浙江省温州市苍南县2024-2025学年六年级下学期学业质量评测语文试题

2025年苍南县小学六年级学业质量测评语文试题卷 1.全卷共6页，有四大板块，19小题。考试时间100分钟。 温馨提示 2.答案必须写在答题卡相应位置，写在试卷、草稿纸上均无效。 3.答题前，认真阅读答题卡上的注意事项，按规定答题。 小学生活即将圆满结束。请同学们参加“回首·展望”主题活动，梳理成长收获。 书写(8分) 1.卷面书写：答题卡要求字迹端正，卷面整洁。(5分) 2.句子抄写：请用楷书将以下句子抄写在答题卡上，行款整齐、力求美观。(3分)】 古之立大事者，不帷有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 积累与运用(27分)》 3.阅读本次活动主题词，按要求完成题目。 回首过去，时光在未曾jue chá（▲）时已匆匆溜走。那边过年的bian pa0(▲)声似乎刚刚 落下，这边离别的叹息声便已响起。六载光阴仿佛一场奇妙旅行：从一笔一划的ting dù（▲）到 落笔如行云流水；从为一块橡皮而争吵到毕业照里紧紧相拥。 展望未来，少年应有鸿鹄之志，在成长中不断锤①(A.炼B.练)品格。S加j(▲)中胸怀天 下的先贤启示我们：少年立志当以专注之心钻研各个ingyù（▲），不因困境dng(▲)前进 的脚步。当理想之光照进现实，奋斗之音将响彻云②(A.宵B.霄)。 (1)根据拼音和语境，写出正确的词语。(6分) (2)在①②处选择恰当生字在答题卡上填涂。(2分) (3)主题词激励少年要“立志”。最早“志”的篆文如图，上面是“之”，下面是“心”，意为 心之所向，即志向。以下哪个词语中的“志”与其意思相同（▲）(2分) A.杂志 B.标志 C.志同道合 D.永志不忘 (④)《学奔》中对“鸿鹄”的注释为“指天鹅、大雁一类的鸟”，这类鸟有飞跃千里的本事。由 此能推想“鸿鹄之志”的意思是（▲）(2分) A.比喻一个人有着远大的理想抱负。 B.比喻一个人有着不切实际的目标。 C.比喻一个人脚踏实地，着眼当下。 D.比喻有着如大雁一般协作的精神。 六年级语文共6页第1页 ■ (⑤)小语想用事例证明观点“少年应有鸿鹊之志”，以下不恰当的一项是（▲）(2分) A.周恩来在12岁时立下“为中华之崛起而读书”的誓言，终成新中国奠基者。 B.东汉名臣陈蕃15岁时曾言：“大丈夫当扫除天下”，显其胸怀天下的志向。 C.16岁班超感叹“大丈夫当立功异域，安能久事笔砚间乎”，抒其少年抱负。 D.16岁的白居易写下“野火烧不尽，春风吹又生”，赞美了生命的坚韧不拔。 (6)展望未来，小语立志在今后的学习中不惧困难，直面挑战，她可以用哪句诗时刻激励自己 (▲)(2分) A.采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。 B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 C.荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。 D.宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。 4. 请根据小语和小文对同一本书的阅读记录，完成以下阅读任务。 小语：梳理人物图谱 莫顿：家鹅坐骑 小文：绘制情节图梳理 阿卡：野雁群首领 动物伙伴 跟随大雁 排湖造田 松鼠西尔莱 其他动物盟友 渡鸦巴塔基 狐狸斯密尔狡猾的反派 旅途遛逅 各地遇见的人物 牧羊女奥萨 天鹅之舞 告别大雁 (1)借助以上两份阅读记录，可猜想故事的主人公是（▲）(2分) A.鲁滨逊 B.阿廖沙 C.尼尔斯 D.汤姆·索亚 (2)同学们还分享了阅读这本书的其他方法，其中不恰当的是（▲）(2分) A.读到特别喜欢的段落，我会将它摘抄进笔记本中并标注页码。 B.阅读作品梗概，有助于读者更好地品味作品语言表达的精妙。 C.我会留意描写人物语言、动作、神态的句子，了解人物性格。 D.我还会了解这本书的写作背景，帮助理解作品的内容和价值。 5.回首成长之路，同学们将学过的古诗文进行主题化积累，请你填一填。(7分) 成长主题一：惜时勤学 《匆匆》中“过去的日子如轻烟，①▲，如薄雾，②△ ”以轻 烟薄雾喻时光易逝。《荀子》中“③▲ ”激励后辈勤学积累，超越前人。 成长主题二：坚韧品格 《竹石》中“ ④▲ ⑤▲ ”以竹喻人，展现无畏磨难的刚毅： 《石灰吟》中“ ⑥▲ ⑦△ ”表达为理想献身、坚守清白的决心。 六年级语文共6页第2页 阅读与鉴赏(35分) 回首过去，革命先辈用血与汗为我们铺就幸福的成长之路。 (-)▲(2+3+2+2+3+3分) ①在汉江南岸的日日夜夜里，谁会想起这一天就是春节呢。 ②黄昏，战斗停下来。阵地上，山草燃烧过的地方，还是黑乌乌的，打落的松树枝千，到处散 落，北风哀鸣着。 ③经过一天的激战，早晨送来的饭一时咽不下去，战士们便闲聊起来。 ④正聊着，忽听山坡上有一个粗壮的、嘹亮的、愉快的声音喊：“同志们！今天是大年初一呀， 我给你们送肉来了！” ⑤大家一听，都带着几分惊奇、几分忧然大悟的神情说：“哦，今天就是大年初一呀！” ⑥炊事员老张走上来，满脸笑嘻嘻的。他把口袋往地上一放，掏出许多红红绿绿四四方方的纸 包。有的包着肉，有的是他用朝鲜方法做成的米面打糕。他双手捧着给每个人分了两包。当他把肉 分给每个人的时候，还特别加上一句：“同志，不要轻看，这是从祖国来的哩！” ⑦阵地上，马上热闹起来。有的战士高举着肉块子，大声欢呼；有的战士熬红的眼睛亮晶晶的， 看着手里的肉笑着；有的战士小心翼翼地捧着肉，生怕谁把它碰着似的。 ⑧春节来了，祖国又送来了慰劳品，能叫人不高兴吗？ ⑨战士们兴奋地聚集到山洞里生火炖肉，围坐一团吃“团圆饭”。 ⑩不一会，像往日一样，晚班的敌机又来了，沿着我们的阵地，丢了一长串照明弹。敌人的炮， 半天打一下，一声近，一声远。 ①可是，战士们除了专门警戒的人以外，他们还是要过自己的春节呀。战士们边吃边聊，有一 个战士，像忽然想起了什么，把茶缸子从嘴边移开，说：“今天，在咱们祖国，不定多热闹呢！秧歌 不定扭得多欢哩！” @有人插嘴：“你们是留恋后方的和平生活吧！” 图这话，真让刚才说话的同志不高兴。他马上把茶缸子放到火盆边上：“我要是留恋后方生活， 我就不出来！我要是想让咱们的祖国变成朝鲜这样子，一个村，一堆火，光光的马路不能走，我出来 干什么？我出来，就是为了我们的祖国天天像赶集那么热闹，扭秧歌，打花鼓，种田，唱歌，学文化， 在马路上随便走！” ④班长解围道：“什么热闹不热闹，我看哪儿的鞭炮也比不上咱们这儿热闹哩，又用不着花钱买！” ⑤大家哄地笑起来。 ⑥夜色渐深，月光映照着还未燃尽的山草和依旧挺立的松树，散落的枝千似是编织出坚韧的网， 北风怒吼，在新的一年吹响充满希望的号角。 (作者：魏巍，有改动) 6.文章描写了漫长革命岁月中的一天，请在横线处给本文取一个标题。 7.故事一直是围绕人物展开的。请根据文章内容，补充情节。 人物 老张 战士们 ①A 情节 送慰劳品 ②▲ 争执 ③▲ 六年级语文共6页第3页 8.吃团圆饭是春节的习俗，对于文中战士们一起吃“团圆饭”理解不恰当的一项是（▲） A.这顿团圆饭体现了祖国的关怀，让战士们感受到节日的温暖和集体的凝聚力。 B.团圆饭通常是和家人一起吃的，这顿特殊的团圆饭象征着战友间深厚的情谊。 C这顿团圆饭看出战士们虽身处艰苦的朝鲜战场，但具有以苦为乐的革命精神。 D.战士们在战斗间隙生火炖肉，吃团圆饭，说明他们不重视安全，缺乏警惕性。 9.第图自然段中的战士是千千万万战士们的一个缩影。我们可以聚焦人物的外貌、神态、语言描写 体会人物品质。作者通过▲描写，刻画出 ▲ 的战士形象。 10.文中第①③、①自然段都出现“热闹”一词，这两处“热闹”的含义相同吗？请联系上下文谈谈你 对它们的理解。 11.阅读第②和第⑥自然段，任选其中一处画线句子，体会它在表达上的作用。 在成长之路上，我们不仅传承战火中的精神，也不忘探索探索科学中的奥秘。 (二)厨房里的植物学(4+3+2+3分) ①我们切洋葱的时候总会流眼泪。这是为什么呢？ ②在洋葱的细胞中，含有一种叫作蒜氨酸的物质。 ③这种蒜氨酸并没有刺激性。但是，我们切洋葱的时候会把细胞破坏掉，使细胞中的蒜氨酸跑 到外面来。跑出来的蒜氨酸和外面的酶发生化学反应，会生成一种叫作蒜素的刺激性物质。就是这 种蒜素，刺激着我们的眼睛。 ④蒜素还具有杀菌活性，可以起到保护作用。但这种刺激性物质，对洋葱自身也会产生不好的 影响。因此，洋葱平常只会生成无毒的原料物质。当细胞被病原菌或是害虫破坏时，才会瞬间释放 出这种刺激性物质。如果细胞不被破坏的话，是不会形成这种刺激性物质的。所以说，洋葱就像一 次性暖宝宝，只有袋子被打开，和空气接触后才会发生反应。 ⑤一边流着眼泪一边切洋葱确实很麻烦。其实，要想切洋葱时不流眼泪，也是有办法的。洋葱 释放出来的这种叫作蒜素的刺激性物质，具有低温时不易挥发的特性。如果我们在切洋葱之前把它 放进冰箱里冷冻一会儿，就可以抑制这种物质的挥发。另外，蒜素这种物质非常怕热，加热后就会 分解。所以，切之前把洋葱放进微波炉里加热一会儿也是一个好方法。 ⑥洋葱竖着切还是横着切，效果也不一样。实际上，横着切洋葱更容易流眼泪。 ⑦从植物的构造上来看，细胞基本上都是竖向堆积排列的。这样竖向堆积的细胞会形成一束， 在面对横向而来的外力的时候，不容易轻易折断。由于细胞是这样一束束纵向排列着的，所以虽然 横着不容易折断，但是竖着的话就可以轻松地就把它们分开。我们竖着切菜，劈砍木头，就是因为 细胞是呈纵向分布着的。洋葱的细胞同样也是纵向分布的。因此，竖着切洋葱的话，只会把纵向分 布的细胞和细胞分开，不太会破坏细胞本身。 六年级语文共6页第4页 ⑧与之相比，横着切洋葱的话，会切开洋葱的细胞。而细胞被破坏后，会释放出大量刺激性物 质。 ⑨横着切洋葱的话，会破坏洋葱的细胞，使洋葱口感变得更柔软。此外，把横着切的洋葱泡在 水里的话，辣味成分会溶解在水里，吃的时候就吃不出辛辣的味道了。所以，如果是用洋葱做沙拉 的话，横着切更好一些。 (节选自《有趣得让人睡不着的植物》，有改动) 12.请根据文本内容，填写蒜素信息卡。 生成原理 (▲)十酶=蒜素 生成条件 蒜素 P 作用 具有杀菌活性，起保护作用 特性 ① ② 13.文中画“ ”句子用 ▲ 的说明方法解释蒜素的生成，这样写的好处是 14.想要了解洋葱细胞的排列方式，我们要重点阅读第 ▲二（填数字）自然段。阅读后从右边两幅图中选 择正确的洋葱竖切细胞图（▲） A B 15.小语妈妈准备做一道洋葱炒肉，希望切洋葱时减少流泪，且洋葱口感柔软，请你结合文本内容， 给她提提建议并说明理由。 从读懂自然智慧，到守护日常健康，每一步都延续着对美好生活的珍视与创造。 (三)牙齿自救指南(3+3+2分) 【材料一】儿童患龋(q)现状及原因 ①第四次全国口腔健康流行病学调查结果（如右图）显 示，儿童患龋情况呈现上升态势，龋病仍是危害儿童口腔 80% 儿童患龋率 70% 70.9% 健康的第一大口腔疾病！ 63% 60% ②龋齿又叫蛀牙，它的形成有四个重要因素，细菌、 50% 50% 40% 食物、牙齿和时间，缺一不可。简单地说，就是牙齿表面 30% 上的细菌会消化分解我们遗留在牙齿表面的食物，产生 20% 10% 酸，牙齿长期不清洁，这些酸腐蚀牙面，导致牙齿内的钙 0% 磷流失，破坏牙齿结构，形成龋洞。 三岁 四岁 五岁 ③其中，细菌是侵蚀牙齿的主力军。变异链球菌是主要致病菌，能快速在牙面形成牙菌斑，分 解蔗糖产酸的同时合成黏性葡聚糖，帮助细菌“抱团”腐蚀牙齿。乳酸杆菌能够产生大量乳酸，促 进龋洞的形成和发展；同时它还能够分解口腔中的蛋白质，产生有害物质，加速破坏牙齿。放线菌 六年级语文共6页第5页 能够在牙齿周围的龈沟和牙周袋等缺氧环境中生长繁殖，产生多种酶和毒素，破坏牙周组织，导致 牙槽骨吸收、牙龈退缩和牙根暴露，从而增加牙根面龋的风险。 【材料二】龋齿的预防 想要牙齿健康又整齐，记住这四个小秘诀哦！ 预防措施 1.正确刷牙。每天早晚刷牙都要用牙刷在牙齿上轻轻画 小圆圈，不能放过任何一个角落哦！每次刷牙至少刷2分钟， ·保持口腔卫生： 每天早晚刷牙，使用牙线清理 刷完牙齿后，别忘了轻轻刷一下舌头。 牙缝。 2.合理饮食。要少吃糖果、蛋糕、可乐这些甜甜的食物， ·合理饮食： 它们会变出“酸酸炮弹”，把牙齿炸出小黑洞。还要多吃新 减少糖分摄入，避免酸性食 物，多吃富含钙、磷的食物。 鲜的水果和蔬菜，它们不仅营养多，还能在吃的时候像小刷 子一样清洁牙齿。 •定期口腔检查： 每半年至一年进行一次口腔检 3.定期口腔检查。每半年至一年要请医生看望小牙齿们， 查，及时发现并处理蛀牙。 给它们做一次全身体检。 ·使用含氟牙膏： 4.使用含氟牙膏。含氟牙膏能帮牙齿撑起一把保护伞， 氯化物能有效预防蛀牙，增强 牙齿抗酸能力。 牙齿就再也不怕“酸酸炮弹”啦。 16,根据以上材料，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×” (1)根据图表可知，随着儿童年龄的增长，患龋率呈上升态势。 (▲) (2)龋齿的形成与细菌、食物、牙齿和时间四个因素相关。 (▲) (3)为了预防蛀牙，必须完全禁止食用糖果、蛋糕和可乐等甜食。 (▲) 17.阅读材料一第③自然段，结合内容给文中的细菌选择合适的称呼。 (1)变异链球菌一一（▲) (2)乳酸杆菌一一（▲)2 (3)放线菌一一（▲） A.牙根面龋的“幕后黑手” B.龋齿的“主要元凶” C.龋洞的“加速器” 18.小语妹妹刚上幼儿园，她很爱吃甜食。请从两则材料中提取信息给妹妹提出护牙建议。 表达与交流(30分) 19.在时光长河中回首与展望，我们当以少年之笔铭记生活的启示，勾勒未来的无限可能。请选择下 面，个任务为题，完成习作。文中不要出现真实校名、姓名。 【任务一：我与的较量】在你的学习经历中，一定遇到过某个令你困扰的难题：也许是解 不开的数学题，背不下来的古诗文，或是总也画不好的图形。请以“我与的较量”为题，写一 次你通过努力战胜学习困难的过程，重点刻画当时的心理和具体解决方法。 【任务二：我改造的课桌】目前课桌的功能比较单一，如果让你改造课桌，你想给它添加哪些 目前不存在却很可能实现的新功能？这些功能对你的学习、生活会产生什么影响？请发挥想象，写 一写你期待拥有的智能课桌。 六年级语文共6页第6页