5.1天气与天气预报 导学案-2025-2026学年七年级地理上册湘教版

第五章 世界的气候  第一节 天气与天气预报

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【学习目标】

1.说出天气的定义及突出特点，能清晰区分天气与气候的概念。

2.识别常用天气符号，读懂卫星云图的颜色含义。

3.说出天气预报包含的主要要素，了解生活类天气指数的实用价值。

4.能模拟播报简单的天气预报，提升结合天气安排生活的实践能力。

【学习重难点】

重点：天气的定义与特点；常用天气符号；天气预报的核心要素；天气与气候的区别。

难点：准确区分天气与气候；解读天气预报并应用于实际生活。

【学习过程】

（一）自主预习

1.天气是指某个地方距离地表较近的大气层在____内的具体状态。

2.天气现象的突出特点是____。

3.天气预报主要包括气温（最高和最低）、、降水的可能性、降水的强度、、空气的能见度等要素。

4.卫星云图中，____色表示陆地，____色表示海洋，色表示云区；云的颜色越白，说明云层越。

5.常用天气符号里，“☼” 代表____，小雨对应的符号代表____，“S” 代表____。

6.气候是指一个地方____的天气平均状况，它具有相对____性。

7.天气预报中，气温要素包含____气温和____气温。

8.获取天气预报的方式有看电视、____、翻报纸、____等。

9.生活类天气指数包括人体舒适程度指数、____指数、紫外线指数、____指数等。

10.天气状况的描述可以是：晴、雨、气温高、____、风力大、____等。

11.卫星云图中，云区越白，该区域降水的可能性越____。

12.“风和日丽” 描述的是____，“四季如春” 描述的是____（填 “天气” 或 “气候”）。

（二）合作探究

以 4 人小组为单位，完成以下任务：

任务 1：区分天气与气候的描述词语结合教材活动 1，判断 “风和日丽、雨过天晴、四季如春、阴晴多云” 中，哪些属于天气、哪些属于气候，并从 “时间长短、稳定性” 角度说明判断理由。

 

 

任务 2：判断天气与活动的匹配合理性观察图 5-4 的天气符号及对应活动，分析每个活动是否妥当（如 “台风天出海捕鱼”），并说明理由（从天气对活动的影响角度分析）。

 

 

任务 3：模拟天气预报播报结合图 5-5 的世界主要城市天气预报，选择 2 个城市（如北京、悉尼），以 “天气预报员” 身份模拟播报其当日天气（需包含气温、天气状况、风力等要素）。