルです。那里是酒店。 △ 甲：王さん、 ここ はトイレですか。小王，这里是厕所吗? 乙：はい、 そこ はトイレです。没错，那儿是厕所。 △この本は李さんのです。这本书是小李的。 △そのかばん は王さんのです。那个包是小王的。 △あの人は大学の教師です。那位先生是大学老师。 △甲：李さん、 このパンコン はあなたのですか。 小李，这台电脑是你的吗? 乙：いいえ、 そのパンコン は私のではありません。 不是，那台电脑不是我的。 2. 用于上下文，表示相关内容。 こ： 一般指接下来要说的事情，或者自己知道而对方不是很清楚的事情。偶尔也用于自己刚刚说完的事情。 そ:一般用于上文刚刚说过的事情，或者对方知道而自己不清楚的事情。 あ:用于双方都知道的事情，或者经过提醒想起来的事情。 ど:依旧是不确定的事。 这个部分在考试中主要会出现在阅读题和选择题中。 阅读题记住一点：不管问的是「こ」还是「そ」,一律上下内容都看看，别先入为主。 选择题中，则需要根据考查位置进行判断。有以下情况。 (1) 「こ」 一般表示“下文，接下来的，对方不清楚的”,所以「こ」多出现在句子前半段。 △私 はこの ようなことに遭いました。 我遇到这样的事。 (接下来就是具体事情了) △ こう いう諺があります。 「失敗は成功のもと」。 有这样一句谚语。 “失败是成功之母”。 △ このパソコンはこう 操作してください。这台电脑请您这样操作。 (2)「そ」主要用于上文出现的，或者自己不清楚但对方知道的事情，所以考试中「そ」 多出现在后半句开头或者对话的后半句里。 △ 日本には火山がたくさんあります。 その 中で富士山が一番有名です。 日本有很多火山，其中富士山最有名气。 (指上文的火山) △李さんは每日日本語を朗読しています。 そう すると、きっと上手になれると信じ ています。小李每天都读日语。那样做的话，我相信他日语一定能变得很厉害。(上文的朗读) △甲：昨日のニュース見た?また火事があったそうだ。 昨天新闻看了?听说又发生 火灾了。 乙： それ は知らない。我不知道啊。 (指代对方说的内容，而且自己也不知道) (3)「あ]在选择题里基本都用于对话场景，非对话场景则一定会明确告知“约定好了， 昨天商量的，你告诉我的，我提到过的”等，而且会带有明确的“你还记得～吗，以前咱 们做过某事是吧”这种对过去事情的询问的场景。 △甲：田中さん、まだ覚えている?田中这人你还记得不? 乙： あの 人ならもちろん覚えているよ。说起那个人我当然记得。 (我们都知道) △甲：お久しぶりですね。高校卒業してから一度も会っていませんね。 乙：そうですね。 あれ から电510年分りですね。 (双方都知道是高中毕业) 甲：好久不见，高中毕业以后一次也没见过面吧。 乙：是啊，那以后都10年了吧。 考点洞悉 ※(4) 「こ」可以用于“对上述内容的总结”。 中国人と日本人は同じアジア人で、隣人である。しかし、文化や習慣は違う。こ三 では、食事のマナ一 や習慣について比較する。 食事の時、日本では(举例1,略) ご飯を食べるとき、中国でも日本でも箸を使う(举例2,略) 麵類を食べているとき(举例3,略) ご馳走になったとき、中国では(举例4,略) このように、 中国人と日本人とでは、食事のマナーや習慣にいろいろな違いがある から、食事をするときはお互いに気をつけなければならない。 第一段：提出观点“礼仪习惯不同”。 第二段至第五段：每段举出例子详细讲解不同。 最后一段：点题、总结“类似2—5段的内容这样，礼仪习惯存在不同，所以必须注意”。 因此这里用的是「このように」,是对上面好几段内容的总结。如果用了「そのように」, 那意思就成了“类似第5段那样，2—4段的例子不算数”了。 考点洞悉 「一度墨で紙に書いてしまったら … 」,因此这里是对二三两 段做出的总结， “优点包括了2、3段的所有内容”。所以这种情况就用「こ」。而「そ」 所对应的内容，那就是单纯表示第三段的“提升工具使用能力”这一个点， 明显总结力度 不够。 再请看下面的例子：这个阅读也同样是如此。 第一段：提出观点“礼仪习惯不同”。 第二段至第五段：每段举出例子详细讲解不同。 最后一段：点题、总结“类似2—5段的内容这样，礼仪习惯存在不同，所以必须注意”。 因此这里用的是「このように」,是对上面好几段内容的总结。如果用了「そのように」, 那意思就成了“类似第5段那样，2—4段的例子不算数”了。 除了上述的最基础运用外，「こ、そ、あ、ど」中的某些词汇还有一些特殊的使用方式。 1. 「これ、それ、あれ」也可用于指代人，不过一般用于“照片、图像、屏幕”等场景， 当面使用则有轻蔑语气，或者自谦感， 正式场合中不用这个而是「こちら、そちら」。 △これは妹です。这个就是我妹妹了。 (自谦) △先生、 こちら は田中さんです。老师，这位就是田中。 2. 「これ、それ、あれ」还可用于时间，常用在分界线类的时间上。 △今日の授業がこれ で終わります。今天的课程就上到这里。 △これ までこんなに面白い映画は一度も見たことがない。至今没看过这么有趣的电影。 △それでは、会議を始めましよう。那么(接下来),会议开始。 「それでは」是固定搭配。 拔高拓展 3. 「ここ」+时间段，可表示这段时间一直都～。 △ここ一週間ず っと雨が降っている。 这一个周一直在下雨。 △ここ数年、 ごみ問題はだんだん深刻になってきました。 近几年来，垃圾问题越来越严重 たい、ほしい、てほしい (一 )たい定义 「たい」表示说话人自身想要做某事。所以它在陈述句中，只能用于表达“我自己”的希望，而不能直接用于他人， 因为自己无法确定别人的想法 接续：动词ます形（去ます）+たい △夏休みには富士山に登りたいです。我想暑假期间去爬富士山。 △冷たい飲み物を飲みたいです。 我想喝冷饮。 △来年大学院に入りたいです。 我想明年读研。 △早く家に帰りたいです。我想早点回家。 否定是「たくない」,表示“不想做～”。 过去式是「たかった」,表示“以前想～”。 过去否定是「たくなかった」,表示“之前不想做～”。 △行きたくないです。不想去。 △ひとりでご飯を食べたくないです。我不想一个人吃饭。 △東京の大学に行きたかったです。我之前很想去东京大学的。 △みんなの前で発表したくなかったです。 我以前不喜欢在大家面前发言。 136 2. 关系亲近的人之间，可直接询问对方的欲求；对长辈上司及不太熟的人勿用，不太礼貌。 △君は将来何になりたいの。你将来想做什么? △ 冷たい飲み物を飲みたいですか。你想喝冷饮吗? △ 王ぎん、 どこかへ 行きたいですか。小王，你是不是想去什么地方? 3. 如果非要想在肯定句中表达第二、 第三人称想做某事。 (1)在「たい」的后面加上“传闻、听说、转述、推断、假定”等表达，则可以用于间接表达其他人称的希望。 △夫はおいしいコーヒーを飲みたいようです。 老公貌似想喝好喝的咖啡。 △ 瘦せたければ、 運動を続けてください。 如果想变瘦，就请坚持运动。 △ 食べたいなら、 遠慮なく食べてください。 既然你想吃，那么别客气，尽管吃。 (2)使用「たがる」的形式。 「たがる」其实就是「たい」+「がる」的用法专门用于表示第三人称想做。 △ 李さんは夏休みに富士山に登りたがっています。 小李想暑假去爬富士山。 △森さんは刺身を食べたがらない。 阿森他不想吃生鱼片。(たがる否定：たがらない) △ 夫はおいしいコーピーを飲みたがっています。老公貌似想喝好喝的咖啡。 关于「たがります」和「たがっています」的区别： 「たがります」表示“通 常就想、平常就想，日常想”。 「たがっています」 强调“现在或到现在为止一直都想”。 所以，如果遇到明确的习惯性、普遍性的情况就用「たがります」。遇到暂时性质的或强调目前想法的，那么就是「たがっています」。 たい、ほしい、てほしい (一 )ほしい定义 ほしい」表示说话人“想得到～,想把～弄到手”,想得到的内容对象用助词「が」。 1. 「ほしい」表示的是“想要东西”,所以它在陈述句中，只能用于表达“我自己” 的希望，而不能直接用于他人，因为自己无法确定别人的想法。 △【私○ 李さん×】は新しいかばんが欲しいです。我想要新包。 △【私○ 李さん×】は車が欲しいです。我想要车。 2. 关系亲近的人之间，可直接询问对方的欲求；对长辈上司及不太熟的人勿用，不 太礼貌。 △君はなにがほしいの。你想要什么? △新しい力バンが欲しいですか。你想要新包吗? △王さん、 車が欲しいですか。小王，你想要新车吗? 3. 如果非要想表达第三人称想做某事，那么有两个办法： (1)在「ほしい」的后面加上“传闻、听说、转述、推断”等表达，则可以用于间接表达第三人称的希望。 △李さんは新 しい力バンが欲しいそうです。听说小李想要新包。 △李さんは車 がほしようです 。小李貌似想要车。 (2)使用「ほしがる」的形式。但是这里要注意： 「欲しがる」前面的助词，必须使用「を」 。 △李さんは新しい力バン【が× · を○ 】欲しがっています。小李想要新包。 △李さんは車【が× · を○ 】欲しがってい主す。小李想要新车。 てほしい 1. 「てほしい」表示说话人希望、要求别人做某事。 可以说，很多情况下意思上跟「てもらいたい」 一样。其否定表达是「～ないでほしい」。 接续：动词て形＋ほしい △ このことはほかの人に言わないで欲しい のです。这件事情我希望你不要告诉别人 このことはほかの人に言わないでください。请不要把这件事告诉别人。 2. 与「てもらいたい」 一样， “希望某人做某事”时，希望的对象使用助词「に」 △大勢の人に来て欲しい です。我希望能来很多人。 △仕事が多すぎて、 誰かに手伝って欲しい 。工作太多了，希望有人来帮我 △母に長生きして欲しいです。希望妈妈长寿。 てほしい 3. 「てほしい」还用在希望“状态、现象、事件”发生的场景。此时不能用「てもら いたい」。 △早く雨が降って欲しい。 希望赶紧下雨。 △春が来て欲しい。希望春天赶紧到来。 △妻にはいつも椅麗でいてほしい。希望妻子永远漂亮。 (绮麗でいる,维持漂亮) 【注意】 希望自然现象发生时，希望对象不能使用助词「に」,而使用「が」表示现象的描述。 △春 【 に × が○ 】来て欲しい。希望春天赶紧到来。 △早く雨【に× が ○ 】 降って欲しい。希望赶紧下雨。 てほしい 4.关于否定的表达，有两种。 (1) 「ないでほしい」 。如上面的例句那种，表示“希望不要这样做”。 (2) 「～てほしくない」 。这个用得少，表示“我根本不希望这样”。基本用在一 些带有指责、压根不希望的场景，语气更重。 △ そのような人間にならないで欲しいです。我希望他不要成为那样的人。 そのような人間になって欲しくない。 我压根不希望他能成为那样的人。 谢谢 $