3.2　地球的公转 课件 2025-2026学年地理粤人版七年级上册

第三单元　地球的运动 第二节　地球的公转 素养目标 重点难点 1. 运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。 2. 结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产、生活的影响。 1. 重点：地球公转的特点和产生的主要自然现象。 2. 难点：地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产、生活的影响。 返回目录 目录 02 素养达标 01 课堂导学 课堂导学 01 任务一 运用模型或软件，演示地球的公转运动，说出地球的公转方向、周期。(见教材第56页) 问题1：归纳地球公转的基本特征。 地球公转的基本特征 项目 地球公转 概念 地球按照一定的轨道围绕________不停地运动 方向 ____________(与自转方向一致) 周期 ________________________ 太阳 自西向东 一年(或约365天) 返回目录 演示地球公转 地理课上，北京某学校的同学们利用橙子、竹签、摘掉灯罩的台灯等演示地球公转，探究地球公转基本原理及其产生的自然现象。用橙子代表“地球”，在橙子上画出赤道大致所在的位置。把竹签穿过橙子的中心，竹签代表“地轴”。 返回目录 问题2：拉上窗帘，使室内变暗后，打开台灯，台灯代表“_______ ”。 问题3：手持橙子演示地球公转运动，应该注意：①保持地轴指示方向不变；②以光源为中心沿______时针方向移动“地球”。 太阳 逆 返回目录 任务二 结合实例，说出地球公转产生的主要自然现象及其对人们生产、生活的影响。(见教材57～59页) 问题1：对照地球公转示意图，二分二至日(北半球)时，太阳直射点的位置分别在哪里？归 纳太阳直射点的移动规律。 地球公转示意图 答：春分—赤道、夏至—北回归线、秋分—赤道、冬至—南回归线。移动规律：太阳直射点在南、北回归线之间往返移动。 返回目录 问题2：随着太阳直射点的移动，北半球昼夜长短是怎样变化的？填写下图。 ①______、②______、③______、④______、⑤______、⑥______、⑦______、⑧______、⑨______、⑩______、⑪______、 ⑫ ______。 长 短 短 长 短 长 短 长 短 长 长 短 返回目录 问题3：结合教材内容，说出五带的划分及名称。 五带的划分 根据各地获得____________的多少，以及是否有太阳光线的垂直照射。是否有极昼和极夜现象，将地球表面划分为五个带：A________、B__________、C__________、D__________和E__________。 太阳光热 热带 热带 北寒带 南温带 南寒带 返回目录 问题4：结合教材内容，完成下表。 不同温度带的基本特征 温度带 有无太阳光线的垂直照射 有无极昼、极夜现象 气候特点 热带 无 温带 寒带 无 有 无 无 有 终年炎热 四季分明 终年寒冷 返回目录 问题5：填写地球公转产生的主要自然现象。 (1)人们在生活中所感受到的____________变化；在地球南、北极圈以内产生的________和________现象，都是由地球公转运动产生的。 (2)地球在公转轨道上的位置不同，表面受太阳照射的情况也不完全相同，这样就出现了春、夏、秋、冬四季。在__________地区，四季更替最为明显。 昼夜长短 极昼 极夜 中纬度 返回目录 问题6：举例说明四季的变化和昼夜长短变化对人们生产、生活的影响。 答：如：四季变化对农业、旅游业、服饰等有较大影响；昼夜长短变化对生活作息等有较大影响。 返回目录 【归纳】 1. 昼夜长短八字诀：点北北长，点南南长 点北北长：即太阳直射点在北半球时，北半球昼长夜短，且越往北昼越长，直至出现极昼现象。 点南南长：即太阳直射点在南半球时，南半球昼长夜短，且越往南昼越长，直至出现极昼现象。 返回目录 2. 在太阳光照图上确定节气的方法 (1)侧视光照图。 侧视光照图 判断的关键是看极圈，以北半球为例，北极圈及其以北地区为极昼，说明是夏至；如果是极夜，就是冬至；如果昼夜平分，就是春分或秋分。 返回目录 (2)南、北半球光照图。 　　　 　北半球光照图　　　　　　　南半球光照图 这种图需要分两步来判断：①根据地球自转的方向(北逆南顺)或者极点(S或者N)判断南、北半球。②找极圈，这里的极圈是一个圆圈，找到极圈以后的判断方法和侧视光照图的判断方法是一样的。 返回目录 谢谢观看! $