第二单元综合性学习《君子自强不息》课件 -2025-2026学年九年级语文统编版上册

该初中语文课件以“君子自强不息”为核心，通过《周易》名言、郑燮《竹石》等经典诗词导入，引导学生理解内涵后，结合祖逖、范仲淹等人物事例深化认知，再开展演讲、采访等实践活动，构建从文化认知到语言实践的学习支架。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过《红楼梦》林黛玉性格分析、《西游记》白骨精观点驳斥等名著勾连增强文化认同，设计演讲串词、采访问题等任务提升语言运用与思辨能力。提供完整活动方案及考点练习，学生能在实践中提升综合素养，教师可直接用于教学，提高效率。

综合性学习 君子自强不息 小组合作,展开活动 一、认识自强不息的内涵 二、寻找自强不息的人物 三、演讲:青年当自强不息 1.理解内涵 2.人物及事例 3.演讲(串词) 4.采访(问题设计) 3.演讲(海报选择) 5.演讲(拟写新闻标题) 6.勾连名著 7.情景对话(出处/名句/人物故事) 8.语言表达(观点驳斥) 9.对联 3.演讲(情感技巧) 8.语言表达(发表看法) 考点归纳 一、语言表达 理解内涵、观点看法、反驳观点、劝说他人…… 二、积累运用 人物事例、出处、名句…… 三、综合实践 演讲:开场白、串词、情感基调等; 采访:问题设计、人物素材等; 班会/综合实践活动:构思与形式设计、海报选择与设计等; 书法、对联、仿写等; 拟写通知、邀请函、新闻标题等…… 四、勾连名著 天行健,君子以自强不息。 地势坤,君子以厚德载物。 ——《周易 乾》 天道运行刚健有力,永无止息,而君子处世,也应该遵循天道,刚毅坚韧,持之以恒,努力奋进。 出处 一、认识自强不息的内涵 1.搜集“自强不息”的名言、诗词等 胜人者有力,自胜者强。——《老子》三十三章 士不可以不弘毅,任重而道远。——《论语 泰伯》 不怨天,不尤人。——《论语 宪问》 君子求诸己,小人求诸人。——《论语 卫灵公》 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。——《孟子 告子下》 一、认识自强不息的内涵 1.搜集“自强不息”的名言、诗词等 路曼曼其修远兮,吾将上下而求索。——屈原《离骚》 长风破浪会有时,直挂云帆济沧