11.1 功 课件-2025-2026学年人教版物理八年级下学期

该初中物理课件围绕“功”的核心知识点，系统呈现功的定义、计算公式W=Fs、单位焦耳及做功的两个必要因素。通过“推车子”“举高物体”等生活情境提问导入，引导学生从力与运动的已有知识过渡到功的概念学习，搭建由具体到抽象的认知支架。 其亮点在于以丰富情境实例（如推铅球脱手前后、提箱子水平行走）为载体，强化“力的方向”与“位移”的科学辨析，培养学生物理观念（能量观念）和科学思维（模型建构、科学推理）。资料含规范解题步骤与示意图辅助，助力学生深化理解，也为教师提供结构清晰的高效教学资源。

功 F F s 力对物体做功： 使物体在这个力的方向上移动一段距离。 F s 举起的物体越重，举起的高度越高，做功越大。 力对物体做功： 使物体在这个力的方向上移动一段距离。 举起的物体越重，举起的高度越高，做功越大。 W = F ∙ s 牛(N) 米(m) 焦(J) 1 J＝1 N·m 物体在1N的力的方向上移动1m的距离，力做的功是1J 功 = 力 × 作用距离 1、明确是哪个力？ 2、物体在这个力的方向上移动的距离。 将两个鸡蛋提高1 m 练习 1、在平地上，用力水平推动重100 N的车，匀速直线前进10 m，阻力为50N，请问推车子的小朋友做了多少功？如果把车子匀速举高1.5 m，又做了多少功？ F1 F2 1、在平地上，用力水平推动重100 N的车，匀速直线前进10 m，阻力为50N，请问推车子的小朋友做了多少功？如果把车子匀速举高1.5 m，又做了多少功？ 解：匀速直线运动中，F1 = F阻 = 50N W1＝ F1 s1 ＝ 50 N×10 m ＝ 500 J s1 F1 W2＝ F2 s2 ＝ 100 N×1.5 m ＝ 150 J s2 F2 匀速举高时，F2 = G = 100 N 2、马拉着质量是2000 kg的车在水平路上前进400 m，马的水平拉力做了3×105 J的功，马的水平拉力是多大？ 解： 3、把一瓶500mL的矿泉水从地上拿到高为1m的桌面上， 大约做了多少的功？（不计瓶重，g=10N/kg） 解： V＝500ml＝500cm3 m＝ρV＝1g/cm3× 500cm3＝500g =0.5kg G = mg = 0.5kg×10N/kg = 5N W＝ F s ＝5 N×1m＝5 J F=G=5N 是否做功？ 这两位壮士有无做功？ 作用距离 s = 0 当你抱着一摞书不动时， 你对书做功了吗？ 用力推汽车，汽车没有动， 人对汽车做功了吗？ 作用距离 s = 0 1、推铅球，在球脱手前，运动员有无做功？ 2、球离手后在空中飞行时，运动员有无做功？ √ × F = 0 用力拉小车水平前进时，重力和支持力有做功吗？ F支 G F阻 重力和支持力的作用距离s=0 哪个力在做功？ Ｆ拉 力F的作用距离s=0 × × 提着箱子在水平路上走，他对箱子做功了吗？ 力F的作用距离s=0 练习 4、平地上，小朋友用40 N的力水平推动重100 N的箱子，前进了10 m，小朋友做了多少功？地面的支持力做了多少功？ 5、起重机将20t的货物从地上匀速吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？(g=10N/kg) 4、平地上，小朋友用40 N的力水平推动重100 N的箱子，前进了10 m，小朋友做了多少功？地面的支持力做了多少功？ 解：W推＝ F推s ＝40 N×10 m＝400 J F推 F支 10 m 5、起重机将20t的货物从地上匀速吊起3 m高后，又在水平方向上移动5 m，求起重机做了多少功？(g=10N/kg) 解： m = 20t = 2×104 kg G＝mg ＝2×104 kg×10 N/kg＝ 2×105 N W＝Fs ＝ Gh ＝2×105 N×3 m＝6×105 J F 3m 5m √ 6、物体重30N， (1)用拉力F1匀速提起2m，做功多少J？ (2)用拉力F2提起2m，做功多少J？ F1 F2=50N G=30N G=30N W1＝F1s1＝Gh=30N×2m=60J W2＝F2s2＝50N×2m=100J 解：匀速时受力平衡，F1＝G 小结 1、 $