2.1 地球与地球仪 课件- 2025-2026学年地理湘教版七年级上册

第二章　认识地球 第一节　地球与地球仪 第1课时　地球在宇宙中　地球的形状与大小 素养目标 重点难点 1. 能简单描述地球的宇宙环境，知道地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。 2. 能结合科学故事、史实材料等，说出人类对地球形状的认识过程。 3. 会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据及类比等方式描述地球的大小。 1. 重点：人类对地球形状的认识过程、地球的大小。 2. 难点：描述地球的宇宙环境，认识地球是人类唯一的家园。 返回目录 目录 02 素养达标 01 课堂导学 课堂导学 01 任务一 能简单描述地球的宇宙环境、知道地球在太阳系中的位置，认识地球是人类唯一的家园。(见教材18～19页) 在浩瀚无垠的宇宙中，有许许多多美丽而神秘的星球，我们所在的蓝色星球——地球，虽只是茫茫宇宙中一粒微细的尘埃，但却是目前人类唯一赖以生存的家园。地球的魅力始终吸引人们不断探索。 问题1：地球是太阳系八颗行星之一，月球是地球的卫星，两者一起组成了__________。地球与太阳以及其他________、卫星、小行星、彗星等共同组成了太阳系。 地月系 行星 返回目录 问题2：太阳系的八颗行星按照距离太阳由近及远的顺序排列，地球排在第______位，位于金星和______星之间。八颗行星中，体积最大的行星是______星。 3 火 木 返回目录 问题3：每颗星星都是宇宙中的一员，下图反映了太阳系、银河系、宇宙三者之间的大小关系。在图中横线上填写它们的名称。 答：略。 返回目录 问题4：为何说地球是适合人类生存和繁衍的唯一家园？ 答：地球与太阳距离适中，自身体积和质量适中，容易形成适合生命存在的温度、大气和水等条件，所以地球是人类生存和繁衍的唯一家园。 返回目录 【归纳】按照与太阳的距离，由近及远依次是水星、金星、地球、火星、木星、 土星、天王星和海王星。(口诀：水金地火，木土天王海王) 返回目录 任务二 说出人类对地球形状的认识过程。(见教材20～22页) 地球是一个巨大的球体。如今，人们通过卫星发回的地球照片，就可以看清它的真实形状。在此之前，由于科学技术条件的限制，人类对地球形状的认识，经历了漫长而艰难的探索过程。 返回目录 问题1：人类对地球形状的认识过程。 认识阶段 结论 ________说 “天圆地方”，即天圆像张开的伞，地方像棋盘，后来改为天像一个斗笠，地像覆着的盘，日月星辰随天盖而运动 浑天说 “天之包地，犹壳之裹黄”，即天地的关系犹如蛋壳包着蛋黄 __________船队的环球航行 首次证实地球是一个球体 长期的精密测量 地球是一个____________、____________的不规则球体 盖天 麦哲伦 两极稍扁 赤道略鼓 返回目录 问题2：实验验证地球的形状。 返回目录 实验记录 实验甲 实验乙 纸片在桌面上后移，观察到纸片①________(填“会”或“不会”)慢慢消失 纸片在伞面上后移，观察到纸片②______(填“会”或“不会”)慢慢消失 类比生活 在海边眺望从远处驶来的帆船，总是先看到桅杆后看到船身 实验结论 通过实验，结合现实生活中相似的现象，证明地球表面如同伞面一样是一个③________(填“平面”或“曲面”) 不会 会 曲面 返回目录 问题3：你还知道哪些实例能证明地球是个球体？ 答：登高望远(欲穷千里目，更上一层楼)；麦哲伦船队环球航行；发生月食时，地球挡住了一部分太阳光，地球在月球表面的投影总是圆弧形的等。 返回目录 任务三 会用平均半径、赤道周长和表面积等相关数据及类比等方式描述地球的大小。(见教材第22页) 活动一　我给地球量“身材” 答：自上而下依次为：6 371　4万　5. 1亿 返回目录 活动二　感受地球的大小 问题1: 中国陆地总面积约960万平方千米，地球表面积大约是中国陆地总面积的多少倍？ 答：5.1亿平方千米/960万平方千米≈53。 问题2: 世界最高峰珠穆朗玛峰的海拔是8 848.86米，地球的平均半径大约是珠穆朗玛峰海拔的多少倍？ 答：6 371千米/8 848.86米＝6 371 000/8 848.86≈720。 问题3: 若某同学的步行速度为4千米/小时，每天行走5小时，不考虑海洋因素，他绕地球赤道行走一周大约会用多少年？(一年按365天计算) 答：40 000/(4×5×365)＝40 000/7 300≈5.5。 返回目录 【归纳】歌诀记忆地球的形状和大小 地球是一个球体，这个事实人共知。六三七一是半径，五点一亿表面积。要知赤道有多长，坐地日行八万里。 返回目录 第二章　认识地球 第一节　地球与地球仪 第2课时　地球仪 素养目标 重点难点 1. 知道地球仪的基本用途，会制作简易地球仪，并能在地球仪上识别地轴、南极、北极、赤道、南回归线、北回归线、南极圈、北极圈等。 2. 在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；说出划分南半球与北半球、东半球与西半球的依据。 3. 能在地球仪上用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。 1. 重点：在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律。 2. 难点：在经纬网地图上能够辨别方向，判读经纬度。 返回目录 目录 02 素养达标 01 课堂导学 课堂导学 01 任务一 知道地球仪的基本用途，会制作简易地球仪，并能在地球仪上识别地轴、南极、北极、赤道、南回归线、北回归线、南极圈、北极圈等。(见教材第23页、第27页) 活动一　对地球仪的基本认知 问题1：观察地球仪，地球仪与真实的地球有哪些主要不同？ 答：①地球仪是根据地球的形状按一定的比例缩小后制成的模型；②穿越地心的地轴是假想的；③球面上的线是人为设定的。 返回目录 问题2：地球仪有什么作用？在教材第23页第一段圈一圈。 答：略。 问题3：在下图中填出地球仪上点和线的名称，并用红色笔、虚线描绘北回归线、南回归线、北极圈、南极圈。 答：自上而下依次为：地轴　北极　南极　绘图略。 返回目录 活动二　设计与制作简易地球仪 材料准备：泡沫球、铁丝、胶带、笔、橡皮泥、线等。 图解步骤： 　　 　　 问题1：如图①所示，在泡沫球的中部用红笔画上一个圆圈代表赤道，在a、b两处各钻一个小孔，其中小孔a代表__________，小孔b代表__________。 北极点 南极点 返回目录 问题2: 把铁丝弯成如图②所示的形状，注意倾斜的铁丝要与水平面夹角呈________(填“23.5°”或“66.5°”)。把泡沫球用倾斜的铁丝穿起来，铁丝代表的是________。 问题3: 如图③所示，在______部位包上一些橡皮泥，使做好的地球仪不会翻倒。 66.5° 地轴 c 返回目录 【归纳】地球仪上的地轴、线在地球上都不真实存在，是为了方便研究地球表面的地理事物而假想的。 返回目录 任务二 在地球仪上识别经线和纬线，说出经度和纬度的分布规律；说出划分南半球与北半球、东半球与西半球的依据。(见教材23～26页) 活动一　认识纬线与纬度 返回目录 问题1：纬线定义：在地球仪表面，与地轴垂直并环绕地球一周的________。 问题2：纬线特点。 形状 纬线自成____________ 长度 纬线长度不相等，由赤道向两极逐渐________，到两极缩为点 指示方向 纬线指示________方向 相互关系 所有纬线相互平行 圆圈 圆圈或点 缩短 东西 返回目录 问题3：南、北半球划分的界线是________。 问题4：读图1，归纳纬度分布规律：赤道的纬度为________，以北为北纬，以南为南纬，数值分别向北、向南增大到______。 问题5：在图3中分别用不同阴影描绘出低纬度、中纬度和高纬度地区的范围。 答：略。 赤道 0° 90° 返回目录 问题6：读局部经纬网图，完成下列要求。 (1)小月所处的纬度是_________，小茂处于______(填“低”“中”或“高”)纬度地区。 (2)若小茂和小花所在位置的纬线的长度分别为L1、L2，那么L1、L2的大小比较为L1______L2(填“>”“<”或“＝”)。 (3)图中四个人中位于南半球的是________。 30°S 低 > 小月 返回目录 活动二　认识经线和经度 问题1：经线的定义：在地球仪表面，连接______________并垂直于纬线的弧线。 图1 图2　 南、北两极 返回目录 问题2：经线特点。 形状 每条经线的形状都为________弧 长度 所有经线长度都________ 指示方向 经线指示________方向 相互关系 所有经线均交于南北极点，两条________的经线可组成经线圈。且每个经线圈都能平分地球 半圆 相等 南北 相对 返回目录 问题3：读图1，归纳经度分布规律：______经线以东是东经，以西是西经，数值分别向东、向西增大到________。 问题4：构成一个经线圈的两条经线的经度有何关系？ 答：数值相加等于180；一个在东经，另一个在西经(0°和180°经线除外)。 0° 180° 返回目录 问题5：下图是东、西半球的划分示意图，把下列经度和所属的东、西半球连接起来。 答：略。 返回目录 问题6：经线(度)和纬线(度)有一些共同之处，也有很多区别，结合自己的理解判断下列说法的正误。(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)地球仪上的纬线和经线都是无数条。(　　) (2)地球仪上沿同一条纬线或经线走，最终都能回到原点。(　　) (3)东经度位于东半球，西经度位于西半球。(　　) √ × × 返回目录 【归纳】 1. 东、西半球的分界线是20°W和160°E组成的经线圈，不是0°经线和180°经线组成的经线圈。 2. 经线是连接南、北两极的弧线，沿同一条经线前进，只要方向不变，最终只能到达南极点或北极点，到达极点后如果继续前进，方向就会发生改变。纬线是沿东西方向绕地球一周的圆，因为纬线是闭合的，沿同一条纬线前进，方向不变，最终能回到起点。 返回目录 任务三 能在地球仪上用经纬度描述某一地理事物或现象所在地的位置。(见教材28～30页) 问题1：经纬网是地球仪或地图上由________和________相互交织所构成的网络。经纬网定位，在航海、航空、军事以及气象观测等许多方面，都有广泛的用途。 经线 纬线 返回目录 问题2：经纬网的判读。 2024年9月1日，台风“摩羯”在距离菲律宾马尼拉偏东方向约315千米附近生成。9月3日5时，台风“摩羯”的中心位于菲律宾吕宋岛西北部近海(18.2°N，119.7°E)，中心附近最大风力8级(20米/秒)。此后，其逐渐发展增强。9月6日，其以超强台风级登陆我国海南省文昌市，成为1949年以来登陆我国最强秋台风。下图示意其台风中心不同时刻的经纬度位置图。 返回目录 (1)9月3日5时，台风“摩羯”中心所在海域为图中A处海域。该海域位于______(填“南”或“北”)半球和______(填“东”或“西”)半球，位于______(填“低”“中”或“高”)纬度地区。 (2)9月6日20时，台风“摩羯”中心位于(20°N，110.7°E)，位于图中______处(填“①”“②”“③”或“④”)；据图判断，台风大致向________方向移动。 (3)C处的经度为__________，纬度为____________；能与C处所在经线组成经线圈的对应经线是____________。 (4)台风远离后，有两架飞机从B处和C处同时出发，以同样的速度向东飞行，在燃料足够使用的情况下，______处出发的飞机将先到达原出发点。 北 东 低 ① 西北 118°E 21°N 62°W C 返回目录 问题3：济南某中学的小明同学想分别邀请巴西、法国和美国的三位朋友到纬度40°、经度160°的地方一同度假。他们能聚会在一起吗？ 答：不一定。纬度40°、经度160°有(40°N，160°E)(40°N，160°W)(40°S，160°E)(40°S，160°W)四个地点。 返回目录 谢谢观看! $