江苏省常州市外国语学校2025-2026学年七年级上学期11月期中语文试题

常州外国语学校 2025一2026学年第一学期七年级期中质量调研 语 文 命题：陆峥华审题：尤建峰 注：以下题目的答案请全部做在答题纸上。 一、积暴运用（20分) 文字如画，彦蓝悠长：朱自滑笔下的春天繁花琳叶，风里带来些新翻的泥土的气息，混 普青草味儿，还有各种花的夺、都在磁微涧混的空气里酝酿：鲁迅回忆的冬耳雪地捕鸟，须 等积雪盖了地面一两天，鸟雀们无处皂食才好：英怀戚的春日散步，解决分q币(I)▲时， 他恋到贵任重大在文学的海洋里，我们撷（2)▲一朵浪花，品一丝甘醇，心旷种怡。 1.读上面这段文字、根据拼音写出汉字或给加点字注音。(2分) （1)分q鱼(2)撷▲-朵 2.班级正在举办“文学品读会，同学们围绕以上活动导语展开了讨论、下列发言中，表 述不正确的一项是【▲】(2分) A.小语说：“导语里·文字如画，意蕴悠长'这个比喻真精妙，它让我立刻感受到了 文学形象的感染力。” B.小文说：“·混者青草味儿'的‘混·字，和‘都在微微润湿的空气里酝酿'的酝 酿'一词，都把无形的春风写得仿佛有了可调配、可融合的神奇能力。” C.小思说：“莫怀戚的《散步》通过解决走小路还是走大路这件小事，展现了中华民 族尊老爱幼的传统美德。这种以小见大的手法很巧妙。” D。讨论结束后，小想对语文老师说：“老师，我的一些拙见可能不成熟，感谢您百忙 之中洗耳恭听、。我们下次还会再来叨扰您的。” 3.班级开展“·漫'话德行”主题学习活动。有同学围绕活动主题画了一幅名为《舍本逐 末》的漫画。销你描述漫画内容、并说一说寓意。(2分) 德行 的名 《會本蓬未)》 4.阅读下面古诗，补全对话。（3分) 苍 (清）袁枚 白日不到处，青春恰自来。 苔花如来小，也学壮丹开。 小语：老师，这首诗选取了“苔”这个独特意象，前两句中“白日不到处”与“脊作怡自来” 七年级语文第1页共6页 形成对比.突出了有在(1)▲_环峨中的顽强生命力。 老师：分折得很准确，后两句运用了(2)▲的修辞手法，生动传神地写出了苔花的 放小形态。 小语：我发现诗人通过“也学牡丹开”这个细节，赋予了苔花（3)▲的精神品城. 老师：这正是装妆“性灵说”的体现。他静于从平凡事物中发现诗意，整首持寄托了生命平 等的深刻哲理、激励若每个平凡的生命。 小语：我明白了、诗人是在告诉我们要尊重每一个生命，即使再微小，也有绽放的权利. 5.古诗文名句积。(6分) 让我们在寺词的海洋中邀游吧！诗中有泉，我们可以跟随曹操领略大海“(1)▲一。 洪波涌起”的防扇'T势(《观沧海》）：持中有画，我]可以跟随李白的脚步，感受“峨用 山月半轮秋，‘2)人一”的静道江景〔（帆眉山月歌9）；我们可以与王湾一同泛舟. 领略“湖平两岸网.(3)A”的开捆意境(《次北固山下))1诗中有格，我们也 能体会李白在《闻正昌龄左迁龙标遥有此瓷》中“我寄愁心与明月，(4)一一”的深 情谊：文中有志，孔子教导我们：“（5)▲·(6)▲”要学思结合·《论 语》）· 6.名著阅读。学校即将举办“鲁迅文化周”系列话动，请你参与策划并完成以下任务。(5 分) (1)【布置展板】本期展板主题为“鲁迅的成长足迹”，参考示例，从《朝花夕拾》中选 择一篇文章，从中提炼一个关于“鲁迅转变”的关键事件并分析。（3分) 示例：《项记》一从旧学到新学的转向 警迅在S城学堂厌恶八股教育。接触《天演论》后转入南京矿路学堂，学习地质、化 学等新学科。这一转变标志着他彻底摒弃科举，转向追求现代科学知识。 你的概述：《4一》一&一 。4 (2)【设计书签】文化周将定制一批《朝花夕拾》主题书签，多考示例，从备选人物中任 选一位，为其设计一句贴合人物形象的书签寄语。(2分) 示例：范爱农一耿介如刀、在浑浊的世道里挺直脊梁，用悲脚命运照见时代的荒诞。 备选人物：长妈妈藤野先生 你的设计：（人物：▲) 寄语：▲ 二、阅读理解（共40分) (一)请阅读以下材料，完成7-10题。（共13分） 【甲文】水省 谢太傅笨言日内果，与儿女讲论文义。依而雪豫，公欣然曰：“白雪护纷何所似？”兄 子胡儿曰：“妆盐空中是可权。”兄女曰：“术若柳家因风起。”公大笑乐。即公大兄无类 女，左将军王被之要也。 【乙文】谢道超护族 接之遗升思之'，華家掌容。时进极在府，闲变已弘⑦.逆命坪仆执刀仗，亲平乍众突 图。战王，道超厉声曰：“我谢氏女，王氏妇。汝哥犯我门庭，欲何为者！”闷气然.战 众相视夺气。卒护得外孙及牡埤进难于牙。 （攻编自《晋书：别女传》) 【注释】①办思之8：升恩起义引发的战乱。②玉：常急。③夺气：丧失胆气。 7.解释下列句中加点的词。(4分) (1)俄而雪黎 (4） （2)撒盐空中差可拟 ，(4-） 七年级语文第2页共6页 (3)汝等犯我门隧（▲) (4)卒护得外水及数焊避难于轩 (▲ 8.用现代汉语翻译下列句子。(4分) (1)未若柳累因风起。 4 (2)词气球然.贼众相觇夺气。 ▲ .下列对两文的理解和分析.不正确的-项是【▲】(2分) A.【甲】文“与儿女讲论文义”中“儿女”指子作晚浆.体现神氏京族瑕视文化教育。 B.【甲】文中“撒盐空中差可拟”与“未若柳4起”，均用比喻的修辞手法，纸写 雪之形态。 C【甲】文通过“欣把”“大哭”等词语，都表现了谢太缚作为长聚对晚兼乃妙应答的 赞扩与欣喜。 D.【甲】文主要通过语言展现谢道粗的才情。【乙】文则通过语合、神态描写突出谢进 柱的气节。 10.【甲】【乙】两文分别展现了谢道怎样的形象特点？请结合具体内容分析。(3分) (二)阅读下列两篇散文，完成11-15题。（共15分） 【甲】春 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。香，像牛毛，像花什，保细丝，密密地轩织 着，人享是顶上全笼着一唇薄烟。树叶子却绿得发亮。小草儿也青得逼休的眼。待晚时候， 上灯了，一点点黄牵的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上.石标边.有撑起 伞性授走着的人：还有地里工作的农民，拔着袭。轰着空的。他们的草压，稀稀雎疏的，在 雨里静跃看。 【乙】听雨 季美林 ①从一大竿就下起雨来.下雨，本来不是什么附￥事儿。但这是春雨，俗话说：“春雨 责如油。”石且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。 ②“网女缅无声”，春雨本朵是声音枫小机小的，小到了“无”的任度。但是我现在坐 在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。校上浦下来的排池栽打在这快皮上，打出 声昏来，于是轧不“细无声”了。按常理说，我坐在所里，阴一种死丈字拼命，本米应试寓 要极静极静的环境.极静极静的心情，才能尖下心果，进入府色，来解读这天节般的玩意儿。 这种雨敲铁庆的声音应该是顿为讨厌的，是必欲去之而后快的。 ③然高。事实却正相反。我静神地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，此时有声胜无声， 我心里志到无童的喜悦，仿佛饮了仙有，吸了襞酬，大有创似欲仙之气了。这声音时慢时意 时高时丝，时白时试时断时朱有时如食声玉机有时扣典钟大吕，有时如太珠小珠落玉 含有时如红嚼白瑚况海里，有时如弹术芩，有时扣孝本常，有时如百鸟争鸣，有时如是落 鸭起，我浮想联湘，不能自已，心花5放，风生笔底。死文宇仿佛活了起来，我也仿佛又溢 满了青春活力。 ④我平生很少有这样的精神境界，更难为外人过也。 ⑤在中因，听雨本来是狼人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是仪人， 却还很难说。我大概介乎推俗之问吧。中国古代诗调中，关于听雨的作品是颜有一些的。顺 使说上一句：外国诗歌中似乎少见。我的朋友章用团忆表弟的请中有：“须梦春池添秀句， 每阳夜雨忆联床。“是颜有一点诗意的。连《红换梦》中的林妹妹都喜欢李义山的“留得残 荷听雨声”之句。 十：年级语文篮3页井6面 ⑥最有名的一首听雨的河当烬是宋蒋被的《庭美人》，词不长，我奈性抄它一下：少年 听雨歌楼上.在蚀昏罗帐。社年听雨客舟中.江调云低，断雁叫西风。而今听雨僧庐下， 已星星也。慧欢合总无情，一任阶前、点滴到天明。 ⑦蒋捷听雨时的心情、是颜为复杂的。他是用听雨这一件辛米慨括自己的一生的。从少 年、壮年一直到老年，达到了“恐欢离合丛无情”的境界。但是.古今对老的概念，有相当 大的悬殊。他是“兴已里里也”、有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光 看.他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了塑九之年，边早已不是“星星 也”，頂上己是“童山混准”了。要讲达到“悲欢离合总无忻”的境界，我比他有資格。我 已经能够“以浪大化中，不每亦不惧”了。 ⑧可我为什么今天听雨竟也兴高采，似呢？这里面并没有多少假味，我在这里完全是一个 “俗人”。我想到的主要是贵于，是酥辽闽原野上的青春的麦苗。我生在乡下，虽然六岁此 离开.淡不上千什么农活，但是我拾过麦子.检过臣子，割过舟草，劈过高兼叶。我血管里 流的是农民的血，一直到今天磨暮之年，华生对农民和农村怀普深厚的感情。农民最高希塑 是多打粮食。天一旱、就威胁者庄体的成卡。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云宽， 自谓焦患之情，决不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪行。我天天听天气 预报。时时观察天上的云气。忧心如焚，徒奥奈何。在梦中也奇到的是细两津津。 ⑨今天平晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的西声， 不禁种驰千里，心旷种怡。在大大小小高高低低，有的方正有的至并的麦田里，每一个叶片 都伤佛张开了小嘴，尽情地吮吸着附甜的两浦，有如天棒甘露。本来有点黄荟的，现在变青 了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温。一片祥和。 ③我的心又救了回来，壮田到了燕因，收国到了我模身的小山上，妆回到了们前的荷塘 里。我最发的二月兰正在开着花。它们务力从泥土里神扎出来，顶住了千年，无可奈何地开 出了红色的白色的小花，领色如故，而鲜亮无咪，看了给人以乐苦伶仃的感党。在荷塘中， 冬眠刚旺的荷花。正准备力量向水面冲击。水当然是不缺的。但是，细雨消在水面上，画成 了一个个的小图图，方道方生，方生方道。这本来是人美中的诗人所欣贫的东西，小荷花看 了也高兴起来，功头更大了，骨定会很快地粘出水面。 ①我的心又收近了一层，收刮了这个阳台上，收到了自己的应子里，头顶上叮当如故， 我的心情怡悦有加。但我时时把心，它会突然停下来。我游心胶祷，祝愿雨声长久响下去. 响下去，永远也不仲。 11.甲文作者说“雨是最寻常的”，却又劝人“可别恼”。这样写对描绘昏雨的特点和传达 作者的情忠有什么作用？(3分) 12.如果为甲文“春雨图”配乐，你会从下面两首乐曲中近并哪一首1情结合文章内容说明 理由。(3分) A.钢琴曲《雨中漫步》（淀串轻快活波，节泰明町) B.古筝曲《簪雨》（意境优美宁静，旋伸舒援柔和） 13.【愾理文脉】乙文作者对“雨敝铁皮”声的情感态度经历了一个变化过程。请根据文章 内容，完成下面的填空。(3分) 技常理.这声倍应是①▲一然而.事实是$到②▲一最终，这种喜悦是因 为想到了③。▲ 14.【语言赏析】请从修辞手法的角度，赏析乙文第③段中画线句子的表达效果。(3分) 这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时渎，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕， 有时如大珠小珠落玉盘… 七年级语文第4页共6页 15.【主旨理解】乙文季炭林先生在文章沽尽深情写道：“我潜心歌祷.祝愿雨肉长久 响下去，响下去，永远也不？。”请结合全文，说说作者为何会产生这种“邸雨长响”的强 烈愿望？（3分) (三)探究交友之道。最近“1人和E人”、“搭子杜交”等网路热词在人们日常杜交中广 泛流传，请你阅读以下材料完成1619题。（共12分） 【村料一】1人和E人这种标签，你背成吗？ MBT引是由美国作食伊莎贝水·布里格斯·迈尔斯和地的母亲凯是琳·库克·布里格 斯.共网制定的一种人格奥型理论校型。 其中外倾和内链是氏基本的维度、网恪上将达两种臭型的人醉分成为】人和E人，1人 指性将内效，E人相性：外向.两者最大的区别是〡人享父独处.E人更愿意通过社文项孔 能量。很多人根据不周的场合来拎白己贴上不周的标荟。我们需要丨人和E人这种标容吗？ 首先.我们要清是的是，我们有了这仲桥签并不意味着我们械局限在标签里，反而是对 自己的正啸定位。1人和E人其中还有一个重大区别.就是获得能量的方式不厨。如果不汾 楚自己是属于哪种奥型的人，会产生团答的心理压力，甚至是影响心理使康。但要注意的是， 我们不可能一直待在一个标荟下，在不同的场合用不网的标签去社交是人是生活必备的技 能。也正是因为这种明确的乐签，才让我们获得很多去和他人友好相处的机会。 （进自港仿公众号“半个朋友”，202310-17) 【村井二】年轻人为什么热表于找“搭子”？ 【断周钱闪】搭子 最近.一种叫败“搭子”的新型社交关系开始在打工人醉体中流行起来。 银多人说这是一种“浅于友谊.重于周事或同学”，主打一个要直细分领斌的精准 陪件关系：摸鱼苏于、八卦搭子、吃饭塔子，下班即夫联的话搭子、拼起迷费的咖啡苍 子…主打一个垂查分须城的精准陪伴。 树句：耶些搭子没来的日子，社尽族连食堂都不敢去。 近日，中国青年报社社全调查中心联合问卷网，对1335名受访者进行的一项调查。以 下是部分网友的留言： “我喜欢打羽毛球、乒乓球，但是我的同事年记都比较大，玩不到一起去，也不爱运动， 所以技在网上找了几个适动·搭子·。”80后公务员彭海表示，“与·裕子、之间也没有 因之见面的时间，平时如果大家舒有空规一起出来玩。” 刘雨萌觉得卓轻人热袅于找“搭子“是因为在生活梦中与自己究全哭合的人比较少。生 活当中，能够找到人随时随地一起纹某件事很难。因此。如果可以随时北到“搭于”。满足 自已省下的兴趣窝求，敛华会比较高。 北京某高校研完生苏泽本觉得规在的平轻人生活压力很大，大家会怒从别人虾儿获科一 点儿新料感。“我髦得当你和身边人的相处楔式围定化了之后，可能气尔会期要通见不一样 的人，听听不一林的故事。“ 现在很多年轻人不形进什深度文住.因为深度文往劳心货力，不月于密友之间对生活辛 无巨细的关心、也抵脱了建立来密关系过程中的反复试探，搭子式的友情构成了一种门幽筷 低又不失温度的“实用性”情谊。 （进自“极目新闲“20230601.有酬改) 【材料三】君于之文淡如水 以金相交。会托附忘：以科相交。利尽刷散：以势相交。梦去翻倾：以权相交，权夫时 年：以情相交，情逆人伤：唯心相交，牌行致远。（选自置云大师、刘长乐《修好这颗心》) 七年级语文第5页共6页 “君子之交淡若水”，因为淡所以不腻。才能持久。“与朋友交，久而放之”，数就是 保持距离，也就是防止过分的亲昵。不过“狎而敬之”是很难的。最要注意的是，友谊不可 进支，总要保留几分。 (进自梁实秋《友谊不可透支，总要保留几分》) 16.“自我定位是友好礼交至关重要的前提，它能够促进理解、建立良好的人际关系。根 据材料一、材料二，下列有关“MBTI理论”和“搭子社交”的理解或推断不正确的一项是 【▲】(2分) A,很多人根据不同的场合给自己贴上不同的标签，但并不意味着我们被局限在标签 里。 B.我们对自己要正确定位、【人和E人的区别就是获得能最的方式不同。 C.年轻人热衷于找“指子”，可能是因为在生活当中与自己完全契合的人比较少。 D.现在很多年轻人不愿进行深度交往，因为深度交往劳心费力。 17.《2023搭子社交调研K告》显示超过72.6%的参与者表示有自己的“格子”，请根据 材料二，归纳“搭子杜交“成功火出圈的原因。(3分) ▲ 18.结合三则材料，请你说说现代杜交中如何才能做到“君子之交淡如水”？（3分) 19.最近“MBTI理论“测试在班级风廉一时，小慈同学做完测试给自己贴上了“I人”标 签，总是情绪低落，抱怨白已交不到亲密的朋友。如果你是她的同学，请结合三则材料，劝 慰小惑同学走出低谷，建立健康的交友观。（要求语言得体、语句通顿，字数100字左右) (4分) 三、写作(40分) 20.总有一些人平凡真实、却在某一瞬间留下深刻痕迹。三味书屋的寿镜吾先生，规矩森严 却在读书入神时藏着对典箱的敏畏与对少年的默许：黑暗无声的世界里，莎莉文老师以“水” 为钥，为海伦·凯勒打开认知之窗…他们普普通通，或许还有若干不足，却在小小的举动 中闪现着品格的光辉。你身边是否也有这样的人？ 请以“平凡的微光”为题，写一篇记叙文。 要求：(1)结合自身经历，写出真情实感：（2)文中不得出现真实的校名、人名等个 人信息：（3)字数不少于500字。 七年级语文第6页共6页