微专题突破分类训练7：探究：凸透镜成像实验 -2025-2026学年度上学期沪科版八年级物理全一册

微专题突破分类训练7：探究：凸透镜成像规律实验专题（答案） ☆☆实验考点梳理☆☆ 1.实验装置图 2. 实验环境的要求（为了方便观察，本实验应选择在较 暗 的环境下进行） 3. 实验器材的放置顺序（由左向右依次为蜡烛、凸透镜、光屏） 4. 实验前调节烛焰、凸透镜和光屏的中心在 同一高度 ，目的是 使成像在光屏的中央 。 5.焦距的测量及判断： 在凸透镜的另一侧用光屏承接到最小、最亮的光斑，测出光斑到凸透镜光心的距离即可. 6. 实验过程中蜡烛燃烧的时间越长，蜡烛越短，烛焰的位置越低，像的位置越 高 ; 可将光屏或蜡烛向 上 移动或将凸透镜和光屏同时向 下 移动。 7.动态规律（成实像时，物近像远像变大，物远像近像变小） 8.光路的可逆性：光屏上成清晰的像时，将蜡烛和光屏对调，在光屏上依然可以得到清晰的像，如果之前是放大的像，则对调后成缩小的像。（倒立、实像） 9.光屏上找不到像、像不完整、像没成在光屏中央的原因∶ （1）烛焰、凸透镜、光屏三者的中心没有在 同一高度 。 （2）物距小于或等于一倍焦距 （3）物距太小，像距太大，超过了光具座的量程 10．当光屏上成清晰像时，对调物与光屏的位置，光屏上还能成清晰的像（说明折射现象中，光路 可逆 。 11.用纸遮住凸透镜一部分（或凸透镜缺一角），光屏上 仍会 （选填"仍会"或"不会"）成完整的像，像会变 暗 些。 12.在蜡烛和凸透镜之间加透镜时像的变化问题 （1）加远视镜（凸透镜）光线提前会聚，要使光屏上能成像，光屏需 靠近 凸透镜 （2）加近视镜（凹透镜）光线推迟会聚，要使光屏上能成像，光屏需 远离 凸透镜 13.虚像的观察方法：撤去光屏，眼睛在光屏的位置向透镜看(正立、放大、虚像) 14.实验中，蜡烛燃烧变短，烛焰的像会移到光屏的上方，为了让成像回到光屏中央可以进行的调节：（1）蜡烛向上移动（2）光屏向上移动（3）透镜向下移动（4）透镜和光屏同时向下移动 15.换透镜：焦距发生变化，凸透镜越厚，焦距越 小 。 16.用 LED 灯替代蜡烛的好处：a.成像更清晰、更稳定;b.准确比较物与像的大小 ☆☆基础训练☆☆ （2025年·烟台市中考）在“探究凸透镜成像的规律”实验中： （1）调节光源、凸透镜和光屏三者的中心在同一高度，其目的是______； （2）图甲是小红所在小组实验时的情景，此时光屏上呈现清晰的像，由图可知物距为______cm（不要求估读）。请在图乙的方格纸中大致画出图甲中小红看到的像；______ （3）保持图甲中凸透镜位置不动，将光源移动到光具座10.0cm处，为了在光屏上呈现清晰的像，应将光屏向______（选填“靠近”或“远离”）透镜方向移动，像的大小将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）； （4）保持图甲中凸透镜位置不动，将光源移动到光具座45.0cm处，无论怎样移动光屏始终得不到像，原因是______，要想看到此时的像，观察的方法是______。 【答案】（1）使物体的像能够成在光屏的中心 （2） ①. 30 ②. （3） ①. 靠近 ②. 变小 （4） ①. 物距小于焦距 ②. 在光屏的一侧透过凸透镜进行观察 （25年·广东省连州市·一模）小明探究凸透镜的成像规律。 （1）如图甲所示，小明让凸透镜正对平行光，调整凸透镜到光屏的距离，光屏上会出现一个很小、很亮的光斑，则该凸透镜的焦距_______cm（估读到分度值下一位）； （2）小明在组装器材时，将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛并调节烛焰、凸透镜、光屏的中心在_______上，目的是让烛焰的像成在光屏中央； （3）如图乙所示，小明将凸透镜固定在50cm刻度线处，当蜡烛距凸透镜40cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个倒立、_______（选填“缩小”“等大”或“放大”）的实像，利用该成像规律制成的光学仪器是_______（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）。若将蜡烛向右移一小段距离，要在光屏上成清晰的像，光屏应向_______（选填“左”或“右”）移动调节； （4）小明在实验过程中，光屏上得到清晰的像，突然一只飞虫落到了凸透镜表面上，则光屏上出现_______。（填字母选项） A. 飞虫的像 B. 飞虫的影子 C. 仍是烛焰的像 【答案】（1）10.0 （2）同一高度 （3） ①. 缩小 ②. 照相机 ③. 右 （4）C （25·山东宁阳县·八上期末）小明在实验室进行“凸透镜成像规律”的探究。 （1）在光具座上调节烛焰、凸透镜和光屏的位置，使它们的中心大致在_________；如图所示是小明实验中的情景，此时光屏上出现了倒立、等大清晰的像，由此可知，凸透镜的焦距f为__________cm，凸透镜对光具有__________作用。 （2）小明将光屏放到80cm刻度处，为了在光屏上承接到清晰的像，应把蜡烛向__________（选填“左”或“右”）移动，此时成像的性质在实际中的应用是__________（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）。 （3）若在实验（2）基础上，将蜡烛和光屏的位置互换，光屏上会出现一个__________（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的__________（选填“虚像”或“实像”）。 （4）小明又在实验（3）的基础上，把他的近视眼镜放在烛焰与凸透镜之间，若想在光屏上重新得到清晰的像，应将光屏__________（选填“靠近”或“远离”）凸透镜。 （5）实验过程中蜡烛由于燃烧而变短，则光屏上烛焰的像将向__________（选填“上”或“下”）移动。 （6）实验过程中，如果用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分，则光屏上的像 。 A. 只出现烛焰像的上半部分 B. 只出现烛焰像的下半部分 C. 出现烛焰完整的像，但像更小了 D. 像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了 【答案】（1） ①. 同一高度 ②. 10.0 ③. 会聚 （2） ①. 右 ②. 投影仪 （3） ①. 缩小 ②. 实像 （4）远离 （5）上 （6）D (2025·菏泽曹县·一模)小明利用实验室里的器材探究凸透镜成像的规律。其中，F形光源为LED平面光源，高为6cm，如图甲所示。 （1）组装器材时，如图乙所示，为了使像成在光屏中央，除了将光源、凸透镜和光屏由左向右依次放在光具座上，还应调整它们的中心大致在______________； （2）为探究凸透镜所成像是放大还是缩小，需要测量___________，因此还需要的测量工具是__________； （3）某次实验时在寻找像的位置时光屏上出现如图丙、丁所示的情形，则图_______是最清晰的像； （4）某次实验时光源上的A点发出的光如题图所示，请完成图中的光路，并标出A点的像A′_______； （5）经操作，记录的部分数据如下表： 物距/cm 32 28 24 20 18 16 14 10 8 6 4 像的 虚实 实像 实像 实像 实像 实像 实像 实像 不成像 虚像 虚像 虚像 性质 像高 2.8 3.3 4 6 6.9 8.4 12.2 放大 放大 放大 正倒 倒立 倒立 倒立 倒立 倒立 倒立 倒立 正立 正立 正立 像距/cm 13.5 14.5 15.3 20 21.3 24.5 27 分析表中数据，可得出结论：凸透镜成放大的实像的条件是：____________。 【答案】（1）同一高度 （2） ①. 像的高度 ②. 刻度尺 （3）丁 （4） （5） ☆☆提升训练☆☆ （2025年·自贡中考）小华利用实验室的器材探究凸透镜成像的规律。 （1）实验时，调节烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在同一高度； （2）调节蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图甲，光屏上恰好得到清晰的像，则该凸透镜的焦距是______cm； （3）把蜡烛移至30cm刻度线处，向远离凸透镜的方向移动光屏，可以得到清晰的倒立的______（选填“缩小”“放大”或“不变”）的实像； （4）图乙为某次实验时火焰上的A点发出的一束光，请通过作图标出A点的像；______ （5）实验中，小华将自己的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏上原来清晰的像变得模糊。将光屏适当远离凸透镜后，光屏上再次出现清晰的像，由此可判断小华佩戴的是______（选填“近视”或“远视”）眼镜。 【答案】 ①. 15.0 ②. 放大 ③. ④. 近视 （2024陕西中考）如图—1，是小明做“探究凸透镜成像的规律”的实验装置； （1）实验时，调节烛焰中心、凸透镜光心和光屏中心在同一高度，其目的是________； （2）固定凸透镜的位置，将蜡烛放在距离凸透镜较远处，此时应移动________直至出现最清晰的像，记录物距、像距、像的性质； （3）改变物距，重复上述操作，多次实验，将实验数据记录在下表中； 凸透镜的焦距： 实验次数 物距/cm 像距/cm 像的性质 正立或倒立 放大或缩小 虚像或实像 1 18.0 6.9 倒立 缩小 实像 2 10.0 10.0 倒立 等大 实像 3 7.0 17.7 倒立 放大 实像 4 4.0 / 正立 放大 虚像 分析数据可知：当物距大于凸透镜焦距时，物距减小，像距________； （4）当光屏上出现清晰的像时，小明不小心用手指尖遮挡住了凸透镜的一部分，这时光屏上________（选填“仍能”或“不能”）成烛焰完整的像； （5）实验中，小明将自己的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏上原来清晰的像变模糊。将光屏适当靠近凸透镜后，光屏上再次出现清晰的像，由此可判断小明佩戴的是________（选填“近视”或“远视”）眼镜； （6）如图—2，当无人机在高空拍摄地面场景时，所成的像最靠近图—3中凸透镜主光轴上的________（选填“a”、“b”、“c”或“d”）点； （7）生活中常用的放大镜应用了表中第________次实验的成像规律。 【答案】 ①. 使像成在光屏中央 ②. 光屏 ③. 增大 ④. 仍能 ⑤. 远视 ⑥. b ⑦. 4 （2024青海中考）如图甲所示，是天宫课堂中航天员王亚平讲授“水球光学实验”时的场景，受此影响“飞天”兴趣小组利用如图乙所示的实验装置展开了“凸透镜成像规律”的探究实验。 （1）图甲中水球相当于一个______，它对光具有______作用； （2）王亚平所成的像是倒立、缩小的______像，生活中______（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一原理工作的； （3）图乙中凸透镜的焦距为15cm，当蜡烛从10cm处移动至30cm处时，为了再次得到清晰的像，光屏应______（选填“远离”或“靠近”）凸透镜，且所成的像是倒立、______的实像； （4）如果将蜡烛换成如图丙所示的“F”字光源，其优点是：______（只写一条即可）。 【答案】 ①. 凸透镜 ②. 会聚 ③. 实 ④. 照相机 ⑤. 远离 ⑥. 放大 ⑦. 光源稳定 （2023无锡中考）小红拿到一块玻璃透镜，仔细观察这块透镜，发现一面有螺纹，一面是光滑的，她对此透镜进行了探究。 （1）她把该透镜靠近书上的“实验”二字，观察到如图甲所示的现象，由此可以判定该透镜是_______________（选填“凸”或“凹”）透镜； （2）小红查阅资料后了解到，用如图乙所示的三棱镜组合可以描述该透镜对光的作用，请在图乙中画出平行光入射两个三棱镜后出射光线的大致方向_________； （3）为探究该透镜的成像规律，小红将“F”光源、透镜、光屏放置在光具座上，调整好后，固定透镜位置，使“F”光源从距离透镜较远处逐次靠近透镜，每次都调节光屏到透镜的距离，使“F”光源在光屏上成清晰的像，将结果记录在下表中，则该透镜的焦距为_______________cm。当“F”光源位于如图丙所示位置时，光屏应适当向_______________（选填“左”或“右”）移动，才能在光屏上得到清晰的像。 实验序号 物距 像距 像的性质 1 30 15 倒立、缩小的像 2 20 20 倒立、等大的像 3 15 30 倒立、放大的像 （4）在了解了该透镜的成像规律后，小红用长方形不透明纸盒、平面镜、该透镜设计制作了一个投影仪，其剖面图如图丁所示，平面镜与底面夹角为，平面镜的中心位于透镜的主光轴上，盒上方开一方形孔，将“F”光源按照图示方式朝下平放在方形孔上、中心与平面镜中心在一条竖直线上，若盒子高度h为，为保证在正对透镜前方的屏幕上能看到一个放大的投影，则盒子长度l的范围为_______________cm，屏幕上所成的图像形状是_______________。（选填“ ”、“ ”或“ ”） 【答案】 ①. 凸 ②. ③. 10 ④. 左 ⑤. 10cm<l<20 ⑥. （2025年·山东省中考真题）雨过初晴，小丽发现透过附在叶片上的水珠，能看到正立放大的“叶片脉络”；而透过在叶片上的水珠能看到远处倒立缩小的“花朵”。针对这一现象，她和同学们一起探究凸透镜成像的正倒、大小与物距的关系。 （1）小丽将F形光源（如图甲）、凸透镜和带有刻度的光屏按图乙所示安装在水平光具座上，接下来她应将三者的中心调整到______。 （2）调整好后，小丽多次改变物距和光屏的位置进行实验，收集的数据和观察的现象如表1所示。小丽分析归纳后，得到初步结论：随着物距不断减小，物体所成实像逐渐______（选填“变大”或“变小”），且像都是______（选填“正立”或“倒立”）的。 表1 序号 物高h/cm 物距x/cm 像高h/cm 像的正倒 像的虚实 - 4.0 30.0 2.0 倒立 实像 26.0 2.5 倒立 实像 3 4.0 23.0 3.0 倒立 实像 4 15.0 8.0 倒立 实像 5 13.0 135 倒立 实像 6 7.0 找不到像 （3）实验过程中，小丽发现在光屏上始终没有观察到正立放大的像。回想透过水珠观察叶脉的情景，她采用下图______的方式可以观察到正立放大的“F”。 （4）组间交流时，小丽发现小红的实验记录（如表2所示）中有与物体等大的像，而自己却没有观察到这一现象。为了尽快在自己实验中找到等大的像，她应调整物距在______cm和______cm之间反复多次实验。 表2 序号 物高/cm 物距/cm 像高/cm 像的正面 像的虚实 1 4.0 25.0 1.0 倒立 实像 2 18.0 1.3 倒立 实像 3 15.0 2.0 倒立 实像 4 10.0 4.0 倒立 实像 5 8.0 65 倒立 实像 6 4.0 找不到像 （5）小丽进一步对比后发现，凸透镜成像特点不只与物距有关。她得出这个结论的依据是______。咨询老师后得知，两小组所用凸透镜的焦距不同。小丽认为，凸透镜成像特点与物距和焦距均有关系。结合实验数据和老师给的焦距数值，她总结出凸透镜或像规律。 【答案】（1）同一高度 （2） ①. 变大 ②. 倒立 （3）丁 （4） ①. 15.0 ②. 23.0 （5）由两组实验数据可知，物高均为4.0cm，当物距均为15.0cm时，小丽组实验时的像高为8.0cm，而小红组实验时的像高为2.0cm，由此可知凸透镜成像特点不只与物距有关，还与凸透镜的焦距有关。 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 微专题突破分类训练7：探究：凸透镜成像规律实验专题（原卷） ☆☆实验考点梳理☆☆ 1.实验装置图 2. 实验环境的要求（为了方便观察，本实验应选择在较 的环境下进行） 3.凸透镜的选取（根据光具座的量程选取，一般情况下，光具座的量程大于凸透镜的四倍焦距） 4. 实验器材的放置顺序（由左向右依次为蜡烛、凸透镜、光屏） 5. 实验前调节烛焰、凸透镜和光屏的中心在 ，目的是 。 6.焦距的测量及判断： 在凸透镜的另一侧用光屏承接到最小、最亮的光斑，测出光斑到凸透镜光心的距离即可 7.成实像时眼睛的观察方法【a.眼睛注视光屏上的像;b.去掉光屏，从光屏一侧（即蜡烛与眼睛在凸透镜异侧）通过透镜，逆着折射光线观察蜡烛所成的像】 8.实验过程中蜡烛燃烧的时间越长，蜡烛越短，烛焰的位置越低，像的位置越 ; 可将光屏或蜡烛向 移动或将凸透镜和光屏同时向 移动 9.动态规律（成实像时，物近像远像变大，物远像近像变小） 【分析现象和数据，总结结论】 10.凸透镜成像规律∶判断成像特点（形状）、物距、像距、焦距等 11.设计表格，数据处理、补充及分析，总结结论 【交流与反思】 12.☆☆☆☆☆光屏上找不到像、像不完整、像没成在光屏中央的原因∶ （1）烛焰、凸透镜、光屏三者的中心没有在 。 （2）物距小于或等于一倍焦距 （3）物距太小，像距太大，超过了光具座的量程 13．当光屏上成清晰像时，对调物与光屏的位置，光屏上还能成清晰的像（说明折射现象中，光路 。 14.用纸遮住凸透镜一部分（或凸透镜缺一角），光屏上 （选填"仍会"或"不会"）成完整的像，像会变 些。 15.在蜡烛和凸透镜之间加透镜时像的变化问题 （1）加远视镜（凸透镜）光线提前会聚，要使光屏上能成像，光屏需 凸透镜 （2）加近视镜（凹透镜）光线推迟会聚，要使光屏上能成像，光屏需 凸透镜 16.换透镜：焦距发生变化，凸透镜越厚，焦距越 。 17.用 LED 灯替代蜡烛的好处：a.成像更清晰、更稳定;b.准确比较物与像的大小 ☆☆基础训练☆☆ 1.（2025年·烟台市中考）在“探究凸透镜成像的规律”实验中： （1）调节光源、凸透镜和光屏三者的中心在同一高度，其目的是______； （2）图甲是小红所在小组实验时的情景，此时光屏上呈现清晰的像，由图可知物距为______cm（不要求估读）。请在图乙的方格纸中大致画出图甲中小红看到的像；______ （3）保持图甲中凸透镜位置不动，将光源移动到光具座10.0cm处，为了在光屏上呈现清晰的像，应将光屏向______（选填“靠近”或“远离”）透镜方向移动，像的大小将______（选填“变大”、“变小”或“不变”）； （4）保持图甲中凸透镜位置不动，将光源移动到光具座45.0cm处，无论怎样移动光屏始终得不到像，原因是______，要想看到此时的像，观察的方法是______。 2.（25年·广东省连州市·一模）小明探究凸透镜的成像规律。 （1）如图甲所示，小明让凸透镜正对平行光，调整凸透镜到光屏的距离，光屏上会出现一个很小、很亮的光斑，则该凸透镜的焦距_______cm（估读到分度值下一位）； （2）小明在组装器材时，将蜡烛、凸透镜和光屏依次放在光具座上，点燃蜡烛并调节烛焰、凸透镜、光屏的中心在_______上，目的是让烛焰的像成在光屏中央； （3）如图乙所示，小明将凸透镜固定在50cm刻度线处，当蜡烛距凸透镜40cm时，移动光屏，可在光屏上得到一个倒立、_______（选填“缩小”“等大”或“放大”）的实像，利用该成像规律制成的光学仪器是_______（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）。若将蜡烛向右移一小段距离，要在光屏上成清晰的像，光屏应向_______（选填“左”或“右”）移动调节； （4）小明在实验过程中，光屏上得到清晰的像，突然一只飞虫落到了凸透镜表面上，则光屏上出现_______。（填字母选项） A. 飞虫的像 B. 飞虫的影子 C. 仍是烛焰的像 3.（25·山东宁阳县·八上期末）小明在实验室进行“凸透镜成像规律”的探究。 （1）在光具座上调节烛焰、凸透镜和光屏的位置，使它们的中心大致在_________；如图所示是小明实验中的情景，此时光屏上出现了倒立、等大清晰的像，由此可知，凸透镜的焦距f为__________cm，凸透镜对光具有__________作用。 （2）小明将光屏放到80cm刻度处，为了在光屏上承接到清晰的像，应把蜡烛向__________（选填“左”或“右”）移动，此时成像的性质在实际中的应用是__________（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）。 （3）若在实验（2）基础上，将蜡烛和光屏的位置互换，光屏上会出现一个__________（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的__________（选填“虚像”或“实像”）。 （4）小明又在实验（3）的基础上，把他的近视眼镜放在烛焰与凸透镜之间，若想在光屏上重新得到清晰的像，应将光屏__________（选填“靠近”或“远离”）凸透镜。 （5）实验过程中蜡烛由于燃烧而变短，则光屏上烛焰的像将向__________（选填“上”或“下”）移动。 （6）实验过程中，如果用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分，则光屏上的像 。 A. 只出现烛焰像的上半部分 B. 只出现烛焰像的下半部分 C. 出现烛焰完整的像，但像更小了 D. 像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了 4.(2025·菏泽曹县·一模)小明利用实验室里的器材探究凸透镜成像的规律。其中，F形光源为LED平面光源，高为6cm，如图甲所示。 （1）组装器材时，如图乙所示，为了使像成在光屏中央，除了将光源、凸透镜和光屏由左向右依次放在光具座上，还应调整它们的中心大致在______________； （2）为探究凸透镜所成像是放大还是缩小，需要测量___________，因此还需要的测量工具是__________； （3）某次实验时在寻找像的位置时光屏上出现如图丙、丁所示的情形，则图_______是最清晰的像； （4）某次实验时光源上的A点发出的光如题图所示，请完成图中的光路，并标出A点的像A′_______； （5）经操作，记录的部分数据如下表： 物距/cm 32 28 24 20 18 16 14 10 8 6 4 像的 虚实 实像 实像 实像 实像 实像 实像 实像 不成像 虚像 虚像 虚像 性质 像高 2.8 3.3 4 6 6.9 8.4 12.2 放大 放大 放大 正倒 倒立 倒立 倒立 倒立 倒立 倒立 倒立 正立 正立 正立 像距/cm 13.5 14.5 15.3 20 21.3 24.5 27 分析表中数据，可得出结论：凸透镜成放大的实像的条件是：____________。 ☆☆提升训练☆☆ 1.（2025年·自贡中考）小华利用实验室的器材探究凸透镜成像的规律。 （1）实验时，调节烛焰、凸透镜和光屏三者的中心在同一高度； （2）调节蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图甲，光屏上恰好得到清晰的像，则该凸透镜的焦距是______cm； （3）把蜡烛移至30cm刻度线处，向远离凸透镜的方向移动光屏，可以得到清晰的倒立的______（选填“缩小”“放大”或“不变”）的实像； （4）图乙为某次实验时火焰上的A点发出的一束光，请通过作图标出A点的像；______ （5）实验中，小华将自己的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏上原来清晰的像变得模糊。将光屏适当远离凸透镜后，光屏上再次出现清晰的像，由此可判断小华佩戴的是______（选填“近视”或“远视”）眼镜。 2.（2024陕西中考）如图—1，是小明做“探究凸透镜成像的规律”的实验装置； （1）实验时，调节烛焰中心、凸透镜光心和光屏中心在同一高度，其目的是________； （2）固定凸透镜的位置，将蜡烛放在距离凸透镜较远处，此时应移动________直至出现最清晰的像，记录物距、像距、像的性质； （3）改变物距，重复上述操作，多次实验，将实验数据记录在下表中； 凸透镜的焦距： 实验次数 物距/cm 像距/cm 像的性质 正立或倒立 放大或缩小 虚像或实像 1 18.0 6.9 倒立 缩小 实像 2 10.0 10.0 倒立 等大 实像 3 7.0 17.7 倒立 放大 实像 4 4.0 / 正立 放大 虚像 分析数据可知：当物距大于凸透镜焦距时，物距减小，像距________； （4）当光屏上出现清晰的像时，小明不小心用手指尖遮挡住了凸透镜的一部分，这时光屏上________（选填“仍能”或“不能”）成烛焰完整的像； （5）实验中，小明将自己的眼镜放在蜡烛和凸透镜之间，发现光屏上原来清晰的像变模糊。将光屏适当靠近凸透镜后，光屏上再次出现清晰的像，由此可判断小明佩戴的是________（选填“近视”或“远视”）眼镜； （6）如图—2，当无人机在高空拍摄地面场景时，所成的像最靠近图—3中凸透镜主光轴上的________（选填“a”、“b”、“c”或“d”）点； （7）生活中常用的放大镜应用了表中第________次实验的成像规律。 3.（2024青海中考）如图甲所示，是天宫课堂中航天员王亚平讲授“水球光学实验”时的场景，受此影响“飞天”兴趣小组利用如图乙所示的实验装置展开了“凸透镜成像规律”的探究实验。 （1）图甲中水球相当于一个______，它对光具有______作用； （2）王亚平所成的像是倒立、缩小的______像，生活中______（选填“照相机”“投影仪”或“放大镜”）就是利用这一原理工作的； （3）图乙中凸透镜的焦距为15cm，当蜡烛从10cm处移动至30cm处时，为了再次得到清晰的像，光屏应______（选填“远离”或“靠近”）凸透镜，且所成的像是倒立、______的实像； （4）如果将蜡烛换成如图丙所示的“F”字光源，其优点是：______（只写一条即可）。 4.（2023无锡中考）小红拿到一块玻璃透镜，仔细观察这块透镜，发现一面有螺纹，一面是光滑的，她对此透镜进行了探究。 （1）她把该透镜靠近书上的“实验”二字，观察到如图甲所示的现象，由此可以判定该透镜是_______________（选填“凸”或“凹”）透镜； （2）小红查阅资料后了解到，用如图乙所示的三棱镜组合可以描述该透镜对光的作用，请在图乙中画出平行光入射两个三棱镜后出射光线的大致方向_________； （3）为探究该透镜的成像规律，小红将“F”光源、透镜、光屏放置在光具座上，调整好后，固定透镜位置，使“F”光源从距离透镜较远处逐次靠近透镜，每次都调节光屏到透镜的距离，使“F”光源在光屏上成清晰的像，将结果记录在下表中，则该透镜的焦距为_______________cm。当“F”光源位于如图丙所示位置时，光屏应适当向_______________（选填“左”或“右”）移动，才能在光屏上得到清晰的像。 实验序号 物距 像距 像的性质 1 30 15 倒立、缩小的像 2 20 20 倒立、等大的像 3 15 30 倒立、放大的像 （4）在了解了该透镜的成像规律后，小红用长方形不透明纸盒、平面镜、该透镜设计制作了一个投影仪，其剖面图如图丁所示，平面镜与底面夹角为，平面镜的中心位于透镜的主光轴上，盒上方开一方形孔，将“F”光源按照图示方式朝下平放在方形孔上、中心与平面镜中心在一条竖直线上，若盒子高度h为，为保证在正对透镜前方的屏幕上能看到一个放大的投影，则盒子长度l的范围为_______________cm，屏幕上所成的图像形状是_______________。（选填“ ”、“ ”或“ ”） 5.（2025年·山东省中考真题）雨过初晴，小丽发现透过附在叶片上的水珠，能看到正立放大的“叶片脉络”；而透过在叶片上的水珠能看到远处倒立缩小的“花朵”。针对这一现象，她和同学们一起探究凸透镜成像的正倒、大小与物距的关系。 （1）小丽将F形光源（如图甲）、凸透镜和带有刻度的光屏按图乙所示安装在水平光具座上，接下来她应将三者的中心调整到______。 （2）调整好后，小丽多次改变物距和光屏的位置进行实验，收集的数据和观察的现象如表1所示。小丽分析归纳后，得到初步结论：随着物距不断减小，物体所成实像逐渐______（选填“变大”或“变小”），且像都是______（选填“正立”或“倒立”）的。 表1 序号 物高h/cm 物距x/cm 像高h/cm 像的正倒 像的虚实 - 4.0 30.0 2.0 倒立 实像 26.0 2.5 倒立 实像 3 4.0 23.0 3.0 倒立 实像 4 15.0 8.0 倒立 实像 5 13.0 135 倒立 实像 6 7.0 找不到像 （3）实验过程中，小丽发现在光屏上始终没有观察到正立放大的像。回想透过水珠观察叶脉的情景，她采用下图______的方式可以观察到正立放大的“F”。 （4）组间交流时，小丽发现小红的实验记录（如表2所示）中有与物体等大的像，而自己却没有观察到这一现象。为了尽快在自己实验中找到等大的像，她应调整物距在______cm和______cm之间反复多次实验。 表2 序号 物高/cm 物距/cm 像高/cm 像的正面 像的虚实 1 4.0 25.0 1.0 倒立 实像 2 18.0 1.3 倒立 实像 3 15.0 2.0 倒立 实像 4 10.0 4.0 倒立 实像 5 8.0 65 倒立 实像 6 4.0 找不到像 （5）小丽进一步对比后发现，凸透镜成像特点不只与物距有关。她得出这个结论的依据是______。咨询老师后得知，两小组所用凸透镜的焦距不同。小丽认为，凸透镜成像特点与物距和焦距均有关系。结合实验数据和老师给的焦距数值，她总结出凸透镜或像规律。 1 学科网（北京）股份有限公司 $