精品解析：湖南省长沙市雅礼教育集团2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

2025年下学期九年级期中考试试卷 语文 考生注意：本试卷共三道大题，21道题目，满分120分，时量120分钟。 一、积累运用（共20分） （一）积累 1. 下列有关短语字音字形的说法错误的一项是（ ） A. “衣衫褴褛”中的“褴”，形旁“衤”表示与衣物相关，读音为“lán”。 B. “强聒不舍”，其中“聒”表“声音嘈杂”，“聒”应读为“guō”。 C. “一代天骄”中的“骄”取“天之骄子”之意，不可写作“娇”。 D. “自惭形秽”中的“秽”是一个形声字，声旁是“岁”，“秽”应读为“suì”。 2. 请根据提示横线上写出古诗词名句。 （1）苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中，借明月寄托对亲人的美好祝愿的千古名句是：________，________。 （2）李商隐的《无题》中，以春蚕吐丝、蜡烛燃烧的意象，表达对爱情至死不渝的诗句是：________，________。 （二）运用 3. 九年级一班围绕“经典小说中的乡土与人性”主题开展活动，聚焦《故乡》阅读分享，请你参加并完成下列任务。 下面是某同学对发言稿片段的修改建议，其中不正确的一项是（ ） ①《故乡》的故事充满时代厚重感，能否读懂闰土的变化，关键在于同学们认真品读文本②有同学认为“闰土的悲惨生活是他自身麻木造成的”，只盯着他成年后木偶人的模样，却忽略了他的苦难根源是黑暗社会对底层人民的压迫，这种断章取义的解读显然不够全面。③分享时大家提到的细节有：闰土的“银项圈”、雪地捕鸟的场景……等，每一个都藏着时代印记。④讨论环节中，有同学发言：“闰土的变化让我读懂了时代对人的影响，请问你们有同感吗？”语气恳切，能引发共鸣。 A. 第①句没有语病。 B. 第②句“断章取义”使用正确，符合语境。 C. 第③句省略号应去掉。 D. 第④句语言得体，问句能带动同学参与主题讨论。 4. 学校开展“走进小说天地”语文实践活动，向同学们征集活动板块命名。请参考示例，根据活动内容拟写板块名称。 活动内容 板块名称 小说人物角色扮演、情景剧演绎 示例：“演”活人物 小说经典情节赏析、批注分享 （1）________ 小说创作技巧讨论、故事创编 （2）________ 5. 同学们围绕“更该读经典名著还是读流行小说”展开讨论，请根据前后语境补全对话。 小语：读小说就得选经典！像《红楼梦》，藏着太多深层内涵，越读越有味道。 小文：小语同学，①________。 小语：我不同意！流行小说虽然好读，但大多没什么深度，哪有经典的思想深刻，底蕴深厚？ 小文：流行小说可是阅读的“敲门砖”，先培养起阅读兴趣，再去读经典才更容易坚持啊。 班长：你们说的都对。我认为读小说不能只选一类，②________。 6. 班级“走进小说天地”主题活动引发关注，请概括新闻内容（不超过20字）。 校报记者10月20日报道 我校于10月19日开展了“小说阅读分享”活动，同学们化身“小说推荐官”，将经典小说的主要情节与人物形象生动呈现，还结合自身阅读感悟，声情并茂地讲解故事内容来推介作品。该活动内容丰富，形式新颖，意义重大，影响深远，被学校公众号专题报道。 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 京东外卖上月宣布突破2500万单，淘宝闪购+饿了么双平台自7月5日“冲单日”突破8000万单后，7月12日再次突破8000万单。美团去年的峰值单量（秋天第一杯奶茶）约为9000万，在今年7月5日单量突破1.2亿，7月12日峰值更是突破了1.5亿。 根据Questmobile最新发布的即时零售行业流量竞争报告来看，本次加码补贴之前，京东“秒送”模块目前月活跃用户规模已达1.65亿，打开频次增长超过51.1%，月活跃用户的规模约超过同口径下美团的1/3，但补贴加码后峰值单量不足两成。淘宝闪购用户规模4.57亿左右，约为美团的90%，补贴加码后峰值单量仅为美团的一半左右。简单来说，都是巨头，都有用户，差在单量。 【材料二】 一盘饭菜剩余过半却被倒掉，一份外卖放置许久却无人认领，一块蛋糕吃了几口便被丢弃……数据显示，消费环节对粮食造成的浪费，占粮食全链条损失率的近三成。从“外卖订单”到“外卖弃单”，外卖是餐饮消费的重要渠道，却也因为种种原因成为粮食浪费现象滋生的温床。记者在某大学走访时发现，虽已过正常用餐时间，但门口外卖堆积如山，无人领取。“僵尸外卖”不仅堵塞通道，更易腐坏变味，影响校园环境。 外卖平台和商家为增加销量，推出“优惠套餐”“凑单满减”等活动，导致消费者“被搭配”或多点本不需要的菜品，造成丢弃率增加。“多买的米饭或小食却又吃不下”“扔掉套餐里的一部分仍然更划算”，促销策略精准击中消费者的心理，却扭曲了饮食选择的本意。 材料三】 近期，西贝餐厅预制菜被推上风口浪尖，引发广泛争议。目前争议的一个焦点在于，许多消费者支付了不低的价格，期待的是厨师现场烹制的新鲜菜肴，却在不知情的情况下吃到仅经过简单加热的预制产品。预制菜争议的背后，是人们对生活品质和消费权益的更高期待。我们既要看到预制菜在提升效率、稳定口味、降低成本方面的价值，也必须重视消费者对透明与诚信的诉求。 外卖食品中大量使用预制菜。尽管国家规定预制菜不得添加防腐剂，但抽检中仍发现违规使用的情况，同时存在重金属超标、微生物污染等风险。部分企业甚至使用劣质、不新鲜的原料以降低成本，冷链运输或储存过程中的温度不达标也可能导致细菌滋生。为了保鲜和调味，预制菜普遍高糖高盐，过量摄入会增加心血管负担。加工过程会导致水溶性维生素流失，膳食纤维摄入不足。 【材料四】 近期，央视曝光了一批利用租借营业执照和虚假信息开店的“幽灵外卖”，引发社会关注。过去，幽灵外卖指没有营业执照和门店照片的商家。如今，商家可以通过虚假信息获得这些资质，从而欺骗消费者。“苍蝇店铺”如同隐形杀手一般，一点点蚕食着人们的健康。它们有些在公厕旁，有些在工地旁，还有隐藏在不知名的小巷里或大厦内，租金便宜，但店内环境大多堪忧，存在污水、油污等卫生问题。 除了食品本身，外卖包装也隐患重重。点外卖遇到最多的是黑色塑料盒和黑色小软勺，而这些黑色产业大都是在一些破旧的厂房中，不仅没有消毒，甚至还带着细菌和药物残留，成为毒害消费者健康的源头。外卖订单的飞速增长让做外卖包装的非法商贩们不仅有利可图，甚至利润极大。 （材料均改编自人民网等） 7. 根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 本次加码补贴之前，京东“秒送”模块目前月活跃用户规模已达1.65亿，打开频次增长达到51.1%。 B. 外卖对粮食造成的浪费，占粮食全链条损失率的三成。 C. 有些消费者期待支付不低的价格后，能吃到厨师现场烹制的新鲜菜肴，而不是预制菜。 D. 预制菜普遍高糖高盐，只要摄入就会增加心血管负担。 8. 根据上述材料内容，下列分析或推断不正确的一项是（ ） A. 材料一运用了列数据和作比较的说明方法。 B. 材料一中，“淘宝闪购用户规模4.57亿左右，约为美团的90%”中“左右”一词体现了说明文语言的准确、严谨。 C. 材料三中，“冷链运输或储存过程中的温度不达标也可能导致细菌滋生”一句中的“可能”可以删去，不会影响句子原意。 D. 材料四中，外卖店铺卫生不达标，外卖食品本身存在问题，外卖包装质检不合格都会影响人们的健康。 9. 小雅的姐姐在某高校读书，由于价格便宜，她每天都点奶茶，有时忘记去取。她还经常在手机上点外卖吃。请你根据上面的材料，以小雅的身份劝说姐姐。 （二）文学作品阅读（共16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 苹果树苗 崔民 ①电话铃声响了，李大川抓起话筒。电话里面问：“是山岭村吗？”李大川说是。对方又问：“您叫李大川，对吧？”李大川说对。那边接着说：“噢，这就对了，请您三天内到黄岭火车站取货，货物名称是苹果树苗。” ②李大川一听有点儿懵，忙问道：“师傅，麻烦您看一下，发货人是谁，别弄错了。”电话里说：“错不了，发货人叫王星亮。”李大川一听，脸色顿变。等他醒过神来，那边电话挂断了。 ③四年前的一天，村支书李大川刚迈进村部大门，就听身后有人喊：报告！李大川转过身看，是王星亮。只见他穿着新军装，格外精神。他来了个标准的立正，又敬了个标准的军礼。李大川笑了，夸他穿上这身军装真威武，将来会有大出息。 ④王星亮的爹过世早，他跟娘相依为命长大。他长到18岁，跟娘说要去参军。娘望着高大的儿子，心想孩子真是长大了。 ⑤李大川知道王星亮的心事，他放心不下他娘。李大川拍拍王星亮的肩膀，说：“你娘的事交给我了，你放心去保家卫国吧。”王星亮又给李大川敬个礼，离开了村部。出了村部的门，王星亮又折回来，说：“这几天夜里，我一闭眼睛，就想这里的大山、这里的河流、这里的乡亲……李伯，我要跟您一样，退伍后就回到山村来。” ⑥王星亮参军一年多的时间，就荣立了三等功。喜讯传到家乡，李大川拿着王星亮的立功证书，喜滋滋地站在村部大院，扯着嗓门喊：“咱村有喜事啦！看看，王星亮给咱山岭村争了光，长了脸。我早就说，这小子是个好苗子。”村民们都围了过来，王星亮的娘更是高兴得合不拢嘴。 ⑦王星亮到部队后，常给李大川写信。在信里，他诉说着自己的部队生活，关心着家乡的变化，再就是感谢李大川照顾他娘。最近的信中，王星亮开始关心乡亲致富的情况。李大川很欣慰，觉得王星亮有出息，还不忘本。 ⑧王星亮参军快四年的时候，李大川突然接到了一个消息——在一次特殊任务中，王星亮为救遇险的战友不幸牺牲了。 ⑨晴天里响惊雷。李大川顿感心如刀绞、天旋地转。他闭上眼睛，仿佛又看见穿着崭新军装的王星亮向他跑来，立正敬礼，说报告。缓了一会儿，他扶着桌子站起来，走到村部院子，捡起一根铁棍，把挂在老榆树上的一块旧钢轨敲得山响。这个挂在老榆树上的旧钢轨，是过去村民上工时敲的“钟”，已经废置多年了。乡亲们听到“钟”声，都聚拢在村部大院。李大川哽咽着，颤声喊道：“王星亮，你是好样的！”乡亲们得知这一噩耗，有些人开始抹泪，也有些人齐声喊：“王星亮，好样的！”那喊声在翠绿的群山中久久回荡…… ⑩李大川到火车站取苹果树苗的时候，请求车站工作人员帮忙，查找到了发货人的电话号码。他心急火燎地打去电话：“我收到了你们发来的苹果树苗，我想知道，发货人到底是谁？”电话里说：“我们是受发货人委托，直接发给收货人的。这个苹果树苗的发货人绝对是王星亮，没错啊。”电话那头接着又说：“这个事我记得挺清楚，这个人是军人，很爽快。得知这种苹果树苗适合你们那里的气候条件，还是新品种，结出的果子脆甜，当场就把钱交齐了。这不，今年苹果树苗出来后，我们就优先给你们发运了。” ⑪李大川清楚了，这批苹果树苗，是王星亮牺牲前就买好的。他手握着电话筒，凝视窗外，远处的青山在他的视线里模糊了。 ⑫将苹果树苗运回村部大院，李大川再次捡起那根铁棍，把挂在老榆树上的钢轨敲得山响。乡亲们听到“钟”声，都赶到大院。李大川围着那些树苗慢慢地走，而后他猛然抬起头，大声说：“出发，种果树！”乡亲们含着泪，扛着苹果树苗，跟着走在前面的李大川和王星亮的娘，向大山奔去。 ⑬几年过去，漫山的苹果树苗已长成繁茂的果林。秋日，红通通的苹果压弯枝头。乡亲们在采摘苹果时，指尖抚过粗糙的树干，总会想起那个穿着新军装、眼神发亮的少年——王星亮。而这些在山野间深深扎根的果树，也像一颗颗火种，在山岭村人心里不断抽枝、展叶，伴着岁岁果香，在一代又一代人的生命里永葆蓬勃的活力。 （选自《小小说选刊》有删改2025年1月） 10. 下列对文章的理解或分析正确的两项是（ ） A. 第①段通过电话对话设置悬念，既点明“苹果树苗”的核心事物，又引发读者对“发货人身份”的探究兴趣。 B. 第③段描写王星亮“穿着新军装、敬标准军礼”的细节，主要为了表现他对“军装”的珍视与喜爱。 C. 第⑨段的“钟声”和第⑫段的“钟声”，表达的感情不一样，前者是振奋，后者是悲痛。 D. 文章叙述王星亮参军后的书信内容，是为了说明他与李大川因距离遥远，彼此关系逐渐疏远。 E. 从全文看，王星亮为救战友不幸牺牲这部分内容采用插叙的叙述方式，丰富了文章内容。 11. 小说围绕“苹果树苗”展开，采用明线与暗线结合的双线结构：明线是苹果树苗的送达与种植，暗线是王星亮的参军、牺牲与精神传承。请从情节和主旨的角度，说说这样安排的好处。 12. 请结合全文，探究“苹果树苗”的象征意义。 （三）古诗文阅读（共18分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 蝶恋花·出塞① [清]纳兰性德 今古河山无定据②。画角③声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏④路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。 【注释】①这首词是纳兰性德于公元1682年（康熙二十一年）八月奉命与副都统郎谈等出塞远赴梭龙途中所作，词人时年二十九岁。②无定据：没有一定。③画角：古管乐器，发声哀厉高亢，古时军中多用以警昏晓，振士气，肃军容。④青冢黄昏：出自杜甫写王昭君的诗《咏怀古迹五首》中“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”。 13. 下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 词的上片写景，描写塞外古战场的荒凉景象。词的下片抒情，写自己出塞的欢快愉悦心情。 B. “画角声中，牧马频来去”从听觉和视觉角度，呈现边塞军事生活场景。 C. 上片“牧马”“西风”等实景与下片“铁马金戈”“青冢”等虚景交错，构建起现实与历史的对话空间。 D. 作者不直言“悲”而以“丹枫树”的枯红、“深秋雨”的凄冷传情，借景抒情，将自己的无限深情都融入到无言的景物之中。 14. 请结合具体诗句简要分析这首词蕴含的情感。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 杨最，字殿之，射洪人。正德十二年进士，授工部主事。督逋①山西，悯其民贫，不俟奏报辄返。尚书李鐩②劾之，有诏复往。最乃与巡按御史牛天麟极陈岁灾民困状，请缓其徵③。 历郎中，治水淮、扬。值世宗即位，上言：“氾光湖④西南高，东北下。运舟行湖中三十余里。而东北堤岸不逾三尺，雨露风厉，辄冲决，阴阻运舟，良田悉遭其害。宜如往年白圭修筑高邮康济湖，专敕大臣加修内河培旧堤为外障可百年无患是为上策……”出为宁波知府。请罢浙东贡币，诏悉以银充，民以为便。累迁贵州按察使，入为太仆卿。 （选自《明史·列传·卷九十七》，有删改） 【注释】①逋（bū）：拖欠，这里指收取拖欠税收。②李鐩（suì）、白圭：人名。③徵（zhēng）：同“征”，征收。④氾（fàn）光湖，湖名。 15. 下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A. 【查阅词典法】“陈”有“陈述”“陈列”“久旧的”等义项，“极陈岁灾民困状”中的“陈”，应为“陈述”之意。 B. 【成语关联法】“值世宗即位”中“值”和“一文不值”的“值”意思相同。 C. 【语境分析法】根据语境， “出为宁波知府”中的“为”与“入为太仆卿”中的“为”含义不同。 D. 【课内迁移法】“民以为便”中的“以”字和《岳阳楼记》“不以物喜”中的“以”字都是解释为“因为”。 16. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 专敕大臣加修内河培/旧堤为外障/可百年无患/是为上策 B. 专敕大臣/加修内河培旧堤/为外障可百年无患/是为上策 C. 专敕大臣/加修内河培旧堤/为外障可百年/无患是为上策 D. 专敕大臣加修内河/培旧堤为外障/可百年无患/是为上策 17. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 督逋山西，悯其民贫，不俟奏报辄返。 18. 古代很多官员的执政都体现了孟子的“仁政”思想（理论基础为“性善论”，核心原则是民本思想和道德治国），《醉翁亭记》中欧阳修的“仁政”思想是什么?上文中杨最的“仁政”思想又是如何体现的?请补全表格内容。 人物 “仁政”思想 行为表现 欧阳修 _________ 与百姓一同出游、宴饮 杨最 _________ _________、_________、_________ （四）名著阅读（共8分） 阅读下面《水浒传》片段，完成下面小题。 【片段一】 那店家道：“我是好意救你，你反当作恶意。你不相信我时，请尊便自行。”武松道：“你道我怕虎?你留我住，我还与你些银子。”……武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。 （第二十三回《横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎》） 【片段二】 武松把那妇人头望西门庆脸上掼将来，西门庆认得是武松，吃了一惊，叫声：“哎呀！”便跳起在凳子上。武松早接个住，就势只一推，推做一个翻筋斗，撞落在街心里。武松赶将去，一刀割下西门庆的头来。 （第二十六回《郓哥大闹授官厅 武松斗杀西门庆》） 【片段三】 武松道：“一不做，二不休！杀了一百个也只一死！”提了刀，下楼来。……只见灯明下前番那个唱曲儿的养娘玉兰引着两个小的，把灯照见夫人被杀在地下，方才叫得一声：“苦也！”武松握着朴刀向玉兰心窝里搠着。两个小的亦被武松搠死。一朴刀一个结果了，走出中堂，把拴拴了前门，又入来，寻着两三个妇女，也都搠死了在房里。 （第三十一回《张都监血溅鸳鸯楼 武行者夜走蜈蚣岭》） 19. 关于《水浒传》下列表述错误的是（ ） A. 《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说，一般认为作者是元末明初的施耐庵。 B. 梁山好汉的外号往往与其性格、外貌或技能相关，如“智多星”吴用因足智多谋得名，“豹子头”林冲因生得“豹头环眼、燕颔虎须”得名。 C. 小说中诸多情节体现“义”的主题，如鲁智深“拳打镇关西”是为救金氏父女的侠义”，宋江“私放晁天王”是为兄弟的“情义”。 D. 梁山好汉接受招安后，最终多数人得以善终：宋江被封为楚州安抚使，李逵则因思念宋江，一同在宋江墓前自缢。 20. 金圣叹评《水浒传》，称武松是“天人”。既强调武松的超凡能力，也突出其人性中的情义。但陈洪绶认为武松“酒色财气，更要杀人”。结合上述材料和整本书，说说你对他们评价武松这一人物的理解。 三、写作（50分） 21. 成长路上，我们总在“取”与“舍”的路口徘徊：取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧。选择学习，或许要舍去玩乐的时光；选择拼搏，常常需舍下生活的安逸；选择完成班级事务，常常要舍下自己的业余时间……面对取舍，我们或许会犹豫，会迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我，收获智慧，成就生命的精彩。 对此，你有怎样的经历和思考呢？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪； ②合乎情理，不生搬硬套； ③不少于600字； ④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年下学期九年级期中考试试卷 语文 考生注意：本试卷共三道大题，21道题目，满分120分，时量120分钟。 一、积累运用（共20分） （一）积累 1. 下列有关短语字音字形的说法错误的一项是（ ） A. “衣衫褴褛”中的“褴”，形旁“衤”表示与衣物相关，读音为“lán”。 B. “强聒不舍”，其中“聒”表“声音嘈杂”，“聒”应读为“guō”。 C. “一代天骄”中的“骄”取“天之骄子”之意，不可写作“娇”。 D. “自惭形秽”中的“秽”是一个形声字，声旁是“岁”，“秽”应读为“suì”。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音字形 D.“秽”由形旁“禾”和声旁“岁”组成，读音为“huì”； 故选D。 2. 请根据提示在横线上写出古诗词名句。 （1）苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中，借明月寄托对亲人的美好祝愿的千古名句是：________，________。 （2）李商隐的《无题》中，以春蚕吐丝、蜡烛燃烧的意象，表达对爱情至死不渝的诗句是：________，________。 【答案】 ①. 但愿人长久 ②. 千里共婵娟 ③. 春蚕到死丝方尽 ④. 蜡炬成灰泪始干 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“婵娟、蚕、蜡炬”等字词容易写错。 （二）运用 3. 九年级一班围绕“经典小说中的乡土与人性”主题开展活动，聚焦《故乡》阅读分享，请你参加并完成下列任务。 下面是某同学对发言稿片段的修改建议，其中不正确的一项是（ ） ①《故乡》的故事充满时代厚重感，能否读懂闰土的变化，关键在于同学们认真品读文本。②有同学认为“闰土的悲惨生活是他自身麻木造成的”，只盯着他成年后木偶人的模样，却忽略了他的苦难根源是黑暗社会对底层人民的压迫，这种断章取义的解读显然不够全面。③分享时大家提到的细节有：闰土的“银项圈”、雪地捕鸟的场景……等，每一个都藏着时代印记。④讨论环节中，有同学发言：“闰土的变化让我读懂了时代对人的影响，请问你们有同感吗？”语气恳切，能引发共鸣。 A. 第①句没有语病。 B. 第②句“断章取义”使用正确，符合语境。 C. 第③句省略号应去掉。 D. 第④句语言得体，问句能带动同学参与主题讨论。 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查成语、标点符号及病句。 A.第①句存在两面对一面的语病，应删去“能否”或在“认真品读”前加“是否”； 故选A。 4. 学校开展“走进小说天地”语文实践活动，向同学们征集活动板块命名。请参考示例，根据活动内容拟写板块名称。 活动内容 板块名称 小说人物角色扮演、情景剧演绎 示例：“演”活人物 小说经典情节赏析、批注分享 （1）________ 小说创作技巧讨论、故事创编 （2）________ 【答案】 ①. “品”析情节 ②. “创”写故事 【解析】 【详解】本题考查拟写名称。 要解决这道题，需紧扣“走进小说天地”的活动主题，仿照示例的“动词+对象”的结构来拟写板块名称，并且为四个字，确保名称简洁且能准确体现活动内容。 第一空，活动围绕“小说经典情节赏析、批注分享”展开，“品”字能体现对情节的赏析品味，因此拟为“‘品’析情节”； 第二空，活动聚焦“小说创作技巧讨论、故事创编”，“创”字突出创作创新，故拟为“‘创’写故事”。这样的命名既遵循了示例的格式，又精准传达了各板块的活动核心。 示例：①“赏”析情节；②“创”写新篇。 5. 同学们围绕“更该读经典名著还是读流行小说”展开讨论，请根据前后语境补全对话。 小语：读小说就得选经典！像《红楼梦》，藏着太多深层内涵，越读越有味道。 小文：小语同学，①________。 小语：我不同意！流行小说虽然好读，但大多没什么深度，哪有经典的思想深刻，底蕴深厚？ 小文：流行小说可是阅读的“敲门砖”，先培养起阅读兴趣，再去读经典才更容易坚持啊。 班长：你们说的都对。我认为读小说不能只选一类，②________。 【答案】 ①. 流行小说也有不少好作品啊，情节生动、读起来轻松，能快速吸引人 ②. 应该经典与流行兼顾，既读经典沉淀思想，也读流行培养兴趣 【解析】 【详解】本题考查情景对话。 第一空，从对话逻辑来看，小语主张读经典，小文需要提出相反观点，即认可流行小说的价值。流行小说的特点是情节生动、语言通俗，容易让读者产生阅读兴趣，所以可以补写符合语境中观点对立的要求，又准确概括了流行小说的优势的话，为后续小语的反驳和小文的进一步阐述奠定基础。 第二空，班长的角色是总结双方观点，提出更全面的阅读建议。经典名著有思想深度、底蕴深厚，流行小说能培养阅读兴趣，因此补写既整合了小语和小文的合理观点，又给出了兼具深度与趣味性的阅读策略，使整个讨论在逻辑上形成完整的闭环，体现出辩证且全面的阅读理念。 示例：①我觉得流行小说也值得读，它情节生动、语言通俗，能快速勾起阅读兴趣。 ②应该经典名著和流行小说搭配着读，既能从经典中汲取思想养分，又能借流行小说保持阅读热情。 6. 班级“走进小说天地”主题活动引发关注，请概括新闻内容（不超过20字）。 校报记者10月20日报道 我校于10月19日开展了“小说阅读分享”活动，同学们化身“小说推荐官”，将经典小说的主要情节与人物形象生动呈现，还结合自身阅读感悟，声情并茂地讲解故事内容来推介作品。该活动内容丰富，形式新颖，意义重大，影响深远，被学校公众号专题报道。 【答案】我校10月19日开展“小说阅读分享”活动获关注 【解析】 【详解】本题考查提炼概括。 结合“我校于10月19日开展了‘小说阅读分享’活动”可知，活动主体与时间为“我校10月19日开展‘小说阅读分享’活动”；由“意义重大，影响深远”“被学校公众号专题报道”等内容可知，活动获得关注。由此可知新闻核心内容为我校活动开展及受关注情况。注意字数限制。 示例：我校10月19日小说阅读活动引发广泛关注。 二、阅读（共50分） （一）非文学作品阅读（共8分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 【材料一】 京东外卖上月宣布突破2500万单，淘宝闪购+饿了么双平台自7月5日“冲单日”突破8000万单后，7月12日再次突破8000万单。美团去年的峰值单量（秋天第一杯奶茶）约为9000万，在今年7月5日单量突破1.2亿，7月12日峰值更是突破了1.5亿。 根据Questmobile最新发布的即时零售行业流量竞争报告来看，本次加码补贴之前，京东“秒送”模块目前月活跃用户规模已达1.65亿，打开频次增长超过51.1%，月活跃用户的规模约超过同口径下美团的1/3，但补贴加码后峰值单量不足两成。淘宝闪购用户规模4.57亿左右，约为美团的90%，补贴加码后峰值单量仅为美团的一半左右。简单来说，都是巨头，都有用户，差在单量。 【材料二】 一盘饭菜剩余过半却被倒掉，一份外卖放置许久却无人认领，一块蛋糕吃了几口便被丢弃……数据显示，消费环节对粮食造成的浪费，占粮食全链条损失率的近三成。从“外卖订单”到“外卖弃单”，外卖是餐饮消费的重要渠道，却也因为种种原因成为粮食浪费现象滋生的温床。记者在某大学走访时发现，虽已过正常用餐时间，但门口外卖堆积如山，无人领取。“僵尸外卖”不仅堵塞通道，更易腐坏变味，影响校园环境。 外卖平台和商家为增加销量，推出“优惠套餐”“凑单满减”等活动，导致消费者“被搭配”或多点本不需要的菜品，造成丢弃率增加。“多买的米饭或小食却又吃不下”“扔掉套餐里的一部分仍然更划算”，促销策略精准击中消费者的心理，却扭曲了饮食选择的本意。 【材料三】 近期，西贝餐厅预制菜被推上风口浪尖，引发广泛争议。目前争议的一个焦点在于，许多消费者支付了不低的价格，期待的是厨师现场烹制的新鲜菜肴，却在不知情的情况下吃到仅经过简单加热的预制产品。预制菜争议的背后，是人们对生活品质和消费权益的更高期待。我们既要看到预制菜在提升效率、稳定口味、降低成本方面的价值，也必须重视消费者对透明与诚信的诉求。 外卖食品中大量使用预制菜尽管国家规定预制菜不得添加防腐剂，但抽检中仍发现违规使用的情况，同时存在重金属超标、微生物污染等风险。部分企业甚至使用劣质、不新鲜的原料以降低成本，冷链运输或储存过程中的温度不达标也可能导致细菌滋生。为了保鲜和调味，预制菜普遍高糖高盐，过量摄入会增加心血管负担。加工过程会导致水溶性维生素流失，膳食纤维摄入不足。 【材料四】 近期，央视曝光了一批利用租借营业执照和虚假信息开店的“幽灵外卖”，引发社会关注。过去，幽灵外卖指没有营业执照和门店照片的商家。如今，商家可以通过虚假信息获得这些资质，从而欺骗消费者。“苍蝇店铺”如同隐形杀手一般，一点点蚕食着人们的健康。它们有些在公厕旁，有些在工地旁，还有隐藏在不知名的小巷里或大厦内，租金便宜，但店内环境大多堪忧，存在污水、油污等卫生问题。 除了食品本身，外卖包装也隐患重重。点外卖遇到最多的是黑色塑料盒和黑色小软勺，而这些黑色产业大都是在一些破旧的厂房中，不仅没有消毒，甚至还带着细菌和药物残留，成为毒害消费者健康的源头。外卖订单的飞速增长让做外卖包装的非法商贩们不仅有利可图，甚至利润极大。 （材料均改编自人民网等） 7. 根据上述材料内容，下列说法正确的一项是（ ） A. 本次加码补贴之前，京东“秒送”模块目前月活跃用户规模已达1.65亿，打开频次增长达到51.1% B. 外卖对粮食造成的浪费，占粮食全链条损失率的三成。 C. 有些消费者期待支付不低的价格后，能吃到厨师现场烹制的新鲜菜肴，而不是预制菜。 D. 预制菜普遍高糖高盐，只要摄入就会增加心血管负担。 8. 根据上述材料内容，下列分析或推断不正确的一项是（ ） A. 材料一运用了列数据和作比较的说明方法。 B. 材料一中，“淘宝闪购用户规模4.57亿左右，约为美团的90%”中“左右”一词体现了说明文语言的准确、严谨。 C. 材料三中，“冷链运输或储存过程中的温度不达标也可能导致细菌滋生”一句中的“可能”可以删去，不会影响句子原意。 D. 材料四中，外卖店铺卫生不达标，外卖食品本身存在问题，外卖包装质检不合格都会影响人们的健康。 9. 小雅的姐姐在某高校读书，由于价格便宜，她每天都点奶茶，有时忘记去取。她还经常在手机上点外卖吃。请你根据上面的材料，以小雅的身份劝说姐姐。 【答案】7. C 8. C 9. 示例：姐姐，每天点奶茶又常忘记取，容易造成粮食浪费呀。而且外卖里的预制菜可能有安全隐患，包装也可能不卫生，长期吃高糖高盐的外卖对身体不好。不如少点外卖和奶茶，自己搭配饮食，既健康又不浪费 【解析】 【导语】这篇阅读材料聚焦外卖行业的多个维度：材料一通过数据对比展现平台竞争格局；材料二揭示外卖消费中的粮食浪费问题；材料三探讨预制菜的质量争议；材料四曝光“幽灵外卖”的卫生隐患。四则材料共同勾勒出外卖行业快速扩张背后的隐忧，包括恶性竞争、资源浪费、食品安全等问题，反映了数字经济时代消费模式变革带来的社会影响，需要平台、商家、消费者多方协同治理。 【7题详解】 本题考查材料信息的筛选与辨析。 A.根据材料一第二段“打开频次增长超过51.1%”可知，选项中的“达到”改变了原文“超过”的意思，与原文不符； B.根据材料二第一段“占粮食全链条损失率的近三成”可知，选项省略“近”字，改变原意，与原文不符； D.根据材料三第二段“预制菜普遍高糖高盐，过量摄入会增加心血管负担”可知，选项将原文的“过量”改为“只要”，表述绝对化，与原文不符； 故选C。 【8题详解】 本题考查材料信息的筛选与辨析。 C.“可能”表示推测的可能性，具有不确定性，原句意在说明冷链运输或储存中的温度变化可能导致细菌滋生，并不绝对，删除后变成“一定导致细菌滋生”，与原文风险表述不符； 故选C。 【9题详解】 本题考查劝说词的拟写。开放性试题，作答时紧扣材料，可从促销陷阱、浪费及健康等角度进行劝说，注意采用口语化的表达提出建议，语言要得体，符合人物身份。 结合材料二第一段“消费环节对粮食造成的浪费，占粮食全链条损失率的近三成”“‘僵尸外卖’不仅堵塞通道，更易腐坏变味，影响校园环境”可知，姐姐点奶茶忘记取的行为会形成“僵尸外卖”，不但影响校园环境，还是一种对于粮食的浪费，可据此进行劝说。 结合材料二第二段“外卖平台和商家为增加销量，推出‘优惠套餐’‘凑单满减’等活动，导致消费者‘被搭配’或多点本不需要的菜品，造成丢弃率增加”可知，姐姐由于价格便宜点外卖奶茶的行为，实质是中了平台和商家的促销陷阱，用所谓的“优惠”增加了可能并不需要的消费，可据此进行劝说。 结合材料三第二段“外卖食品中大量使用预制菜”“但抽检中仍发现违规使用的情况，同时存在重金属超标、微生物污染等风险”“为了保鲜和调味，预制菜普遍高糖高盐，过量摄入会增加心血管负担。加工过程会导致水溶性维生素流失，膳食纤维摄入不足”，材料四第一段“除了食品本身，外卖包装也隐患重重”“不仅没有消毒，甚至还带着细菌和药物残留，成为毒害消费者健康的源头”等内容可知，从外卖餐品本身，到外卖外在包装，都有潜藏的健康风险，威胁人们的健康，姐姐每天都点奶茶的行为，对自己的健康是有害的，可据此进行劝说。 示例：姐姐，别总点奶茶和外卖啦！新闻里说，你常点的奶茶和套餐，很多是预制菜做的，高糖高盐易增心血管负担，加工时还会流失维生素。更可怕的是“幽灵外卖”，可能藏在公厕旁，卫生堪忧，连黑色包装盒都可能带细菌残留。而且有时你点了奶茶却忘记取的行为也是不好的，不但堵塞通道影响校园环境，还浪费粮食。以后咱们少点外卖，自己煮碗粥或热杯牛奶，既健康又安心，还能减少浪费和环境污染，多好！ （二）文学作品阅读（共16分） 阅读下面文章，完成下面小题。 苹果树苗 崔民 ①电话铃声响了，李大川抓起话筒。电话里面问：“是山岭村吗？”李大川说是。对方又问：“您叫李大川，对吧？”李大川说对。那边接着说：“噢，这就对了，请您三天内到黄岭火车站取货，货物名称是苹果树苗。” ②李大川一听有点儿懵，忙问道：“师傅，麻烦您看一下，发货人是谁，别弄错了。”电话里说：“错不了，发货人叫王星亮。”李大川一听，脸色顿变。等他醒过神来，那边电话挂断了。 ③四年前的一天，村支书李大川刚迈进村部大门，就听身后有人喊：报告！李大川转过身看，是王星亮。只见他穿着新军装，格外精神。他来了个标准的立正，又敬了个标准的军礼。李大川笑了，夸他穿上这身军装真威武，将来会有大出息。 ④王星亮的爹过世早，他跟娘相依为命长大。他长到18岁，跟娘说要去参军。娘望着高大的儿子，心想孩子真是长大了。 ⑤李大川知道王星亮的心事，他放心不下他娘。李大川拍拍王星亮的肩膀，说：“你娘的事交给我了，你放心去保家卫国吧。”王星亮又给李大川敬个礼，离开了村部。出了村部的门，王星亮又折回来，说：“这几天夜里，我一闭眼睛，就想这里的大山、这里的河流、这里的乡亲……李伯，我要跟您一样，退伍后就回到山村来。” ⑥王星亮参军一年多的时间，就荣立了三等功。喜讯传到家乡，李大川拿着王星亮的立功证书，喜滋滋地站在村部大院，扯着嗓门喊：“咱村有喜事啦！看看，王星亮给咱山岭村争了光，长了脸。我早就说，这小子是个好苗子。”村民们都围了过来，王星亮的娘更是高兴得合不拢嘴。 ⑦王星亮到部队后，常给李大川写信。在信里，他诉说着自己的部队生活，关心着家乡的变化，再就是感谢李大川照顾他娘。最近的信中，王星亮开始关心乡亲致富的情况。李大川很欣慰，觉得王星亮有出息，还不忘本。 ⑧王星亮参军快四年的时候，李大川突然接到了一个消息——在一次特殊任务中，王星亮为救遇险的战友不幸牺牲了。 ⑨晴天里响惊雷。李大川顿感心如刀绞、天旋地转。他闭上眼睛，仿佛又看见穿着崭新军装的王星亮向他跑来，立正敬礼，说报告。缓了一会儿，他扶着桌子站起来，走到村部院子，捡起一根铁棍，把挂在老榆树上的一块旧钢轨敲得山响。这个挂在老榆树上的旧钢轨，是过去村民上工时敲的“钟”，已经废置多年了。乡亲们听到“钟”声，都聚拢在村部大院。李大川哽咽着，颤声喊道：“王星亮，你是好样的！”乡亲们得知这一噩耗，有些人开始抹泪，也有些人齐声喊：“王星亮，好样的！”那喊声在翠绿的群山中久久回荡…… ⑩李大川到火车站取苹果树苗的时候，请求车站工作人员帮忙，查找到了发货人的电话号码。他心急火燎地打去电话：“我收到了你们发来的苹果树苗，我想知道，发货人到底是谁？”电话里说：“我们是受发货人委托，直接发给收货人的。这个苹果树苗的发货人绝对是王星亮，没错啊。”电话那头接着又说：“这个事我记得挺清楚，这个人是军人，很爽快。得知这种苹果树苗适合你们那里的气候条件，还是新品种，结出的果子脆甜，当场就把钱交齐了。这不，今年苹果树苗出来后，我们就优先给你们发运了。” ⑪李大川清楚了，这批苹果树苗，是王星亮牺牲前就买好的。他手握着电话筒，凝视窗外，远处的青山在他的视线里模糊了。 ⑫将苹果树苗运回村部大院，李大川再次捡起那根铁棍，把挂在老榆树上的钢轨敲得山响。乡亲们听到“钟”声，都赶到大院。李大川围着那些树苗慢慢地走，而后他猛然抬起头，大声说：“出发，种果树！”乡亲们含着泪，扛着苹果树苗，跟着走在前面的李大川和王星亮的娘，向大山奔去。 ⑬几年过去，漫山的苹果树苗已长成繁茂的果林。秋日，红通通的苹果压弯枝头。乡亲们在采摘苹果时，指尖抚过粗糙的树干，总会想起那个穿着新军装、眼神发亮的少年——王星亮。而这些在山野间深深扎根的果树，也像一颗颗火种，在山岭村人心里不断抽枝、展叶，伴着岁岁果香，在一代又一代人的生命里永葆蓬勃的活力。 （选自《小小说选刊》有删改2025年1月） 10. 下列对文章理解或分析正确的两项是（ ） A. 第①段通过电话对话设置悬念，既点明“苹果树苗”的核心事物，又引发读者对“发货人身份”的探究兴趣。 B. 第③段描写王星亮“穿着新军装、敬标准军礼”的细节，主要为了表现他对“军装”的珍视与喜爱。 C. 第⑨段的“钟声”和第⑫段的“钟声”，表达的感情不一样，前者是振奋，后者是悲痛。 D. 文章叙述王星亮参军后的书信内容，是为了说明他与李大川因距离遥远，彼此关系逐渐疏远。 E. 从全文看，王星亮为救战友不幸牺牲这部分内容采用插叙的叙述方式，丰富了文章内容。 11. 小说围绕“苹果树苗”展开，采用明线与暗线结合的双线结构：明线是苹果树苗的送达与种植，暗线是王星亮的参军、牺牲与精神传承。请从情节和主旨的角度，说说这样安排的好处。 12. 请结合全文，探究“苹果树苗”的象征意义。 【答案】10. AE 11. 在情节上，明线串联“取苗——运苗——种苗”的现实情节，暗线补充王星亮的生平，双线交织让故事更完整，情节更紧凑，悬念贯穿始终；在主旨上，明线的果树种植与暗线的精神传承相呼应，既表现王星亮对家乡的热爱，又凸显其精神对乡亲的影响，让主旨更深刻。 12. 象征王星亮的赤子之心与家国情怀，他牺牲前订购树苗，是对家乡的牵挂；象征乡亲们对王星亮的思念，果树扎根山野，如同他的精神留在村里；象征希望与传承，果树结果滋养乡亲，王星亮的精神也激励一代又一代人。 【解析】 【导语】《苹果树苗》通过退伍军人王星亮与村支书李大川的双线叙事，展现军民深情与乡土情怀。小说以“树苗”为意象纽带，串联起军人的报国之志与反哺之心，李大川作为叙事支点，既见证青年成长，又承载情感传递。悬念手法与伏笔设计形成强烈的戏剧张力，旧钢轨“钟声”的两次敲响成为情感爆点，最终在集体种树的行动中完成精神传承，烈士的生命以另一种方式在山村扎根。全文在平实叙述中蕴含深沉的家国情怀。 【10题详解】 本题考查内容理解。 B.第③段描写王星亮“穿着新军装、敬标准军礼”的细节，结合后文他参军报国的情节，可知主要是为了表现他的军人风貌和报国决心，而非对“军装”的珍视与喜爱，该选项错误； C.第⑨段的“钟声”是得知王星亮牺牲后，李大川敲钟召集乡亲，表达的是悲痛与敬意；第⑫段的“钟声”是组织乡亲们去种果树，表达的是振奋与希望，二者感情相反，该选项错误； D.从第⑦段“王星亮到部队后，常给李大川写信。在信里，他诉说着自己的部队生活，关心着家乡的变化，再就是感谢李大川照顾他娘”可知，二人关系并未疏远，反而很亲密，该选项错误； 故选AE。 【11题详解】 本题考查双线结构的作用。 从情节角度来看，明线以“苹果树苗”为线索，串联起第①段“取苗”、第⑫段“运苗”和“种苗”的现实情节，使故事的叙事逻辑清晰连贯。暗线则补充了王星亮的生平，从第③段参军、第⑥段立功、第⑧段牺牲等情节，完整呈现了人物的成长与奉献。两条线索在“苹果树苗的发货人是王星亮”处交织，比如第⑩段当李大川得知苹果树苗是王星亮牺牲前订购时，明线的现实情节与暗线的人物生平碰撞，让“苹果树苗从何而来”的悬念贯穿始终，既解释了树苗的来源，又丰富了故事层次，使情节更紧凑、完整； 从主旨角度来看，从第⑬段“漫山的苹果树苗已长成繁茂的果林”可知，明线的果树种植体现了王星亮对家乡发展的牵挂，他牺牲前订购适合家乡的苹果树苗是对家乡热爱的具象化；从第⑬段“果树像火种，在山岭村人心里抽枝展叶”可知，乡亲们通过种植、守护果林，传承着王星亮的奉献精神，这是暗线的精神传承。明线与暗线相互呼应，既突出了王星亮个人对家乡的深情与担当，又展现了他的精神对乡亲们的深远影响，让主旨从对个体奉献的赞颂，升华为对精神传承的思考，更具深刻性。 【12题详解】 本题考查标题的含义。 从原文第⑤段“我要跟您一样，退伍后就回到山村来”体现了王星亮对家乡的眷恋，第⑩段“得知这种苹果树苗适合你们那里的气候条件，还是新品种，结出的果子脆甜，当场就把钱交齐了”表明他牺牲前订购苹果树苗，是为了家乡的发展，这份行为背后是他对家乡的牵挂，也彰显了他的赤子之心与家国情怀，所以苹果树苗象征着他的这种精神； 从第⑬段“乡亲们在采摘苹果时，指尖抚过粗糙的树干，总会想起那个穿着新军装、眼神发亮的少年——王星亮”，果树扎根在山野间，就如同王星亮的精神留在了村里，乡亲们看到果树，就会想起他，果树成为了思念的载体，因此苹果树苗象征着乡亲们对他的思念； 从第⑬段“漫山的苹果树苗已长成繁茂的果林。秋日，红通通的苹果压弯枝头”，果树结果可以滋养乡亲，带来经济收益和生活希望；同时“这些在山野间深深扎根的果树，也像一颗颗火种，在山岭村人心里不断抽枝、展叶，伴着岁岁果香，在一代又一代人的生命里永葆蓬勃的活力”，王星亮的精神也通过果树的传承，激励着一代又一代人，所以苹果树苗象征着希望与传承。 据此作答即可。 （三）古诗文阅读（共18分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 蝶恋花·出塞① [清]纳兰性德 今古河山无定据②。画角③声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。 从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏④路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。 【注释】①这首词是纳兰性德于公元1682年（康熙二十一年）八月奉命与副都统郎谈等出塞远赴梭龙途中所作，词人时年二十九岁。②无定据：没有一定。③画角：古管乐器，发声哀厉高亢，古时军中多用以警昏晓，振士气，肃军容。④青冢黄昏：出自杜甫写王昭君的诗《咏怀古迹五首》中“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏”。 13. 下列对这首词的理解和赏析不正确的一项是（ ） A. 词的上片写景，描写塞外古战场的荒凉景象。词的下片抒情，写自己出塞的欢快愉悦心情。 B. “画角声中，牧马频来去”从听觉和视觉角度，呈现边塞军事生活的场景。 C. 上片“牧马”“西风”等实景与下片“铁马金戈”“青冢”等虚景交错，构建起现实与历史的对话空间。 D. 作者不直言“悲”而以“丹枫树”的枯红、“深秋雨”的凄冷传情，借景抒情，将自己的无限深情都融入到无言的景物之中。 14. 请结合具体诗句简要分析这首词蕴含的情感。 【答案】13. A 14. 答案：“今古河山无定据”“铁马金戈”抒发对历史兴亡、山河变迁的感慨。 “满目荒凉”“西风吹老丹枫树”借荒凉之景，表达边塞生活的孤寂与悲凉。 “青冢黄昏路”化用昭君典故，暗含对历史上无数幽怨之人的同情。 【解析】 【导语】这首《蝶恋花·出塞》以苍茫边塞为背景，将历史兴亡之叹与个人孤寂之情交织。上片以“牧马”“西风”勾勒荒凉实景，下片借“青冢”“铁马”暗引历史幽怨，终以“深山夕照深秋雨”收束，使无形深情融于萧瑟景物之中，意境沉郁苍凉，尽显纳兰词“以自然之眼观物”的深婉特质。 【13题详解】 本题考查诗歌内容理解辨析。 A.结合下片“从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路”可知，词人联想到古往今来塞外征战无尽的牺牲与悲怨（“铁马金戈”）以及王昭君独留青冢的悲剧命运（“青冢黄昏”），这些意象均承载着沉重的历史悲凉感，并无欢快之意。 结合“一往情深深几许？深山夕照深秋雨”可知，词人以“深山夕照”和“深秋雨”两个苍凉萧瑟的景象作答，将深沉情感融入凄冷景物之中，进一步强化了全词的悲凉基调，而非欢快愉悦。 由此可知，下片通过历史典故与凄凉景物的交融，抒发了词人对历史兴亡、人生悲怨的深沉感慨，整体情感基调是苍凉悲怆的。“写自己出塞的欢快愉悦心情”表述有误； 故选A。 【14题详解】 本题考查情感理解。 结合“今古河山无定据”与“铁马金戈”可知，“无定据”直接点出江山社稷自古便无定主，饱含历史变幻无常的沧桑感；“铁马金戈”则具体化为古往今来频繁的征战杀伐。由此可知，词人借古讽今，抒发了对历史兴亡、王朝更迭的深沉感慨。 结合“满目荒凉谁可语”与“西风吹老丹枫树”可知，“荒凉”和“谁可语”直接道出了词人身处塞外，目之所及一片荒芜、内心孤寂无人可诉的处境；“西风吹老”则以拟人手法，赋予无情之风以摧残之力，让红枫也染上悲凉。由此可知，词人借萧瑟的秋景，淋漓尽致地表达了其出塞途中的孤寂与悲凉之情。 结合“青冢黄昏路”可知，此句化用杜甫咏王昭君的诗意，用“青冢”这一代表远嫁异域、魂归他乡的典型意象，以及“黄昏”这一苍茫悲凉的时分。由此可知，词人并非直抒胸臆，而是借昭君典故，含蓄而深沉地表达了对历史上所有如昭君一般，背负着无尽个人与家国“幽怨”之人的深切悲悯与同情。 阅读下面的文言文，完成下面小题。 杨最，字殿之，射洪人。正德十二年进士，授工部主事。督逋①山西，悯其民贫，不俟奏报辄返。尚书李鐩②劾之，有诏复往。最乃与巡按御史牛天麟极陈岁灾民困状，请缓其徵③。 历郎中，治水淮、扬。值世宗即位，上言：“氾光湖④西南高，东北下。运舟行湖中三十余里。而东北堤岸不逾三尺，雨露风厉，辄冲决，阴阻运舟，良田悉遭其害。宜如往年白圭修筑高邮康济湖，专敕大臣加修内河培旧堤为外障可百年无患是为上策……”出为宁波知府。请罢浙东贡币，诏悉以银充，民以为便。累迁贵州按察使，入为太仆卿。 （选自《明史·列传·卷九十七》，有删改） 【注释】①逋（bū）：拖欠，这里指收取拖欠税收。②李鐩（suì）、白圭：人名。③徵（zhēng）：同“征”，征收。④氾（fàn）光湖，湖名。 15. 下列对文中加点字词的理解或推断，正确的一项是（ ） A. 【查阅词典法】“陈”有“陈述”“陈列”“久旧的”等义项，“极陈岁灾民困状”中的“陈”，应为“陈述”之意。 B. 【成语关联法】“值世宗即位”中“值”和“一文不值”的“值”意思相同。 C. 【语境分析法】根据语境， “出为宁波知府”中的“为”与“入为太仆卿”中的“为”含义不同。 D. 【课内迁移法】“民以为便”中的“以”字和《岳阳楼记》“不以物喜”中的“以”字都是解释为“因为”。 16. 下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 专敕大臣加修内河培/旧堤为外障/可百年无患/是为上策 B. 专敕大臣/加修内河培旧堤/为外障可百年无患/是为上策 C. 专敕大臣/加修内河培旧堤/为外障可百年/无患是为上策 D. 专敕大臣加修内河/培旧堤为外障/可百年无患/是为上策 17. 用现代汉语写出文中画横线语句的大意。 督逋山西，悯其民贫，不俟奏报辄返。 18. 古代很多官员的执政都体现了孟子的“仁政”思想（理论基础为“性善论”，核心原则是民本思想和道德治国），《醉翁亭记》中欧阳修的“仁政”思想是什么?上文中杨最的“仁政”思想又是如何体现的?请补全表格内容。 人物 “仁政”思想 行为表现 欧阳修 _________ 与百姓一同出游、宴饮 杨最 _________ _________、_________、_________ 【答案】15. A 16. D 17. （杨最）在山西督查拖欠的税收，怜悯那里的百姓贫穷，不等上奏请示就返回了。 18. ①. 与民同乐 ②. 以民为本，体恤百姓 ③. 怜悯民贫，未奏报即返 ④. 上书请求缓征赋税、修筑堤坝 ⑤. 请求罢除浙东贡币，改征银两 【解析】 【导语】这篇文言文讲述了明代官员杨最心系百姓的故事。他因同情山西灾民擅自返朝被弹劾，仍坚持为民请命；治理淮扬水患时提出百年大计；任宁波知府又改革苛税。全文通过“免税”“治水”“减贡”三个事例，塑造了一位敢于抗命、务实为民的清官形象。文中“不俟奏报”“极陈民困”等细节，生动体现了古代士大夫“为民请命”的责任担当，展现了儒家仁政思想在具体施政中的实践。 【15题详解】 本题考查一词多义。 B.“值世宗即位”意为：恰逢明世宗即位。“值”意为“恰逢、遇到”；“一文不值”指毫无价值。“值”意为“价值”，二者意思不同； C.“出为宁波知府”意为：杨最外调出任宁波知府。“入为太仆卿”意为：入朝担任太仆寺卿。两句话中的“为”均表示“担任”某官职，含义相同； D.“民以为便”意为：百姓都觉得很方便。“以”意为“认为”，是动词；“不以物喜，不以己悲”意为：不因外物的好坏和自己的得失而感到高兴或悲伤。“以”表原因，意为“因为”，二者含义不同； 故选A。 【16题详解】 本题考查文言断句。 句意：专门委派大臣，一方面加修内河河道，一方面加固旧堤作为外围屏障，这样就可以保证百年没有水患。这是上策。“专敕大臣” 后接治理动作 “加修内河”，“培旧堤为外障” 是并列措施，二者断开；“可百年无患” 是措施成效，“是为上策” 是方案评价； 因此断句：专敕大臣加修内河/培旧堤为外障/可百年无患/是为上策 故选D。 【17题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 督逋：奉命催征赋税；悯：同情；俟：等待；奏报：上报朝廷；辄：立即；返：同“返”，返回。 【18题详解】 本题考查内容理解。 结合《醉翁亭记》“滁人游”“众宾欢”“太守宴”等场景，以及“人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也”可知，欧阳修作为地方长官，其乐在于看到百姓安居乐业，并能与民同游同饮。由此可知，他的“仁政”思想具体表现为“与民同乐”。 结合本文“悯其民贫，不俟奏报辄返”“与巡按御史牛天麟极陈岁灾民困状，请缓其徵”可知，他因怜悯百姓贫困而擅作主张，并最终上书请求延缓征税。由此可知，其行为体现了“体恤百姓，以民为本”的思想，具体表现是“怜悯民贫，未奏报即返”和“上书请求缓征赋税”。 结合“宜如往年白圭修筑高邮康济湖，专教大臣加修内河培旧堤为外障可百年无患”可知，他提议修建水利工程，目的是根除水患、保障漕运和农田安全。由此可知，其行为是“上书请求修筑堤坝”。 结合“请罢浙东贡币，诏悉以银充，民以为便”可知，他请求免除实物贡赋，改征银两，减轻了百姓负担。由此可知，其行为是“请求罢除浙东贡币，改征银两”。 【点睛】参考译文： 杨最，字殿之，是四川射洪人。明武宗正德十二年考中进士，被授予工部主事的官职。他奉命到山西催收拖欠的税款，因怜悯当地百姓贫困，没有等到上奏朝廷批准就自行返回。尚书李鐩弹劾他，皇帝下诏命他再次前往。杨最于是与巡按御史牛天麟极力陈述当地连年灾荒、百姓困苦的状况，请求朝廷暂缓征收。 后来，杨最升任郎中，在淮河、扬州一带治理水患。恰逢明世宗即位，他上奏说：“氾光湖西南地势高，东北地势低。漕运船只在湖中航行三十多里。但东北面的堤岸高度不到三尺，一旦遇到大雨和狂风，就容易冲垮决口，不仅阻碍漕运船只，两岸的良田也都会受害。应当像往年白圭修筑高邮康济湖那样，专门委派大臣，一方面加修内河河道，一方面加固旧堤作为外围屏障，这样就可以保证百年没有水患。这是上策……” （之后）杨最外调出任宁波知府。他上奏请求免除浙东地区的织物贡品，朝廷下诏准许全部折合成银子缴纳，百姓都觉得很方便。他多次升迁，官至贵州按察使，后又入朝担任太仆寺卿。 （四）名著阅读（共8分） 阅读下面《水浒传》的片段，完成下面小题。 【片段一】 那店家道：“我是好意救你，你反当作恶意。你不相信我时，请尊便自行。”武松道：“你道我怕虎?你留我住，我还与你些银子。”……武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来。 （第二十三回《横海郡柴进留宾 景阳冈武松打虎》） 【片段二】 武松把那妇人头望西门庆脸上掼将来，西门庆认得是武松，吃了一惊，叫声：“哎呀！”便跳起在凳子上。武松早接个住，就势只一推，推做一个翻筋斗，撞落在街心里。武松赶将去，一刀割下西门庆的头来。 （第二十六回《郓哥大闹授官厅 武松斗杀西门庆》） 【片段三】 武松道：“一不做，二不休！杀了一百个也只一死！”提了刀，下楼来。……只见灯明下前番那个唱曲儿的养娘玉兰引着两个小的，把灯照见夫人被杀在地下，方才叫得一声：“苦也！”武松握着朴刀向玉兰心窝里搠着。两个小的亦被武松搠死。一朴刀一个结果了，走出中堂，把拴拴了前门，又入来，寻着两三个妇女，也都搠死了在房里。 （第三十一回《张都监血溅鸳鸯楼 武行者夜走蜈蚣岭》） 19. 关于《水浒传》下列表述错误的是（ ） A. 《水浒传》是我国第一部以农民起义为题材的长篇章回体小说，一般认为作者是元末明初的施耐庵。 B. 梁山好汉的外号往往与其性格、外貌或技能相关，如“智多星”吴用因足智多谋得名，“豹子头”林冲因生得“豹头环眼、燕颔虎须”得名。 C. 小说中诸多情节体现“义”的主题，如鲁智深“拳打镇关西”是为救金氏父女的侠义”，宋江“私放晁天王”是为兄弟的“情义”。 D. 梁山好汉接受招安后，最终多数人得以善终：宋江被封为楚州安抚使，李逵则因思念宋江，一同在宋江墓前自缢。 20. 金圣叹评《水浒传》，称武松是“天人”。既强调武松的超凡能力，也突出其人性中的情义。但陈洪绶认为武松“酒色财气，更要杀人”。结合上述材料和整本书，说说你对他们评价武松这一人物的理解。 【答案】19. D 20. 示例：金圣叹称武松为“天人”，因他有超凡能力，景阳冈打虎展现过人胆识与力量；同时重情义，为兄报仇斗杀西门庆，体现“义”的本色。 陈洪绶的评价指向武松的另一面，他酒后易冲动，鸳鸯楼滥杀无辜，展现出“杀人”的狠厉与性格中的暴躁。 武松是复杂的人物，既有行侠仗义的“天人”特质，也有鲁莽嗜杀的凡人弱点，这样的形象更真实鲜活。 （言之有理即可） 【解析】 【19题详解】 本题考查名著内容理解。 D.梁山好汉接受招安后，最终多数人结局悲惨，宋江被封为楚州安抚使，但最终被毒死，李逵则是在宋江临死前被宋江毒死，而非一同在宋江墓前自缢。吴用、花荣在宋江坟前自缢。 故选D。 【20题详解】 本题考查名著内容理解和人物形象分析。 金圣叹称武松为“天人”，这一评价精准地捕捉到了武松性格中超凡脱俗与重情重义的两面。 从超凡能力来看，武松在景阳冈打虎的情节中展现出了过人的胆识与力量。片段一中，面对凶猛的老虎，“武松把那大虫嘴直按下黄泥坑里去，那大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打到五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里，都迸出鲜血来”。武松在毫无准备且孤立无援的情况下，凭借一己之力，赤手空拳将老虎打死，这种超凡的勇气和力量，确实非一般人所能及，堪称“天人”之勇。 同时，武松也是重情重义之人。在为兄报仇的情节中，他展现出了“义”的本色。片段二中，武松得知兄长武大郎被西门庆和潘金莲毒害后，没有选择忍气吞声，而是毅然决然地踏上了复仇之路。他“把那妇人头望西门庆脸上掼将来”，随后“赶将去，一刀割下西门庆的头来”。武松的这一行为，虽然触犯了法律，但从情感层面来看，他是在为兄长讨回公道，体现出了深厚的兄弟情义和对正义的执着追求。这种重情重义、敢作敢当的性格，也是金圣叹称其为“天人”的重要原因。 然而，陈洪绶的评价则指向了武松的另一面。他认为武松“酒色财气，更要杀人”，这并非无的放矢。在鸳鸯楼的情节中，武松的冲动和暴躁展现得淋漓尽致。片段三中，武松在得知自己被张都监等人陷害后，怒火中烧，提刀杀人。他“一朴刀一个结果了”，不仅杀死了直接陷害他的张都监等人，还滥杀了无辜的妇女和儿童。这种行为虽然可以理解为他在极端愤怒下的失控，但也确实展现出了他性格中暴躁、嗜杀的一面。这种狠厉与暴躁，与金圣叹所称赞的“天人”形象形成了鲜明的对比。 武松是一个复杂而真实的人物形象。他既有行侠仗义、超凡脱俗的“天人”特质，也有鲁莽冲动、嗜杀成性的凡人弱点。这种复杂性使得武松的形象更加鲜活、立体，也让我们更加深入地理解了人性的多面性和复杂性。因此，对于武松这一人物的评价，我们不能简单地用“好”或“坏”来概括，而应该看到他性格中的多面性和复杂性，以及这种复杂性所反映出的人性的真实面貌。 据此概括作答。 三、写作（50分） 21. 成长路上，我们总在“取”与“舍”的路口徘徊：取，是勇往直前的追求；舍，是权衡之后的智慧。选择学习，或许要舍去玩乐的时光；选择拼搏，常常需舍下生活的安逸；选择完成班级事务，常常要舍下自己的业余时间……面对取舍，我们或许会犹豫，会迷茫，但做出了正确的取舍，便能战胜自我，收获智慧，成就生命的精彩。 对此，你有怎样的经历和思考呢？请自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①力争写出自己独特的感受或体会，给人以启迪； ②合乎情理，不生搬硬套； ③不少于600字； ④文中不出现自己的真实姓名、校名等相关信息。 【答案】例文： 取舍之间见成长 那年夏天，我站在钢琴比赛与班级研学的岔路口，第一次真切体会到“取舍”的重量。 作为练了六年钢琴的“老选手”，我早已把全市青少年钢琴大赛当作年度目标。每天放学后的两小时练琴时间，是我雷打不动的坚持，指尖在琴键上磨出薄茧，《月光奏鸣曲》的旋律早已刻进脑海。可就在比赛前两周，班主任突然通知，班级要组织去古镇研学，这是我们初中最后一次集体外出活动，还要完成民俗调研报告。 一边是筹备已久的比赛，一边是难以复刻的集体记忆，我陷入了两难。夜里躺在床上，练琴的酸痛与和同学嬉笑的画面在脑海中交替浮现。我翻出钢琴考级证书，想起每次获奖时父母的骄傲；又打开班级相册，看到运动会上大家并肩呐喊的照片，心里更乱了。 周末，我带着困惑向钢琴老师倾诉。老师没有直接给出答案，只是说：“比赛是证明自己的机会，但成长路上，有些经历的价值，从来不在奖杯里。”那天下午，我在琴房里弹了很久，指尖划过琴键，却突然意识到，比起独奏时的掌声，我更舍不得错过和同学们一起探索古镇、熬夜写报告的时光。 我最终放弃了比赛，全身心投入研学准备。调研中，我们跟着老艺人学做油纸伞，在古桥边记录民俗传说，夜晚围坐在一起分享收获。当我们的调研报告获得校级一等奖，看着同学们脸上的笑容，我忽然明白，取舍不是失去，而是对更珍贵的东西的选择。 如今再想起那件事，我依然不后悔。放弃比赛，我错过了一个获奖的机会，却收获了珍贵的友谊和难忘的集体记忆。成长就像一场不断取舍的旅程，我们总要放弃一些东西，才能抓住更契合心意的风景。那些看似艰难的选择，最终都会成为照亮前路的光，让我们在权衡中学会成熟，在取舍中收获成长。 【解析】 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。本题的核心是探讨成长中“取”与“舍”的辩证关系。材料指出，“取”是积极进取的姿态，而“舍”是清醒权衡的智慧，二者共同构成人生选择的一体两面。审题时需把握三个层次：首先，理解“取舍”是人生常态，涉及学习、生活、集体责任等多个方面；其次，认识到取舍过程常伴随内心的矛盾与挣扎，这是成长的必经之路；最后，领悟正确的取舍能带来人格的升华、智慧的提升与生命的丰盈。立意上，应避免将“舍”简单理解为牺牲或损失，而要挖掘其主动选择背后的价值与成长意义——每一次舍去，都是为了更重要的获取；每一次取舍的抉择，都是对自我认知的深化。可以围绕“在取舍中明确方向”“舍小利以成大我”“取舍之间见品格”等角度展开，最终指向通过理性取舍实现个人成长与价值提升的主题。 二、选材构思。文章宜以个人真实的成长经历为素材，通过具体事件展现取舍时的心理挣扎、抉择过程及事后感悟，从而自然引出对取舍智慧的思考。建议采用“矛盾展现—抉择过程—成长收获”的基本结构，确保情节完整、感悟真切。如写学业与爱好的平衡：曾为准备重要考试，不得不暂时放下心爱的绘画。起初感到失落与煎熬，但在专注学习取得进步后，发现那段“舍弃”反而让我更懂得时间管理，后来重拾画笔时竟有了更深的感悟；如写个人与集体的抉择：篮球赛前夕，班级需要制作宣传海报。尽管渴望练球，仍选择利用周末时间完成任务。当看到海报赢得称赞，球队也最终夺冠时，深深体会到为集体“舍弃”个人时间的价值；如写即时享乐与长远目标的取舍：面对难得的出游邀请与重要的学科竞赛培训，经过激烈思想斗争后选择参加培训。虽然错过了游玩乐趣，但在竞赛中获得的知识与信心成为了更宝贵的财富。 写作技巧方面：开篇可运用比喻引出主题，如“人生如航船，有取载必有舍弃”；行文中通过细腻的心理描写展现取舍时的矛盾挣扎，用环境烘托内心活动；采用对比手法，如取舍前后的心境变化、短期损失与长期收获的对照；结尾通过议论升华主题，点明取舍对塑造人生观的意义。记叙时要注重细节描写，如抉择时的神态动作、舍去爱好时抚摸物品的触感等，增强感染力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $