精品解析：湖南师大附中教育集团2025-2026学年九年级上学期11月期中历史试题

湖南师大附中教育集团2025-2026学年度 九年级第二次联考试题卷·历史 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科为开卷考试，全卷共两道大题，考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1. 在古代世界相对孤立闭塞的状况下，各区域都创造了各自的文明成就。下列三张图片是世界不同区域文明的代表性成就，反映了古代文明（ ） A. 差异性 B. 共容性 C. 趋同性 D. 多元性 2. 罗马共和国晚期社会动荡，他上台后，对罗马进行了制度性重构。有人认为“奥古斯都拯救了罗马，并赋予它第二次生命，他把城市国家及其广大的征服地统一为一个帝国”。据此可知，“他”指的是（ ） A. 亚里士多德 B. 凯撒 C. 屋大维 D. 伯里克利 3. 西欧中世纪是一个漫长的历史时期，绝大部分人口居住在庄园里。有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念，但对庄园界一清二楚。这反映了西欧庄园的特点是（ ） A. 独立的自给自足的政治和经济单位 B. 社会等级制度森严 C. 处于领主绝对控制之下 D. 西欧封建社会经济基础 4. 拜占庭帝国的重要性绝非仅仅体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就。下列属于拜占庭帝国“文治”成就的是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《大宪章》 5. 有学者说：“日本天皇制度的历史变迁，从中国式皇帝制开始，以英国式皇帝制结束。”这里的“中国式皇帝制”开始于日本的（ ） A. 大和政权 B. 大化改新 C. 幕府统治 D. 明治维新 6. 830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，延揽翻译人才，将大量的希腊、波斯、印度的典籍译为阿拉伯文，创造了独具特色的阿拉伯文化。这体现了阿拉伯帝国（ ） A. 鼓励东西方的贸易往来 B. 具有优越的自然环境 C. 重视文明的交流与互鉴 D. 拥有辽阔的疆域面积 7. 某同学围绕“租地农场”“市民阶级”“手工工场”“资本主义萌芽”进行探究性学习。其探究主题是（ ） A. 西欧经济和社会的发展 B. 资本主义革命的时代 C. 封建时代的欧洲和亚洲 D. 国际共产主义运动的兴起 8. “一个个黑奴的躯体就是一块块砖。无数黑奴的血肉，就是无数的钢筋水泥。极度繁荣的北美城市就是靠这些砖块一层层垒起来，靠这些水泥一点点浇灌而成的。”这段材料揭示了（ ） A. 血腥的殖民掠夺 B. 商品经济的发展 C. 奴隶制社会的残酷 D. 资本主义的扩展 9. 《国际歌》作者鲍狄埃在诗歌《巴黎公社走过这条路》中写道：“巴黎公社是一声霹雳，这是值得巴黎骄傲的。”这一评价主要是因为巴黎公社（ ） A. 打破了资本主义一统天下局面 B. 建立世界上第一个无产阶级政权 C. 得到马克思恩格斯的直接领导 D. 为第一国际的成立奠定基础 10. 表格呈现的是19世纪中后期印度民族大起义交战双方的对比，该战争被称作“有时代差”的战争。这从侧面体现出（ ） 项目 英国 印度 经济 完成工业革命，进行大机器生产 以农业、手工业为主 社会性质 资本主义社会 19世纪中期沦为英国殖民地 武器装备 新式后膛炮 前膛炮（落后于后膛炮） A. 印度人民反抗殖民统治具有艰巨性 B. 印度受到的压迫与剥削日益严重 C. 非暴力不合作打击了英国殖民统治 D. 英国民众支持本国原始资本积累 11. 英国历史学家霍布斯鲍姆说：“俄国到了19世纪60年代，它们的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。”这一弱点是（ ） A. 沙皇的残暴统治 B. 农奴制度 C. 对外战争失利 D. 气候寒冷 12. 明治维新后，日本街头逐渐出现牛肉店、西餐店及西洋建筑，日本人也开始使用桌椅板凳。后来，又开始流行戴帽子。这反映了当时日本（ ） A. 全盘西化观念的流行 B. 殖产兴业方针的落实 C. 富国目标的逐步实现 D. 文明开化政策的推行 二、非选择题(本大题共4 小题，第13、14、15 每题14分，第16题10分，共52分) 13. 不同历史时期人类对“世界”认知在不断的拓展。 材料一 希腊化时代，随着亚历山大帝国的扩张，人们的地理视野从希腊半岛扩展到欧亚非三大洲的广阔区域。学者们通过旅行与记载，整理出当时最完整的“世界”认知，认为地中海是世界的中心，周边分布着不同的文明与族群。 ——《古代世界的地理探索》 材料二“人类用自己的眼睛观察星空，用双脚丈量大地，用双手制造工具——这才是认识世界的正确方式，而非盲目相信古老的传说。” ——意大利学者曼内蒂《论人的尊严与卓越》 材料三 （1）根据材料一，指出希腊化时代的“世界中心”在哪里，并概括这一认知形成的条件是什么? （2）材料二反映了文艺复兴哪一核心思想。根据材料并结合所学知识，分析该思想历史价值。 （3）根据材料三并结合所学的知识，用具体的史实说明，新航路的开辟从“空间范围”和“地球形态”两个方面革新了欧洲人的地理观念。综上所述，你认为推动人类对“世界”认知不断拓展的因素有哪些。 14. 阅读材料，完成下列问题 材料一 【中世纪西欧城市————自由与自治】 (中世纪欧洲)许多城市通过赎买或斗争从封建领主手中获得了自治权。城市居民组成市民团体，选举市议会，制定城市法律，管理市场和社会秩序。这种自治使城市成为“自由空气”流通的地方，市民享有个人自由和财产权。 ——摘编自亨利·皮朗《中世纪的城市》 材料二 【近代欧洲城市————启蒙与革命】 在巴黎的咖啡馆和沙龙里，人们可以自由阅读伏尔泰、卢梭的著作，讨论理性、平等与自由。这些场所打破了等级界限，让贵族、学者与市民平等对话。 ——摘编自《启蒙运动的巴黎》 材料三 【工业化的城市————问题与挑战】 （1）根据材料一，概括中世纪西欧城市自由与自治的表现。结合所学知识，列举“城市的自由空气”对教育上的影响。 （2）材料二中“讨论理性、平等与自由”对法国大革命产生了怎样的影响?结合所学知识谈谈思想解放与社会变革的关系。 （3）根据材料三，阐述其反映的历史信息。综上所述，归纳城市在推动欧洲近代发展中重要的作用。 15. 阅读材料，完成下列问题 材料一 材料二 《独立宣言》及签署人署名 材料三 第一条 第二款：“众议员名额……按各州人口比例分配……人口计算方式为：自由人总数加所有其他人口的五分之三。” 第一条 第九款：“现有任何一州认为应予接纳的人员移居或入境时，国会在1808年前不得禁止。”(注：暗指奴隶贸易) ——1787年美国《联邦宪法》 “在合众国境内或受其管辖的任何地方，不得存在奴隶制或强迫劳役”。 ——1865年美国宪法第十三条修正案 （1）结合所学的知识，完善材料一的时间轴，并概括材料一反映的历史主题。 （2）提取材料二反映的历史信息，并进行简要说明。 （3）根据材料三，分析1865年美国宪法比1787年美国《联邦宪法》有何进步之处。综上所述，谈谈你对近代民主法治发展的认识。 16. 阅读材料，回答下列问题。 关于工业革命，史学界存在不同认知。部分学者主张“工业革命是长期积累的演进过程”，另有学者强调“工业革命是突变的经济和社会变革”。 材料一 对于工业革命，希顿指出：“是一场持续了150年，而且为了准备它至少另外花了150年的革命，看上去需要一个新的名称。” ——严鹏、陈文佳《工业革命：历史、理论与诠释》 材料二 “中世纪工业生活缓慢解体的架构在蒸汽机和动力织布机的巨大冲击下突然土崩瓦解，这种变革不是渐进的改良，而是生产方式的彻底重构，标志着人类历史上最深刻的经济革命，生产力从此摆脱前工业化时代的桎梏。” ——摘编自汤因比《英国工业革命讲稿》 请据材料一和材料二结合世界史知识，从上述两种观点中任选其一展开论述。(要求：观点明确，逻辑清晰，史论结合，200字左右。) 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 湖南师大附中教育集团2025-2026学年度 九年级第二次联考试题卷·历史 注意事项： 1.答题前，请考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、考室和座位号； 2.必须在答题卡上答题，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3.答题时，请考生注意各大题题号后面的答题提示； 4.请勿折叠答题卡，保持字体工整、笔迹清晰、卡面清洁； 5.答题卡上不准使用涂改液、涂改胶和贴纸； 6.本学科为开卷考试，全卷共两道大题，考试时量60分钟，满分100分。 一、选择题(在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共12小题，每小题4分，共48分) 1. 在古代世界相对孤立闭塞的状况下，各区域都创造了各自的文明成就。下列三张图片是世界不同区域文明的代表性成就，反映了古代文明（ ） A 差异性 B. 共容性 C. 趋同性 D. 多元性 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干中三张图片可知，分别是古埃及金字塔（古埃及文明）、中国商代四羊方尊（古代中国文明）、雅典帕特农神庙（古希腊文明），均为不同区域独立发展的文明成就。“相对孤立闭塞”的背景下，各区域“创造了各自的文明成就”，体现的是不同区域文明的多样性，即多元性，D项正确；“差异性”侧重对比中的不同点，而题干强调多种文明的并存状态，非单纯对比差异，排除A项；“共容性”指文明间的融合，与“孤立闭塞”不符，排除B项；“趋同性”指趋向一致，与三种文明的显著差异矛盾，排除C项。故选D项。 2. 罗马共和国晚期社会动荡，他上台后，对罗马进行了制度性重构。有人认为“奥古斯都拯救了罗马，并赋予它第二次生命，他把城市国家及其广大的征服地统一为一个帝国”。据此可知，“他”指的是（ ） A. 亚里士多德 B. 凯撒 C. 屋大维 D. 伯里克利 【答案】C 【解析】 【详解】据材料“奥古斯都拯救了罗马，并赋予它第二次生命，他把城市国家及其广大的征服地统一为一个帝国”可知，奥古斯都是屋大维的称号，公元前27年，屋大维首创“元首制”，掌握罗马最高统治实权，将罗马共和国演变为罗马帝国（“把城市国家及其广大的征服地统一为一个帝国”）；他通过制度重构（如保留元老院形式但掌握实权）、城市建设（“接受砖造的罗马，留下大理石的罗马”）等措施巩固统治，符合“拯救罗马并赋予第二次生命”的描述，C项正确；亚里士多德是古希腊哲学家，与罗马帝国转型无关，排除A项；凯撒虽曾控制罗马，但未完成共和国到帝国的转变（被谋杀后内战再起），排除B项；伯里克利是雅典民主政治的代表人物，与罗马无关，排除D项。故选C项。 3. 西欧中世纪是一个漫长的历史时期，绝大部分人口居住在庄园里。有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念，但对庄园界一清二楚。这反映了西欧庄园的特点是（ ） A. 独立的自给自足的政治和经济单位 B. 社会等级制度森严 C. 处于领主绝对控制之下 D. 西欧封建社会的经济基础 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“西欧中世纪是一个漫长的历史时期，绝大部分人口居住在庄园里。有人说，那时的老百姓可能对国界毫无概念，但对庄园界一清二楚”和所学知识可知，大约到11世纪，庄园遍布欧洲各地。自那时起，欧洲绝大多数人口居住在庄园里。在领主统治下，庄园是一个独立的自给自足的经济和政治单位。庄园的居民均为领主的佃户，包括自由的农民和缺少自由的农奴，A项正确；社会等级制度森严主要体现在西欧封建等级制度中，如国王、贵族、骑士和农奴等不同阶层之间存在严格的等级划分和权利义务关系。但题干中并没有关于社会等级制度的相关信息，排除B项；虽然庄园由领主管理，但题干并非强调控制程度，而是强调生活范围局限于庄园，排除C项；“经济基础”一般指生产关系（如土地所有制、劳动方式），而题干描述的是空间认知与生活结构，排除D项。故选A项。 4. 拜占庭帝国的重要性绝非仅仅体现在它的“武功”，更体现在“文治”成就。下列属于拜占庭帝国“文治”成就的是（ ） A. 《汉谟拉比法典》 B. 《十二铜表法》 C. 《查士丁尼法典》 D. 《大宪章》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“拜占庭帝国‘文治’成就”和所学知识可知，《查士丁尼法典》是东罗马帝国（拜占庭帝国）皇帝查士丁尼一世下令编纂的一部法典。其把自2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集在一起，剔除其中相互矛盾的条例，编成《查士丁尼法典》，C项正确；《汉谟拉比法典》是古巴比伦国王汉谟拉比颁布的法律，不是拜占庭帝国的，排除A项；公元前450年左右，罗马共和国时期，颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》，不是拜占庭帝国的，排除B项；《大宪章》是英国的，不是拜占庭帝国的，排除D项。故选C项。 5. 有学者说：“日本天皇制度的历史变迁，从中国式皇帝制开始，以英国式皇帝制结束。”这里的“中国式皇帝制”开始于日本的（ ） A. 大和政权 B. 大化改新 C. 幕府统治 D. 明治维新 【答案】B 【解析】 【详解】据材料“日本天皇制度的历史变迁，从中国式皇帝制开始”并结合所学可知，6—9世纪，日本积极吸收中国文化（如唐朝的中央集权制度、均田制等），大和皇族中的改革派发动政变后，孝德天皇推行大化改新，通过模仿唐朝制度建立中央集权，强化天皇权威，由此开启了日本“中国式”的中央集权天皇制，B项正确；大和政权是大化改新前的日本古代政权，未建立中央集权的天皇制，不符合“中国式皇帝制”，排除A项；幕府统治时期天皇大权旁落，将军掌握实权，与 “中央集权的皇帝制”无关，排除C项；明治维新确立的是近代君主立宪制，并非“中国式皇帝制”的开端，排除D项。故选B项。 6. 830年，哈里发在巴格达设立“智慧宫”，延揽翻译人才，将大量的希腊、波斯、印度的典籍译为阿拉伯文，创造了独具特色的阿拉伯文化。这体现了阿拉伯帝国（ ） A. 鼓励东西方的贸易往来 B. 具有优越的自然环境 C. 重视文明的交流与互鉴 D. 拥有辽阔的疆域面积 【答案】C 【解析】 【详解】据题干和所学知识可知，阿拉伯帝国通过设立“智慧宫”，把希腊、波斯、印度等不同地区的典籍翻译成阿拉伯文，在这个过程中吸收了多种文明成果，创造出独具特色的阿拉伯文化，充分体现了对不同文明交流与互鉴的重视 ，C项正确；题干中重点强调的是文化典籍的翻译和文化创造，并没有涉及贸易往来相关内容，排除A项；题干里没有任何信息提及阿拉伯帝国的自然环境情况，排除B项； 题干中没有任何关于阿拉伯帝国疆域面积的描述，主要强调的是文化领域的活动，排除D项。故选C项。 7. 某同学围绕“租地农场”“市民阶级”“手工工场”“资本主义萌芽”进行探究性学习。其探究的主题是（ ） A. 西欧经济和社会的发展 B. 资本主义革命的时代 C. 封建时代的欧洲和亚洲 D. 国际共产主义运动的兴起 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识及材料信息可知，租地农场是农业领域资本主义生产关系的萌芽，手工工场标志着手工业领域资本主义生产关系的出现，市民阶级是构成早期资产阶级的前身，资本主义萌芽标志着西欧从封建经济向资本主义经济的过渡，这些信息反映的是西欧中世纪晚期至近代早期的经济社会转型，探究的主题应为西欧经济和社会的发展，A项正确；资本主义革命的时代指资产阶级通过革命推翻封建统治，属于经济社会变革后的政治革命阶段，与“萌芽”阶段的经济社会变化无关，排除B项；封建时代欧洲以庄园经济、农奴制和行会手工业为特征，而题目中的现象是封建制度瓦解、资本主义兴起的标志，非封建时代典型特征，且不涉及封建时代亚洲的相关内容，排除C项；国际共产主义运动的兴起涉及无产阶级反抗资产阶级的史实，与“资本主义萌芽”的资产阶级生成阶段无关，排除D项。故选A项。 8. “一个个黑奴的躯体就是一块块砖。无数黑奴的血肉，就是无数的钢筋水泥。极度繁荣的北美城市就是靠这些砖块一层层垒起来，靠这些水泥一点点浇灌而成的。”这段材料揭示了（ ） A. 血腥的殖民掠夺 B. 商品经济的发展 C. 奴隶制社会的残酷 D. 资本主义的扩展 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“一个个黑奴的躯体就是一块块砖。无数黑奴的血肉，就是无数的钢筋水泥。极度繁荣的北美城市就是靠这些砖块一层层垒起来，靠这些水泥一点点浇灌而成的”并结合所学可知，新航路开辟后，欧洲殖民者为解决美洲劳动力不足，从非洲贩运黑人到美洲做奴隶，是早期殖民掠夺的核心方式之一，材料直接揭露了黑奴贸易的残酷，北美城市的繁荣是建立在黑奴的血泪之上，而黑奴贸易是早期殖民掠夺的重要方式，A项正确；材料未涉及商品经济的发展，与题意无关，排除B项；材料中的“奴隶制”是殖民扩张的工具，而非传统奴隶制社会，且重点是“殖民掠夺”而非“奴隶制的残酷”，排除C项；资本主义扩展是殖民扩张的结果，而非材料揭示的“血腥手段”本身，排除D项。故选A项。 9. 《国际歌》的作者鲍狄埃在诗歌《巴黎公社走过这条路》中写道：“巴黎公社是一声霹雳，这是值得巴黎骄傲的。”这一评价主要是因为巴黎公社（ ） A. 打破了资本主义一统天下局面 B. 建立世界上第一个无产阶级政权 C. 得到马克思恩格斯的直接领导 D. 为第一国际的成立奠定基础 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“巴黎公社是一声霹雳，这是值得巴黎骄傲的”和所学知识可知，1870年，法国在普法战争中失败，社会矛盾激化。1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻了资产阶级反动统治，3月28日，建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社，B项正确；打破资本主义一统天下局面的是1917年俄国十月革命，巴黎公社最终失败，并未改变当时资本主义占主导的世界格局，排除A项；马克思和恩格斯并没有直接领导巴黎公社，他们只是对其给予了关注和支持，排除C项；第一国际成立于1864年，而巴黎公社发生在1871年，时间顺序上巴黎公社不可能为第一国际成立奠定基础，排除D项。故选B项。 10. 表格呈现的是19世纪中后期印度民族大起义交战双方的对比，该战争被称作“有时代差”的战争。这从侧面体现出（ ） 项目 英国 印度 经济 完成工业革命，进行大机器生产 以农业、手工业为主 社会性质 资本主义社会 19世纪中期沦为英国殖民地 武器装备 新式后膛炮 前膛炮（落后于后膛炮） A. 印度人民反抗殖民统治具有艰巨性 B. 印度受到的压迫与剥削日益严重 C. 非暴力不合作打击了英国殖民统治 D. 英国民众支持本国原始资本积累 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“19世纪中后期印度民族大起义交战双方的对比”和所学知识可知，题干通过对比英印双方的经济、社会性质和武器装备，强调战争的“时代差”。英国已完成工业革命，处于资本主义社会，装备先进；而印度经济落后，社会沦为殖民地，武器陈旧。这种差距直接导致印度反抗的难度极大，（艰巨性）准确反映了双方实力悬殊导致起义难以成功的客观现实，A项正确；（压迫加重）虽符合史实，但未直接体现“时代差”对反抗的影响，排除B项；（非暴力不合作运动）时间不符，该运动发生于20世纪，排除C项；原始资本积累是早期殖民扩展时期的手段，排除D项。故选A项。 11. 英国历史学家霍布斯鲍姆说：“俄国到了19世纪60年代，它们的弱点暴露无遗，内部很不稳定，对外则比想象中虚弱许多。其关键弱点既是政治的，又是经济的。”这一弱点是（ ） A. 沙皇的残暴统治 B. 农奴制度 C. 对外战争失利 D. 气候寒冷 【答案】B 【解析】 【详解】依据题干信息“俄国到了19世纪60年代，它们的弱点暴露无疑”，结合所学知识：19世纪60年代，俄国面临农奴制的严重危机，农奴处境悲惨，多次发动起义，农奴制的存在，严重阻碍了资本主义的发展，威胁着沙皇的统治，B符合题意；沙皇的残暴统治属于政治方面的，不属于经济方面的，A排除；对外战争的失利不属于经济的，C排除；气候寒冷属于环境问题，D排除。故选择B。 12. 明治维新后，日本街头逐渐出现牛肉店、西餐店及西洋建筑，日本人也开始使用桌椅板凳。后来，又开始流行戴帽子。这反映了当时日本（ ） A. 全盘西化观念的流行 B. 殖产兴业方针的落实 C. 富国目标逐步实现 D. 文明开化政策的推行 【答案】D 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学知识可知，材料中日本出现牛肉店、西餐店、西洋建筑，日本人使用桌椅板凳、流行戴帽子，这些都属于社会生活和习俗的西化现象。 明治维新的 “文明开化” 政策主张学习西方的生活方式、文化习俗，材料中的现象正是这一政策推行的体现，D项正确；“全盘西化观念的流行” 表述过于绝对，明治维新并非全盘西化，排除A项；殖产兴业是发展近代工业的经济政策，与社会生活西化无关，排除B项；材料强调社会生活和习俗的西化现象，未涉及经济发展和富国成果，排除C项。故选D项。 二、非选择题(本大题共4 小题，第13、14、15 每题14分，第16题10分，共52分) 13. 不同历史时期人类对“世界”认知在不断的拓展。 材料一 希腊化时代，随着亚历山大帝国的扩张，人们的地理视野从希腊半岛扩展到欧亚非三大洲的广阔区域。学者们通过旅行与记载，整理出当时最完整的“世界”认知，认为地中海是世界的中心，周边分布着不同的文明与族群。 ——《古代世界的地理探索》 材料二“人类用自己的眼睛观察星空，用双脚丈量大地，用双手制造工具——这才是认识世界的正确方式，而非盲目相信古老的传说。” ——意大利学者曼内蒂《论人的尊严与卓越》 材料三 （1）根据材料一，指出希腊化时代的“世界中心”在哪里，并概括这一认知形成的条件是什么? （2）材料二反映了文艺复兴哪一核心思想。根据材料并结合所学知识，分析该思想的历史价值。 （3）根据材料三并结合所学的知识，用具体的史实说明，新航路的开辟从“空间范围”和“地球形态”两个方面革新了欧洲人的地理观念。综上所述，你认为推动人类对“世界”认知不断拓展的因素有哪些。 【答案】（1）世界中心：地中海。 条件：亚历山大帝国的扩张及学者们通过旅行与记载。 （2）核心思想：人文主义(肯定人的价值和尊严)。 历史价值：肯定人的价值和尊严，冲击封建教会的统治，促进欧洲思想解放，促进近代科学的发展。 （3）空间范围：发现美洲大陆(哥伦布) 地球形态：麦哲伦船队环球航行证实地圆说。 因素：文明的扩张，思想解放，杰出人物的探索，科技(技术)创新等。 【解析】 【小问1详解】 世界中心：根据材料信息“学者们通过旅行与记载，整理出当时最完整的“世界”认知，认为地中海是世界的中心，周边分布着不同的文明与族群”及所学知识可知，希腊化时代的“世界中心”是地中海。 条件：根据材料信息“希腊化时代，随着亚历山大帝国的扩张，人们的地理视野从希腊半岛扩展到欧亚非三大洲的广阔区域。学者们通过旅行与记载，整理出当时最完整的“世界”认知”及所学知识可知，亚历山大帝国的扩张及学者们通过旅行与记载是形成希腊化时代“世界中心”认知的条件。 【小问2详解】 核心思想：根据材料信息“人类用自己的眼睛观察星空，用双脚丈量大地，用双手制造工具”及所学知识可知，文艺复兴时期的核心思想是人文主义，即肯定人的价值和尊严。 历史价值：根据所学知识及材料二，人文主义思想打破了神权对人的束缚，主张人可以通过自身努力认识世界，肯定人的价值和尊严，动摇了教会的思想统治基础；人文主义思想鼓励人们追求现世的探索与成就，而非沉迷于宗教来世，为后续的地理大发现、近代科学革命提供了思想动力，促进欧洲思想解放；人文主义思想主张“用眼睛观察、用双脚丈量”，与近代科学实证精神相吻合，促进近代科学的发展。 【小问3详解】 空间范围：根据所学知识及材料三，1492 年哥伦布横渡大西洋发现美洲大陆，让欧洲人意识到“世界”还包括美洲这块未知大陆，使人类认知的“世界空间”从三大洲扩展到四大洲，彻底打破了“欧亚非闭环”的地理认知，从空间范围角度革新了欧洲人的地理观念。 地球形态：根据所学知识及材料三，麦哲伦船队完成环球航行，船队从西班牙出发，横渡大西洋、穿越太平洋、印度洋，最终返回原地，用实际航行证实地球是圆形的，彻底颠覆了传统的地球形态认知，为现代地理观念奠定基础，从地球形态角度革新了欧洲人的地理观念。 因素：材料一亚历山大帝国的扩张，直接拓展了希腊人的地理视野，是古代认知拓展的重要动力，说明文明扩张推动了人类对“世界”认知不断拓展；材料二文艺复兴的人文主义，鼓励人们主动探索世界，促进了思想解放，反映出思想解放推动了人类对“世界”认知不断拓展；哥伦布、麦哲伦等航海家的冒险航行，用实践验证了新的地理观念，表明杰出人物的探索推动了人类对“世界”认知不断拓展；航海技术的进步为跨洋航行提供了可能，是认知拓展的“技术支撑”，说明技术创新推动了人类对“世界”认知不断拓展。 14. 阅读材料，完成下列问题 材料一 【中世纪西欧城市————自由与自治】 (中世纪欧洲)许多城市通过赎买或斗争从封建领主手中获得了自治权。城市居民组成市民团体，选举市议会，制定城市法律，管理市场和社会秩序。这种自治使城市成为“自由空气”流通的地方，市民享有个人自由和财产权。 ——摘编自亨利·皮朗《中世纪的城市》 材料二 【近代欧洲城市————启蒙与革命】 在巴黎的咖啡馆和沙龙里，人们可以自由阅读伏尔泰、卢梭的著作，讨论理性、平等与自由。这些场所打破了等级界限，让贵族、学者与市民平等对话。 ——摘编自《启蒙运动的巴黎》 材料三 【工业化的城市————问题与挑战】 （1）根据材料一，概括中世纪西欧城市自由与自治表现。结合所学知识，列举“城市的自由空气”对教育上的影响。 （2）材料二中“讨论理性、平等与自由”对法国大革命产生了怎样的影响?结合所学知识谈谈思想解放与社会变革的关系。 （3）根据材料三，阐述其反映的历史信息。综上所述，归纳城市在推动欧洲近代发展中重要的作用。 【答案】（1）表现：政治上可以组成市民团体，选举市议会，制定城市法律，管理市场和社会秩序； 经济上享有个人自由和财产权。(能从政治、经济两方面作答) 影响：促进大学的兴起 （2）影响：为法国大革命做了重要的理论准备。 关系：思想解放是社会变革的先导，社会变革为思想解放提供条件。(能全面分析) （3）信息：工业革命期间伦敦因工厂排污、人口激增导致泰晤士河污染，进而引发疾病传播的历史现象。 作用：城市推动学术文化的发展；促进思想解放；推动社会变革；推动欧洲社会转型。(任选一个) 【解析】 【小问1详解】 表现：从政治和经济角度进行说明，如据材料一“城市居民组成市民团体，选举市议会，制定城市法律，管理市场和社会秩序”可知，城市居民在政治上可以组成市民团体，选举市议会，制定城市法律，管理市场和社会秩序；据材料一“市民享有个人自由和财产权”可知，城市市民在经济上享有个人自由和财产权。 影响：结合所学可知，城市兴起促进经济发展，而在中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障，大学纷纷兴起。 【小问2详解】 影响：据材料二“讨论理性、平等与自由。这些场所打破了等级界限，让贵族、学者与市民平等对话”可知，理性等为启蒙思想的内容，结合所学可知，启蒙思想家著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行启蒙教育，用理性之光驱散愚昧的黑暗，启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。 关系：结合所学启蒙思想的影响的知识可知，法国的经济发展推动思想解放，而启蒙运动推动法国大革命，体现了思想解放是社会变革的先导，社会变革为思想解放提供条件。 【小问3详解】 信息：据漫画信息“泰晤士……霍乱介绍给伦敦这座美丽的城市”可知，泰晤士河把霍乱等介绍给伦敦，体现了河流污染，结合所学可知，工业革命期间伦敦因工厂排污、人口激增导致泰晤士河污染，进而引发疾病传播的历史现象。 作用：综合材料信息回答即可，如材料一涉及城市自治对大学兴起的作用，材料二体现了启蒙思想的影响，材料三涉及城市污染等，大学兴起、启蒙思想传播等体现了城市推动学术文化的发展，促进思想解放，推动社会变革，推动欧洲社会转型。 15. 阅读材料，完成下列问题 材料一 材料二 《独立宣言》及签署人署名 材料三 第一条 第二款：“众议员名额……按各州人口比例分配……人口计算方式为：自由人总数加所有其他人口的五分之三。” 第一条 第九款：“现有任何一州认为应予接纳的人员移居或入境时，国会在1808年前不得禁止。”(注：暗指奴隶贸易) ——1787年美国《联邦宪法》 “在合众国境内或受其管辖的任何地方，不得存在奴隶制或强迫劳役”。 ——1865年美国宪法第十三条修正案 （1）结合所学的知识，完善材料一的时间轴，并概括材料一反映的历史主题。 （2）提取材料二反映的历史信息，并进行简要说明。 （3）根据材料三，分析1865年美国宪法比1787年美国《联邦宪法》有何进步之处。综上所述，谈谈你对近代民主法治发展的认识。 【答案】（1）①拿破仑帝国建立或法兰西第一帝国建立；历史主题：资本主义制度的初步确立。 （2） 说明：美国独立战争期间，1776年大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。 （3）进步之处：1865年宪法修正案从制度层面终结了奴隶制，弥补了1787年宪法的重大道德与制度缺陷，是美国民主法治向更广泛、更真实的人权保障迈进的关键一步；认识：民主法治的发展具有渐进性与曲折性，受阶级、经济、历史条件制约；法治进步体现对人权的深化保障；民主法治是世界性趋势，但道路多元。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据材料一的数轴并结合所学知识可知，1804年，经公民投票，法国改为帝国，史称“法兰西第一帝国”，拿破仑加冕称帝。为了整理革命以来的立法成果，拿破仑主持制定了民法典，名为《拿破仑法典》，体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则。这部法典于1804年颁布实施，此后经过多次修改，今天仍然在法国施行。后来，很多国家的民法都以《拿破仑法典》为参照蓝本；历史主题：据所学内容可知，17、18世纪，资产阶级革命的时代来临。在欧洲，英国资产阶级革命为资本主义制度的确立开辟了道路；法国大革命摧毁了封建统治，资产阶级开始掌握政权。北美的英属殖民地人民，在反抗英国殖民当局统治的过程中，建立了美利坚合众国。美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命，对法国大革命和拉丁美洲的独立运动产 生了深远的影响，这些国家通过革命或改革手段推翻封建专制或殖民统治，使资本主义制度的初步确立，推动社会向现代化转型。 【小问2详解】 说明：根据材料二“《独立宣言》及签署人署名”并结合所学内容可知，1776年7月4日，大陆会议通过了由杰斐逊起草的《独立宣言》，宣布人人生而平等，享有生命权、自由权和追求幸福的权利。宣言列举了英国殖民统治的种种暴政，号召殖民地人民反对英国 的殖民统治，宣告北美13个殖民地脱离英国而独立。《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。但是，宣言没有宣布废 除奴隶制，事实上，天赋人权的享有者不包括黑人和印第安人。 【小问3详解】 进步之处：根据材料三“在合众国境内或受其管辖的任何地方，不得存在奴隶制或强迫劳役”并结合所学内容可知，1865年宪法修正案从制度层面终结了奴隶制，弥补了1787年宪法的重大道德与制度缺陷，是美国民主法治向更广泛、更真实的人权保障迈进的关键一步；认识：本小问属于本题的开放性题目，言之有理即可，解答本题需要学生从以下角度进行回答：第一，民主法治的发展具有渐进性与曲折性，受阶级、经济、历史条件制约。如美国从《独立宣言》的理想到1787年宪法的妥协，再到1865年修正案的修正，经历了近90年才真正实现“人人生而平等”的法律承诺。各国民主制度的建立也非一蹴而就，如英法革命反复、俄国日本改革迟缓；第二，法治进步体现对人权的深化保障。从“自由人”到“所有人”的权利覆盖，从“形式平等”到“实质平等”的追求，是民主法治成熟的重要标志。宪法修订机制本身也是法治自我完善的体现（如美国修正案制度）；民主法治是世界性趋势，但道路多元。英国君主立宪制、美国共和制、法国民主共和、俄国改革、日本立宪，路径不同，目标一致——建立现代国家治理体系。 16. 阅读材料，回答下列问题。 关于工业革命，史学界存在不同认知。部分学者主张“工业革命是长期积累的演进过程”，另有学者强调“工业革命是突变的经济和社会变革”。 材料一 对于工业革命，希顿指出：“是一场持续了150年，而且为了准备它至少另外花了150年的革命，看上去需要一个新的名称。” ——严鹏、陈文佳《工业革命：历史、理论与诠释》 材料二 “中世纪工业生活缓慢解体的架构在蒸汽机和动力织布机的巨大冲击下突然土崩瓦解，这种变革不是渐进的改良，而是生产方式的彻底重构，标志着人类历史上最深刻的经济革命，生产力从此摆脱前工业化时代的桎梏。” ——摘编自汤因比《英国工业革命讲稿》 请据材料一和材料二结合世界史知识，从上述两种观点中任选其一展开论述。(要求：观点明确，逻辑清晰，史论结合，200字左右。) 【答案】示例一 观点：工业革命是突变的经济和社会变革 论述：1765年珍妮纺纱机的发明标志着工业革命的开始；1785年瓦特改良蒸汽机极大提高了生产力，推动工业革命向纵深发展，人类进入“蒸汽时代”；1825年蒸汽机车的试验成功标志着铁路时代的到来；进入19世纪传统手工工场被大机器工厂取代，现代工厂制度最终确立，19世纪中英国成为世界上第一个工业国家。随着工业革命的开展促进了城市化进程；社会日益分裂为资产阶级和无产阶级两大对立阶级。 综上：工业革命是18世纪以来经济和社会变革，在短时间内工业文明最终取代农耕文明。 (该观点和论述能从经济方面和社会变革两个方面提取一个完整的史实和论述给分，控制满分的同时尽量多给分) 示例二 观点：工业革命是长期积累的过程 论述：16世纪以来英国三角贸易和殖民扩张，为工业革命的开展提供了资本的原始积累(市场、资金、原料)；17世纪末英国君主立宪制确立后，政局稳定资本主义迅速发展为工业革命提供了政治前提；棉纺织业的技术革新始于1733年凯伊发明的飞梭，这大大提高了织布效率，为工业革命提供了技术积累。 综上：工业革命的爆发是殖民扩张、君主立宪制的确立、技术积累等综合因素影响下长期积累的过程。 (该观点和论述能从资本原始积累、政治前提、技术积累等方面提取一个完整的史实和论述给4分，控制满分的同时尽量多给分) 【解析】 【详解】首先，选择观点，从材料中选择一个观点进行说明即可，如选择“工业革命是突变的经济和社会变革”，该观点强调工业革命爆发的偶然性等。其次进行论述，从材料出发重点强调工业革命发生的过程和影响，如据材料二“这种变革不是渐进的改良，而是生产方式的彻底重构，标志着人类历史上最深刻的经济革命，生产力从此摆脱前工业化时代的桎梏”并结合所学工业革命的知识可知，1765年珍妮纺纱机的发明标志着工业革命的开始；1785年瓦特改良蒸汽机极大提高了生产力，推动工业革命向纵深发展，人类进入“蒸汽时代”；1825年蒸汽机车的试验成功标志着铁路时代的到来；进入19世纪传统手工工场被大机器工厂取代，现代工厂制度最终确立，19世纪中英国成为世界上第一个工业国家。结合所学可知，随着工业革命的开展促进了城市化进程；社会日益分裂为资产阶级和无产阶级两大对立阶级。最后总结，与观点呼应，如工业革命是18世纪以来经济和社会变革，在短时间内工业文明最终取代农耕文明。 也可以选择观点：工业革命是长期积累的过程。论述时强调工业革命爆发的原因，说明其积累的过程。如据材料一“是一场持续了150年，而且为了准备它至少另外花了150年的革命”并结合所学可知，16世纪以来英国三角贸易和殖民扩张，为工业革命的开展提供了资本的原始积累(市场、资金、原料)；17世纪末英国君主立宪制确立后，政局稳定资本主义迅速发展为工业革命提供了政治前提；棉纺织业的技术革新始于1733年凯伊发明的飞梭，这大大提高了织布效率，为工业革命提供了技术积累。最后总结，与观点呼应，如工业革命的爆发是殖民扩张、君主立宪制的确立、技术积累等综合因素影响下长期积累的过程。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $