精品解析：湖南省娄底市2025-2026学年七年级上学期11月期中文综（道德与法治、历史）试题-初中历史

2025年下学期期中质量检测试卷七年级文综历史 （时量：60分钟 满分：100分 范围：1—10课） 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 为了宣传东方古人类悠久的历史，云南省楚雄彝族自治州在元谋县修建了“东方人类祭祖台”，整个祭祖台高170米，基座呈正方形。．在元谋县修建“东方人类祭祖台”的主要原因是元谋人（ ） A. 已经会人工取火 B. 已经会使用石器 C. 已经会建造房屋 D. 是我国境内目前已确认的最早的古人类 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，“整个祭祖台高170米”表示元谋人距今约170万年，从元谋人在古人类中的地位上看，元谋人是我国境内目前已确认的最早的古人类，D项正确；已经会人工取火的是山顶洞人，排除A项；远古人类都会使用石器，排除B项；已经会建造房屋的是原始农耕时代的远古居民，元谋人不会建造房屋，排除C项。故选D项。 2. 2001年启动的中华文明探源工程，明确提出中国存在“百万年人类史、一万年文化史、五千多年文明史”，北京人遗址属于我国（ ） A. 百万年人类史的范畴 B. 一万年文化史范畴 C. 五千多年文明史范畴 D. 新石器时代的范畴 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“百万年人类史、一万年文化史、五千多年文明史”和所学知识可知，北京人生活在距今约70万-20万年前，属于人类早期的原始人类阶段，这与“百万年人类史”所涵盖的早期人类发展阶段相符合，A项正确；一万年文化史更多强调的是相对较晚期人类文化方面的发展、进步等，北京人所处时代距离一万年文化史所涵盖的时代较远，排除B项；五千多年文明史一般以文字的出现、城市的形成等文明标志来界定，北京人所处时期远远早于这一阶段，排除C项；新石器时代距今约1万年前-2000多年前，以磨制石器为主要特征，北京人主要使用打制石器，处于旧石器时代，排除D项。故选A项。 3. 仰韶文化是中国分布地域最大的史前文化，作为具有强大生命力的文化，它向外具有较大辐射力。尤其是彩陶的大范围传播，被考古学家认为是代表了史前第一次艺术浪潮，波及周边地区，达到史前艺术的高峰。下列遗址属于此文化范畴的是（ ） A. 浙江余姚河姆渡遗址 B. 浙江义乌桥头遗址 C. 陕西西安半坡村遗址 D. 浙江余姚良渚古城 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，仰韶文化以黄河中游为中心（如河南、陕西等地），核心特征为彩陶艺术，遗址多分布于北方中原地区。陕西西安半坡村遗址是仰韶文化半坡类型代表，出土大量彩陶，属于仰韶文化范畴，C项正确；浙江余姚河姆渡遗址位于长江流域，属新石器时代河姆渡文化，早于仰韶文化，以黑陶、稻作农业为特征，不属于仰韶文化范畴，排除A项；浙江义乌桥头遗址属于长江流域的文明遗址，不属于黄河流域，排除B项；浙江余姚良渚古城本身错误，良渚古城在浙江杭州，而不是余姚，且良渚古城在长江流域，排除D项。故选C项。 4. 人类进入文明社会的重要标志是（ ） ①私有制产生 ②阶级产生 ③国家产生 ④定居生活 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识，人类进入文明社会的重要标志包括私有制、阶级和国家的产生，①②③符合题意，B项正确；定居生活属于人类从游牧生活向农业社会过渡的标志，而不特别代表文明社会的开启，④不符合题意，排除ACD项。故选B项。 5. 浙江杭州良渚遗址的贵族墓地出土了数十件至上百件精美玉器，而其他墓葬中的随葬品则较稀少，两者形成了鲜明对比。这说明当时良渚（ ） A. 玉器是唯一生活用品 B. 已出现明显的阶级分化 C. 手工业生产条件简陋 D. 贵族占有社会全部财富 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“浙江杭州良渚遗址的贵族墓地出土了数十件至上百件精美玉器，而其他墓葬中的随葬品则较稀少，两者形成了鲜明对比”可知，随葬品多少反映了贵族和平民的身份和财富情况存在较大差异，说明当时已出现明显的阶级分化，B项正确；“唯一”说法绝对化，且与史实不符，排除A项；题干中随葬品多寡反映的阶级分化，与手工业生产条件简陋无关，排除C项；“占有全部财富”说法绝对化化，且与史实不符，排除D项。故选B项。 6. 姓氏及其附着的文化内涵是打通古今交流通道的最好载体之一，寻根问祖、追根溯源是人的天性。你认为华夏族“寻根问祖”应追溯到（ ） A. 元谋人 B. 尧、舜、禹 C. 炎帝、黄帝 D. 夏朝 【答案】C 【解析】 【详解】根据所学知识可知，距今约四五千年，生活在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落结成联盟，他们被后世尊为华夏始祖。中国人自称是“炎黄子孙”，故华夏族“寻根问祖”应追溯到炎帝和黄帝，C项正确；元谋人是我国境内目前已知的最早的古人类，排除A项；尧、舜、禹的出现晚于炎黄时期，排除B项；夏朝是我国第一个奴隶制王朝，建于约公元前2070年，与华夏族的形成没有直接关系，排除D项。故选C项。 7. 夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（ ） A. 少数民族的入侵 B. 建国者根基不稳 C. 统治者的暴政 D. 内部的严重叛乱 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是”和所学知识可知，夏、商、西周三朝灭亡的重要共同原因都是统治者在位期间残酷无道，滥用权力，对百姓施加暴政，导致民怨沸腾。例如，夏朝的桀、商朝的纣和周朝的厉王等统治者都被史书记载为暴君，他们奢侈腐化、不理政务、压迫百姓，最终导致民众反抗和贵族叛乱，促使政权的覆灭。因此，统治者的暴政是这三个朝代共同的灭亡原因，C项正确；西周遭到西方少数民族（犬戎）的入侵，排除A项；夏商周开国之君都是明君，根基比较稳，排除B项；内部发生严重的叛乱与夏商史实不符，排除D项。故选C项。 8. 下边是一位同学关于春秋战国时期的学习笔记，其中①处应填（ ） A. 原始农业的出现 B. 磨制石器的使用 C. 制陶业的发展 D. 铁制农具和牛耕的出现与推广 【答案】D 【解析】 【详解】根据示意图信息“诸侯国之间的战争、商鞅变法、分封制、县制”“老子、孔子、百家争鸣”结合所学知识可知，示意图体现的是春秋战国时期的社会变革。春秋战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，社会生产力水平不断提高。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革，确立新的政治经济秩序，以求富国强兵，在兼并战争中取胜。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”，故①处应填“铁制农具和牛耕的出现与推广”，D项正确；原始农业的出现、磨制石器的使用、制陶业的发展都是新石器时代的重要成就，为古代文明的形成奠定了重要的物质基础，与题干时间信息不符，排除ABC项。故选D项。 9. 战国时期发明了切脉诊法，并能用针刺、按摩、汤药治疗疾病的名医是（ ） A. 黄帝 B. 扁鹊 C. 李冰 D. 李时珍 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“战国时期发明了切脉诊法，并能用针刺、按摩、汤药治疗疾病的名医”并结合所学知识可知，战国时期的名医扁鹊能用针刺、按摩、汤药治疗疾病。他发明了切脉诊法，使用的望、闻、问、切四种诊断疾病的方法，一直被中医沿用，B项正确；黄帝是中华文明的人文初祖，不符合题意，且不是战国时期，排除A项；李冰是战国时期秦国的蜀郡太守，主持修建了都江堰，排除C项；李时珍是明朝时期的药物学家，著有《本草纲目》，排除D项。故选B项。 10. “七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”的情况出现在（ ） A. 西周时期 B. 春秋时期 C. 战国时期 D. 秦朝时期 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，诗句的意思是：七国相争，兵荒马乱，四海之内，没有人可以安稳。反映的是战国时期七雄争霸的现象；D项正确；西周、春秋、秦朝与题干中的“七雄” 不符，排除ABD项。故选C项。 11. 在历史的舞台上，无数人物次第登场，为我们带来一首首荡气回肠的英雄赞歌。请你将下列人物按出现的先后顺序进行排序（ ） ①秦孝公 ②齐桓公 ③大禹 ④商汤 A. ②③④① B. ③④①② C. ④①②③ D. ③④②① 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法，属于战国时期、齐桓公属于春秋时期、公元前2070年禹建立夏朝、公元前1600年商汤建立商朝，故按出现的先后顺序是③④②①，D项正确；ABC排列顺序有误，排除ABC项。故选D项。 12. 12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人创办的学校，而我国早在春秋时期就出现了一位大教育家创办私学。下列选项中属于这位大教育家的思想主张是（ ） A. “以德治国”“仁者爱人” B. “顺其自然”“清静无” C. “以法治国”“中央集权” D. “兼爱非攻”“互爱互利” 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“而我国早在春秋时期就出现了一位大教育家创办私学”结合所学知识可知，孔子是春秋时期儒家的创始人，他创办私学，打破了贵族和王室垄断教育的局面，主张“有教无类”，招收不同出身的学生，先后培养了三千弟子，促进了教育在民间的发展，他的思想核心是“仁”，提出仁者爱人，政治上主张以德治国，A项正确；春秋时期出现的创办私学的大教育家是孔子，“顺其自然”“清静无为”是老子的主张，排除B项；春秋时期出现的创办私学的大教育家是孔子，“以法治国”“中央集权”是韩非的主张，排除C项；春秋时期出现的创办私学的大教育家是孔子，“兼爱非攻”“互爱互利”是墨子的主张，排除D项。故选A项。 13. 林语堂在《如何理解中国人》中说：“中华民族有三座长城，第一座长城是从秦始皇开始修建的防御工事万里长城，第二座长城是指汉字……”我国有文字可考的历史开始于（ ）。 A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 黄帝时期 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，商朝的甲骨文是我国已发现的最早的、体系较为完整的文字，由此可证我国有文字可考的历史开始于商朝，B项正确；目前尚未发现夏朝成熟的文字系统，我国有文字可考的历史并非始于夏朝，排除A项；秦朝统一了文字（小篆），但这是文字发展的一个阶段，并非有文字可考历史的开端，排除C项；黄帝时期属于传说时代，尚无文字可考的历史依据，排除D项。故选B项。 14. 毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（ ） A. 中央集权制度的影响 B. 儒学独尊地位的形成 C. 政权统治的长治久安 D. 万里长城的坚不可摧 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“毛泽东评价秦朝，‘百代皆行秦政制’；史学家钱穆评价秦朝，‘中国之政，得秦皇而后行’。”可知，他们都肯定了秦朝实行的中央集权制度，加强了对全国的统治，A项正确；儒学独尊地位的形成是汉武帝时期实行的“罢黜百家，独尊儒术”形成的，排除B项；毛泽东和钱穆是对秦朝政治制度的评价，题干没有反映政权统治的长治久安，排除C项；题干未涉及万里长城的信息，万里长城的坚不可摧和题意中对秦朝中央集权制度的肯定不符，排除D项。故选A项。 15. 下图是山东博物馆馆藏的“孔子见老子”画像石，画面中有二人躬身相对，左边一人榜题“孔子”（ ） A. 儒家和道家 B. 儒家和法家 C. 道家和墨家 D. 道家和法家 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干“孔子、老子”和所学可知，孔子是儒家学派的创始人，老子是道家学派的创始人，A项正确；老子是道家的创始人，与法家无关，排除B项；孔子是儒家学派的创始人，老子是道家学派的创始人，排除C项；老子和孔子都与法家无关，排除D项。故选A项。 16. 抓住关键词是学习历史的一种重要方法，与“戍守长城”“遇雨误期”“斩木揭竿”“张楚政权”有关的历史事件是（ ） A. 阿房宫的修建 B. 蒙恬北击匈奴 C. 秦朝的建立 D. 大泽乡起义 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前29年，陈胜、吴广被征发到渔阳戍守长城时，遇雨误期，按秦律误期当斩，陈胜、吴广斩木为兵、揭竿而起，高呼“王侯将相，宁有种乎”，在大泽乡起义，建立了张楚政权，D项正确；阿房宫是中国历史上第一个统一的多民族中央集权制国家——秦帝国修建的朝宫，始建于秦始皇三十五年（前212年），排除A项；蒙恬北击匈奴是公元前215年秦始皇派蒙恬率三十万大军北击匈奴的一场重要战役，排除B项；秦朝的建立时间是公元前221年，与材料“戍守长城”“遇雨误期”“斩木揭竿”“张楚政权”无关，排除C项。故选D项。 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 17. 阅读下列材料，回答问题： 材料一 【农业的起源与定居生活】 原始农牧业发明以前，人类的采集、狩猎是一种对大自然的攫取式的经济掠夺，采取的是一种“涸泽而渔”的方法。氏族聚落建立以后，是由攫取经济到生产经济的伟大的革命性转变，人类通过自己的活动来增殖天然的产品，对人类的发展产生了深远的影响。 材料二 某遗址出土的物品（如下图）。 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，简要指出原始农业兴起和发展的重要标志有哪些？ （2）材料二中的“某遗址”指的是哪一遗址？位于什么流域？该遗址代表的远古居民的住房是什么样式的？ 【答案】（1）农作物的种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展。 （2）河姆渡遗址；长江流域；干栏式房屋。 【解析】 【小问1详解】 重要标志：根据材料“氏族聚落建立以后，是由攫取经济到生产经济的伟大的革命性转变，人类通过自己的活动来增殖天然的产品，对人类的发展产生了深远的影响。”并结合所学知识可知，原始农业兴起和发展的重要标志有农作物的种植、家畜饲养的出现以及聚落、磨制石器的发展。 【小问2详解】 遗址：结合所学知识可知，材料二中的“某遗址”出土了稻谷，骨耜和猪纹陶钵可知，该遗址指的是河姆渡遗址。 流域：结合所学知识可知，距今约7000年的河姆渡人生活在长江流域浙江余姚河姆渡。 样式：结合所学知识可知，由于长江流域雨水较多，温度高，为了通风防潮，河姆渡人住干栏式房屋，种植水稻，会制造陶器，会挖水井。 18. 战国时期各国为适应社会政治、经济的变化，纷纷实行变法改革。阅读下列材料并结合所学知识，回答下列问题。 材料一 “商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。” ——《战国策·秦策一》（节选） 材料二 “（都江堰）水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。” ——《史记·河渠书》（节选） 材料三 “战国时期，各国为了在兼并战争中取胜，纷纷进行变法改革。秦国的商鞅变法最为彻底，废除了旧的奴隶制度，确立了新的封建制度，使秦国成为最强大的诸侯国。” ——《中国古代史纲要》（节选） （1）材料一反映了商鞅变法的什么特点？结合材料，说说变法对秦国产生了哪些积极影响。 （2）材料二说明都江堰有什么作用？ （3）材料三认为商鞅变法的核心是什么？结合材料，分析战国时期各国变法的共同目的。 【答案】（1）特点：法令严格执行，公平无私，奖惩分明。 积极影响：社会秩序改善；军队实力增强；秦国地位提升，为后续统一六国奠定基础。 （2）作用：水运、防洪、灌溉，保障农业生产，使成都平原免受水旱灾害。 （3）核心：废除奴隶制度，确立封建制度。 共同目的：富国强兵，在兼并战争中占据优势，巩固统治。 【解析】 【小问1详解】 特点：根据材料一“法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近”可知，这句话的大意是：法令严格执行，公平公正没有私心，惩罚不回避有权势的人，奖赏不偏袒亲近的人。因此可得出商鞅变法的特点是：法令严格执行，公平无私，奖惩分明。 积极影响：根据材料一“期年之后，道不拾遗，民不妄取”可得出，社会秩序改善；根据材料一“兵革大强”可得出，军队实力增强；根据材料一“诸侯畏惧”并结合所学知识可知，通过商鞅变法，秦国地位提升，为后续统一六国奠定基础。 【小问2详解】 作用：根据材料二“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也”并结合所学知识可知，都江堰建成后，发挥出水运、防洪、灌溉等综合作用，保障了农业生产，使成都平原免受水旱灾害，成为“天府之国”。 【小问3详解】 核心：根据材料三“废除了旧的奴隶制度，确立了新的封建制度”并结合所学知识可知，商鞅变法是一场封建地主阶级性质的改革，其核心措施是废除奴隶制度，确立封建制度。 共同目的：根据材料三“战国时期，各国为了在兼并战争中取胜，纷纷进行变法改革”并结合所学知识可知，战国时期各国变法的共同目的是：富国强兵，在兼并战争中占据优势，巩固统治。 19. 阅读下列材料，结合所学知识回答以下几个问题。 材料一 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在理论上自成体系，标新立异…… ——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》 材料二 秦孝公有“囊括四海之意，并吞八荒之心”，“当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而斗诸侯”。 ——摘编自《史记·陈涉世家》 材料三 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——摘自（从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 请回答： （1）依据材料一指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？这一局面的出现对后世产生的十分重要而深远的影响是什么？ （2）材料二中“商君”是指谁？他是哪一学派的代表人物。 （3）根据材料三并结合所学知识，说说我们应当怎样对待中华传统文化？ 【答案】（1）百家争鸣。百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世产生了重要影响。 （2）商鞅。法家。 （3）从传承、发扬传统文化方面入手，言之有理即可。 【解析】 【小问1详解】 局面：根据“春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在理论上自成体系，标新立异……”可得出这是百家争鸣。战国时期，旧的社会制度进一步崩溃，新的社会制度逐步确立。此时的学术思想领域非常活跃，形成了不同的学派，各陈其说，史称“诸子百家”，形成了百家争鸣的局面。百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。 影响：结合所学，主要从思想角度概括，可得出，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世产生了重要影响。 【小问2详解】 人物：根据“囊括四海之意，并吞八荒之心”，“当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而斗诸侯”可得出是商鞅变法，因此可得出是商鞅。 学派：结合所学商鞅是法家的代表。 【小问3详解】 对待：根据“可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。”并结合所学，可从传承、发扬传统文化方面进行理解概括，言之有理即可。 20. 阅读下列材料，回答问题 材料一 西周时期，最高统治者称天子，全天下的土地都归周天子所有，受封的诸侯享有管理封地和征收赋税的权力。但诸侯也必须服从周天子命令，定期朝见天子，缴纳贡物，服从调兵。诸侯在自己领地还可以再分封给卿大夫，卿大夫再分封给士，这样层层分封，形成了严密的统治网络。 材料二 由郡、县、乡、里组成的郡县制，是春秋战国以来逐渐发展起来的一种政治体制。它和西周分封制的区别主要是：一、封国的君位和贵族职位都是世袭的，而郡守、县令则可以随时由朝廷任免；二、郡县必须直接接受朝廷的命令和监督，而封国对王朝则不一定。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 材料三 （1）根据材料一，指出诸侯对周天子应尽的义务。结合所学知识，分析分封制的作用。 （2）根据材料二，概括郡县制主要特点。结合所学知识，简述秦朝实行这一制度的影响。 （3）简述材料三反映了秦朝为巩固统一采取了哪些措施及分别产生了哪些影响。（任选一项措施及影响即可） 【答案】（1）义务：必须服从周天子命令，定期朝见天子，缴纳贡物，服从调兵。 作用：①巩固了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围；②确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 （2）主要特点：①郡县官吏由中央任免；②郡县官吏须服从中央统一调动，接受中央监督。 影响：①皇帝和朝廷牢牢地控制了全国各地的权力；②开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。 （3）措施：统一文字；统一货币；统一度量衡 影响：文字的统一使政令能够在全国各地顺利推行，也使不同地域的人民能够顺畅沟通；货币的统一，有利于国家对经济的管理；度量衡的统一，便利了经济交往和发展。 【解析】 【小问1详解】 义务和作用：根据材料一“诸侯必须服从周天子命令，定期朝见天子，缴纳贡物，服从调兵”和所学知识可知，分封制下诸侯需履行政治、经济和军事义务以维护周天子的权威，诸侯对周天子的义务包括服从命令、定期朝见、缴纳贡物和服从调兵。分封制的作用是巩固了周王朝对地方的控制，扩大了统治范围，并确立了周朝内部的等级结构和统治秩序，从而加强了西周初期的社会稳定；分封制分为天子、诸侯、卿大夫、士四个等级，确立了周朝内部严格的等级结构和统治秩序。 【小问2详解】 特点、影响：根据材料二“封国的君位和贵族职位都是世袭的，而郡守、县令则可以随时由朝廷任免；郡县必须直接接受朝廷的命令和监督”和所学知识可知，郡县制与分封制的主要区别在于官吏任免方式和中央对地方的控制力度，郡县制的主要特点是官吏由中央任免，郡县直接服从中央命令和监督。秦朝实行郡县制的影响是皇帝和朝廷牢牢控制了全国各地的权力，削弱了地方割据的基础，并开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式，加强了中央集权。 【小问3详解】 措施、影响：根据材料三和所学知识可知，秦朝为巩固统一采取了一系列措施，如统一文字、统一货币、统一度量衡。所以任选一项措施，如统一文字，其影响是消除了战国时期文字异形的局面，促进了文化交流和政令推行，有利于维护国家统一和文化认同，为后世汉字发展奠定了基础。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期期中质量检测试卷七年级文综历史 （时量：60分钟 满分：100分 范围：1—10课） 一、选择题（在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。本大题共16小题，每小题3分，共48分） 1. 为了宣传东方古人类悠久的历史，云南省楚雄彝族自治州在元谋县修建了“东方人类祭祖台”，整个祭祖台高170米，基座呈正方形。．在元谋县修建“东方人类祭祖台”的主要原因是元谋人（ ） A 已经会人工取火 B. 已经会使用石器 C. 已经会建造房屋 D. 是我国境内目前已确认的最早的古人类 2. 2001年启动的中华文明探源工程，明确提出中国存在“百万年人类史、一万年文化史、五千多年文明史”，北京人遗址属于我国（ ） A. 百万年人类史的范畴 B. 一万年文化史范畴 C. 五千多年文明史范畴 D. 新石器时代的范畴 3. 仰韶文化是中国分布地域最大的史前文化，作为具有强大生命力的文化，它向外具有较大辐射力。尤其是彩陶的大范围传播，被考古学家认为是代表了史前第一次艺术浪潮，波及周边地区，达到史前艺术的高峰。下列遗址属于此文化范畴的是（ ） A. 浙江余姚河姆渡遗址 B. 浙江义乌桥头遗址 C. 陕西西安半坡村遗址 D. 浙江余姚良渚古城 4. 人类进入文明社会的重要标志是（ ） ①私有制产生 ②阶级产生 ③国家产生 ④定居生活 A. ①②③④ B. ①②③ C. ②③④ D. ①②④ 5. 浙江杭州良渚遗址的贵族墓地出土了数十件至上百件精美玉器，而其他墓葬中的随葬品则较稀少，两者形成了鲜明对比。这说明当时良渚（ ） A. 玉器是唯一生活用品 B. 已出现明显的阶级分化 C 手工业生产条件简陋 D. 贵族占有社会全部财富 6. 姓氏及其附着的文化内涵是打通古今交流通道的最好载体之一，寻根问祖、追根溯源是人的天性。你认为华夏族“寻根问祖”应追溯到（ ） A. 元谋人 B. 尧、舜、禹 C. 炎帝、黄帝 D. 夏朝 7. 夏、商、西周三朝灭亡的共同原因是（ ） A. 少数民族的入侵 B. 建国者根基不稳 C. 统治者的暴政 D. 内部的严重叛乱 8. 下边是一位同学关于春秋战国时期的学习笔记，其中①处应填（ ） A. 原始农业的出现 B. 磨制石器的使用 C. 制陶业的发展 D. 铁制农具和牛耕的出现与推广 9. 战国时期发明了切脉诊法，并能用针刺、按摩、汤药治疗疾病的名医是（ ） A. 黄帝 B. 扁鹊 C. 李冰 D. 李时珍 10. “七雄戈戟乱如麻，四海无人得坐家”的情况出现在（ ） A. 西周时期 B. 春秋时期 C. 战国时期 D. 秦朝时期 11. 在历史的舞台上，无数人物次第登场，为我们带来一首首荡气回肠的英雄赞歌。请你将下列人物按出现的先后顺序进行排序（ ） ①秦孝公 ②齐桓公 ③大禹 ④商汤 A. ②③④① B. ③④①② C. ④①②③ D. ③④②① 12. 12世纪，巴黎出现了许多教会学校和教师私人创办学校，而我国早在春秋时期就出现了一位大教育家创办私学。下列选项中属于这位大教育家的思想主张是（ ） A. “以德治国”“仁者爱人” B. “顺其自然”“清静无为” C. “以法治国”“中央集权” D. “兼爱非攻”“互爱互利” 13. 林语堂在《如何理解中国人》中说：“中华民族有三座长城，第一座长城是从秦始皇开始修建的防御工事万里长城，第二座长城是指汉字……”我国有文字可考的历史开始于（ ）。 A. 夏朝 B. 商朝 C. 秦朝 D. 黄帝时期 14. 毛泽东评价秦朝，“百代皆行秦政制”；史学家钱穆评价秦朝，“中国之政，得秦皇而后行”。他们都肯定了秦朝（ ） A. 中央集权制度的影响 B. 儒学独尊地位的形成 C. 政权统治的长治久安 D. 万里长城的坚不可摧 15. 下图是山东博物馆馆藏的“孔子见老子”画像石，画面中有二人躬身相对，左边一人榜题“孔子”（ ） A. 儒家和道家 B. 儒家和法家 C. 道家和墨家 D. 道家和法家 16. 抓住关键词是学习历史一种重要方法，与“戍守长城”“遇雨误期”“斩木揭竿”“张楚政权”有关的历史事件是（ ） A. 阿房宫的修建 B. 蒙恬北击匈奴 C. 秦朝的建立 D. 大泽乡起义 二、非选择题（本大题共4小题，共52分） 17. 阅读下列材料，回答问题： 材料一 【农业的起源与定居生活】 原始农牧业发明以前，人类的采集、狩猎是一种对大自然的攫取式的经济掠夺，采取的是一种“涸泽而渔”的方法。氏族聚落建立以后，是由攫取经济到生产经济的伟大的革命性转变，人类通过自己的活动来增殖天然的产品，对人类的发展产生了深远的影响。 材料二 某遗址出土的物品（如下图）。 请回答： （1）根据材料一并结合所学知识，简要指出原始农业兴起和发展重要标志有哪些？ （2）材料二中的“某遗址”指的是哪一遗址？位于什么流域？该遗址代表的远古居民的住房是什么样式的？ 18. 战国时期各国为适应社会政治、经济的变化，纷纷实行变法改革。阅读下列材料并结合所学知识，回答下列问题。 材料一 “商君治秦，法令至行，公平无私，罚不讳强大，赏不私亲近……期年之后，道不拾遗，民不妄取，兵革大强，诸侯畏惧。” ——《战国策·秦策一》（节选） 材料二 “（都江堰）水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。” ——《史记·河渠书》（节选） 材料三 “战国时期，各国为了在兼并战争中取胜，纷纷进行变法改革。秦国的商鞅变法最为彻底，废除了旧的奴隶制度，确立了新的封建制度，使秦国成为最强大的诸侯国。” ——《中国古代史纲要》（节选） （1）材料一反映了商鞅变法的什么特点？结合材料，说说变法对秦国产生了哪些积极影响。 （2）材料二说明都江堰有什么作用？ （3）材料三认为商鞅变法的核心是什么？结合材料，分析战国时期各国变法的共同目的。 19. 阅读下列材料，结合所学知识回答以下几个问题。 材料一 春秋战国时期，儒家、墨家、法家、纵横家等都开办私学，聚徒讲学，各家在理论上自成体系，标新立异…… ——摘编自曲士培《中国大学教育发展史》 材料二 秦孝公有“囊括四海之意，并吞八荒之心”，“当是时也，商君佐之，内立法度，务耕织，修守战之备；外连衡而斗诸侯”。 ——摘编自《史记·陈涉世家》 材料三 在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。 ——摘自（从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》 请回答： （1）依据材料一指出春秋战国时期思想领域出现了什么局面？这一局面的出现对后世产生的十分重要而深远的影响是什么？ （2）材料二中的“商君”是指谁？他是哪一学派的代表人物。 （3）根据材料三并结合所学知识，说说我们应当怎样对待中华传统文化？ 20. 阅读下列材料，回答问题。 材料一 西周时期，最高统治者称天子，全天下的土地都归周天子所有，受封的诸侯享有管理封地和征收赋税的权力。但诸侯也必须服从周天子命令，定期朝见天子，缴纳贡物，服从调兵。诸侯在自己领地还可以再分封给卿大夫，卿大夫再分封给士，这样层层分封，形成了严密的统治网络。 材料二 由郡、县、乡、里组成的郡县制，是春秋战国以来逐渐发展起来的一种政治体制。它和西周分封制的区别主要是：一、封国的君位和贵族职位都是世袭的，而郡守、县令则可以随时由朝廷任免；二、郡县必须直接接受朝廷的命令和监督，而封国对王朝则不一定。 ——摘编自白寿彝主编《中国通史》 材料三 （1）根据材料一，指出诸侯对周天子应尽的义务。结合所学知识，分析分封制的作用。 （2）根据材料二，概括郡县制的主要特点。结合所学知识，简述秦朝实行这一制度的影响。 （3）简述材料三反映了秦朝为巩固统一采取了哪些措施及分别产生了哪些影响。（任选一项措施及影响即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $