河南省平顶山市郏县2025-2026学年九年级上学期期中考试语文试题

2025~2026学年上学期期中学情检测 九年级语文 注意事项： p 郑 1.本试卷分试题卷和答题卡两部分，试题卷共6页，满分120分。 2.试题卷上不要答题，选择题请用2B铅笔按要求涂在答题卡上指定位置，非选择题请用0.5 毫米黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。答在试题卷上的答案无效。 3.答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置。 一、积累与运用（共23分） 南 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。班级开展“弘扬抗战精神，赓 製 续红色血脉”主题学习活动，你所在小组搜集整理了一些材料，请你完善。 1.小组成员想用下面这段文字作为开场白，里面有些字词和语句拿不准，请你判断。（共6分) 英雄烈士是民族的ǐ梁、时代的先锋，英烈事迹和精神是中华民族共同的历史记忆和宝贵精 神财富，是激励全党全国各族人民不懈奋斗的力量源泉。近代以来，约有2000万名烈士为了谋求 国家富强、人民幸福和民族独立、人民解放而英勇牺牲。他们失志不渝、前p心后继，以坚定的信仰 潮 信念、炽烈的家国情怀，书写了感天动地的伟大史诗，谱写了气吞山河的英雄壮歌。 (1)语段中的两个加点字应该怎么读？请写出正确的拼音。（2分) (2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分) j(/H1/)梁 前pi(/11/)后继 (3)语段画横线的句子有一处语病，请你写出修改意见。(2分) : 2.班级组织观看了2025年9月3日纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年 紧 阅兵直播，小组成员有感而发写了下面一段话，请你将其补充完整。(8分) : : 中华文脉里蕴藏的民族精神与气节，在这庄严时刻得到了跨越时空的回应：人民军队步伐铿 锵，彰显着保家卫国的坚定信念，诠释着①“/川，/∥川”（范仲淹（岳阳楼记》）的责任与 烂 担当；回望抗战时期，那些为胜利默默奉献、甚至不惜栖牲自我的英雄们，用生命践行了②“//， /1/”(李商隐《无题》)的赤诚，令人由衷敬仰。而当目光掠过今日祖国的锦绣山河与强盛气 : 象，心中不由感叹③“/，/川”（毛泽东《沁园春·雪》），既叹服山河的壮阔瑰丽，更感 念无数先辈为守护这份美好所付出的牺牲；我们要汲取先辈无畏前行的勇气与力量，坚信④ : “1/山，1山”（李白《行路难（其一）》)，以奋斗为笔，续写着属于这个时代的辉煌篇章。 : 3.小组成员想向同学们介绍抗战精神，但在整理资料时不小心弄乱了句子顺序，请你帮他选出 排序最恰当的一项(3分) : 抗战精神是历史形成的，/1川。/1/八，I/川，/I/。/,我们不仅需 :: 要继承，更需要进一步弘扬伟大抗战精神。 翻 ①而新时代，我们党要团结带领人民有效应对各种挑战和解决重大矛盾 ②也必须进行具有许多新的历史特点的伟大斗争，这场斗争我们同样输不起 ③这种精神永远是激励中国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的强大精神动力 ④抗击日本侵略，中华民族打的是一场输不起的伟大战争 ⑤要想不断取得这场具有长期性、复杂性、艰巨性的伟大斗争新胜利 A.②③④⑤① B.③②①⑤④ C.②④③①⑤ D.③④①②⑤ 九年级语文第1页（共6页） 4.在“话说红色精神”环节，小组成员在网上搜集到了以下几则材料。请你仿照示例用四字短 语分别概括每则材料中“河南红色文化”的特点。（3分) 材料 特点 【材料一】河南红色文化的基因主要有阶级性、革命性、民族性、衍 生性。从分布形态来看，既有零星点状分布，又有连线成片分布， 示例：基因多样、分布 呈现出总体分散，局部集中的特点。 广泛 【材料二】中原文化有着深刻的内涵、持续的发展，中国共产党作 为中华优秀传统文化的继承者及发扬者，对中原文化在继承中进 ①，② 行了再创造，从而孕育了内涵更加丰富的红色文化。 【材料三】河南省的红色文化资源大多可以和当地现有的自然资 源景观、历史人文景观进行有机结合，形成了具有特色的旅游精品 路线。在《全国红色旅游发展规划纲要》中所列出的八个方面的 特色鲜明、③ 红色主题，河南省都有与之相对应的红色文化资源。 5.活动结束后，小语深受感动，想要申请成为郏县曹沟八路军豫西抗日纪念馆的志愿者，岗位 有事迹讲解员和现场引导员。请你选择其中一个岗位，依据下面的流程图，向她介绍具体流程。要 求：注意解说情境，语言简明得体。(3分) 线上报名 事迹讲解 简历筛选 现场引导 员面试 员面试 现场答辩 [礼仪接待 培训 录取 二、现代文阅读（共27分） (一)阅读下面的文章，完成6~9题。（共16分） 英雄 章熙建 ①“哒哒哒…”“轰隆隆…”机枪和火炮的喧嚣响彻夜空。 ②1934年11月27日，苍穹如墨，山后的救护站篝火摇曳。夜战湘江渡口的红军伤员一拨拨 地撤下来，卫生员刘法玉正忙碌着为他们救治。这时，一支增援部队从旁边飞奔而过，战友钟三秀 惊呼一声：“咦—来发兄弟！” ③听到钟三秀的声音，赖来发回头便看见了妻子，连忙闪出队伍。刘法玉怜惜地抚摸丈夫的脸 庞，惊喜地问道：“你怎么也加入了红军？” ④“你走后没几天我就参加了红军，七尺男儿可不能落在娘妇后面！”赖来发自豪地说。 ⑤刘法玉脸上绽开笑容，她推了丈夫一把，“快赶队伍去，正打仗呢！”赖来发恋恋不舍地看了 媳妇一眼，才一溜小跑回到了队伍中。 ⑥分开的那一刻，飒飒山风把刘法玉的声音传进了赖来发的耳畔，在苍莽绵延的土地上回 响一“打仗勇敢点，要做个英雄啊！” ⑦湘江战役后，红军西进。战斗间隙，刘法玉惦记着赖来发，她盼着丈夫能平安归来。 ⑧1935年4月中旬，部队挺进责州。一日黄昏，担任前锋的红十四团遭到敌人伏击。危急时 刻，前锋改后卫，拼死阻击敌军，掩护主力部队迁回转移。 ⑨救护站设在一块稻田里，刘法玉爬上堆垛扯下稻秆，铺成柔软的草垫。突然，一架敌机俯冲 扫射，刘法玉看见山岭上几个战士正背着伤员飞奔而来，子禅打在他们身上，溅出一丛丛猩红的血 花。 九年级语文第2页（共6页） ①“啊，来发！”刘法玉惊呼着滚下堆垛一她看得清楚，中弹的战士中，头一个就是赖来发，他 胸前鲜血喷涌，当时肩上还驮着负伤昏迷的营长。刘法玉飞奔过去，为已没了气息的丈夫轻轻擦去 脸上的鲜血和泥土，然后替他神平皱巴巴的军衣，为他合上双目。敌机再次俯冲投弹，周遭地动山 摇。尽管心如刀绞，刘法玉强忍着痛，将营长费力运回稻田一伤员们还等待着救护，她的战斗仍 在继续！ ①野战医院，傍晚刘法玉发现一个伤员伤口溃烂，整条腿变成了黑褐色，刘法玉禁不住落下润 来，她知道这是因药物匮乏感染加剧的表现。 四“你们立即去趟武汉，那里的同志们秘密筹措了一批药品…”团长大手一挥。 ③翌日清晨，刘法玉扮作回娘家的新娘妇，钟三秀扮作贴身丫鬟，两人搭乘木船顺江而下。沿 途敌军哨卡重重，10多天昼夜兼程终于抵达了武汉。她们趁夜进城，找到了在刘家庙医院当院长 的曹医生。孰料，就在取到药品走出巷口的那一刻，一支敌军巡逻队突然从街角冒出，截住他们强 行盘查。情况危急，曹医生当即掏枪击毙打头的敌军。枪声骤然打破宁静。满载着荷枪实弹军警 的汽车飞驰而至，刘法玉与钟三秀被押上车时，身后一阵杂乱枪声响起一曹医生牺牲了。 ④刘法玉二人被关进监牢后，受尽严刑拷打，但她们咬紧牙关，只说是受江湖贩子指使来取货 的，并不知道取的是啥。半年后，敌人失去耐心，决定对她们这一批“犯人”下毒手。好在有人及时 递出情报，红军游击队在通往刑场的山坳口伏击营救。 ⑤枪声响起的瞬间，刘法玉与钟三秀两人纵身一跃跳下了疾驶的卡车。可就在滚下陡坡时，刘 法玉头部磕在了一块石头上，当场昏厥。当她从剧痛中醒来时，山坳口已是一片寂静，敌人仓皇逃 窜，游击队也不见了踪迹。 ⑥山间荆棘密布，刘法玉咬牙起身，连唤了几声“三秀”，可四野唯有山风低鸣，不闻战友回音。 她挣扎着挪上公路举目张望，入目一片静寂。傍晚时分，一个砍柴的山民把机寒交迫的刘法玉带下 了山。 ⑦养伤的日子里，刘法玉日夜牵挂着队伍，有山民打听到红军在川鄂交界一带出现过，便过来 告诉她。刘法玉第二天就拄着棍子向南出发。可当她昼夜兼程赶到时，却得知红军早已离开。 ⑧此后数年间，刘法玉去过四川、湖北、青海等地，她给财主家当过麦客、进纱厂当过女工… 尽管困难重重，但她寻找队伍的信念始终不灭。1945年秋，流落到湖北老河口的刘法玉患了伤寒， 幸亏得到一个木匠的帮助才死里逃生。 9身体刚复原，刘法玉得知红军到过木匠老家，翌日就与木匠赶往河南镇平县。然而，她要找 的队伍已经开拔东进。彼时，豫西地区一片风声鹅唳，刘法玉只得以木匠妻子的身份暂时隐藏下 来。 1935年到1946年，整整11年，刘法玉九死一生，苦苦追寻队伍却始终无果。红军经历历史 变迁，已经改编为中国人民解放军，可刘法玉对此一无所知，仍在痴痴地找寻着她的红军队伍。 @时光荏蒋，转眼到了1985年。 ②②初秋的夜晚，黑龙集碾谷场上正在放映电影《大渡河》。旷野寂静，稻花飘香，电影里激战的 抢声在山峦间回荡。著地，一阵啜泣声传来… ②银幕上红军战士浴血奋战的场景，唤醒了刘法玉尘封的记忆。那天夜晚，刘法玉一五一十地 向儿子诉说了自己苦寻队伍11年的悲苦艰辛，儿子禁不住抱紧母亲落下泪来。 数天后，刘法玉由儿子陪同回到江西省兴国县。民政局同志听闻老人的经历，迅速查到赖来 发烈士的信息，并陪同老人前往烈士陵园。看着长长的基碑，老人喃喃说着：“当年红军长征就是 这个阵势，我终于寻到咱们的队伍啦！” (选自《解放军报》，有删改) 6.请梳理本文故事情节，根据文章内容填空。（4分) 赖来发英勇牺牲，刘法玉(1)/1/→伤员伤口溃烂，刘法玉等人(2)//→取药品 被捕，刘法玉等人(3)/1//+红军游击队营救途中刘法玉受伤昏厭，被山民救治后苦寻红军 队伍11年无果→1985年，在民政局同志的帮助下，刘法玉(4)/1/。 九年级语文第3页（共6页） 7.揣摩下列句子，回答括号里的问题。（4分) (1)“哒哒哒…”“轰隆隆…”机枪和火炮的喧露响彻夜空。（以两组拟声词渲染战争的氛 围，有什么好处？) (2)看着长长的基碑，老人喃喃说着：“当年红军长征就是这个阵势，我终于寻到咱们的队伍 啦！”（怎样理解老人的这句话？） 8.文章为什么要详写刘法玉的革命斗争生涯这部分内容？(4分) 9.文章标题为“英雄”，读完文章，你觉得谁才是真正的英雄？请结合文章内容，简要说明理 由。(4分) (二)阅读下面两个文本，完成10~12题。（共11分） 【文本一】 “国潮”流行彰显文化自信 ①前不久，工信部等五部门联合发布《数字化助力消费品工业“三品”行动方案(2022一2025 年)》，提出“挖掘中国文化、中国记忆、中华老字号等传统文化基因和非物质文化遗产，加强新生消 费群体消费取向研究，创新消费场景，推进国潮品牌建设”。“国潮”迎来新的发展机遇。 ②新生代群体的生活方式和消费主张加速了“国潮”兴起。“国潮”产品走红、国产动漫爆火、 “老字号”纷纷推陈出新…“国潮”正在成为当代年轻人的一种消费时尚。 ③文化是民族的精神命脉。“国潮”越来越“热”，除了产品自身，还在于其背后是中华民族博 大精深的文化底蕴，是中华优秀传统文化的创造性转化、创新性发展，是深层的文化自信和民族认 同。文化自信是一个国家、一个民族发展中最基本、最深沉、最持久的力量。近来备受追摔的“国 潮”产品，几乎都离不开传统文化的影子。“国潮”蕴含了丰富的文化符号、形象和理念，而时下中 国传统文化越来越受关注，根植于国人骨子里的文化基因被唤醒，购买带有中国传统文化元素的产 品成为许多年轻人表达情感、彰显个性的重要方式。 ④曾几何时，年轻一代受欧美潮、日韩风影响不小。如今，新生代群体放下对国外品牌的盲目 崇拜，热衷“国潮”、喜爱“国风”，这是国人消费升级、愈发注重精神需求的结果，更是中国文化不断 走向自信的必然。 ⑤有人担心，既然是一种“潮”，“国潮”会不会来得快去得也快？经过几年发展，“国潮”在商 业文化升级、社会文化氛围营造等方面取得一定成绩，但也存在一些问题。比如，部分品牌原创性 不足，没有真正将中国传统文化的美学特征与当代时尚元素有机整合；有的商家专注于跟风模仿， 产品同质化严重，造成视觉和精神上的审美疲劳；有的企业片面堆砌文化符号，将“国风”和“情怀” 视为营销噱头，淡化甚至歪曲了传统文化的本来寓意等。 ⑥“国潮”兴起，对中国企业和品牌而言，无疑是一次难得的转型升级契机。要让“国潮”之风 更盛，还须从文化上多下功夫。品牌应持续挖掘中国传统文化，将更多的优秀文化元素融入产品设 计中。同时，也要及时掌握新的文化消费需求，加入独特、创新的潮流文化，推出更多具有时代元素 和现实意义的“国潮”产品。 ⑦中国传统文化构成了“国潮”的文化来源和基础，中国文化自信的提升助推了“国潮”兴起。 筑牢国货品牌的核心竞争力，打造持续的“国潮”热，必将为弘杨文化自信提供源源不断的推动力， 国人的文化自信也会愈加坚定。 (作者：史志鹏。有删改) 【文本二】 “国潮”消费为何持续升温 ①何为“国潮”？多数专家认为，“潮”指的是一种时尚流行趋势与审美动向，是人们热爱某种 事物所形成的一种风尚。当下的“国潮”多指以时尚潮流为载体，将中华优秀传统文化与现代生活 方式融合而形成的一种潮流风格。“国潮”热体现在多个方面： ②首先，它是一种消费潮流。很多老字号、新品牌通过对中国传统文化的创新挖掘与再创造， 逐渐形成一股独特、贴近生活且能够引发大众共鸣的时尚消费潮流。据中国社会科学院发布的报 告，九成消费者看好国货品牌的未来发展。国际咨询公司麦肯锡发布的消费者调查报告显示，中国 企业正努力升级产品的品质、性能和价值，近1/3的消费者在高端产品上会选择中国品牌。 ③其次，它助推了新的审美风尚形成。无论是买“国货”、晒“国货”、用“国货”，还是穿汉服、 九年级语文第4页（共6页） 听民乐、看古装影视、游红色景点，或是《国家宝藏》节目、《只此青绿》舞蹈、北京冬奥会开幕式上的 二十四节气倒计时和闭幕式上的“折柳寄情”场景等引爆社交媒体话题榜，这些在消费、文化演艺 等领域的流行趋势很大程度上折射出国人审美风尚和文化态度正在发生转变：从业者从追捧海外 的时尚潮流和设计理念，逐步转向青睐彰显中华优秀传统文化、美学思想的文化符号和设计思路， 并且越来越乐于尝试、善于创新、敢于表达；消费者不仅更认可中国文化品牌形象、“国潮”消费品， 而且在生活态度、审美趣味方面努力寻找与中华文化精神的契合点，体现出较高的文化自信。 ④清华大学教授胡钰认为，“国潮”将中国文化符号、中华美学精神、传统技艺、制造业与文化 产业等结合在一起，其流行是爱国情感和文化归属感的表现。 (作者：彭训文。有删改) 10.下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是(3分) A.文本一开篇从工信部等五部门联合发布的方案入手，引出“国潮”这一论题。 B.文本一第③段“几乎都离不开传统文化的影子”中“几乎”一词，体现了议论文语言的严谨性。 C.文本二第③段运用举例论证，论证了“国潮”对新的审美风尚形成的影响。 D.两个文本都在谈论“国潮”，文本一侧重论述“国潮”对文化自信的影响，文本二侧重分析 “国潮”持续升温的原因。 11.请简要分析文本一第③段的论证思路。（4分) 12.下面两则材料中，哪一则材料中的产品是真正的“国潮”产品？请结合两个文本说明理由。 (4分) 材料一河南博物院考古盲盒一“失传的宝物”分为“传说”“史诗”“传承”三款，将青铜 器、元宝、铜佛、铜鉴、银牌等“微缩文物”藏于来自洛阳邙山的土块之中，同时在盒中配备洛阳铲、 竹签等工具，试图让人人都能成为“考古官”。 材料二在墨茉点心局和虎头局爆火之后，上海“珍糕兴，点心局”、广州“狮头点心局”、郑州 “山河饼局”、厦门“三味酥，点心局”应运而生，原本主打“抖臀蛋糕”的“南洋大师傅”干脆直接改装 成卖中式糕点的“南洋点心局”。这些点心店连门头、海报、包装等都大同小异。 三、古诗文阅读（共15分） 阅读下面的语段，完成13~16题。（共11分) 【甲】崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥 毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭 一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。 余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子南喃曰：“莫说相公，更有痴似相 公者。” (张岱《湖心亭看雪》) 【乙】今岁中秋，吾与周子集”适自山中还，相与散发披衣坐溪上。月色正午，溪面如镜平，月 在波间，不觉水流，意甚潇然。并③溪居人，楼阁相上下，时闻饮酒歌呼，杂以箫鼓，计④人人皆以得 极所欲为至乐。雪窦禅师尝有诗云：“太湖三万六千顷，月在波心说向谁？”雪窦以为无人可说而不 可说，可谓乎不可说乎？ (摘选自叶梦得《玉涧杂书》) 【注释】①周子集：人名。②月色正午：形容月亮在夜空中的位置如同中午太阳的位置一样，处 于天空正中，强调月色正明。③并：靠近、沿着。④计：推测，估计。 13.下列对两个文段中加点词语的理解和分析，不正确的一项是(2分) A.“湖中人鸟声俱绝”中“绝”意为断绝，引申为“消失”，传达出冰天雪地、万籁无声的森然 寒意。 B.“余筝一小舟”中“拏”意为撑（船），简洁的动作描写，既体现作者前往湖心亭的行动，也 暗含其独往看雪的坚定与闲逸。 C.“上下一白”中的“一”是“全部”的意思，与“一碧万顷”(《岳阳楼记》)中的“一”意思相 同，都表现出了景物广阔无垠、整体统一的视觉效果。 九年级语文第5页（共6页） ★★ ★ D.“意甚潇然”中“潇然”指悠闲自在的样子，表现了作者在溪边赏月时超脱尘俗、内心宁静 ★ ★ * 的状态。 长 ★ ★ 14.将下列句子翻译成现代汉语。（2分) ★ ★ ★ 莫说相公痴，更有痴似相公者。 ★ 15.甲文段中“天与云与山与水”中的“与”能否改成顿号？请结合文段内容谈谈你的看法。(3分) ★ ★ ￥ 16.甲乙两文的作者都运用了借景抒情的写法，但所借之景与所抒之情都有所不同，请你结合 4 两文内容简要分析。（4分) ★ ★ 阅读下面一首词，回答问题。（共4分) ★ ★ 水调歌头 * 女 4 并 苏轼 ★ 并 并 丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。 ★ ★ ★ 明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处 ★ ★ 不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ ★ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古 ★ ★ 难全。但愿人长久，千里共婵娟。 ★ ★ ★ 17.有人认为苏轼的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”和范仲淹的“不以物喜，不以 己悲”有异曲同工之妙，请谈谈你的理解。(4分) ★ ★ 并 四、整本书阅读(5分) ★ ★ 18.请从下面两个小题中任选一题作答。（5分) 长 ★ (1)在“小说天地”综合性学习活动的“为名著设计封面”环节，班级同学对《艾青诗选》封面 ★ ★ 背景颜色主色调的设计上存在以下两种方案，你认为哪种方案比较合理？请你结合名著内容说明 ★ ★ 理由。 ★ 方案一：以斑驳暗沉的棕色作为主色调 ★ ￥ 4 方案二：以鲜艳亮丽的红色作为主色调 ★ ★ (2)《水浒传》中塑造了众多的英雄人物，他们的故事在民间流传，他们替天行道、扶危济困的 ★ ★ ★ 侠义行为让后人为之称颂。针对新时代的青少年如何从经典阅读中获取成长的经验，班级拟开展 ★ ￥ ★ 《人生之路，有“舍”才有“守”》专题探究活动。请你仿照示例，从《水浒传》中任选一个人物，结合 ★ ★ 人物分析经历和性格阐述你对这一专题的理解。 ★ ★ 专题：人生之路，有“舍”才有“守” ★ 探究示例：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔。人生之路，有“舍”才有“守”。为了追求革命的成 ★ ★ ★ 功，保尔几次身陷险境，几乎舍弃了自己的生命；面对不同的阶级出身，保尔舍弃了与富家女冬妮娅 ★ ★ ★ 的感情。保尔将自己的一生都奉献给了伟大的共产主义事业，保尔的“舍”，是对苏维埃革命和建 ★ ★ ★ 设事业的坚守。 ★ 羊 ￥ 五、作文(50分) ★ 并 19.阅读下面材料，任选一题作文。（50分) 问号不喜欢自己弯腰驼背的样子，开始旅行寻求改变。途中，问号遇见了书名号，书名号引导★ ★ 其 它读了许多经典作品。问号遇见了省略号，省略号说：“孩子，继续向前吧，未来的路谁都不知道。” ★ ★ ★ 问号思索着，继续旅行。问号遇见了句号，句号说：“别走了，像我一样停下来享乐。”问号拒绝了★ ★ ★ ★ ★ 终于有一天，它突然发现自己已经不是“？”了，而是变成了伟岸挺拔的“！”。 ★ 女 (1)在生活中，你一定也像“问号”一样，遇到了不同的人或事，让你成为更好的自己。请以★ ￥ 改变了我”为题目，写一篇记叙文。 ★ ★ 要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③文中请回避与你相关的人名、校+ ★ 名、地名。 ★ ★ (2)读了以上材料，你有什么样的思考和感悟？请自选角度，确定立意，自拟题目，写一篇简单+ ★ ★ 的议论文。 ★ 要求：①观点明确，有理有据。②不少于600字。③文中请回避与你相关的人名、校名、地名。 ★ ★ ★ 九年级语文第6页（共6页） ★ ★ ★ ★★ 2025~2026学年上学期期中学情检测参考答案 九年级语文 一、积累与运用（共23分）】 1.(1)xie chi(2分) (2)脊仆(2分) (3)将国家富强、人民幸福与民族独立、人民解放互换位置(2分) 2.①先天下之忧而忧，后天下之乐而乐②春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干③江山如此多 娇，引无数英雄竞折腰④长风破浪会有时，直挂云帆济沧海（一空1分，共8分） 3.D(3分) 4.①传承创新②内涵丰富③主题多样（每空1分，共3分》 5.示例一：事迹讲解员。大家好！如果大家想要申请事迹讲解员的志愿服务，首先投递简历进 行线上报名，革命基地筛选简历后，会通知进入初选同学进行线下面试，面试要进行现场答辩， 通过后将统一参加志愿者培训，合格者将被正式录取。（符合情境要求，语句通顺，3分） 示例二：现场引导员。大家好！如果大家想要申请现场引导员的志愿服务，首先投递简历进行 线上报名，革命基地筛选简历后，会通知进入初选同学进行线下面试，面试内容是礼仪接待，通 过后将统一参加志愿者培训，合格者将被正式录取。（符合情境要求，语句通顺，3分） 二、现代文阅读（共27分） (一)（共16分） 6.(1)强忍悲痛救治其他伤员(2)冒险去武汉取药品(3)受尽严刑拷打仍咬紧牙关(4)前往烈 士陵园，终于寻到革命“队伍”（每空1分，共4分） 7.(1)连用“哒哒哒”“轰隆隆”两组拟声词，渲染了炮火连天的战斗氛围，暗示战事紧张，推动 情节发展，引出下文救护站内忙碌的情节。（意思对即可，2分） (2)长长的墓碑体现出当年红军队伍阵势的威严，表现出刘法玉作为红军战士的自豪感，表达 了刘法玉对红军烈士的缅怀和思念之情。（意思对即可，2分) 8.详写刘法玉的革命斗争生涯，突出表现其顾全大局、顽强不屈、不怕牺牲、甘于奉献的革命精 神。(2分)同时，这也是她多年来一直找寻红军队伍的原因，是文章的中心，应当详写。(2分) (意思对即可，共4分) 9.示例：刘法玉和钟三秀救治伤员、冒险取药、宁死不屈，有着坚定的革命信仰；赖来发和曹医生 积极革命、不怕牺牲，他们在战火中不畏艰难困苦，充满革命斗争精神，都是真正的英雄。(2 分)由这些不怕牺牲、英勇斗争的红军战士组成的红军队伍，共同构成了一个英雄集体，所以红 军队伍才是真正的英雄。(2分)（意思对即可，共4分） (二)（共11分） 10.D(3分)（文本一侧重论述“国潮”与文化的关系。D项说法错误。） 11.①首先提出本段的论点：文化是民族的精神命脉。②然后分析“国潮”越来越热的深层原因 是文化自信和民族认同。③接着进一步论述文化自信的重要性。④最后强调“国潮”受追捧在 于其蕴含了丰富的文化符号、形象和理念。（每点1分，共4分）》 12.示例：材料一中的产品是真正的“国潮”产品。由文本可知，“国潮”产品蕴含丰富的文化符 九年级语文答案第1页（共4页） 号、形象和理念，是对传统文化的创新挖掘和再创造，将传统文化与当代时尚元素有机整合，能 助推新的消费潮流和审美风尚。(2分)材料一中的考古盲盒是对文物的创新挖掘和再创造，将 文物与当代时尚元素“盲盒”有机整合，能够引起大众共鸣的消费潮流，助推新的市场潮流。符 合“国潮”产品特质，故为真正的“国潮”产品。(2分)（结合两个文本内容，言之成理即可。共 4分) 三、古诗文阅读（共15分） 13.C(2分) 14.不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人呢！（意思对即可，2分） 15.不能，“与”字将天、云、山、水这些景象连在一起，写出了雪后云天山水浑然一体、天地间混 沌一片的景象：改成顿号，会让原本交融的景象显得割裂。（言之有理即可，3分） 16.甲文通过对西湖雪景的描绘，表现出作者钟情山水、高洁自持的心境及不媚不俗的精神追 求。乙文通过描写中秋月夜的美景及人们欢歌笑语的场景，表达作者对美景的喜爱及心中的悠 闲之意。（每点2分，共4分) 17.苏轼的句子表达了人生有悲欢离合就像月有阴晴圆缺一样是常态，难以完美，所以要以豁达 的心态面对；范仲淹的句子表达了不要因外界事物或自身境遇而影响心境，要保持豁达。二者 都体现了一种豁达的人生观，在面对人生的种种境遇时，都得导以一种超脱、平和的心态去对 待，所以有异曲同工之妙。（意思对即可，4分） 四、名著阅读(5分) 18.(1)示例一：我认为方案一合理，斑驳暗沉的棕色是土地的颜色。艾青诗歌中和土地有关的 意象众多，如《我爱这土地》中“这被暴风雨所打击着的土地”；《旷野》中的“灰黄而曲折的道 路”“乌暗而干枯的田亩”“褐色阴暗的山坡”。以斑驳暗沉的棕色作为主色调，象征祖国大地曾 经伤痕累累，也是诗人艾青心系祖国大地上苦难的人民的体现。（结合名著内容，言之有理即 可，5分) 示例二：我认为方案二合理，鲜艳亮丽的红色是太阳、火把、黎明的颜色。艾青诗歌中光明类意 象贯穿始终，他的长诗《向太阳》《火把》，借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争 取胜利的美好愿望。以鲜艳亮丽的红色为主色调，象征诗人对光明的执着追求，也是他被誉为 “太阳与火把的歌手”的生动体现。（结合名著内容，言之有理即可，5分） (2)示例一：《水浒传》中的鲁智深。人生之路，有“舍”才有“守”。鲁智深向素不相识的金氏父 女伸出援手，主动舍弃自己的钱财，给他们作盘缠，帮助他们离开；为给金氏父女讨还公道，他三 拳打死了镇关西后出逃，舍弃了安稳的生活。鲁智深的“舍”，是对自己见义勇为、锄强扶弱的 美好品质的坚守。（结合名著内容，言之有理即可，5分） 示例二：《水浒传》中的林冲。人生之路，有“舍”才有“守”。林冲为坚守正义与尊严，舍弃了安 稳的官职和优渥的生活。他忍受高俅陷害，被刺配沧州途中险些丧命：面对妻子受辱、家破人 亡，他被迫承受个人情感的失去。最终在梁山落草，以“替天行道”为信念反抗压迫。林冲的 “舍”，是对公平正义的坚守，更是对尊严与气节的捍卫。（结合名著内容，言之有理即可，5分） 五、作文题（共50分） 19.按以下标准评分： 九年级语文答案第2页（共4页） 等 二等 三等 四等 等次 五等 (25-21分) (20-16分) (15-11分) (10-6分) (5-0分) ①符合题意， ①基本符合题 ①符合题意， ①内容与题目 表达意图明 意，表达意图 记 表达意图较明 ①偏离题意 无关；②抄袭 确，内容具体 基本明确，内 主 叙 确，内容较具 表达意图不明 比例80%以 题 文 充实；②有真 容不够充实； 体充实；②有 确，内容空洞； 上；③随意拼 ②缺少情感体 与 要 情实感，能表 些思考和体 ②价值观不够 凑，不知所云； 达自己的思考 验和思考体 内 求 悟，不虚假；③ 正确 ④价值观不正 和体悟：③价 悟：③价值观 容 价值观正确 确 值观正确 基本正确 ①基本符合题 ①内容与写作 议 ①符合题意， ①符合题意， 意，观点不太 ①偏离题意， 任务无关；② 论 观点明确；② 观点较明确； 明确；②论据 观点不明确； 抄袭比例 文 论据恰当，论 ②论据比较恰 和观点有关， ②论据不能证 80%以上；③ 要 证有说服力； 当，论证合理； 论证基本合 明观点；③价 随意拼凑，不 求 ③价值观正确 ③价值观正确 理；③价值观 值观不够正确 知所云；④价 基本正确 值观不正确 等 C等 三等 四等 等次 五等 (20-17分) (16-13分) (12-9分) (8-5分) (4-0分) 记 ①叙事完整， ①叙事较完 结 ①叙事基本完 ①结构非常混 构 叙 重点突出；② 整，重点较突 ①叙事不完 乱或字数不足 文 整，能注意详 描写具体，语 出；②有一些 与 整，主次不分； 要 略；②语句基 100;②病句 言准确、简明、 具体描写，语 ②语句不通顺 表 本通顺 多，词不达意 达 求 流畅、生动 言准确、通顺 (20 ①思路较清 议 ①思路清晰， ①思路基本清 ①思路不清 分 晰，论证方法 ①结构非常混 论 能恰当使用论 晰，论证方法 晰，层次混乱， 平 使用较恰当； 乱或字数不足 证方法；②语 使用基本恰 论证方法使用 ②语言准确、 100:②病句 要 言准确、简明、 当：②语句基 不恰当：②语 通顺，无明显 多，词不达意 求 流畅，有逻辑 本通顺 句不通顺 逻辑问题 书 二等 二等 三等 四等 五等 等次 5分 4分 3分 2分 1-0分 与 标 ①书写规范， ①书写较潦 ①书写规范， ①书写潦草， ①书写非常潦 点 要 卷面较整洁； 草，字迹能辨 卷面整洁；② 卷面脏乱；② 草；②不会使 (5 求 ②标点使用基 认；②标点使 标点使用正确 标点使用随意 用标点 分 本正确 用有一些错误 九年级语文答案第3页（共4页） 补充说明： 1.以下三项有任意一项突出者，可在正常得分基础上酌情加1-3分，加到满分50分为止。 ①感情真挚②见解有深度③表达有创意 2.满分作文比例掌握在5%左右。 3.没写题日扣2分。 4.错别字每三个扣1分，重复错误不计，最高扣3分。 九年级语文答案第4页（共4页）