宁夏回族自治区银川市永宁县第四中学2025-2026学年八年级上学期11月期中语文试题

永宁县第四中学2025-2026学年第一学期 八年级语文期中测试卷 亲爱的同学们： 展卷有益，墨韵留香。此刻，你手中的不仅是一份试卷，更是一片邀你畅游的智慧海 洋。这里有思想的火花，有文字的芬芳，有穿越时空与你对话的智者仁心。 一、积累运用(29分) 【书有益墨韵，激思想火花】 (一)语境默写（共10分，每空1分） 1.根据自己对古诗文知识的积累，补全下面表格空缺处。 (10分) 写景技巧 示例 你的发现 ① ② 看对偶 0 巧用叠词，描写在黄鹤楼上 (崔颢《黄鹤楼》) 所见之景。 ③ 绘线条 ,④ 诗中有画，展现塞外壮美风光。 (王维《使至塞上》) ⑤ 显动静 ,⑥ 、0 用移动的视角，描绘出一幅气势 (李白《渡荆门送别》) 磅礴的万里长江图。 ⑦ ,⑧ 0 用正侧 从侧面表现水的清澈。 (吴均《与朱元思书》) ⑨ 抓住早春特点，描写禽鸟充满 借俯仰 ，⑩ (白居易《钱塘湖春行》) 生机活力。 （二)成语运用(4分) 2.阅读下面的文段，完成题目。(4分) 历史不可穿越，却能在回忆性散文、传记中得以再现。阅读这些作品，我们仿佛与故人 相见。跟随鲁迅，见到说话① (指声音的高低起伏和停顿转折)的藤野先生；跟 随萧红，来到鲁迅先生桌前，弯腰伏案跟着② (jiào)对书籍； 走进居里夫人 ③ (zào)热的小屋，在里面待一待，出一出汗，感受她的平凡伟大；遇见看到“中 国天眼”建成时④ (因感情激动而使眼泪充满了眼眶，形容感动至极)的南 仁东，给他一个大大的拥抱。 (1)依次填人文段中②③处的汉字，正确的一项是() A.较躁 B校躁 C.较 燥 D.校燥 八年级语文试题 (2)根据括号内的解释依次填出①④处的成语。 (2分) （三)对联文化(3分) 3.下面是郑板桥故居的一幅对联，请你先补全下联，再说说填写理由。 (3分) 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润( 理由： (四)语境运用(12分) 4.依次填入下面横线上的句子，排列最恰当的一组是()(2分) 山水是自然最生动、最完美的体现。 ①智者则涉水而行，望水而思，以碧波清流洗濯自己的理智和机敏。 ②那屹立万年的大山，多像静穆庄重的仁者； ③仁者在山的稳定、博大和丰富中，积蓄和锤炼自己的仁爱之心； ④那欢快流动的江河，多像才华横溢的智者。 A.①②③④ B.①③②④C.②④③① D.③①④② 5.学校举行“榜样赋能·青春拼搏”主题宣传活动，请你阅读下列材料，完成问题。 (5 分) 新华社巴黎8月3日电巴黎奥运会网球项目女单决赛于3日进行，中国选手郑钦文 以6：2、6：3战胜了克罗地亚选手维基奇，为中国赢得首枚奥运网球单打金牌。同时，她 也是第一位站上该项目奥运会最高领奖台的亚洲运动员。 比赛开始，郑钦文较早进入了状态，迅速拿下前两局。比赛进入第三局，尽管郑钦文 出现“双误”，但最终顺利保发。几轮周旋后，她拿下首盘。 第二盘开局，维基奇似乎找到了节奏。双方咬紧比分，陷入破发、回破和交替得分的 局面。随着比赛的进行，双方都与裁判产生了数次界外球的界定争议，但并未影响比赛进 程。在第二盘后期，维基奇逐浙落后，并产生焦躁情绪，一度摔拍。郑钦文则始终较为冷 静，赢得了最后的胜利。 本场比赛，郑钦文右腿再度绑上了绷带。她在赛后解释道： “打完第三轮以后，我一 直处于疼痛的状态，也一直绑着绷带在打比赛，坚持过来真的很不容易。这是我第一次连 续五天五场作战，我觉得我突破了自己的极限。” (1)说说材料的电头部分有什么作用。(1分) (2)请你为上面的消息拟一个标题，要求概括主要事实。 (不超过20字)(2分) (3)假如你代表学校对郑钦文进行采访，现需制作采访方案，请将其补充完整。 (2分) 确定采访方式、采 拟定采访提纲、进 明确来访目的 访时间、采访地点 行采访，苹拟稿件 以及准备采访器材 6.学校开展以“诚信进校园”为主题的专题学习活动，请你参加并完成以下任务。 (5分) (1)请你仿照示例，为本次活动再设计两种活动形式。(2分) 活动形式一：举办以“诚信”为主题的漫画展览 活动形式二：① 第1页共4页 ② (2)请你为本次活动拟写一则宣传标语。（至少运用一种修锌手法)(3分) 二、阅读理解(46分) (一)(12分) 【思穿越时空，话智者仁心】 吴均的《与朱元思书》《与顾章书》和《与施从事书》并称“吴均三书”，都是描写 山水的名篇，学者钱锺书认为其成就可与《水经注》中的写景段落相提并论。阅读下面三 篇文章，体会吴均写景文章的特点。 【甲】 风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天 下独绝。 水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，冷冷 作响；好鸟相鸣，嚶嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经 纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 (吴均《与朱元思书》) 【乙】 仆去月谢病，还觅薜萝①。梅溪之西，有石门山者森壁争霞孤峰限日。幽岫含云，深溪 蓄翠。蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵成韵。既素重幽居，遂葺宇其上。幸富菊花， 偏饶竹实。山谷所资，于斯已办。仁智之乐，岂徒语哉！ (吴均《与顾章书》) ①觅薛(bì)萝：意思是正准备隐居。薛萝，一种山中生长的藤本植物。屈原《楚辞·九 歌·山鬼》：“若有人兮山之阿，被薜荔兮带女萝。”后以此代指隐士的服饰。 【丙】 故彰县①东三十五里，有青山，绝壁千天②，孤峰入汉③；绿嶂百重，清川万转。归飞之 鸟，千翼竞来；企水④之猿，百臂相接。秋露为霜，春罗⑤被⑥径。风雨如晦⑦，鸡鸣不已。 信足荡累颐物，悟衷散赏。⑧ (吴均《与施从事书》 【注】①故彰县：古地名，在今浙江安吉西北。②绝壁干天：形容山峰直插云霄。③汉： 银河。④企水：口渴求饮。企，祈求，盼望得到。⑤春罗：绿萝。⑥被：覆盖。⑦风雨如 晦：又是刮风，又是下雨，天色昏昏的像夜晚一样。语出《诗经·郑风·风雨》。晦，昏 暗。⑧信足荡累颐物，悟衷散赏：在对美好景物的欣赏中，内心确实会有所感悟。 7解释下列句中加，点词的含义。(4分) (1)互相轩邈（2)窥谷忘反（3)遂茸宇其上(4)千翼竞来 8.用现代汉语翻译下面的句子。(4分) 八年级语文试题 (1)鸢飞戾天者，望峰息心。 (2)绿嶂百重，清川万转。 9.请用“”给画线的句子断句。（断2处）(2分) 有石门山者森壁争霞孤峰限日 10.甲、乙、丙三篇文章都运用了多种写法描写青山，请找出它们的共同写法，并从丙文中 选取一句做简要分析。(2分) (二)（4分) 阅读下面的诗歌，完成问题。 出塞 王褒① 飞蓬似征客，千里自长驱。 塞禽唯有雁，关树但生榆。 背山看故垒，系马识馀蒲②。 还因麾下骑，来送月支图③： 【注】①王褒：琅邪临沂（今属山东）人，北周文学家。②馀蒲：指西域蒲类国的遗迹。 ③来送月支图：指西域月氏国遣使来贡、臣服汉朝。月支，即月氏。 11.下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是()（2分) A.第二句气势不凡，写诗人千里远行，驰骋塞外，写法上与“万里赴戎机”相似。 B.五六句写诗人想象古战场和当年蒲类国的情景，饱含着对麾下将士的深切同情。 C.七八句使用“月支图”典故，用历史往事表达诗人建功立业的豪情，言简意丰。 D.本诗描绘了塞外风貌，表现了征客心境，和王维的《使至塞上》同属边塞题材。 12.小元选择本诗参加“诗意中国”古诗文朗诵会，老师建议“塞禽唯有雁，关树但生榆” 中“唯”“但”二字要重读。请你简要说明这样朗读的理由。(2分) 【品文字芬芳，感人间真情】 (三)（6分) 13.小文在阅读《红星照耀中国》时，整理了斯诺的采访行程，但不小心弄错了时间顺序， 请你根据原著内容选出行程排序合理的一项( )（2分) ①在保安采访毛泽东，他回答了关于他个人生活经历和中国红军的历史。 ②在预旺堡采访彭德怀、徐海东和“红小鬼”等，深入红军内部，了解了红军生活。 ③在安塞采访周恩来，了解了他的人生经历和独特的个人魅力。 A.③②① B.②①③ C.①③② D.③①② 14.点赞“红星”，品评人物形象。 “红星”1：他面容瘦削，个子高出一般的中国人，背有些驼，一头浓密的黑发留得很 长，双眼炯炯有神，鼻梁很高，颧骨凸出。我在一刹那间所得的印象是一个非常精明的知 识分子的面孔。 “红星”2：他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不 第2页共4页 脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和 领袖的自信的奇怪混合的产物。他讲英语有点迟缓，但相当准确。 (1)根据以上文段信息，写出这两位“红星”人物的姓名。(2分) 【甲】“红星”1： 【乙】“红星”2： (2)从以上两位“红星”人物中任选一位，结合原著中该人物主要事迹品评人物形象。(2 分) (四)(11分) 少年书架 谷煜 ①喜欢书，像喜欢一件宝物。小时每每发了新书，都要找来旧报纸，包了书皮，工工 整整写上：语文，数学…然后是班级姓名。手里托着书，美滋滋看着，心里有份庄重， 有种没来由的稳妥。 ②学期末，新书变旧书，一如既往地整齐，只是有了岁月的痕迹，泛着淡淡的黄。细 心收起来，放到纸箱里，来年春天，再搬出来晒太阳。 ③偶然去老师家，一进门就呆住了：老师客厅的一面墙，宽宽大大一面架子，大大小 小的书，一本本直立着，是一队队意气风发的少年，春意荡漾啊！罗列其中的，还有照片， 石膏雕像，或者一盆小小的文竹…我真是看呆了，书，可以这样放，多好！ ④那是王老师用木板和木条，自己钉在墙上的，美其名曰：书架。我用手抚摸着那粗 糙的木条、木板，还有书，像是久别的朋友，细腻，温暖。 ⑤彼时，正要中考，学习日益紧张，各种复习资料和书籍，铺天盖地，可是，我喜欢 这样有书汹涌的日子。我迷恋上老师书架的样子了，在书桌前，把书一本本立起来。左右 用厚厚的字典做靠背，俨然一个小书架了。这小小发明，竟然让我激动了许久。趴在桌上， 奋笔疾书，觉得自己就是春天枝头上那抹黄绿的绒绒小嫩芽，满心欢喜地，使劲地，长啊， 长。 ⑥放学回家，喜笑颜开地告诉爸妈：“我有书架了！”爸妈一愣：“哪里的？” ⑦待我把在老师家里的所见，以及自己在书桌上摆放的事告诉他们的时候，妈妈嘴角 漾起一份笑意，眼里还有一抹难以名状的光泽。 ⑧那时，家里的条件不好，能上学读书，已经是很幸福的事情了，哪里还敢奢望买上 一件这样“无用”的家伙呢？当然，我也会悄悄想：什么时候，我也会真的拥有一个那样 的小小书架？ ⑨那是一个秋日，天，蓝蓝的，几片厚厚的白云，暖暖地轻轻的飘着。爸爸下班回家， 推着自行车进了院子，朗声道：“够了，够了！” ⑩“什么够了？”我和妈妈惊奇地从屋子里跑出来。 “看，这些木头足够做一个小书 架了。”爸爸兴奋着。我看那些木条、木板，在爸爸的自行车后架上安静地等待着。小心 脏一下子活跃起来，不知所措了，我仿佛看见了，看见了那个美丽的家伙款款而来… 八年级语文试题 ①爸爸利用下班的时间，去包装厂，在丢弃的废料中，千挑万拣，捡来这能用的木料。 ②歇班两天的爸爸，用砂纸，一点点地打磨着那些木头，准备好锤头、钢锯、各种钉 子、油漆…放了学的我，迫不及待地往家里跑，蹲在一边，看着爸爸在木屑中忙乎。 ③天，静静的；阳光，亮亮的。院子里似乎有了道道金光。两天的时间，掰着手指过。 四小小的书架成了！宽25厘米，高60厘米，长45厘米。能放三四十本书呢！ ⑤爸爸问我，喜欢什么颜色。我想啊，想，就调成黄色吧。爸爸涂漆，一遍又一遍， 慢慢地，小小书架成了土黄色，是秋天叶子成熟的颜色，静默而厚重。 ⑥风来，漆千。抱起书架，放到桌子的一角，把书一本本放进去。那欢喜，宛如莲花 的一瓣，在心里，一点点绽开。放满书的架子，是一株亭亭玉立的稻子，安静、饱满。见 到它，如见到久违的老友。 ⑦日子深一脚浅一脚地过，它在身边，不离不弃，不恼不怒。经历各种漂泊，它伴着 我，慢慢换了容颜。 ⑧家里也已拥有大大的书架，开阔大气。而它早已泛起了油渍的光，笨拙而苍老。即 便如此，它亦端端正正地立在我的桌前，是我的长者，沉默不语，凝视着我，撑起我的腰 身。 ⑨如果有一天，要我选择少年重来，陪伴我的，依然是少年书架。 (选自《做人与处世》，有改动) 15.本文围线“书架”写了哪几件事？请概括填空。（2分) ① →“我”用字典做了一个“小书架”→② →书架伴“我”成长 16.品读第⑦段划线句，请结合文章内容，简要分析妈妈的心理。 (2分) 17.批注是一种很好的读书方法，请自选角度对文中第⑥段划线句做批注。 (2分) 18.在第⑥段作者称书架为“久违的老友”，第①⑧段中又称之为“我的长者”，为什么？ 请结合全文简要分析。(2分) 19.文中少年书架陪伴“我”成长，陪伴你成长的物品是什么，它如何陪伴你成长？请具体 谈一谈。(3分) (五)（13分) 开在心灵的荞麦花 张西武 ①盛夏的阳光，火一样炙烤着大地。荒芜的山坡上，因春旱而大片缺苗，原来的良田 竟然变成了荒地。我汗流浃背地在前面刨地开垄，母亲在后面撒播荞麦种补苗。 ②七月的天空像个大火炉，把我十七岁的青春曝晒成村夫般的沧桑，我的心情就像这 暴热的天气一样暴怒无常。请原谅一个刚刚得知以三分之差名落孙山的少年，在生命之初 沉重的打击下，没有人安慰和鼓励，却要像个农夫一样在农田里拼命劳作。 ③我心情烦乱地嚷道：“这都什么时候了，还来补种荞麦，不是白来遭这个罪吗？你 看这满地的草，将来荞麦还不荒死！” 第3页共4页 ④母亲直起腰，擦一把颜头上的汗水，望着荒芜的田地说： “浪费了这片地多可惜， 只要下半年雨水调和，荞麦会很快长起来，等冬天给你做饴铬面吃哈。” ⑤在那个贫穷的旧时光里，能吃上一顿面食多么令人向往啊，我似乎闻到了荞麦面的 香味，也看到满地荞麦花开，在微风中荡漾。我又有了力气，继续在烈日下挥汗如雨继续 劳作。 ⑥傍晚时分，荒芜的山坡都种完了，我和母亲已累得筋疲力尽，但我却看到母亲欣慰 地笑了。下山的路上，母亲看着狼狈的我，心疼地说：“你看种地的活又苦又累，一辈子 也别指望有出息了，你还是去复读吧，你一直学习那么好，放弃可惜了，我和你爹再累也 能供你上完学。” ⑦我摇摇头说：“不上了，我还是在家帮你们种地吧，不能再拖累你们了。”母亲絮 絮叨叨说了农村的苦，和盼望我能有出息的决心。但我没有听母亲的劝，决意留在家中务 农。 ⑧一个多月后，到了秋季开学的日子，我的心里也长了草。失魂落魄的我整天跟着父 母亲在农田里辛苦劳作，我企图用劳累驱逐心灵的空虚，但是没有用，我的心里仍然杂草 丛生。 ⑨一天傍晚，回家后发现母亲没回来。趁着月色，我在荞麦地里找到了母亲。月光下， 荞麦花一片雪白，晚风轻拂，淡淡的花香在空气中氤氲。我微醉于如此静好的月夜，此时 我忽然想起一句诗“月明荞麦花如雪”，真的好美啊！ ⑩月光下，母亲弯腰弓背，在地里拔草。看着辛苦的母亲，刚才，、美景的兴致荡然 无存，心酸得几乎要落泪，母亲为了这点荞麦的收成，为了给我吃一顿美味的饴铬面，竟 然在月下坚持劳作！ ①母亲发现了我，直起腰兴奋地对我说：“你不是说怕种晚了荞麦熟不了吗，你看现 在已经开满了花，有的已经结籽，我们就等着收荞麦了！”月色下，我分明看见了她嘴角 漾起的那份笑意，犹如，点了一盏灯。 ②母亲的自信，让我感动。她在如此艰苦的生活中，仍然能够坚定信念，充满希望地 生活，在这片面临绝收的土地上，播种了希望，让荞麦花开遍了田野。而我年纪轻轻怎么 就轻言放弃了呢？ ③几天后，我终于下定决心重返校园，临走前，母亲竟然激动而自豪地说：“我就说 我儿子不会窝在这个山沟里，将来一定会有出息的！”那一刻我也一样激动万分，暗暗下 决心发奋读书。后来终于在第二年榜上有名，满足了母亲的心愿，也实现了自己的梦想。 ④从此，每当生命中再遇到挫折和痛苦时，我都会想起那个“月明荞麦花如雪”的夜 晚，那一片开在心灵深处的荞麦花，和在荞麦地辛苦劳作的母亲。 ⑤那一片带着清香的荞麦花，把坚定的信念深植于我的心田，让我明白了一个道理： 在人生跌入低谷时，要想让曾经荒芜的田地有生机和希望，最好的办法就是种上庄稼，把 希望的种子植入心田，然后用辛勤的汗水和坚定的信念，浇开生命的花朵。 (选自《思维与智慧》) 八年级语文试题 20.通读全文，结合不同场景，理清“我”的情感变化。 (3分) 场景 情感变化 名落孙山 暴怒无常 田间劳作 ① 秋季开学 ② 见母月下劳作 ③ 决心返校 激动不已 21.第①段中画线的环境描写有什么作用？（2分) 22.试分析第⑧段中加点词“杂草丛生”的含义。（2分) 23.结合文章内容，试分析母亲的人物形象。 (2分) 24.本文以“开在心灵的荞麦花”为题，有什么作用？ （2分) 25.班级开展群文研读，读了本文第①段后，小言想在班内分享朱德描写母亲的文字，请 你帮小言分析链接材料和①段在写作特色方面的不同。 (2分) 【链接材料】 她知道我们党的困难，依然在家里过着勤苦的农妇生活。七年中间，我曾寄回几百元 钱和几张自己的照片给母亲。母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。 去年收到侄儿的来信说：“祖母今年已有八十五岁，精神不如昨年之健康，饮食起居亦不 如前，甚望见你一面，聊叙别后情景。”但我献身于民族抗战事业，竟未能报答母亲的希 望。 母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动。母亲生我前一分钟还在灶上煮饭。虽到老年， 仍然热爱生产。去年另一封外甥的家信中说： “外祖母大人因年老关系，今年不比往年健 康，但仍不辍劳作，尤喜纺棉。” 一朱德《回忆我的母亲》 三、写作(45分)》 你是否发现，母亲的爱不惊心动魄，却在琐碎的时光里孕育出无限的温柔。你是否发 现，一杯香茗，一篇美文，院中小憩，便包揽了一段温柔的时光，你是否发现，雨后山岚， 雾气荡漾，山路迂回处竟然有一束暖黄的灯光，温柔了心底岁月… 时光匆匆而过，回忆似水流年，那些藏在内心深处的温柔不经意间跳脱出来，是那么 美，那么让人难忘。请以《温柔藏在时光里》为题写一篇作文。 要求：①文体不限，诗歌除外。②不少于500字，要求内容具体充实。（不能透露与考生 有关的信息) 第4页共4页