精品解析：2025-2026学年贵州省黔西南布依族苗族自治州兴义市十校联考统编版六年级上册10月月考语文试卷

2025—2026学年度第一学期单元练习（一） 六年级 语文 练习重点范围：部编版·六年级上册第一、二单元 注意事项： 1．本次练习题的总分为100分，练习时间为120分钟。 2．答题练习时，务必将自己的学校、班级、姓名、学号填写在答题卡规定的位置上。 3．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 4．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 5．所有题目必须在答题卡上作答。 一、基础知识 读下面的语段，完成小习题。 读万卷书，行万里路。语文学习是一场跟随课本的心灵旅行。当我们在lǜ tǎn般的大草原上挣脱生活的jū shù，sǎ tuō肆意地驰骋时，五颜六色的衣裳随风舒展、襟飘带舞，宛如一道流动的cǎi hóng 当我们徜徉在烟雨_________的建德江畔，水汽氤氲中仿佛穿越千年，与唐代诗人孟浩然共赴一场心灵的对谈当我们_________地走进新农村，映入yǎn lián的是_________静谧的环境，还有那开满丁香花的zhái yuàn，淡雅的花香伴着乡土气息扑面而来，让人不由得沉醉其中，由衷地发出赞叹。我们度过的每一个地芳，都留下了快乐的笑声。 1. 将语段中画横线的句子工整、美观地抄写在下面的方框中。 2. 根据语境，看拼音，在语段中的括号里写出正确的词语。 3. 下列依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 迷人 兴致勃勃 优雅 B. 迷蒙 生机勃勃 优雅 C. 迷人 生机勃勃 幽雅 D. 迷蒙 兴致勃勃 幽雅 4. 下列依次填入方框中的标点符号，最恰当的一项是（ ） A. ； 。 B. ； ； C. 。 …… D. ， ， 5. 走进新农村，秀秀看到了一个“白云路”的路牌，下面对这个路牌的拼写正确的一项是（ ） A. BAIYUNLU B. baiyunlu C. BAIYUN LU D. BAIYUN lu 6. 语段中画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。 _______________________________________ 【答案】1. 2. 绿毯 拘束 洒脱 彩虹 眼帘 宅院 3. D 4. B 5. C 6. 将“度过”改为“走过”；将“芳”改为“方”。 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字书写。 句子抄写要做到汉字书写正确、整洁、行款整齐，字迹清楚，结构匀称。书写时要注意“读”“卷”“路”等易错字，注意这些字的笔画、结构，字要写在格子里面，做到规范、正确和美观。 【2题详解】 本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“绿”“毯”“彩”的笔画较复杂，易写错，需注意。 【3题详解】 本题考查选词填空。 迷人：使人陶醉或迷恋。 迷蒙：景物朦胧不清。 第一空，“迷蒙”形容烟雾弥漫，景物模糊，符合“烟雨”的语境。 生机勃勃：充满生命力和活力的样子。 兴致勃勃：对某事物充满热情和兴趣。 第二空，“兴致勃勃”形容兴趣很浓厚，情绪很高涨的样子，符合走进新农村时的状态。 优雅：通常用来形容人的举止、言谈有风度，强调个人的优美和高雅。 幽雅：一般指环境的幽静和雅致，强调场所的宁静和雅致。 第三空，“幽雅”指幽静而雅致，用来形容新农村的环境很合适。 故选D。 【4题详解】 本题考查标点符号。 第一个方框处，前后是两个并列的分句，描述不同的场景，用分号（；）分隔；第二个方框处，前后是两个并列的分句，描述不同的场景，用分号（；）分隔。 故选B。 【5题详解】 本题主要考查路牌拼写规则。 路牌的拼写规则是根据国家规定，路名牌下方的辅助文字一律采用汉语拼音标注，不能使用英语。 街道路名一般由专名加通名组成，“大道”、“路”、“街”与“巷”等是通名。规则：①所有字母都要大写；②不要标调；③遇到省市县街路等通用名词时，要隔开。 “白云路”的正确拼写是“BAIYUN LU”。 故选C。 【6题详解】 本题考查修改病句。 有错别字，把“地芳”改为“地方”；搭配不当，“地方”不能与“度过”搭配，把“度过”改为“走过”。 故改为：我们走过的每一个地方，都留下了快乐的笑声。 7. 将词语补充完整，再选词填空。 全神（ ）注 斩（ ）截铁 热血（ ）腾 居高（ ）下 粉身（ ）骨 （ ）山倒海 （1）神舟二十号载人飞船成功发射的消息让人_________。 （2）演讲结束，会场上爆发出一阵_________般的掌声。 【答案】 ①. 贯 ②. 钉 ③. 沸 ④. 临 ⑤. 碎 ⑥. 排 ⑦. 热血沸腾 ⑧. 排山倒海 【解析】 【详解】本题考查词语识记和运用。 全神贯注：形容注意力高度集中。 斩钉截铁：形容说话或做事非常坚决果断。 热血沸腾：形容情绪高涨或感情激动。 居高临下：从高处往下 看，形容态度傲慢或位置优越。 粉身碎骨：形容为了某种目的甘愿牺牲生命。 排山倒海：形容声势浩大、气势雄伟。 （1）“神舟二十号载人飞船成功发射”是令人激动、自豪的消息，会让人们情绪高涨，所以用“热血沸腾”，体现出人们内心的激动与热情。 （2）“排山倒海”能形象地表现出掌声的声势浩大、力量强劲，突出了演讲结束后掌声的热烈程度。故填“排山倒海”。 二、积累运用 按要求完成句子练习。 8. 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（用加点词仿写句子） ____________________________________________ 【答案】深夜的街道格外安静，只听见脚步声，只听见树叶的沙沙声。 【解析】 【详解】本题考查的是词语造句。 例句先点明“全场肃静”，营造庄重氛围。接着用两个“只听见”强调特定的炮声、乐曲声和旗帜飘拂声，突出了现场的安静与这些声音的清晰可闻，使读者能感受到场合的庄严。这句话用了两个“只听见……，只听见……”的句式，强调了环境的安静以及特定的两种声音。用加点的词语“只听见……只听见……”造句，答案并不唯一，言之有理即可。 示例：夜晚的森林里一片寂静，只听见风吹树叶的沙沙声，只听见小溪潺潺的流水声。 9. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。读例句，仿照着将下面的句子补充完整。 示例：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 ①老师焦急地看着我的脚，____________：“你的脚怎么磕伤了？” ②“这次比赛我一定要拿第一！”她____________。 【答案】 ①. 满脸关心地问 ②. 信心满满地宣布 【解析】 【详解】本题考查补充句子。 例句中先通过直接引用“我”说的话，展示了具体的内容，然后用“婉言谢绝了伙伴的邀请”对“我”的行为和态度进行了概括性的描述。 ①句子描述老师“焦急地看着我的脚”，说话内容（“你的脚怎么磕伤了？”）表达关心和担忧。补充部分可用关切的语气，代替“说”。 示例：老师焦急地看着我的脚，关切地问道：“你的脚怎么磕伤了？” ②句子描述她表达决心（“这次比赛我一定要拿第一！”），语气自信、坚定。补充部分可用自信的语气，代替“说”。 示例：“这次比赛我一定要拿第一！”她自信地宣称。 10. 选择一种事物，模仿下面句子的语言表达形式为它作自述。 （花）的自述：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 （ ）的自述：___________________________________ 【答案】 ①. 书 ②. 我是知识传递的媒介，我是智慧的灯塔，我是探索者前行的指南。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中，花被赋予了多重象征意义。首先，花作为亲友之间交往的礼品，代表着情谊和祝福；其次，在婚礼上作为冠冕，象征着纯洁与美好；最后，作为生者赠予死者的祭献，又体现了对逝者的缅怀和哀思。整个自述简短而富有深意，通过排比句式（我是……，我是……，我是……）增强了语言的节奏感和表现力。据此仿写。 示例：（月）的自述：我是夜空中的孤独守望者，我是诗人笔下的思乡情愫，我是团圆时刻共赏的皎洁之光。 11. 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） _____________________________________________ 【答案】人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 【解析】 【详解】本题考查改为陈述句。 反问句改陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。把句末的问号改为句号；最后把句子整理通顺。句中的“岂不”改为“就”，去掉“吗”，问号改句号。 即：人生中的问题也是解不完的，不然，就太平淡无味了。 12. 根据课文内容填空。 （1）诗词中有景，你看雨后望湖楼下水天一色的画面：“卷地风来忽吹散，______________”；还有那草原风情独具韵味：“那些小丘的线条是那么_______________，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处__________________，轻轻流入云际”。诗词中有趣，蛙鸣中蕴含着乡间生活的情趣，“稻花香里说丰年，__________________”。诗词中有情，道不尽孟浩然浓浓的羁旅之思，“移舟泊烟渚，__________________”。 （2）书中人物的家国情怀令我心生敬仰。什么是爱国？是狼牙山五壮士在面对敌人时“捐躯赴国难，______________”的英勇无畏；是长征路上“红军不怕远征难，______________”的乐观激昂；是边防战士始终牢记“祖宗疆土，______________，______________”的责任与担当；是陆游“位卑_____________”的炽热心声。 【答案】 ①. 望湖楼下水如天 ②. 柔美 ③. 翠色欲流 ④. 听取蛙声一片 ⑤. 日暮客愁新 ⑥. 视死忽如归 ⑦. 万水千山只等闲 ⑧. 当以死守 ⑨. 不可以尺寸与人 ⑩. 未敢忘忧国 【解析】 【详解】本题考查名篇名句的默写。 （1）书写时注意“望”“楼”“柔”“取”“暮”“愁”的正确写法。 （2）书写时注意“忽”“等”“敢”“忧”的正确写法。 13. 照样子，补全《七律·长征》中描写的红军长征途中的五件事。 【答案】①乌蒙 ②金沙 ③大渡 ④岷山 【解析】 【详解】本题考查课文内容的掌握。 《七律·长征》是毛泽东于1935年10月所作的一首七言律诗。这首诗写于毛泽东率领中央红军越过岷山，长征即将结束。回顾长征一年来所战胜的无数艰难险阻，他满怀喜悦的战斗豪情。 “五岭逶迤腾细浪”意思是五岭山脉绵延不绝，可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪，对应“过五岭”。 “乌蒙磅礴走泥丸”意思是乌蒙山高大雄伟，在红军眼里也不过像在脚下滚过的泥丸，对应“越乌蒙”。 “金沙水拍云崖暖”意思是金沙江浊浪滔天，湍急的流水拍击着高耸的山崖，给人以温暖的感觉，对应“渡金沙”。 “大渡桥横铁索寒”意思是大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，那晃动着凌空高悬的根根铁索，寒意阵阵，对应“抢大渡”。 “更喜岷山千里雪”意思是更加令人喜悦的是踏上千里积雪的岷山，红军翻越过去以后个个笑逐颜开，对应“翻岷山”。 所以，答案依次为：乌蒙、金沙、大渡、岷山。 14. 学校准备举行主题为“我读书，我快乐”的演讲比赛，作为六年级的选手，请你参加本次比赛。 （1）针对这次演讲的主题，你确定的演讲题目是：《____________》 （2）为了让自己的演讲稿观点鲜明，你引用的关于读书的名言警句是：____________。 【答案】 ①. 阅读使我快乐 ②. 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。——培根 【解析】 【详解】本题考查综合实践。 （1）针对“我读书，我快乐”为主题的演讲比赛拟定演讲标题，标题要围绕“阅读”“快乐”进行拟定，答案不唯一，言之有理即可。 示例：我阅读，我快乐，我成长。 （2）有关阅读的名言警句： ①学习是快乐的来源，即使你不在意自己将来有没有成就，单以目前的生活来说，学习也一定使你觉得满足。——罗曼·罗兰 ②书味在胸中，甘于饮陈酒。（袁枚《遣怀杂诗》） ③读书对于我来说是驱散生活中的不愉快的最好手段。没有一种苦恼是读书所不能驱散的。——孟德斯鸠 ④我读书越多，书籍就使我和世界越接近，生活对我也变得越加光明和有意义。——高尔基 三、阅读理解 课内阅读 丁香结（节选） ①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，我才恍然，果然是丁香结。 ③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 15. “丁香结”这一说法的来由是_________________。 16. 题目《丁香结》中“结”的深层含义是_________________。 17. 丁香引发了作者的联想。细读选文，完成下面的思维导图。 18. 结合生活实际，谈谈你对下面这句话的理解。 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ __________________________________________ 【答案】15. 小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣 16. 人生中的愁怨和不顺心的事情 17. ①诗句 ②丁香结 ③积极面对，人生因为有问题才丰富多彩 18. 人生中的问题如同丁香结一样，是解不完的。正因为有了这些问题，我们的生活才充满了挑战和意义。如果人生太过平淡，就会失去很多乐趣和成长的机遇。 【解析】 【导语】《丁香结》以古典诗词意象为引，通过雨中丁香的美学描写，将具象花苞升华为人生愁绪的象征。作者以“盘花扣”的比喻勾连自然与人文，最终以豁达视角解构“结”的沉重——人生困境恰如丁香结，其存在本身即构成生命张力的源泉。全文以柔韧笔触完成从物象到哲思的跨越，在传统愁怨主题中注入现代性思辨，展现东方美学中“哀而不伤”的智慧。 【15题详解】 本题考查短文内容理解。 由短文第②自然段“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，我才恍然，果然是丁香结”可知答案。 【16题详解】 本题考查分析标题含义。 由短文第③自然段内容可知，文中“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的”，明确将“结”与“人生问题”关联，体现象征手法，这里“结”的深层含义指人生中不断出现、难以完全化解的各种愁怨与问题，它象征着生活的种种波折与挑战。 【17题详解】 本题考查短文内容理解。 ①由短文第①自然段“古人诗云：‘芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁’”可知，这是作者由丁香联想到的“古人的诗句”； ②由短文第②自然段“小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，我才恍然，果然是丁香结”可知，这是作者由丁香联想到的“事物”，即“衣襟上的盘花扣”； ③由短文第③自然段内容可知，文中“ 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”可知，这是作者由丁香引发的“人生态度”，即面对生活中不断出现的难题，要坦然接受、积极应对。 【18题详解】 本题考查分析句子含义。 对文中“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗”这句话，结合生活实际可这样理解：生活中总会有各种“结”或难题，如果没有这些起伏和挑战，人生就会变得平淡、缺乏意义。正是这些“解不完”的结，让我们不断思考、不断成长，也让生活更加充实、有滋有味。 课外阅读 飞夺泸定桥（节选） ①泸定桥离水面有十多米高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起三米多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山，西门正对着桥头，守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！” 批注：文章的开头用了大量笔墨描写泸定桥的环境和敌人的猖狂，显得多余，应紧扣题目直接写红军战士夺取泸定桥的过程，建议删掉开头部分。 ②下午4点，红四团发起总攻，团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，二十二位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 ③半个多小时后，突击队冲到了对面桥头。这时西城门突然烧起冲天大火，敌人企图用火把我们挡在桥上，火光照红了半边天，桥头被熊熊大火包围住了。22位英雄看到城门口的漫天大火，似乎愣了一下。在这千钧一发的时刻，不知是谁大声喊道：“同志们！这是胜利的关键！冲呀！”这喊声给了英雄们勇气、决心和力量，在洪亮的冲锋号声中，他们神速地向着火里冲去了，冲在前面的廖大珠的帽子着了火，他扔掉了帽子，光着头继续往前冲。其余的突击队员们也紧跟着廖连长，穿过火焰，一直冲进街去。巷战在街口展开了。 ④经过两个小时的激战，敌人被消灭大半，剩下的狼狈逃窜。黄昏，我军全部占领泸定城，夺下了泸定桥，取得了长征中又一次决定性的胜利。 19. 阅读选文第②~④段，按照时间顺序，概括战士们夺取泸定桥的经过，补全时间轴。 20. 请从修辞手法的角度赏析文中画波浪线的句子。 _________________________________________ 21. 第③段画横线的部分运用了点面结合的写法。“点”是对_________的描写，“面”是对_________的描写，这样写的好处是_________。 22. 一位同学在阅读完本文后在文中开头作了批注，你同意他的说法吗？请说明理由。 _________________________________________ 【答案】19. ①突击队冲过泸定桥 ②占领泸定城 20. 这句话运用比喻、夸张的修辞手法，将红褐色的河水比作瀑布，既直观展现出河水从山峡直泻而下的迅猛态势与磅礴气势，又通过“溅起三米多高的浪花”的描写和“涛声震耳欲聋”的夸张，强化了大渡河环境的险恶，让读者真切感受到红军夺桥时面临的生死威胁，为后文凸显红军英勇无畏的精神做了有力铺垫，也让文字更具画面感与感染力。 21. ①. 廖大珠往前冲的情景 ②. 战士们在战火中奋勇冲锋的场景 ③. 增强了文章的画面感和层次感，不仅表现了战士们的英勇无畏的精神，还彰显出人物的精神风貌 22. 我不同意他的说法。作者用大量的文字描写泸定桥的环境和敌人的猖狂，是从侧面强调红军夺桥的艰难，从而衬托出红军战士勇猛无畏的英雄气概。所以不能删掉开头部分。 【解析】 【导语】这篇文章通过细腻地描绘和生动的语言，再现了红军战士在飞夺泸定桥时的英勇场景。开篇对泸定桥险峻地势和敌人猖狂态度的描写，成功渲染了紧张气氛，为后续战斗过程奠定了情感基础。文章不仅展现了战士们的无畏精神，还通过对具体人物的刻画，强调了团队的勇气与决心。这种点面结合的手法，使描写更具感染力，并赋予历史事件以强烈的时代精神和革命情感。 【19题详解】 本题考查文章内容理解与概括。 阅读第③自然段，我们可以知道“半个多小时后”就是题干中的“下午四点半后”。本自然段主要写了突击队到达桥头后的事情。 第③自然段“其金的突击队员们也紧跟着廖连长穿过火焰一直冲进街去。巷战在街口展开了。”我们可以知道突击队冲到对面桥头，并展开巷战。故可概括为：突击队展开巷战。 阅读④自然段。我们找到关键句“黄昏，我军全部占领泸定城，夺下了泸定桥，取得了长征中的又一次决定性的胜利。”我们可以知道时间是“黄昏”，我军占领了泸定城，夺下了泸定桥。故可概括为：夺下泸定桥。 【20题详解】 本题考查赏析句子。 第③段画波浪线句子“红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起三米多高的浪花”可知，这里运用了比喻的修辞手法，把“红褐色的河水”比作“瀑布”，生动形象地展现出河水水流湍急、水势浩大的特点。 结合上下文，泸定桥本身就十分险峻，这样的环境描写，从侧面烘托出红军战士在如此艰险的环境下夺取泸定桥的英勇无畏。 【21题详解】 本题考查写作手法和对内容理解与概括。 结合第③自然段中“这喊声给了英雄们勇气、决心和力量，在洪亮的冲锋号声中，他们神速地向着火里冲去了”可知，这是对二十二位突击队员集体冲锋的场景，是面的描写；“冲在前面的廖大珠的帽子着了火，他扔掉了帽子，光着头继续往前冲”可知，是对突击队员廖大珠冲锋时的具体描写，是点的描写。这样点面结合的描写，既有整体的冲锋的场景，突出他的英勇无畏的形象，又突出了个人英勇的形象，这样写更有层次感和画面感。 【22题详解】 本题考查开放性作答。 第①段中“泸定桥离水面有十多米高……人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒”等句子生动形象地描绘了泸定桥的险峻和恐怖，而“桥对岸的泸定城背靠着山，西门正对着桥头，守城的两个团敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：‘来吧，看你们飞过来吧！’”等句子则展现了敌人的嚣张和狂妄。这些描写都为后文红军战士的英勇表现做了有力的铺垫。通过突出泸定桥的危险和敌人的嚣张气焰，更加凸显了红军战士面对困难不屈不挠、英勇无畏的精神。因此，文章的开头部分并不显得多余，而是有其深刻的意图和重要的作用。它紧扣文章主题，通过生动的描写和铺垫，为后文红军战士夺取泸定桥的英勇事迹做了充分的准备和铺垫。所以，不建议删掉开头部分。 示例：不同意该同学的说法。文章开头对泸定桥环境的描写，突出了桥的高、险（如“离水面有十多米高”“只剩铁链”）以及桥下河水的汹涌，为后文红军战士夺取泸定桥的艰难作了铺垫。对敌人猖狂的描写，从侧面衬托出红军战士面临的强大阻力，更能凸显红军战士不畏艰险、英勇善战的革命精神。所以开头部分并非多余，不能删掉。 非连续性文本阅读 材料一：①2025年，是遵义会议胜利召开90周年。纪念遵义会议召开90周年的遵义红色文化数字化系列展览《转折·从头越》，日前正式面向公众开放。展览以沉浸式体验为核心，以创新技术为支撑，以深度文化内涵为灵魂，吸引众多游客慕名前往打卡。 ②展览紧扣“纪念遵义会议召开90周年红色文化数字化”主题，运用VR虚拟现实、全息投影等前沿科技，打破时空界限，将革命历史转化为可触摸、可互动的沉浸式体验，让红色故事焕发出全新生命力。步入《转折·从头越》展览空间，观众只需戴上头戴式显示器，一场科技与历史的时空对话便即刻开启。 材料二：除了观看红色展览，参观红色旅游景点也是许多游客的必选项。 遵义会议纪念馆参观指南： 开放时间：每天8:30-17:00。 开放范围：遵义会议会址、遵义会议陈列馆等十二个纪念点全部免费开放。 开放方式：实行“免费不免票”，游客凭有效身份证件领票参观；特殊群体可凭有效证件登记进入；单位团体需提前开具介绍信联系登记；旅行团队由导游统一办理领票手续。 服务项目：提供展馆导览、语音导览等服务。语音导览全程84分钟，费用10元（可免费试听），展馆导览可在入口讲解服务台办理相关手续。 材料三：中小学生参观遵义会议纪念馆，是一堂生动的红色实践课。在这里，孩子们能透过文物、图片和场景复原，直观感受遵义会议这一“生死攸关转折点”的历史重量，理解中国共产党在困境中坚守真理、自我革新的精神密码。通过聆听红军长征中的奋斗故事，能真切体会革命先辈的理想信念与家国情怀，让爱国种子在心中生根发芽。作为研学教育基地，纪念馆将课本上的抽象历史转化为具象体验，既培养了青少年的观察与思考能力，更引导他们从革命精神中汲取力量，树立“强国有我”的担当意识，让红色基因代代相传。 23. 请用一句话概括材料一的主要内容。 24. 阅读材料一和材料二，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）展览《转折·从头越》运用了VR虚拟现实、全息投影等前沿科技。（ ） （2）遵义会议纪念馆每天8:30-17:00向游客免费开放。（ ） （3）遵义会议纪念馆实行“免费不免票”，所有人只能持本人身份证入馆参观。（ ） （4）遵义会议纪念馆提供展馆导览、语音导览等服务，且全部免费。（ ） 25. 中小学生参观遵义会议纪念馆具有怎样的意义和价值？请根据材料三的内容简要概括。 ________________________________________ 【答案】23. 为纪念遵义会议召开90周年，以沉浸式体验和创新技术为核心的红色文化数字化展览《转折·从头越》已向公众开放。 24. ①. √ ②. √ ③. × ④. × 25. 传承红色基因，深化对中国革命历程及党自我革新精神的认知；厚植爱国情怀，激发对国家民族的热爱，增强责任担当；提升实践与探究能力，将课本知识具象化，树立正确价值观，汲取精神力量。 【解析】 【导语】这篇非连续性文本围绕遵义会议90周年纪念主题，通过三则材料多维度展现红色文化传承的创新形式。材料一重点介绍数字化展览《转折·从头越》的科技特色，突出VR、全息投影等技术带来的沉浸式体验；材料二以实用信息为主，详细说明遵义会议纪念馆的开放政策和服务项目；材料三则从教育角度阐述红色研学对青少年的价值，强调历史认知与精神传承的结合。三则材料在内容上形成互补，既有前沿科技展示，又有传统场馆服务说明，还包含教育意义阐释，共同构建起立体化的红色文化传播体系，体现新时代下革命精神传承方式的多元化特征。 【23题详解】 本题考查文章内容的概括。 由材料一第①段“2025年是遵义会议胜利召开90周年”“纪念遵义会议召开90周年的遵义红色文化数字化系列展览《转折・从头越》日前正式面向公众开放”“以沉浸式体验为核心，以创新技术为支撑，以深度文化内涵为灵魂”的内容可知，展览的背景是纪念遵义会议召开90周年，核心特点是沉浸式、数字化；由第②段“运用VR虚拟现实、全息投影等前沿科技”“将革命历史转化为可触摸、可互动的沉浸式体验”的内容可知，展览的呈现方式是借助前沿科技打造沉浸式体验。综上，材料一的主要内容可概括为：2025年遵义会议胜利召开90周年之际，以沉浸式体验为核心、借助前沿科技打造的红色文化数字化系列展览《转折・从头越》正式向公众开放。 【24题详解】 本题考查文章内容的理解。 （1）由材料一第②段“运用VR虚拟现实、全息投影等前沿科技”的内容可知，该说法与原文一致，故此项正确。 （2）由材料二“开放时间：每天8：30-17：00”“开放范围：遵义会议会址、遵义会议陈列馆等十二个纪念点全部免费开放”的内容可知，纪念馆的开放时间和免费政策与说法相符，故此项正确。 （3）由材料二“开放方式：实行‘免费不免票’，游客凭有效身份证件领票参观；特殊群体可凭有效证件登记进入；单位团体需提前开具介绍信联系登记；旅行团队由导游统一办理领票手续”的内容可知，入馆方式并非“所有人只能持本人身份证”，特殊群体、单位团体等有其他登记方式，该说法与原文不符，故此项错误。 （4）由材料二“服务项目：提供展馆导览、语音导览等服务。语音导览全程84分钟，费用10元（可免费试听）”的内容可知，语音导览需收费10元，并非全部免费，该说法与原文不符，故此项错误。 【25题详解】 本题考查文章内容的概括。 由材料三“孩子们能透过文物、图片和场景复原，直观感受遵义会议这一‘生死攸关转折点’的历史重量，理解中国共产党在困境中坚守真理、自我革新的精神密码”的内容可知，中小学生参观能直观感受遵义会议的历史重量，理解党的精神密码；由 “通过聆听红军长征中的奋斗故事，能真切体会革命先辈的理想信念与家国情怀，让爱国种子在心中生根发芽” 的内容可知，参观能让孩子们体会革命先辈的理想信念与家国情怀，培育爱国情感；由 “纪念馆将课本上的抽象历史转化为具象体验，既培养了青少年的观察与思考能力，更引导他们从革命精神中汲取力量，树立‘强国有我’的担当意识，让红色基因代代相传” 的内容可知，参观能将抽象历史转化为具象体验，培养观察与思考能力，引导青少年汲取革命力量，树立担当意识，传承红色基因。 综上，中小学生参观遵义会议纪念馆的意义和价值可概括为：能直观感受遵义会议的历史重量，理解中国共产党的精神密码；体会革命先辈的理想信念与家国情怀，培育爱国情感；将抽象历史转化为具象体验，培养观察与思考能力，汲取革命力量，树立“强国有我”的担当意识，传承红色基因。 四、习作 26. 你读过《爱丽丝漫游奇境》吗？爱丽丝喝下神奇的药水，身体可变大或变小。假如给你一瓶魔法药水，让你可以随意改变自己，你想变成什么呢？会有什么奇特的经历呢？请发挥想象，写一写你的变形记吧。 要求：①自拟一个有趣的题目；②详写重点部分，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不得抄袭、套作，不少于450字。 【答案】例文： 我的小鸟变形记 一天，我在家中无意间发现了一瓶神奇的药水，瓶身上写着“变形药水”。我好奇地喝了一口，瞬间感觉身体轻盈起来，低头一看，自己竟然变成了一只小鸟！ 我展开翅膀，飞出了窗外。天空湛蓝，白云朵朵，我在空中自由翱翔，俯瞰着大地。飞过高山，越过河流，我感受到了前所未有的自由与快乐。 在一片茂密的森林中，我遇到了一群小鸟朋友。它们热情地欢迎我，带我参观了它们的家园。我们一起在树枝间跳跃，寻找美味的果实。夜晚，我们在树梢上休息，听着风吹过树叶的声音，感受着大自然的宁静与美好。 有一天，我飞到了一个小村庄。村庄里的人们正在忙碌地劳作，孩子们在田野里嬉戏。我飞到一个小女孩的肩膀上，她惊喜地看着我，轻轻抚摸着我的羽毛。她告诉我，她一直梦想着能和小鸟做朋友。我们一起玩耍，她给我讲了很多有趣的故事。 时间过得飞快，转眼间，我已经在小鸟的世界里生活了好几天。虽然这里的一切都很美好，但我开始想念我的家人和朋友。于是，我决定回到家中，喝下剩下的药水，变回原来的样子。 回到家后，我发现自己对生活有了新的认识。变成小鸟的经历让我明白了自由与快乐的重要，也让我更加珍惜身边的每一个人和每一件事。 这次奇特的变形经历，让我感受到了生活的美好与多彩。无论是作为人类，还是作为小鸟，我们都应该珍惜每一天，享受生活中的每一个美好瞬间。 【解析】 【详解】本题考查书面表达能力。 一、审题。 本题考查想象作文。首先，需要选择写作对象，这篇文章写作范围十分广泛，可以想象自己变成植物，比如向日葵、仙人掌、小草、梅花等；也可以写动物，比如小猫、小狗、小鸟等；甚至自然界中无生命事物，比如风、云、雨等。可以变得很小，也可以变得很大……但是一定要注意，选择自己熟悉的、喜欢的事物作为写作对象。其次，注意作为想象文，一定要充分发挥想象力，在此基础上，也要结合自己的生活经验，突出所选事物的特点，如果写动物，要符合动物习性，例如猫咪爱睡觉，喜欢捉老鼠；如果写植物，符合植物的特点，例如仙人掌生命力顽强、耐旱。再次，要注意，以第一人称进行写作，跳出人的身份，以所写事物的视角来观察，写清楚自己在这个身份位置上会有的经历。 二、立意。 通过魔法药水实现变形，探索自我与世界的可能性。重点在于变形后的身份转换和独特体验，强调想象力与创造力；通过变形经历重新认识自我或世界（如变成动物后理解自然，或变成微小事物发现细节之美）。 三、写作思路。 开头：开篇点题，点明自己变成了什么。 中间：重点描述变成这一事物后有哪些经历，可以运用学过的描写方法和恰当的修辞手法来描述。做到详略得当，有真情实感。 结尾：从这一经历中悟出了什么道理。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年度第一学期单元练习（一） 六年级 语文 练习重点范围：部编版·六年级上册第一、二单元 注意事项： 1．本次练习题的总分为100分，练习时间为120分钟。 2．答题练习时，务必将自己的学校、班级、姓名、学号填写在答题卡规定的位置上。 3．答选择题时，必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其他答案标号。 4．答非选择题时，必须使用黑色墨水笔或黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 5．所有题目必须在答题卡上作答。 一、基础知识 读下面的语段，完成小习题。 读万卷书，行万里路。语文学习是一场跟随课本的心灵旅行。当我们在lǜ tǎn般的大草原上挣脱生活的jū shù，sǎ tuō肆意地驰骋时，五颜六色的衣裳随风舒展、襟飘带舞，宛如一道流动的cǎi hóng 当我们徜徉在烟雨_________的建德江畔，水汽氤氲中仿佛穿越千年，与唐代诗人孟浩然共赴一场心灵的对谈当我们_________地走进新农村，映入yǎn lián的是_________静谧的环境，还有那开满丁香花的zhái yuàn，淡雅的花香伴着乡土气息扑面而来，让人不由得沉醉其中，由衷地发出赞叹。我们度过的每一个地芳，都留下了快乐的笑声。 1. 将语段中画横线的句子工整、美观地抄写在下面的方框中。 2. 根据语境，看拼音，在语段中的括号里写出正确的词语。 3. 下列依次填入语段中横线处的词语，最恰当的一项是（ ） A. 迷人 兴致勃勃 优雅 B. 迷蒙 生机勃勃 优雅 C. 迷人 生机勃勃 幽雅 D. 迷蒙 兴致勃勃 幽雅 4. 下列依次填入方框中的标点符号，最恰当的一项是（ ） A. ； 。 B. ； ； C. 。 …… D. ， ， 5. 走进新农村，秀秀看到了一个“白云路”的路牌，下面对这个路牌的拼写正确的一项是（ ） A. BAIYUNLU B. baiyunlu C. BAIYUN LU D. BAIYUN lu 6. 语段中画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。 _______________________________________ 7. 将词语补充完整，再选词填空。 全神（ ）注 斩（ ）截铁 热血（ ）腾 居高（ ）下 粉身（ ）骨 （ ）山倒海 （1）神舟二十号载人飞船成功发射的消息让人_________。 （2）演讲结束，会场上爆发出一阵_________般的掌声。 二、积累运用 按要求完成句子练习。 8. 起初是全场肃静，只听见炮声和乐曲声，只听见国旗和其他许多旗帜飘拂的声音。（用加点词仿写句子） ____________________________________________ 9. 写人物说话时，可以不用“说”来表达。读例句，仿照着将下面的句子补充完整。 示例：“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。 ①老师焦急地看着我的脚，____________：“你的脚怎么磕伤了？” ②“这次比赛我一定要拿第一！”她____________。 10. 选择一种事物，模仿下面句子的语言表达形式为它作自述。 （花）的自述：我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠予死者最后的祭献。 （ ）的自述：___________________________________ 11. 人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？（改为陈述句） _____________________________________________ 12. 根据课文内容填空。 （1）诗词中有景，你看雨后望湖楼下水天一色的画面：“卷地风来忽吹散，______________”；还有那草原风情独具韵味：“那些小丘的线条是那么_______________，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处__________________，轻轻流入云际”。诗词中有趣，蛙鸣中蕴含着乡间生活的情趣，“稻花香里说丰年，__________________”。诗词中有情，道不尽孟浩然浓浓的羁旅之思，“移舟泊烟渚，__________________”。 （2）书中人物的家国情怀令我心生敬仰。什么是爱国？是狼牙山五壮士在面对敌人时“捐躯赴国难，______________”的英勇无畏；是长征路上“红军不怕远征难，______________”的乐观激昂；是边防战士始终牢记“祖宗疆土，______________，______________”的责任与担当；是陆游“位卑_____________”的炽热心声。 13. 照样子，补全《七律·长征》中描写的红军长征途中的五件事。 14. 学校准备举行主题为“我读书，我快乐”的演讲比赛，作为六年级的选手，请你参加本次比赛。 （1）针对这次演讲的主题，你确定的演讲题目是：《____________》 （2）为了让自己的演讲稿观点鲜明，你引用的关于读书的名言警句是：____________。 三、阅读理解 课内阅读 丁香结（节选） ①古人诗云：“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。 ②只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣，我才恍然，果然是丁香结。 ③丁香结，这三个字给人许多想象。再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ 15. “丁香结”这一说法的来由是_________________。 16. 题目《丁香结》中“结”的深层含义是_________________。 17. 丁香引发了作者的联想。细读选文，完成下面的思维导图。 18. 结合生活实际，谈谈你对下面这句话的理解。 结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？ __________________________________________ 课外阅读 飞夺泸定桥（节选） ①泸定桥离水面有十多米高，是由13根铁链组成的：两边各有两根，算是桥栏；底下并排9根，铺上木板，就是桥面。人走在桥上摇摇晃晃，就像荡秋千似的。现在连木板也被敌人抽掉了，只剩下铁链。向桥下一看，真叫人心惊胆寒，红褐色的河水像瀑布一样，从上游的山峡里直泻下来，撞击在岩石上，溅起三米多高的浪花，涛声震耳欲聋。桥对岸的泸定城背靠着山，西门正对着桥头，守城的两个团的敌人早已在城墙和山坡上筑好工事，凭着天险，疯狂地向红军喊叫：“来吧，看你们飞过来吧！” 批注：文章的开头用了大量笔墨描写泸定桥的环境和敌人的猖狂，显得多余，应紧扣题目直接写红军战士夺取泸定桥的过程，建议删掉开头部分。 ②下午4点，红四团发起总攻，团长和政委亲自站在桥头上指挥战斗。号手们吹起冲锋号，所有武器一齐开火，枪炮声，喊杀声，霎时间震动山谷。二连担任突击队，二十二位英雄拿着短枪，背着马刀，带着手榴弹，冒着敌人密集的枪弹，攀着铁链向对岸冲去。跟在他们后面的是三连，战士们除了武器，每人带一块木板，一边前进一边铺桥。 ③半个多小时后，突击队冲到了对面桥头。这时西城门突然烧起冲天大火，敌人企图用火把我们挡在桥上，火光照红了半边天，桥头被熊熊大火包围住了。22位英雄看到城门口的漫天大火，似乎愣了一下。在这千钧一发的时刻，不知是谁大声喊道：“同志们！这是胜利的关键！冲呀！”这喊声给了英雄们勇气、决心和力量，在洪亮的冲锋号声中，他们神速地向着火里冲去了，冲在前面的廖大珠的帽子着了火，他扔掉了帽子，光着头继续往前冲。其余的突击队员们也紧跟着廖连长，穿过火焰，一直冲进街去。巷战在街口展开了。 ④经过两个小时的激战，敌人被消灭大半，剩下的狼狈逃窜。黄昏，我军全部占领泸定城，夺下了泸定桥，取得了长征中又一次决定性的胜利。 19. 阅读选文第②~④段，按照时间顺序，概括战士们夺取泸定桥的经过，补全时间轴。 20. 请从修辞手法的角度赏析文中画波浪线的句子。 _________________________________________ 21. 第③段画横线的部分运用了点面结合的写法。“点”是对_________的描写，“面”是对_________的描写，这样写的好处是_________。 22. 一位同学在阅读完本文后在文中开头作了批注，你同意他的说法吗？请说明理由。 _________________________________________ 非连续性文本阅读 材料一：①2025年，是遵义会议胜利召开90周年。纪念遵义会议召开90周年的遵义红色文化数字化系列展览《转折·从头越》，日前正式面向公众开放。展览以沉浸式体验为核心，以创新技术为支撑，以深度文化内涵为灵魂，吸引众多游客慕名前往打卡。 ②展览紧扣“纪念遵义会议召开90周年红色文化数字化”主题，运用VR虚拟现实、全息投影等前沿科技，打破时空界限，将革命历史转化为可触摸、可互动的沉浸式体验，让红色故事焕发出全新生命力。步入《转折·从头越》展览空间，观众只需戴上头戴式显示器，一场科技与历史的时空对话便即刻开启。 材料二：除了观看红色展览，参观红色旅游景点也是许多游客的必选项。 遵义会议纪念馆参观指南： 开放时间：每天8:30-17:00。 开放范围：遵义会议会址、遵义会议陈列馆等十二个纪念点全部免费开放。 开放方式：实行“免费不免票”，游客凭有效身份证件领票参观；特殊群体可凭有效证件登记进入；单位团体需提前开具介绍信联系登记；旅行团队由导游统一办理领票手续。 服务项目：提供展馆导览、语音导览等服务。语音导览全程84分钟，费用10元（可免费试听），展馆导览可在入口讲解服务台办理相关手续。 材料三：中小学生参观遵义会议纪念馆，是一堂生动的红色实践课。在这里，孩子们能透过文物、图片和场景复原，直观感受遵义会议这一“生死攸关转折点”的历史重量，理解中国共产党在困境中坚守真理、自我革新的精神密码。通过聆听红军长征中的奋斗故事，能真切体会革命先辈的理想信念与家国情怀，让爱国种子在心中生根发芽。作为研学教育基地，纪念馆将课本上的抽象历史转化为具象体验，既培养了青少年的观察与思考能力，更引导他们从革命精神中汲取力量，树立“强国有我”的担当意识，让红色基因代代相传。 23. 请用一句话概括材料一的主要内容。 24. 阅读材料一和材料二，判断下列说法的正误，正确的打“√”，错误的打“×”。 （1）展览《转折·从头越》运用了VR虚拟现实、全息投影等前沿科技。（ ） （2）遵义会议纪念馆每天8:30-17:00向游客免费开放。（ ） （3）遵义会议纪念馆实行“免费不免票”，所有人只能持本人身份证入馆参观。（ ） （4）遵义会议纪念馆提供展馆导览、语音导览等服务，且全部免费。（ ） 25. 中小学生参观遵义会议纪念馆具有怎样的意义和价值？请根据材料三的内容简要概括。 ________________________________________ 四、习作 26. 你读过《爱丽丝漫游奇境》吗？爱丽丝喝下神奇的药水，身体可变大或变小。假如给你一瓶魔法药水，让你可以随意改变自己，你想变成什么呢？会有什么奇特的经历呢？请发挥想象，写一写你的变形记吧。 要求：①自拟一个有趣的题目；②详写重点部分，语句通顺，正确使用标点符号，不写错别字；③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④不得抄袭、套作，不少于450字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $