专题10 保持身心健康（期末真题汇编，河北专用）七年级道德与法治上学期

专题10 保持身心健康 2大高频考点概览 考点01 爱护身体 考点02 滋养心灵 地 城 考点01 爱护身体 一、单项选择题 1．(24-25七上·河北廊坊霸州·期末)某中学提出“把课间还给学生”，在制定完善的安全措施前提下，鼓励学生走出教室，积极参与有益的课间活动。鼓励学生走出去的原因（   ） ①有利于提高学生的学习效率     ②能够确保学生提升思想道德素质 ③能够完全消除学生的学习压力   ④身体是生命存在的根本 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．(24-25七上·河北石家庄辛集·期末)生命是宝贵的，守护生命，我们才能感受四季的冷暖变换，追求人生幸福的种种可能。守护生命，首先要关注自己的身体、爱护自己的身体（   ） ①有规律的作息，保证充足的睡眠 ②定期做身体检查，关心身体状况 ③利用大课间活动时间阅读课外书 ④生病时不遵医嘱，自己滥用药物 A．②④ B．①③ C．③④ D．①② 3．(24-25七上·河北廊坊安次区·期末)2024年9月1日是我国第18个“全民健康生活方式日”，今年的活动主题是：食要三减，减掉不良生活方式；体要三健，健出美好生活向往。（三减三健：减盐、减油、减糖，健康口腔、健康体重、健康骨骼）确定该主题日是因为（   ） ①爱护身体应当关注自己的身体状况②爱护身体需要养成健康的生活方式 ③保持身心健康需要滋养我们的心灵④我们要掌握防护和急救知识和技能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．(24-25七上·河北石家庄外国语学校教育集团·期末)中学生日常行为规范要求中学生不吸烟、不喝酒、拒绝毒品。该内容要求中学生要（   ） ①坚决杜绝不良的嗜好②多参加安全演练活动 ③起居有常、动静结合④养成健康的生活方式 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 5．(24-25·河北省邯郸市广平县 期末)某校坚持“每天运动一小时”理念，积极探索多样化的学生运动锻炼方式。这样做主要目的在于（   ） A．促进学生身心健康 B．指导学生学会学习 C．创造条件增进友谊 D．减少家人之间矛盾 6．(24-25七上·河北邢台·期末)阅读场景，回答问题。 在寄宿学校读初一的小华同学，国庆放假期间与妈妈在家的场景。 场景一  刚到家——妈妈说：“孩子，妈想死你了”。小华跟妈妈热烈拥抱。 场景二  妈妈说：“快洗手，妈妈给你做了你最爱吃的菜”。 场景三  几天之后——妈妈说：“地不扫；碗不洗”。 场景四  小华上午九点起床后，喊着要吃小零食。妈妈忍不住说：“早饭不吃，晚上不睡”。 (1)为让亲情“保鲜”，请你为小华同学出谋划策。 (2)对于场景四中的小华“早饭不吃，晚上不睡”的行为，你会如何劝说。 7．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)阅读材料，完成下列要求。 材料一 (1)观察以上图片，请以“生命”为主题拟定一个小标题。 材料二  2024年，教育部坚定落实健康第一的教育理念，以“学生身心健康促进年”为牵引，综合施策，着力破解“小眼睛”“小胖墩”和学生心理健康等突出问题，切实提高学生身心健康水平。 (2)中学生应如何加强自己的生命安全与健康呢?请完成下表。 类别 方法 生命安全 ① 爱护身体 ② 滋养心灵 ③ 地 城 考点02 滋养心灵 1、 单项选择题 1．(24-25七上·河北石家庄第四十二中·期末)每个人都争取一个完满的人生。然而，自古至今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。下列诗句体现人生不完满的是（   ） A．人生自古谁无死？留取丹心照汗青 B．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 C．不如意事常八九，可与语人无二三 D．谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 2．(24-25七上·河北石家庄第四十二中·期末)9月30日是烈士纪念日，向人民英雄敬献花篮仪式在北京天安门广场隆重举行。全场肃立，默哀。手持鲜花的少年儿童面向人民英雄纪念碑致少年先锋队队礼。请选出与此活动目的不同的一项（   ） A．阳光跑操 B．参观博物馆 C．制作茉莉花茶 D．参加心理健康讲座 3．(24-25七上·河北石家庄第二十七中学·期末)某校开展以“书法”为主题的校园文化建设，开展“赏书”“知书”“写书”等活动，了解中国书法的历史，欣赏书法的独特美感，进行书法临摹活动，学生参加这些活动（   ） ①提升审美品位，传承优秀文化 ②丰富学生生活，实现生命价值 ③开发创造潜力，增强应试能力 ④增添学习乐趣，滋养心灵 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 4．(24-25七上·河北邯郸永年区·期末)如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？——节选自《雷锋日记）。阅读这段话，思考对你滋养心灵所产生的的价值引领有（   ） ①在奉献中成就精彩人生 ②磨砺意志，增强生命韧性 ③爱护身体，提高生命质量 ④丰富精神世界，提升底气 A．①②④ B．①②③ C．③④ D．②④ 5．(24-25七上·河北廊坊霸州·期末)小畅周六在老家帮助爷爷奶奶摘花生，虽然觉得很累，但也很兴奋；周日和妈妈一起参与了商场“AR”体验，满满的科技感；随后又走进博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化。小畅的周末让我们体会到（   ） ①保持心理健康需要我们磨砺意志，增强生命韧性 ②滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界 ③良好的生命状态只需要健康的身体 ④要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．(24-25七上·河北省廊坊市霸州市·期末)2024年9月30日是我国第十一个烈士纪念日，某校组织了“向革命烈士纪念碑敬献鲜花，缅怀革命先辈”的实践活动。该活动有利于青少年（   ） A．继承传统文化，助力学校课程 B．培养实践能力，提高学习成绩 C．获得精神滋养，厚植爱国情怀 D．学会逃生技巧，保障生命健康 良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。回答下列小题。 7．(24-25七上·河北唐山迁安·期末)下列同学的行为属于爱护身体的是（   ） ①小丽关注健康状况，定期体检 ②小刚熬夜观看足球世界杯比赛 ③小华每天早晨到公园跑步锻炼 ④小雨心情不好时总会暴饮暴食 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．(24-25七上·河北唐山迁安·期末)拥有健康、和谐的内心世界是幸福生活的重要支柱，要使心灵得到滋养可以（   ） ①沉迷手机游戏②学习皮影制作 ③参观博物馆④远离大自然 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．(24-25七上·河北省秦皇岛卢龙县 期末)2024年9月1日是我国第18个“全民健康生活方式日”，今年的活动主题是：食要三减，减掉不良生活方式；体要三健，健出美好生活向往。确定该主题是因为（   ）    ①爱护身体应当关注自己的身体状况 ②爱护身体需要养成健康的生活方式 ③守护生命安全需要滋养我们的心灵 ④我们需要掌握基本的自救自护方法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 10．(24-25七上·河北高碑店·期末)0．“伸个懒腰脖子扭了”“打喷嚏致腰椎间盘突出”……一戳就碎、一碰就坏的“脆皮”体质在年轻人中成为普遍现象。以下“自救”措施值得提倡的有（   ） ①合理饮食，养成健康的生活习惯 ②守护生命，首先应该养护精神 ③调整自己的心态，乐观面对人生 ④不用在意挫折，“躺平”看淡人生 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 11．（24-25 七上河北省石家庄第十七中学 期末）“脆皮年轻人”在社交平台上持续走红。打个哈欠，下巴脱臼了；摔了一跤，骨折了；遇到点事，抑郁了……不少网友分享自己身体差、心理素质差的“脆皮”经历。为突破“脆皮”困局，“脆皮年轻人”需要（   ） ①参加适合自己的体育锻炼，增强体质 ②将重心放在娱乐上，保持心情愉悦 ③在日常生活中多吃药，做好预防工作 ④加强心理调节，提升抗挫折的能力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 12．(24-25七·河北省邯郸市临漳县·期末)2．滋养心灵，如同细雨润花，让内心的世界在静谧中绽放无尽的光彩。下列做法有利于滋养心灵的是（   ） A．园园喜欢阅读，看到阅览室的书就随手拿走 B．程程为了和“哥们儿”打成一片，和他们一起抽烟 C．欢欢对追星非常狂热，经常向父母要很多零花钱购买与明星有关的商品 D．聪聪喜欢书法，每天耐心练习，感受笔墨流转，体会书法带来的宁静与满足 13．(24-25七上·河北省石家庄平山县·期末)3．孔子的“仁爱”思想、朱熹的“格物致知”论、王阳明的“知行合一”、顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责"穿越历史的时空，融入当代人的血液，影响当代人的价值取向、行为选择，构成了一道靓丽的精神风景线。材料启迪我们要（   ） A．用优秀文明成果滋润生命 B．守护好自己的生命健康安全 C．在身体上接续祖先的生命 D．成为社会关系中独特的生命 14．(24-25七上·河北省秦皇岛卢龙县·期末)4．“我到农村插队后，给自己定了一个座右铭，先从修身开始。一物不知，深以为耻，便求知若渴。上山放羊，我揣着书，把羊拴到山峁上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。”这启示我们要（   ） ①主动学习，尝试不同的学习方法②独立思考，养成勤学好问的习惯 ③端正动机，积极主动地投身学习④养护精神，追求精神世界的充盈 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 15．(24-25七上·河北省张家口宣化区·期末)我们守护生命，既要爱护身体，又要养护精神。下列选项体现充盈精神世界的是（   ） ①假期注意规律作息，适当锻炼②在学校组织下观看“天宫课堂” ③参加逃生演练，掌握自救自护技能④参加“书香校园”主题阅读活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 分析说明题 16．(24-25七上·河北石家庄第十七中学·期末)阅读材料，完成下列要求。 每一个完整的生命，都是由肉体和精神构成的。生命的存在和生长让一切变得有意义，我们要珍爱生命。冀华中学组织学生开展赏析关于生命的名言、在生活情境中探讨守护生命、在主题升旗仪式中开展经典诵读等活动。 关于生命的名言A．天生我材必有用，每个人的生命都无可替代。 B．世界上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来。 C．人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 生活情境情境一地震时，不要惊慌，乘电梯迅速逃离。情境二家用电器着火时直接用水冲浇灭火。 经典诵读篇章A．中华优秀传统文化经典诵读。 B．红色经典诵读。 (1)上述关于生命的名言分别体现了生命的什么特点？ (2)针对两种生活情境，请你任选其一，结合生活经验评价情境中的做法。 (3)结合所学知识，说一说学校为什么要开展经典诵读活动？ 17．(24-25七上·河北石家庄第二十七中学·期末)阅读材料,综合运用所学知识回答问题。 某班道德与法治老师以“思考生命·追求美好人生”为主题,开展议题式学习活动,请你参与到该活动中。 议题一  【思考生命】 小勤:因为敬畏,所以无畏。小红:心存敬畏,行有所止。 (1)请你对该议题中的观点进行评述。 议题二  【滋养心灵】 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——孟子 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 ——《警世贤文》 (2)你认为该议题中漫画《生活的阶梯》中所呈现的“阶梯”指的是什么？结合右边名言警句,从“滋养心灵”的角度,谈谈对我们成长提出的要求。 议题三  【美好人生】 我这一生没有碌碌无为,没有虚度年华,我一生活得有价值,为国家、为我们的人民安全,贡献出了自己的心血。——钱七虎 就是要让中国人的饭碗,牢牢端在自己手中。就是要让种粮农民有钱挣、得实惠,日子越过越好。 ——徐淙祥 (3)据以上话语,谈谈对你追求美好人生的启迪。 18．(24-25七上·河北石家庄外国语学校教育集团·期末)阅读材料，完成下列要求。 未成年人是祖国的希望，他们的健康成长关系到民族的未来。近年来，社会各界不断采取各项举措加强对未成年人的保护。 信息一  2024年4月30日，国家疾控局发布了《学生常见病多病共防技术指南》指出，近视、超重肥胖、脊柱弯曲异常、心理健康问题等为当前学生群体常见病。 信息二  2021年1月8日，教育部印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》指出，初中阶段要通过临摹名家书法、阅读经典文献、欣赏传统艺术等学习活动设计，引导学生增强对中华优秀传统文化的理解力。 信息三  2024年7月25日，在“世界预防溺水日”到来之际，为持续做好暑假期间学生防溺水安全工作，督促家长切实担负起监护人的责任，预防溺水事件的发生，石家庄外国语教育集团安全处组织各部门学生和家长一起观看了“暑期防溺水同上一堂课”节目。 (1)请你就信息一中的一项当前学生群体常见病，提出一条具体可行的建议。 (2)据信息二，请你列举一项自己参加过的关于中华优秀传统文化的活动，并解释这一活动对滋养心灵发挥的作用。 (3)据信息三和所学，请你分析“暑期防溺水同上一堂课”节目对石外学子产生的影响。 (4)综合三则信息，体会社会各界对生命持有怎样的态度? 19．(24-25七上·河北秦皇岛卢龙县·期末)阅读材料，完成下列要求 生命是一本书,人生是一段旅程。 材料一  品读经典,感悟生命 对酒当歌，人生几何！ ——曹操 “每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。” ——法国作家罗曼•罗兰 人生就是一次无法重复的选择。 ——苏格拉底 材料二  聆听嘱托,珍爱生命 习近平总书记多次在不同场合关注青少年的健康成长,他殷切希望全国广大青少年“既把学习搞得好好的,又把身体搞得棒棒的”,做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人。 (1)请阅读材料一中关于生命的经典语句，体现了生命有哪些特点? (2)牢记习近平总书记的谆谆嘱托，我们应如何爱护身体？ (3)综合以上材料，保持身心健康我们还需要作出哪些努力？ 综合探究题 20．(24-25七上·河北石家庄第四十二中·期末)阅读材料，完成下列要求。 成长的时空里有欢乐也有烦恼。小明过了又喜又烦的一天。 情景一  昨晚熬夜看足球赛的小明，被妈妈“粗暴”地喊了起来，没顾上吃早饭，就和同桌好友小强一起骑车去上学，“机敏”的他们，闯了两个红灯，终于按时到了学校。 情景二  语文课上又饿又困的小明，在语文老师抑扬顿挫的讲课声中，去见了“周公”，忽然小强猛掐了小明一把，小明睁开眼，只看到语文老师并不高大的身影堵在了他的眼前。下课之后，老师对他进行了严厉的批评，他表示……，老师很欣慰，把自己的早餐给了他。 情景三  数学课上进行了数学检测，小强想抄小明的答案，小明拒绝了。 (1)观察情景一，请从珍爱生命的角度提出友好建议。 (2)根据所学知识，在情景二“……”处，补充合适的内容。 (3)请用所学知识，对情景三中小明的行为进行评价。 (4)这一天，小明感受到了来自哪些方面的关爱？ 21．(24-25七上·河北廊坊霸州·期末)阅读材料，回答问题。 校园是我家，平安靠大家。为树牢安全防线，共建平安校园，某中学邀请专业人士在学校三个区域开展校园安全宣传活动，请你参与其中。 【心理健康区】    (1)到达本区时，心理咨询师李老师讲到开展此项宣传活动非常有必要，请你分析此项活动的必要性。 【食品安全区】    (2)到达食品安全区，你看到屏幕上出现了上面物品，你觉得哪些物品不适合我们食用?(填序号) 【安全行动区】 (3)为让校园安全的种子在大家心中生根发芽，请你拟写一份关于校园安全的标语。 22．(24-25七上·河北唐山迁安·期末)阅读材料，完成下列要求。 七（1）班同学以“生命”为主题办了一期黑板报。 【板块一:____】 (1)模仿板块二、三，为板块一拟定一个恰当的主题。 【板块二：文学经典·识生命】 “生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；这样在他临死的时候就能够说，我已把整个的生命和全部的精力，都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ——摘自《钢铁是怎样炼成的》 (2)从敬畏生命的角度，谈谈这段话给我们的启迪。 【板块三：学习雷锋·悟生命】 ____ 雷锋在日记中写道：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的‘为人民服务’之中去。”1963年3月5日，毛泽东题词“向雷锋同志学习”，全国掀起学习雷锋先进事迹的热潮。此后，每年的3月5日成为学雷锋纪念日，以弘扬雷锋精神。雷锋精神影响着一代又一代的中国人。 (3)运用生命的知识，说明雷锋精神影响着一代又一代中国人的原因。 23．(24-25七上·河北邯郸广平县·期末)阅读材料，回答问题。 围绕“生命”这一主题，道德与法治老师设计了系列课堂活动，下面是部分活动选摘，请参与其中，完成相关任务。 【认识生命】 课堂上，三位同学围绕“认识生命特点”这一话题分享了自己的经历和感悟。 小A：“我的指纹是唯一的、虹膜是唯一的、人生道路也是唯一的，对父母而言我是真正不可替代的限量版。因此，我认为生命是……” 小B：“古人说‘花有重开日，人无再少年’，我们的人生旅程一旦出发，就不能再复返了。因此，我认为生命是……” 小C：“生物老师说，植物寿命可以上千年，而人的寿命最多也不过百年而已，和植物一比，我们就是‘人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已’。因此，我认为生命是……” (1)请结合所学，把ABC三位同学对生命的感悟补充完整。 【守护生命】 (2)图片中的做法是否正确?在生活中我们要增强哪些意识和能力? 【身心健康】 身心健康是学生成长的基础，关系到国家的未来和民族的希望。请结合自身实际，完成下表内容。(每题答出一点即可) 我在生活中的具体做法 爱护身体 ① 滋养心理 ② (3)请完成表格中的内容。 24．(24-25七上·河北廊坊安次区·期末)某校七年级（1）班开展了以“珍爱我们的生命”为主题的探究活动，请你参与其中，完成相关任务。 【认识生命】 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。 (1)从生命的特点的角度，谈谈上述诗句带给我们的启示。 【探寻生命】 第二十七届“中国青年五四奖章”获得者张晨老师用温暖音符点亮残障儿童心田。为了学习音乐，她付出了比常人更多的努力，用耳朵去聆听世界，用手指去触摸琴键。经过努力，取得了令人瞩目的成就。然而，张晨并没有停下前进的脚步。他创办了一所音乐学校，专门为盲童提供音乐教育，十几年如一日，续写着用音乐照亮盲童人生的精彩故事。 (2)人生难免有挫折，请你谈谈面对挫折，如何磨炼意志，增强生命的韧性。 【呵护生命】    (3)上面的图片告诉我们应该怎样保持身心健康? 【绽放生命】 奋斗是青春最亮丽的底色，人生要在奋斗中创造生命的价值，实现生命的意义。 (4)联系生活实际，谈谈你准备怎样点亮青春最亮丽的底色。 25．(24-25七上·河北省邯郸市磁县·期末)进入秋冬季以来，越来越多的人出现咳嗽、发热、咽痛、流涕等症状。国家监测数据显示，11月多省份流感进入流行期，学校因人员集中也成为流感的高发地。 为引导同学们关注健康，做好传染病预防工作，你校学生会联合校医室正在开展“预防疾病，守护健康”咨询活动，作为校学生会成员，请你参与并完成以下任务。 (1)在咨询过程中，你发现有个别同学因为生病感到很沮丧。为劝说这些同学，你会用下列哪一知识？ A．生命的独特 B．生命的宝贵 C．生命的韧性 D．生命的意义 (2)咨询中也有同学表示，因为怕影响学习想坚持带病上课。对此，请你进行点评。 (3)关于如何用药，有同学说：“为了尽快好起来，准备多吃几种药，或者加大药量。”这位同学的做法是否可行？请你予以解答。 (4)咨询活动结束后，学生会打算出一期健康知识宣传展板，请你给同学们介绍一些健康小妙招。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $ 专题10 保持身心健康 2大高频考点概览 考点01 爱护身体 考点02 滋养心灵 地 城 考点01 爱护身体 一、单项选择题 1．(24-25七上·河北廊坊霸州·期末)某中学提出“把课间还给学生”，在制定完善的安全措施前提下，鼓励学生走出教室，积极参与有益的课间活动。鼓励学生走出去的原因（   ） ①有利于提高学生的学习效率     ②能够确保学生提升思想道德素质 ③能够完全消除学生的学习压力   ④身体是生命存在的根本 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查爱护身体的要求。 ①④：鼓励学生走出教室，是爱护学生身体的表现，因为身体是生命存在的根本，有利于提高学生的学习效率，①④符合题意； ②：“确保”说法太绝对，有利于学生提升思想道德素质，②说法错误； ③：“完全消除”说法太绝对，有利于减轻学生的学习压力，③说法错误； 故本题选B。 2．(24-25七上·河北石家庄辛集·期末)生命是宝贵的，守护生命，我们才能感受四季的冷暖变换，追求人生幸福的种种可能。守护生命，首先要关注自己的身体、爱护自己的身体（   ） ①有规律的作息，保证充足的睡眠 ②定期做身体检查，关心身体状况 ③利用大课间活动时间阅读课外书 ④生病时不遵医嘱，自己滥用药物 A．②④ B．①③ C．③④ D．①② 【答案】D 【详解】本题考查爱护身体。 ①②：爱护身体要关注自己的身体状况，养成健康的生活方式，积极参加体育活动，按时作息，保证充足的睡眠，定期做身体检查，关心身体状况，注意卫生，①②说法符合题意； ③：大课间要到室外活动，有利于身体健康，③说法错误； ④：生病要及时就医，要遵守医嘱，科学用药。滥服用药物会影响身体健康，不符合爱护身体的要求，④说法错误； 故本题选D。 3．(24-25七上·河北廊坊安次区·期末)2024年9月1日是我国第18个“全民健康生活方式日”，今年的活动主题是：食要三减，减掉不良生活方式；体要三健，健出美好生活向往。（三减三健：减盐、减油、减糖，健康口腔、健康体重、健康骨骼）确定该主题日是因为（   ） ①爱护身体应当关注自己的身体状况②爱护身体需要养成健康的生活方式 ③保持身心健康需要滋养我们的心灵④我们要掌握防护和急救知识和技能 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查守护生命。 ①②：依据题文描述，我国第18个“全民健康生活方式日”，主题为“三减三健”，强调要守护好身体的生命。确定该主题日是因为守护生命首先要关注自己的身体，守护生命需要养成健康的生活方式，故①②符合题意； ③④：材料没有体现养护我们的精神、自救自护方法，故③④不符合题意； 故本题选A。 4．(24-25七上·河北石家庄外国语学校教育集团·期末)中学生日常行为规范要求中学生不吸烟、不喝酒、拒绝毒品。该内容要求中学生要（   ） ①坚决杜绝不良的嗜好②多参加安全演练活动 ③起居有常、动静结合④养成健康的生活方式 A．①④ B．②③ C．①③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查养成健康的生活方式。 ①④：题干中，中学生日常行为规范要求中学生不吸烟、不喝酒、拒绝毒品，这要求中学生坚决杜绝不良的嗜好，养成健康的生活方式，故①④符合题意； ②③：题干未涉及多参加安全演练活动、起居有常、动静结合，故②③不符合题意； 故本题选A。 5．(24-25·河北省邯郸市广平县 期末)某校坚持“每天运动一小时”理念，积极探索多样化的学生运动锻炼方式。这样做主要目的在于（   ） A．促进学生身心健康 B．指导学生学会学习 C．创造条件增进友谊 D．减少家人之间矛盾 【答案】A 【详解】本题考查爱护身体。 A：分析题文，每天坚持锻炼一小时，有助于学生增强体质，养成健康生活方式，促进学生身心健康，故A符合题意； BCD：题文材料没有体现学会学习、增进友谊、减少家人之间矛盾，故BCD不符合题意； 故本题选A。 6．(24-25七上·河北邢台·期末)阅读场景，回答问题。 在寄宿学校读初一的小华同学，国庆放假期间与妈妈在家的场景。 场景一  刚到家——妈妈说：“孩子，妈想死你了”。小华跟妈妈热烈拥抱。 场景二  妈妈说：“快洗手，妈妈给你做了你最爱吃的菜”。 场景三  几天之后——妈妈说：“地不扫；碗不洗”。 场景四  小华上午九点起床后，喊着要吃小零食。妈妈忍不住说：“早饭不吃，晚上不睡”。 (1)为让亲情“保鲜”，请你为小华同学出谋划策。 (2)对于场景四中的小华“早饭不吃，晚上不睡”的行为，你会如何劝说。 【答案】(1)①用心体味亲情之爱，体悟生活点滴中家人的爱；②相互关爱、彼此尊重，在接受关爱的同时，也要学会回报爱；③要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，积极参加家务劳动，为家庭建设作出贡献。 (2)①这些行为是不重视身体健康、对自己不负责的表现；②身体是生命存在的根本，爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人；③我们要养成健康的生活方式，自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。 【分析】考点考查：建设美好家庭、爱护身体 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小华国庆回家与妈妈的互动及生活习惯问题→可链接用心体味亲情之爱、相互关爱、彼此尊重、提高自我管理能力、增强家庭责任意识等； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用爱护身体的有关知识，从劝诫类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：早饭不吃，晚上不睡→可链接不重视身体健康、对自己不负责；养成健康的生活方式，自觉自律、杜绝不良嗜好等； 第三步：整合信息，组织答案。 7．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)阅读材料，完成下列要求。 材料一 (1)观察以上图片，请以“生命”为主题拟定一个小标题。 材料二  2024年，教育部坚定落实健康第一的教育理念，以“学生身心健康促进年”为牵引，综合施策，着力破解“小眼睛”“小胖墩”和学生心理健康等突出问题，切实提高学生身心健康水平。 (2)中学生应如何加强自己的生命安全与健康呢?请完成下表。 类别 方法 生命安全 ① 爱护身体 ② 滋养心灵 ③ 【答案】(1)敬畏生命；生命至上；关爱生命；珍爱生命；等等。 (2)①增强安全意识；树立规则意识；增强风险意识；提高自护能力；提高危险预判能力；提高避险和逃生能力；学习防护和急救知识与技能；等等。②关注自己的身体状况；养成健康的生活方式；积极、主动、科学地锻炼身体；等等。③保持心理健康；丰富精神世界；等等。 【分析】考点考查：敬畏生命、守护生命安全的有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用敬畏生命、珍爱生命的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：救治伤员，挽救生命→敬畏生命；生命至上；关爱生命；珍爱生命。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用守护生命的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：生命安全→增强安全意识；树立规则意识；增强风险意识；提高自护能力。 关键词②：爱护身体→关注自己的身体状况；养成健康的生活方式；积极、主动、科学地锻炼身体， 关键词③：滋养心灵→保持心理健康；丰富精神世界。 第三步：整合信息，组织答案。 地 城 考点02 滋养心灵 1、 单项选择题 1．(24-25七上·河北石家庄第四十二中·期末)每个人都争取一个完满的人生。然而，自古至今，海内海外，一个百分之百完满的人生是没有的。下列诗句体现人生不完满的是（   ） A．人生自古谁无死？留取丹心照汗青 B．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月 C．不如意事常八九，可与语人无二三 D．谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 【答案】C 【详解】本题考查正确面对挫折。 C：“不如意事常八九，可与语人无二三”这句诗明确表达了人生中不如意的事情常常占据多数，而能够倾诉心事的人却很少，这体现了人生的不完满和生活的艰辛。故C符合题意； A：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”这句诗表达的是对忠诚和英勇的赞美，以及生命虽终但精神永存的观念，它并未直接体现人生的不完满。故A不符合题意； B：“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”这句诗鼓励人们珍惜当下的快乐，尽情享受生活，它传达的是一种积极、乐观的生活态度，没有体现人生的不完满。故B不符合题意； D：“谁道人生无再少？门前流水尚能西！”这句诗表达的是对生命再生和青春重返的渴望，它传递的是一种积极向上、充满希望的情感，并未体现人生的不完满。故D不符合题意； 故本题选C。 2．(24-25七上·河北石家庄第四十二中·期末)9月30日是烈士纪念日，向人民英雄敬献花篮仪式在北京天安门广场隆重举行。全场肃立，默哀。手持鲜花的少年儿童面向人民英雄纪念碑致少年先锋队队礼。请选出与此活动目的不同的一项（   ） A．阳光跑操 B．参观博物馆 C．制作茉莉花茶 D．参加心理健康讲座 【答案】C 【详解】本题考查滋养心灵。 C：依据教材知识并分析题干可知， 制作茉莉花茶属于手工艺或休闲文化活动，目的是培养动手能力、了解传统文化或放松身心，但缺乏对烈士的纪念、爱国主义或革命传统教育的直接关联，与题干庄重肃穆的纪念氛围和目的明显不同，故C符合题意； ABD：题干描述的烈士纪念日仪式的核心目的是进行爱国主义教育、革命传统教育和集体主义教育，旨在缅怀烈士功绩、培养青少年的历史责任感、民族精神和集体荣誉感；分析选项可知， 阳光跑操属于体育活动，目的是促进身体健康、培养团队协作和积极向上的精神；同时参观博物馆目的是进行历史教育、爱国主义教育和文化传承； 参加心理健康讲座属于心理健康教育活动，目的是提升心理素质、培养积极心态，此三项均与题干主旨相符，故ABD不符合题意； 故本题选C。 3．(24-25七上·河北石家庄第二十七中学·期末)某校开展以“书法”为主题的校园文化建设，开展“赏书”“知书”“写书”等活动，了解中国书法的历史，欣赏书法的独特美感，进行书法临摹活动，学生参加这些活动（   ） ①提升审美品位，传承优秀文化 ②丰富学生生活，实现生命价值 ③开发创造潜力，增强应试能力 ④增添学习乐趣，滋养心灵 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查养护精神。 ①④：题文中的这些活动，有利于增添学习乐趣，促进学生养护精神、滋养心灵，有利于丰富学生生活，促进全面发展，提升审美品位，传承优秀文化，故①④符合题意； ②③：实现生命价值、增强应试能力，在题文中未涉及，故②③不符合题意； 故本题选B。 4．(24-25七上·河北邯郸永年区·期末)如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远坚守在你生活的岗位上？——节选自《雷锋日记）。阅读这段话，思考对你滋养心灵所产生的的价值引领有（   ） ①在奉献中成就精彩人生 ②磨砺意志，增强生命韧性 ③爱护身体，提高生命质量 ④丰富精神世界，提升底气 A．①②④ B．①②③ C．③④ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查滋养心灵的要求。 ①②④：题干中的雷锋日记启示我们要学会滋养心灵。依据教材知识，结合选项分析，在奉献中成就精彩人生；磨砺意志，增强生命韧性；丰富精神世界，提升底气，有利于滋养心灵，故①②④符合题意； ③：爱护身体，提高生命质量，这与滋养心灵无关，故③不符合题意； 故本题选A。 5．(24-25七上·河北廊坊霸州·期末)小畅周六在老家帮助爷爷奶奶摘花生，虽然觉得很累，但也很兴奋；周日和妈妈一起参与了商场“AR”体验，满满的科技感；随后又走进博物馆，听解说、看馆藏，聆听历史足音，感受灿烂文化。小畅的周末让我们体会到（   ） ①保持心理健康需要我们磨砺意志，增强生命韧性 ②滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界 ③良好的生命状态只需要健康的身体 ④要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查滋养心灵要求。 ②④：题干中小畅的周末生活，是滋养心灵的表现，让我们体会到滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界，要在生活实践中扩展生活阅历，提升人生境界，②④符合题意； ①：选项说法正确，但题干未涉及磨砺意志，增强生命韧性，①不符合题意； ③：良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神，③说法错误； 故本题选C。 6．(24-25七上·河北省廊坊市霸州市·期末)2024年9月30日是我国第十一个烈士纪念日，某校组织了“向革命烈士纪念碑敬献鲜花，缅怀革命先辈”的实践活动。该活动有利于青少年（   ） A．继承传统文化，助力学校课程 B．培养实践能力，提高学习成绩 C．获得精神滋养，厚植爱国情怀 D．学会逃生技巧，保障生命健康 【答案】C 【详解】本题考查滋养心灵的意义。 C：某校组织了“向革命烈士纪念碑敬献鲜花，缅怀革命先辈”的实践活动，有利于青少年滋养心灵，不断丰富自己的精神世界，获得精神滋养，厚植爱国情怀，故C符合题意； A：继承优秀的传统文化，故A说法错误； B：该活动与“提高学习成绩”无直接关系，夸大了该活动的作用，故B说法错误； D：选项说法正确，但题干未涉及学会逃生技巧，故D不符合题意； 故本题选C。 良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。回答下列小题。 7．(24-25七上·河北唐山迁安·期末)下列同学的行为属于爱护身体的是（   ） ①小丽关注健康状况，定期体检 ②小刚熬夜观看足球世界杯比赛 ③小华每天早晨到公园跑步锻炼 ④小雨心情不好时总会暴饮暴食 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 8．(24-25七上·河北唐山迁安·期末)拥有健康、和谐的内心世界是幸福生活的重要支柱，要使心灵得到滋养可以（   ） ①沉迷手机游戏②学习皮影制作 ③参观博物馆④远离大自然 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】7．B 8．C 【解析】7．本题考查爱护身体。 ①③：爱护身体，要求我们关注自己的健康状况，定期体检；坚持体育锻炼，故①③说法正确； ②④：熬夜观看足球世界杯比赛、暴饮暴食，是不爱护身体的表现，故②④不符合题意； 故本题选B。 8．本题考查滋养心灵。 ①：沉迷手机游戏，不利于身心健康，故①说法错误； ②③：滋养心灵要求我们丰富自己的精神生活，可以学习皮影戏制作、参观博物馆等，故②③符合题意； ④：我们要亲近自然，故④说法错误； 故本题选C。 9．(24-25七上·河北省秦皇岛卢龙县 期末)2024年9月1日是我国第18个“全民健康生活方式日”，今年的活动主题是：食要三减，减掉不良生活方式；体要三健，健出美好生活向往。确定该主题是因为（   ）    ①爱护身体应当关注自己的身体状况 ②爱护身体需要养成健康的生活方式 ③守护生命安全需要滋养我们的心灵 ④我们需要掌握基本的自救自护方法 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查爱护身体。 ①②：我国第18个“全民健康生活方式日”的主题强调减掉不良生活方式，健出美好生活向往，体现了爱护身体，因为爱护身体应当关注自己的身体状况，需要养成健康的生活方式，故①②说法正确； ③④：滋养心灵、掌握基本的自救自护方法，与活动主题无关，故③④不符合题意； 故本题选A。 10．(24-25七上·河北高碑店·期末)0．“伸个懒腰脖子扭了”“打喷嚏致腰椎间盘突出”……一戳就碎、一碰就坏的“脆皮”体质在年轻人中成为普遍现象。以下“自救”措施值得提倡的有（   ） ①合理饮食，养成健康的生活习惯 ②守护生命，首先应该养护精神 ③调整自己的心态，乐观面对人生 ④不用在意挫折，“躺平”看淡人生 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查守护生命。 ①③：分析选项，合理饮食，养成健康的生活习惯；调整自己的心态，乐观面对人生，属于“自救”措施。故①③符合题意； ②：守护生命，首先应该爱护身体，故②说法错误； ④：正确面对挫折，不是不在意在意挫折，故④说法错误； 故本题选A。 11．（24-25 七上河北省石家庄第十七中学 期末）“脆皮年轻人”在社交平台上持续走红。打个哈欠，下巴脱臼了；摔了一跤，骨折了；遇到点事，抑郁了……不少网友分享自己身体差、心理素质差的“脆皮”经历。为突破“脆皮”困局，“脆皮年轻人”需要（   ） ①参加适合自己的体育锻炼，增强体质 ②将重心放在娱乐上，保持心情愉悦 ③在日常生活中多吃药，做好预防工作 ④加强心理调节，提升抗挫折的能力 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查养成健康的生活方式、增强生命的韧性。 ①：参加适合自己的体育锻炼，有益于增强体质，提升身体健康水平，能够帮助“脆皮年轻人”克服身体素质差的困局，故①符合题意； ④：加强心理调节，能够提高心理素质和抗挫折能力，有助于“脆皮年轻人”解决心理素质差的问题，故④符合题意。 ②：“将重心放在娱乐上，保持心情愉悦”能保持一时的愉快心情，但无法解决身体和心理素质差的问题，不能有效突破“脆皮”困局，故②说法错误； ③：盲目用药可能导致负面影响，不利于增强身体素质，故③说法错误； 故本题选B。 12．(24-25七·河北省邯郸市临漳县·期末)2．滋养心灵，如同细雨润花，让内心的世界在静谧中绽放无尽的光彩。下列做法有利于滋养心灵的是（   ） A．园园喜欢阅读，看到阅览室的书就随手拿走 B．程程为了和“哥们儿”打成一片，和他们一起抽烟 C．欢欢对追星非常狂热，经常向父母要很多零花钱购买与明星有关的商品 D．聪聪喜欢书法，每天耐心练习，感受笔墨流转，体会书法带来的宁静与满足 【答案】D 【详解】本题考查滋养心灵的要求。 D： 聪聪喜欢书法，每天耐心练习，感受笔墨流转，体会书法带来的宁静与满足。聪聪的行为有助于培养艺术修养，还能带来内心的平静和满足，有利于滋养心灵，故D符合题意； A：园园的行为，属于盗窃，属于违法行为，不利于个人品德的培养，不利于滋养心灵，故A不符合题意； B：程程为了和“哥们儿”打成一片，和他们一起抽烟。程程的行为危害身体健康，会导致不良习惯的养成，不利于滋养心灵，故B不符合题意； C：欢欢对追星非常狂热，经常向父母要很多零花钱购买与明星有关的商品。欢欢的行为属于过度消费和盲目追星，不利于形成正确的价值观，不利于滋养心灵，故C不符合题意；   故本题选D。 13．(24-25七上·河北省石家庄平山县·期末)3．孔子的“仁爱”思想、朱熹的“格物致知”论、王阳明的“知行合一”、顾炎武的“天下兴亡，匹夫有责"穿越历史的时空，融入当代人的血液，影响当代人的价值取向、行为选择，构成了一道靓丽的精神风景线。材料启迪我们要（   ） A．用优秀文明成果滋润生命 B．守护好自己的生命健康安全 C．在身体上接续祖先的生命 D．成为社会关系中独特的生命 【答案】A 【详解】本题考查滋养心灵的做法。 A：材料中，古人的智慧影响当代人的价值取向、行为选择，构成了一道靓丽的精神风景线，说明了我们要以优秀的文明成果滋润生命，丰富自己的精神世界，故A符合题意； BCD：题文未体现守护生命健康安全、身体上接续生命、成为独特生命，故BCD不符合题意； 故本题选A。 14．(24-25七上·河北省秦皇岛卢龙县·期末)4．“我到农村插队后，给自己定了一个座右铭，先从修身开始。一物不知，深以为耻，便求知若渴。上山放羊，我揣着书，把羊拴到山峁上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。”这启示我们要（   ） ①主动学习，尝试不同的学习方法②独立思考，养成勤学好问的习惯 ③端正动机，积极主动地投身学习④养护精神，追求精神世界的充盈 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查养护精神。 ③④：题文材料中，上山放羊，我揣着书，把羊拴到山峁上，就开始看书，拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累，体现了自觉主动的学习态度，丰富自己的精神世界，结合所学知识可知，这启示我们要端正动机，积极主动地投身学习；养护精神，追求精神世界的充盈，故③④符合题意； ①：材料没有体现不同的学习方法，故①不符合题意； ②：材料没有体现养成勤学好问的习惯，故②不符合题意； 故本题选D。 15．(24-25七上·河北省张家口宣化区·期末)我们守护生命，既要爱护身体，又要养护精神。下列选项体现充盈精神世界的是（   ） ①假期注意规律作息，适当锻炼②在学校组织下观看“天宫课堂” ③参加逃生演练，掌握自救自护技能④参加“书香校园”主题阅读活动 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查养护精神。 ①③：假期注意规律作息，适当锻炼②；参加逃生演练，掌握自救自护技能，是爱护身体的表现，故①③不符合题意； ②④：养护精神需要我们传承中华优秀传统文化，弘扬民族精神，比如在学校组织下观看“天宫课堂” 、参加“书香校园”主题阅读活动都是养护精神的表现，故②④符合题意； 故本题选C。 分析说明题 16．(24-25七上·河北石家庄第十七中学·期末)阅读材料，完成下列要求。 每一个完整的生命，都是由肉体和精神构成的。生命的存在和生长让一切变得有意义，我们要珍爱生命。冀华中学组织学生开展赏析关于生命的名言、在生活情境中探讨守护生命、在主题升旗仪式中开展经典诵读等活动。 关于生命的名言A．天生我材必有用，每个人的生命都无可替代。 B．世界上没有卖后悔药的，因为人生不可以重来。 C．人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 生活情境情境一地震时，不要惊慌，乘电梯迅速逃离。情境二家用电器着火时直接用水冲浇灭火。 经典诵读篇章A．中华优秀传统文化经典诵读。 B．红色经典诵读。 (1)上述关于生命的名言分别体现了生命的什么特点？ (2)针对两种生活情境，请你任选其一，结合生活经验评价情境中的做法。 (3)结合所学知识，说一说学校为什么要开展经典诵读活动？ 【答案】(1)生命是独特的；生命是不可逆的；生命是短暂的。 (2)情境一：做法错误；因为地震可能导致电梯故障、断电或坠落，增加危险。 情境二：做法错误；水会导电，可能引发触电；且油类电器起火用水会扩大火势。 (3)①这项活动可以滋养我们的心灵，养护我们的精神。②良好的生命状态既需要健康的身体，也需要健康的心理和丰富的精神。③拥有健康、和谐的内心世界，是我们幸福生活的重要支柱。 【分析】考点考查：生命的特点、提高避险和逃生能力、滋养心灵的意义。 能力考查：获取与解读信息的能力、调动和运用知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用生命的特点相关知识，从说明类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：每个人的生命都无可替代→可链接生命是独特的； 关键词②：人生不可以重来→可链接生命是不可逆的； 关键词③：若白驹之过隙，忽然而已→可链接生命是短暂的； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）情境一： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境一观点：地震时，不要惊慌，乘电梯迅速逃离。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境一观点错误。 论据：地震可能导致电梯故障、断电或坠落，增加危险。 第三步：整合信息，组织答案。 情境二： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：家用电器着火时直接用水冲浇灭火。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情境二观点错误。 论据：水会导电，可能引发触电；且油类电器起火用水会扩大火势。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学校，需要运用滋养心灵的意义相关知识，从原因类题目的角度作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在主题升旗仪式中开展经典诵读→可链接滋养心灵的意义； 第三步：整合信息，组织答案。 17．(24-25七上·河北石家庄第二十七中学·期末)阅读材料,综合运用所学知识回答问题。 某班道德与法治老师以“思考生命·追求美好人生”为主题,开展议题式学习活动,请你参与到该活动中。 议题一  【思考生命】 小勤:因为敬畏,所以无畏。小红:心存敬畏,行有所止。 (1)请你对该议题中的观点进行评述。 议题二  【滋养心灵】 天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为。——孟子 宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。 ——《警世贤文》 (2)你认为该议题中漫画《生活的阶梯》中所呈现的“阶梯”指的是什么？结合右边名言警句,从“滋养心灵”的角度,谈谈对我们成长提出的要求。 议题三  【美好人生】 我这一生没有碌碌无为,没有虚度年华,我一生活得有价值,为国家、为我们的人民安全,贡献出了自己的心血。——钱七虎 就是要让中国人的饭碗,牢牢端在自己手中。就是要让种粮农民有钱挣、得实惠,日子越过越好。 ——徐淙祥 (3)据以上话语,谈谈对你追求美好人生的启迪。 【答案】(1)“因为敬畏，所以无畏”强调对生命、对规则心怀敬畏，才会自觉坚守原则、勇于担当。“心存敬畏，行有所止”强调敬畏之心能让我们明辨是非、约束自我，不越道德与法律的界限。因此只有怀着对生命和规则的尊重与敬畏，才能在追求目标时更坚定而不盲从，在行动上更自律而不放纵。 (2)“阶梯”指人生中经历的各种困难、失败与挫折，它们像一步步台阶，帮助我们不断攀登、成长。 要求：说明经受磨砺是成长的必经之路。只有勇于面对并总结挫折经验，才能培养坚韧不拔的品格，不断提升自己。 (3)美好人生离不开立足社会需要、勇担责任、积极贡献。我们既要树立远大理想，珍惜学习机会，不断提升个人能力，也要培养家国情怀，把个人价值与社会发展相结合，在为国家和人民服务的过程中，实现自己的人生价值。 【分析】考点考查：敬畏生命，生活中逆境，滋养心灵，实现人生价值； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用敬畏生命有关知识分析，可从评述类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：因为敬畏，所以无畏→可联系对生命、对规则心怀敬畏； 关键词②：心存敬畏，行有所止→可联系敬畏之心能让我们明辨是非、约束自我，不越道德与法律的界限。 关键词③：两个思考生命议题→可联系只有怀着对生命和规则的尊重与敬畏，才能在追求目标时更坚定而不盲从，在行动上更自律而不放纵。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）小问1： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用生活中逆境有关知识分析，可从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：漫画《生活的阶梯》→可联系人生中经历的各种困难、失败与挫折。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用滋养心灵有关知识分析，可从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为+宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来→可联系说明经受磨砺是成长的必经之路。只有勇于面对并总结挫折经验，才能培养坚韧不拔的品格，不断提升自己。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用实现人生价值有关知识分析，可从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：钱七虎、徐淙祥的话→可联系美好人生离不开立足社会需要、勇担责任、积极贡献+我们既要树立远大理想，珍惜学习机会，不断提升个人能力，也要培养家国情怀，把个人价值与社会发展相结合，在为国家和人民服务的过程中，实现自己的人生价值。 第三步：整合信息，组织答案。 18．(24-25七上·河北石家庄外国语学校教育集团·期末)阅读材料，完成下列要求。 未成年人是祖国的希望，他们的健康成长关系到民族的未来。近年来，社会各界不断采取各项举措加强对未成年人的保护。 信息一  2024年4月30日，国家疾控局发布了《学生常见病多病共防技术指南》指出，近视、超重肥胖、脊柱弯曲异常、心理健康问题等为当前学生群体常见病。 信息二  2021年1月8日，教育部印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》指出，初中阶段要通过临摹名家书法、阅读经典文献、欣赏传统艺术等学习活动设计，引导学生增强对中华优秀传统文化的理解力。 信息三  2024年7月25日，在“世界预防溺水日”到来之际，为持续做好暑假期间学生防溺水安全工作，督促家长切实担负起监护人的责任，预防溺水事件的发生，石家庄外国语教育集团安全处组织各部门学生和家长一起观看了“暑期防溺水同上一堂课”节目。 (1)请你就信息一中的一项当前学生群体常见病，提出一条具体可行的建议。 (2)据信息二，请你列举一项自己参加过的关于中华优秀传统文化的活动，并解释这一活动对滋养心灵发挥的作用。 (3)据信息三和所学，请你分析“暑期防溺水同上一堂课”节目对石外学子产生的影响。 (4)综合三则信息，体会社会各界对生命持有怎样的态度? 【答案】(1)近视：按时认真做眼保健操；少看电子产品等。 超重肥胖：合理饮食，均衡营养，不吃垃圾食品；加强运动锻炼等。 脊柱弯曲异常：端正坐姿、站姿、行姿等。 心理健康问题：遇到成长烦恼，学会自我调节；及时向师长、心理医生求助等。 (2)活动：练习书法、阅读《论语》、学习戏曲等 作用：让我感受到中华文化的博大精深，坚定了文化自信，增长了见识，开阔了视野，丰富了我的精神世界，滋养了心灵。 (3)有利于增强石外学子的安全意识、风险意识、规则意识，掌握一些急救的知识，提高防护能力、避险和逃生能力，更好地保护自己和他人的生命安全。 (4)珍爱生命（敬畏生命、尊重生命、关怀生命）。 【分析】考点考查：养成健康的生活方式、习惯、养护精神的途径、树立规则意识、增强风险意识、养成健康的生活方式、滋养心灵的要求 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用养成健康的生活方式、习惯的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：近视→链接按时认真做眼保健操；少看电子产品。 关键词②：超重肥胖→链接合理饮食，均衡营养，不吃垃圾食品；加强运动锻炼。 关键词③：心理健康问题→链接学会自我调节；及时向师长、心理医生求助。 关键词④：脊柱弯曲异常→链接端正坐姿、站姿、行姿。 第三步：整合信息，组织答案。 （2） 本题考查列举参加过的关于中华优秀传统文化的活动及该活动对滋养心灵的作用，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用增强安全意识的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：石家庄外国语教育集团安全处组织各部门学生和家长一起观看了“暑期防溺水同上一堂课”节目→链接增强石外学子的安全意识、风险意识、规则意识，提高防护能力、避险和逃生能力，更好地保护自己和他人的生命安全。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用珍爱生命的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：国家疾控局发布了《学生常见病多病共防技术指南》、教育部印发了《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》、“暑期防溺水同上一堂课”节目→链接珍爱生命（敬畏生命、尊重生命、关怀生命）。 第三步：整合信息，组织答案。 19．(24-25七上·河北秦皇岛卢龙县·期末)阅读材料，完成下列要求 生命是一本书,人生是一段旅程。 材料一  品读经典,感悟生命 对酒当歌，人生几何！ ——曹操 “每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味。” ——法国作家罗曼•罗兰 人生就是一次无法重复的选择。 ——苏格拉底 材料二  聆听嘱托,珍爱生命 习近平总书记多次在不同场合关注青少年的健康成长,他殷切希望全国广大青少年“既把学习搞得好好的,又把身体搞得棒棒的”,做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人。 (1)请阅读材料一中关于生命的经典语句，体现了生命有哪些特点? (2)牢记习近平总书记的谆谆嘱托，我们应如何爱护身体？ (3)综合以上材料，保持身心健康我们还需要作出哪些努力？ 【答案】(1)①每个人的生命都是有限的；②每个人的生命都是独特的；③每个人的生命都是不可逆的。 (2)①爱护身体，应当关注自己的身体状况。 ②爱护身体，应当养成健康的生活方式。 ③爱护身体，应当积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 (3)①我们要自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好；②滋养心灵，需要我们保持心理健康； ②滋养心灵，需要我们不断丰富自己的精神世界。 【分析】考点考查：生命的特点、爱护身体、滋养心灵。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用认识生命的有关知识，从道理说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：对酒当歌，人生几何→可链接每个人的生命都是有限的； 关键词②：每个人都有他隐藏的精华，和任何别人的精华不同，它使人具有自己的气味→可链接每个人的生命都是独特的； 关键词③：人生就是一次无法重复的选择→可链接每个人的生命都是不可逆的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用爱护身体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：做体魄强健、人格健全、品学兼优、充满朝气的新时代接班人→可链接应当关注自己的身体状况；养成健康的生活方式；积极、主动、科学地锻炼身体，强健体魄。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查保持身心健康的方法，可以结合教材知识作答。 综合探究题 20．(24-25七上·河北石家庄第四十二中·期末)阅读材料，完成下列要求。 成长的时空里有欢乐也有烦恼。小明过了又喜又烦的一天。 情景一  昨晚熬夜看足球赛的小明，被妈妈“粗暴”地喊了起来，没顾上吃早饭，就和同桌好友小强一起骑车去上学，“机敏”的他们，闯了两个红灯，终于按时到了学校。 情景二  语文课上又饿又困的小明，在语文老师抑扬顿挫的讲课声中，去见了“周公”，忽然小强猛掐了小明一把，小明睁开眼，只看到语文老师并不高大的身影堵在了他的眼前。下课之后，老师对他进行了严厉的批评，他表示……，老师很欣慰，把自己的早餐给了他。 情景三  数学课上进行了数学检测，小强想抄小明的答案，小明拒绝了。 (1)观察情景一，请从珍爱生命的角度提出友好建议。 (2)根据所学知识，在情景二“……”处，补充合适的内容。 (3)请用所学知识，对情景三中小明的行为进行评价。 (4)这一天，小明感受到了来自哪些方面的关爱？ 【答案】(1)建议1： 保证充足睡眠，避免熬夜影响健康和学习效率。建议2： 按时吃早餐，补充能量以维持身体机能。建议3： 遵守交通规则（如不闯红灯），保护自身和他人安全。解析： 熬夜、不吃早餐会损害健康，闯红灯违反交通规则，可能引发事故，违背珍爱生命的原则。 (2)“老师对不起，我以后一定遵守课堂纪律，认真听讲。” (3)① 小明拒绝小强抄袭的要求，是诚信、正直的表现，维护了考试的公平性。② 他坚持了正确的价值观，遵守了学校规则，展现了自主自律的品质。 (4)家庭关爱： 妈妈叫他起床（虽方式“粗暴”，但体现关心）。老师关爱： 语文老师批评教育他（帮助改正错误），并分享早餐（生活关怀）。同学关爱： 同桌小强提醒他听课（“猛掐”是善意的提醒）。 【分析】考点考查：养成健康的生活方式、正确对待老师的表扬和批评、不断完善自己的要求、亲情的表现形式、与老师彼此尊重、学会关心和尊重朋友。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用养成健康的生活方式的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：昨晚熬夜看足球→可链接建议：保证充足睡眠，避免熬夜影响健康和学习效率； 关键词②：没顾上吃早饭就去上学了→可链接建议：按时吃早餐，补充能量以维持身体机能； 关键词③：骑车闯了两个红灯→可链接建议：遵守交通规则（如不闯红灯），保护自身和他人安全。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明上课时又饿又困，睡着了。下课后，老师对他进行了严厉的批评+老师很欣慰，把自己的早餐给了他→可链接小明向老师承认错误，并表示要改正错误。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用不断完善自己的要求的有关知识，从评价类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：数学测验时，小强想抄小明的答案，小明拒绝了→可链接小明拒绝小强抄袭的要求，是诚信、正直的表现，维护了考试的公平性+他坚持了正确的价值观，遵守了学校规则，展现了自主自律的品质。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用亲情的表现形式、与老师彼此尊重、学会关心和尊重朋友的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①： 妈妈叫他起床，虽方式“粗暴”，但体现了妈妈对他的关心→可链接来自家庭的关爱； 关键词②：语文老师批评教育他，帮助他改正错误，并分享早餐→可链接来自老师的关爱； 关键词③： 同桌小强提醒他听课→可链接来自同学的关爱。 第三步：整合信息，组织答案。 21．(24-25七上·河北廊坊霸州·期末)阅读材料，回答问题。 校园是我家，平安靠大家。为树牢安全防线，共建平安校园，某中学邀请专业人士在学校三个区域开展校园安全宣传活动，请你参与其中。 【心理健康区】    (1)到达本区时，心理咨询师李老师讲到开展此项宣传活动非常有必要，请你分析此项活动的必要性。 【食品安全区】    (2)到达食品安全区，你看到屏幕上出现了上面物品，你觉得哪些物品不适合我们食用?(填序号) 【安全行动区】 (3)为让校园安全的种子在大家心中生根发芽，请你拟写一份关于校园安全的标语。 【答案】(1)①中学生处于身心发展的关键时期，容易出现各种心理问题，开展心理健康宣传活动有助于及时发现和解决这些问题。②良好的心理健康状态有助于提高学生的学习效率，促进学生全面发展，如增强学生的人际交往能力、应对挫折能力等。③可以增强学生的心理健康意识，让学生学会正确应对压力和情绪，保持积极乐观的心态。 (2)②③④。 (3)校园安全人人有责，平安校园你我共建。 【分析】考点考查：保持身心健康、爱护身体 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用保持身心健康的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：打开心窗，感受阳光→可链接中学生保持心理健康的必要性； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用爱护身体的知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：发芽的大蒜；未炒熟的豆角；有霉斑的苹果；发芽的土豆→可链接未炒熟的豆角、有霉斑的苹果、发芽的土豆都身体有伤害，不适合食用； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查书写关于校园安全的标语，开放性试题，言之有理即可。 22．(24-25七上·河北唐山迁安·期末)阅读材料，完成下列要求。 七（1）班同学以“生命”为主题办了一期黑板报。 【板块一:____】 (1)模仿板块二、三，为板块一拟定一个恰当的主题。 【板块二：文学经典·识生命】 “生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻；这样在他临死的时候就能够说，我已把整个的生命和全部的精力，都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。” ——摘自《钢铁是怎样炼成的》 (2)从敬畏生命的角度，谈谈这段话给我们的启迪。 【板块三：学习雷锋·悟生命】 ____ 雷锋在日记中写道：“人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的‘为人民服务’之中去。”1963年3月5日，毛泽东题词“向雷锋同志学习”，全国掀起学习雷锋先进事迹的热潮。此后，每年的3月5日成为学雷锋纪念日，以弘扬雷锋精神。雷锋精神影响着一代又一代的中国人。 (3)运用生命的知识，说明雷锋精神影响着一代又一代中国人的原因。 【答案】(1)生命的节日·护生命 (2)①生命是宝贵的，我们要珍视生命，不虚度光阴，让生命在为有意义的事业奋斗中彰显价值。②我们应敬畏生命，将个体生命与人类的命运联系起来，为实现伟大的目标奉献自己的力量，像保尔一样，为人类的解放事业而拼搏。③要热爱生命，在有限的生命里，充分发挥自己的潜能，努力提升生命的质量，使生命更有意义，回首往事时不留遗憾。 (3)①雷锋精神体现了对生命意义的深刻理解，他将有限的生命投入到无限的为人民服务中，让生命在奉献中得到升华。②这种精神激励着人们关爱他人、服务社会，在奉献中实现自己的生命价值，与人们对生命价值的追求相契合，所以能影响一代又一代中国人，成为人们的精神指引和行动榜样。 【分析】考点考查：守护生命；敬畏生命；实现生命价值 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用守护生命的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：世界急救日、世界精神卫生日、世界视觉日的设立→可链接生命的节日·护生命 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用敬畏生命的有关知识，从启迪类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：生命属于我们只有一次。一个人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻→可链接生命是宝贵的，我们要珍视生命，不虚度光阴，让生命在为有意义的事业奋斗中彰显价值； 关键词②：这样在他临死的时候就能够说，我已把整个的生命和全部的精力，都献给了最壮丽的事业——为人类的解放而斗争敬畏生命的要求；要热爱生命，在有限的生命里，充分发挥自己的潜能，努力提升生命的质量，使生命更有意义。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中国人，需要运用实现生命价值的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的“为人民服务”之中去→可链接体现了对生命意义的深刻理解，他将有限的生命投入到无限的为人民服务中，让生命在奉献中得到升华；激励着人们关爱他人、服务社会，在奉献中实现自己的生命价值，与人们对生命价值的追求相契合。 第三步：整合信息，组织答案。 23．(24-25七上·河北邯郸广平县·期末)阅读材料，回答问题。 围绕“生命”这一主题，道德与法治老师设计了系列课堂活动，下面是部分活动选摘，请参与其中，完成相关任务。 【认识生命】 课堂上，三位同学围绕“认识生命特点”这一话题分享了自己的经历和感悟。 小A：“我的指纹是唯一的、虹膜是唯一的、人生道路也是唯一的，对父母而言我是真正不可替代的限量版。因此，我认为生命是……” 小B：“古人说‘花有重开日，人无再少年’，我们的人生旅程一旦出发，就不能再复返了。因此，我认为生命是……” 小C：“生物老师说，植物寿命可以上千年，而人的寿命最多也不过百年而已，和植物一比，我们就是‘人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已’。因此，我认为生命是……” (1)请结合所学，把ABC三位同学对生命的感悟补充完整。 【守护生命】 (2)图片中的做法是否正确?在生活中我们要增强哪些意识和能力? 【身心健康】 身心健康是学生成长的基础，关系到国家的未来和民族的希望。请结合自身实际，完成下表内容。(每题答出一点即可) 我在生活中的具体做法 爱护身体 ① 滋养心理 ② (3)请完成表格中的内容。 【答案】(1)小A：生命是独特的。小B：生命是不可逆的。小C：生命是短暂的。 (2)图片中的做法不正确。在生活中我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 (3)①爱护身体：坚持每天晨跑。②滋养心理：遇到烦恼时，找朋友倾诉。 【分析】考点考查：生命的特点、增强安全意识、提高防护能力、爱护身体、滋养心灵。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我的指纹是唯一的、虹膜是唯一的、人生道路也是唯一的，对父母而言我是真正不可替代的限量版→可链接生命是独特的。 关键词②：我们的人生旅程一旦出发，就不能再复返了→可链接生命是不可逆的。 关键词③：人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已→可链接生命是短暂的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用增强安全意识、提高防护能力的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：下水游泳、过马路看手机→可链接做法不正确+在生活中我们要增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题要求回答爱护身体、滋养心灵的具体做法，属于开放性试题，言之有理即可。 24．(24-25七上·河北廊坊安次区·期末)某校七年级（1）班开展了以“珍爱我们的生命”为主题的探究活动，请你参与其中，完成相关任务。 【认识生命】 君不见，黄河之水天上来，奔流到海不复回。君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。天生我材必有用，千金散尽还复来。 (1)从生命的特点的角度，谈谈上述诗句带给我们的启示。 【探寻生命】 第二十七届“中国青年五四奖章”获得者张晨老师用温暖音符点亮残障儿童心田。为了学习音乐，她付出了比常人更多的努力，用耳朵去聆听世界，用手指去触摸琴键。经过努力，取得了令人瞩目的成就。然而，张晨并没有停下前进的脚步。他创办了一所音乐学校，专门为盲童提供音乐教育，十几年如一日，续写着用音乐照亮盲童人生的精彩故事。 (2)人生难免有挫折，请你谈谈面对挫折，如何磨炼意志，增强生命的韧性。 【呵护生命】    (3)上面的图片告诉我们应该怎样保持身心健康? 【绽放生命】 奋斗是青春最亮丽的底色，人生要在奋斗中创造生命的价值，实现生命的意义。 (4)联系生活实际，谈谈你准备怎样点亮青春最亮丽的底色。 【答案】(1)①生命是不可逆的，“黄河之水天上来，奔流到海不复回”“朝如青丝暮成雪”体现了生命一去不复返的特点。②生命是短暂的，人生从青春年少到白发苍苍时间短暂，我们要珍惜生命。 (2)①发掘自身的生命力量，逐渐培养自己面对困难的勇气和坚强的意志。②学会与他人建立联系，向他人寻求帮助，获得他人的支持和鼓励。 (3)①要爱护身体，关心身体的状况，养成健康的生活方式，如合理饮食、适量运动等。②要养护精神，满足精神需求，丰富精神生活，传承优秀的民族文化，发扬民族精神。 (4)①努力学习科学文化知识，提高自身素质，为实现理想打下坚实基础。②积极参加社会实践活动，培养创新精神和实践能力。③勇于面对生活中的困难和挫折，磨砺坚强意志。④关爱他人，积极参与公益活动，传递温暖与爱。 【分析】考点考查：生命的特点、增强生命的韧性、爱护身体、养护精神、生命的价值 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为公民，需要调用生命特点的有关知识，从认知类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：黄河之水天上来，奔流到海不复回→联系生命是不可逆的。 关键词②：君不见，高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪→联系生命是短暂的。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查增强生命的韧性，可以根据教材知识进行回答。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用保持身心健康的有关知识，从做法类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：生命在于运动→联系爱护身体的要求。 关键词②：全民阅读→联系养护精神的要求。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查怎样点亮生命最亮丽的底色，属于开放性试题，言之有理即可。 25．(24-25七上·河北省邯郸市磁县·期末)进入秋冬季以来，越来越多的人出现咳嗽、发热、咽痛、流涕等症状。国家监测数据显示，11月多省份流感进入流行期，学校因人员集中也成为流感的高发地。 为引导同学们关注健康，做好传染病预防工作，你校学生会联合校医室正在开展“预防疾病，守护健康”咨询活动，作为校学生会成员，请你参与并完成以下任务。 (1)在咨询过程中，你发现有个别同学因为生病感到很沮丧。为劝说这些同学，你会用下列哪一知识？ A．生命的独特 B．生命的宝贵 C．生命的韧性 D．生命的意义 (2)咨询中也有同学表示，因为怕影响学习想坚持带病上课。对此，请你进行点评。 (3)关于如何用药，有同学说：“为了尽快好起来，准备多吃几种药，或者加大药量。”这位同学的做法是否可行？请你予以解答。 (4)咨询活动结束后，学生会打算出一期健康知识宣传展板，请你给同学们介绍一些健康小妙招。 【答案】(1)C。 (2)带病上课是热爱学习的表现，精神可嘉；但这样会影响身体康复；还有可能传染其他同学，因此，带病上课不宜提倡。 (3)不可行。因为药品都有一定的副作用，多吃几种药或者加大药量服用容易对身体体造成伤害。我们应该遵守医嘱，或按照说明书服用。 (4)①积极锻炼身体，增强体质和免疫力。②合理饮食，均衡膳食。③养成良好的卫生习惯，公共场所佩戴口罩。④规律作息，充分睡眠。⑤及时接种流感疫苗。 【分析】考点考查：增强生命的韧性、爱护身体。 能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）本题考查强生命的韧性。 C：有个别同学因为生病感到很沮丧，我们应该告诉他们要增强生命的韧性，故C符合题意。 ABD：选项说法与题干主旨不符，故ABD不符合题意； 故本题选C。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用爱护身体的有关知识，从点评类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：因为怕影响学习想坚持带病上课→可链接是热爱学习的表现，精神可嘉；但会影响身体康复；还有可能传染其他同学，不宜提倡。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：读题，提炼辩题。 观点：为了尽快好起来，准备多吃几种药，或者加大药量。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误（不可行）。 论据①：药品都有一定的副作用，多吃几种药或者加大药量服用容易对身体体造成伤害。 论据②：我们应该遵守医嘱，或按照说明书服用。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题要求介绍一些健康小妙招，属于开放性试题，言之有理即可。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $