冀少版八年级生物下册第七单元第三章 第三节 保护生物多样性-资源包【教学设计 +课件+练习 +素材 】 （11份打包）

第三节 保护生物多样性 虎头鼠：1900年灭绝。 中国苏门犀:1916年灭绝。 中国大独角犀:1920年灭绝。 中国小独角犀:1922年灭绝。 斯比克斯鹦鹉： 在野生状态下，斯比克斯鹦鹉虽没有完全灭绝但已经少得不能再少。目前被人俘获的大约31只鸟是这种鸟能够存续下去的唯一希望。 金丝猴 白鳍豚 扬子鳄 朱 鹮 银 杉 珙 桐 生物多样性面临威胁的原因 掠夺式开发 利用 环境污染 外来物种 入侵 生存环境改变和破坏 保护生物多样性的措施 保护生物多样性的措施 建立自然保护区 进行特殊的保护和管理 立法保护 宣传教育、增强公民保护生物 多样性的自觉性 长白山自然保护区——温带森林生态系统 卧龙自然保护区——大熊猫 青海湖鸟岛自然保护区——斑头雁、棕头鸥 江苏盐城丹顶鹤自然保护区 中国国家种质库内景 昆明动物园 动物园、植物园 水族馆、种质库 濒危动物繁育中心 措施二 《中华人民共和国森林法》 《中华人民共和国野生动物保护法》 《中国自然保护纲要》 《保护生物多样性公约》 措施三： 法律、法规的约束 保护生物多样性 我们共同的责任 生物多样性是地球上生命经过几十亿年发展进化的结果，是人类赖以生存的物质基础。为了保护全球的生物多样性，1992年在巴西当时的首都里约热内卢召开的联合国环境与发展大会上，153个国家签署了《保护生物多样性公约》。1994年12月，联合国大会通过决议，将每年的12月29日定为“国际生物多样性日”，以提高人们对保护生物多样性重要性的认识。2001年将每年12月29日改为5月22日。 北京南海子麋鹿园中动物灭绝年代顺序的石碑 园中的前145块石碑已经倒下，代表有145种动物已经灭绝。第146块是白鳍豚的石碑，半 倒半立， 说明白鳍豚处于濒危状态。它后面有30块刻着将可能灭绝的物种名称，倒数第3块是人类，最后两块是鼠和昆虫。 你们有没有去过北京？到过北京的同学有没有去过南海子麋鹿园？在那里有一个世界灭绝动物墓地，墓地中有176块石碑……随着生物多样性的逐渐丧失，人类自己的生存也将受到影响。 辩 论 和 协 商 保护白头叶猴 角色扮演 一组同学代表白头叶猴 二组同学代表当地农民 三组同学代表野生动物保护专家 四组同学代表当地政府 课下收集资料,写好发言提纲,充分发挥想象力,阐述自己的观点! 饲养台 人工鸟巢 各抒己见： 保护生物多样性之我见 有一首歌曲的歌名叫“一个真实的故事”， 说的是几年前在黑龙江丹顶鹤保护区一位女大 学生为了救一只丹顶鹤自己却陷进了沼泽地牺 牲了年轻而宝贵的生命，你怎么看待这个问题？ $$《第三节 保护生物多样性》教案 教学目标 （一）知识教学点： 1、生物多样性的基本内容。 2、生物多样性的价值。 3、我国生物多样性的概况。 4、生物多样性的保护。 （二）能力训练点： 1、通过本节的学习，增强学生对生物多样性的认识，提高对生物多样性知识的应用能力。 2、通过本节的学习，提高综合分析能力。 （三）德育渗透点： 1、提高学生热爱自然、热爱生物、珍惜生命的理念。 2、树立辩证唯物主义的世界观、人生观。 3、增强爱国主义思想、增强自觉保护生物多样性的观念。 （四）美育渗透点： 通过本节的学习，让学生认识世界上生物体色、形态等的奇妙无穷，五颜六色。形态各异的生物与人类共同生活在地球上，使学生感觉世界的美丽，进而让学生感悟自然之美、生命之美。 重点、难点、疑点及解决办法 1、教学重点 （l）生物的多样性组成以及保护生物多样性的具体内容。 （2）生物多样性的使用价值。 2、教学难点 （l）生物多样性的保护。 （2）我国生物多样性概况。 教学过程 师：上节课我们学习了有关生物圈的内容,谁能说一下什么是生物圈? 生：地球上的全部生物及其生活的无机环境，它是最大的生态系统。 师：非常好，生物资源是地球上生物进化下来的宝贵财富，是人类生活不能离开的重要物质基础，也是组成生物多样性的一个重要方面。 大家都知道，我国地域差异显著，自然条件复杂多样，从而孕育了既丰富多彩又独具特色的生物物种和生态系统。我国的生物多样性居全世界第八位，北半球的第一位，但近些年来，我国的生态环境面临严峻的形势。为了保护好我们的生存环境，我们来了解我国生物多样性的概况。谁能来说说我国生物多样性有怎样的特点？ 生：第一，物种丰富；第二，特有的和古老的物种多；第三，经济物种丰富；第四，生态系统多样。 师：我国是世界上物种最丰富的国家之一。我国特有的物种有：大熊猫、白鳍豚、银杉、水杉，十分古老的物种有鹅掌楸、大叶木兰和扬子鳄等。我国有悠久的农业开发史，我国栽培植物和家养动物的丰富程度是