专题13 实现人生价值（期末真题汇编，河北专用）七年级道德与法治上学期

专题01 开启初中生活 2大高频考点概览 考点01 在劳动中创造人生价值 考点02 在奉献中成就精彩人生 地 城 考点01 在劳动中创造人生价值 一、单项选择题 1．（24-25七上河北省廊坊市霸州市 期末）凌晨三点就开始做早餐的面点师傅、穿梭大街小巷的送货员、24小时轮班工作的保安、深夜坚守在岗位的医护人员……正是每一位劳动者的努力，才让城市奏出最美的交响乐！对此理解正确的是（   ） ①劳动时间的长短是衡量其人生价值的尺度 ②美好生活通过劳动实现 ③医务人员比送货员创造的价值更大 ④我们要尊重这些劳动者 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 习近平总书记一直关心青年人的成长，重视劳动的价值。回答下列小题。 2．(24-25七上·河北石家庄第十七中学·期末)2024年5月,习近平总书记号召全国广大青年要继承和发扬五四精神,坚定不移听党话、跟党走,争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为,彰显青春风采,贡献青春力量,奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这启示我们青年要把个人的发展植根于（   ） ①知识能力、家庭环境 ②国家、民族和人民的需要 ③兴趣爱好、性格特征 ④中华民族伟大复兴的事业 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 3．(24-25七上·河北石家庄第十七中学·期末)习近平总书记在山东考察时说，老百姓的幸福生活是干出来的。我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好。这强调的是（   ） ①劳动是财富的源泉，也是幸福的唯一 ②劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来 ③每个人所处的岗位不同，但贡献相同 ④要践行劳动精神，脚踏实地，敬业奉献 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 4．(24-25七上·河北石家庄平山中学·期末)凌晨12：00地铁停靠完毕，清洁人员打扫车辆；凌晨2：00技术人员进场；凌晨4：00第一名司机到岗……寒来暑往，他们成为人们安全出行的“驶”者。由此可见（   ） ①他们在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章 ②每个人都承担着由多种角色带来的责任 ③不同劳动分工不同，有高低贵贱之分 ④他们勤勤恳恳、兢兢业业，弘扬劳动精神 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 5．(24-25七上·河北邯郸临漳县·期末)下列对劳动的认识不正确的是（   ） A．劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉 B．只有参加劳动，才能成就美好人生 C．劳动就是出力流汗，干体力活 D．人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 12．(24-25七上·河北张家口宣化区·期末)“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”。对此理解正确的有（   ） ①人生价值是通过劳动创造的 ②人们通过劳动创造物质财富和精神财富 ③唯有劳动教育才能促进人的全面发展 ④我们要在平凡劳动中成就精彩人生 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 6．（24-25七上河北省石家庄外国语学校 期末）没有环卫工人的辛勤劳动，就没有城市的干净整洁；没有建筑工人的风吹日晒，就没有我们的安身之所……这些工作（   ） ①虽然平凡却非常有意义②为社会作出了重要贡献 ⑥对劳动者自身价值不大④为人们创造了美好生活 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 7．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)《大国工匠》节目讲述了劳动者用双手缔造“神话”。之所以走入镜头，并非这些劳动者有多高的学历、收入，而是他们能够数十年如一日地追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，缔造了一个又一个的“中国神话”。这启示我们（   ） ①要踏实奋进，在劳动中创造人生价值 ②为社会作出杰出贡献的劳动者才能受到尊重 ③要增强劳动观念，培养敬业精神，精益求精 ④每个人通过劳动都能创造“中国神话” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．(24-25·七上 河北省邯郸市磁县·期末)“在深深的矿井里面挖呀挖呀挖，挖多多的煤炭，点亮千万家……” “在荒芜的大山里面挖呀挖呀挖，挖通了致富路，方便千万家……” “在月球的表面挖呀挖呀挖，表取和钻取一步都不落，1731克的月壤带回了家……” 各行各业的“挖呀挖呀挖”版本，告诉我们（    ） A．我国有各种取之不尽的资源 B．交通是制约共同富裕的决定性因素 C．要做好自己的职业生涯规划 D．各种职业的劳动者都为国家作贡献 9．(24-25七上·河北邢台·期末)阅读材料，回答问题。 材料一  国家主席习近平在二○二四年新年贺词中指出：“辛勤劳作的农民、埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！” (1)结合所学知识，谈谈你对这段新年贺词的理解。 材料二  为充分发挥学校劳动实践基地的育人作用，培养学生的劳动意识和劳动习惯，2024年10月，玉溪中学七、八年级学生在班主任及劳动老师的带领下，前往劳动教育基地开展“万象‘耕’新，‘蔬’香校园”劳动实践活动。同学们在欢快的氛围中挥锹翻土、栽种蔬菜苗。从课堂到小菜园，从书本到实践。在劳动过程中，同学们不仅学到农耕文化知识，还切身感受到劳动本身的价值，懂得粮食的来之不易。 (2)结合所学“劳动与人生价值”知识，指出同学们参加此次劳动实践活动的收获。你打算如何用“勤劳的双手创造美好的人生”？ 10．(24-25七上·河北省邯郸市临漳县·期末)某校七年级(1)班同学以“劳动成就人生”为主题开展探究性学习活动，请你来参与并积极回答以下问题。 【感悟劳动之美】古往今来，中华民族就是个崇尚劳动的民族。《击壤歌》是一首古老的民谣，反映了上古尧时代劳动人民自食其力、衣食无忧的太平生活。歌谣中“日出而作，日入而息；凿井而饮，耕田而食。”……劳动创造美好，奋斗铸就辉煌，一切美好的东西都能通过劳动创造出来。 (1)阅读上述材料，运用所学知识，分享你对劳动的认识。 【破解劳动之惑】初中生小兰：如果我一个人在家，饿了就叫外卖，因为我不会做饭；再说，爸妈也没教我啊。 (2)小兰的观点反映出她存在什么问题?请你提出一个合理化建议，帮她破解难题。 【践行劳动之道】青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。劳动不仅仅是为了生存，更是一种自我实现和个性发展的途径，是实现自我价值和社会价值的重要手段。 (3)你将来想从事的职业是什么?在接下来的生活中，你想为将来所从事的职业做些什么? 11．(24-25七上·河北石家庄辛集·期末)阅读材料，完成下列要求。 某校七年级（1）班同学以“劳动成就人生”为主题开展项目式学习活动，请你来参与。 【感悟劳动之价】 在14亿多中国人逐梦中国式现代化的道路上，我们身边有这么一群人，在各自岗位上默默奉献：全国“最美公交司机”胡雪根、“浙江好人”环卫工人刘汉青、“人民英雄”陈薇、量子卫星首席科学家潘建伟…… (1)材料中他们的劳动，哪个更有价值？请说明理由。 【破解劳动之惑】 劳动精神是中华民族根深蒂固的文化基因。为了弘扬劳动精神，不少学校在校园内开辟小型菜地、花圃，还有学校开设烹饪教室、实践基地等，组织学生进行劳动实践活动。小月的父母不太理解“这不就是带着学生玩吗?根本没必要开展这项活动。” (2)请运用所学知识，向小月的父母说明为什么有必要开展劳动实践活动？ 【践行劳动之道】 青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。劳动不仅仅是为了生存，更是一种自我实现和个性发展的途径，是实现自我价值和社会价值的重要手段。 (3)你将来想从事的职业是什么？在接下来的生活中，你想为将来所从事的职业做些什么？ 地 城 考点02 在奉献中成就精彩人生 1、 单项选择题 1．(24-25七上·河北邯郸永年区·期末)自古以来，北斗七星就是人们用来辨别方向的重要参照物。在无垠的荒漠、辽阔的草原、茂密的山林、一望无际的海上，如果没有参照物，辨别方向是非常困难的。古人经过长期的观察实践，发现在夜空中找到北斗七星，就可以找到指示正北方向的北极星，从而快速、准确地找到前进的方向。这也是我国自主研发的北斗卫星导航系统名称的由来。由北斗七星的作用感悟走好人生之路需要我们（   ） A．确立正确的人生目标 B．努力去实现人生价值 C．拥有积极的人生态度 D．要正确对待顺境逆境 2．(24-25七上·河北邯郸临漳县·期末)阅读下面的文字，下列选项最能概括其主题的是（   ） 我将无我，不负人民。---习近平 国家的需要，就是我的专业。--钱伟长 A．活出自己的人生，实现自我价值 B．当别人需要帮助时，付出自己的爱心 C．实现人生价值，不用计较个人利益 D．把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中 3．(24-25七上·河北邢台·期末)2024年国庆期间，小明给家人做了早饭，回奶奶家务农帮着收秋，还到社区给老人读报等。班主任老师说给小明点赞，其理由是小明（   ） ①提高学习效率 ②积极参加实践活动 ③只想增强体质 ④服务社会，帮助他人 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 4．(24-25七上·河北石家庄辛集·期末)习近平总书记在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上说：“以国家富强为念，以人民幸福为盼，忠心爱国、矢志报国，在为国尽责、为民服务中实现个人价值、展现人生风采。”这激励我们要（   ） A．重视个人成长，努力获取名利 B．倾力奉献社会，书写人生华章 C．放弃个人利益，坚定理想信念 D．关注世界巨变，勇担时代重任 5．（24-25 七上河北省廊坊市霸州市 期末）近年来，高校毕业生就业难成为社会广泛关注的话题。有些高校毕业生选择做外卖骑手，并且工作得非常出色。这给我们的启示是（   ） ①在踏实奋进中绽放人生光彩 ②只要为社会进步作出了贡献，就应该得到尊重 ③“天之骄子”沦落到送外卖，非常丢人 ④青春是用来奋斗的，要做惊天动地的事业 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 6．(24-25七上·河北邯郸广平县·期末)2024高考已落下帷幕，军校招生已开启。陆军边海防学院学员赵雯婧薷为她的学校做了最好的招生宣传。她说，“妈妈看到我身上的疤哭了，但我还要写戍边申请书，我要做的有意义的事就是为国戍边！”她的事迹让我们明白（   ） A．经历过逆境才能获得生命的体验 B．在奉献中成就精彩人生 C．最有意义的人生就是去为国戍边 D．只有为祖国做贡献生命才有价值 7．(24-25七上·河北唐山龙华中学·期末)2024年4月29日，共青团中央、全国青联授予郭玺第28届“中国青年五四奖章”。作为新一代青年农民的郭玺坚持八年，用汗水“染绿”黄沙，让青春“荡漾”绿洲，以愚公移山的精神生动谱写了从“沙逼人退”到“人进沙退”的传奇故事。郭玺获得“中国青年五四奖章”的原因是（   ） ①因为工作环境差，所以国家才给他荣誉称号 ②他在平凡岗位上书写了自己的人生华章 ③获得至高无上的荣誉是每一个人的人生追求 ④他在踏实奋进中绽放了人生的光彩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)《雷锋日记》：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上?……这段话启示我们（   ） ①平凡的人生没有价值 ②普通的工作没有意义 ③要立足岗位作奉献 ④在奉献社会中创造自身价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 9．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)新时代，各行各业的人们都在挥洒汗水，用平凡的身影作出不平凡的贡献。下列照片共同体现了劳动者（   ） A．小我融入大我，承担社会责任 B．积极服务社会，获得物质回报 C．坚守平凡岗位，维护国家主权 D．关心国家发展，友善对待他人 10．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)习近平总书记在北京大学考察时指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好，这启示我们要（   ） ①珍视当下，找准人生方向 ②追求进步，在尽责中成长 ③确立目标，做到十全十美 ④追求第一，一心只顾学习 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．(24-25七上·河北高碑店·期末)“民生在勤，勤则不匮。”在新时代中，光荣属于劳动者，幸福属于劳动者，新时代是奋斗者的时代。“功崇惟志，业广惟勤。”美好的蓝图要靠劳动者绘就，华丽的篇章需要劳动者用双手书写。这启示我们（   ） A．有意义的人生在于敢于创新和创业 B．人生价值主要体现为个人利益的实现 C．要在轰轰烈烈的事业中追求自身价值 D．要弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动 12．(24-25七上·河北高碑店·期末)被授予国家勋章和国家荣誉称号的王振义院士的感人格言是：“爱国首先就要爱自己从事的事业，我这一辈子看好了一种病，但最遗憾的是只看了这一种病，还有很多病没有攻克，病人需要我们，祖国需要我们，我们每个人都要不断学习和创新，更好地为病人服务。”这启示我们（   ） ①要勇于担当责任，奉献国家 ②实现中国梦需要每个人的拼搏 ③要使生命和活动对自己有意义 ④要从事为病人服务的工作 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 分析说明题 13．(24-25七上·河北石家庄第十七中学·期末)阅读材料，完成下列要求。 2024年12月5日，“中国木拱桥传统营造技艺”成功列入人类非遗代表作名录，12月11日，历经4年多建设，黄茅海跨海通道将正式通车。跨越千年，从越河木拱桥到跨海大通道，“中国之桥”的建造技术传承、飞跃。我国桥梁事业的发展离不开被称为“中国桥梁之父”的茅以升。 少年立志 茅以升9岁时，家乡一座年久失修的桥梁因众人挤压而坍塌，人员伤亡惨重。从此他暗下决心：一定要造出结实牢固的桥。后来，当他得知詹天佑敢为人先、不畏艰险建成京张铁路后，梦想的轮廓逐渐清晰：要以詹天佑为楷模，出洋留学深造，掌握尖端技术，立志为国建造新型大桥。 创造奇迹 1933年，茅以升主持建造钱塘江大桥。面对重重险阻，他不顾个人安危冲在一线，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收。历时两年半，终于建成中国人自己设计的第一座现代化大型桥梁。 晚年自评 晚年回首，茅以升曾说：“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之七八，回首前尘，历历在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤？曰奋斗。” (1)“中国桥梁之父”茅以升一生为祖国江河架桥。请你结合所学知识，谈谈茅以升的经历对我们中学生追求美好人生有何启迪。 (2)结合所学知识，谈谈茅以升的晚年自评中蕴含的深刻道理。 (3)像茅以升这样的榜样人物有很多，请你推荐一位心中的榜样人物并写出推荐词。（80字左右） 榜样人物：①____； 推荐词：②____。 (4)向榜样人物学习，为祖国的繁荣富强作贡献，请你行动起来，制作一份人生规划书。（规划书必须切实可行） 人生规划书人生如同航船，只有把准方向，才能驶向幸福的彼岸。我的人生航向如下： 人生目标：①____； 短期规划：②____； 远期规划：③____。 14．(24-25七上·河北邯郸永年区·期末)阅读材料，完成下列要求。 “人民工匠”国家荣誉称号获得者许振超，上世纪80年代，还只是青岛港的一名桥吊司机。桥吊司机是青岛港的核心岗位之一。他们在这里卸下来自世界各地的货物，又把中国产品装船运往全球市场。那时候价值数千万元的进口设备出故障停机了，大家都习惯了等高薪聘请的外方专家来修理，但许振超偏偏要想方设法弄懂桥吊的构造和原理。许振超没有高学历，只有初中文化，也不懂英文，许振超面临的困难不言而喻。但他没被吓退。一边啃单词，一边研究电路图，通过反复琢磨、研究，几年下来，许振超终于逐步掌握了各类桥吊技术参数和设备性能。“再也不用求外国人修设备了！”青岛港有了自己的技术专家，许振超也由此走上了技术报国之路：干一行精一行，不断超越自我。 现如今，青岛港从一个名不见经传的小港口一跃成为年货物吞吐量突破7亿吨，居全球第四位的世界级大港。许振超自己也从一名普通码头工人成长为“学习型、知识型、创新型”当代产业工人的杰出代表，2024年9月被授予“人民工匠”国家级荣誉称号。 (1)从许振超的成长经历看实现人生价值，你能得出怎样的结论？ (2)面对进口设备故障这一困境，大家习惯等外方专家维修。许振超积极应对，几年下来，再也不用求外国人修设备了。由此感悟，生活中我们应如何对待困境？ (3)榜样就是力量。向许振超学习，你想成为一个怎样的人呢？请简要说明。 15．(24-25七上·河北廊坊霸州·期末)阅读材料，回答问题。 某校七年级(1)班准备以“生命的意义”为议题，开展探究活动，同学们搜集了以下素材，请你参与其中。 素材一  2024年第三季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动于11月12日在湖北十堰举办。经各地推荐、网友评议和专家评审等环节，共有152人(组)助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的身边好人光荣上榜。 (1)举办“中国好人榜”的评选活动对青少年有何意义? 素材二  20世纪50年代，大批科技工作者放弃国外的优越生活，隐姓埋名几十年，投身研制“两弹一星”的伟大事业中。其中一支科技团队依靠自己的力量，突破了原子弹、导弹和人造地球卫星等尖端技术，为增强我国的科技实力作出了不可磨灭的巨大贡献。 同时，在平凡的岗位上：农民在田里忙碌、工人在生产一线作业、科研工作者做研究、交通警察执勤……这些平凡劳动者努力着、付出着、收获着…… (2)结合材料和所学知识，分析劳动的价值。 (3)结合材料和所学知识，请从实现人生价值的角度，分析上面事迹中人物的人生精彩之处。 16．(24-25七上·河北石家庄外国语学校教育集团·期末)阅读材料，完成下列要求。 以下是三位“感动中国”人物的事迹，他们于平凡中凸显非凡、在细微处体现伟大，引领着我们前进的方向。 榜样事迹一“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。他把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，凭智慧与汗水育高产稻种，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献，为人类温饱筑起了坚实根基。 榜样事迹二“燃灯校长”张桂梅扎根教育事业一线数十年，在党和政府及社会各界帮助下，推动创办了全国第一所免费女子高中，帮助上千名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。 榜样事迹三“两弹一星功勋奖章”获得者程开甲，在中华人民共和国成立后，毅然回到当时百废待兴的祖国。他数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业作出了重要贡献。 (1)以上三位“感动中国”人物身上闪耀着哪些共同的精神品质? (2)请你任选一则榜样事迹，谈谈他（她）为国家做出了怎样的贡献?三位人物的事迹对其自身产生了什么影响? (3)三位“感动中国”人物的事迹对你树立人生目标有什么启发? 17．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)阅读材料，完成下列要求。 活动小组的同学策划了一场“追求美好人生”主题活动。 第一小组：小华演讲《我辈当如》（节选）：我辈当如郭永怀，怀着“报效祖国”的目标，突破阻力，回到祖国，为我国重大国防工程的建设贡献力量；我辈当如袁隆平，怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，躬耕田野，矢志不渝，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越成就；我辈当如屠呦呦，秉承“治病救人”的信念，潜心研究，从古籍中汲取智慧，发现青蒿素，为人类健康带来福音…… (1)小华的演讲对你树立人生目标有何启示? 第二小组：小海分享了苏轼被贬的故事： 片段1  苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜予，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处归去，也无风雨也无晴。” 片段2  苏轼被贬海南，他开办学校，讲学明道，他自编教材，教授诗书礼仪等知识，改变了当地文化教育的落后面貌；他把中原的农耕技术介绍给黎族百姓，对当地农业发展起到推动作用；在文学创作上，他依然坚持写作。这期间苏轼创作诗词、散文等诸多作品，这些作品不仅记录了他的心境变化和当地的风土人情，也为当地的文化增添了浓墨重彩的一笔。 (2)结合上述材料说明苏轼拥有怎样的人生态度?其具体表现是什么? 第三小组：小冀分享了科学家贾松良的故事： 一张1965年3月的收款回执，是爱心捐赠的起点。60年代，分3次捐资200元，支援上虞农村林场建设；80年代，贾松良编写的第一本书出版，他将部分稿费捐赠给上海澄衷中学图书馆；2018年至2019年，捐资100余万元修建农村小学体育馆、设立中小学奖助学金……近六十载如一日，爱心从未停歇。 贾松良曾参与航天、卫星发射等重大工程相关工作，在大国重器相关科研工作中为国家解决多项技术难题。在贾松良看来，科研工作是他为国家贡献力量的主要方式。多年的奉献与坚持，为了什么?贾松良坚定地说：“人活着，应该以对社会有更多贡献为荣。” (3)如何在奉献中成就精彩人生? 18．(24-25七上·河北保定定州·期末)阅读材料，完成下列要求。 少年立志 茅以升9岁时，家乡一座年久失修的桥梁因众人挤压而坍塌，人员伤亡惨重。从此他暗下决心：一定要造出结实牢固的桥。后来，当他得知詹天佑敢为人先、不畏艰险建成京张铁路后，梦想的轮廓逐渐清晰：要以詹天佑为楷模，出洋留学深造，掌握尖端技术，立志为国建造新型大桥。 创造奇迹 1933年，茅以升主持建造钱塘江大桥。面对重重险阻，他不顾个人安危冲在一线，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收。历时两年半，终于建成中国人自己设计的第一座现代化大型桥梁。 晚年自评 晚年回首，茅以升曾说：“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之七八，回首前尘，历历在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤？曰奋斗。” (1)“中国桥梁之父”茅以升一生为祖国江河架桥，实现了儿时的梦想。请你结合所学知识，谈谈茅以升的经历对我们中学生追求美好人生有何启迪。 (2)结合所学知识，谈谈茅以升的晚年自评中蕴含的深刻含义。 (3)“我们的一生应该如何度过？”茅以升交出了“满分答卷”。请你结合材料以及人生价值的相关知识，为茅以升创作一段嘉奖短评。（100字左右，不得照搬材料） 19．(24-25七上·河北高碑店·期末)阅读材料，完成下列要求。 16年前，11岁的牛钰在汶川大地震中被废墟埋了三天三夜后奇迹幸存。被救出后，她的右腿因气性坏疽被高位截肢，为了保住左腿，小小的她经历了30多次手术。爸爸鼓励她：“如果你想要好好生活，不是努力把自己养活、养正常，而是要接受自己本来的样子。”老师引导她：“你永远都是跟我们站在一块儿的，这个世界会用不同的方式去爱你。”“身边的人给了我光，让我觉得我是一个值得被爱的人。”牛钰说。“重学走路，我用了5个月，直到残肢和内心都长出厚厚的茧。我用海绵和长裤包裹住自己的假肢，也包藏起内心深深的自卑，一藏就是10年⋯⋯燃烧着梦想与热爱，永不放弃，每个人都可以是自己的钢铁侠！”牛钰还为残障朋友免费辅导短视频拍摄和运营知识，教他们通过直播带货增加收入，她用“不完美”的身体扛起了更多的社会责任。牛钰荣登2024年第一季度“中国好人榜”。 (1)阅读材料，你感受到牛钰“重学走路”的力量来自哪里？ (2)材料体现了牛钰怎样的人生态度？ (3)从人生价值的角度，结合牛钰的做法，谈谈你从中得到的启示。 20．（24-25七上 河北省张家口市宣化区 期末）榜样砺行小组通过展示榜样风采，感受榜样魅力。以下是小组成员搜集到的一些人物事迹。 事迹一：杨焕明院士自小就热爱自然，并产生了探索科学世界的想法。“为了不让自己的梦想睡去”，在他人都认为读书无用时，他四处找书，阅读大量的生物教材，学习微生物的知识。凭着这股认真劲，他走出山村、出国深造、走向世界，成了生命密码的破解者。 (1)结合所学知识，请你分析在他人都认为读书无用时，杨焕明院士仍然坚持读书学习的原因。 学有所成后，杨焕明决定回国报效祖国。那时人类基因组计划的工作几乎被发达国家瓜分完毕，中国迎难而上。资金不足，杨焕明捐出了100多万元供团队渡过难关。在不到半年的时间里，他的团队创造了奇迹，他们研究的重大项目让中国的基因组研究跻身于世界前沿。 (2)（课标任务指向·评价）结合在奉献中成就精彩人生的相关知识，请你对杨焕明的事迹进行评价。 事迹二：马龙从年少时期就展现出惊人天赋和对乒乓球的敏锐感知。他在日复一日的训练中将自己的优势发挥到极致，克服反手位的不足，成为“六边形战士”。赛场上的他“不问终点，全力以赴”，场下的他在各种训练中不断挑战自己的极限，突破自己的技术局限。 (3)（中考设问新词·提取有益借鉴）请你从马龙的事迹中提取有关成就更好的自己的有益借鉴。 综合探究题 21．(24-25七上·河北邯郸磁县·期末)阅读材料，回答问题。 某中学七年级（1）班的同学在学习“追求美好人生”这一主题时，开展了系列探究活动。下面是同学们搜集的张桂梅老师的部分资料。 材料一  张桂梅很小的时候就失去了母亲，青年时期，父亲又离她而去，结婚几年之后，丈夫患胃癌去世。在华坪县中心中学执教期间，她被查出患有肿瘤，痛苦至极的张桂梅哭过之后做出抉择，硬撑三个月等学生中考完再选择手术。2002年，多次目睹贫困女生辍学悲剧的张桂梅发誓要办一所免费女子高中，为此，她四处筹款。不被理解，被挖苦、嘲笑，被人认为是骗子，但她始终没有放弃。2008年，由她创办的全国第一所全免费的公办女子高中终于建成开学。 (1)从材料一张桂梅的经历中，你得到了哪些启示? 材料二  2008年，创立女高时，张桂梅拿出了自己的全部积蓄。建校之初，最困难的时候，她甚至拿着自己的荣誉证书，五块钱、两块钱的乞讨办学，她每天的生活费只有三块钱左右，但却经常“花大钱”请学生改善生活，学生都亲切的叫她“张妈妈”。张桂梅是学校第一个起床的老师，也是最后一个休息的老师，自办校起，她每天用小喇叭喊起床，喊早读，含宣誓……至今，已经坚持了10多年，帮助2000多名女孩子走出大山，进入大学。 张桂梅的一生是平凡的，也是伟大的，不忘初心、矢志坚守让她的事业注定不朽，终将被时代铭记。 (2)张桂梅用行动向我们诠释了生命的意义。请结合上述材料并运用所学知识，分析她是如何实现人生的价值的 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $ 专题01 开启初中生活 2大高频考点概览 考点01 在劳动中创造人生价值 考点02 在奉献中成就精彩人生 地 城 考点01 在劳动中创造人生价值 一、单项选择题 1．（24-25七上河北省廊坊市霸州市 期末）凌晨三点就开始做早餐的面点师傅、穿梭大街小巷的送货员、24小时轮班工作的保安、深夜坚守在岗位的医护人员……正是每一位劳动者的努力，才让城市奏出最美的交响乐！对此理解正确的是（   ） ①劳动时间的长短是衡量其人生价值的尺度 ②美好生活通过劳动实现 ③医务人员比送货员创造的价值更大 ④我们要尊重这些劳动者 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查劳动的价值。 ①：人生价值的衡量尺度是劳动的质量，而非劳动时间的长短，故①说法错误； ②：面点师傅提供早餐、送货员保障物资配送、医护人员守护健康，这些劳动者的劳动直接支撑了人们的日常生活需求。题干中 “每一位劳动者的努力，才让城市奏出最美的交响乐”，正是 “美好生活通过劳动实现” 的直接体现，故②说法正确； ③：不同岗位的劳动者虽分工不同，但都在为社会运转做贡献，价值没有高低之分，故③说法错误； ④：从凌晨到深夜，各类劳动者坚守岗位、默默付出，为他人生活和城市发展提供支撑，他们的劳动值得被认可与尊重，故④说法正确； 故本题选C。 习近平总书记一直关心青年人的成长，重视劳动的价值。回答下列小题。 2．(24-25七上·河北石家庄第十七中学·期末)2024年5月,习近平总书记号召全国广大青年要继承和发扬五四精神,坚定不移听党话、跟党走,争做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年,在推进强国建设、民族复兴伟业中展现青春作为,彰显青春风采,贡献青春力量,奋力书写为中国式现代化挺膺担当的青春篇章。这启示我们青年要把个人的发展植根于（   ） ①知识能力、家庭环境 ②国家、民族和人民的需要 ③兴趣爱好、性格特征 ④中华民族伟大复兴的事业 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 3．(24-25七上·河北石家庄第十七中学·期末)习近平总书记在山东考察时说，老百姓的幸福生活是干出来的。我们要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴，使人民群众生活越来越好。这强调的是（   ） ①劳动是财富的源泉，也是幸福的唯一 ②劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来 ③每个人所处的岗位不同，但贡献相同 ④要践行劳动精神，脚踏实地，敬业奉献 A．①③ B．②④ C．①② D．③④ 【答案】2．D 3．B 【解析】2．本题考查树立正确的人生目标。 ②④：依据教材知识，分析题干材料，题干中习近平总书记的号召启示我们青年要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业，故②④符合题意； ①③：个人的兴趣爱好、性格特征、知识能力、家庭环境等，都是我们树立人生目标的影响因素，却不是个人发展植根的地方，故①③不符合题意； 故本题选D。 3．本题考查劳动的作用。 ②④：“老百姓的幸福生活是干出来的”“要靠实干奋斗，实现中华民族伟大复兴”，共同体现了劳动的重要作用，强调的是劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来，要践行劳动精神，脚踏实地，敬业奉献，故②④符合题意； ①：劳动是幸福的源泉，但不是唯一，故①说法错误； ③：每个人所处的岗位不同，但贡献不同，故③说法错误； 故本题选B。 4．(24-25七上·河北石家庄平山中学·期末)凌晨12：00地铁停靠完毕，清洁人员打扫车辆；凌晨2：00技术人员进场；凌晨4：00第一名司机到岗……寒来暑往，他们成为人们安全出行的“驶”者。由此可见（   ） ①他们在平凡的岗位上书写不平凡的人生华章 ②每个人都承担着由多种角色带来的责任 ③不同劳动分工不同，有高低贵贱之分 ④他们勤勤恳恳、兢兢业业，弘扬劳动精神 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查对劳动价值的认识。 ①：清洁人员、技术人员、司机等在自己的岗位上默默奉献，体现了在平凡中书写不平凡的人生华章，故①符合题意； ②：题干强调同一岗位的坚守，未涉及多种角色带来的责任，故②不符合题意； ③：不同劳动分工没有高低贵贱之分，故③说法错误； ④：他们坚守岗位、勤恳工作，体现了劳动精神的弘扬，故④符合题意； 故本题选B。 5．(24-25七上·河北邯郸临漳县·期末)下列对劳动的认识不正确的是（   ） A．劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉 B．只有参加劳动，才能成就美好人生 C．劳动就是出力流汗，干体力活 D．人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的 【答案】C 【详解】本题考查对劳动的认识。 C：因为劳动不仅包括体力劳动（如出力流汗），还包括脑力劳动（如科学研究、教育等）。选项片面地缩小了劳动的范围，不符合实际，故C说法错误； A：选项强调劳动是财富和幸福的源泉，符合劳动的价值，故A说法符合题意； B：劳动是财富的源泉，通过“只有…才”突出劳动对人生的积极意义，故B说法符合题意； D：劳动是创造美好生活的根本途径，符合教材观点，故D说法题意； 本题为逆向选择题，故本题选C。 12．(24-25七上·河北张家口宣化区·期末)“劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽”。对此理解正确的有（   ） ①人生价值是通过劳动创造的 ②人们通过劳动创造物质财富和精神财富 ③唯有劳动教育才能促进人的全面发展 ④我们要在平凡劳动中成就精彩人生 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查劳动的知识。 ①②④：依据教材知识可知，人生价值是通过劳动创造的，人们通过劳动创造物质财富和精神财富，我们要在平凡劳动中成就精彩人生，故①②④说法正确； ③：“唯有”说法太绝对，进行劳动教育可以促进人的全面发展，故③说法错误； 故本题选B。 6．（24-25七上河北省石家庄外国语学校 期末）没有环卫工人的辛勤劳动，就没有城市的干净整洁；没有建筑工人的风吹日晒，就没有我们的安身之所……这些工作（   ） ①虽然平凡却非常有意义②为社会作出了重要贡献 ⑥对劳动者自身价值不大④为人们创造了美好生活 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④ 【答案】B 【详解】本题考查劳动的价值。 ①②④：题文内容说明任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分，因此这些工作都是平凡又有意义的，体现了人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值，为人们创造了美好生活，故①②④说法正确； ③：对劳动者自身也有价值，故③说法错误； 故本题选B。 7．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)《大国工匠》节目讲述了劳动者用双手缔造“神话”。之所以走入镜头，并非这些劳动者有多高的学历、收入，而是他们能够数十年如一日地追求着职业技能的极致化，靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，缔造了一个又一个的“中国神话”。这启示我们（   ） ①要踏实奋进，在劳动中创造人生价值 ②为社会作出杰出贡献的劳动者才能受到尊重 ③要增强劳动观念，培养敬业精神，精益求精 ④每个人通过劳动都能创造“中国神话” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查劳动对个人成长和社会发展的作用、实现人生价值的做法。 ①③：分析题文可知，《大国工匠》节目讲述了劳动者靠着传承和钻研，凭着专注和坚守，用双手缔造一个又一个的“中国神话”，这启示我们要踏实奋进，在劳动中创造人生价值；要增强劳动观念，培养敬业精神，精益求精，故①③说法正确； ②：选项说法过于绝对，普通人在平凡的岗位兢兢业业也值得尊重，故②说法错误； ④：“都能”说法太绝对，夸大了劳动的作用，故④说法错误； 故本题选B。 8．(24-25·七上 河北省邯郸市磁县·期末)“在深深的矿井里面挖呀挖呀挖，挖多多的煤炭，点亮千万家……” “在荒芜的大山里面挖呀挖呀挖，挖通了致富路，方便千万家……” “在月球的表面挖呀挖呀挖，表取和钻取一步都不落，1731克的月壤带回了家……” 各行各业的“挖呀挖呀挖”版本，告诉我们（    ） A．我国有各种取之不尽的资源 B．交通是制约共同富裕的决定性因素 C．要做好自己的职业生涯规划 D．各种职业的劳动者都为国家作贡献 【答案】D 【详解】本题考查对劳动的作用和尊重劳动者的认识和把握。 A：我国面临严峻的资源形势，人均资源占有量少，总体上资源紧缺，A说法错误； B：交通是制约经济发展的一个重要因素，但不是制约共同富裕的决定性因素，B说法错误； C：题文材料显示矿井工人、修路工人、航天人员等不同行业的劳动都在自己的岗位上辛勤劳动，为国家和社会作贡献，D说法正确，C说法不符合题意； 故本题选D。 9．(24-25七上·河北邢台·期末)阅读材料，回答问题。 材料一  国家主席习近平在二○二四年新年贺词中指出：“辛勤劳作的农民、埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！” (1)结合所学知识，谈谈你对这段新年贺词的理解。 材料二  为充分发挥学校劳动实践基地的育人作用，培养学生的劳动意识和劳动习惯，2024年10月，玉溪中学七、八年级学生在班主任及劳动老师的带领下，前往劳动教育基地开展“万象‘耕’新，‘蔬’香校园”劳动实践活动。同学们在欢快的氛围中挥锹翻土、栽种蔬菜苗。从课堂到小菜园，从书本到实践。在劳动过程中，同学们不仅学到农耕文化知识，还切身感受到劳动本身的价值，懂得粮食的来之不易。 (2)结合所学“劳动与人生价值”知识，指出同学们参加此次劳动实践活动的收获。你打算如何用“勤劳的双手创造美好的人生”？ 【答案】(1)①每个人都会从事各种不同的工作，但只有把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值；②任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值；③任何一项工作，都需要付出辛劳和汗水。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 (2)①懂得人生价值是通过劳动创造的，人通过劳动创造物质财富和精神财富；②人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好；③人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。 热爱劳动，尊重劳动；向劳动模范学习，结合自身实际进行辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动；坚定劳动创造美好人生的信念，未来在劳动岗位上通过对他人和社会的贡献实现有价值的人生。 【分析】考点考查：在奉献中成就精彩人生、劳动的重要性 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用奉献成就精彩人生的有关知识，从理解类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：辛勤劳作的农民、埋头苦干的工人，敢闯敢拼的创业者，保家卫国的子弟兵，各行各业的人们都在挥洒汗水，每一个平凡的人都作出了不平凡的贡献！→联系在奉献中成就精彩人生的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用劳动的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：某校组织学生前往劳动教育基地开展“万象‘耕’新，‘蔬’香校园”劳动实践活动→联系人生价值是通过劳动创造的+劳动的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2 本问考查中学生怎样用勤劳的双手创造美好人生，属于开放性试题，言之有理即可。 10．(24-25七上·河北省邯郸市临漳县·期末)某校七年级(1)班同学以“劳动成就人生”为主题开展探究性学习活动，请你来参与并积极回答以下问题。 【感悟劳动之美】古往今来，中华民族就是个崇尚劳动的民族。《击壤歌》是一首古老的民谣，反映了上古尧时代劳动人民自食其力、衣食无忧的太平生活。歌谣中“日出而作，日入而息；凿井而饮，耕田而食。”……劳动创造美好，奋斗铸就辉煌，一切美好的东西都能通过劳动创造出来。 (1)阅读上述材料，运用所学知识，分享你对劳动的认识。 【破解劳动之惑】初中生小兰：如果我一个人在家，饿了就叫外卖，因为我不会做饭；再说，爸妈也没教我啊。 (2)小兰的观点反映出她存在什么问题?请你提出一个合理化建议，帮她破解难题。 【践行劳动之道】青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。劳动不仅仅是为了生存，更是一种自我实现和个性发展的途径，是实现自我价值和社会价值的重要手段。 (3)你将来想从事的职业是什么?在接下来的生活中，你想为将来所从事的职业做些什么? 【答案】(1)①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。②人世间的美好梦想，都是通过劳动实现的；生命里的一切辉煌，都是通过劳动铸就的。③劳动创造了我们的美好生活，推动了社会的进步和发展。④不同岗位的劳动者都在为国家和社会的发展作出贡献，都值得我们尊敬和学习。 (2)小兰存在的问题：缺乏劳动意识和劳动技能，过于依赖他人。合理化建议：向父母学习做饭的技能，从简单的菜品开始尝试；主动参与家务劳动，如扫地、洗碗等，培养自己的劳动习惯；参加一些劳动实践活动，如社区义务劳动，提高自己的劳动能力。 (3)我将来想从事教师职业。在接下来的生活中，我会努力学习科学文化知识，提高自己的知识储备；积极参加演讲、辩论等活动，锻炼自己的表达能力；主动参与社会实践活动，了解学生的心理特点和需求；利用课余时间阅读教育类书籍，学习先进的教育理念和教学方法。 【分析】考点考查：劳动的作用、尊重劳动者。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。   核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用劳动的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中华民族就是个崇尚劳动的民族；劳动创造美好，奋斗铸就辉煌，一切美好的东西都能通过劳动创造出来→可联系劳动的作用；尊重劳动者作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用劳动的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：如果我一个人在家，饿了就叫外卖，因为我不会做饭；再说，爸妈也没教我啊→可联系缺乏劳动意识和劳动技能，过于依赖他人作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用劳动的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：如果我一个人在家，饿了就叫外卖，因为我不会做饭；再说，爸妈也没教我啊→可联系向父母学习做饭的技能；主动参与家务劳动；参加一些劳动实践活动，提高自己的劳动能力作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查你将来想从事的职业是什么及在接下来的生活中，你想为将来所从事的职业做些什么，属于开放性试题，言之有理即可。 11．(24-25七上·河北石家庄辛集·期末)阅读材料，完成下列要求。 某校七年级（1）班同学以“劳动成就人生”为主题开展项目式学习活动，请你来参与。 【感悟劳动之价】 在14亿多中国人逐梦中国式现代化的道路上，我们身边有这么一群人，在各自岗位上默默奉献：全国“最美公交司机”胡雪根、“浙江好人”环卫工人刘汉青、“人民英雄”陈薇、量子卫星首席科学家潘建伟…… (1)材料中他们的劳动，哪个更有价值？请说明理由。 【破解劳动之惑】 劳动精神是中华民族根深蒂固的文化基因。为了弘扬劳动精神，不少学校在校园内开辟小型菜地、花圃，还有学校开设烹饪教室、实践基地等，组织学生进行劳动实践活动。小月的父母不太理解“这不就是带着学生玩吗?根本没必要开展这项活动。” (2)请运用所学知识，向小月的父母说明为什么有必要开展劳动实践活动？ 【践行劳动之道】 青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。劳动不仅仅是为了生存，更是一种自我实现和个性发展的途径，是实现自我价值和社会价值的重要手段。 (3)你将来想从事的职业是什么？在接下来的生活中，你想为将来所从事的职业做些什么？ 【答案】(1)都是有价值的，立足自身岗位，勤勤恳恳，兢兢业业，努力为社会做贡献。 (2)劳动是创造财富的源泉，也是幸福的源泉。开展劳动实践活动能够养成良好的劳动习惯，提高自身素质。开展劳动实践活动能够树立正确的劳动观念，磨砺意志，培养自立自强的生活态度。 (3) 我将来想从事的职业是教师。我将努力学习，增强自身修养与适应潜力，不断提升自己的综合文化素养；努力让自己早日成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好教师。 【分析】考点考查：劳动的重要性。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用劳动的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们身边有这么一群人，在各自岗位上默默奉献→可链接都是有价值的，立足自身岗位，勤勤恳恳，兢兢业业，努力为社会做贡献。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用劳动的重要性的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：这不就是带着学生玩吗?根本没必要开展这项活动→可链接劳动的重要性；劳动教育的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查你将来想从事的职业是什么及在接下来的生活中，你想为将来所从事的职业做些什么，属于开放性试题，言之有理即可。 地 城 考点02 在奉献中成就精彩人生 1、 单项选择题 1．(24-25七上·河北邯郸永年区·期末)自古以来，北斗七星就是人们用来辨别方向的重要参照物。在无垠的荒漠、辽阔的草原、茂密的山林、一望无际的海上，如果没有参照物，辨别方向是非常困难的。古人经过长期的观察实践，发现在夜空中找到北斗七星，就可以找到指示正北方向的北极星，从而快速、准确地找到前进的方向。这也是我国自主研发的北斗卫星导航系统名称的由来。由北斗七星的作用感悟走好人生之路需要我们（   ） A．确立正确的人生目标 B．努力去实现人生价值 C．拥有积极的人生态度 D．要正确对待顺境逆境 【答案】A 【详解】本题考查确立正确的人生目标。 A：分析题文，古人通过在夜空中找到北斗七星，从而找到正北方向的北极星，找到前进的方向，启示我们青少年要积极主动规划人生，确立正确的人生目标，故A符合题意； BCD：观点虽然正确，但在题文中没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 2．(24-25七上·河北邯郸临漳县·期末)阅读下面的文字，下列选项最能概括其主题的是（   ） 我将无我，不负人民。---习近平 国家的需要，就是我的专业。--钱伟长 A．活出自己的人生，实现自我价值 B．当别人需要帮助时，付出自己的爱心 C．实现人生价值，不用计较个人利益 D．把自己的小我融入时代、祖国和人民的大我之中 【答案】D 【详解】本题考查在奉献中实现人生价值。 A：侧重自我价值，未体现“服务大局”，故A不符合题意； B：仅强调帮助他人，范围较窄，故B不符合题意； C：“不用计较个人利益”表述绝对化，不符合教材中“集体利益优先但兼顾个人正当利益”的原则，故C错误； D：准确概括了材料中“超越小我、奉献大我”的核心主题，符合道德与法治课程中“个人与集体、国家关系”的相关内容，故D符合题意； 故本题选D。 3．(24-25七上·河北邢台·期末)2024年国庆期间，小明给家人做了早饭，回奶奶家务农帮着收秋，还到社区给老人读报等。班主任老师说给小明点赞，其理由是小明（   ） ①提高学习效率 ②积极参加实践活动 ③只想增强体质 ④服务社会，帮助他人 A．①② B．②④ C．①③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查在劳动奉献中创造人生价值。 ②：小明在国庆期间参与的活动，无论是家务劳动还是社区服务，都属于实践活动的范畴，有助于小明的生活技能和责任感的培养。故②说法正确； ④：小明到社区给老人读报，这一行为直接体现了服务社会和帮助他人的精神。同时，给家人做早饭和帮着收秋也体现了对家庭的贡献。故④说法正确； ① ：从题干中描述的活动来看，并没有直接提及小明在学习上的效率提升。故①说法错误； ③：“只想”说法太绝对。题干中小明参与这些活动有利于增强体质，但更有利于培养尊重劳动、热爱劳动的习惯。故③说法错误； 故本题选B。 4．(24-25七上·河北石家庄辛集·期末)习近平总书记在国家勋章和国家荣誉称号颁授仪式上说：“以国家富强为念，以人民幸福为盼，忠心爱国、矢志报国，在为国尽责、为民服务中实现个人价值、展现人生风采。”这激励我们要（   ） A．重视个人成长，努力获取名利 B．倾力奉献社会，书写人生华章 C．放弃个人利益，坚定理想信念 D．关注世界巨变，勇担时代重任 【答案】B 【详解】本题考查实现人生价值的做法。 B：依据题干描述，“以国家富强为念，忠心爱国，把个人小我融入国家大我、为民服务中实现个人价值”，总书记的这句话激励我们要热爱祖国，倾力奉献社会，书写人生华章，实现人生价值。故B说法正确； A：我们成长的目的不是为获取名利，故A说法错误； C：“放弃”错误。坚定理想信念，为国奉献为民服务，也可以保护正当的合理的个人利益，故C说法错误； D：题文中没有体现要关注世界的变化，故D不符合题意； 故本题选B。 5．（24-25 七上河北省廊坊市霸州市 期末）近年来，高校毕业生就业难成为社会广泛关注的话题。有些高校毕业生选择做外卖骑手，并且工作得非常出色。这给我们的启示是（   ） ①在踏实奋进中绽放人生光彩 ②只要为社会进步作出了贡献，就应该得到尊重 ③“天之骄子”沦落到送外卖，非常丢人 ④青春是用来奋斗的，要做惊天动地的事业 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查在奉献中成就精彩人生。 ①②：题干中的高校毕业生选择做外卖骑手，并且工作得非常出色，启示我们任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分，要在踏实奋进中绽放人生光彩，只要为社会进步作出了贡献，就应该得到尊重，①②符合题意； ③：“天之骄子”沦落到送外卖，并不是丢人的事，职业没有高低贵贱之分，③说法错误； ④：青春是用来奋斗的，但并不是要做惊天动地的事业，在平凡的工作岗位上也可以实现人生价值，④说法错误； 故本题选A。 6．(24-25七上·河北邯郸广平县·期末)2024高考已落下帷幕，军校招生已开启。陆军边海防学院学员赵雯婧薷为她的学校做了最好的招生宣传。她说，“妈妈看到我身上的疤哭了，但我还要写戍边申请书，我要做的有意义的事就是为国戍边！”她的事迹让我们明白（   ） A．经历过逆境才能获得生命的体验 B．在奉献中成就精彩人生 C．最有意义的人生就是去为国戍边 D．只有为祖国做贡献生命才有价值 【答案】B 【详解】本题考查在奉献中成就精彩人生。 B：陆军边海防学院学员赵雯婧薷说“我要做的有意义的事就是为国戍边！”启示我们在奉献中成就精彩人生，当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉，故B符合题意； A：说法太绝对，获得生命的体验的方式是多样的，故A说法错误； C：“最有意义”说法太绝对，去为国戍边的人生是有意义的，故C说法错误； D：“只有......才”说法太绝对，一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度，故D说法错误； 故本题选B。 7．(24-25七上·河北唐山龙华中学·期末)2024年4月29日，共青团中央、全国青联授予郭玺第28届“中国青年五四奖章”。作为新一代青年农民的郭玺坚持八年，用汗水“染绿”黄沙，让青春“荡漾”绿洲，以愚公移山的精神生动谱写了从“沙逼人退”到“人进沙退”的传奇故事。郭玺获得“中国青年五四奖章”的原因是（   ） ①因为工作环境差，所以国家才给他荣誉称号 ②他在平凡岗位上书写了自己的人生华章 ③获得至高无上的荣誉是每一个人的人生追求 ④他在踏实奋进中绽放了人生的光彩 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查活出生命的精彩。 ②④：分析材料，青年农民郭玺坚持用汗水“染绿”黄沙，让青春“荡漾”绿洲，以愚公移山的精神生动谱写了从“沙逼人退”到“人进沙退”的传奇故事。这说明了他在平凡岗位上书写了自己的人生华章，在踏实奋进中绽放了人生的光彩，故②④说法正确； ①③：这歪曲了题文的主旨，故①③说法错误； 故本题选C。 8．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)《雷锋日记》：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地?如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗?如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命?如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上?……这段话启示我们（   ） ①平凡的人生没有价值 ②普通的工作没有意义 ③要立足岗位作奉献 ④在奉献社会中创造自身价值 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查在奉献中成就精彩人生。 ③④：从雷锋的这段话中可以看到一个人的能力有大小，要立足岗位作奉献 ，为社会做出贡献，在奉献社会中创造自身价值，③④说法正确； ①：平凡人生也能创造伟大，实现人生价值，①说法错误； ②： 任何一项工作都是社会存在和发展的需要，没有高低贵贱之分，②说法错误； 故本题选D。 9．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)新时代，各行各业的人们都在挥洒汗水，用平凡的身影作出不平凡的贡献。下列照片共同体现了劳动者（   ） A．小我融入大我，承担社会责任 B．积极服务社会，获得物质回报 C．坚守平凡岗位，维护国家主权 D．关心国家发展，友善对待他人 【答案】A 【详解】本题考查生命的价值。 A：依据教材知识，通过中各行各业的人们在平凡的岗位上为国家建设作出贡献，体现了劳动者将小我融入大我，承担社会责任，故A符合题意； B：积极服务社会，不是为了获得物质回报，故B说法错误； CD：维护国家主权、关心国家发展、友善对待他人，在题文中没有体现，故BCD不符合题意； 故本题选A。 10．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)习近平总书记在北京大学考察时指出，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好，这启示我们要（   ） ①珍视当下，找准人生方向 ②追求进步，在尽责中成长 ③确立目标，做到十全十美 ④追求第一，一心只顾学习 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查生命的意义需要自己发现和创造、实现人生价值的做法。 ①②：依据题文，青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，人生的扣子从一开始就要扣好，这启示我们要珍视当下，找准人生方向；追求进步，在尽责中成长，故①②符合题意； ③：确立目标，做到十全十美不符合实际情况，故③说法错误； ④：我们要注重全面发展，不能一心只顾着学习，故④说法错误； 故本题选A。 11．(24-25七上·河北高碑店·期末)“民生在勤，勤则不匮。”在新时代中，光荣属于劳动者，幸福属于劳动者，新时代是奋斗者的时代。“功崇惟志，业广惟勤。”美好的蓝图要靠劳动者绘就，华丽的篇章需要劳动者用双手书写。这启示我们（   ） A．有意义的人生在于敢于创新和创业 B．人生价值主要体现为个人利益的实现 C．要在轰轰烈烈的事业中追求自身价值 D．要弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动 【答案】D 【详解】本题考查人生价值的判断标准、对劳动的认识。 D：美好的蓝图要靠劳动者绘就，华丽的篇章需要劳动者用双手书写，说明新时代离不开劳动者的辛勤付出，这充分体现了劳动的重要性，所以我们要弘扬劳动精神，崇尚劳动、尊重劳动，故D符合题意； A：人生的意义在于对社会的贡献，故A说法错误； B：人生价值在于创造和奉献，而不是个人利益的实现，故B说法错误； C：无论是平凡的工作还是伟大的事业，只要是通过劳动为社会做出贡献，都能实现自身价值，故C说法错误； 故本题选D。 12．(24-25七上·河北高碑店·期末)被授予国家勋章和国家荣誉称号的王振义院士的感人格言是：“爱国首先就要爱自己从事的事业，我这一辈子看好了一种病，但最遗憾的是只看了这一种病，还有很多病没有攻克，病人需要我们，祖国需要我们，我们每个人都要不断学习和创新，更好地为病人服务。”这启示我们（   ） ①要勇于担当责任，奉献国家 ②实现中国梦需要每个人的拼搏 ③要使生命和活动对自己有意义 ④要从事为病人服务的工作 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查实现人生价值。 ①②：依据教材知识，“爱国首先就要爱自己从事的事业，我这一辈子看好了一种病，但最遗憾的是只看了这一种病，还有很多病没有攻克，病人需要我们，祖国需要我们，我们每个人都要不断学习和创新，更好地为病人服务。”告诉我们要勇于担当责任和奉献国家，实现中国梦需要每个人的拼搏，故①②符合题意； ③：要使生命和活动对社会有意义，故③说法错误； ④：要从事为病人服务的工作，说法绝对，每一项工作都可以实现人生价值的，故④说法错误； 故本题选A。 分析说明题 13．(24-25七上·河北石家庄第十七中学·期末)阅读材料，完成下列要求。 2024年12月5日，“中国木拱桥传统营造技艺”成功列入人类非遗代表作名录，12月11日，历经4年多建设，黄茅海跨海通道将正式通车。跨越千年，从越河木拱桥到跨海大通道，“中国之桥”的建造技术传承、飞跃。我国桥梁事业的发展离不开被称为“中国桥梁之父”的茅以升。 少年立志 茅以升9岁时，家乡一座年久失修的桥梁因众人挤压而坍塌，人员伤亡惨重。从此他暗下决心：一定要造出结实牢固的桥。后来，当他得知詹天佑敢为人先、不畏艰险建成京张铁路后，梦想的轮廓逐渐清晰：要以詹天佑为楷模，出洋留学深造，掌握尖端技术，立志为国建造新型大桥。 创造奇迹 1933年，茅以升主持建造钱塘江大桥。面对重重险阻，他不顾个人安危冲在一线，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收。历时两年半，终于建成中国人自己设计的第一座现代化大型桥梁。 晚年自评 晚年回首，茅以升曾说：“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之七八，回首前尘，历历在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤？曰奋斗。” (1)“中国桥梁之父”茅以升一生为祖国江河架桥。请你结合所学知识，谈谈茅以升的经历对我们中学生追求美好人生有何启迪。 (2)结合所学知识，谈谈茅以升的晚年自评中蕴含的深刻道理。 (3)像茅以升这样的榜样人物有很多，请你推荐一位心中的榜样人物并写出推荐词。（80字左右） 榜样人物：①____； 推荐词：②____。 (4)向榜样人物学习，为祖国的繁荣富强作贡献，请你行动起来，制作一份人生规划书。（规划书必须切实可行） 人生规划书人生如同航船，只有把准方向，才能驶向幸福的彼岸。我的人生航向如下： 人生目标：①____； 短期规划：②____； 远期规划：③____。 【答案】(1)①树立正确的人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业；②茅以升主持建造钱塘江大桥，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收，启示我们人生价值是通过劳动创造的；③面对重重险阻，茅以升不顾个人安危冲在一线，把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中，在奉献中成就精彩人生。 (2)①逆境不馁。每个人的人生中难免会遇到各种各样的困难，在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上；②受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境也可以成为我们人生成长的阶梯。 (3)榜样人物：彭士禄。推荐词：他是我国核潜艇首任总设计师，为了我国能制造出核潜艇，他放弃了本来学习的化工机械工程，学习和研究核动力技术，隐姓埋名三十年，不求名、不逐利，为祖国的发展和进步默默的牺牲奉献，在奉献中成就了精彩人生。 (4)①成为一名科学家；②努力学习，考上重点高中；③在高中继续学习科学文化知识，考上国家重点大学。 【分析】考点考查：树立正确的人生目标、在劳动中创造人生价值、在奉献中成就精彩人生、正确对待逆境、止于至善 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用树立正确的人生目标、在劳动中创造人生价值、在奉献中成就精彩人生的有关知识，从启迪类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：茅以升家乡桥塌，受詹天佑精神的激励，树立为国建桥的梦想→可链接树立正确的人生目标；把个人的发展与国家、民族和人民的利益相结合； 关键词②：茅以升不畏艰险、亲力亲为，成功主持建造中国人自主设计的钱塘江大桥→可链接人生价值是通过劳动创造的； 关键词③：茅以升以造桥为毕生追求，用不懈奋斗跨越人生艰难险阻，最终实现科技报国理想→可链接把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中，在奉献中成就精彩人生； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用正确对待逆境的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：茅以升的晚年自评→可链接在逆境中前行，迎难而上；逆境也可以成为我们人生成长的阶梯； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查推荐一位心中的榜样人物并写出推荐词，开放性试题，言之有理即可。 （4）本题考查制作一份人生规划书，开放性试题，言之有理即可。 14．(24-25七上·河北邯郸永年区·期末)阅读材料，完成下列要求。 “人民工匠”国家荣誉称号获得者许振超，上世纪80年代，还只是青岛港的一名桥吊司机。桥吊司机是青岛港的核心岗位之一。他们在这里卸下来自世界各地的货物，又把中国产品装船运往全球市场。那时候价值数千万元的进口设备出故障停机了，大家都习惯了等高薪聘请的外方专家来修理，但许振超偏偏要想方设法弄懂桥吊的构造和原理。许振超没有高学历，只有初中文化，也不懂英文，许振超面临的困难不言而喻。但他没被吓退。一边啃单词，一边研究电路图，通过反复琢磨、研究，几年下来，许振超终于逐步掌握了各类桥吊技术参数和设备性能。“再也不用求外国人修设备了！”青岛港有了自己的技术专家，许振超也由此走上了技术报国之路：干一行精一行，不断超越自我。 现如今，青岛港从一个名不见经传的小港口一跃成为年货物吞吐量突破7亿吨，居全球第四位的世界级大港。许振超自己也从一名普通码头工人成长为“学习型、知识型、创新型”当代产业工人的杰出代表，2024年9月被授予“人民工匠”国家级荣誉称号。 (1)从许振超的成长经历看实现人生价值，你能得出怎样的结论？ (2)面对进口设备故障这一困境，大家习惯等外方专家维修。许振超积极应对，几年下来，再也不用求外国人修设备了。由此感悟，生活中我们应如何对待困境？ (3)榜样就是力量。向许振超学习，你想成为一个怎样的人呢？请简要说明。 【答案】(1)①实现人生价值需要有坚定的信念和不懈的努力，许振超面对困难没有退缩，坚持学习和研究。②实现人生价值要立足本职岗位，许振超从一名普通桥吊司机做起，在自己的岗位上发光发热。③不断学习和创新是实现人生价值的重要途径，许振超通过学习掌握技术，还不断超越自我。 (2)①面对困境，我们不能消极等待，要像许振超一样积极主动地去应对。②要有克服困难的勇气和决心，不被困难吓倒。③要努力学习知识，提升自己的能力，寻找解决问题的方法。 (3)我想成为一个像许振超一样有责任感、有追求、不断进取的人。在学习上，认真努力，遇到困难不放弃，努力提升自己的知识水平:在生活中，培养自己的责任感，积极参与社会实践活动，为社会贡献自己的力量:同时，要勇于创新，不断突破自我，努力在自己的领域取得成绩，实现自身价值。 【分析】考点考查：正确对待逆境、实现人生价值的做法。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的做法相关知识，从结论类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：许振超要想方设法弄懂桥吊的构造和原理。许振超没有高学历，只有初中文化，也不懂英文，许振超面临的困难不言而喻→可链接坚定的信念和不懈的努力，面对困难没有退缩，坚持学习和研究； 关键词②：面对困难他没被吓退。一边啃单词，一边研究电路图，通过反复琢磨、研究，几年下来，许振超终于逐步掌握了各类桥吊技术参数和设备性能→立足本职岗位，许振超从一名普通桥吊司机做起，在自己的岗位上发光发热； 关键词③：“再也不用求外国人修设备了！”青岛港有了自己的技术专家，许振超也由此走上了技术报国之路：干一行精一行，不断超越自我→不断学习和创新是实现人生价值的重要途径，许振超通过学习掌握技术，还不断超越自我； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用正确对待逆境的知识，从感悟类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：价值数千万元的进口设备出故障停机了，大家都习惯了等高薪聘请的外方专家来修理，但许振超偏偏要想方设法弄懂桥吊的构造和原理。没有高学历的他，不懂英文，面临的困难不言而喻。但他没被吓退。一边啃单词，一边研究电路图，通过反复琢磨、研究，几年下来，许振超终于逐步掌握了各类桥吊技术参数和设备性能→可链接不能消极等待，要积极主动地去应对；要有克服困难的勇气和决心，不被困难吓倒；要努力学习知识，提升自己的能力，寻找解决问题的方法； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是公民，需要运用正确对待逆境、实现人生价值的做法的知识，从说明类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：价值数千万元的进口设备出故障停机了，许振超要想方设法弄懂桥吊的构造和原理。没有高学历的他，不懂英文，面临的困难不言而喻。但他没被吓退。一边啃单词，一边研究电路图，通过反复琢磨、研究，几年下来，许振超终于逐步掌握了各类桥吊技术参数和设备性能→可链接有责任感、有追求、不断进取的人；学习上认真努力，遇到困难不放弃，努力提升自己的知识水平；生活中，培养自己的责任感，积极参与社会实践活动；要勇于创新，不断突破自我，努力在自己的领域取得成绩，实现自身价值； 第三步：整合信息，组织答案。 15．(24-25七上·河北廊坊霸州·期末)阅读材料，回答问题。 某校七年级(1)班准备以“生命的意义”为议题，开展探究活动，同学们搜集了以下素材，请你参与其中。 素材一  2024年第三季度“中国好人榜”发布仪式暨全国道德模范与身边好人现场交流活动于11月12日在湖北十堰举办。经各地推荐、网友评议和专家评审等环节，共有152人(组)助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的身边好人光荣上榜。 (1)举办“中国好人榜”的评选活动对青少年有何意义? 素材二  20世纪50年代，大批科技工作者放弃国外的优越生活，隐姓埋名几十年，投身研制“两弹一星”的伟大事业中。其中一支科技团队依靠自己的力量，突破了原子弹、导弹和人造地球卫星等尖端技术，为增强我国的科技实力作出了不可磨灭的巨大贡献。 同时，在平凡的岗位上：农民在田里忙碌、工人在生产一线作业、科研工作者做研究、交通警察执勤……这些平凡劳动者努力着、付出着、收获着…… (2)结合材料和所学知识，分析劳动的价值。 (3)结合材料和所学知识，请从实现人生价值的角度，分析上面事迹中人物的人生精彩之处。 【答案】(1)①有利于青少年树立榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，培养良好的道德品质。②引导青少年弘扬社会主义核心价值观，增强社会责任感，积极参与社会公益活动，奉献社会。③激励青少年追求有意义的人生，思考自己的人生价值和目标，努力实现自身价值。 (2)①劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。科技工作者的劳动推动了我国科技进步，增强了国家实力；农民、工人等平凡劳动者的劳动创造了物质财富，满足了社会的生产生活需求。②劳动成就美好生活，通过劳动我们实现自身的发展，在劳动中我们获得成就感和幸福感。 (3)①他们在劳动和奉献中实现人生价值，科技工作者投身“两弹一星”事业，平凡劳动者坚守岗位，都在为社会作出贡献。②他们将个人命运与国家命运紧密相连，科技工作者放弃国外优越生活回国效力，在实现个人价值的同时，推动了国家发展，彰显了人生的精彩。 【分析】考点考查：生命的意义和价值、劳动对个人成长和社会发展的作用、实现人生价值的做法、劳动的作用及尊重劳动者 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用生命的意义和价值、实现人生价值的做法的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：经各地推荐、网友评议和专家评审，共有152人(组)助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲的身边好人光荣上榜→链接有利于青少年树立榜样，向榜样学习；引导青少年弘扬社会主义核心价值观；激励青少年追求有意义的人生，努力实现自身价值。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用劳动的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大批科技工作者放弃国外的优越生活，隐姓埋名几十年，投身研制“两弹一星”的伟大事业中→链接劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉；劳动成就美好生活。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用实现人生价值的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：科技团队依靠自己的力量，突破了原子弹、导弹和人造地球卫星等尖端技术，为增强我国的科技实力作出了不可磨灭的巨大贡献→链接将个人命运与国家命运紧密相连，在实现个人价值的同时，推动了国家发展，彰显了人生的精彩。 关键词②：平凡劳动者努力着、付出着、收获着→链接在劳动和奉献中实现人生价值，为社会作出应有贡献。 第三步：整合信息，组织答案。 16．(24-25七上·河北石家庄外国语学校教育集团·期末)阅读材料，完成下列要求。 以下是三位“感动中国”人物的事迹，他们于平凡中凸显非凡、在细微处体现伟大，引领着我们前进的方向。 榜样事迹一“杂交水稻之父”袁隆平少年立志，一生追梦。他把“发展杂交水稻，造福世界人民”作为毕生事业，凭智慧与汗水育高产稻种，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献，为人类温饱筑起了坚实根基。 榜样事迹二“燃灯校长”张桂梅扎根教育事业一线数十年，在党和政府及社会各界帮助下，推动创办了全国第一所免费女子高中，帮助上千名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”。 榜样事迹三“两弹一星功勋奖章”获得者程开甲，在中华人民共和国成立后，毅然回到当时百废待兴的祖国。他数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业作出了重要贡献。 (1)以上三位“感动中国”人物身上闪耀着哪些共同的精神品质? (2)请你任选一则榜样事迹，谈谈他（她）为国家做出了怎样的贡献?三位人物的事迹对其自身产生了什么影响? (3)三位“感动中国”人物的事迹对你树立人生目标有什么启发? 【答案】(1)热爱祖国、勇担责任、无私奉献、艰苦奋斗、崇尚劳动、坚持不懈 (2)贡献：袁隆平：保障了国家粮食安全，促进了农业发展。 张桂梅：促进了国家教育事业的发展。 程开甲：推动了国家国防科技事业的发展。 自身影响：实现了自己的人生价值，赢得了他人的尊重，感受到人生的幸福和愉悦，获得了成就感。 (3)①正确认识个人与社会的关系，是我们树立人生目标的必要前提。树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 【分析】考点考查：树立人生目标、实现人生价值。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人生价值的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：袁隆平少凭智慧与汗水育高产稻种，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献，为人类温饱筑起了坚实根基；张桂梅扎根教育事业一线数十年，帮助上千名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”；程开甲数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业作出了重要贡献→热爱祖国、勇担责任、无私奉献、艰苦奋斗、崇尚劳动、坚持不懈。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用人生价值的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：袁隆平少凭智慧与汗水育高产稻种，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献，为人类温饱筑起了坚实根基→保障了国家粮食安全，促进了农业发展。 关键词②：张桂梅扎根教育事业一线数十年，帮助上千名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”→促进了国家教育事业的发展。 关键词③：程开甲数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业作出了重要贡献→推动了国家国防科技事业的发展。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查实现人生价值，可以结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：袁隆平少凭智慧与汗水育高产稻种，为中国人端稳自己的饭碗作出了杰出贡献，为人类温饱筑起了坚实根基；张桂梅扎根教育事业一线数十年，帮助上千名贫困女孩圆梦大学，创造了大山里的“教育奇迹”；程开甲数十年如一日，潜心于中国核武器研究和核试验事业，为祖国的国防科技事业作出了重要贡献→树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 17．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)阅读材料，完成下列要求。 活动小组的同学策划了一场“追求美好人生”主题活动。 第一小组：小华演讲《我辈当如》（节选）：我辈当如郭永怀，怀着“报效祖国”的目标，突破阻力，回到祖国，为我国重大国防工程的建设贡献力量；我辈当如袁隆平，怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想，躬耕田野，矢志不渝，培育出杂交水稻，为解决世界粮食安全问题作出卓越成就；我辈当如屠呦呦，秉承“治病救人”的信念，潜心研究，从古籍中汲取智慧，发现青蒿素，为人类健康带来福音…… (1)小华的演讲对你树立人生目标有何启示? 第二小组：小海分享了苏轼被贬的故事： 片段1  苏轼被贬至黄州的第三年，他和朋友春日出游。风雨忽至，朋友深感狼狈，苏轼却泰然处之，并写下了《定风波》：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜予，谁怕?一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处归去，也无风雨也无晴。” 片段2  苏轼被贬海南，他开办学校，讲学明道，他自编教材，教授诗书礼仪等知识，改变了当地文化教育的落后面貌；他把中原的农耕技术介绍给黎族百姓，对当地农业发展起到推动作用；在文学创作上，他依然坚持写作。这期间苏轼创作诗词、散文等诸多作品，这些作品不仅记录了他的心境变化和当地的风土人情，也为当地的文化增添了浓墨重彩的一笔。 (2)结合上述材料说明苏轼拥有怎样的人生态度?其具体表现是什么? 第三小组：小冀分享了科学家贾松良的故事： 一张1965年3月的收款回执，是爱心捐赠的起点。60年代，分3次捐资200元，支援上虞农村林场建设；80年代，贾松良编写的第一本书出版，他将部分稿费捐赠给上海澄衷中学图书馆；2018年至2019年，捐资100余万元修建农村小学体育馆、设立中小学奖助学金……近六十载如一日，爱心从未停歇。 贾松良曾参与航天、卫星发射等重大工程相关工作，在大国重器相关科研工作中为国家解决多项技术难题。在贾松良看来，科研工作是他为国家贡献力量的主要方式。多年的奉献与坚持，为了什么?贾松良坚定地说：“人活着，应该以对社会有更多贡献为荣。” (3)如何在奉献中成就精彩人生? 【答案】(1)①树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要学习郭永怀树立“报效祖国”的目标，把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业；②树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。我们要学习袁隆平、屠呦呦将个人的追求与人类的发展进步紧密联系在一起。 (2)苏轼拥有积极的人生态度。具体表现为乐观向上，认真务实，勤奋进取。 (3)只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值；立足岗位作奉献，在奉献社会中创造自身价值；在踏实奋进中绽放人生的光彩；在奉献中走向伟大，成就精彩人生；当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉等。 【分析】考点考查：树立人生目标应考虑的因素、积极的人生态度、实现人生价值的做法。 能力考查：调动和运用知识，分析和阐述问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用树立人生目标应考虑的因素的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：郭永怀，怀着“报效祖国”的目标，突破阻力，回到祖国，为我国重大国防工程的建设贡献力量→可联系树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合作答。 关键词②：袁隆平怀揣“让所有人远离饥饿”的梦想；屠呦呦秉承“治病救人”的信念→可联系树立人生目标，应当与人类的福祉相统一作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用积极的人生态度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：苏轼被贬海南，开办学校，讲学明道；把中原的农耕技术介绍给黎族百姓；依然坚持写作→可联系拥有积极的人生态度作答。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 本题考查拥有积极的人生态度的表现，可结合教材知识作答。 （3）本题考查如何在奉献中成就精彩人生，可结合教材知识作答。 18．(24-25七上·河北保定定州·期末)阅读材料，完成下列要求。 少年立志 茅以升9岁时，家乡一座年久失修的桥梁因众人挤压而坍塌，人员伤亡惨重。从此他暗下决心：一定要造出结实牢固的桥。后来，当他得知詹天佑敢为人先、不畏艰险建成京张铁路后，梦想的轮廓逐渐清晰：要以詹天佑为楷模，出洋留学深造，掌握尖端技术，立志为国建造新型大桥。 创造奇迹 1933年，茅以升主持建造钱塘江大桥。面对重重险阻，他不顾个人安危冲在一线，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收。历时两年半，终于建成中国人自己设计的第一座现代化大型桥梁。 晚年自评 晚年回首，茅以升曾说：“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之七八，回首前尘，历历在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤？曰奋斗。” (1)“中国桥梁之父”茅以升一生为祖国江河架桥，实现了儿时的梦想。请你结合所学知识，谈谈茅以升的经历对我们中学生追求美好人生有何启迪。 (2)结合所学知识，谈谈茅以升的晚年自评中蕴含的深刻含义。 (3)“我们的一生应该如何度过？”茅以升交出了“满分答卷”。请你结合材料以及人生价值的相关知识，为茅以升创作一段嘉奖短评。（100字左右，不得照搬材料） 【答案】(1)①树立正确的人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业；②茅以升主持建造钱塘江大桥，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收，启示我们人生价值是通过劳动创造的；③面对重重险阻，茅以升不顾个人安危冲在一线，把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中，在奉献中成就精彩人生。 (2)①逆境不馁。每个人的人生中难免会遇到各种各样的困难，在逆境中前行，需要我们鼓足勇气，迎难而上；②受磨难而奋进，不悲观、不言败，逆境也可以成为我们人生成长的阶梯。 (3)示例：您爱国、爱桥，所以建造钱塘江大桥，您将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，让人生闪耀出伟大的光辉，您的一生值得晚辈去铭记、去宣扬、去追随，向您致以崇高的敬意！ 【分析】考点考查：树立正确人生目标、正确对待逆境和顺境、人生价值 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用树立正确人生目标的有关知识，从启示类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：茅以升9岁时，家乡一座年久失修的桥梁因众人挤压而坍塌，人员伤亡惨重。从此他暗下决心：一定要造出结实牢固的桥→联系树立正确的人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。我们要把个人的发展牢牢植根于国家、民族和人民的需要，植根于中华民族伟大复兴的事业； 关键词②：茅以升主持建造钱塘江大桥，桥梁上的每根钢架、每个铆钉他都要亲自验收→联系我们人生价值是通过劳动创造的； 关键词③：面对重重险阻，茅以升不顾个人安危冲在一线→联系把自己的小我融入时代、融入祖国和人民的大我之中，在奉献中成就精彩人生。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用逆境和顺境的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：茅以升曾说：“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之七八，回首前尘，历历在目，崎岖多于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤？曰奋斗。”→联系逆境不馁+逆境的积极作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主题为学生，需要调用人生价值的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：茅以升一生为国家建造桥梁→联系将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献，让人生闪耀出伟大的光辉等。 第三步：整合信息，组织答案。 19．(24-25七上·河北高碑店·期末)阅读材料，完成下列要求。 16年前，11岁的牛钰在汶川大地震中被废墟埋了三天三夜后奇迹幸存。被救出后，她的右腿因气性坏疽被高位截肢，为了保住左腿，小小的她经历了30多次手术。爸爸鼓励她：“如果你想要好好生活，不是努力把自己养活、养正常，而是要接受自己本来的样子。”老师引导她：“你永远都是跟我们站在一块儿的，这个世界会用不同的方式去爱你。”“身边的人给了我光，让我觉得我是一个值得被爱的人。”牛钰说。“重学走路，我用了5个月，直到残肢和内心都长出厚厚的茧。我用海绵和长裤包裹住自己的假肢，也包藏起内心深深的自卑，一藏就是10年⋯⋯燃烧着梦想与热爱，永不放弃，每个人都可以是自己的钢铁侠！”牛钰还为残障朋友免费辅导短视频拍摄和运营知识，教他们通过直播带货增加收入，她用“不完美”的身体扛起了更多的社会责任。牛钰荣登2024年第一季度“中国好人榜”。 (1)阅读材料，你感受到牛钰“重学走路”的力量来自哪里？ (2)材料体现了牛钰怎样的人生态度？ (3)从人生价值的角度，结合牛钰的做法，谈谈你从中得到的启示。 【答案】(1)来自家庭、爸爸的鼓励；来自学校、老师的引导；自己的梦想支撑；等等。 (2)乐观向上、认真务实、勤奋进取、勇敢面对挫折、正确对待顺境和逆境等。 (3)①为残障朋友免费辅导说明，要在劳动中创造人生价值，在奉献中实现人生价值；②教他们通过直播带货增加收入说明，实现人生价值要在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业；③她有梦想，永不放弃，在踏实奋进中、在实践中实现人生价值；④扛起了更多的社会责任说明，实现人生价值要把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中；⑤她扛起社会责任，将个人的命运和他人、民族、国家的命运联系在一起，在服务社会中创造着人生价值；等等。 【分析】考点考查：积极的人生态度、正确对待顺境和逆境、实现人生价值。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待顺境和逆境的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：如果你想要好好生活，不是努力把自己养活、养正常，而是要接受自己本来的样子→可链接来自家庭、爸爸的鼓励； 关键词②：你永远都是跟我们站在一块儿的，这个世界会用不同的方式去爱你→可链接来自学校、老师的引导； 关键词③：重学走路，我用了5个月，直到残肢和内心都长出厚厚的茧→可链接自己的梦想支撑。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用积极的人生态度的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：身边的人给了我光，让我觉得我是一个值得被爱的人→可链接乐观向上、认真务实； 关键词②：牛钰还为残障朋友免费辅导短视频拍摄和运营知识，教他们通过直播带货增加收入，她用“不完美”的身体扛起了更多的社会责任→可链接勤奋进取、勇敢面对挫折、正确对待顺境和逆境。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用实现人生价值的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：为残障朋友免费辅导→可链接要在劳动中创造人生价值，在奉献中实现人生价值； 关键词②：教他们通过直播带货增加收入→可链接实现人生价值要在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业； 关键词③：扛起了更多的社会责任→可链接实现人生价值要把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中；在服务社会中创造着人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 20．（24-25七上 河北省张家口市宣化区 期末）榜样砺行小组通过展示榜样风采，感受榜样魅力。以下是小组成员搜集到的一些人物事迹。 事迹一：杨焕明院士自小就热爱自然，并产生了探索科学世界的想法。“为了不让自己的梦想睡去”，在他人都认为读书无用时，他四处找书，阅读大量的生物教材，学习微生物的知识。凭着这股认真劲，他走出山村、出国深造、走向世界，成了生命密码的破解者。 (1)结合所学知识，请你分析在他人都认为读书无用时，杨焕明院士仍然坚持读书学习的原因。 学有所成后，杨焕明决定回国报效祖国。那时人类基因组计划的工作几乎被发达国家瓜分完毕，中国迎难而上。资金不足，杨焕明捐出了100多万元供团队渡过难关。在不到半年的时间里，他的团队创造了奇迹，他们研究的重大项目让中国的基因组研究跻身于世界前沿。 (2)（课标任务指向·评价）结合在奉献中成就精彩人生的相关知识，请你对杨焕明的事迹进行评价。 事迹二：马龙从年少时期就展现出惊人天赋和对乒乓球的敏锐感知。他在日复一日的训练中将自己的优势发挥到极致，克服反手位的不足，成为“六边形战士”。赛场上的他“不问终点，全力以赴”，场下的他在各种训练中不断挑战自己的极限，突破自己的技术局限。 (3)（中考设问新词·提取有益借鉴）请你从马龙的事迹中提取有关成就更好的自己的有益借鉴。 【答案】(1)①读书学习是成就梦想的重要路径，学习关乎个人的前途和命运。为了不让自己的梦想睡去，杨焕明院士努力学习，勤于学习；②学习可以提升我们的思想品德和精神境界，增强我们的能力，增长我们的智慧，杨焕明院士通过读书学习让面前的世界更广阔、更精彩，让他得以拥有实现梦想的持续力量。 (2)①杨焕明立足岗位作奉献，将所学知识学以致用，为国家进步和发展贡献自己的力量，在奉献社会中创造自身价值；②杨焕明干一行、精一行，在踏实奋进中绽放人生的光彩，在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章；③杨焕明在奉献中走向伟大，成就精彩人生。他将个人的命运与民族、国家联系在一起并为之奉献，让人生闪耀出伟大的光辉。 (3)①成就更好的自己，要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，弥补自己的不足，不断完善自己；②不断发掘自己的潜能，在奋勇前进中不断提升自己的能力。 【分析】考点考查：学习的意义、在奉献中成就精彩人生、做更好的自己。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学习的意义的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“为了不让自己的梦想睡去”，在他人都认为读书无用时，他四处找书→可链接学习的意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用在奉献中成就精彩人生的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：学有所成后，杨焕明决定回国报效祖国→可链接将所学知识学以致用，为国家进步和发展贡献自己的力量，在奉献社会中创造自身价值。 关键词②：资金不足，杨焕明捐出了100多万元供团队渡过难关→可链接在踏实奋进中绽放人生的光彩，在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。 关键词③：他们研究的重大项目让中国的基因组研究跻身于世界前沿→可链接将个人的命运与民族、国家联系在一起并为之奉献，让人生闪耀出伟大的光辉。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用做更好的自己的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他在日复一日的训练中将自己的优势发挥到极致，克服反手位的不足→可链接要善于发挥自己的优点和长处，并及时主动改正自己的缺点，不断完善自己。 关键词②：在各种训练中不断挑战自己的极限，突破自己的技术局限→可链接不断发掘自己的潜能，在奋勇前进中不断提升自己的能力。 第三步：整合信息，组织答案。 综合探究题 21．(24-25七上·河北邯郸磁县·期末)阅读材料，回答问题。 某中学七年级（1）班的同学在学习“追求美好人生”这一主题时，开展了系列探究活动。下面是同学们搜集的张桂梅老师的部分资料。 材料一  张桂梅很小的时候就失去了母亲，青年时期，父亲又离她而去，结婚几年之后，丈夫患胃癌去世。在华坪县中心中学执教期间，她被查出患有肿瘤，痛苦至极的张桂梅哭过之后做出抉择，硬撑三个月等学生中考完再选择手术。2002年，多次目睹贫困女生辍学悲剧的张桂梅发誓要办一所免费女子高中，为此，她四处筹款。不被理解，被挖苦、嘲笑，被人认为是骗子，但她始终没有放弃。2008年，由她创办的全国第一所全免费的公办女子高中终于建成开学。 (1)从材料一张桂梅的经历中，你得到了哪些启示? 材料二  2008年，创立女高时，张桂梅拿出了自己的全部积蓄。建校之初，最困难的时候，她甚至拿着自己的荣誉证书，五块钱、两块钱的乞讨办学，她每天的生活费只有三块钱左右，但却经常“花大钱”请学生改善生活，学生都亲切的叫她“张妈妈”。张桂梅是学校第一个起床的老师，也是最后一个休息的老师，自办校起，她每天用小喇叭喊起床，喊早读，含宣誓……至今，已经坚持了10多年，帮助2000多名女孩子走出大山，进入大学。 张桂梅的一生是平凡的，也是伟大的，不忘初心、矢志坚守让她的事业注定不朽，终将被时代铭记。 (2)张桂梅用行动向我们诠释了生命的意义。请结合上述材料并运用所学知识，分析她是如何实现人生的价值的 【答案】(1)①人生难免有挫折，我们要勇敢面对挫折，增强生命的韧性。 ②要树立坚定的理想信念，面对困难和挫折，不放弃自己的梦想。 ③生命的意义需要自己发现和创造，我们要在困境中努力实现自己的人生价值。 (2)①张桂梅在面对家庭的变故和身体的疾病时，坚强应对，不向命运低头，为学生中考坚持到最后，这体现了她在困难面前不放弃，勇敢书写自己的生命价值。 ②她创办免费女子高中，四处筹款，克服重重困难，这是为社会创造价值的体现，她将个人理想与国家发展、社会需要紧密结合。 ③她拿出全部积蓄办学，对学生关怀备至，坚持多年陪伴学生学习生活，帮助众多女孩子走出大山，实现梦想，用自己的行动传递温暖和希望，在平凡的岗位上创造了伟大的价值。 【分析】考点考查：正确对待逆境、实现人生价值。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待逆境的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：张桂梅很小时就失去了母亲，青年时期，父亲又离她而去，结婚第5年丈夫患胃癌去世→链接人生难免有挫折，我们要勇敢面对挫折，增强生命的韧性。 关键词②：她四处筹款，不被理解，被挖苦、嘲笑，被人认为是骗子，但她始终没有放弃→链接要树立坚定的理想信念，面对困难和挫折，不放弃自己的梦想。 关键词③：多次目睹贫困女生辍学悲剧的张桂梅发誓要办一所免费女子高中，为此，她四处筹款→链接生命的意义需要自己发现和创造，我们要在困境中努力实现自己的人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：张桂梅很小的时候就失去了母亲，青年时期，父亲又离她而去，结婚几年之后，丈夫患胃癌去世。→链接张桂梅在面对家庭的变故和身体的疾病时，坚强应对，不向命运低头，为学生中考坚持到最后，这体现了她在困难面前不放弃，勇敢书写自己的生命价值。 关键词②：创立女高时，张桂梅拿出了自己的全部积蓄。建校之初，最困难的时候，她甚至拿着自己的荣誉证书，五块钱、两块钱的乞讨办学→链接她创办免费女子高中，四处筹款，克服重重困难，这是为社会创造价值的体现，她将个人理想与国家发展、社会需要紧密结合。 关键词③：已经坚持了10多年，帮助2000多名女孩子走出大山，进入大学。→链接她拿出全部积蓄办学，对学生关怀备至，坚持多年陪伴学生学习生活，帮助众多女孩子走出大山，实现梦想，用自己的行动传递温暖和希望，在平凡的岗位上创造了伟大的价值。 第三步：整合信息，组织答案。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $