1.5建造小房子 课件-2025-2026学年科学二年级上册教科版

该小学科学课件围绕工程设计与建造流程展开，通过“重温蓝图”回顾上节课设计图，明确稳固、明亮、通风的任务目标，搭建从设计到实践的学习支架，帮助学生衔接前后知识。 其亮点在于融合科学思维、探究实践与态度责任，如“优秀工匠四标准”培养安全规范与协作精神，建造中用橡皮泥小人测试门洞体现功能验证的科学思维，成果展示时对照设计图分析修改原因提升探究实践能力。采用任务驱动与实践操作，学生能提升工程素养，教师可高效落实教学目标。

5. 建造小房子 1 01 召开“工程启动会” 2 一、重温蓝图：任务再确认 任务回顾 同学们，上节课我们精心绘制了小房子的设计图，今天我们将开启建造之旅。我们的任务是依照设计图，建造出我们梦想中的小房子，让橡皮泥小人住进温暖的家。 目标明确 建造时要时刻牢记三个关键要求：稳固的结构、明亮的空间和良好的通风。只有这样，我们的小房子才能真正成为小人的避风港。 3 一、重温蓝图：任务再确认 工程师施工的唯一依据就是它——设计图！它能保证我们的房子稳固、明亮、通风。 4 优秀工匠四标准 安全规范 在使用工具时，一定要正确操作，确保安全。 忠于设计 建造过程中，要严格按照设计图进行。 团结协作 小组成员要分工明确，互相配合。 精益求精 在建造中，要追求作品的完美。 5 02 安全建造与创意实现 6 工具安全讲堂 详细演示剪刀和刻刀的正确使用方法。大家要仔细观看，特别是剪刀开合的角度和刻刀使用时的安全距离，这些细节关乎我们的安全。 7 第一步：搭好主体框架 材料准备 各小组领取废旧纸箱、酸奶杯、泡沫块等材料。参考设计图，先拼摆外墙与底板，确保框架的形状和大小符合设计要求。 加固技巧 用双面胶或废旧冰棍棒加固墙角，让框架更加稳固。老师会巡视指导，提醒大家采用对角加固等方法，提高房子的稳定性。 尺寸对照 在搭建过程中，要随时对照设计图，检查框架的长宽高是否准确。避免因尺寸偏差导致后续门窗安装出现问题。 8 第二步：标出门窗的位置和大小 标记尺寸 用铅笔沿直尺在设计图与实物墙体同步标记门窗的位置和尺寸。确保标记准确，为后续的剪刻工作提供精确的指引。 住户测试 拿橡皮泥小人比量门洞，验证小人能否顺利进出。如果发现门偏小或窗过低，要及时调整标记，确保功能优先。 9 第三步：剪刻与安装 裁剪门窗 按照标记线，使用安全剪刀和刻刀裁出门窗。注意操作规范，确保裁剪整齐，避免出现毛边或不规则的形状。 材料嵌入 将透明塑料片、纱网或废旧CD盒嵌入窗洞，用双面胶固定。实现采光与通风功能的同时，要注意材料的平整和牢固。 创意装配 鼓励大家利用瓶盖、小木棒制作可开合的窗扇，让小房子不仅功能齐全，还充满创意和个性。 10 图纸与实物叠加 引导学生思考：“这里和设计图不一样，是故意的修改还是无意的偏差？这个修改让房子更好了吗？” 11 03 工程复盘与反思 12 成果展示会 展示准备 各小组将成品模型与设计图并排陈列，形成展示台。每个小组派代表上台介绍自己的作品，包括房屋名称、选用材料和最大亮点。 评价标准 老师会根据优秀工匠四标准进行评价，给每个小组贴星。同时设置住户通行演示环节，让橡皮泥小人真正走进家门，验证功能。 13 对照反思：一样与不一样 屏幕呈现教材中的交流问题：我们做的房子与设计图哪里一样？哪里修改过？为什么？引导小组进行互评。 14 04 软装创意与项目延伸 15 拓展任务：布置理想之家 发布任务 教师出示教材拓展栏，发布室内软装新挑战。用瓶盖、布料、冰棒棍等材料添置床、桌、地毯、栅栏，让小房子升级为温馨样板间。 激发创意 屏幕滚动播放创意范例图片，激发学生继续改造的兴趣。明确下节课将举办跨班级理想之家博览会，鼓励大家课后继续完善作品。 16 05 板书回顾与要点固化 17 本课要点速览 建造流程 以流程箭头串联建造四步：搭框架、标门窗、剪刻安装、对照优化。帮助大家回顾建造过程中的关键步骤。 工匠标准 左侧竖排呈现优秀工匠四标准，让同学们再次明确在建造过程中应遵循的行为准则。 核心问答 右侧突出核心问答：你的房子与设计图哪里一样？哪里修改？为什么？引导大家在课后继续思考和反思。 18 期待同学们的表现 19 $