人教版必修一第五章第二节自然地理环境的差异性教学设计+课件 （2份打包）

1教学目标 评论（0） 【知识与技能】:(1)通过不同地区景观图差异感知地理环境差异性的存在 (2)了解陆地地域分异的主要基本规律,分析其形成原因 (3)提高读图和语言表达能力,以及地理空间思维能力的培养 (4)运用地理环境差异性的原理,分析人类生活和生产中的现象 【过程与方法】:(1)尝试运用所学的地理知识和技能对“世界陆地自然带分布图”进行分析 (2)尝试从案例中发现问题,解决问题,并运用地理环境差异性原理分析人类生活生产的现象。 【情感态度价值观】:(1)从生活经验中感悟地理环境差异性无处不在,从而树立因地制宜思想,培养可持续发展的思想理念。 (2)激发探究地理问题的兴趣和动机,养成求真、求实的科学态度,提高地理审美情趣。 2重点难点 评论（0） 【教学重点】:(1)自然地理环境的差异性    (2)陆地环境的地域分异规律 【教学难点】:(1)陆地自然环境的地域分异规律    (2)运用地域分异规律,联系各地自然环境因子解释当地地理现象 3教学过程 3.1 第一学时 3.1.1教学过程 评论（0） ​ $$ 一、自然地理环境差异性的表现 探究活动：不同地区的自然地理景观一样吗？ 热带草原带 1.地域分异：地球表层的差异性表现为大小不等、内部具有一定相似性的一系列地域单元，并由此产生各地域单元自然条件的差异； 2.地域分异规律：地域分异表现出一定的有序性和普遍性。 阅读课本内容回答，什么地域分异？什么是地域分异规律？ 二、地带性分异的基本规律 分异规律 形成基础 影响因素 分布规律 典型地区及特例 图中三地自然景观是如何更替的？ 这种地域分异规律受什么因素影响？在什么纬度表现明显？ 热带草原带 热带荒漠带 1.图中三地自然景观是如何更替的？ 2.这种地域分异规律受什么因素影响？这种地域分异在哪些纬度表现更明显？ 纬度地带分异 的表现形式: 纬线延伸 纬度更替 赤道到两极的地域分异规律 (纬度地带性) 热量 太阳辐射 纬线延伸纬度更替 低纬和高纬地区,如非洲沿200E经线,自赤道向南北的自然带变化 二、地带性分异的基本规律 分异规律 形成基础 影响因素 分布规律 典型地区及特例 1、三地自然景观是如何更替的？ 2、这种地域分异规律受什么因素影响？ 3、这种地域分异在哪些纬度表现更典型？ 经度地带分异 的表现形式: 经线延伸 经度更替 海洋 内陆 沿海向内陆的 地域分异规律 (经度地带性) 热量 水分 太阳辐射 海陆分布 纬线延伸纬度更替 经线延伸经度更替 中纬地区,如亚欧大陆中纬地区从沿海向内陆的变化 低纬和高纬地区,如非洲沿200E经线,自赤道向南北的自然带变化 赤道到两极的地域分异规律 (纬度地带性) 二、地带性分异的基本规律 分异规律 形成基础 影响因素 分布规律 典型地区及特例 珠穆朗玛峰的南坡自然带随海拔高度的增加如何变化？ 这种变化是由什么因素决定的？ 这种地域分异在哪些高山上表现明显？ 海拔高度 垂直地带性的分布规律 ①垂直地带性从山麓到山顶的变化规 律相似于从赤道向两极的变化规律 ②山麓带基本上与当地自然带相一致 ③山坡自然带谱的多少与山地所处的 地理纬度、山地海拔高度及坡向等 因素有关（如下图） ④中低纬度高海拔的山脉表现最明显 垂直地域分异规律(垂直地带性) 热量 水分 水热状况 太阳辐射 海陆分布 海拔高度 纬线延伸纬度更替 经线延伸经度更替 等高线延伸从山麓到山顶更替 中纬地区,如亚欧大陆中纬地区从沿海向内陆的变化 低纬和高纬地区,如非洲沿200E经线,自赤道向南北的自然带变化 中低纬度的高山,如珠穆朗玛峰的垂直自然带 沿海向内陆的 地域分异规律 (经度地带性) 赤道到两极的地域分异规律 (纬度地带性) 二、地带性分异的基本规律 分异规律 形成基础 影响因素 分布规律 典型地区及特例 羌笛何须怨杨柳， 春风不度玉门关。 活动1：赏析下列古诗词，从地理的角度分析其体现的地域分异规律 人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。 橘生淮南则为橘， 橘生淮北而为枳。 纬度地带性 经度地带性 垂直地带性 水平地带性 把景观图拖动到相应的地区 101.unknown 把景观图拖动到相应的地区 102.unknown 1．在中纬度地区，受海陆分布影响，在大陆内部的自然带 组合形式为　　　　　　 A．亚热带常绿硬叶林带 　 B．温带落叶阔叶林带与针阔混交林带 C．荒漠带与草原带 　　　　 　 D．热带雨林带 68.unknown 69.unknown 70.unknown 71.unknown 72.unknown 2．下列关于垂直地域分异规律说法正确的是 A．山麓自然带与山地所