广东省广州市天天向上联盟2025-2026学年高二上学期期中考试历史试题

2025年高二上学期历史联考参考答案 1、 选择题 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 D A A B D B C C C B 题号 11 12 13 14 15 16 答案 A A C A D D 二、非选择题 17.【答案】 （1）特点：对象广泛，呈现平民化倾向；形式多样，方式灵活；政治化、制度化、体系化；运作机制的程序化；宣教的谶纬化。（4分，每点2分，任答两点4分） 原因：国家统一，专制主义中央集权的加强；统治者的推动；稳定统治秩序的需要；儒学成为正统思想；封建经济的恢复与发展。（4分，每点2分，任答两点4分） （2）影响：促进儒家文化在新疆地区的传播；加强清朝中央政府对新疆地区的管辖；增强新疆地区的向心力及与内地的联系；巩固统一多民族国家的发展；推动各民族的交往交流交融；为中华民族共同体的形成奠定基础。（6分，每点2分，任答三点6分） 18.【答案】 （1）原则：主权在民、平等自由、三权分立、责任内阁制。（6分，三点即可） （2）历程：土地革命时期，中华苏维埃共和国临时中央政府成立，是创建人民革命政权的尝试；抗日战争时期，中国共产党成立边区政府，建立各级参议会，实行“三三制”，加强了抗日民主政权的建设；解放战争时期，中共在解放区设置行政区巩固新兴的人民政权；中华人民共和国成立后，确立了中国特色的社会主义政治制度（或人民代表大会制度、中共领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度），初步构成了我国社会主义的政治制度体系。（6分，三点即可） 19.【答案】（12分） 示例：西北边疆 论题：中国古代以多元手段维护西北边疆稳定，推动民族交融。（2分） 论述：从战略规划看，汉朝将河西走廊纳入国家战略体系，设立河西四郡进行管理；汉武帝派张骞“凿空”西域，打通丝绸之路，汉宣帝时又设西域都护府，将西域纳入国家治理范围。从军政协同视角看，清朝乾隆平定准噶尔叛乱后，设伊犁将军统辖天山南北，筑城驻防。从民族与宗教关系看，唐朝在西北边疆推行羁縻政策，任命突厥、回纥等部族首领，保留其自治权，同时要求其接受中央册封并履行军事义务。从经济手段看，汉朝在河西走廊推行军屯，唐朝于安西四镇开展民屯，屯田制既解决驻军粮草短缺，又吸引内地移民垦荒。（8分） 由此可见，历代中原王朝通过军政协同、经济开发与民族政策等多元手段，有效维护了边疆稳定，推动了民族融合。最终使西北边疆成为中华文明不可分割的一部分，为现代边疆治理提供了历史借鉴。（2分） 20.【答案】（14分） （1）主要职能：协助总统实施文官法案；负责文官选拔与录用管理；制定考试管理规则；负责监督考试与把控考试流程。（6分，答出三点即可） （2）发展趋势：考核标准转向多维、务实；考核对象分类日益明晰；考核权限逐渐下放；考核方法转向领导与群众相结合；考核制度转向规范化、法治化。（4分，答出两点即可） 意义：为改革开放提供了组织保障；提升了干部队伍的素质与行政效率；提升了政府公信力，夯实了党的执政基础；提升了国家治理效能。（4分，答出两点即可） 选择题解析 1．【答案】D【解析】西周实行分封制，分封诸侯到各地，材料中关中地区与东部地区鬲的风格逐渐趋同，说明分封制度使不同地区文化得以交流融合，故选D项；王权对区域发展有影响，但材料突出文化相似性，非王权直接导致陶器变化，排除A项；地理条件可能影响手工业，但材料中不同地区陶器风格一致，表明文化传播超越地理限制，排除B项；国家统一可能促进技术交流，但材料强调文化融合现象，而非陶瓷工艺进步本身，排除C项。 2．【答案】A【解析】根据材料“成书于公元前2世纪到公元2世纪的印度《摩奴法典》中有关于丝绸记载。斯里兰卡曾出土有‘汉代的半两’信息的货币。东汉时期罗马帝国的幻人魔术师和使者相继来到中国”可知，印度、斯里兰卡多地文化中有记载中国的内容，罗马人也到达过中国，说明秦汉时期中国的文化既有外传也有接纳，中外之间文化交往具有双向性，故选A项；材料仅涉及到中外文化之间的交流，没有明确贸易的性质，朝贡贸易是指古代中国的封建王朝与周边及海外各国建立起来的一种寓政治和经济为一体的对外政策，常以“厚往薄来”的形式进行的，中央愿意付出更高经济代价，给予朝贡者的报酬往往要比其呈献的贡品丰厚得多，从而维系周边与中原王朝的隶属关系的贸易形式，故“朝贡贸易是中外交往主流”与材料不符，排除B项；汉朝时的对外贸易要道以陆路为主，与史实不符，排除C项；材料仅涉及到中外文化之间的交流，没有明确贸易过程中的各方地位，故“主导”一词与材料不符，排除D项。 3．【答案】A【解析】据材料可知，北魏将“礼”落实为法律条文，将“不孝”入罪并发明“存留养亲”制度，这显示了少数民族政权通过吸收汉族儒家思想来治理国家，从而表明民族交融推动了少数民族政权治理方式的创新，故选A项；鲜卑族发展水平整体低于汉族，排除B项；北魏吸收儒家思想不等于接受儒学为正统思想，排除C项；北魏礼法结合，这促进了北魏政权封建化，但仅凭材料信息不能判断其是否完成，排除D项。 4．【答案】B【解析】由两幅地图对比可以看出，唐代进士多集中分布在北方，北宋时期则分布范围更为广泛，且南方地区分布更加密集，这是由于安史之乱导致北方战乱和人口大量南迁，促进了经济重心逐渐南移，经济的发展营造了更好的人才培养环境，使得科举制下进士更多的来自南方，而南方进士的增加反过来对于促进南方的经济发展也有积极意义，故选B项；唐宋时期均实行科举制，并未出现南北不同地域区别对待的情况，但人才分布的格局还是发生了变化，所以不能据此得出选官制度制约人才分布格局的结论，排除A项；唐与北宋的政治中心均在北方，而文教水平则是唐代北方更强，宋代南方优于北方，唐代总体上文教水平与政治中心保持一致（均在北方），而宋代则是相反的情况（政治中心与文教水平在地域上并不一致），所以C项说法与史实不符，排除C项；春秋战国时期私学兴起，学术文化的重心开始下移，题干所述进士籍贯的变化并不能反映学术文化重心的下移，排除D项。 5．【答案】D【解析】题目中明确提到，尽管宋辽双方对图书贸易有严格限制，但宋人的著述仍通过走私贸易流入辽方，成为北方民族了解中原文化的重要途径；同时，辽朝的情况也通过跨境人员传入南方。这反映了尽管存在政治上的对立和贸易上的限制，但民族之间的交流并未因此完全阻断，反而超越了政权的限制，故选D项；题目中虽然提到了榷场贸易对图书的严格限制，但并未提及这种贸易方式在整个宋辽贸易中的地位，因此无法得出“不占主流”的结论，排除A项；据“澶渊之盟后，宋、辽通过边境榷场互市”，可得出宋辽双方在边境贸易方面是平等的，排除B项；材料强调的是宋辽之间的民族交流，没有涉及到华夏认同观念，排除C项。 6．【答案】B【解析】朝廷对乡饮坐席按德行过错等区分，让民众受教化知晓善恶贵贱长幼，《大诰》规定不同品行的人在乡饮中的不同坐席，是借助乡饮活动强化道德规范，让民众形成正确价值观，实现社会道德教化，故选B项；乡饮酒礼属于基层礼仪活动，虽涉及地方治理，但材料未提及治理体系的结构调整或制度创新，重点在于道德引导而非治理体系完善，排除A项；材料虽涉及座次规范，但“分善恶”是核心，强调通过座次差异传递道德评判，其本质是教化而非单纯规范宴饮秩序，排除C项；别贵贱确实反映了等级制度，但规定还包括分善恶和叙长幼，所以不完全是等级制度，等级制度通常强调世袭或经济地位，但规定更强调道德善恶，且教化功能居于主导。排除D项。 7．【答案】C【解析】题干中1907年学部颁布的章程以“启发知识、保存礼教”为原则，既引入国文、历史、算术等新式学科，又保留修身、裁缝等传统内容，体现了清政府在新旧社会转型中既推动教育近代化又维护传统伦理的双重性，故选C项；1907年仍处于清朝统治下，政体尚未变更，且女子教育虽被纳入官方体系，但未直接体现政体变更的推动作用，排除A项；学堂选官制度始于1904年《奏定学堂章程》（癸卯学制），与1907年女子教育章程无关，排除B项；章程强调“保存礼教”，课程设置仍带有性别分工的传统色彩，男女平等思想并未成为社会共识，排除D项。 8．【答案】C【解析】国会的参议院由各省议会选举产生，众议院由各省人民按比例直接选举产生，这一选举方式反映了对民主选举程序的设计与实践，体现了对民主政治的探索，故选C项；材料仅阐述了国会构成，未提及政党政治，排除A项；1913年国会曾通过法案如《天坛宪草》，初期发挥职能，排除B项；1913年4月国会刚成立，尚未沦为袁氏专制统治工具，排除D项。 9．【答案】C【解析】据材料“参选公民达1233人，约占公民总数的84%”可知，有超过八成的公民参与了选举，反映出农民的民主参政意识较强，故选C项；结合所学可知，“三三制”原则是指在抗日民主政权中，实行共产党员、非共产党员的左派进步分子和中间派各占三分之一的制度，该原则主要强调的是政权构成，而材料所反映的是参与选举的阶级构成比例，排除A项；地方基层治理能力的增强通常体现在政策执行效率、社会问题解决能力等方面，而材料仅描述了选举的参与度和村代表会的阶级构成，并未直接反映基层治理能力，排除B项；抗日民族统一战线是指中国共产党倡导的，以工农联盟为基础的，包括一切愿意反抗日本帝国主义侵略的各阶级、各阶层、各党派的广泛联盟，而材料描述的是沁县等地的村选情况，与抗日民族统一战线的形成无直接联系，抗日民族统一战线的形成是一个更宏观、更广泛的历史事件，非单一地区选举情况所能体现，且结合所学可知，抗日民族统一战线的形成是在1937年，而非材料所述的1941年，排除D项。 10．【答案】B【解析】20世纪六七十年代，中国外交面临美苏等大国压力，援助非洲以技术、医疗和农业为主，医疗队还承载外交使命，这既帮助了非洲，也利于拓展外交空间，与当时反对霸权主义、加强与第三世界国家团结的外交战略目标一致，故选B项；不结盟运动强调独立、自主、非集团，中国援助非洲医疗队主要体现中国外交和国际主义，未突出与不结盟运动的联系，排除A项；睦邻友好原则特指与周边邻国的关系，而非洲国家在地理上与中国并不接壤，排除C项；六七十年代中国援助非洲主要出于政治而非经济均衡考量，排除D项。 11．【答案】A【解析】20世纪80年代初各地青年成立义务服务队，无私奉献为群众服务，这展现出青年对社会主义精神文明建设的主动性与自觉性，反映当时青年群体对精神文明追求，故选A项；经济结构调整涉及产业比例、技术升级等内容，材料中义务服务活动未体现经济领域的变化，排除B项；社会经济发展活跃通常表现为生产、消费、市场等领域的繁荣，而材料侧重精神层面的志愿服务，排除C项；各地青年的义务服务不能等同于民众就业情况，不存在体现就业地区差异，排除D项。 12．【答案】A【解析】题干有两个关键信息，分别是“雅典公民大会选拔女祭司的情况”和“多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛”，所以其主旨是说公民大会在处理城邦重要事务中的主导作用，故选A项；题干强调的是公民大会的职责而不是祭司的地位，而且题干中没有关于祭司是否享有特权的规定，排除B项；雅典城邦规定公民才能享有政治权利，妇女不属于公民群体，没有政治权利，排除C项；题干中没有提及关于津贴制的规定，且津贴制是伯利克里执政时期的规定，而伯利克里执政开始于公元前443年，时间上不符，排除D项。 13．【答案】C【解析】据材料“肯定大公会议（全体主教会议）高于教宗”、“规定主教由法国教士团选举产生，并赋予法国国王对教士的举荐权”并结合所学可知，该诏书冲击了罗马教廷在天主教世界的权威，肯定法国教士团与法国国王的作用，具有鲜明的民族主义色彩，故选C项；宗教改革开始于16世纪（1517年）的德意志，A项不符合史实和题意，排除A项；法国等级君主制在13世纪已经确立，B项不符合史实和题意，排除B项；国王只是获得了教士的举荐权，D项夸大了国王的权力，不符合题意，排除D项。 14．【答案】A【解析】17世纪的英国随着早期殖民扩张的发展，海外贸易迅速拓展，这推动英国商界和法学界对于涉及跨国交易的法律问题的关注，助推“商人法”的国际法学观念的形成，以此应对日益增长的国际贸易需求，故选A项；“自由贸易理论”是18世纪末由亚当·斯密等古典经济学家系统提出的，它批判和取代了17世纪盛行的“重商主义”。因此，17世纪的商业法律实践不可能受到后来才出现的理论的影响。这个选项具有明显的时代错位，排除B项；第二次工业革命过程中垄断资本主义体制确立，排除C项；17世纪的英国属于商业资本主义时期，排除D项。 15．【答案】D【解析】据材料“外交不是国与国的关系……君主和他们的外交大臣之间的关系”可知，该学者认为，参与维也纳会议的各国精英实际上听命于各国国王，且体系早已制定，体现了各国封建王权势力依然强大，民主制度上不成熟，故选D项；17世纪时外交制度逐渐建立起来，在维也纳体系下外交制度进一步发展，材料信息学者只是描述当时外交关系的性质（宫廷主导），并没有暗示外交制度存在缺陷或需要改进。维也纳会议本身就是一个成熟的外交实践，它建立了维也纳体系，旨在通过大国协调维持欧洲平衡，这体现了当时外交制度的运作方式，而非其不完善，排除A项。16世纪宗教改革时期西欧民族意识便已经产生，19世纪西欧各国基本形成了民族国家，排除B项；维也纳会议是西欧各国缔结和平条约的会议，参会各国试图和平解决国际争端，国际冲突虽难以避免，但这一说法与材料信息无关，排除C项； 16．【答案】D【解析】20 世纪 60 年代以来，科学技术迅猛发展。科技的进步使得政府事务日益复杂，需要具备专业知识和技能的人员来处理，而不是单纯的 “通才” 就能胜任。所以科技发展促使文官考核制度更贴近专业化管理和分工的需要，故选D项；国家干预力度加强主要体现在国家对经济等领域的宏观调控方面。英国文官考核标准从 “通才” 向专业化转变，主要是由于工作内容和要求的变化，与国家干预力度没有直接关联，排除A项；科技发展等外部因素导致政府工作内容和要求改变，这是原因。而管理理念的发展变化是为了适应这种新情况而出现的结果，它是在工作专业化需求凸显后才随之改变，从而推动文官考核标准的变化，排除B项；混合经济的完善主要涉及经济领域中公有制和私有制经济的结合方式等内容，与文官考核标准的专业化转变没有直接的因果关系。它主要是关于经济体制方面的变化，不会直接导致文官考核方式的改变，排除C项。 第1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期期中考试 天天向上联盟联考高二年级历史科试题 2025年11月 联盟学校：培英中学、113中、秀全中学、西关外国语 试卷说明：本试卷分选择题和非选择题两部分，满分为100分。考试时间为75分钟。 注意事项： 1、答卷前，考生务必用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己的班级、姓名和考号填写在答题卡，并在答题卡上用2B铅笔将相应的信息点涂黑。不按要求填涂的，答卷无效。 2、选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3、非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卷各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．考古发现西周中期以后，关中地区的陶器类型有很大变化，如鬲的器身逐渐变低，与东部地区承继了商文化的鬲难以区分；同时，东部地区出土的大量陶鬲在风格上与关中地区的毫无二致。这表明（　　） A．王权影响不同区域的发展进程 B．地理条件决定手工产品的类型 C．国家统一推动陶瓷工艺的进步 D．分封制度促进不同文化的交融 2．成书于公元前2世纪到公元2世纪的印度《摩奴法典》中有关于丝绸记载。斯里兰卡曾出土有“汉代的半两”信息的货币。东汉时期罗马帝国的幻人魔术师和使者相继来到中国。这表明秦汉时期（　　） A．中外交往具有双向性特点 B．朝贡贸易是中外交往主流 C．海路是中外交往主要通道 D．中外交往的主导者是中国 3．北魏将“礼”落实为法律条文，不但将“不孝”入罪，还发明了“存留养亲”制度，即如果死刑犯的直系长辈没有可依靠的人赡养，则可以延缓对该犯人的处罚，待其赡养老人后再执行。由此可见（　　） A．民族交融推动了治理方式创新 B．鲜卑族发展水平超过汉族 C．少数民族接受儒学为正统思想 D．北魏政权完成封建化进程 4．进士及第人数是衡量区域社会流动、经济发展与文化建设等程度的重要指标。图1、图2分别是唐代、北宋进士籍贯分布图。图中的变化说明了（　　） A．选官制度制约人才分布的格局 B．经济发展与人才选拔相互影响 C．文教水平与政治中心保持一致 D．学术文化权力的重心开始下移 5．澶渊之盟后，宋、辽通过边境榷场互市，但均严格限制图书贸易，宋只允许儒家经典通过榷场出口，辽则不允许书籍入宋。然而，宋人著述多通过走私贸易流入辽方，成为北方民族了解中原文化的重要途径；辽朝的情况则多通过跨境人员传入南方。这反映出（　　） A．宋辽榷场贸易不占主流 B．宋失去边境贸易主导权 C．华夏认同观念日益增强 D．民族交流超越政权限制 6．洪武22年，朝廷对《乡饮图式》补充规定，强调乡饮坐席要分善恶、别贵贱、叙长幼，明确参礼者资格。《大诰》规定：良民中年高有德无过者坐上等；因户役差税迟误或曾犯轻罪者，坐中门之外；曾犯奸盗等重罪者，坐东门之内。这一举措旨在（　　） A．完善地方基层治理体系 B．强化社会道德教化功能 C．规范乡村宴饮礼仪秩序 D．维护封建社会等级制度 7．1907年，学部颁布《女子师范学堂章程》，该章程以“启发知识、保存礼教”为原则，设置修身、国文、历史、地理、算术、裁缝、音乐、体操等课程，自此新式女子教育纳入了官方教育体系。这反映了（　　） A．政体变更推动了女子教育兴起 B．学堂选官制度由此正式设立 C．近代社会转型中的保守与进步 D．男女平等思想成为社会共识 8．1913年4月8日，袁世凯在北京召开中华民国首届国会。首届国会采用两院制，参议院由各省议会选举产生，每省10名；众议院由各省人民按每80万人一名的比例直接选举产生。据此可知，中华民国首届国会的成立（　　） A．凸显了政党政治的局限 B．反映了两院制国会徒具形式 C．体现了民主政治的探索 D．沦为了袁氏专制统治的工具 9．下面是1941年《新华日报》山西沁县等地的村代表参选情况作出的相关统计报道。由此可知，沁县等地的村选情况说明（　　） 沁县有5个村，公民总数为1471人，参选公民达1233人，约占公民总数的84%；据沁县、沁源、屯留3个县统计，村代表会成分中中农约占60%，贫农约占25%，富农约占10%，地主，雇农约占5%。 A．“三三制”原则得到了贯彻 B．地方基层治理能力增强 C．农民的民主参政意识较强 D．抗日民族统一战线形成 10．20世纪六七十年代，中国对非洲的援助是以技术、医疗和农业援助为特征的，而不只是单纯的资金援助。向非洲国家派出的医疗队被视为“支持第三世界反殖、反帝、反霸、反修的国际主义义务，贯彻执行革命外交路线的一支重要力量”。这种援助方式（　　） A．促进了不结盟运动在非洲的发展 B．与中国当时外交战略目标相一致 C．是睦邻友好外交原则的具体运用 D．有利于实现各国均衡发展的目标 11．20世纪80年代初，上海青年先后成立了各种义务服务队，利用业余时间为群众修理水管、维修电器等。此后，“为您服务”活动在各地展开，山东2万余名团员青年到公共场所打扫卫生，陕西重型机器厂青年“为您服务”小组利用工余时间为职工洗衣理发。这体现当时（　　） A．青年对精神文明的自觉追求 B．经济结构调整速度加快 C．社会经济发展呈现活跃局面 D．民众就业存在地区差异 12．约公元前450至前445年间的一件铭文记载了雅典公民大会选拔女祭司的情况：“【……】阿科斯提案：胜利女神雅典娜的女祭司【……】应从所有雅典妇女中【任命】，……女祭司的薪资应为（每年）50德拉克玛以及公共祭祀（牺牲品）的腿和皮。”多年后，公民大会再次明确规定每年向女祭司支付50德拉克玛。由此可见，在雅典城邦（　　） A．公民大会负责处理城邦重要事务 B．祭司是享有特权的公民群体 C．妇女在特定领域拥有政治权利 D．津贴制是民主政治的基础 13．1438年，法国国王查理七世颁布《布尔日国事诏书》，肯定大公会议（全体主教会议）高于教宗，宣布取消教皇保留圣职与预先指定的权力，规定主教由法国教士团选举产生，并赋予法国国王对教士的举荐权。该诏书的颁布（　　） A．揭开法国宗教改革的序幕 B．奠定等级君主制的基础 C．具有鲜明的民族主义色彩 D．宣告国王成为国教领袖 14．17世纪的英国，商界和法律界某些人士开始关注和研究“商人法”学说，他们积极主张“商人法”具有国际性特征，或认为“商人法”即国际法，英国“商人法”学说的国际观就此问世。这一法律观念的形成，主要是因为英国（　　） A．对外贸易空间的不断拓展 B．受自由贸易理论的影响 C．垄断资本主义体制的确立 D．工业资本主义快速发展 15．有学者认为：“在1815年维也纳会议的时候，每一个参会的精英都知道他们将要建立的是一个什么样的体系。外交不是国与国的关系，而是宫廷与宫廷的关系，是君主和他们的外交大臣之间的关系。”该观点认为，当时欧洲（　　） A．外交制度需要完善 B．民族国家尚未形成 C．国际冲突难以避免 D．民主制度尚不成熟 16．英国文官制度建立之初，考核以工作能力与表现为标准。20世纪60年代以后，英国官员考核制度逐渐废除了“通才”的考核标准，更贴近于专业化管理和专业化分工的需要。造成这一变化的主要原因是（　　） A．国家干预力度的加强 B．管理理念的发展变化 C．混合经济的不断完善 D．科学技术的迅猛发展 二、非选择题：本题共4小题，共52分。 17．阅读下列材料并结合所学知识，完成下列要求。（14分） 材料一 旌表是中国古代朝廷或地方官员对于道德优秀的人给予一定的精神表彰或者物质奖励。旌表制度源于先秦时期，推广于东汉时期。东汉旌表对象主要有节妇、孝子、贤人、隐逸及累世同居等人物或者家族。东汉旌表主要有表闾、立阙、立碑、赐爵、赠送名号、图画形象、建置祠庙等方式。作为一种政治仪式，东汉旌表是通过诏令的形式推及全国，从时间上、程序上、评价标准上制定出一套由地方官推举甄选的制度。东汉旌表的程序是地方官上奏朝廷或者上级部门，得到批准后即可实行。在具体的传播推行过程中，东汉旌表巧妙糅合了当时流行的谶纬思想，将旌表对象的一些符合宣教规范的言行和一些神秘现象相互关联，从而形成更为强大的震慑力量。 ——摘编自岳岭《东汉旌表的政治仪式特征与社会控制效应》 材料二 乾隆朝平定天山南北后，随着管理体系逐渐成熟，统治也随之稳定，逐渐将旌表制度推向新疆地区，旌表类型同内地一样主要有旌表忠义殉国、百岁老人、节烈妇女、一产三男、乐善好施等。但与内地不同的是，这些不同类型的旌表制度并非在同一时间及地域范围内推行，而是根据新疆的实际情况逐渐实施，前后呈现历时性变化。与此同时，在制度实施过程中，清廷以放松旌表标准和增加赏赐等手段，令民众乐于接受并践行这一制度。 ——摘编自刘恋《清代新疆地区的旌表制度与新疆治理》 （1）根据材料一，概括东汉旌表制度的特点并分析其盛行原因。（8分） （2）根据材料二，分析清代新疆地区旌表制度实施的影响。（6分） 18．阅读下列材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分） 材料一 3月11日，孙中山以临时大总统名义颁布了临时参议院制定的《中华民国临时约法》。约法规定：中华民国的主权属于全体国民；国民不分种族、阶级、宗教信仰，一律平等；国民有人身、居住、言论、出版、集会、结社、宗教信仰及请愿、考试、选举、参政等自由和权利；以参议院、临时大总统、国务员、法院行使其统治权，国务员须副署临时大总统公布的法律及命令；等等。 ——《中外历史纲要》（上） 材料二 解放区的民主政治建设在继续保持“三三制”民主政治体制的基础上，中国共产党和毛泽东又提出了成立民主联合政府的主张……1946年6月，国民党反动派挑起了全面内战。国内形势发生了急剧的变化，大地主、大资产阶级背叛革命并走向反动，成为民主政权的专政对象。基于这种形势，中国共产党决定以“三三制”为特征的抗日民主政府开始向人民民主政府转变。……从“三三制”到“民主联合政府”，再到“人民民主专政”，清晰地表明了毛泽东建设中国民主政治的思路，奠定了我国人民代表大会民主政治体制的基础。 ——摘编自张欣、朱光远《论解放战争时期解放区的人民民主政治建设》 （1）根据材料一，概括《中华民国临时约法》体现的原则。（6分） （2）根据材料二，概述中国共产党探索民主政治的实践历程。（6分） 19．阅读下列材料并结合所学知识，完成下列要求。（12分） 材料 边疆治理的基本任务就是一个国家、一个政府在一定的思想指导下，采取多种手段守住一条线（边界线），管好一片地（边疆地区）。中国古代的边疆治理有十分丰富的内涵，其重要方面包括：以战略规划统筹边疆治理全局，以军政协同强化边疆控制力度，以民族与宗教政策调和族群关系，以经济手段增强边疆与内地的联系，以文化整合塑造共同价值认同，以陆疆防御构建边境屏障，以海疆经略维护海洋权益与贸易通道。 ——摘编自马大正《中国边疆治理：从历史到现实》等 提取材料中的信息并结合所学知识，以“中国古代边疆治理”为主题，任选一个边疆地区，自拟论题，展开论述。（要求：选择的地区与史实须相互吻合，表述清晰，观点正确。） 20．阅读材料并结合所学知识，，完成下列要求。（14分） 材料一 1883年，美国《彭德尔顿法》第一条规定设立文官委员会。文官委员会协助总统制定必要的规则与条例来实施此项法案，同时还负责组织选拔性考试、择优录取、按法定要求分配考试录取的文官名额、组织拟录用人员试用、禁止文官录用中的政治评估和捐献、组织非竞争性考试、发布录用与开除等相关通告并完成登记备案等工作。根据总统签署的规定，委员会需为考试制定管理规定，控制考试程序，并通过其成员或考官监督来维护考试记录，以保证记录的一致性。 ——摘编自戴秀河《〈彭德尔顿法〉研究——兼论美国文官制度的形成》 材料二 1979年11月，中组部发出《关于实行干部考核制度的意见》，明确指出要建立干部考核制度。意见摒弃了以往“政治挂帅”的考评路线，建立了沿用至今的“德、能、勤、绩”的四维考核体系（后来增加了“廉”）。意见还根据不同类别干部的特点和不同岗位，制订了有所侧重的评测指标，例如对于技术类干部，重点考评技术、业务水平和成果等指标。1984年起，中央逐渐下放考核权限。1988年6月，中组部颁发了有关地方党政领导干部考核的专门性规章。1994年9月，党的十四届四中全会继续强调官员考核的四维体系，同时提出要“坚持领导与群众相结合的考核方法”。1995年，中共中央出台了《党政领导干部选拔任用工作暂行条例》。1998年，中组部发布了《党政领导干部考核工作暂行规定》。 ——摘编自王文琦《我国地方官员考评制度研究》 （1）根据材料一，概括美国文官委员会的主要职能。（6分） （2）根据材料二，指出20世纪70年代末至20世纪末我国干部考核的发展趋势并简述其意义。（8分） 天天向上联盟联考高二年级历史学科试卷 第2页 共6页 学科网（北京）股份有限公司 $