湖北省武汉市青山区红钢城小学2025-2026学年六年级上学期综合练习语文试卷

红钢城小学六上语文综合练习 班级： 姓名： 学号： 等级： 一、默写《回乡偶书》，注意行款整齐，布局合理。 二、基础练习。 1.根据语境，看拼音写字词。 jie kai( )中华文明的shen mi( )面纱，m6hu( )之中，眼前闪现出越 王勾践剑的凌厉寒光。měngrn( )回望，三星堆的青铜大立人正dàbùlid灯 ng( )地走来。qing ting( )着贾湖骨笛悠扬的历史回声，感叹着蛋壳黑陶高柄杯 精美的工艺，中华文明独特的魅力让我re xue fèitng( ,我为自己是一个中国人而骄 傲。 2.选择正确答案的序号填在括号里。 （1)下列划线字的读音全部正确的一项是（ ) A.熄火(xi) 澎涯(bài) 奠定(d1dn) 揪心(ji) B.搀扶(can) 保佐(yu) 蜷曲(quon) 勺子(sháo) C.青稞(kē)废弃(fè) 掀开(xian) 魁梧（ku1) D.黧黑（11) 困难(kn)塞妇(guǎ) 呻吟(sheng) (2)下列划线的四字词语使用有误的一项是( A.饭店老板不听劝告，食材以次充好，如今落得关门整顿的下场，真是自作自受。 B.比赛要开始了，王军忐忑不安地想：“这次我一定能拿到冠军。 C在外出差的爸爸提前回来了，还来接我放学，这让我喜出望外。 D.叔叔出海捕鱼的经历惊险刺激，听得我们心惊肉跳。 (3)对下列句子使用的描写方法判断错误的一项() A.黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。（环境描写） B.老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（语言描写） C.渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。（外貌描写） D.“这件事情为什么变成了这样？”她沉思着，久久地坐在窗前。（心理描写） （4)对下列句中省略号的作用分析不正确的一项是() A.还好，总算活着回来啦。…我不在，你在家里做些什么呢？”（表示语意未尽) B.古老的钟发哑地敲了十下，十一下…始终不见丈夫回来。（表示省略递增的数目） C.是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱过来啊？…他会揍我的！那也活该，我自作自 受…嗯，揍我一顿也好！（表明心理活动的时断时续) D.“我？”桑娜脸色发白，说，“我嘛…缝缝补补…风吼得这么凶，真叫人害怕。 我可替你担心呢！”（表示说话吞吞吐吐，欲言又止） (5)根据下面两位同学的交流内容，判断他们分别读的是哪本书。() 聪聪：“这位小英雄真令人佩服，他和我们年龄差不多，但却智斗慢略者，掩护交通员。 他真是我们新时代少先队员的榜样。” 天天：“读了这本书，我非常同情阿廖沙的遭遇，同样是孩子，他却那么不幸。” A.《爱的教育》《童年》 B.《爱的教育》《小英雄雨来》 C.《小英雄雨来》《童年》 D.《小英雄雨来》《爱的教育》 (6)下列划线词语的感情色彩没有发生变化的一项是() A我喜欢海，潮爱着海，无其是潮来的时候。 B.我捧住那挺圆实的脸蛋说：“小家伙，你狡猾得很哟！” C.鸟儿安置了新巢，高兴起来子，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙。 D.几十年来，他总是这样无冬无夏地忙碌着，从没有抱怨过一句. (7)下列说法有误的一项是( A.留意人物的语言、动作、心理活动，小说的情节，以及坏境描写等，可以帮助我们深入地理解小说 中的人物形象。 B.“长坂桥退曹军”“温酒斩华雄？讲的都是《三国演义》中张飞的故事，这两个情节都表现了张飞的 英勇神武。 C.《回乡偶书》表达了诗人离乡之久、家乡早已物是人非的淡淡惆怅。 D.《桥》一文中的老汉把生的希望让给别人，把死的危险留给自已，用自己的血肉之驱筑起了一座不朽 的桥梁。 三、根据所学知识完成练习。 1.在经典中，我们可以读到中国的美景。看吧，朱熹的“ 中有春景的色彩斑斓。苏轼的“ ”中有夏雨来去的动态之美，辛弃 疾的“ ”中有辽阔的星空和清新的山雨；赞吧，孟浩然的笔下有“绿 树村边合， ”的村野青山，老舍的文中有“在天底下，一碧千里， 的辽阔原野。 2.在经典中，我们可以读到中国人的精神。毛泽东用“ 总领全诗，表现了红军不畏艰险、勇往直前的英雄气概：《狼牙山五壮士》中，通过对战士们动作、语 言的描写，表现了革命先烈 的革命精神：《桥》中的老支书用自己的血肉之躯筑起 了一座不朽的桥梁，表现了中国共产党员 的责任与担当。 四、课内阅读。 桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做， 但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙 把帐子拉好。 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个 孩子已经够他受的了…是他来啦？…不，还没来！…为什么把他们抱过来啊？…他会揍我 的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！” 门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。 “不，没有人！天啊，我为什么要这样做？…如今叫我怎么对他说呢？…”桑娜沉思着， 久久地坐在床前。 1.根据选段内容完成练习。 (1)从“嗯，揍我一顿也好”可以看出桑娜 这句话应该 读出 (填序号)的语气。 A.低沉 B.激昂 C.坚定有力 D.悲伤无奈 (2)选段画线部分是对桑娜的 描写，表现出桑娜 的心情。 2.有同学说：“桑娜不经思考就把西篆的两个孩子抱回家，说明她是个做事考虑不周的人。“对于这一 说法，你怎么看？ 五、阅读短文，完成练习。 病人 每天下午，她都准时来到医院大门口左侧的台阶上，铺上一张报纸，静静地坐在那儿看书。那 是一本很厚的书。她的面前是一个花坛，红色的郁金香正在灿烂地开放。在她若有所思的时候，能 看到她的那双大眼晴，平静而清澈。虽然病号服不合身，但并不能影响她典雅的气质。 她很友善，每当有人找她问事的时候，她都表现得非常有耐心。我想，她可能是位教师。 起风了，她轻轻地合上书，叉把那张报纸叠好，转身走进了大楼。 楼里的人渐渐多了起来，有上班的也有下班的，正好又是探视的日子，电梯刚停下，人们就争 着拥了进去。电梯马上有了反应，发出“受不了了”的报警声，最后上来的人没有下去的意思，她 就从人群中挤了出来，等下一趟。 趟的人照样很多，不过还好，电梯没有报警，人们纷纷按下自已要去的楼层。有个农民模 样的大伯按数学7的时候，那数学就是不亮。他有些着急，还有些紧张，一遍一遍地按，但没有人 告诉他为什么。她发现后，急忙说“大伯，这部电梯双层停。”大伯仍然没有明白什么是“双层 停”。说话间已经到了8层。大伯不知道该怎么办，不肯下。她非常客气地对电梯内的人说：“请 等我一下，我把他送到楼梯口。”她让大伯从8层走到7层。其实楼梯口离电梯也就四五步远，她 很快就回来了，电梯内的不少人只是表情严肃，并没有说什么。当然，肯定有人心里想：这人真多 事。 电梯慢慢上行，一位手捧花篮的小伙子自言自语：“口腔科病房是不是在12层呢？”她主动 接过话说：“是的，往左拐。” 电梯到了14层，一位匆忙下电梯的姑娘不小心将插在塑料袋里的一枝玫瑰掉在了地上。塑料 袋里有几盒营养品，但只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上，她迅速按下开门按钮并捡起那枝玫 瑰，还没有说完“请等我一下”就跨出了电梯。她想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的人， 那肯定是一枝让人倍感温馨的玫瑰，可以疗伤的玫瑰。 但她没有想到，她的后脚刚刚迈出电梯，电梯内一位戴眼镜的女士马上按了关门按钮。这位女 士似乎憋了一肚子的火气没有发泄干净，大声说：“这个人我知道，在这里住了一个多月了，是个 精神病人。” “噢，难怪她的行为不太正常。”另一个人接着说。电梯内剩下的十余人恍然大悟。 1.解释下列词语在文中的意思。 清澈： 恍然大悟： 2.在第一自然段中，作者对“她”进行了一 和 描写，表现了 3.小说为了塑造“她”这个鲜明的人物形象，凸显主旨，重点描写了坐电梯过程中的哪四件事？请简 要概括。 (1) (3) (4) 4.第四五自然段中，“她”与周围人的表现形成了鲜明的对比，突出了“她” 5.小说以《病人为题的作用是什么？ 六、习作。 题目：我美丽，因为我懂得 提示与要求： 1.先将题目补充完整，横线上可以填“爱心”“自信”“责任心”“宽容”等， 2.内容具体，结合自己的事例，写出真情实感。