30.智能应对新挑战（教案）2025-2026学年四年级全一册信息科技人教版

人教版（2024）四年级全一册信息科技30.智能应对新挑战 教案 教学设计 基本信息 主题 30.智能应对新挑战 学科 信息科技 老师 年级 四年级 教学内容分析 在当今快速发展的科技时代，生成式人工智能（如ChatGPT、DALL-E等）已成为人们生活中不可忽视的一部分，它们能够生成文本、图像、音频等多种内容，极大地丰富了信息获取和创造的途径。然而，对于小学四年级的学生而言，这些高科技产物既充满了好奇心，也可能带来一定的困惑和风险。因此，本课《避免故障保安全》以生成式人工智能为例，旨在通过简单易懂的语言和贴近生活的实例，引导学生了解生成式人工智能存在的问题，培养他们对生成内容的辨识能力，并学会安全、合理地使用这些工具。 学情分析 小学四年级的学生正处于认知发展的关键期，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢探索未知领域。在信息技术方面，学生已经具备了一定的计算机操作能力，能够使用简单的软件或应用程序。然而，对于生成式人工智能这类较为高级的技术，他们可能只有初步的了解或完全陌生。此外，学生的辨识能力和安全意识相对较弱，容易受到不良信息的影响。因此，本课将注重激发学生的兴趣，通过直观展示和互动体验，帮助他们建立正确的认知和安全意识。 学习目标 信息意识：增强学生对生成式人工智能的认识，了解其在生活中的应用及潜在问题。 计算思维：培养学生分析问题、判断信息真伪的能力，学会用批判性思维审视生成内容。 数字化学习与创新：鼓励学生尝试使用生成式人工智能工具进行创作，同时注重创新思维的培养。 信息社会责任：引导学生树立安全使用生成式人工智能的意识，自觉抵制不良信息，维护网络环境健康。 教学重点 1．生成式人工智能生成结果存在的问题以及应对措施。 2．培养对生成式人工智能工具生成的内容进行检查的习惯。 教学难点 生成式人工智能生成结果存在的问题以及应对措施。 教学准备 具备上网条件的信息科技实验室、课件等。 教学实施过程 情境导入 教师活动 学生活动 设计意图 【教师活动1】教师介绍：在新疆的帕米尔高原上，生活着一个勤劳智慧的民族——柯尔克孜族。他们的刺绣艺术，如同高原上的花朵般绚烂多彩，每一针每一线都蕴含着柯尔克孜族人民对生活的热爱和对美的追求。然而，随着时代的变迁，这项珍贵的非物质文化遗产正面临着被遗忘的风险。教师展示刺绣图案和文化介绍视频。 教师引导学生思考：看到这些精美的刺绣作品，是否想过如何用自己的力量去保护和传承这份宝贵的文化遗产？ 【教师活动2】提出问题：“如果我们能够利用现代科技，比如生成式人工智能工具，来创作关于柯尔克孜族刺绣的图案、视频或文字，让它们以更加生动、多样的形式展现在世人面前，是不是就能让更多人了解并爱上这项艺术，从而助力它的保护与传承呢？” 【学生活动1】学生认真观看教师展示的刺绣图案和文化介绍视频，聆听教师的解说，初步认识到应该用自己的力量去保护和传承这份宝贵的文化遗产。 【学生活动2】在教师的引导下，思考如何利用生成式人工智能工具创作柯尔克孜族的刺绣图案，并与同学进行简短的讨论。 教学活动一 了解生成式人工智能存在的问题 教师活动 学生活动 设计意图 【教师活动3】组织学生两个人组成一个研究小组，分工合作，使用生成式人工智能工具初步创作柯尔克孜族的刺绣图案；引导学生将在创作的过程中发现的问题记录下来。 【教师活动4】收集并汇总学生记录的生成式人工智能存在的问题，选取典型问题在全班讨论。讨论后，教师对生成式人工智能存在问题的原因进行解释。 问题1：这个小组创作的刺绣图案是正确的吗？ 问题2：这个小组生成的内容是我们想要的吗？ 问题3：这个小组生成的内容存在什么问题？ 【学生活动3】学生使用生成式人工智能工具进行刺绣图案创作，将存在的问题记录在学习任务单的【学习活动三】中。 【学生活动4】回答问题。 问题1：望文生义，理解错误。 问题2：答非所问。 问题3：张冠李戴、无中生有。 【设计意图】引导学生知道生成式人工智能存在的问题，提高学生小组合作的能力。 【设计意图】通过以上活动，引导学生知道生成式人工智能存在的问题。 教学活动二 进一步了解生成式人工智能工具出现的问题及应对措施 教师活动 学生活动 设计意图 【教师活动5】提出问题：出现了以上问题，我们该如何应对呢？ 【学生活动5】小组讨论并回答。 【设计意图】培养学生对生成式人工智能工具的生成结果具备辨识的意识，养成对生成式人工智能工具生成的内容进行检查的习惯。 教学活动三 正确使用生成式人工智能工具 教师活动 学生活动 设计意图 【教师活动6】引导学生小组合作，安全、合理地使用生成式人工智能工具，生成关于柯尔克孜族刺绣的讲解资料，将其作为文案，使用创作工具，自动生成视频，并细心查证生成的视频素材的正确性。制作完成后进行小组展示和评价。 【学生活动6】小组合作，使用生成式人工智能工具制作介绍柯尔克孜族刺绣的视频，并进行展示和评价。 【设计意图】培养学生具备安全、合理地使用生成式人工智能工具的意识。 应用提升 教师活动 学生活动 设计意图 【教师活动7】教师介绍：自2023年8月15日起，国家施行《生成式人工智能服务管理暂行办法，》坚持发展和安全并重、促进创新和依法治理相结合的原则，采取有效措施鼓励生成式人工智能创新发展，对生成式人工智能服务实行包容审慎和分类分级监管。 请思考为什么国家要出台相关文件? 【学生活动7】思考并谈谈自己的看法。 【设计意图】让学生能够保持独立思考，逐步学会合理看待和使用生成式人工智能。 课堂小结 教学反思 第 1 页 共 139 页 学科网（北京）股份有限公司 $