期末培优： 第十三章 内能-2025-2026学年人教版九年级全一册物理

第十三章 内能 一．选择题（共8小题） 1．（2025秋•庐江县期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．温度高的物体内能一定大 B．温度高的物体，含有的热量一定多 C．物体的内能增大，可能是吸收了热量 D．温度总是从高温物体传向低温物体 2．（2025秋•花都区期中）下列关于温度、热量、内能的说法中，正确的是（　　） A．物体的温度越高，所含的热量越多 B．物体的温度升高，一定是吸收了热量 C．物体的内能增加，一定是外界对它做了功 D．发生热传递时，内能小的物体可能将热量传递给内能大的物体 3．（2025•南京）下列事例中改变内能的方式与其他三个不同的是（　　） A．弯折铁丝发烫 B．压缩空气升温 C．点火后盒盖飞出 D．勺子在热汤中升温 4．（2025•南充）如图是学校举行消防演练灭火时的情景，对涉及的物理知识分析正确的是（　　） A．室外温度为0℃时，木柴的内能为零 B．木柴燃烧与未燃相比，含有的热量多 C．若未燃烧的木柴温度升高，内能增加 D．灭火器在使用过程中对外做功，内能不变 5．（2025•枣庄二模）小华在母亲节为妈妈做了一桌美食，如图所示。下列对美食制作过程说法正确的是（　　） A．煲汤时汤汁在沸腾过程中温度不变，内能不变 B．砂锅煲汤是通过做功的方式改变内能的 C．饭菜冷却后，饭菜的内能不为零 D．刚出锅的饭菜很烫，是因为此时饭菜含有的热量多 6．（2025秋•延庆区期中）下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是（　　） A．将铁丝反复弯折，弯折处温度升高 B．在果汁里加冰块，果汁的温度降低 C．用炉火加热壶中的水，水的温度升高 D．冬天用热水袋暖手，手的温度升高 7．（2025秋•花都区期中）下列各情境中改变内能的方式与其他不同的是（　　） A．图甲：热鸡蛋放在冷水中，水的内能增大 B．图乙：钻木取火时，木头的内能增大 C．图丙：小朋友滑滑梯时臀部发热，内能增大 D．图丁：橡胶塞飞出时，试管内水蒸气的内能减小 8．（2025秋•长安区期中）如图，油糕是我区著名的传统风味小吃之一，深受当地人民的青睐，也是在外漂泊的游子最思念的一口家乡味。下列说法中正确的是（　　） A．刚入锅时，油将温度传递给油糕 B．油炸油糕是通过热传递的方式使其内能增加 C．刚出锅的油糕很烫，因为它含有的热量很多 D．油糕从油锅里捞出装入盘子后，内能不变 二．填空题（共6小题） 9．（2025秋•和平区校级期中）小明从冰箱拿出来一瓶冰镇啤酒，他发现瓶外壁挂着水珠，水珠向外凸起没有散开是因为分子间存在 　 　 。两手互相摩擦，这是通过 　 　 的方法来增加手的内能。 10．（2025秋•滨海新区期中）津津给自行车打气，发现气筒壁会发热，这是通过 　 　 （选填“做功”或“热传递”）的方式改变了内能；固体难以被压缩，说明固体分子间存在 　 　 。 11．（2025秋•富顺县期中）2021年6月17日，我国成功发射了“神舟十二号”载人航天飞船。火箭升空时，为了防止火箭温度过高，在火箭表面涂上一种易熔化、汽化的特殊的涂料。涂料熔化、汽化吸热是通过 　 　 （填“做功”或“热传递”）的方式使火箭内能减少的。 12．（2025秋•永定区期中）大型载重汽车下坡时间较长时，为防止刹车片过热造成刹车失灵，要向刹车片和轮胎喷水降温。刹车片过热是通过　 　 方式增加内能的。喷水降温是通过　 　 方式减小内能的。 13．（2025秋•临淄区期中）如图是海波熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知，海波属于 　 　 （选填“晶体”或“非晶体”），它的熔点为 　 　 ℃，第4min时，海波处于 　 　 状态。第5min时的内能 　 　 （选填“大于”“小于”或“等于”）第2min时的内能。 14．（2025秋•广州期中）如图所示，环境温度恒为t0，用打气筒快速地向瓶内打气，一段时间后瓶塞从瓶口冲出，瓶内出现白雾，以下选项的图像能描述整个过程中玻璃瓶内空气温度随时间变化的是　 　 。 三．实验探究题（共1小题） 15．（2025秋•西城区校级期中）某同学在实验室进行如下热学实验。 （1）往两个相同的水杯中分别装入等量的冷水和热水，再用滴管向两个水杯中同时滴入等量的墨水，静置一段时间后现象如图甲所示，这是因为扩散的快慢和　 　 有关。 （2）如图乙所示，在厚壁玻璃筒的底部放一小团脱脂棉，用力迅速将活塞压下，观察到脱脂棉燃烧。这说明活塞对密闭在玻璃筒内的空气　 　 ，使其内能　 　 。（选填“变大”“变小”或“不变”） （3）如图丙所示，将两个铅块的底面削平然后紧紧压在一起，铅块就会结合起来，在下面挂一个钩码都不能将它们拉开。已知每个铅块重0.2N，作用在铅块横截面上的大气压力为10N，要说明分子间存在引力，钩码的重力应大于　 　 N。 第十三章 内能 参考答案与试题解析 一．选择题（共8小题） 1．（2025秋•庐江县期中）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（　　） A．温度高的物体内能一定大 B．温度高的物体，含有的热量一定多 C．物体的内能增大，可能是吸收了热量 D．温度总是从高温物体传向低温物体 【考点】热传递的方向与条件；温度、内能、热量的关系． 【专题】应用题；分子热运动、内能；比热容、热机、热值；应用能力． 【答案】C 【分析】（1）内能大小与物体的质量、温度、状态有关； （2）热量是过程量，只能说“吸收”或“放出”热量，不能说“所含”热量； （3）增大物体内能方法是一是吸热，二是对其做功； （4）热传递的条件：热量总是从高温物体传向低温物体。 【解答】解：A．内能大小与物体的质量、温度、状态有关；物体的质量未知，所以温度高的物体，内能不一定大，故A错误； B．热量是热传递过程中传递能量的多少，不能说含有，故B错误； C．物体的内能增加，可能是吸收了热，也可能外界对其做功，故C正确； D．热量总是从高温物体传向低温物体，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查了热学的多个知识点，具有较强的综合性，但都属于基础知识的考查，需要在平时学习中反复理解才能灵活应用。 2．（2025秋•花都区期中）下列关于温度、热量、内能的说法中，正确的是（　　） A．物体的温度越高，所含的热量越多 B．物体的温度升高，一定是吸收了热量 C．物体的内能增加，一定是外界对它做了功 D．发生热传递时，内能小的物体可能将热量传递给内能大的物体 【考点】温度、内能、热量的关系；热传递的方向与条件；做功改变物体的内能． 【专题】分子热运动、内能；应用能力． 【答案】D 【分析】（1）热传递的条件是存在温度差；（2）改变内能的方式：做功和热传递；（3）热量是一个过程量，不能用含有、具有来修饰。 【解答】解： A、热量是一个过程量，不能说物体所含热量的多少，故A错误； B、同一物体温度升高，内能一定增加，但不一定是吸收了热量，也可能是外界对物体做了功，故B错误； C、物体的内能增加，可能是从外界吸收了热量也可能是外界对物体做了功，故C错误； D、发生热传递时，热量总是从温度高的物体传递给温度低的物体，而不一定是从内能大的物体传递给内能小的物体，故D正确。 故选：D。 【点评】本题考查了热量、内能、温度之间的关系以及改变内能的方式，难度不大。 3．（2025•南京）下列事例中改变内能的方式与其他三个不同的是（　　） A．弯折铁丝发烫 B．压缩空气升温 C．点火后盒盖飞出 D．勺子在热汤中升温 【考点】热传递改变物体的内能；做功改变物体的内能． 【专题】分子热运动、内能；应用能力． 【答案】D 【分析】改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程。 【解答】解：A、弯折铁丝发烫，是对铁丝做功，机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能； B、压缩空气升温，是对空气做功，机械能转化为内能，属于做功改变物体的内能； C、点火后盒盖飞出，是燃气的内能转化为机械能，属于做功改变物体的内能； D、勺子在热汤中升温，是热汤的内能转移到勺子上，属于热传递改变物体的内能； 综上可知，改变物体内能的方式与其他三个不同的是D项。 故选：D。 【点评】此题是考查对做功和热传递改变物体内能的辨别，是中考热点，属于易错题目。 4．（2025•南充）如图是学校举行消防演练灭火时的情景，对涉及的物理知识分析正确的是（　　） A．室外温度为0℃时，木柴的内能为零 B．木柴燃烧与未燃相比，含有的热量多 C．若未燃烧的木柴温度升高，内能增加 D．灭火器在使用过程中对外做功，内能不变 【考点】做功改变物体的内能；热量的概念；温度、内能、热量的关系． 【专题】分子热运动、内能；应用能力． 【答案】C 【分析】（1）内能是物体所有分子的动能和分子间相互作用的势能的总和，自然界一切物体在任何情况下都有内能； （2）热量是热传递过程中传递能量的多少； （3）同一物体，温度升高，内能增加； （4）物体对外做功，内能减少。 【解答】解：A、自然界一切物体在任何情况下都有内能，所以室外温度为0℃时，木柴的内能不为零，故A错误； B、热量是过程量，不能说“含有”热量，故B错误； C、同一物体，温度升高，内能增加，若未燃烧的木柴温度升高，内能增加，故C正确； D、灭火器在使用过程中对外做功，内能减少，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查内能、改变物体内能的方式、热量，属于基础题。 5．（2025•枣庄二模）小华在母亲节为妈妈做了一桌美食，如图所示。下列对美食制作过程说法正确的是（　　） A．煲汤时汤汁在沸腾过程中温度不变，内能不变 B．砂锅煲汤是通过做功的方式改变内能的 C．饭菜冷却后，饭菜的内能不为零 D．刚出锅的饭菜很烫，是因为此时饭菜含有的热量多 【考点】热传递改变物体的内能；热量的概念；温度、内能、热量的关系；沸腾的特点． 【专题】应用题；汽化和液化、升华和凝华；分子热运动、内能；理解能力． 【答案】C 【分析】（1）液体沸腾的特点：吸收热量，温度不变； （2）改变内能的方式包括做功和热传递； （3）物体在任何时候都具有内能； （4）热量是过程量，不能说含有。 【解答】解：A、汤汁沸腾以后，吸收热量，温度不变，内能增大，故A错误； B、砂锅煲汤，汤吸收热量，内能增大，通过热传递的方式改变汤汁内能的，故B错误； C、饭菜冷却后，饭菜的内能不为零，故C正确； D、热量是过程量，不能说含有，故D错误。 故选：C。 【点评】本题考查了液体沸腾的特点，以及热量、温度、内能之间的关系，难度不大。 6．（2025秋•延庆区期中）下列实例中，通过做功的方式改变物体内能的是（　　） A．将铁丝反复弯折，弯折处温度升高 B．在果汁里加冰块，果汁的温度降低 C．用炉火加热壶中的水，水的温度升高 D．冬天用热水袋暖手，手的温度升高 【考点】做功改变物体的内能． 【专题】比热容、热机、热值；应用能力． 【答案】A 【分析】做功和热传递都可以改变物体的内能；做功改变物体内能的实质是能量的转化，热传递改变物体内能的实质是内能的转移。 【解答】解：A、将铁丝反复弯折，机械能转化为内能，使弯折处温度升高，内能增加，这是通过做功的方式改变物体的内能，故A符合题意； B、在果汁里加冰块，冰块吸收果汁的内能，使果汁的内能减少，温度降低，这是通过热传递的方式改变物体的内能，故B不符合题意； C、用炉火加热壶中的水，水吸收热量，内能增加，温度升高，这是通过热传递的方式改变物体的内能，故C不符合题意； D、冬天用热水袋暖手，手吸收热量，内能增加，温度升高，这是通过热传递的方式改变物体的内能，故D不符合题意。 故选：A。 【点评】本题考查改变物体内能的方式，是一道基础题。 7．（2025秋•花都区期中）下列各情境中改变内能的方式与其他不同的是（　　） A．图甲：热鸡蛋放在冷水中，水的内能增大 B．图乙：钻木取火时，木头的内能增大 C．图丙：小朋友滑滑梯时臀部发热，内能增大 D．图丁：橡胶塞飞出时，试管内水蒸气的内能减小 【考点】热传递改变物体的内能；做功改变物体的内能． 【专题】分子热运动、内能；理解能力． 【答案】A 【分析】改变物体内能有两种方式：做功和热传递；做功实质是能量的转化；热传递是能量的转移。 【解答】解：A、热鸡蛋放在冷水中，水吸收热量，内能增加，通过热传递的方式改变物体的内能； B、钻木取火时，克服摩擦做功，机械能转化为内能，属于通过做功改变物体的内能； C、小朋友滑滑梯时臀部发热，克服摩擦做功，机械能转化为内能，属于通过做功改变物体的内能； D、瓶内气体将瓶塞冲开，气体对外做功，瓶内气体的内能减小，通过做功改变物体的内能。 改变内能的方式与其他不同的是A。 故选：A。 【点评】做功和热传递是改变物体内能的两种方法，是等效的，但有着本质的区别：做功是能量转化的过程，是其他形式能和内能的转化；热传递是能量的转移过程，是内能从一个物体转移到另一个物体上。 8．（2025秋•长安区期中）如图，油糕是我区著名的传统风味小吃之一，深受当地人民的青睐，也是在外漂泊的游子最思念的一口家乡味。下列说法中正确的是（　　） A．刚入锅时，油将温度传递给油糕 B．油炸油糕是通过热传递的方式使其内能增加 C．刚出锅的油糕很烫，因为它含有的热量很多 D．油糕从油锅里捞出装入盘子后，内能不变 【考点】热传递改变物体的内能；热量的概念；温度、内能、热量的关系． 【专题】分子热运动、内能；理解能力． 【答案】B 【分析】（1）热传递传递的是热量； （2）改变物体内能有两种方式：做功和热传递； （3）热量是一个过程量，不是一个状态量，热量描述了物体发生热传递时，传递能量的多少，不能说物体含有多少热量； （4）物体温度降低，内能减小。 【解答】解：A．热传递传递的是热量，不是温度，故A错误； B．油炸油糕时，糕从热油中吸收热量，温度升高，是通过热传递的方式使其内能增加，故B正确； C．热量是一个过程量，只有在物体发生热传递时，我们才用热量这个概念，不能说物体含有热量，故C错误； D．油糕从油锅里捞出装入盘子后，温度降低，内能逐渐减小，故D错误。 故选：B。 【点评】本题考查了热学的多个知识点，具有较强的综合性，但都属于基础知识的考查，相对比较简单。 二．填空题（共6小题） 9．（2025秋•和平区校级期中）小明从冰箱拿出来一瓶冰镇啤酒，他发现瓶外壁挂着水珠，水珠向外凸起没有散开是因为分子间存在 　引力　 。两手互相摩擦，这是通过 　做功　 的方法来增加手的内能。 【考点】做功改变物体的内能；分子间作用力的现象． 【专题】应用题；分子热运动、内能；应用能力． 【答案】引力；做功。 【分析】（1）分子间存在相互作用的引力和斥力； （2）改变物体内能方式有两种：做功和热传递，做功的实质是能量的转化，热传递的实质是能量的转移。 【解答】解：（1）水珠向外凸起没有散开是因为分子间存在相互作用的引力； （2）两手互相摩擦，这是通过做功的方法来增加手的内能，属摩擦生热现象。 故答案为：引力；做功。 【点评】本题考查了对分子间作用力的认识，对做功改变物体内能的应用，属基础题。 10．（2025秋•滨海新区期中）津津给自行车打气，发现气筒壁会发热，这是通过 　做功　 （选填“做功”或“热传递”）的方式改变了内能；固体难以被压缩，说明固体分子间存在 　斥力　 。 【考点】做功改变物体的内能；分子间作用力的现象． 【专题】应用题；分子热运动、内能；应用能力． 【答案】做功；斥力。 【分析】（1）改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，做功过程是能量的转化过程。 （2）分子间存在相互作用的引力和斥力。 【解答】解：给自行车打气，压缩气体做功，将机械能转化为内能，使筒内空气内能增大，温度升高，这是通过做功改变物体的内能； 因为分子间存在相互作用的斥力，所以固体难以被压缩。 故答案为：做功；斥力。 【点评】此题考查做功改变物体内能、分子间的作用力，属于常考题目，难度不大。 11．（2025秋•富顺县期中）2021年6月17日，我国成功发射了“神舟十二号”载人航天飞船。火箭升空时，为了防止火箭温度过高，在火箭表面涂上一种易熔化、汽化的特殊的涂料。涂料熔化、汽化吸热是通过 　热传递　 （填“做功”或“热传递”）的方式使火箭内能减少的。 【考点】热传递改变物体的内能． 【专题】应用题；分子热运动、内能；应用能力． 【答案】见试题解答内容 【分析】做功和热传递都可以改变物体的内能，它们的主要区别是：做功是能量的转化，而热传递是能量的转移。 【解答】解：涂料从火箭表面吸收热量发生熔化和汽化现象，时火箭的温度降低，是通过热传递的方式使火箭内能减少的。 故答案为：热传递。 【点评】本题考查了热传递改变物体内能的应用，属于基础性题目。 12．（2025秋•永定区期中）大型载重汽车下坡时间较长时，为防止刹车片过热造成刹车失灵，要向刹车片和轮胎喷水降温。刹车片过热是通过　做功　 方式增加内能的。喷水降温是通过　热传递　 方式减小内能的。 【考点】做功改变物体的内能；热传递改变物体的内能． 【专题】应用题；分子热运动、内能；应用能力． 【答案】做功；热传递。 【分析】改变物体的内能有做功和热传递两种方式，做功是能量的转化过程，热传递是能量的转移过程，二者改变内能是等效的。 【解答】解：汽车下坡时刹车，刹车片与车轮之间存在摩擦，刹车片克服摩擦力做功，将机械能转化为内能，导致自身温度升高，属于做功改变内能。 水喷到高温的刹车片和轮胎上时，水会从刹车片和轮胎吸收热量，温度升高并汽化，带走热量，属于热传递改变内能。 故答案为：做功；热传递。 【点评】本题考查做功的方式和物态变化，相对比较简单，属于基础题。 13．（2025秋•临淄区期中）如图是海波熔化时温度随时间变化的图像。由图像可知，海波属于 　晶体　 （选填“晶体”或“非晶体”），它的熔点为 　48　 ℃，第4min时，海波处于 　固液共存　 状态。第5min时的内能 　大于　 （选填“大于”“小于”或“等于”）第2min时的内能。 【考点】温度、内能、热量的关系；晶体与非晶体熔化和凝固的温度曲线的区别． 【专题】定性思想；温度计、熔化和凝固；理解能力． 【答案】晶体；48；固液共存；大于。 【分析】（1）晶体在熔化过程中吸热、温度保持不变，不变的温度为熔点； （2）晶体熔化过程中吸收热量、内能增加、温度保持不变，处于固液混合状态。 【解答】解：（1）海波熔化过程中吸收热量、温度保持在48℃不变，属于晶体，熔点为48℃； （2）海波第4min时处于熔化过程，为固液共存态；晶体熔化过程中吸收热量、内能增加，第5min时的内能大于第2min时的内能。 故答案为：晶体；48；固液共存；大于。 【点评】本题是探究“晶体熔化过程的规律”的实验，考查了晶体熔化过程的特点及对熔化图象的分析。 14．（2025秋•广州期中）如图所示，环境温度恒为t0，用打气筒快速地向瓶内打气，一段时间后瓶塞从瓶口冲出，瓶内出现白雾，以下选项的图像能描述整个过程中玻璃瓶内空气温度随时间变化的是　B　 。 【考点】做功改变物体的内能． 【专题】分子热运动、内能；理解能力． 【答案】B 【分析】外界对物体做功，物体内能增加；物体对外做功，内能减小。 【解答】解：环境温度恒为t0，用打气筒快速地向瓶内打气，外界对物体做功，气体内能增加，温度升高，高于t0，一段时间后瓶塞从瓶口冲出，气体对外做功，内能减小，温度降低，最后温度等于t0，故B图符合题意。 故答案为：B。 【点评】本题考查内能的改变，属于基础题。 三．实验探究题（共1小题） 15．（2025秋•西城区校级期中）某同学在实验室进行如下热学实验。 （1）往两个相同的水杯中分别装入等量的冷水和热水，再用滴管向两个水杯中同时滴入等量的墨水，静置一段时间后现象如图甲所示，这是因为扩散的快慢和　温度　 有关。 （2）如图乙所示，在厚壁玻璃筒的底部放一小团脱脂棉，用力迅速将活塞压下，观察到脱脂棉燃烧。这说明活塞对密闭在玻璃筒内的空气　做功　 ，使其内能　变大　 。（选填“变大”“变小”或“不变”） （3）如图丙所示，将两个铅块的底面削平然后紧紧压在一起，铅块就会结合起来，在下面挂一个钩码都不能将它们拉开。已知每个铅块重0.2N，作用在铅块横截面上的大气压力为10N，要说明分子间存在引力，钩码的重力应大于　0.4　 N。 【考点】做功改变物体的内能；扩散现象；分子间作用力的现象． 【专题】分子热运动、内能；应用能力． 【答案】（1）温度；（2）做功；变大；（3）0.4。 【分析】（1）不同物质相互接触时彼此进入对方的现象叫扩散，扩散现象是分子不停地做无规则运动的体现，温度越高，扩散越快，分子运动越剧烈。 （2）知道改变物体内能的方式有两种：做功和热传递，热传递过程是能量的转移过程，而做功过程是能量的转化过程。 （3）分子间存在相互作用的引力和斥力，当分子间的距离大于平衡距离时，表现为引力；分子间的距离小于平衡距离时，表现为斥力。 【解答】解：（1）根据分子热运动的相关知识，温度越高，分子的无规则运动越剧烈。往相同水杯中分别装入等量冷水和热水，滴入等量墨水后，热水中墨水扩散得更快，这是因为扩散的快慢和温度有关。 （2）根据做功改变物体内能的原理，对物体做功，物体内能增加。用力迅速将活塞压下，活塞对密闭在玻璃筒内的空气做功，使空气的内能变大，温度升高，达到脱脂棉的燃点，从而使脱脂棉燃烧。 （3）要说明分子间存在引力，需要克服两个铅块的重力以及大气压力对铅块的作用。大气压力作用在铅块横截面上，在铅块竖直方向上，其对铅块的拉力效果可忽略不计。两个铅块重0.2N×2＝0.4N，所以钩码的重力应大于两个铅块的重力之和，即大于0.4N，才能说明是分子间引力使铅块结合在一起，而不是其他力的作用。 故答案为：（1）温度；（2）做功；变大；（3）0.4。 【点评】本题考查改变内能的方法及扩散现象，分子间作用力现象。 学科网（北京）股份有限公司 $