精品解析：2025-2026学年山东省聊城市统编版二年级上册11月阶段性测试道德与法治试卷

小学道德与法治二年级（上）阶段性综合练习 等级：__________ 国庆节和中秋节快到了，二（3）班的同学们决定齐心协力，创办一场精彩的“双节同庆”板报展示会，向祖国表达祝福，与大家分享团圆的快乐。让我们加入他们，见证这块板报从无到有，并感受班级的温暖与力量吧！ 1. 老师宣布要办板报，大家都很兴奋，七嘴八舌地抢着说自己想法，教室里顿时乱成一团。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】同学们积极表达想法是好事，但“七嘴八舌抢着说”导致教室“乱成一团”，说明大家没有遵守秩序。热情参与值得表扬，但必须遵守纪律。只有有序表达，才能让每个人的想法都被听见，高效完成板报任务。故表述错误。 2. 选一选：讨论更有效的做法是（ ）。 A. 谁声音大就听谁的 B. 先举手，经老师或主持人同意后再发言 C. 只让班长一个人说。 【答案】B 【解析】 【详解】选项A谁的声音大就听谁的，不正确，这种做法会导致混乱，大家只顾大声喊叫，无法有序交流，反而降低讨论效率，也不尊重他人。 选项B先举手，经老师或主持人同意后再发言，正确。 选项C只让班长一个人说。不正确，这种做法剥夺了其他同学参与讨论的权利，讨论应是集体活动，而非一人独断，不利于集思广益。 故选：B 3. 选一选：小明画画很好，小华字写得漂亮，小林假期旅游见识广可以负责“假期收获”栏目。他们这样分工是（ ）。 A. 发挥各自长处，为集体做贡献 B. 只想做轻松的活 C. 在向老师炫耀 【答案】A 【解析】 【详解】选项A发挥各自长处，为集体做贡献，正确。 选项B只想做轻松的活，不正确，题目中没有提到这些活是否轻松，而是强调他们的能力。分工的目的是利用优点，不是为了偷懒。 选项C在向老师炫耀，不正确，题目没有迹象表明他们在炫耀，只是根据特长合理分工，目的是完成任务。 故选：A 4. 今天轮到的小组值日生，在放学后主动留下来，把因为布置板报而弄乱的教室重新打扫得干干净净。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】今天是轮到的小组值日生，说明他们本就有打扫教室的责任。他们“主动留下来”打扫因布置板报弄乱的教室，这超出了基本值日要求，体现了责任心和集体荣誉感。故表述正确。 5. 板报上要开辟一个“感恩角”，感谢老师们的辛勤教导。除了写祝福语，还可以（ ）。 A. 画下老师和我们在一起温暖画面 B. 把老师们布置的作业都写上去 C. 只写班主任老师的名字 【答案】A 【解析】 【详解】选项A画下老师和我们在一起的温暖画面,正确。 选项B把老师们布置的作业都写上去,不正确，作业是学习任务，与“感谢老师”的主题无关，甚至可能让感恩角显得像任务清单，失去感恩的意义。 选项C只写班主任老师名字,不正确，学校有各科老师共同教导学生，只感谢班主任忽略其他老师是不公平的。感恩应面向所有付出辛劳的老师。 故选：A 6. 芳芳在“假期收获”栏目里，贴上了她暑假学会游泳的照片，还写了一篇参观科技馆的日记。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】分享真实的假期收获是一种积极的行为。芳芳贴上学游泳的照片和写参观科技馆的日记，展示了她在假期中的个人成长和学习经历，这有助于与同学交流、互相学习，符合学校鼓励的诚实、分享精神。故表述正确。 7. 选一选：板报的“中秋团圆”部分，下面哪个创意最能体现“团圆”的意思。（ ） A. 画一个大大的、孤单的月亮 B. 画一家人围坐在一起赏月、吃月饼 C. 只画很多好吃的月饼 【答案】B 【解析】 【详解】选项A画一个大大的、孤单的月亮，不正确，月亮虽然象征中秋，但"孤单"一词反而体现分离，与"团圆"相反。 选项B画一家人围坐在一起赏月、吃月饼，正确。 选项C只画很多好吃的月饼，不正确，月饼是中秋食物，但缺少"人"的元素，无法体现团聚情感。 故选：B 8. 小海负责画国旗，他非常认真，仔细数准了五颗星星的位置和方向，把国旗画得又标准又庄严。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】小海认真绘制国旗，仔细核对五颗星星的位置和方向，确保国旗画得标准、庄严，这体现了他对国旗的尊重和爱护。国旗是国家的象征，在道德与法治教育中，要求学生从小培养爱国情感，正确使用和绘制国旗是尊重国家标志的表现。故表述正确。 9. 大家同时在板报上作业，位置有点挤。小刚抢占了小红的位置，还说“谁先占到就是谁的”（ ）。 【答案】× 【解析】 【详解】小刚的行为是自私且不尊重他人的表现。在集体活动中，大家应互相礼让、友好协商，抢占他人位置会破坏合作氛围。故表述错误。 10. 展示会当天，作为“引导员”的值日生应该（ ）。 A. 只招呼自己认识的朋友 B. 主动、热情地向来宾介绍我们的板报内容 C. 自己跑到一边去看板报 【答案】B 【解析】 【详解】选项A只招呼自己认识的朋友，不正确，引导员应该对所有来宾一视同仁，而不是只关注熟人。这种行为会显得自私，不符合“公平待人”的道德要求。 选项B主动、热情地向来宾介绍我们的板报内容，正确。 选项C自己跑到一边去看板报，不正确，是失职的表现，因为引导员需要专注于帮助来宾，而不是只顾自己。 故选：B 11. 面对来宾的夸奖，大家心里美滋滋的，都觉得这是全班同学共同努力的成果，感到非常自豪。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】面对夸奖时，同学们感到高兴（“心里美滋滋的”）并将成果归功于全班共同努力，这体现了集体荣誉感和团队合作精神。这种态度符合社会主义核心价值观中的集体主义原则，能增强班级凝聚力，是积极向上的表现。故表述正确。 12. 这次成功的板报展示会告诉我们，过一个有意义的节假日，不仅自己玩得开心，还可以用集体行动来表达感恩、传递快乐。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】板报展示会是集体活动，展示了通过集体行动表达感恩和传递快乐。这体现了节假日意义，不仅个人开心，还能促进集体和谐和社会价值。故表述正确。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 小学道德与法治二年级（上）阶段性综合练习 等级：__________ 国庆节和中秋节快到了，二（3）班的同学们决定齐心协力，创办一场精彩的“双节同庆”板报展示会，向祖国表达祝福，与大家分享团圆的快乐。让我们加入他们，见证这块板报从无到有，并感受班级的温暖与力量吧！ 1. 老师宣布要办板报，大家都很兴奋，七嘴八舌地抢着说自己的想法，教室里顿时乱成一团。（ ） 2. 选一选：讨论更有效的做法是（ ）。 A. 谁的声音大就听谁的 B. 先举手，经老师或主持人同意后再发言 C. 只让班长一个人说。 3. 选一选：小明画画很好，小华字写得漂亮，小林假期旅游见识广可以负责“假期收获”栏目。他们这样分工是（ ）。 A. 发挥各自长处，集体做贡献 B. 只想做轻松的活 C. 向老师炫耀 4. 今天轮到小组值日生，在放学后主动留下来，把因为布置板报而弄乱的教室重新打扫得干干净净。（ ） 5. 板报上要开辟一个“感恩角”，感谢老师们的辛勤教导。除了写祝福语，还可以（ ）。 A. 画下老师和我们在一起的温暖画面 B. 把老师们布置的作业都写上去 C. 只写班主任老师的名字 6. 芳芳在“假期收获”栏目里，贴上了她暑假学会游泳的照片，还写了一篇参观科技馆的日记。（ ） 7. 选一选：板报的“中秋团圆”部分，下面哪个创意最能体现“团圆”的意思。（ ） A. 画一个大大的、孤单的月亮 B. 画一家人围坐在一起赏月、吃月饼 C. 只画很多好吃的月饼 8. 小海负责画国旗，他非常认真，仔细数准了五颗星星的位置和方向，把国旗画得又标准又庄严。（ ） 9. 大家同时在板报上作业，位置有点挤。小刚抢占了小红位置，还说“谁先占到就是谁的”（ ）。 10. 展示会当天，作为“引导员”的值日生应该（ ）。 A. 只招呼自己认识的朋友 B. 主动、热情地向来宾介绍我们的板报内容 C. 自己跑到一边去看板报 11. 面对来宾夸奖，大家心里美滋滋的，都觉得这是全班同学共同努力的成果，感到非常自豪。（ ） 12. 这次成功的板报展示会告诉我们，过一个有意义的节假日，不仅自己玩得开心，还可以用集体行动来表达感恩、传递快乐。（ ） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $