人教版八年级物理上册课件　第二章第四节　噪声的危害和控制 （共15张PPT）

噪声的危害和控制 义务教育教科书物理八年级上册 湖北省荆州市沙市二中 李春艳 温故互查： 1.声音是怎么产生的？ 2.人耳感知声音的基本过程是怎样的？ 声源的振动产生声音 空气等介质传播声音 引起鼓膜的振动 噪声的危害和控制 义务教育教科书 物理 八年级 上册 演示实验：噪声的波形 1、物理学的角度来说发声体做无规则振动时发出的声音叫做噪声。 一、噪声的定义： 2、从环境保护的角度来说凡是妨碍和干扰人们正常休息、学习和工作的声音叫做噪声。 活动： 二、噪声的来源： 提出问题：为什么有的振动产生的是乐音，有的振动产生的是噪声？ 猜想： 结论： 二、噪声的来源： 建筑施工噪声、交通运输噪声、工业噪声、社会生活噪声、 交通运输 工业 社会生活 建筑施工 一、噪声的定义： 设问导读:阅读课本P43 1.人们以什么为单位来表示声音强弱的等级？ 2.为了保护听力、保证工作和学习、保证休息和睡眠、声音强弱不能超过的界限分别是多大？ 3.噪声的危害是什么？ 　1．用 为单位来表示声音强弱的等级。   　　 三、噪声的等级和危害 心理影响、生理影响 为保护听力： 不超过90dB， 为保证学习和工作: 不超过70dB 为保证休息和睡眠: 不超过50dB 　　 分贝（dB） 2．噪声强弱的三条界限： 3．噪声的危害 声源的振动产生声音 空气等介质传播声音 引起鼓膜的振动 四、噪声的控制 猜想：可以在哪里控制噪声？ 声源处 传播途径中 人耳处 进行实验：请同学们利用提供的实验器材 (节拍器、纸盒)来验 证猜想 传播途径中 人耳处 声源处 1、 2、 3、 实验过程中所采取的措施是什么? 金属片固定 用纸盒罩住声源 堵住耳朵 思考：采取的措施分别用的是什么方法？ 阻断噪声的传播 防止噪声进入人耳 防止噪声产生 金属片固定 用纸盒罩住声源 堵住耳朵 声源处 传播途径中