冀少版八年级生物下册第六单元第一章 第一节 一、有性生殖-资源包【教学设计 +课件+练习 +素材 】 （10份打包）

一、有性生殖 夏天，在开满向日葵花的田野里，你会看到有许多蜜蜂在花丛中飞舞。秋天，向日葵的每一个花盆都结满了果实——葵花子。你知道花与果实之间是什么关系？花是怎样发育成果实的？ 身边事 花柄 花托 花萼 花冠 柱头 花柱 子房 花药 花丝 花的基本结构 花柄（连接茎和花） 花托（上面着生花的各部分） 花萼（花开放之前保护花的内部结构） 花冠（保护内部结构、吸引昆虫传粉） 花蕊 雄蕊 雌蕊 花药（里面有黄色的花粉） 花丝（支持花药） 柱头（接受花粉） 花柱（连接柱头和子房） 子房（发育成果实，里面含有 胚珠） 花的基本结构 花被 子房壁 珠被 珠心 （内有1个卵细胞和2个极核） 卵细胞 极核 胚珠 子房的结构 开花和传粉 当花蕊发育成熟后，花冠和花萼张开，露出雄蕊和雌蕊，这一过程叫开花。 花开放后，雄蕊的花药破裂，花粉散出，落到雌蕊的柱头上，这一过程叫传粉。 传粉：花粉从花药中散放出来，落在雌蕊柱头上的过程。 一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在同一朵花雌蕊的柱头上。 自花传粉： 借助外力作用，一朵花的雄蕊产生的花粉粒，落在另一朵花雌蕊的柱头上。 异花传粉： 思考： 只要传粉完成了，绿色开花植物 就能结果了吗？ 受精的过程 1、花粉管的形成和伸长 花粉粒 粘液的刺激 花粉管 不断伸长 2、 受精 精子与卵细胞相融合形成受精卵的现象。 穿过花柱 胚珠 双受精：花粉落在柱头上，经过柱头的识别、黏液的刺激，开始萌发，生出花粉管。花粉管穿过柱头和花柱伸入子房，然后从珠孔进入胚珠，这时花粉管的顶端破裂，释放出两个精子。一个精子与卵细胞融合，形成受精卵；另一个精子与两个极核融合，形成受精极核，从而完成双受精过程。 受精完成后，花瓣、雄蕊以及柱头和花柱都完成了“历史使命”，因而纷纷凋落。惟有子房继续发育，最终成为果实。其中子房壁发育成果皮，子房里面的胚珠发育成种子，胚珠里面的受精卵发育成胚。 从花到果实的过程 子房壁 果皮 珠被 种皮 胚乳 胚 受精极核 受精卵 种子 果实 花与果实的关系 雌蕊 花柱 柱头 子房 受精卵 胚珠 子房壁 珠被 → → → 果皮 种皮 胚 受精极核 → 胚乳 果实和种子的形成 雌蕊 果实 柱头 花柱 子房 胚珠 子房壁 果皮 种子 3.unknown 4.unknown 5.unknown 6.unknown 7.unknown 有性生殖是一种较高级的生殖方式。 有性生殖：经过两性生殖细胞结合的生殖过程。 玉米的人工授粉 玉米的人工授粉 玉米 ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ ？ $$《一、有性生殖》教案 课题 有性生殖 课型 新课 学习目标 知识：描述花的基本结构。被子植物的双受精过程。 能力：培养学生的观察、分析能力。 情感态度与价值观：理论联系实际”的科学观点。 学习重点 被子植物有性生殖过程及意义 学习难点 “双受精”的过程及意义。 学习过程 主要环节 学习内容 学习导航 开花和传粉：本部分内容相对来说容易理解。据学习目标的要求拟定了学习提纲；引导学生自学、讨论。 ①什么是完全花？花中哪部分最重要？构成如何？ ②你知道花到底为谁开吗？ 同学间讨论，学生结合模型到台前讲解，如何利用异花传粉的优越性提高农作物的产量和品质？ 四、圈画重点，初步感知： 演示课件，边演示边说明，大家已知道，有性生殖是精子和卵细胞融合的过程，那你知道精子和卵细胞在哪吗？ 五、合作交流，理解应用： 课件生动直观地展示了双受精作用的连续动态过程，使抽象问题形象化、复杂问题简单化，再加上形象生动的讲述，学生自然理解了被子植物的受精为什么叫“双受精”。紧接着又问：子房和胚珠的发育，内部发生了怎样的变化呢？课件演示种子和果实形成的过程。 有性生殖是指经过两性生殖细胞结合的生殖过程，有性生殖是一种较高级的生殖方式。 六、教师提炼，拓展延伸 人工授粉的意义。 复习旧知识，为新知识做铺垫。 学生自学，并完成问题。 学生归纳，教师引导。 学生完成探究，教师强调规范性。 巩固提高 四、学以致用知识巩固： 一个桃子的各个部分是由花的哪些结构发育来的？ 有一些植物的果实里有一粒种子，有的却又多粒种子，原因是？ 学生练习，巩固所学知识。 板书设计 植物的有性生殖 花的结构 从花到果实 $$《一、有性生殖》习题 一、选择题 1、“种瓜得瓜，种豆得豆”，植物在传粉时，依靠（ ）来识别是同种花粉。 A、花药 B、花丝 C、柱头 D、花柱 2、胚珠着生在（ ）。 A、花被中 B、雄蕊中 C、