2.2地球的运动 第二课时 导学案-2025-2026学年七年级地理上册湘教版

该初中地理导学案聚焦地球公转，涵盖公转特征、二分二至日及昼夜长短、极昼极夜、四季等地理现象。通过自主预习填空题衔接地球自转旧知，搭建从自转过渡到公转的学习支架。 资料亮点在于合作探究环节的小组模拟实验与问题讨论，培养地理实践力，智能演练结合图表分析与生活联系题，提升综合思维，强化人地协调观，习题层次分明，助力学生系统掌握知识。

第二章 认识地球 第二节 地球的运动（第二课时） 班级： 姓名： 【学习目标】 1.说出地球公转的定义、方向、周期，记住地轴与地球公转轨道平面的夹角及北极的指向。 2.记住二分二至日（春分、夏至、秋分、冬至）的大致时间及对应的太阳直射纬线。 3.理解地球公转产生的地理现象（昼夜长短变化、极昼极夜、四季更替），能解释其成因。 4.说明极昼、极夜的产生原理与特征，知道其出现的区域及时段。 5.分析地球公转与四季冷暖差异的联系，体会地球运动对人类生活的影响。 【学习重难点】 重点： 1. 地球公转的基本特征（方向、周期、地轴夹角）； 2. 二分二至日的时间及太阳直射点； 3. 地球公转产生的地理现象（昼夜长短、极昼极夜、四季）。 难点： 1. 理解地轴倾斜对地球公转地理现象的影响； 2. 解释极昼极夜的成因及时段差异； 3. 区分地球自转与公转产生的地理现象。 【学习过程】 （一）自主预习 1.地球在自转的同时，沿一定轨道围绕太阳________转动，这种运动称为地球公转，其周期为________。 2.地球公转时，地轴与地球公转轨道的平面约成________° 的夹角，其北端始终指向________附近。 3.人们感受到的昼夜长短变化，主要是由地球________运动产生的地理现象。 4.在地球的南、北极圈以内，会产生________和________这种特有的自然现象。 5.春分日的大致时间是________前后，此时太阳直射________（纬线）。 6.夏至日的大致时间是________前后，此时太阳直射________（纬线）。 7.秋分日的大致时间是________前后，此时太阳直射________（纬线）。 8.冬至日的大致时间是________前后，此时太阳直射________（纬线）。 9.地球在公转轨道的不同位置，受太阳辐射的情况不同，形成了________四季，在________地区，四季更替最为明显。 10.极昼是指某一区域________的现象，极夜是指某一区域________的现象。 11.北极圈及其以内的地区，________日会全部出现极昼现象，________日会全部出现极夜现象。 12.教材中二分二至日的描述，是就________半球而言的。 13.太阳直射赤道时，全球昼夜长短情况是________（填 “昼夜平分” 或 “昼长夜短”）。 14.太阳直射北回归线时，北半球的昼夜长短情况是________（填 “昼长夜短” 或 “昼短夜长”）。 15.若地球停止公转，我们的生产生活可能会出现________（列举 1 种影响）。 （二）合作探究 以 4 人小组为单位，完成以下任务： 任务 1：太阳直射纬线的时间判断结合图 2-31（地球公转示意），分别说出每年太阳直射赤道、北回归线、南回归线的大致时间，并整理成表格（包含节气、时间、直射纬线）。 任务 2：极昼极夜的原理与特征分析 （1）讨论极昼、极夜产生的原理（结合地轴倾斜与地球公转的关系），并总结其核心特征。 （2）思考：北极圈及其以内的地区，哪一天全部出现极昼现象？哪一天全部出现极夜现象？请说明判断依据。 任务 3：模拟昼夜长短变化 将手电筒的光照中心分别对准地球仪的赤道（0°）、北回归线（23.5°N）、南回归线（23.5°S），观察你家乡所在纬度的昼夜长短变化，记录不同直射纬线时家乡的昼夜长短情况（昼长＞夜长 / 昼长 = 夜长 / 昼长＜夜长）。 任务 4：地球公转与四季的联系 （1）讨论：地球公转与家乡四季冷暖差异有怎样的联系？请结合太阳直射点的移动说明。 （2）思考：假如地球不运动（既不自转也不公转），会对我们的生产生活产生哪些影响？说出至少 2 点判断理由。 （三）智能演练 1. 选择题 （1）地球公转的周期是（ ） A. 一天 B. 一个月 C. 一年 D. 一小时 （2）夏至日时，太阳直射的纬线是（ ） A. 赤道 B. 北回归线 C. 南回归线 D. 北极圈 （3）极昼、极夜现象主要出现在（ ） A. 赤道附近 B. 中纬度地区 C. 南北极圈以内 D. 回归线附近 （4）地球公转产生的地理现象不包括（ ） A. 昼夜更替 B. 昼夜长短变化 C. 四季更替 D. 极昼极夜 （5）冬至日时，北半球的昼夜长短情况是（ ） A. 昼夜平分 B. 昼长夜短 C. 昼短夜长 D. 全是极昼 2. 简答题 （1）请列举地球公转产生的 3 个地理现象，并简要说明其中 1 个现象的成因。 （2）简述极昼、极夜现象的产生原理，并说明北极圈出现极昼的大致时间。 3. 综合题 结合图 2-31（地球公转示意），完成下列问题：（1）填写下表： 节气 大致时间 太阳直射纬线 北半球昼夜长短情况 春分 夏至 秋分 冬至 （2）分析：当太阳直射北回归线时，南极圈及其以内的地区会出现哪种现象？请说明原因。 （3）假如地球公转时地轴不倾斜（与公转轨道平面垂直），还会产生四季更替现象吗？为什么？ 【思维建构】 【答案汇总】 （一）自主预习答案 1.自西向东；一年 2.66.5；北极星 3.公转 4.极昼；极夜 5.3 月 21 日；赤道 6.6 月 22 日；北回归线 7.9 月 23 日；赤道 8.12 月 22 日；南回归线 9.春、夏、秋、冬；中纬度 10.全天白昼；全天黑夜 11.夏至；冬至 12.北 13.昼夜平分 14.昼长夜短 15.无四季变化（合理即可） （三）智能演练答案 1. 选择题 （1）C （2）B （3）C （4）A （5）C 2. 简答题 （1）示例：地理现象有昼夜长短变化、极昼极夜、四季更替。成因（以四季更替为例）：地球公转时地轴倾斜，不同轨道位置受太阳辐射情况不同，形成四季。 （2）原理：地球公转时地轴倾斜，南北极圈以内的地区会出现长时间朝向 / 背向太阳的情况，朝向太阳时为极昼，背向时为极夜。北极圈出现极昼的大致时间是夏至日（6 月 22 日前后）。 3. 综合题 （1） 节气 大致时间 太阳直射纬线 北半球昼夜长短情况 春分 3 月 21 日前后 赤道 昼夜平分 夏至 6 月 22 日前后 北回归线 昼长夜短 秋分 9 月 23 日前后 赤道 昼夜平分 冬至 12 月 22 日前后 南回归线 昼短夜长 （2）现象：极夜；原因：太阳直射北回归线时，南极圈及其以内地区背向太阳，无法被太阳照射，形成极夜。 （3）不会；因为地轴不倾斜的话，地球各地区受太阳辐射的情况全年无差异，不会出现冷热变化，因此不会产生四季更替。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $