备战2026年中考语文【北京市】5年中考2年模拟真题作文探究

5年中考2年模拟作文真题探究 【北京市】 近五年（2021—2025）北京中考语文作文始终保持 “二选一”、40 分、600—800 字、文体不限（诗歌除外）的稳定框架，核心导向为成长感悟、地域文化、生活纪实与科学健康，兼顾写实与想象，近年更强化情境化与说理思辨。 近五年真题一览（2021—2025） 年份 题目一（核心 / 形式） 题目二（核心 / 形式） 典型特点 2021 做一粒____的种子（半命题，成长 / 榜样） 以 “我挂断了跨越时间的电话” 开头（想象 / 读史） 写实 + 想象双轨，榜样与历史并重 2022 我创造了新纪录（命题，突破 / 超越） 那个星期天（命题，生活 / 情感） 可写实可想象，贴近日常，强调体验 2023 我读到的北京（命题，地域文化） 我生活中的一棵树（命题，物象隐喻） 强化北京视角，物象承载情感与精神 2024 漫游北京写游记（自拟题，地域 / 纪实） 盘中餐（命题，饮食 / 烟火气） 游记体裁明确，聚焦一饭一蔬的温度 2025 这样生活更健康（命题，健康 / 说理） 一堂科学课（命题，科学 / 素养） 跨学科与生活结合，说理与纪实并重 核心命题趋势与特征 形式稳定：二选一、40 分、字数与文体限制不变，给考生充分选择空间，降低偏题风险。 主题聚焦：成长突破、地域文化、生活纪实、科学健康为四大主线，兼顾家国与个人。 视角下沉：从榜样、历史转向日常细节，强调真情实感与细节描写。 地域强化：北京中轴线、文化地标、胡同奥运场馆等符号频繁出现，引导考生以青春视角解读城市。 能力升级：从单纯叙事向 “叙事 + 说理” 转变，“科学课” 需跨学科思考。 体裁灵活：可写实可想象，游记、记叙文、议论文等均可，鼓励个性化表达。 典型题目拆解与写作要点 成长类（如 2021 种子、2022 新纪录）：以 “目标 — 障碍 — 行动 — 收获” 结构，用具体事件与细节支撑立意，避免空泛。 地域文化类（如 2023 我读到的北京、2024 游记）：选熟悉地标，将景物、人物、习俗与个人感悟结合，避免堆砌景点。 生活纪实类（如 2022 那个星期天、2024 盘中餐）：抓住场景、动作、对话与情感变化，让文字有烟火气。 科学健康类（如 2025 两题）：“更健康” 需明确对比与具体做法，“科学课” 可写课堂外的探究，体现科学精神。 想象类（如 2021 跨越时间的电话）：设定合理，逻辑自洽，落脚点为对现实的思考，而非单纯猎奇。 备考建议（可执行） 素材积累：建立四类素材库 —— 成长突破、北京地标 / 习俗、饮食健康、科学探究，每类储备 3—5 个具体事件与细节。 文体训练：重点练记叙文、游记、夹叙夹议，兼顾议论文的论点、论据与论证结构。 结构与细节：强化 “场景 — 动作 — 对话 — 感悟” 的叙事链条，用对比、象征等手法提升立意。 说理训练：对 “更健康”“突破” 等主题，练习用 “现象 — 原因 — 做法 — 效果” 的逻辑展开，避免只叙不说。 地域视角：主动探访北京地标，记录见闻与思考，形成独特的城市记忆。 1．（2025·北京·中考真题）作文 世界是一个科学大课堂，时时学科学，处处用科学。阅读经典作品、参与社会实践、畅游海底遥望星空……我们增长科学知识，领悟科学精神，提高科学素养。 请以“一堂科学课”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 【答案】例文： 一堂科学课 “同学们，今天我们要用最普通的材料，搭建一座能承重的纸桥。”科学老师举起两张A4纸，教室里的空气突然变得轻盈，像被施了魔法。 我摩挲着薄如蝉翼的纸张，指尖触到同桌小雨递来的目光——那里面跳动着和我一样的困惑。前桌的小明已经迫不及待地卷起纸筒，可刚放上两支铅笔，纸筒就像被施了瘦身咒的巫师，瘪塌塌地瘫在桌上。教室里此起彼伏的叹息声，像被风吹散的蒲公英。 “试试把纸折成波浪形。”老师的声音像投入湖面的石子，激起层层涟漪。我望着手中被均匀折叠的纸张，突然想起上周参观桥梁博物馆时，解说员说过拱形结构能分散压力。阳光透过窗户斜斜地切进来，在折痕上跳跃成金色的琴弦。 当我和小雨把十二个波浪纸并排粘合时，教室后墙的挂钟正指向三点十五分。小明抱着装满橡皮的塑料盒小跑过来，盒子里的彩色橡皮丁零当啷响成一片。“三块、五块、十块……”我们屏住呼吸，看着纸桥在重负下微微颤动，却始终倔强地挺直脊梁。当第二十块橡皮稳稳落定时，不知谁带头鼓起了掌，掌声像涨潮的海水漫过整个教室。 “知道为什么波浪形能承受更多重量吗？”老师用教鞭轻点投影幕布，那些弯曲的线条瞬间活过来，在光影中舒展成优美的弧线，“就像古罗马的拱门、悉尼的歌剧院，自然界的贝壳、蜂巢，科学就在这些优美的曲线里跳舞。” 我摸着纸桥上的折痕，突然明白科学不是实验室里冰冷的仪器，而是藏在每道褶皱里的智慧。就像此刻窗外飘过的云朵，看似柔软无形，却能托起整个天空的重量。放学的铃声响起时，我的书包里除了皱巴巴的纸桥模型，还装着会发光的疑问：如果用不同材质的纸张，如果改变波浪的疏密…… 科学课的余韵在走廊里轻轻回荡，我知道，这堂课的终点，正是无数新问题的起点。 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。“一堂科学课”明确了写作的核心内容是一场与科学相关的学习活动。这里的“课”概念较为宽泛，并非局限于传统意义上的学校课堂，它可以是正式的课程，也可以是生活中偶然获得的科学体验，如一次科普讲座、一次科学实验、一次自然观察等。要突出“科学”这一属性，在描述这堂课的过程中，需体现出科学知识的传授、科学方法的运用、科学精神的体现等方面。同时，“一堂”强调了事件的集中性和完整性，要围绕一个相对集中的时间段内发生的科学学习活动展开叙述。立意上，知识收获：通过描述这堂科学课，展现自己在课程中学习到的具体科学知识，如物理原理、化学现象、生物特性等，表达对科学知识的热爱和追求。精神领悟：着重强调在这堂科学课中领悟到的科学精神，如勇于探索、敢于质疑、实事求是、坚持不懈等，体现科学精神对个人成长和价值观塑造的重要影响。素养提升：阐述这堂科学课如何提高了自己的科学素养，包括观察能力、思维能力、实践能力等，突出科学学习对全面发展的积极作用。 第二，构思选材。开头：可以采用悬念式开头，如设置一个与科学课相关的有趣问题或现象，引发读者的好奇心；也可以用回忆式开头，直接点明这堂科学课给自己留下的深刻印象，引出下文。中间：详细描述这堂科学课的过程。可以按照时间顺序，依次叙述课程的引入、实验或讲解的环节、自己的参与和发现等。在描述过程中，要注重细节描写，如实验的操作步骤、观察到的现象、自己的心理感受等，使文章生动具体。同时，要突出科学元素，解释其中蕴含的科学原理。结尾：总结这堂科学课对自己的影响和启示，再次强调科学的重要性和自己从中学到的东西。可以用抒情或议论的方式表达自己对科学的热爱和对未来科学学习的期待，升华文章的主题。选材上，学校实验课：选择一节物理、化学或生物实验课作为素材。例如，在物理实验课上，老师带领大家进行“探究凸透镜成像规律”的实验。详细描述实验器材的准备、实验步骤的操作，如如何调整蜡烛、凸透镜和光屏的位置，观察不同情况下成像的特点。在实验过程中，自己可能会遇到一些困难，如成像不清晰，通过不断尝试和思考，最终找到原因并解决问题。通过这堂课，不仅学到了凸透镜成像的科学知识，还培养了动手能力和解决问题的能力。科普讲座：描述一次参加科普讲座的经历。比如，邀请了一位天文学家来学校举办关于宇宙探索的讲座。讲座中，天文学家通过图片、视频和生动的讲解，介绍了宇宙的起源、星系的形成、黑洞的奥秘等知识。自己被浩瀚的宇宙所吸引，积极提问并与专家互动。这堂讲座让自己开阔了视野，激发了对天文学的兴趣，领悟到科学探索的无尽魅力。户外科学考察：以一次户外科学考察活动为素材，如参观自然博物馆或进行野外生态观察。在自然博物馆里，通过观察各种化石、标本，了解生物的演化历程；在野外，观察植物的生长环境、动物的栖息习性等。在考察过程中，与同学们一起讨论、记录，向老师请教不懂的问题。这次活动让自己亲近自然，认识到科学就在身边，培养了观察力和对大自然的热爱之情。 2．（2025·北京·中考真题）作文 健康的生活方式是人类的不懈追求。 请以“这样生活更健康”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 【答案】例文： 这样生活更健康 健康，是生活的基石，而健康的生活方式，是通往美好人生的桥梁。于我而言，规律作息、适度运动与诗意阅读，编织起健康生活的经纬。 规律作息，筑牢健康根基。曾几何时，我也是“熬夜族”一员，深夜刷手机、追剧集，将白天的疲惫拖入黑暗。可清晨的困倦、上课的昏沉，让我深知此路不通。于是，我尝试调整：每晚九点半，准时放下电子设备，让书香伴我入眠。起初，思绪如脱缰野马，难以驯服，我便用冥想梳理心绪，听舒缓音乐平复躁动。渐渐地，睡眠成了温柔的拥抱，凌晨六点，生物钟自然唤醒，窗外鸟鸣与初阳，成了最珍贵的礼物。规律作息，让身体如精准运转的时钟，精力充沛地迎接每一个黎明，这是健康生活的底色。 适度运动，激活生命活力。运动，是生活的兴奋剂。我爱上了慢跑，每个周末清晨，沿着河畔跑道，听着自己的呼吸与脚步声交织。风声掠过耳畔，汗水湿透衣背，疲惫却带着畅快。偶尔，我也会加入小区的健身操队伍，跟着邻里阿姨们扭动身躯，在欢笑声中舒展筋骨。运动无关强度，贵在坚持，它让肌肉有力，让心跳蓬勃，更让我懂得：身体是承载生活的容器，善待它，才能盛装更多美好。适度运动，是健康生活的引擎，驱动生命勇往直前。 诗意阅读，滋养精神田园。阅读，是心灵的修行。午后闲暇，泡一杯香茗，翻开书页，或跟随余秋雨探寻文化遗迹，或随林海音品味老北京的烟火。文字如春雨，润泽干涸的心田，焦虑与烦恼，在书中悄然消散。读史铁生的《我与地坛》，感受生命的坚韧与哲思，让我懂得接纳苦难、拥抱阳光；读汪曾祺的散文，领略草木人间的温情，让心灵充盈着对生活的热爱。诗意阅读，为精神打造一片净土，让灵魂在字里行间栖息，这是健康生活的精神滋养。 规律作息、适度运动、诗意阅读，这样的生活，让身体强壮，让心灵富足。健康并非遥不可及的目标，而是藏在每一个自律的日常里。愿我们都能找到属于自己的健康密码，以蓬勃之姿，奔赴生活的山海，因为，这样生活，才更健康，才配得上生命的辽阔与精彩。 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。题目“这样生活更健康”，核心词是“生活”“健康”“更”。“生活”涵盖日常行为、习惯、方式，包括饮食、运动、作息、社交、心理状态等维度；“健康”不局限于身体无病，还涉及心理阳光、社会适应良好（如人际关系和谐、能融入社会环境）；“更”体现比较，要突出所写生活方式相较于其他，在促进健康上的优势，需明确“这样”具体所指，清晰展现生活方式与健康提升的关联。可立意为“规律作息、适度运动、积极社交的生活方式，能实现身体强健与心灵愉悦，让生活更健康”。比如围绕“晨跑锻炼体魄，阅读滋养心灵，与家人朋友交流传递温暖”展开，体现身心双维健康。也可立意回归自然，强调“亲近自然、简约生活的模式，助力摆脱都市喧嚣与压力，重塑健康生活”。像写周末徒步山林，感受自然疗愈力，减少电子设备依赖，让身心在自然中修复。还可立意“传承传统养生智慧（如节气饮食、中医调理）与现代生活结合，构建独特健康生活”。例如依据二十四节气调整饮食，春季养肝多吃芽菜，冬季养肾侧重温补，将传统融入日常。 二、取材构思。可取个人生活场景：从自身经历选素材，如“我的健康生活改造记”，写曾因熬夜、吃外卖导致身体变差，后通过调整作息，如早睡早起；同时也学习做饭，在做饭的时候注重营养搭配；晚上有空余的时候，坚持夜跑，逐步找回健康状态，以真实体验增强感染力。可取社会观察视角：聚焦身边群体，如“社区里的健康生活圈”，写社区组织的广场舞队、读书分享会、健康讲座，展现不同年龄居民通过参与这些活动，改善生活方式、提升健康水平，体现健康生活的社会性。可取文化传统维度：挖掘传统健康智慧，如“跟着节气过日子”，记录每个节气里遵循传统习俗的生活片段，像清明踏青、冬至包饺子，结合现代营养学、心理学知识，阐释传统习俗对健康的价值，让取材有文化深度。记叙文构思：开头设置场景，如“凌晨两点，手机屏幕的光还映着我疲惫的脸，外卖盒里的残羹冷炙散发异味——这是曾经的我，用透支健康换‘自由’，直到一次体检报告敲响警钟”，引出健康危机，为下文转变做铺垫。中间分阶段叙述改变。先写“觉醒：在医院走廊，看着因健康问题痛苦的人们，决心改变”；再写“实践：制定作息表，每天6点晨跑，学习简单餐食制作（如早餐做杂粮粥、凉拌蔬菜），晚上7点后放下手机陪家人聊天”，穿插具体细节，如“第一次早起晨跑，冷风灌进喉咙，却让混沌的脑袋清醒，沿途看到卖早点的摊主热气腾腾的生活，突然懂了健康的珍贵”；最后写“成果：三个月后体检指标变好，整个人精气神十足，连朋友都说我‘容光焕发’”。结尾升华感悟，“原来，健康生活不是苦行僧式的坚持，而是把对自己的关爱，融进每一个早睡早起、好好吃饭、认真生活的瞬间，这样的生活，才是对生命最好的滋养”，点明“这样生活”的意义。议论文构思：开头用排比句引出论点，“健康生活是晨起的第一缕阳光照在运动的身影上，是午后书页间流淌的宁静，是夜晚家人围坐的温馨笑语——规律作息、阅读滋养、积极社交，这样生活方能身心俱健”。中间分论点论证：论点一是规律作息是健康生活的基石。科学研究表明，长期熬夜会打乱生物钟，引发各类疾病，而早睡早起能让身体机能有序运转，为健康筑牢防线”，结合医学研究、身边熬夜致病案例（如同学因长期熬夜备考突发疾病）论证。论点二是“阅读滋养是心灵健康的良方。在书页翻动间，与智者对话，消解焦虑、拓宽认知，让心灵在文字里找到栖息之所，如同杨绛先生在书中汲取力量，保持豁达心境”，以名人例子、阅读对心理的积极影响（如缓解压力、提升情绪管理能力）支撑。论点三是“积极社交是健康生活的纽带。良好的人际关系能提供情感支持，在交流中分享喜悦、分担烦恼，像社区里的老人互助小组，成员们相互陪伴，孤独感减少，生活更具活力”，用社区实例、心理学中“社交支持对心理健康的作用”理论论证。结尾总结呼应，“规律作息稳住身体根基，阅读滋养充盈心灵世界，积极社交编织情感网络，三者交织，勾勒出健康生活的模样。选择这样生活，拥抱更健康的自己，拥抱更美好的人生”。散文构思：开头营造意境，“城市的钢筋水泥丛林里，我像被无形丝线牵扯的木偶，机械舞动却满心疲惫。直到那个春日，我踏入郊外山林，才寻到健康生活的密钥”，以对比引出自然对健康生活的意义。中间描绘自然体验，分段写“山林徒步：踩在松软泥土上，听鸟啼虫鸣，看山花烂漫，每一步都卸去身心枷锁，像《瓦尔登湖》里的梭罗，在自然中重拾本真”；“溪边静坐：溪水潺潺，阳光透过树叶斑驳洒落，杂念随水流漂远，心灵在静谧中自愈，领悟到‘少些电子喧嚣，多些自然聆听，是健康生活的诗意注脚’”；“采摘野菜：跟着老农识别野菜，感受‘春吃芽，夏吃叶’的传统智慧，把自然馈赠端上餐桌，明白健康饮食与自然的联结”。结尾升华主题，“回归自然，不是逃离生活，而是以徒步的汗水、静坐的沉思、饮食的本真，重构健康生活的节奏。让双脚丈量土地，让心灵栖息自然，这样生活，方是健康本真的模样”。 3．（2024·北京·中考真题）一日三餐，往复循环，“盘中餐”熟悉又陌生。盘中可盛一饭一蔬，让我们体会家庭的温暖，理解稼樯的艰辛，回味故土的风情，感受文化的厚重。请以“盘中餐”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 盘中餐 盘中餐，这看似平凡的三个字，却承载着无数的故事与情感，宛如一幅绚丽多彩的画卷。 每一顿盘中餐，都蕴含着家人的深情厚意。母亲在厨房中忙碌的身影，犹如翩翩起舞的蝴蝶，父亲下班后拎着菜篮回家的脚步，仿佛踩着悠扬的旋律。 “鲈肥菰脆调羹美，荞熟油新作饼香”，正如苏轼诗中所描绘的那般，家中的每一道菜都宛如精心雕琢的艺术品。那是家的味道，是爱的体现。 盘中餐，唤起我们童年美好的记忆。小时候，每逢节日，家人总会围坐在一起，共同制作传统美食。“人间定无可意，怎换得玉脍丝莼”，当鲜美的食材在锅中翻滚，香气四溢，刺激着我们的味蕾。包饺子时，大家欢声笑语，其乐融融，那种欢乐的氛围至今难以忘怀。每一口饺子都包裹着浓浓的亲情，让人感受到家的温暖，仿佛是心灵的归宿。 盘中餐，承载着故乡的思念和眷恋。漂泊在外的人们，每当品尝到家乡的特色美食，心中便涌起无尽的乡愁。“长江绕郭知鱼美，好竹连山觉笋香”，那独特的味道，如同一把钥匙，打开了故乡记忆的大门。它让我们在异乡的土地上，找到了一丝归属感。 盘中餐背后，凝聚着农民们辛勤劳作的汗水。他们日夜耕耘，“锄禾日当午，汗滴禾下土”，只为了让我们能品尝到新鲜的食材。每一粒粮食、每一片菜叶，都承载着他们的心血和期望。我们应珍惜这来之不易的盘中餐，感恩农民们的付出。 盘中餐，不仅是满足口腹之欲的食物，更是一种情感的寄托和文化的传承。它让我们在忙碌的生活中，找到了片刻的宁静和温暖。 在这个繁华喧嚣的世界里，让我们放慢脚步，用心去品味每一顿盘中餐，感受其中蕴含的故事与情感。让盘中餐成为我们与家人、故乡之间的情感纽带，承载着美好的回忆和浓浓的情谊。 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。以“盘中餐”为题，写一篇作文。内容应当围绕在关键词“盘中餐”上。写作导语中提示了作文的可写内容，即包括“体会家庭的温暖”“理解稼穑的艰辛”“回味故土的风情”和“感受文化的厚重”，从多个角度探讨食物在日常生活中的深层含义。“体会家庭的温暖”，可由此联想到吃饭做饭都是家庭生活中的重要组成部分，进而可以将主旨联系到亲情上；“理解稼穑的艰辛”，可由此联想到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的名句，进而可以将主旨联系到劳作的艰辛和珍惜粮食上；“回味故土的风情”，可由此联想到家乡的特色饭食，进而可将主旨联系到思乡之情；“感受文化的厚重”，可由此联想到与饮食息息相关的文化，进而可以将主旨联系到对文化的探寻与个人感悟。 2.构思选材。文体适合写记叙文或散文。选择素材——导语中已有所提示，可以从亲情、故乡、耕作劳动、文化等角度进行选材。亲情方面，同学们心中一定有着与家人一起吃饭的记忆，从聚餐的准备，是否是由父母亲自下厨？你是否曾经参与过呢？聚餐过程中，你家乡的特色菜是什么？聚餐是为了庆祝什么节日呢？“盘中餐”可以体现亲情的温暖，更可以唤起我们对故土的怀念。“盘中餐”这一题目与文化密切相关，我国是农业大国，五千年的农耕文化孕育了不同地区不同时代的中国人，共同的对农作物和土壤的深厚情感。可能是耕种的体验让你深刻理解了劳作的辛苦和盘中餐的珍贵？可能是各地的美食相互交锋，让你发觉盘中餐背后的不同地域、不同民族之间的文化交流碰撞？由“盘中餐”引申到亲情或思乡之情，可以写准备饭食或聚餐过程过程中的经历，让我们获得了成长。同样，耕种和劳作的体验，除了可以让我们形成方案一中文化方面的感悟，也可以作为我们成长的经历，让我们获益匪浅。 4．（2024·北京·中考真题）故宫、人民英雄纪念碑、香山、居庸关、卢沟桥、漕运码头……坐落在北京中轴线或文化带上，成为北京的文化标志。胡同古镇、奥运场馆、美丽新农村……同样富有文化内涵。漫游北京，寻古访今，可以丰富见闻，开阔视野，感受真善美。请选择你熟悉的地方，写一篇游记，题目自拟。（本试卷第一大题涉及的文化场所不在写作范围内） 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 漫步胡同，探寻老北京的灵魂 走进北京的胡同，仿佛穿越了时空隧道，回到了那个充满故事与传说的年代。阳光透过稀疏的树叶，斑驳地洒在青石板路上，每一步都踏出了历史的回响。 我选择了一条较为幽静的胡同作为此次游记的起点，这里没有喧嚣的游客，只有偶尔传来的自行车铃声和远处老人悠长的吆喝声。胡同两旁，是历经沧桑的四合院，灰墙黛瓦间透露出一种古朴而宁静的美。每一扇门背后，都藏着一个家族几代人的悲欢离合，每一块青砖古瓦，都记录着岁月的流转。 我走进一家看似普通的院落，主人热情地邀请我参观。院内，一棵老槐树矗立，枝叶繁茂，仿佛一位慈祥的老者守护着这个家。主人告诉我，这棵树已有上百年的历史，见证了家族的兴衰更替。我抬头仰望，透过密集的枝叶，仿佛看到了过去的时光在这里缓缓流淌。 继续前行，我来到了一座古色古香的茶馆。茶馆内，几位老人在悠扬的京胡声中品茶谈天，脸上洋溢着满足与幸福。我点了一壶茉莉花茶，坐在窗边，看着窗外的胡同风景，耳边是京味十足的对话和京胡的旋律，心中涌起一股莫名的感动。这一刻，我仿佛融入了老北京的生活，感受到了那份独有的韵味与温情。 午后的阳光渐渐西斜，我沿着胡同缓缓走出，心中充满了不舍。胡同，这个北京独有的符号，不仅承载着无数人的记忆与梦想，更是中华文化的瑰宝。在这里，我感受到了历史的厚重与文化的深邃，更体会到了老北京人的那份淳朴与热情。 回望这条走过的胡同，我深知，每一次的探访都是一次心灵的洗礼。而老北京，这座充满魅力的古都，也将在我的心中留下永恒的印记。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意：本题是材料作文，由材料“故宫、人民英雄纪念碑、香山、居庸关、卢沟桥、漕运码头……坐落在北京中轴线或文化带上，成为北京的文化标志。胡同古镇、奥运场馆、美丽新农村……同样富有文化内涵……”可知，本次作文题目围绕“文化地标”展开，要求我们选取北京的文化地标进行游记创作。我们应明确文章的核心在于通过个人游览体验，展现北京独特的文化魅力和历史底蕴。立意上，可侧重于表达对这些文化地标背后故事的理解与感悟，以及它们如何成为北京乃至中华文化的重要符号。据此可拟题为“穿越中轴，寻觅古都之魂”“漕运码头边，古今交错的记忆”“香山红叶下的文化沉思”“胡同深处，古韵悠长”“卢沟桥上历史的低语”等。通过游记创作，让读者感受到北京文化的丰富性和深厚性，激发对传统文化的热爱与尊重。 二、构思选材：我们首先要确定自己想要描写的文化地标。可以从材料中提到的故宫、人民英雄纪念碑、香山、居庸关、卢沟桥、漕运码头等地点中选择一两个自己最为熟悉或感兴趣的。接着，围绕这些地标，收集相关的历史文化资料，包括其历史背景、建筑特色、文化意义等。在选材时，应注重挖掘地标背后的故事，比如某个历史事件的发生地、某位历史物的足迹、一项传统技艺的传承等，这些都能使游记内容更加丰富和生动。 5．（2023·北京·中考真题）北京是一本读不尽的书。阅读作品，读到北京的风物与精神；走进建筑，读到北京的历史与文化；参加活动，读到北京的习俗与礼仪……翻开北京这本书，你读到了什么？ 以“我读到的北京”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 我读到的北京 胡同，是北京特有的一种古老的城市小巷，承载了几代人的苦与乐。它的魅力，估计只有曾经居住过的人才会真正领悟。 我的家就在这弯弯绕绕的胡同之间，自然对这胡同了解甚多。 儿时的我总像个探险家，穿梭于各个胡同之间：马里奥雕像、会播电影的小摊、猫小院……都是我探险胡同发现的新奇事物。与那条大黄狗的相遇，可谓是“惊险万分”了。胡同里响起的异响迅速引起了我这位探险家的注意，于是蹑手蹑脚地走过去，发现竟是一只与我几乎同高的大黄狗。吓得我脚下踉跄，赶紧狼狈地逃窜出去。时过境迁，如今再想起儿时的一幕幕探险画面,心中不禁多了几分温暖。 我最喜欢的便是傍晚的胡同。夕阳西下，将余晖洒在墙上，留下斑驳的光影，煞是好看。我时常将小手置于墙面，感受丝丝温暖，手指闪耀着金光，变得神秘极了。微风拂过，柳丝打着旋儿，舞上一曲。 我追随着阳光的足迹，来到了胡同的另一侧——那是我之前从未涉足过的一方天地。走进后竟发现：原本绿叶遮挡的窗前竟开满了粉嫩的小花，一朵接着一朵，形成一张花的幕布。远看，花是鲜艳的粉，近观，粉上留有一抹白，好似娇俏的少女。胡同中不时有人走动，或与好友闲话家常，或与同学嬉戏玩耍。他们的笑声，经过风的传递充满了整条胡同。 每条胡同的尽头，通往的大路也不尽相同。因此，每次的探索则像拆盲盒般令人惊喜。有时通往家的方向，有时是从未踏足的地方，而有时则是死路阻挡。但，越是未知的事物越是充满吸引力。这一点似与学习相通，在解决题目的过程中总会出现死路，但耐下心来分析，终能找到正确的那条。 我心目中的北京是用胡同搭接而成的，这古老的美丽值得每个人呵护。胡同是我生活中重要的一部分，见证了我的成长，记录了我的足迹，更充满了我的欢声笑语。胡同不仅丰富了我的生活，更教会了我道理。 这就是我读到的北京——胡同。 【详解】本题考查全命题作文。 首先，审题立意。本题要求以“我读到的北京”为题作文，“我”限定了是作者本人，“读”可以是真的阅读，也可以是一种感受和体验，“读到了什么”要有体现，“北京”既可以是天安门、故宫、天坛等实体的食物，又可以是习俗、礼仪、精神等抽象的事物，结合材料“阅读作品，读到北京的风物与精神；走进建筑，读到北京的历史与文化；参加活动，读到北京的习俗与礼仪”可知可以读北京的风景，赞美北京风景一年四季美不胜收，北京的人物乐观自信，积极向上；或是读北京的历史，感叹历史沧桑，时代变化；读北京的文化，兼容并包、博大精深等等。写作时，要重点突出“我读”二字，能够抒发出自己从“北京”城市所感受到的美好感受或人生感悟。 其次，构思选材。学生可以描述自己眼中的北京这座城市的建筑、社会活动，也可以描述它内在的文化底蕴，风俗礼仪，可以从任意角度入手写人、事、物、情，以小见大，对“读到的北京”进行多维度的丰富创作，突出北京特色。例如读北京的民俗文化，通过观察、体验老北京特有的文化活动，如京剧、北京评书、京韵大鼓，表达对北京民俗文化的热爱和传承之情。或是读北京的历史，通过阅读文学典籍，参观古典建筑，聆听历史故事，感受北京厚重的历史及时代变迁，表达对城市发展的思考。既可以写记叙文，也可以写说明文。关键是通过适当的文体，抒发自己的真情实感，体现家国情怀。 6．（2023·北京·中考真题）在课文中，我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。 以“我生活中的一棵树”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 我生活中的一棵树 在我的心灵的深处有一株大树，我十分喜欢她，同时也十分佩服她，她在我心灵里扎下深深的根，播下回忆的种子。 她像一株大树，她的根深植于大地，她的茎挺拔不屈，她的叶茂盛婆娑。她顶天立地，挡风遮雨，力尽沧桑，把一片片绿荫洒向大地，把一丝丝汗水奉献给绿叶，把一个个生命托送给种子——我们。 她为了我们而挺拔不屈，她是在风雨中最聪慧而出的一株树，她非常坚强从不向命运低头，而命运可真会开玩笑，让她的小女儿得了一种病，走路十分困难，必须让人扶着才能艰难地一步步地走，这让每一个正常人看了都感到心酸，疼怜，可是这位伟大的母亲从没有放弃，四处奔波寻医问药，只要有一丝的希望她都不放过，曾记得有一次她带女儿看一间有名的医院，刚开始医生说有可能会医好，但必须先检查孩子的身体情况，母亲满怀希望，眼前出现一丝光明，焦急等待了几十分钟，最后还是浇了一头冷水，可这位伟大的母亲依然非常坚强，一直默默地在女儿的背后默默的忍受着痛苦和泪水，掀着女儿的手走过了一段段艰苦而又漫长的岁月，一直到……我十分欣赏她——我的好老师。她不仅是一位伟大的慈母，更是一位好老师。 她是我的老师，我十分珍惜，十分有幸。虽然是短短的一年，但我总在她的“树荫下”学习，在她的维护下茁壮成长，在她严格要求下学会了坚强，她对待学生严格但不失爱心，她在风雨中锻炼我们，在阳光下鞭策我们，在春天里哺育我们。 老师您这棵大树历尽炎寒酷暑，秋去冬来，春暖花开，又一次迎来了芬芳桃李满树枝，又一批接班人了，老师您辛苦了。 在我心灵的深处，您这棵大树永远是顶天立地的，您让人佩服，我喜欢您。 【详解】这是一则命题作文。 1.审题立意。以“我生活中的一棵树”为题，写一篇作文。“一棵树”限定了写作的目标只能是一棵树，不能是一棵草或盆栽。因此文章要交代清楚这棵树与“我”的渊源。可以选取“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的竹树，也可以选取“远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”的枫树等。“树”可以指自然界里的某棵树，也可以比喻某个人，写出这个人对自己像大树一样提供庇护、荫凉，是自己成长的依靠。因此，这篇文章即可以写物（树），也可以写人。要表达对其喜爱、敬佩和赞美之情。 2.构思立意。文体不限，可以写说明文、记叙文或散文。如果写说明文，要介绍清楚“一棵树”的特点，注意条理清晰，特点明确。此外还要注意说明介绍时，可以运用多种说明方法使文章生动而有文采。比如写垂柳的细枝：微风一吹，枝条婆娑起舞，像一个美丽的姑娘在梳理着自己长长的秀发。把枝条比喻成美女梳头，树枝便具有了一种活泼的美，比如写杉树的叶子，叶子又细又长，像一根小巧玲珑的绣花针，又像一把把翠绿色的小牙刷。可以写一篇托物言志的散文，树同人一样，每一棵树都有自己独特的风格和个性，孕育着可贵的品格和精神，人可以活成一棵树。做一棵松树、一棵柳树、一棵银杏树，做一棵平凡的树、普通的树。许许多多平凡的树、普通的树汇聚在一起，就有了“绿我涓滴，会它千顷澄碧”的磅礴。可以写记叙文，把某个人比喻成树，比如父母师长就是我们的大树，因为他们能呵护我们，陪伴我们，指引我们。写作时可以选一些典型事例表现父母或师长对自己的呵护、陪伴、指引。要注意的是在写树的比喻义时，一定要在文章中写出人和树的外表或者内在精神的相同之处，以便点题，最好在最后一段出现议论抒情句子，凸现文章主题。此题写记叙文最好，语言要生动、形象，要运用多种表达方式，感情要真挚，能打动人。 7．（2022·北京·中考真题）作家史铁生的《那个星期天》，记述了自己小时候一个星期天的经历，表达了真实的情感体验。在你的记忆中是否有一个星期天，发生过特别的事情，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验？在你的想象中是否有一个星期天，经历一场奇遇，解开一个谜团，见证一个奇迹？ 以“那个星期天”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】范文 那个星期天 我最难忘的是给妈妈打工的那个星期天。 星期六晚上，全家人就商量着星期天怎样安排。爸爸说让我在星期天给妈妈打一天工，顺便也让我学学做家务。我高兴极了。一举三得嘛！一是可以体验一下当打工仔的滋味；二是可以学做一些家务；三是以后买玩具的零花钱就是自己“挣”的啦！ 妈妈讲，打工是以件计酬，做一件事计一次工钱。所以规定的项目较多，有拖地、洗碗、洗菜、洗衣服、买东西、大扫除等。工钱根据项目的难易度来定，如果不合格要倒扣工钱，要么重新干。唉！对我来说，这是多么“残酷”呀！ 在这些活儿里，最难干工钱又最多的是大扫除了。尽管平时没少看见妈妈做这件事，但我自己做起来才能真正体会到其中的滋味。擦洗瓷片是我第一次接触到的活儿。我兑好了皂液，一会儿就把四壁的污渍、锈斑擦洗净了。但当清洗厨房的瓷片时，真让人头疼。厨房的东西太多了，而且那些东西上面都有一层又黄又黏的油垢，清洗时还必须挪开所有的东西。于是我开始先搬东西，锅、碗、瓢、盆……小小的厨房一会儿就被我折腾得“水泄不通”了。还没开始擦，我就已经累得直喘粗气。休息一会儿吧？不行！妈妈还规定了时间。这会儿我可真正体会到了打工挣钱的滋味了。我喘了口气，赶紧拿起尼龙擦，蘸着皂液干起来。厨房上半部的瓷片上净是油垢，每一片都要使劲擦干净，特别是挂锅的地方与瓷片接缝处，还要用肥皂直接打上去擦才行。 麻烦似乎不止这些，厨房地面没水漏子，墙面上的肥皂污水不易冲洗。我只好用湿布多擦几遍，再用干布擦一遍。墙面瓷片擦干净后，我又耐心地擦洗厨具。经过一个多小时的奋战，我终于取得了最后胜利。 妈妈验收我的工作时，一方面表扬我干得好，鼓励我继续“打工”，另一方面教育我劳动的光荣和挣钱的不容易。 从此以后，我再也不乱花零花钱了，我还办了一个储蓄存折呢。我愿意继续给妈妈当“打工仔”，长大后我还要到外面去“闯一闯”。 那个星期天，是我过得最有意义的一个休息日。 【详解】这是一道命题作文。 1.审题立意。这是一个很普通的作文题目，看似平常的作文题目，能写出新意难度非常大。“那个星期天”，题目只给出了时间，因此可自由发挥的空间非常大，根据写作提示，可写实，在寻个星期天里你发生过特别的事情，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验；可想象，在那个星期天里，你经历一场奇遇，解开一个谜团，见证一个奇迹等。“那个星期天”之所以难忘，是因为那天对于你有特别的意义和感受，如：令人兴奋、感到伤心、非常愉快等。内容可以写一件或者几件星期天发生的故事，可以叙事，小写家庭小事，友情故事，大可以写社会变迁，疫情防控，爱心捐助；可以写人，熟悉的，陌生的，邂逅的，再遇的；也可以叙事写景，写某个季节出游赏景，途中见闻等。还可以发挥想象，写一篇类似科幻的想象作文。 2.构思选材。文体适合写记叙文。可以写人，也可以写事、也可以写景抒情，只要将时间与“星期天”关联即可。选材方面，中心内容放在“星期天”背景之中，主题思想应放在“意义重大的一天”，即“这一天”对你的影响与启示。诸如听某报告大家很激动的谈论和体会，去做社会调查，去参加志愿者活动，在家庭迁进新居的那个星期天，或者去跟老师告别听到老师的谆谆教导等等。“那个星期天”会让我们的生命更加丰富。如果写想象作文，要主题鲜明，有一定的现实基础，反映社会和科学的发展，不能漫无边际地编造。形式上可以创新。如果写事，可采用加小题目或者分镜头的形式，写几件事情或者一件事情的几个阶段，这样写会给人耳目一新的感觉；如果写人，要着重写出人物的精神品质；如果写景，可以以游踪为线索，写出景物的特征，人物的感受。 8．（2022·北京·中考真题）运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。 以“我创造了新纪录”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】范文 我创造了新纪录 人，是需要不断进步的。创造新纪录的过程便是不断成长的过程，甜美而又痛苦。 “加油！加油！”我睁开眼，耳边充斥着嘈杂的音乐声和同学们的呐喊助威声。头……好晕，我摇了摇脑袋，双腿像灌铅似地隐隐发痛，喊声，乐声，风声，都渐渐离我远去。 忽然，在眼前的一片虚空间，我看到了一个瘦弱的小女孩。那个孩子穿着脏兮兮的小学校服，孤独地蹲在嘈杂的人群中，满脸羡慕地望着操场上意气风发的运动员。那种表情，那种样貌，那种从身上散发出的失落感……怎么这么熟悉呢？啊，我想起来了，那是小学时期的我。小学六年，我只是运动场上的观众，从未真正踏上跑道，从未骄傲地冲过红线，从未得到属于自己的号码牌。一切有关运动员的商议都与我无关，仿佛隔了万水千山般遥远。六年默默无闻的观众，是我童年最大的遗憾。 突然，镜头跳转，我在绿茵操场的晨曦微光中，看到了另一个女孩。 那个孩子穿着运动服，在跑道上正在奋力追赶着前面的运动员，她的表情专注得可怕，眼神中仿佛燃着一团火……啊，我想起来了，那是初一时的我，那时的我在替补一名运动员上场跑1500米。那时的我既惊喜又忐忑，从未想过我能完成小学时代的梦想，但我又担心自己的能力太弱，会影响班级的成绩。于是，在那场比赛中，我拼尽了全力，最终，我拿到了名次。那次的经历，是我今生最英勇的回忆。 阳光，突然划破了黑暗，刺痛了我的眼睛。我看到了飘扬的彩旗，我听到了欢呼的呐喊，我意识到自己已经成了一名正式的运动员，真正站在1500米的比赛跑道上。额头的汗水流进了眼睛里，顿时涩涩的刺痛，但我的脚步却并没有因此而慢下来。我使劲眨了一下眼，汗水和着泪水一起顺着脸颊流下来。是的，第二次的1500米的一次刷新，是不同于去年的辉煌。再见了，场上孤独的小观众，再见了，初入赛场的候补新人，我将迎接全新的、勇猛的自己。痛苦和疲惫在那一瞬间全部消失，跑吧，去迎接胜利，跑吧，去欢呼雀跃，跑吧，去创造属于自己的新纪录…… 丑小鸭只有不断地蜕变才能变成白天鹅。再见了，曾经身为丑小鸭的我，要创造更多的新纪录。 【详解】本题考查命题作文写作能力。 1.审题立意。“我创造了新纪录”，关键词“新纪录”指取得前所未有的好成绩，“我”限制了要以第一人称来写作。“新纪录”可以是运动场上创造的，可以是考场上创造的，这都是具体的准确的好成绩。“新纪录”也可以取其比喻义，比喻突破旧的而创造出新的。要突破旧的，就要认识到自己的不足，产生改变的念头，并且用实际行动去改变去创造新的，要有一个新旧对比，既要有对过去的不足的认识，又要有积极的行动，并且还要有对新面貌的描绘。“新纪录”不容易，要有对旧状态的断然醒悟，还要挣开旧状态的努力。文章的立意，可以是通过叙述，反映现实中自己不断取得进步的过程；也可以是想象中的，写自己在未来的运动或科技竞技场上，突破了自我或他人的已有成绩。 2.构思选材。文体适合写记叙文，以第一人称来写对自己的不断战胜，写成时间推进的片段式记叙文，如成长的过程就是一个不断刷新自我的过程，幼年时体弱的我每天去打篮球，上三年级时体检，被医生评为“体质好”，五年级时迷上游泳健儿的水上英姿，从克服恐水开始，到初一时能进行各种花式游泳；学习上由初一时的中下游水平，到不断地进步，现在已经能列入班级前五步的过程。如果写想象作文，可写在未来的某个竞技项目上超越了自己，或超越了所有人，创造了新纪录的过程，因情节出新较强，所以应在细节描写和语言表达上下功夫，才能获得高分。 9．（2021·北京·中考真题）“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平说：“人就像一粒种子。”袁隆平以及他的这句话引发了你怎样的思考？请将“做一粒________的种子”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】范文 做一粒善良的种子 生活就像一盆泥土，善良就像一颗种子。做一粒善良的种子，从刚刚发芽，到第一片嫩叶破土而出，再到不断壮大，开花结出新的种子。原来一粒善良的种子会让世界充满爱。 记得小时候，妈妈带我坐地铁，看到一位行动不便的老人正慢慢地走上车。上车后，他四处望了望，发现没有座位，也没有人给他让座，他的脸上闪过一丝失望。突然，坐在我身旁的妈妈站起身来，对那位老人说：“老人家，您坐这吧！” 那位老人用感激的目光对妈妈说：“谢谢你啊！”妈妈笑着回答：“不用谢。”一缕阳光透过玻璃窗照进车厢，我仿佛感到了这世间又增添了几分美好。妈妈是一粒善良的种子，让我看到了世间的美好。 光阴如梭，转眼间，我俨然长成了一个大姑娘，我也想做一粒善良的种子，慢慢发芽，给别人带去温暖。 那时暑假的一天早晨，我随着妈妈出去参加活动，回来的路上，我和妈妈边走边聊天。我们走到了地铁口，前面是一位20几岁的漂亮姐姐。她正在口袋中掏着什么东西。她把那样东西从口袋里拿出来的同时，一些纸币从她口袋里飘了出来，她还浑然不知地继续走着。帮助她啊！心中有个小小的声音在提醒我。我赶忙走上前，一边弯腰捡起那些散落的纸币，一边喊着：“小姐姐，你的钱掉了！”那位姐姐回过头，我把钱还给了她，她非常感激，连说了几个“谢谢”。我也开心地对她笑了笑。哦，善良的种子发芽了呢！ 风儿吹拂着大地，善良的种子在春风中成长，我想做一粒善良的种子，让风儿把善良吹到世界各地，让人们能在生活中品味善良的甜，感受善良带来的温暖。 【详解】本题考查半命题作文。“种子”本指植物的胚发育而成的颗粒状物，能萌发成新的植株。由此可知，“种子”的特点，可以繁衍，具有生长能力。做一粒种子，便具有萌发的希望，可以“开花、结果”，未来有无限可能。横线上补写的词语修饰“种子”。做一粒什么样的种子？做哪一种种子？据此补全题目。从“什么样”的角度，补写健康，做一粒健康的种子，既包括身体健康，也包括心理、三观健康，德才兼备。只有做一粒健康的种子，才能拥有健康的未来，才能成为建设祖国的有用人才。从“哪一种”的角度，补写善良、诚信、友爱等。选择做怎样的种子，就是选择未来做怎样的人。做一粒善良、诚信的种子，在人间播撒善良，践行诚信。在审题的基础上选材。记叙文，可以选择生活中的自己的经历，表达自己为人的方向，也可以写自己的所见，从别人身上得到启示，要做一粒善良的种子。写议论文，可以选取科学家、历史人物等，通过他们的人生，来论证某个观点。如苏轼，从他的经历可以获得启示，做一粒豁达的种子；李白，从他的才情、性情获得启示，做一粒拥有自己光芒的种子。不管选择哪种文体，注意体现横线上补写的词语，做到中心突出。 10．（2021·北京·中考真题）有学者说：“读史使人明智。”了解过去，可以让我们增长智慧，对现实生活产生新的思考。假如有一部可以跨越时间的电话，可以打给过去的任何人，你会打给谁？想了解什么？打完之后会发生什么事情？请你以“我挂断了跨越时间的电话”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】范文 打给袁崇焕的电话 我挂断了跨越时间的电话，心绪久久难以平静。电话那头袁崇焕的话语依旧萦绕在耳边：“心术不可得罪于天地，言行要留好样与儿孙。”他做到了。 在今天的宁远城火车站，袁崇焕的雕像稳稳地立在那里。雕像旁人来人往，或许很多人已经忘记了那段惨烈的历史，但是宁远不会忘记袁崇焕这位杰出的人物。我拨通了袁崇焕的电话，想了解那段历史，了解他心中所想。 时间走到崇祯皇帝在位的时候，明王朝的日薄西山已经不是危言耸听。袁崇焕说，他虽然是一介寒士，却从小关注边疆战事，他熟读兵书，精于布阵之道，希望将来能在边疆为国尽忠效力。辽东边事告急，他自告奋勇要前往辽东前线，从此开始了军事生涯。身负重任的他上任后，集中全部人力物力，修筑宁远城。在他的精心修筑下，宁远成为山海关外的最坚固的一座军事重镇。努尔哈赤亲率八旗劲旅进攻宁远。袁崇焕率领守军据城死战，战士们个个奋勇上前，百姓们也纷纷上城头帮忙，守军使用红衣大炮猛烈轰击八旗军，使得善于骑射、长于野战的八旗劲旅被阻于城垣之外，攻城不得。那时候，他是高兴的，欣慰的。可是他终是没想到，战功赫赫，等来的不是奖赏，是怀疑。金军设计离间，皇帝朱由检将他下狱。那一刻，他还是抱有希望的，清者自清，怕什么呢？直到崇祯三年八月，皇帝下令凌迟处死，他才知道，终是一腔忠肝义胆错付了。 那一日，通往刑场的街道两旁挤满了近万名百姓。我问：“你此时的心情如何，无限悲愤吧。”他惨笑：“并不是。只是为皇帝的不明、百姓的愚昧而痛心。大明自毁长城，未来岌岌可危啊！” 他的肉被刽子手割下，每一片都遭到百姓的疯抢，然后被人生生吃下。他在临死前的时刻，想的是大明的未来，亡国不远矣。 电话那头是忙音，我的心久久难以平静。被昭雪后的袁崇焕，在宁远城的街头，受人崇拜。他的红衣大炮，在城墙上依旧威风凛凛。希望历史上的冤案永远不要重现。 【详解】本题考查想象作文，以电话为媒介穿越时空，了解历史，从中获得启示、思考。历史，内容广泛，让我们感兴趣、想了解的内容有很多，作文选材广泛。把历史人物分类，将电话打给他们，会了解不同的内容，有不同的收获。例如将电话打给帝王，如大禹，了解他治水三国家门而不入的执着；康熙，了解他擒鳌拜的智慧；李世民，了解他治理大唐的政绩，唐朝的繁华；李煜，了解亡国之君的忧愁。将电话打给文人，如李白，了解他的浪漫和潇洒；杜甫，了解他境遇贫穷潦倒却有济世情怀；苏轼，了解他一生遭贬谪，如何做到豁达洒脱。将电话打给臣子，那些忠心耿耿却下场惨烈的臣子，如岳飞，精忠报国，却被冤死，了解他临死前的心中是何等悲愤；于谦，以一己之力使大明中兴的功臣，被杀前心中有何感想。波澜壮阔的历史，那些闪耀的人物，他们的故事或让我们的增长智慧，或激起我们内心的情感，或引发我们的深思。选择自己最熟悉并了解的历史人物，在了解历史的基础上发挥丰富合理的想象，注意融入自己的情感和思考。 11．（2025·北京门头沟·二模）按要求写一篇作文。 当智能音箱准时播放新闻迎接晨光，当翻译软件瞬间打破外语阅读的壁垒，当学习助手随时解析难题点亮思维……人工智能正以温暖而有力的方式，重塑我们的日常。 请以“人工智能带给我_________”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 人工智能带给我思维的觉醒 去年寒假，我报名参加了学校的科技创新大赛，主题是设计一款解决校园垃圾分类问题的方案。面对这个难题，我绞尽脑汁却毫无头绪，传统的分类垃圾桶、宣传海报等想法都显得平淡无奇。就在我陷入困境时，人工智能为我打开了全新的思路。 我尝试使用智能设计助手，输入“校园垃圾分类”“创新方案”等关键词，瞬间，屏幕上跳出了成百上千条创意。从感应式分类垃圾桶到利用AR技术进行分类引导，这些新奇的想法让我眼前一亮。我仔细研究每一个方案，结合校园实际情况，筛选出几个有可行性的方向。其中，智能分类垃圾桶的设计深深吸引了我，它可以通过图像识别技术，自动辨别垃圾种类，并将其投放至相应的箱体。 接下来，我利用编程学习助手编写垃圾桶的控制程序。刚开始，复杂的代码如同天书，让我频频出错。但学习助手不仅能指出程序中的错误，还会用通俗易懂的语言讲解背后的原理。在它的帮助下，我逐渐掌握了编程技巧，经过无数次的调试，终于完成了初步程序。 为了让设计更加完善，我借助虚拟现实软件，搭建出一个虚拟校园场景，将智能垃圾桶“放置”其中。通过模拟不同时间段、不同人流量下的使用情况，我发现了许多在现实中难以察觉的问题。比如，在放学高峰期，垃圾桶的处理速度跟不上投放量；部分同学因为觉得操作繁琐而不愿使用。针对这些问题，我又对设计进行了多次优化，增加了多个投放口，简化操作流程。 比赛当天，我带着自己的设计方案自信满满地走上讲台。当我展示出虚拟场景中智能垃圾桶的运行效果，讲解完设计思路和创新点后，评委老师们纷纷点头称赞。最终，我的方案获得了一等奖。 这次经历让我明白，在科技飞速发展的今天，我们既要善用人工智能这样的工具，也要保持独立思考的能力，让科技真正成为助力我们成长的翅膀。 【详解】本题考查半命题作文。 1.审题立意。题目“人工智能带给我_________”聚焦人工智能与个人生活的关联，横线处需填写具体感受或收获，如便利、思考、挑战等。审题时要紧扣“人工智能”和“我”，避免泛泛而谈技术发展，应落脚于个人经历与感悟。立意可从积极层面写人工智能带来的便捷与成长，如用智能学习工具突破知识瓶颈；也可辩证思考其带来的挑战，如过度依赖导致思维惰性，引导学生理性看待科技，树立正确使用人工智能的意识，展现新时代少年的思考深度。 2.选材构思。若写记叙文，可围绕学习、家庭或社会生活三方面选材。以学习生活为例，如选取“备战英语演讲比赛”的经历：初赛时因发音不标准落选，沮丧时借助智能翻译软件逐句纠正发音，用AI语音测评反复打磨语调；利用写作助手优化演讲稿逻辑与文采，还通过虚拟场景模拟功能进行沉浸式演练。决赛现场，凭借人工智能助力实现的蜕变，最终获得优异成绩，结尾感悟科技与个人努力结合带来的成长。 若写议论文，可将“人工智能对学习的双重影响”作为论点，先以智能题库精准练习、学习助手随时答疑等事例，论述其提升效率的积极作用；再结合同学依赖搜题软件丧失独立思考能力的现象，阐述过度依赖的弊端；最后提出合理利用人工智能，让其成为学习帮手而非替代品的观点，呼吁理性使用科技工具。 12．（2025·北京西城·一模）按要求写一篇作文。 请将“______里的中国”补充完整，并作为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 节气里的中国 二十四节气是中华民族的智慧结晶，更是中国与天地对话的古老密码。当惊蛰的春雷唤醒沉睡的麦苗，当霜降的银霜染红漫山的枫叶，这片土地上的人们始终遵循着自然的韵律，在四季轮回中书写着独属于中国的生存哲学与生命美学。 节气是农耕文明的活态传承。在黄土高原的梯田上，老农张伯仍保持着“立夏种高粱”的古训，他布满老茧的手掌抚过翻涌的麦浪，仿佛触摸着《齐民要术》中流淌千年的农耕密码。北斗卫星导航系统指引的现代化农机，正沿着二十四节气的经纬线精准耕作，但老农依然会在谷雨时节举行简朴的仪式——三柱清香，两盏清酒，感恩大地馈赠的仪式感从未褪色。这种传统与现代的交融，恰似青铜器上镌刻的云雷纹，在岁月沉淀中愈发彰显文明的生命力。 节气是诗意栖居的东方表达。苏州园林的漏窗将立夏的晨光剪成斑驳的诗行，扬州瘦西湖的画舫载着“清明时节雨纷纷”的吟唱穿桥而过。北京胡同里，槐花飘香的午后，老人们摇着蒲扇讲述“小满苦菜秀”的往事；岭南村落中，龙舟水涨的清晨，少年们用“芒种忙栽”的号子划开晨雾。这些浸透着节气韵律的生活场景，构成了中国人特有的时空认知体系，让每个平凡的日子都闪耀着文化的微光。 节气更是文明互鉴的文化使者。当“雨水”节气成为联合国教科文组织人类非物质文化遗产，当“立冬吃饺子”的习俗随着孔子学院走向五大洲，这种源自黄河流域的古老智慧，正以全新的姿态参与全球文明对话。在瑞士日内瓦的联合国万国宫，中国艺术家用数字技术呈现“大雪压青松”的节气画卷…… 站在两个百年的历史交汇点回望，节气文化如同长江黄河，既保持着亘古不变的河道，又不断吸纳支流更新血脉。它提醒我们，真正的文化自信，既要有“守正”的定力，守护文明基因的纯粹性；也要有“创新”的勇气，赋予传统以时代的新声。当二十四节气的韵律与现代生活的节拍同频共振，我们终将懂得：中国式现代化道路，必然是传统与现代相得益彰的文明新路。 【详解】本题考查半命题作文 审题立意。需要先补全题目“______里的中国”，然后以此为题写作。要求通过某个特定视角或载体（填入的词语）来展现中国的某个方面。填入的词语需选择一个具体、新颖、有深度的切入点，能承载对中国的观察或思考。可写文化类：诗词里的中国、节气里的中国、汉字里的中国。可写时代类：高铁里的中国、5G里的中国、直播里的中国。可写生活类：餐桌里的中国、烟火里的中国、方言里的中国。可写自然类：山水里的中国、二十四节气里的中国。可写抽象概念：微笑里的中国、奋斗里的中国。立意方向：可以小见大，通过具体事物反映中国的文化、发展或精神；通过生活细节传递家国情怀；通过过去与现在的对比，反映时代发展。 选材构思。内容立意要积极向上，可能需要强调传统文化的传承、现代发展中的文化自信，或者科技与传统的结合。比如，《节气里的中国》：从农耕文明到现代传承，体现人与自然和谐共生的智慧。《高铁里的中国》：以速度象征发展，以路网连接城乡，展现国家进步。《烟火里的中国》：街头巷尾的市井气息，体现普通人的坚韧与温暖。《书信里的中国》：从“家书抵万金”到即时通讯，探讨科技与情感的平衡。构思上，开头：点明填入的词语与中国的关联（如“一碗拉面里，揉进了西北的风沙与手艺人的匠心”）。主体：分层展开，可结合历史、现状、个人故事等。例如《汉字里的中国》可分“象形之美”“文化之根”“时代新意”三层。结尾：升华主题，落脚到文化自信、民族精神或时代风貌。 13．（2025·北京·二模）故宫利用AI修复文物，敦煌有了数字供养人，AI生成了京剧脸谱……我们既看到科技让千年文化焕发新生，也听到了“机器能否替代匠心”的质疑。对此你有什么感受？你也可以发挥想象，构思一个故事，来表达你在AI时代来临的思考。 请将“当_________遇见AI”补充完整，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 当传统手艺遇见AI 在繁华都市的一隅，有一家古朴的手工旗袍店，店主是一位年逾花甲的老裁缝——林伯。他一生痴迷于传统旗袍制作，一针一线都倾注着心血，每一件旗袍都是他匠心的结晶。 然而，时代的浪潮汹涌而来，AI技术逐渐渗透到各个领域。一家新兴的科技公司推出了AI旗袍定制服务，只需在电脑上输入身材数据、选择款式和图案，就能快速生成设计图，并通过机器快速制作出旗袍。这种高效、便捷的方式迅速吸引了大量顾客，林伯的旗袍店生意日渐冷清。 一天，林伯正坐在店里，对着一块精美的绸缎发呆，店门被推开，一位年轻的女孩走了进来。女孩穿着时尚，眼神中却透着对传统文化的热爱。她告诉林伯，自己即将参加一场重要的传统婚礼，希望能定制一件独一无二的旗袍。林伯心中一动，决定为女孩精心制作一件。 他仔细地量取女孩的身材尺寸，与女孩沟通她对旗袍的喜好和期望。从挑选布料到裁剪、缝制，每一个环节林伯都亲力亲为，用他积累了数十年的经验和对传统手艺的执着，精心雕琢着这件旗袍。 与此同时，那家科技公司也注意到了女孩的需求，主动联系她，推荐AI旗袍定制服务。女孩有些心动，毕竟AI定制速度快、款式多样。但她又舍不得林伯那专注的眼神和精湛的手艺，内心十分纠结。 终于，到了取旗袍的日子。女孩来到林伯的店里，当她看到那件旗袍时，瞬间被惊艳到了。旗袍上的刺绣栩栩如生，每一针每一线都仿佛有着生命，线条流畅自然，完美地贴合着她的身材，尽显东方女性的优雅与柔美。女孩穿上旗袍，在镜子前转了个圈，眼中满是喜悦和感动。 而科技公司为女孩制作的AI旗袍也送到了。虽然款式新颖，制作精良，但女孩总觉得少了些什么。那冰冷的机器制作出的旗袍，虽然完美，却缺乏一种温度和灵魂。 这件事让林伯陷入了沉思。他意识到，AI技术虽然强大，但它无法替代传统手艺中蕴含的匠心和情感。传统手艺是先辈们智慧的结晶，是文化的传承，每一件作品都承载着制作者的心血和情感。 在这个AI时代，传统手艺或许会面临挑战，但绝不会被淘汰。因为人们内心深处，始终渴望着那份独一无二、饱含深情的作品。当传统手艺遇见AI，不是要被其取代，而是要在科技的助力下，找到新的发展之路，让传统与现代完美融合，绽放出更加绚烂的光彩。林伯决定，他要坚守自己的手艺，同时也可以尝试借助一些科技手段，让更多的人了解和喜爱传统旗袍制作。 【详解】本题考查半命题作文。 第一，审题立意。题目“当_________遇见AI”中的空白部分需要考生自行填充，这要求考生选择一个与AI产生交集的主题或对象，如“传统手工艺”“古典音乐”“书法艺术”等。AI作为现代科技的代表，与各种传统文化或技艺的结合，构成了题目的核心矛盾点。题目背景中提到了故宫利用AI修复文物、敦煌的数字供养人、AI生成京剧脸谱等实例，展示了科技在文化传承中的作用，同时也提出了“机器能否替代匠心”的质疑，这为考生提供了思考的方向。立意上，科技与传统的融合：可以探讨AI在传统文化或技艺传承中的作用，如何使千年文化焕发新生，同时又不失其本质和灵魂。匠心与机器的对比：可以思考在AI时代，机器能否完全替代人的匠心和创造力，以及在哪些方面机器是难以替代的。对未来的展望：可以基于当前科技与文化的融合趋势，对未来进行合理的想象和展望，表达自己对AI时代文化传承的看法和期待。 第二，构思选材。根据个人兴趣和了解，选择一个与AI产生交集的主题或对象，如“传统刺绣”“古建筑修复”等，填充到题目空白处。可以构思一个故事，展现AI与传统技艺的结合过程，以及在这个过程中人们的不同反应和思考。例如，可以设定一个老匠人与AI技术员的合作，共同修复一件古文物，过程中既有技术的碰撞，也有文化的交融。在故事中或结尾处，明确表达自己对AI时代文化传承的看法和期待，如科技与传统可以相互促进，共同发展；或匠心是机器无法替代的，需要人们去传承和发扬等。选材上，实例引用：可以引用题目背景中提到的故宫修复文物、敦煌数字供养人等实例，作为自己观点的支撑。个人经历或见闻：如果可能，可以结合自己的个人经历或见闻，如参观过某个与AI结合的文化展览，或听闻过某个相关故事，来丰富文章内容。想象与创造：在构思故事时，可以充分发挥想象，创造出一个既符合逻辑又富有感染力的情节，展现AI与传统技艺的结合过程。 14．（2025·北京西城·二模）今年1月发表的新歌《你是旷野，是山间的风》受到许多人喜爱。歌中有这样的歌词：“请相信有人懂你的光芒，懂你的炙热，懂你受的伤，在这广阔世界，长成自己最喜欢的模样……”请根据你对这段歌词的理解，自拟题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 追寻本真，绽放自我 “请相信有人懂你的光芒，懂你的炙热，懂你受的伤，在这广阔世界，长成自己最喜欢的模样……”《你是旷野，是山间的风》中的这句歌词，如同一束光，穿透生活的迷雾，照亮我们前行的方向，让我们明白，在这纷繁世界中，应坚守自我，绽放独特光芒。 人生之路，充满着无数的选择与诱惑，我们很容易在喧嚣中迷失自我，随波逐流。小时候，我们怀揣着各种各样的梦想，有的想成为科学家，探索宇宙的奥秘；有的想成为艺术家，用画笔描绘多彩的世界。然而，随着年龄的增长，在世俗的眼光和他人的期待下，许多人渐渐放弃了自己最初的梦想，选择了看似更“安稳”、更“实用”的道路。他们如同被修剪过的树木，失去了原本的姿态，在整齐划一的生活中，找不到真正的自己。 但总有一些人，他们坚定地守护着内心的那份炙热，勇敢地做自己。苏轼一生坎坷，多次被贬，但他始终保持着乐观豁达的心态，坚持自己的文学创作和政治理想。他的诗词，既有“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的豪迈，也有“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行”的洒脱。他不迎合他人，不随波逐流，在困境中坚守自我，用文字书写着自己的人生篇章，成为了中国文学史上一颗璀璨的明星。 在追求自我的道路上，我们难免会受伤。那些质疑的目光、嘲讽的话语，就像冰冷的箭，刺痛我们的心。但请相信，每一次受伤都是一次成长的机会。就像破茧成蝶的过程，虽然痛苦，但只有经历了这一切，才能拥有美丽的翅膀，在天空中自由翱翔。 我们要相信，在这广阔的世界里，总有人懂我们的光芒，懂我们的炙热，懂我们受的伤。我们要勇敢地做自己，不被外界的声音所干扰，不被世俗的标准所束缚。我们要像旷野中的风，自由自在，无拘无束；要像山间的树，坚韧不拔，茁壮成长。 让我们在这纷繁世界中，追寻本真，绽放自我，长成自己最喜欢的模样。 【详解】本题考查材料作文。 一、审题立意。歌词“请相信有人懂你的光芒，懂你的炙热，懂你受的伤，在这广阔世界，长成自己最喜欢的模样……”中，关键信息有“有人懂”（即存在理解自己的人）、“光芒”“炙热”“受的伤”（代表个人的优点、热情以及所经历的挫折）、“长成自己最喜欢的模样”（核心主题，强调坚守自我、实现自我价值）。整体要把握歌词传达的积极向上的情感和价值观，即鼓励人们在广阔世界中，即便经历挫折，也要相信有人理解自己，从而坚定地做自己，追求自我成长和价值实现。立意上从个人角度出发，阐述在成长过程中如何逐渐认识自己的独特之处，面对外界的质疑和挫折，凭借内心的信念和他人的理解，坚持自我，实现成长和蜕变。例如，立意可以是在追求梦想的道路上，不畏惧他人的眼光，相信自己的价值，最终成为理想的自己。可强调他人理解的重要性，讲述因为身边有人懂得自己的光芒、热情和伤痛，给予自己力量，从而能够勇敢地做自己。比如，立意可以是家人、朋友的理解与支持，是自己坚持自我、追求梦想的坚强后盾。也可探讨在广阔世界中，如何在坚守自我的同时，与周围环境和谐相处。既不盲目随波逐流，又能合理利用社会资源，实现自我价值。立意可以是找到坚守自我与适应社会的平衡点，在多元的世界中绽放独特光彩。 二、选材构思。本次作文可运用片段组合式结构，选取不同层面、不同情境下的事例，从多个角度展现“有人懂”对个人成长、坚守自我并实现理想的重要意义，使文章内容丰富、层次分明。如开头通过引用歌词或简要阐述歌词给自己带来的感触，引出下文；中间部分详细叙述与主题相关的事例，如可以分不同段落分别讲述自己经历挫折、得到理解、坚持自我并成长的过程；结尾总结全文，再次强调坚守自我、追求理想模样的重要性，升华主题。选材时范围较广，但要典型、真实，如校园是同学们最熟悉的生活场景，在这里，朋友之间的理解与支持对个人兴趣爱好的培养和发展起着关键作用。选择校园生活中的事例，能让读者产生强烈的共鸣。又如家庭是温暖的港湾，家人的理解和支持是个人实现梦想的强大后盾。选择家庭生活中的事例，可以突出亲情的伟大和无私，以及“有人懂”在个人成长道路上的重要性。还可以将视野拓展到社会层面，选取与文化传承、新兴行业发展等相关的社会现象作为选材内容，可以使文章更具时代感和深度。通过描述一群有共同理想的人相互理解、相互支持，共同推动某项事业的发展，展现“有人懂”的群体力量。 15．（2025·北京门头沟·二模）草长莺飞、物华天宝，是大自然的馈赠；微笑鼓励、陪伴扶持，是亲朋好友的馈赠；发明创造、技术革新，是科学发展的馈赠……馈赠不求回报，意味深长。无论所赠何物，无论赠予还是受赠，都能激起情感的涟漪。请以“馈赠”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 【答案】例文： 馈赠 午后，阳光透过斑驳的树叶，洒在小院的青石板上。我推开吱呀作响的木门，外婆正坐在藤椅上，戴着老花镜，慢悠悠地择着菜。 “外婆，我回来啦！”我笑着喊道。外婆抬起头，眼角的皱纹瞬间漾成一朵花：“乖囡，快坐，外婆给你留了好东西。”说着，她从藤箱里掏出一个油纸包，层层剥开，是半块芝麻糖，糖丝还粘连着，泛着琥珀色的光。 小时候，每次去外婆家，最期待的就是这芝麻糖。外婆总说：“这是老手艺，外面买不着。”她会拉着我，讲芝麻糖的故事：从前，有个货郎走街串巷，用麦芽糖换鸡毛，偶然间把芝麻与糖熬在一起，就有了这香甜。那时的我，听得眼睛发亮，含糊不清地嚷着还要听。 后来，我去了城里读书，回来的次数越来越少。可每次回来，外婆的藤箱里，总躺着半块芝麻糖，像一颗从未失约的星星。 我接过糖，含在嘴里，熟悉的香甜在舌尖化开。抬头看外婆，她正望着院角的桂花树笑，那树是我小时候和她一起栽的，如今已亭亭如盖。微风拂过，细碎的桂花落在她的发间，像撒了层金粉。 “外婆，这树长得真好。”我轻声说。外婆摸摸树干：“是啊，当年你非要种，说要给外婆遮阴凉。现在啊，它真的做到了。这树啊，是时光给咱的馈赠，就像你，是上天给外婆最好的馈赠。” 我鼻子一酸，原来在不知不觉中，我们早已互相馈赠。外婆给我的芝麻糖，是岁月沉淀的香甜；我给外婆的陪伴，是她盼了许久的温暖。而那棵桂花树，是我们共同浇灌的时光，在四季轮回里，长成了彼此的牵挂。 夕阳渐渐西沉，给整个小院镀上金边。外婆又开始絮絮叨叨讲过去的事，我静静地听着，把这些话语连同芝麻糖的香甜，一起收进心底。 原来，最珍贵的馈赠，从不是惊天动地的礼物，而是亲人相伴的时光，是那些平凡日子里，互相给予的爱与温暖，在岁月里酿成的甜，历久弥香。 【详解】本题考查全命题作文。 审题立意：“馈赠”一题，需挖掘其多层含义。“馈赠”不局限于物质给予，自然的美好景致、亲友的情感陪伴、成长中的感悟收获，皆可视为馈赠。写作时，要聚焦“馈赠”背后的情感与价值，传递积极向上的态度。可从“感恩”切入，诠释馈赠如何温暖心灵、启迪人生；也可从“发现”落笔，展现生活中细微馈赠的珍贵，引导读者以善感之心感知世界。无论选取何种素材，都要紧扣“馈赠不求回报，却饱含深意”这一核心，让情感与思考在字里行间流淌，体现对生活的热爱与对人性美好的赞颂，让“馈赠”成为连接自我与世界的温情纽带。 选材构思：选材上，可从生活小事中挖掘“馈赠”。比如，写陌生人的善意：雨天没带伞，便利店老板递来共享伞；深夜赶作业，邻居阿姨默默留下热牛奶。这些微小举动，是陌生人馈赠的温暖。或聚焦自然：清晨林间的鸟鸣、夏日午后的骤雨、秋日铺满小径的落叶，自然以独特方式馈赠宁静与哲思。还可写成长馈赠：一次失败后，从挫折中学会坚韧，是生活馈赠的成长礼物。构思上，以“陌生人的共享伞”为例，开篇用环境描写营造雨天氛围：“乌云压城，豆大的雨点砸向地面，我站在公交站台，满心焦急。”引出便利店老板递伞的情节，刻画老板质朴神态与简洁话语。接着，叙述还伞时的发现——伞架上贴满借伞人留言，有感谢、有祝福，展现善意的传递。结尾升华：“这把伞是陌生人的馈赠，更是善意的接力棒，让我明白，微小的美好能点亮整个世界，我也愿成为馈赠温暖的人。”若写自然馈赠，可按四季顺序，描绘春日繁花、夏夜流萤、秋日稻香、冬日初雪，穿插自身感悟，如“秋日稻田，金黄麦浪拍打着裤脚，农民伯伯的笑，让我懂自然馈赠的不仅是美景，更是耕耘后的希望”，将自然之美与人文温度融合，让“馈赠”既有诗意，又接地气，以细腻文字传递对生活的珍视与感恩。 16．（2025·北京西城·一模）请以“今天是我工作的第一天”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600至800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 20年后的新科技 今天是我工作的第一天，这天早晨，我来到交警大队，只见挂在墙上的液晶电视正在播放队长的留言：“小明同志，今天由你去西街管理交通。”我立刻去了车库。车库里有14辆极速警车，速度最快的一辆就连世界一流跑车也追得上。不过我的车技并不怎么样，所以就选择了一辆速度适中的警车。 我开着车来到西街，只见这里因为修路和争道，发生了交通堵塞。现在是烈日炎炎的夏天，虽说车里都有空调，但困着也不是办法。我立刻开始工作。我熟练地操纵着车里的按钮，警车下方的机械腿伸展开来，把车身顶到离地面三米的地方，让大家都能看到我。然后，从警车的左右两侧伸出了两只机械手臂。我按下一个红色的按钮，前挡风玻璃顿时变成了一个大屏幕，身下的交通状况也能一目了然。我又把信息感应器戴在手臂上，开始根据大屏幕上的情况做出指挥动作。车外的机械手臂感应到我的动作，也摆出了相同的姿势。这样，每个司机都看到了我的指挥。我还时不时通过车内的扩音器向司机发出指令，不一会儿，交通就畅通了。如果是在20年前会怎么样呢？我肯定会被太阳烤成“黑人”的！ 第二天，我去高速公路值勤。警车上的电脑通过卫星监控超速行驶和各种违规情况，一旦发现车辆超速，即使不在我的视力范围以内，卫星也会给违规车辆拍照，然后向对方的电脑发出一封处罚邮件，对方的电脑会马上将处罚通知自动打印出来。如果违规车辆仍然不停止违规行为，我的警车就会发射一种声波路障。这种路障虽然看不见，但却可以形成一种屏障，把违规车辆给拦下来，不让一个违反交通法规的人逃脱惩罚！ 这就是20年以后的科技，怎么样，羡慕吧！ 【详解】本题考查情境作文。 第一，审题立意。阅读题目要求可知，本题需以“今天是我工作的第一天”为起始句，创作一篇想象类故事作文。故事创作需涵盖环境、人物、情节等要素，在合理想象的基础上，构建富有吸引力的情节。从文体特性来看，此作文旨在通过对未来职业场景的想象与描绘，展现作者的理想追求。初中生正处于充满幻想的青少年时期，在家庭、学校与社会的关怀下成长，对未来充满憧憬，而随着祖国的蓬勃发展与时代的进步，每个人都将走向不同的工作岗位，为社会发展贡献力量。本题正是要求学生打破时空界限，想象自己未来的职业岗位及工作状态。其核心立意应聚焦于通过对未来职业场景的叙述，表达为振兴中华贡献智慧、服务社会的崇高理想，或是对未来科技发展的创新构想。如此立意，方能使文章主题鲜明、格调积极向上。 第二，选材构思。本文记叙的是自己的美好愿望或崇高理想，因此要用第一人称“我”进行叙述。要通过描写自己长大后所从事的一项具体工作展开自己的美好理想。记叙时，要具体，合理地描绘出自己长大后，工作的场景，故事中和哪些人物有工作上的交集，言语上的交流，自己在工作中用哪些先进技术解决现实生活中存在的问题，自己内心的感受是怎样的都要叙写清楚，使文章做到重点突出。例如想象自己成为一名医生，第一天工作便面临紧急救治任务，通过描述抢救过程中的紧张情节以及与医护团队的协作，体现自己在实践中收获的成长感悟；或是成为科技工作者，在第一天参与研发项目时，克服技术困难，展现创新精神。结构上，开头直接点明“今天是我工作的第一天”，引出下文；中间详细叙述工作中的具体事件，通过细节描写增强故事的感染力；结尾总结第一天的收获，升华主题，表达对未来工作的期待和信心。 17．（2024·北京石景山·二模）以“笑脸”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600~800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 笑脸 大早起来，灰蒙蒙的天空笼罩了一切。推开房门，饭桌上只有简单的饭菜，一看就知道是爸爸做的。 我不由得眼睛湿润了，想起昨天和妈妈吵架的情景，——就因为饭菜不合胃口，吵了个天昏地暗。 背着沉甸甸的书包，迈着沉重的脚步走出了家门。平日里走了很远，扭回头，还能看见妈妈慈祥可亲的面容；现在看见的却只是门口几盆勉强挣扎的残花罢了。一阵酸楚涌上了心头。 到了学校，老师在讲台上讲课，而台下的我认为他在唱“独角戏”。下课了，只是在角落里呆呆地看着课本。因为忘交作业，又让老师批了一顿。 终于挨到了放学，几个好友叫我去玩会儿，我没去。不知为什么，我只是觉得难受，便又背上沉甸甸的书包向回家的路走去。 回到家，爸爸正在客厅里看电视，见我回来了，赶忙起来，跑到我的身边：“去，给妈妈道个歉。”我开始很犹豫，爸爸看出了我的心思：“怎么？妈妈每天为你忙死忙活，不值你个道歉。”我无言。只好硬着头皮走进了里屋。 妈妈静静的坐在床上。我轻轻的走过去，蹲在了妈妈的身旁：“妈，都是我的不对，是我太挑剔了。”眼泪伴随着颤抖的声音流了下来。妈妈一下把我抱紧了，暖暖的胸怀中流露着深深的爱。“乖，不哭了，妈妈去给你做最你吃的手擀面了。” 看着妈妈，不由得心里是一阵感动：寒风中伫立门前，目送我远去的是妈妈；病榻前忙前忙后，为我端汤送药的是妈妈；晨曦中守护厨房，端到我面前一碗手擀面的还是妈妈……一切的一切，妈妈生我养我，这恩情比天高，比海深，可我竟为了一顿饭不合口，和妈妈吵了个天昏地暗，唉！一碗香喷喷的手擀面摆在了我面前，那碗饭的价值铭记在了我的心中。 “乖，快吃吧！”妈妈又露出了她那慈祥而美丽的笑脸。 在生活中，让我们心怀感恩，让我们的世界少份抱怨，多分珍惜，美丽的笑脸便在我们面前像一条河一样铺展。 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“笑脸”含笑的面孔。“笑脸”往往代表着自信、力量、勇气、希望、鼓励、宽容等不同含义。审题时应思考谁的“笑脸”、因何露出“笑脸”、结果怎样等。可以是别人给自己的笑脸，如因走出逆境，自己开心的笑脸；因帮助他人，自己感到幸福笑脸；因他人的善意之举，自己感动的笑脸；因为自己成长了，父母欣慰的笑脸等。也可以是别人给自己的笑脸。当你情绪低迷时，老师鼓励的笑脸让你走出困境；当你彷徨无助时，朋友美丽的笑脸让你找到方向；当你不敢道歉时，对方宽容的笑脸让你不再躲藏；当你乘车时，陌生人真诚的笑脸让你舒畅；当你出门时，母亲的笑脸让你充满力量；等等。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解，确定写谁的笑脸，如奶奶的笑脸、老班的笑脸、同桌的笑脸、医生的笑脸等。然后叙写有关的故事。要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；重点写清楚露出笑脸的原因，例如：在撞倒老人后，我因害怕而流下眼泪，老人反而微笑着安慰我；在我成绩下降后，我没有听到父母的斥责，父母笑着准备了丰盛的晚餐，说给我补充营养，那笑我铭记于心；生性胆小的我挑战自己，去参加演讲比赛，取得优异成绩，在领奖台上我笑得灿烂等。用心理描写出自己的感受，结尾点明“笑脸”对自己的意义，扣住文题及开头，深化中心。 18．（2024·北京石景山·二模）随着互联网时代的到来，很多纸质报刊逐渐淡出了大众的视线，成为一种渐渐远去的文化记忆。如果那些已经逝去的美好的事物，能够奇迹般复活，将会带给我们怎样的惊喜？ 以“奇迹发生的那一天”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600~800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文 奇迹发生的那一天 “唉，今天的作业还是那么多啊！”我望着桌子上的一片“作业海”，不由得发出了感叹。这时哥哥走了过来：“快被作业压得喘不过气来了吧！要不要放松一下？”“怎么放松？”我好奇地问。“我们研究所新近发明了一种时光倒流表，可以让你回到过去的美好。”哥哥得意地说，兴奋地脸上流露出一种自豪。 我迫不及待地带上那块“时光倒流表”，按了一下数字“1”，瞬间，奇迹发生了，我一下子回到了小学三年级。 我们的作业可以说是少得可怜，差不多一个小时，最快半个小时就能写完。作业也只有两三项，最多不超过四项，而且都是非常简单的抄抄写写，读读记记。每次回到家里，我都是先扔下书包，骑着单车和邻居家的小孩一起去买东西吃。 我又按了一下数字“8”。 一次周末，唯一一个要动笔写的作业是周记，题目是“美丽的风景”，看到这个题目，我第一个想到的就是让父母带我出去玩。我跟父母说这是周记的需要，父母爽快地答应了，带我去铜铃山玩，还去了“猴王谷”。 “猴王谷”的猴子不是关在铁笼里的，而是从山上下来可以在猴子广场上自由玩耍的。猴子们玩累了还可以从饲养员、游客那里得到吃的，晚上再回到山上睡觉。我们在猴王谷里前进，一路上什么风景都有。有飞流直下的大瀑布，也有清波荡漾的山泉；有高大粗壮的参天大树，也有绿茵茵的竹林。回家后，我把作文写了足足两面多。 …… 我不停地按着，感觉自己又回到了原来美好的时光。 我多么希望“时光倒流表”中的“奇迹”天天发生在现实生活中呀！ 【详解】本题考查命题作文。 （1）审题立意。“奇迹”很难想象和做到的、不平凡的事情。生活中“奇迹”有很多，结合材料“随着互联网时代的到来，很多纸质报刊逐渐淡出了大众的视线，成为一种渐渐远去的文化记忆。如果那些已经逝去的美好的事物，能够奇迹般复活，将会带给我们怎样的惊喜”可知，应写成想象作文，写已经逝去的美好的事物，能够奇迹般复活的故事，如已逝的亲人、逝去的童年、曾经遗失毁坏的物品等。可以写生活中曾经拥有的美好事物，也可写历史中曾经出现的美好事物。“发生”产生；出现。“那一天”指奇迹出现的时间。立意上，应表达对真善美的追求和积极向上的人生态度。易写成记叙文。 （2）选材构思。应先根据对题意的理解确定“奇迹”具体指什么，如疼爱自己的奶奶复活了、童年美好的时光又回来了、失传的和氏璧重现了等。然后想象具体故事，要写清楚时间、地点、人物，起因、经过和结果；行文时，要设置“奇迹”发生的情景，或借助某一神器，或借助梦境，把不可能的事情变得合理。紧扣“将会带给我们怎样的惊喜”用心理描写出自己的感受，用议论抒情语句点明立意之所在。 19．（2024·北京·二模）题目： 听鸟鸣，看花开，品美食，行万里路，读万卷书，所有经历都是生活的馈赠。朱自清在四季美景中，收获了盎然的诗意和崭新的希望；史铁生在经历苦难挣扎后，懂得了爱与包容……生活多姿多彩，总有一些美好值得爱。 请以“这样的生活，值得爱”为题目，写一篇作文。文体不限（诗歌除外） 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上； （2）作文内容积极向上； （3）字数在600-800字； （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 这样的生活，值得爱 生活中无处不绽放着精彩，像一串串调皮的小露珠，巧妙地连起，一滴，便是一个剔透的爱。我喜欢这样的生活，充满了爱的生活！ 母爱承受世间所有的苦难都是为了我，我如何能不爱您风霜的容颜；若世间所有的悲伤都为我尝尽，我如何能不爱您憔悴的心！母亲啊！您看到孩儿这一片赤子之心了吗！此时的我正在奋笔疾书，握着您送的笔，抒写我对您的拳拳爱意。我愿化作一缕春风，拂去您额上的汗滴。母亲啊！我定会：拼十年寒窗不畏苦读，携家亲期盼勇夺桂冠！我喜欢这样的生活——有母爱相伴的生活！ 师生情长，好似阳光洒满了落日的林荫路，我走走停停，细数与您共度的日子，有欢乐，有委屈；有笑，有泪。 记得您以前说过：“同学的眼睛是雪亮的，同学们都是正义的。”这让我感触颇深，我会尽我全力祛除以前的坏毛病，成为一个“正义”的人。您对我们的爱，我们终生难忘。“师生情，长如水，取不出，放不坏！”老师，我永远爱您！我喜欢这样的生活——有师情相随的生活！ 暖暖同学情意浓，尘埃在光柱上飞舞，落英撒满了我们的整个世界，空空的桌子，挂着我们满满的友谊，你们都在吗？ 一次考试前，耳畔是同学的声声祝福，这祝福浓缩着同学的情谊，我们一起玩耍，一起交流。网络上，键盘敲出的字，一行一行象征着我们纯真的友谊；课堂上，朗朗的书声，激烈的争辩，是我们的智慧在碰撞。我喜欢这样的生活——与友情相遇的生活！ 还记得那清晨的露珠，折射的光辉映照在我们的脸上，露珠晶莹剔透又不觉空虚，那是因为爱！ 这样充满母爱、师情、友情的生活，值得爱！ 【详解】本题考查全命题作文。 1.审题立意。根据题目“这样的生活，值得爱”中的关键词“这样的生活”和“爱”可知，文章适合以第一人称的角度，表达出对生活的热爱之情，并具体描绘出“这样的生活”是怎样的。此外，题目还给出了一段引导语，提到了生活的丰富多彩，自然美景、书香陪伴、多彩生活等。所有经历都是生活的馈赠。父母的养育、老师的教导、朋友的鼓励等因素带来的变化和成长等，这些因素都可以作为“这样的生活”的具体内容，也可以在文章中进行描述和展开。作文立意上，应该围绕“热爱生活，珍惜当下”的主题展开。可以通过描绘初中生活的点滴细节，表达出对生活的热爱和感激之情，同时也可以体现出对生活的积极态度和乐观精神。在立意时，还可以结合自身的经历和感受，以真实、细腻的情感打动读者。通过具体的事例和生动的细节描写，让读者感受到作者的热爱生活之情，并产生共鸣。 2.构思选材。本题易于写成记叙文。在构思时，可以按照时间顺序或者逻辑顺序来组织文章结构。例如，可以先总述对生活的热爱之情，然后具体描绘初中生活的几个场景或者经历，最后再总结全文，强调热爱生活的主题。在选材时，可以从学习、生活、人际交往等方面入手，选择那些能够体现热爱生活、带来变化和成长的素材。例如，可以写一次难忘的集体活动、一次成功的课堂发言、一次与朋友的深入交流等经历，以及这些经历给自己带来的变化和成长。 20．（2024·北京·二模）题目： 生活中只要有一双发现美的眼睛，就处处都拥有小美满：暖心的拥抱，内心的平静，深的感恩，自我的突破，甚至不甘和遗憾……同学们，让我们一起收集生活中的小美满吧！ 请以“我的小美满”为题目，写一篇作文。文体不限（诗歌除外） 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上； （2）作文内容积极向上； （3）字数在600-800字； （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 我的小美满 生活中有许多小美满，它们就像散落在时光沙滩上的贝壳，不经意间拾起，便能收获一份惊喜与感动。对我来说，我的小美满就藏在那些平凡又温暖的日子里。 那是一个周末的清晨，阳光透过窗帘的缝隙洒在房间里，我揉了揉惺忪的睡眼，伸了个大大的懒腰。走出房间，就闻到了厨房里传来的阵阵香气，原来是妈妈正在做我最爱吃的煎饼。看着妈妈忙碌的身影，我的心里涌起一股暖流。 早餐过后，我和爸爸一起坐在阳台上晒太阳。爸爸拿着报纸，我则捧着一本喜欢的书，偶尔我们会交流几句读书心得。阳光温暖地洒在我们身上，一切都是那么宁静而美好。 下午，我约了几个好朋友一起去公园玩耍。我们在草地上奔跑嬉戏，笑声回荡在整个公园里。累了就躺在草地上，看着蓝天白云，分享着彼此的趣事和梦想。那一刻，仿佛所有的烦恼都离我们远去，只剩下单纯的快乐。 傍晚，一家人围坐在一起吃晚餐。妈妈做了一桌子丰盛的菜肴，我们一边品尝着美食，一边谈论着一天的生活。温馨的氛围弥漫在整个房间里，让我感到无比幸福。 晚饭后，我回到自己的房间，打开台灯，开始写日记。我把这一天的点点滴滴都记录下来，那些美好的瞬间就像一颗颗璀璨的星星，镶嵌在我的记忆里。写完日记，我躺在床上，闭上眼睛，回味着这一天的小美满，渐渐进入了梦乡。 生活中并不总是一帆风顺，也会有挫折和困难。但正是这些小美满，让我在面对困难时更加坚强，让我相信生活总是充满希望的。它们或许只是一些微不足道的小事，比如一顿美味的饭菜、一次愉快的聊天、一个温暖的拥抱，但却能给我带来无尽的力量和勇气。 【详解】本题考查全命题作文。 一、审题立意。题目中的“我的小美满”已经明确了写作的主体和主题，即“我”的生活中的那些微小但令人满足、幸福的时刻或事物。作文的立意在于通过挖掘和记叙生活中的“小美满”，展现生活的美好、幸福与温暖，同时表达出对生活的热爱和感激之情。这种立意鼓励我们去关注和珍惜生活中的每乙个细小瞬间，发现其中的美好，从而培养积极向上的生活态度。 二、构思选材。本题适合写成记叙文，围绕“我”的经历和感受，以时间或事件发展为线索进行叙述。在构思和选材时，我们可以从自己的日常生活中寻找那些微小但令人感到满足和幸福的时刻或事物。例如，可以是清晨的第一缕阳光、家人的温馨陪伴、朋友的真挚关怀、完成一项困难任务后的成就感等。这些都可以成为文章中的“小美满”。在构思过程中，我们可以选择具有代表性和感染力的事件或瞬间，能够引起读者的共鸣。注重细节描写，通过生动的语言和细致的描绘，让读者能够身临其境地感受“小美满”带来的温馨与幸福。在记叙的过程中，可以适当穿插自己的感悟和思考，使文章更具深度和内涵。 学科网（北京）股份有限公司 $ （2021—2025）近5年中考真题作文探究 【北京市】 近五年（2021—2025）北京中考语文作文始终保持 “二选一”、40 分、600—800 字、文体不限（诗歌除外）的稳定框架，核心导向为成长感悟、地域文化、生活纪实与科学健康，兼顾写实与想象，近年更强化情境化与说理思辨。 近五年真题一览（2021—2025） 年份 题目一（核心 / 形式） 题目二（核心 / 形式） 典型特点 2021 做一粒____的种子（半命题，成长 / 榜样） 以 “我挂断了跨越时间的电话” 开头（想象 / 读史） 写实 + 想象双轨，榜样与历史并重 2022 我创造了新纪录（命题，突破 / 超越） 那个星期天（命题，生活 / 情感） 可写实可想象，贴近日常，强调体验 2023 我读到的北京（命题，地域文化） 我生活中的一棵树（命题，物象隐喻） 强化北京视角，物象承载情感与精神 2024 漫游北京写游记（自拟题，地域 / 纪实） 盘中餐（命题，饮食 / 烟火气） 游记体裁明确，聚焦一饭一蔬的温度 2025 这样生活更健康（命题，健康 / 说理） 一堂科学课（命题，科学 / 素养） 跨学科与生活结合，说理与纪实并重 核心命题趋势与特征 形式稳定：二选一、40 分、字数与文体限制不变，给考生充分选择空间，降低偏题风险。 主题聚焦：成长突破、地域文化、生活纪实、科学健康为四大主线，兼顾家国与个人。 视角下沉：从榜样、历史转向日常细节，强调真情实感与细节描写。 地域强化：北京中轴线、文化地标、胡同奥运场馆等符号频繁出现，引导考生以青春视角解读城市。 能力升级：从单纯叙事向 “叙事 + 说理” 转变，“科学课” 需跨学科思考。 体裁灵活：可写实可想象，游记、记叙文、议论文等均可，鼓励个性化表达。 典型题目拆解与写作要点 成长类（如 2021 种子、2022 新纪录）：以 “目标 — 障碍 — 行动 — 收获” 结构，用具体事件与细节支撑立意，避免空泛。 地域文化类（如 2023 我读到的北京、2024 游记）：选熟悉地标，将景物、人物、习俗与个人感悟结合，避免堆砌景点。 生活纪实类（如 2022 那个星期天、2024 盘中餐）：抓住场景、动作、对话与情感变化，让文字有烟火气。 科学健康类（如 2025 两题）：“更健康” 需明确对比与具体做法，“科学课” 可写课堂外的探究，体现科学精神。 想象类（如 2021 跨越时间的电话）：设定合理，逻辑自洽，落脚点为对现实的思考，而非单纯猎奇。 备考建议（可执行） 素材积累：建立四类素材库 —— 成长突破、北京地标 / 习俗、饮食健康、科学探究，每类储备 3—5 个具体事件与细节。 文体训练：重点练记叙文、游记、夹叙夹议，兼顾议论文的论点、论据与论证结构。 结构与细节：强化 “场景 — 动作 — 对话 — 感悟” 的叙事链条，用对比、象征等手法提升立意。 说理训练：对 “更健康”“突破” 等主题，练习用 “现象 — 原因 — 做法 — 效果” 的逻辑展开，避免只叙不说。 地域视角：主动探访北京地标，记录见闻与思考，形成独特的城市记忆。 1．（2025·北京·中考真题）作文 世界是一个科学大课堂，时时学科学，处处用科学。阅读经典作品、参与社会实践、畅游海底遥望星空……我们增长科学知识，领悟科学精神，提高科学素养。 请以“一堂科学课”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 2．（2025·北京·中考真题）作文 健康的生活方式是人类的不懈追求。 请以“这样生活更健康”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。字数在600-800之间，不出现真实的学校名称、师生姓名等。 3．（2024·北京·中考真题）一日三餐，往复循环，“盘中餐”熟悉又陌生。盘中可盛一饭一蔬，让我们体会家庭的温暖，理解稼樯的艰辛，回味故土的风情，感受文化的厚重。请以“盘中餐”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 4．（2024·北京·中考真题）故宫、人民英雄纪念碑、香山、居庸关、卢沟桥、漕运码头……坐落在北京中轴线或文化带上，成为北京的文化标志。胡同古镇、奥运场馆、美丽新农村……同样富有文化内涵。漫游北京，寻古访今，可以丰富见闻，开阔视野，感受真善美。请选择你熟悉的地方，写一篇游记，题目自拟。（本试卷第一大题涉及的文化场所不在写作范围内） 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600～800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 5．（2023·北京·中考真题）北京是一本读不尽的书。阅读作品，读到北京的风物与精神；走进建筑，读到北京的历史与文化；参加活动，读到北京的习俗与礼仪……翻开北京这本书，你读到了什么？ 以“我读到的北京”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 6．（2023·北京·中考真题）在课文中，我们读过高大的皂荚树，顽强生长的小桃树，力争上游的白杨树。树，见证岁月，寄托情感，象征精神。倘若发挥想象，在鸟儿、小草、泥土、风雨等的眼中，树也会有不同的故事，呈现不同的风采。 以“我生活中的一棵树”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 7．（2022·北京·中考真题）作家史铁生的《那个星期天》，记述了自己小时候一个星期天的经历，表达了真实的情感体验。在你的记忆中是否有一个星期天，发生过特别的事情，遇见过特殊的风景，获得了别样的体验？在你的想象中是否有一个星期天，经历一场奇遇，解开一个谜团，见证一个奇迹？ 以“那个星期天”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 8．（2022·北京·中考真题）运动赛场上，求学生涯中，每一项新纪录的诞生，都是对自己的突破与超越。个人的生命历程里，人类的历史进程中，每一次创造新纪录，都翻开了发展和进步的新篇章。创造新纪录，一直是我们人类共同的梦想与追求。 以“我创造了新纪录”为题作文。可写实，可想象。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 9．（2021·北京·中考真题）“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平说：“人就像一粒种子。”袁隆平以及他的这句话引发了你怎样的思考？请将“做一粒________的种子”补充完整，构成你的题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 10．（2021·北京·中考真题）有学者说：“读史使人明智。”了解过去，可以让我们增长智慧，对现实生活产生新的思考。假如有一部可以跨越时间的电话，可以打给过去的任何人，你会打给谁？想了解什么？打完之后会发生什么事情？请你以“我挂断了跨越时间的电话”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 11．（2025·北京门头沟·二模）按要求写一篇作文。 当智能音箱准时播放新闻迎接晨光，当翻译软件瞬间打破外语阅读的壁垒，当学习助手随时解析难题点亮思维……人工智能正以温暖而有力的方式，重塑我们的日常。 请以“人工智能带给我_________”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 12．（2025·北京西城·一模）按要求写一篇作文。 请将“______里的中国”补充完整，并作为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 13．（2025·北京·二模）故宫利用AI修复文物，敦煌有了数字供养人，AI生成了京剧脸谱……我们既看到科技让千年文化焕发新生，也听到了“机器能否替代匠心”的质疑。对此你有什么感受？你也可以发挥想象，构思一个故事，来表达你在AI时代来临的思考。 请将“当_________遇见AI”补充完整，写一篇文章。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实校名、师生姓名等。 14．（2025·北京西城·二模）今年1月发表的新歌《你是旷野，是山间的风》受到许多人喜爱。歌中有这样的歌词：“请相信有人懂你的光芒，懂你的炙热，懂你受的伤，在这广阔世界，长成自己最喜欢的模样……”请根据你对这段歌词的理解，自拟题目，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现真实校名、师生姓名等。 15．（2025·北京门头沟·二模）草长莺飞、物华天宝，是大自然的馈赠；微笑鼓励、陪伴扶持，是亲朋好友的馈赠；发明创造、技术革新，是科学发展的馈赠……馈赠不求回报，意味深长。无论所赠何物，无论赠予还是受赠，都能激起情感的涟漪。请以“馈赠”为题，写一篇作文。文体不限，诗歌除外。 要求：将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不出现学校的真实校名、师生姓名等。 16．（2025·北京西城·一模）请以“今天是我工作的第一天”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600至800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 17．（2024·北京石景山·二模）以“笑脸”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600~800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 18．（2024·北京石景山·二模）随着互联网时代的到来，很多纸质报刊逐渐淡出了大众的视线，成为一种渐渐远去的文化记忆。如果那些已经逝去的美好的事物，能够奇迹般复活，将会带给我们怎样的惊喜？ 以“奇迹发生的那一天”为题作文。文体不限，诗歌除外。 要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600~800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 19．（2024·北京·二模）题目： 听鸟鸣，看花开，品美食，行万里路，读万卷书，所有经历都是生活的馈赠。朱自清在四季美景中，收获了盎然的诗意和崭新的希望；史铁生在经历苦难挣扎后，懂得了爱与包容……生活多姿多彩，总有一些美好值得爱。 请以“这样的生活，值得爱”为题目，写一篇作文。文体不限（诗歌除外） 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上； （2）作文内容积极向上； （3）字数在600-800字； （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 20．（2024·北京·二模）题目： 生活中只要有一双发现美的眼睛，就处处都拥有小美满：暖心的拥抱，内心的平静，深的感恩，自我的突破，甚至不甘和遗憾……同学们，让我们一起收集生活中的小美满吧！ 请以“我的小美满”为题目，写一篇作文。文体不限（诗歌除外） 要求：（1）请将作文题目抄写在答题卡上； （2）作文内容积极向上； （3）字数在600-800字； （4）不要出现所在学校的校名或师生姓名。 学科网（北京）股份有限公司 $