湖北省咸宁市赤壁市三校2025-2026学年九年级上学期第二次月考语文试题

2025年九年级上学期第二次月考 语文试题 (本试题卷共4放，满分120分，考试时间150分钟) ★权粤试啊利★ 注意项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考试号填写在试题卷和答题卡上。 2.答题用05毫未的黑色签字笔直接答在答题卡上每题对应的答题区战内，在试题卷上作答无效。 3,考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。 一、积累与运用(20分) 九年级将开展弘扬传统文化，坚定文化自信"主题学习活动，你作为班委会成员须完成下列任务。 下面是班长小襄准备的开场白，其中有些字词小饔弁不准，请帮他判断。 同学们.古往今来的无数经典名作，潘养了我们的精神。在经典名作中，通过聆听先贤的能言，使 我们受益韭浅。梁启超告诚我们，做任何事都要心无旁登，数业乐群：顾颉刚提醒我们，学习要保有怀 疑的态度，不能墨守前人的旧说；鲁迅使我们确值，中国人没有失鲸自信力，因为有一大批社会"脊梁 在前仆后继地战斗；古典名著中，丢失生辰纲的杨志、深受科举摧残的范进、具有雄才大略的诸葛亮， 格守本分的刘姥姥，让我们了解了古人的思想、文化和生活。这些经典篇章，揭爆了中华优秀文化的魅 力。今天我们一起阅读经典作品，传承中华优秀文化。 1、语段中的加横线的字应该怎么读？请写出正确的拼音。(2分) 潘养(） 前仆后继() 2、文中有两个错别字，请找出来并改正。(2分) 应改为 应改为 3、文中有两个病句，请将修改建议写在横线上。(2分) 4、为了让同学们更深入地了解学习中国古典诗词的意义，小亵搜集了以下材料，但在电脑上操作时不 小心把材料的顺序打乱了，请你帮他选出排序最恰当的一项( (2分) ①中国古典诗词蕴含着深厚的文化，是学生形成良好思想道德素质的源泉。 ②阅读中国古典诗词让我们可以知兴替、明得失。 ③中国古典诗词记录了中国凡千年的历史。 ④对塑造健全的人格起著无可估量、潜移歌化的作用。 ⑤中国古典诗词更是一汪精神道德意养的海洋。 A.①③⑤②④B.⑤④②①③C.⑤0②③4D.①③②⑤④ 5、“神舟十七号”、“神舟十八号“航天员乘组“太空会师”，令国人振奋。为此，小语搜集了一副对联表示 祝贺，请你补全上下联。（只填序号）。T2分) 上联：宏开伟业， 下联： 英才圆梦， ①神器入字②中华声名冠古今③勇立奇勋④风云气象惊天地 6、下面图片是中国传统剪纸艺术颇具代表性的作品。请从下面两幅剪纸中选择一幅图，用四字成语给 图画命名，并阐释其美好含义。（2分) A 我选择 命名为： 理由： 7、小襲在活动总结中引用了一些古诗文名句，请你帮忙补写。(8分) 坚定文化自信，是中华民族熔铸千年的民族品格：是李白始终如一的乐观豪迈，“长风破浪会有时， ①"[《行路难》（其一小：也是韩愈老而弥坚的耿耿忠心，“欲为圣明除弊班，②”(《左迁至蓝关 示侄孙湘》)还是刘禹锡的慷概激昂与不甘沉沦，“③。病树前头万木春“(《酬乐天扬州初逢席上见赠)。 坚定文化自信，是中华民族刻骨铭心的精神追求是范仲淹“④，不以已悲"(《岳阳楼记》)的豁达胸 襟是苏轼“_⑤，⑥_”的美好祝愿(《水调歌头》)：也是许浑极目远跳时的无限感慨；“⑦山雨 欲来风满楼”(《成阳城东楼》)还是辛弃疾无可言说的复杂况味，“欲说还休，-⑧”(《丑奴儿书博山 道中壁》 二、阅读与鉴赏(45分) (一)诗歃赏析(4分) 纪事① 文天样（宋代） 英推未背死前休，风起云飞不自由。 杀我混同江外②去，岂无翰③守幽州。 【注释】①该诗写于宋军兵败，文天祥代表朝廷与元军谈判，被押禁元营之时。②江外：江南。“混同江 外去”：江南江北连成一片。③曹翰：北宋初年名将，曾为幽州行营都部署。 ,8、“岂无曹翰守幽州”一句的言外之意是什么？请简要分析。 9、本诗及下面诗句中的“死”字表现了诗人怎样的英雄气概？请概括。 A人生自古谁无死，留取丹心照汗背。一一文天样《过零丁洋》 B饿死真吾志，长跃怀采薇。一一文天祥《南安军》 (二)文言文阅读 阅读下面文言文完成下面10-14小题。(14分) 【甲】若()日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳术秀而繁 阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不周，而乐亦无穷也。 已而夕阳在山，人彩散乱，太守归而宾客从也。树林阴嚼，鸣声上下，游人去而禽乌乐也。热而禽乌知 山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守 也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。一（选自《醉翁亭记》） 【乙】修始在滁州，号醉翁，晚更号六一居士。天资刚劲，见义勇为，虽机阱在前，触发之不顾。放逐 流离，至于再三，志气自若()。方贬夷陵时无以自遣因取旧案反覆观之，见其枉直乖错不可胜数，于是仰 天叹曰：“荒远小邑，且如此，天下固可知。”自尔，巡事不敢忽也。 学者求见，所与言，未尝及文章，推谈吏事，谓文章止于润身，政事可以及物。凡历数那，不见治迹，不 求声誉，宽简而不扰，故所至民使之。或问：“为政宽简，而事不弛废，何也？”曰：“以纵为宽，以略为简，则政 事弛废，而民受其弊。吾所谓宽者，不为苛急：简者，不为繁碎耳。” 修幼失父，母尝谓曰：“汝父为吏，常夜烛治②官节，屡废而叹。吾问之，则曰：‘死狱也，我求其生，不得 尔。吾曰：‘生可求(C)？’曰：‘求其生而不得，则死者与我皆无恨。夫常求其生，犹失之死，而世常求其死 也。”其平居较他子弟，常用此语，吾耳熟焉。”修闻而服之终身。 (选自《欧阳修传》) 【注释】①枉直乖错：冤假错案。②治批阅。③弛废：荒废。4固：原本，必然之意。 10、请参考“方法提示”，解释下列句中加点词语。(4分) 词语 方法提示 解释 太守之乐其乐也 课内积累，词类活用 (1) 或问 查闵字典：①或者②有的人③有时 (②)填序号 云归而岩穴暝， 联系语境 (3) 晚更号六一居士 语境推断，联系上下文” (4) 11、请将“乎夫“也”分别还原到文中括号处。(3分) A.()B.( )C.(). 12、请为乙文中画横线的句子断句（限两处）。 (2分) 方贬夷陵时无以自遣因取旧案反覆观之。 13、清翻译乙文中画波浪线的句子。(2分) 荒远小色，且如此，天下固可知% 14、甲文的太守之乐指什么？这“乐源于太守欧阳修治下的滁州政治清明。请结合乙文分折，欧阳修能 够让滁州政治清明的原因有哪些？(3分) (三)阅读下面的文章，完成15~18题。（共7分） 有感于“从不惜力” ①在2024年全国宝内田径锦标赛上，年仅17岁的小将艾力西尔·吾买尔，20天内俩欢男子400 米室内全国纪录。賽后，有人问他的教练是如何挖摇他的潜力的，教练扰：“这减子训练从不描力。” ②团为“从不惜力”，所以才能光分挖据潜力，这也许就是艾力西尔·吾买尔能够取得出类拔萃成 绩的重要原因。人的潜力是无限的，唯有不“惜力”，常向血身极限发起机战，才能让潜力充分释放， 便自己不斯进步，成就精彩人生。 ③“从不措力”的人，往往有着明确而具体的目标，并能够为了实现目标而全力奋斗。及连胜肿刘 准备为租国出征太空，始格心无旁峰、刻苦训统，才有了三度飞天的壮整：南仁东0多年章注于技术这 关，通过不海努力，闯过重重避关，最终率领团队适出世界上最大：最灵煞的单口经射电望远镜。有 了明确具体的目标，才能“从不惜力”，饼把务力用到“点子”上，在一次次突破自我中厚积薄发。相 反，目标不定、方向不明，就难有“从不惜力”的决心，拈轻怕重、自我设限，景终往往一事无成。 ④“从不惜力”背后是心怀精益求精的笃定。“从不惜力”的务力，是一个爬坡过坎的过程，要想 站得更高、望得更远，就必须付出更多务力，把每一次迈向成功的尝试都做到极政，才能使自己不断到 达新高度。奥运会射击冠军杨倩曾表示，如果练习中有一次打得不好的话，就会主动去要求自己，一定 要把这一枪打好，不能放弃。杨倩成为奥运冠军的背后，是一次次极致的尝试和不断突政自我“瓶颈” 的积累。同样，我们如果也能以精益求精的追求不断挑战自己，终会积小胜为大胜，实现厦的飞跃。 ⑤对待工作“从不惜力”，是对自己高标准、严要求的表现，也是一种脚酷实地，、序渐进的工作 态度。反之，“留有余力”对待工作，则难以取得成功。现实中，有的人存有“差不多”思起，满足于 一时成绩，做事不去“精雕细刻”：还有人时常为自己设限，工作中一遇到田难就妥端不前或者轻易放 弃…这些都是“留有余力”的表现，是成功路上的“绊脚石”。“从不惜力可能在短期内不会出成 绩、见成果，但如采长期坚持下去，定能有所成，积跬步而至千里。 ⑥“从不惜力”做好每一件事，是一种可贵的积淀，要相信“一分耕哲，一分投获”，功夫不负有 心人，成功终会眷质那些“从不惜力”的人。-（选自《解放军报》2024年7月2日） 15.本文的主要观点是什么？(1分) 16.简要分析文章的论证思路。(3分) 17.下面的链接材料作为文章哪-一段的论据最为合适请简要说明理由。(3分) 【鞋接材料]童年的邓亚萍，因为受当时体南教练父亲的影响，立志做一名优秀的运动员。但是她 个子矮，手脚粗短，根本不符合体校的要求，体校的大门没能向她敝开。于是，年幼的邓亚萍骚父亲学 起了乒乓球，父亲规定她每天在练完体能课后，必须还要做100个发球接球的动作，邓亚萍虽然只有七 八岁，但为了能使自己的球技更加熟练，基本功更加扎实，便在自己的腿上绑上了沙袋，而且把木神换 成了铁牌。经过不懈的努力，邓亚萍取得了出色的成就，改变了世界乒坛只在高个子中适拔运动员的传 统观念。 (四)文学类文本阅读 阅读下面文章，.完成18-20题，（共12分) 雕花刻刀 ①吃晚饭时，儿子怯怯地端了碗，夹了点莱，走到院子里，针靠在磨前独自一个人吃。做母亲 的向热心疼儿子，价偷柱儿于婉里拨了几块肉。这边做父亲的沉声呵斥起来：“都是你给惯的！多大的 人了，吃个饭要三催四请？” ②盘亲猛地愣了一下，回过头来快祛地看了一眼父亲。在这个家里，父亲一直以来都是一言九鼎、 拥有地对权成的家长。 ③但今天这个事儿，不能都怪儿子，至少母亲是这会认为的。装子大了，兴许有他自己的想法。 ④“能了，有自己的想法！你还真以为决了几年酸书，喝了点洋墨水，就比老子能了？老子当年六 岁进私垫，那老师可是前清秀才！十三岁跟师父学这门手艺，一学就是八年，二十一岁才敢单挑，这如 今十里八村的，谁不对我竖失拇指没这门手艺，响们都得喝西北风去！▣ ⑤“你好好跟儿子说！”母亲尽量压低声音，怕一不小心慈态了父亲。 ⑥“好好说？你看他这是要好好听的样吗？我还就告诉你了，小子，你瞧不上老子这门手艺，就是 瞧不起你老子，瞧不上你师爷！” ⑦母亲很小心地想缓和气氛，可是一时半会儿也找不到好的词，.说多了怕火上浇油。儿子苹苹吃了 晚饭，就出去找同村的大虎和二虎去了。他们商量好了明儿个一起走。 ⑧父亲一个人喝了二两闷酒，也没吃饭，就进房间睡觉去了。母亲则一边收拾碗筷，一边悄悄抹泪。 ⑨第二天早上，天蒙荤亮，儿子就悄悄起床，背了个旅行包抬腿往外走。母亲听见动静急忙追出来， 偷偷塞给儿子五百块钱，叮嘱儿子去了那边无论好坏记得写信回来报个平安。 @【甲】父亲一动不动睡着两耳却听得真真的。这天父亲比平时晚起了一个多小时。起来后，没 有像往常一样泡了茶在院子里听黄梅戏，而是把压在箱底的那套家伙什又给拿了出来。 ①这是一套有些生；了的雕花刻刀，有二十六把，平些年父亲就凭这些刻刀奔走十里八乡，为家家 户户雕梁楼栋。在父亲的刀下，人物鸟兽、山石花木、曲桥流水、宫室楼阁，栩期如生、玲珑别透。门 桶近首，父亲往往精雕吉祥八宝；门窗隔扇，则刻八仙过海、十二生肖：房间宙户，多镂刘二十四孝故 事：落地罩上则是祥云舞鹤、冰裂梅花之类。县里整修文化馆，请他去给一楼大厅屏风雅花想了整整 三个晚上，又用了七天七夜硬是整了一出《龙凤呈祥》大戏。省里美院的老专家见了这屏风，一个劲追 问何人所刻，听说是个五土多岁的农民时，连说三声不可思议。然而那次回来，父亲却在家躺了一天一 夜。母亲一个人悄悄数落，这是拿命换啊！天天玩刀，离了它们，还就不能活了？ ②然而母亲的预言慢慢变成了现实，随着钢筋水泥洋房和成套现代化家居的兴起，父亲的活计且渐 森少。最后这些老伙计也只能用黄绸布包了里三层外三层，压在箱底了。【乙】每天晚上上床前他都 要伸手去摸摸这些老伙计，才睡得瓷实。 ®他并不担心没有活计，头些年凭这手艺，家里早就打下了底子。可是只要一想起这些老伙计，他 就心头一颤，没着没落。 ④母亲知道他的心病，可儿子不知道。 ⑤儿子有儿子的世界，高考没考上，心情不好，想自己出去闯闯。 ⑤做父亲的没能说服儿予，看儿子走了，心里一天比一天着急。 ⊙早上泡的茶没喝两口就全倒进了花盆，黄梅戏片子一小段还没唱完，他就不耐烦地关了机。茶饭 不香，酒却越喝越重，三天一小醉，五日一大醉。不到半年，一个精神抖撒、八方闻名的能人竟一下子 满头白发，腰弯成了虾米，走到哪，都能听见重重的咳状声。 ⑧转眼问到了年终岁末，家家都开始忙着准备年货。父亲的状况却急转友下，已泾不能独自出来溜 达了，很多时候只能躺在院子里那把藤编靠椅上，眯着眼，望着前方的天空，呆呆出神。 ⑨除夕的年夜饭，格外冷济。母亲像往年一样准备了一大桌鸡鸭鱼肉，还给父亲满满地斟上一杯老 酒。父亲定定地看着门外，颤颤巍巍地端起酒杯，酒水洒落在前胸，又剧烈地咳嗽起来。 ②⑩母亲强忍着眼泪一只手扶着父亲，另一只手轻轻拍着父亲的后背。 @突然父亲挺直了腰，右手线缓地仲出去，母亲顺着父亲手指的方向抬眼看去，顿时惊喜交加一 儿子背着旅行包怯怯地站在门外。 @儿子含泪看着父亲，从旅行包里拿出一个小纸盆，徐徐打开。父亲眼睛一下子亮了一那是一把 崭新的雕花刻刀！ 18、根据小说内容，梳理父亲做雕花匠的生平经历。(4分) ① 奔走十里八乡，为家家户户雕梁镂栋。 ②】 活计日渐稀少，雕花刻刀压了箱底。 19、这篇小说采用“双线结构”叙事，父亲的经历是“明线”，儿子的经历和思想变化是“暗线”。如果 按照时间顺序梳理儿子的经历，下面最恰当的一项是()。(2分) ①吃晚饭时，儿子和父亲僵持。 ②第二天一早，儿子就背上包抬腿出门。 ③高考没考上，儿子心情不好，想自己出去闯闯。 ④除夕夜，儿子出现在家门外。 ⑤吃完晚饭后，儿子就去找同村的伙伴。 A.①⑤②③④B.③①⑤②④C.①③②④⑤D.④③①⑤② 20、从【甲】【乙】两处画线句中任选一处，分析其对刻画父亲形象的作用。(2分) 21、简析本文第①段划横线句和链接材料在记叙顺序上有何相同点，表达效果上有何不同点。 [链接材料]可惜正月过去了，闰土须回家去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门，但 终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和几支好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西， 但从此没有再见面。（鲁迅《故乡》）（3分) ①记叙顺序的相同点：都用了_ ②表达效果不同点：本文： 链接材料： (五)阅读下面名著选段，完成22-24题。(8分) 文段A:金老父子两个，忙忙离了店中，出城自去寻昨日竟下的车儿去了。 且说鲁达寻思，恐怕店小二赶去拦战他，且向店里极条凳子，坐了两个时辰。约英金公去的远了，方 才起身，径投状元桥来。（节选自《水浒传·第三回》） 文段B:说时迟，那时快，薛霸的棍恰举起来，只见松树干后雷鸣也似一声，那条铁禅杜飞将来，把这 水火棍一隔，丢去九霄云外，跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多吐！”（节选自《水浒 传第九回》 文段C: 正吃时，只听得外面必必剥剥地爆响。林冲晚起身来，就壁缝里看时，只见苹料场里火起，刮刮 杂杂烧着…当时张见草场内火起，四下里烧着，林冲便拿枪，却待开门来救火，只听得前面有人说将话 来。林冲就伏在庙听时，是三个人脚步声，且奔庙里来。用手推门，却被林冲靠住了，推也推不开。三人在 庙榜下立地看火，数内一个道：“这条计好么？”一个应道：“端的亏管营、差拔两位用心。衙内病惠看看 重了，太尉特使俺两个央浇二位干这件事，不想而今完备了。”又一个道：“小人直爬入墙里去，四下苹堆 上点了一又听一个道：“使逃得性命时，烧了大军草料场，也得个死罪。”又一个道：“我们回城里去罢。” 一个道：“再看一看，拾得他一两块骨头回京，府里见太尉和衍内时，也道我们也能会干事。” 林冲听那三个人时，一个是差拨，一个是陆虞候，一个是富安。林冲道：“天可怜见林冲，若不是倒了 草斤，我准定被这厮们烧死了。”轻轻把石头摄开，挺着花枪，一手搜开庙门，大喝一声：“泼赋那里去！” 三个人急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手吃察的一枪，先威倒差拨。陆虞候叫声，“悦命I”吓的 慌了手脚，走不动。（节选自《水浒传》第十回）) 22.班级开展辩论赛，正反双方的观点分别是“鲁智深一直在闯祸的路上”、“鲁智深一直在救人的路上”。 反方搜集资料时找到了一份“鲁智深的人生轨迹”事件轴。请根据图示，参与辩论赛的准备工作。请根据 鲁智深的人生经历，将AF处故寧情节补全。(2分) 鲁智深：我总走在救人的路上：A一B大闹五台山→C大闹桃花村→D火烧瓦罐寺→E倒拔垂杨柳+ F一G浙江坐化 23.文段A、B中的两处划线词句表现了鲁达什么性格？ (1分) 24.联系《水浒传》阅读经历和东件轴，以反方的立场，撰写辩论词。不少于50字。.(2分) 正方的观点：鲁智深一直a在闯祸的路上。 正方的辩词：鲁智深一直在阅祸的路上。起初他到五台山，即使经智真长老诫，还是私自下山买酒，酒劲 发作后打坍亭子，打坏金刚，与守中众人发生冲突。这不仅破坏了佛门禁地的湾静，也使其无法继续在 五台山安身。后来在桃花村痛打周通。这样的人，怎么不是一直在闯祸的路上呢？ 反方的观点：鲁智深一直在救人的路上。 反方辩词： 25.在《水浒传》中，“进”是勇敢、反抗，“退”是无奈、屈从。请你根据《水浒传》整本书阅读体验，从 林冲和鲁智深中任选一个，仿照示例说说他们人生中的“进”与“退”。 (3分) 示例：武松的“进“表现为替兄长报仇杀了潘金莲、西门庆；而征战方腊时武松失去一条手臂，加之看透了 世态人情，选择在六和寺出家为僧，选择了“退”。 三、表达与交流(55分) 26微写作：请从下面两项任务中选择一项完成。.(5分) 任务一：请你以成长为题，展开想象，借助意象创作一首小诗，纪念难忘的成长时光。（不少于4行： 如果超过四行，诗行之间用/标示。 任务二：荆楚大地，人杰地灵，好山好水好风物。黄鹤楼，恩施大峡谷，襄阳古隆中，南漳水镜庄，武 汉热汗面，襄阳牛肉面，南漳猪油饼一我们家乡拥有独具特色的美丽风景和美味食物。湖北文旅谐你 选取家乡一处景点或者一种美食写一段推荐语，作为宜传家乡的名片吧。(80字左右) 27请从下面两项任务中选择一项，写一篇作文。 阅读下面的材料，任选一题作文。(50分) 成长如同一场寻找答案的旅程。曾困惑于“为什么要坚持"怎样才算理解他人“平凡的小事有何意义 “,这些问题的答案，往往不在书本的标准答案里，而藏在一次主动的承担、一场耐心的倾听、一段默 默的坚守中。当你回望时会发现，那些曾让你迷茫的时刻，都在悄悄给出成长的答案。 任务一：以《原来，答案在这里》为题，写一篇记叙文。 要求结合提示语，选取成长中一段寻找答案的经历。 任务二：请以《教会我成长》为愿，写一篇半命题作文。 要求结合任务一中的经历，在横线上补充具体对象（如”一次失败"一位长辈"那段坚持"一句叮骗"等)， 紧扣对象与成长的关联，写出自己的感悟与蜕变 要求：①内容具体充实；②600字左右，③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。