2026届高考语用专题：图文转换之表文转换 课件

高考语用专题 图文转换之表文转换 做课人：桦川县第一中学 王然 一、考点说明 图表题综合考查学生对图表的分析能力，要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价。 这类题型属于语言应用能力的考查，分值一般为4—6分。 （1）从所供材料角度分为三种： 1、表（格）文（字）转换题  2、图（“徽标类”）文转换题 3、图（“漫画类”）文转换题 图文转换的类型 1、表（格）文（字）转换题  表格文字转换题 所谓表文转换是指把图表内容转化成文字表述。表文解答题就是要求考生具备对图表的理解概括能力，能将图表中包含的信息用适当的语言表述出来。 表文转换题中的“表”一般包括五种类型：表格、曲线图、柱形图、饼状图、图示型。 表文转换出现的基本类型 ①表格式 ②曲线图 ③柱形图 ④饼状图 ⑤图示型 ①描述图表内容 ②写图表结论 ③写建议 ④写启示 ⑤分析原因 表文转换题的几种题型： 解答图表分析题要把 握好几个方面： 1．注重整体阅读 2．重视数据变化 3．注意图表细节 4．把握考题要求 5．简要归纳概括 表文转换题答题步骤 文字转换题方法： 依据题干要求分析 确定图表对象主体 横看、纵看角度范围 比较数据的明显变化 解读图表的流程： 源信息(图表) →观察认读 →分析理解 →归纳概括 →文字表达。 (广东卷)阅读下面表格，写出结论性的话。 高三（1）班同学作文中标点符号使用情况统计表 使用情况 人数 百分比 完全正确 7 14﹪ 部分正确 32 64﹪ 一点到底 6 12﹪ 不用标点 5 10﹪ 结论： 高三（1）班大多数同学还不能完全正确使用标点符号。 感受真题 结论句的概括方法（表述用陈述语句）： 图表主体+ 概括主 要数据的变化。 ①表格式 结论句的概括方法（表述用陈述语句）： 图表主体+ 概括主要数据的变化。 对象+信息概括 图形出现的基本类型 ①表格式 ②曲线图 ③柱形图 ④饼状图 结论句的概括方法（表述用陈述语句）： 图表主体+ 概括主要数据的变化。 对象+信息概括 26.4 31.5 50.2 城镇中学 29.7 34.6 55.4 农村中学 初三 500人 初二 500人 初一 500人 年级 学校 人数 % 下面是“中学生参加课外体育活动情况统计表”，请用文字表述出表中反映的两种主要情况： 答案：（1）中学生参加课外体育活动的人数随年级的增高而减少。 （2）农村中学参加课外体育活动的人数高于城镇中学。 在出现多个对象 要两个结论时，分别是相同点和不同点 旧题重现： x年某省高考作文阅卷组对考生作文失分的集中因素进行随机抽查，结果如下: （1）从表中数据可以得出一个结论 高考作文阅卷组分析学生失分原因主要是语言表达和思想内容 。 （影响学生作文得分的关键因素是语言表达和思想内容） （2）看了这一统计结果，你对同学的建议是 要想提高作文得分，必须努力提高自己的语言表达能力和对事物的深刻认知水平 项目名称 具体内容 所占比例 语言表达 句子、词汇、修辞 39.45% 层次结构 层次、过渡 21.65% 思想内容 中心、材料、分析 33.90% 其他 书写、标点 5.90% 题中所得的启示或建议应该是对表格的结论提出的。 对象+信息概括 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 ②曲线图 结论句的概括方法（表述用陈述语句）： 图表主体+ 概括主要数据的变化。 对象+信息概括 例1：下面的图表反映了学习过程中练习的次数与学习成绩的关系，请写出结论。 参考答案： 学习过程中练习的次数与学习成绩的关系成波浪式上升的正比关系 ③柱形图 结论句的概括方法（表述用陈述语句）： 图表主体+ 概括主要数据的变化。 对象+信息概括 2.下面是某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读能力情况图表，读后在后面的空格上填写句子。 学生阅读能力值 8 6 4 2 偶尔 一次 两月 一次 一月 两次 每周 两次 学生课外阅读活动频次 某地几所学校开展课外读书活动的时间不等，这表明 ： 学生阅读能力与课外读书时间成正比，学生课外阅读活动频次越高，学生阅读能力越强。 ④饼状图 结论句的概括方法（表述用陈述语句）： 图表主体+ 概括主要数据的变化。 对象+信息概括 饼图 这类题一般用切饼似的方法将几个不同部分所占的比例形象地展示给读者，答题时要用文字表达出这种比例及比例所说明的问题等。 下列图表是对我国少儿电视节目有关情况的抽样抽查结果。请仔细阅读，用简明语言完成后面的题目。(07年山东卷） （1）由此表得出结论： （2）针对结论提出建议： （1）由此表得出结论： 动画节目收视成为少儿节目主流；动画片来源，日本一家独大。 （2）针对结论提出建议： 制作形式更加多样的少儿节目；提高国产动画片的水平，来满足少年儿童的文化需要。 注： 建议应该是对结论提出的。 ⑤图示型 下面是某班级春游活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过75个字。（6分〉  示例：本次春游全班分为5个小组，以组为单位准备所需物品，要求人人参与，组长负责协调，各组拿出美食进行班级评比，并参加游艺活动。 感受真题○新课标卷Ⅱ 阐述时一般都是由总到分 课堂总结：技巧·规律 一. 四看 二．四用 1.看题干，明要求 1.用比较方法定结果 2.看冠名，立主体 3.看构成，理关系 4.看变化，断实质 2.用概括方式下结论 3.用准确语言写答案 4.用陈述语句作表述 对象+信息概括 随堂训练 收入水平（年收入 单位：元） 少于8000元 8000－1.5万 1.5－2万 2－3万 多于3万 专卖店 50％ 50％ 52％ 53％ 52％ 外资或合资百货店 6％ 12％ 13％ 18％ 24％ 私营服装店 22％ 19％ 17％ 15％ 11％ 结论1： 各收入层次的购衣者均首选专卖店。 结论2： 随着收入的增长，选择外资或合资百货店的消费者比例递增，而选择私营店的消费者比例递减。 各收入层次在购买休闲服时选择商店的比例 练习1： “到哪儿去买休闲服？”为了这个问题，记者选取北京、上海、南京和武汉4个城市，在各自的主要商业街上，随机抽取了400个样本进行调查，调查结果请见下面提供的表格。请你阅读比较此表，并归纳出两点结论。 练习 2、 看图，用简明语言回答下面两个问题。 20世纪90年代以来的世界GDP增长率(％) (增长率) 年 份 (1)上图中1991年至1996年世界GDP增长率总体的变化特点是 。 　　　　　　　　(不超过8个字) (2)20世纪90年代后半期，世界经济发展的状况是 。　　　　　　　　　　　 (不超过8个字) 呈波浪式增长或呈起伏式增长 增长速度缓慢 练习3、下面是某机构对目前高中教材内容与现实联系程度的调查表，请根据要求完成后面的题目。 （1）请概括图表所反映的主要情况（不出现具体数字）。 （2）该图表给人的启发是多方面的，如果你是新教材编写者，可从中获得什么启示？ （1） 绝大部分的师生认为教材和现实联系不紧密 （2） 在新教材编写中应该注意教材与现实的联系。 （1）主要情况 （2）启示 。 （参考答案）听说是前提，读写是基础；听和读是接受信息，说和写是发表信息；它们之间是相互联系，相互促进的。 要读懂箭头的提示作用 练习4、 （天水一模）请根据图示概述语言现象的基本特征（不超过50字）（6分） 美国心理学家布克将两组学生作为实验对象，在前九天，A组知道自己的成绩，B组不知道，从第十天起，再用相反的方法对两组学生进行实验，结果证明 。（限25字以内作答） 练习5、根据下面的文字和图表，在横线处填写合理的推断结论。 学习效果 知晓自己的成绩的人，比不知晓者学习的效果好。 。 练习6、下面是我国城乡居民2013年和2014年投资于储蓄、国债、股票、保险的比例示意图，请用简要的文字表达出图中的意思。 2013年主要投资渠道比例 2014年主要投资渠道比例 同2013年相比，2014年我国城乡居民投资的国债、股资、保险比例有所增加。2013、2014两年我国城乡居民投资储蓄的比例较大。 练习6、 下面是某宾馆住客控制流程图，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表达准确，语言连贯，不超过60字。(6分） 【参考答案】 散客或团队，可以预定后入住宾馆，也可以未经预定而直接入住。（2分）入住宾馆后，可以在店外消费，也可以在住消费，结账完毕后可离开宾馆。（3分） 布置作业 1、系统的总结、反思解题注意事项和答题技巧。 （整理到笔记本上） 2、完成学案上的练习。 先懂方法再做题 轻松搞定所有题 第11届“春蚕杯”教学科研研讨课 谢谢聆听 敬请指正 Chart2 股资 国债 保险 储蓄 9 29 3 59 Sheet1 9 股资 29 国债 3 保险 59 储蓄 Sheet1 Sheet2 Sheet3 59 9 股资 29 国债 3 保险 59 储蓄 59 股资 9 股资 11 股资 9 国债 29 国债 30 国债 29 保险 3 保险 7 保险 3 储蓄 59 储蓄 52 储蓄 59 Chart3 股资 国债 保险 储蓄 11 30 7 52 Sheet1 9 股资 29 国债 3 保险 59 储蓄 Sheet1 Sheet2 Sheet3 59 9 股资 29 国债 3 保险 59 储蓄 59 股资 9 股资 11 股资 9 国债 29 国债 30 国债 29 保险 3 保险 7 保险 3 储蓄 59 储蓄 52 储蓄 59 $