专题04 幸福和睦的家庭（期末真题汇编，河北专用）七年级道德与法治上学期

专题04 幸福和睦的家庭 2大高频考点概览 考点01 家的意味 考点02 让家更美好 地 城 考点01 家的意味 一、单项选择题 1．(24-25七上·河北石家庄第二十七中学·期末)家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。以下可以作为家规家训的有（   ） ①宁教我负天下人，休教天下人负我 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ③孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 ④一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】D 【详解】本题考查家规家训的内涵。 ①：宁教我负天下人，休教天下人负我，体现极端利己主义，违背传统家训倡导的仁德，故①说法错误； ②：非淡泊无以明志，非宁静无以致远，强调修身养性、志向高洁，符合家训的立身处世教诲，故②符合题意； ③：孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪，是诗歌中的意境描写，未体现行为规范或教诲功能，故③不符合题意； ④：一粥一饭，当思来处不易，教导勤俭节约，属于持家立业的准则，故④符合题意； 故本题选D。 2．(24-25七上·河北石家庄第四十二中·期末)下图漫画《良好家风》告诉我们（   ） ①家风对我们的成长有潜移默化的影响 ②优良家风促进家庭幸福和谐 ③所有家风都能引导我们向上向善 ④父母教导对子女事业发展起决定性作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查家风的重要性。 ①②：漫画《良好家风》中妈妈给奶奶扇风，儿子给妈妈扇风，启示我们家风对我们的成长有潜移默化的影响，优良家风促进家庭幸福和谐，故①②说法正确； ③：优良家风能引导我们向上向善，不是所有家风，故③说法错误； ④：决定性作用，夸大了父母教导的作用，故④说法错误； 故本题选A。 3．(24-25七上·河北邢台·期末)每年春节临近时，爸爸妈妈都会忙着在网上抢春运的火车票，赶着除夕那天回吉林奶奶家过年。这反映出（   ） ①家中有亲人，家中有亲情 ②家庭成员之间的矛盾难以避免 ③家是代代相传、血脉相连的生活共同体 ④只有有血缘关系的人之间才拥有最美好的情感 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查家的特点。 ①：春节是中国家庭团聚的重要节日，父母赶着回家过年，反映出对家人的思念和对亲情的珍视。故①说法正确； ③：春节回家过年体现了家族成员之间的血脉联系和代代相传的传统，强调了家是血脉相连的生活共同体。故③说法正确； ②：题干中并未提及家庭成员之间的矛盾，而是强调了家庭成员之间的团聚和亲情。故②不符合题意； ④：“只有”说法太绝对，题干中虽然体现了血缘关系的重要性，但美好的情感可以存在于各种人际关系中，不仅仅是血缘关系。故④说法错误； 故本题选A。 4．(24-25七上·河北邢台·期末)家庭聚餐时，小亮看见餐桌上摆着自己最爱吃的烤鸡翅，他用手抓起来就吃。爸爸看见连忙制止并教育他“长辈不动筷，晚辈不动筷”，对小亮爸爸的做法认识正确的是（   ） ①父母是子女成长中的第一任老师 ②家风对子女成长都会起积极作用 ③违背孩子意愿会导致家庭不再和睦 ④好的家风利于子女形成正确价值观 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查家的内涵与功能、优良家风的重要性。 ①：父母对子女的成长有着深远影响，在日常生活中，父母通过言传身教向子女传递各种观念和行为准则，是子女成长中的第一任老师。小亮爸爸在聚餐时教导小亮遵循“长辈不动筷，晚辈不动筷”的传统礼仪，这正是父亲在履行教育子女的责任，以实际行动教导小亮尊重长辈的道理，故①符合题意； ④：“长辈不动筷，晚辈不动筷”这种体现尊重长辈的家风，有助于子女在潜移默化中形成尊重他人、遵守礼仪等正确价值观，故④符合题意； ②：家风有好坏之分，良好的家风对子女成长起积极作用，而不良的家风可能会对子女产生消极影响，并非所有家风对子女成长都会起积极作用，故②说法错误；   ③：爸爸制止小亮的行为，是在教育他传承良好的家庭礼仪和传统，这是正常的家庭教育行为，并非违背孩子意愿。这种教育有助于培养孩子良好的品德和行为习惯，促进家庭和谐，而不是导致家庭不再和睦，故③说法错误； 故本题选B。 5．(24-25七上·河北石家庄辛集·期末)某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”活动，得到学生积极响应。这一活动有利于（   ） ①引导学生向上向善，促进家庭幸福和谐 ②弘扬和传承中华民族传统家庭美德 ③直接提高学生的学习成绩 ④促进中学生履行赡养父母的法定义务 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查家风的重要性。 ①②：分析材料可知，开展“学家史、传家风”活动旨在弘扬和传承中华民族传统家庭美德，引导学生向上向善，促进家庭幸福和谐，故①②说法正确； ③：这一活动并不能直接提高学生的学习成绩，故③说法错误； ④：成年子女有赡养父母的法定义务，故④说法错误； 故本题选A。 梁启超是中国近代思想家，也是一位了不起的“育儿家”。他在家书中写道：“人生在世常要思报社会之恩。”在他言传身教下，九个子女在良好家风中个个成才，都在各自领域为国家作出了突出贡献。完成下面小题。 6．(24-25七上·河北唐山迁安·期末)材料说明“家”是（   ） ①我们的修身之所②代代传承、血脉相连的生活共同体 ③只是居住的房子④由婚姻关系结合成的亲属生活组织 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．(24-25七上·河北唐山迁安·期末)九个子女从父亲那里继承的最宝贵的东西就是（   ） A．孝亲敬长 B．爱国奉献 C．勤俭节约 D．诚实守信 8．(24-25七上·河北唐山迁安·期末)下列对联与梁启超所营造的家风相一致的是（   ） A．上联：造林植树山川秀；下联：种草栽花庭院香 B．上联：德勤孝义传家宝；下联：和善友爱处世风 C．上联：一言九鼎重如山；下联：诚信为人美名传 D．上联：报国雄心昭日月；下联：为民壮志耀乾坤 【答案】6．A 7．B 8．D 【解析】6．本题考查对家的正确认识。 ①②：根据所学知识可知，家是我们的修身之所，是代代传承、血脉相连的生活共同体，①②说法正确； ③：家不仅是居住的房子，家里有亲人，家里有亲情，③说法错误； ④：家是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织，④说法错误； 故本题选A。 7．本题考查对家风的正确认识。 B：题文中梁启超九个子女在良好家风中个个成才，都在各自领域为国家作出了突出贡献，根据所学知识可知弘扬了爱国奉献的精神，B说法正确； ACD：孝亲敬长、勤俭节约、诚实守信的品质在题文中没有体现，ACD说法与题不符； 故本题选B。 8．本题考查对家风的正确认识。 D：题文中梁启超九个子女在良好家风中个个成才，都在各自领域为国家作出了突出贡献，根据所学知识可知弘扬了爱国奉献的精神。报国雄心昭日月、为民壮志耀乾坤体现的是爱国奉献的品质，D说法正确； A：造林植树山川秀；种草栽花庭院香体现的是人与自然的和谐共生，A说法与题不符； B：德勤孝义传家宝；和善友爱处世风体现的是勤俭节约、孝亲敬长和团结友善，B说法与题不符； C：一言九鼎重如山；一言九鼎重如山体现的是诚信的品质，C说法与题不符； 故本题选D。 9．(24-25七上·河北高碑店·期末)中国人民解放军创建人和领导人之一陈毅元帅，在《示儿女》中写道：“应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。”这句话体现了（   ） ①陈毅元帅教育子女的家规和准则 ②坚持国家利益至上、放弃个人利益的品格 ③父母是我们人生路上唯一的启蒙者 ④爱国爱家、向上向善的传统家庭美德 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查良好的家风。 ①④：题干中“应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。”是陈毅元帅教育子女的家规和准则，意思是子女应该重视理想，不仅要为自己的人生目标而努力，更要为世界的发展和人民的福祉而奋斗。自己愿意为大众服务，如果只为个人私利而行动，他会感到羞愧。这体现的是爱国爱家、向上向善的传统家庭美德，故①④符合题意； ②：坚持国家利益至上，也是需要维护个人利益，故②说法错误； ③：父母是我们人生路上的重要启蒙者，故③说法错误； 故本题选B。 二、分析说明题 10．(24-25七上·河北邯郸永年区·期末)阅读材料，完成下列要求。 某校设计一期主题为“成长之路不孤单”的宣传简报，现进行资料汇总。 资料一：小雅说，我的父母关心我的学习，关注我的品行，用自己的言行影响和教育着我。 资料二：小齐喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。但在一次数学课上，小齐偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠的批评了一顿。 资料三：小静性格内向，不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们热情让我变得越来越活泼了。后来，小静积极参加班级的各种活动，还为班级赢得了学校组织的才艺表演一等奖。 (1)资料一体现了家庭在我们成长中所起的作用是怎样的？ (2)小齐应该怎样对待老师的表扬和批评？ (3)从小静变化中，我们可以看出集体生活对我们发展个性有什么影响？ (4)结合上述资料，围绕本期简报主题，写一句感言。 【答案】(1)家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 (2)老师的批评意味着关心，提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足；对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。 (3)人与人之间的差异是我们发展个性的“明镜”。在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 (4)‌成长之路虽充满挑战，但每一步都有人相伴，每一步都算数。 【分析】考点考查：家的作用、正确对待老师的表扬和批评、集体生活成就我。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用家的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我的父母关心我的学习，关注我的品行，用自己的言行影响和教育着我→可链接家是我们的第一所学校，是我们的修身之所，我们的成长离不开家庭的哺育和支持。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小齐经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬；但在一次数学课上，小齐偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠的批评了一顿→可链接正确对待老师的表扬和批评。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：班级丰富多彩的活动和同学们热情让我变得越来越活泼了→可链接在集体中学习他人的优点，有助于我们不断完善自己，发挥自己的优势和特长。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题要求围绕本期简报主题，写一句感言，属于开放性试题，言之有理即可。 地 城 考点02 让家更美好 1、 单项选择题 1．(24-25七上·河北邯郸磁县·期末)下图启示我们，在家庭生活中应该（   ） A．保持独立，我行我素 B．对父母的要求言听计从 C．积极营造良好的家庭氛围 D．减少与父母的沟通，避免产生矛盾 【答案】C 【详解】本题考查构建和谐家庭。 C：材料中，召开家庭会议，让每个人充分发表意见，家庭会谈气氛融洽，说明家庭成员通过平等、有效的沟通可以增进理解、互相支持，从而积极营造良好的家庭氛围，故C符合题意； A：“保持独立，我行我素”不利于构建和谐家庭，故A说法错误； B：“对父母的要求言听计从”是愚孝的表现，孝敬父母并不意味着对父母言听计从，故B说法错误； D：作为子女，应积极与父母沟通，理解父母，从而解决矛盾，故D说法错误； 故本题选C。 2．(24-25七上·河北邯郸永年区·期末)漫画《传承》传递出的正确思想认识是（   ） ①积极传承传统家庭美德 ②优良家风促进家庭幸福 ③在不断完善自己中成长 ④身体是生命存在的根本 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查优良家风的作用、建设美好家庭的方法。 ①②：分析题文，漫画中给父母洗脚尽孝道，同时是一种言传身教，体现了优良家风对个人成长和家庭氛围的积极影响，优良家风有利于促进家庭幸福和谐，我们要积极传承传统家庭美德，故①②符合题意； ③④：漫画没有体现完善自己、身体的重要性，故③④不符合题意； 故本题选A。 3．(24-25七上·河北廊坊霸州·期末)深圳市宝安区某街道开展了清廉家风分享会、纪律教育进家庭学习会，1600余人次的亲子成员深入学习，擦亮了“正气家风”廉洁文化品牌。由此可见，该活动（   ） A．能以家风倡文明，推动构建和谐家庭 B．是处理家庭教育问题的最佳方式 C．会让每位深圳市民都传承家庭美德 D．能彻底解决家庭分歧，化解冲突 【答案】A 【详解】本题考查构建美好家庭。 A：分析题文材料，某街道开展了清廉家风分享会、纪律教育进家庭学习活动，这一活动以家风倡文明，推动构建和谐家庭，故A符合题意； B：最佳方式，说法过于绝对，夸大了此次活动的作用，故B说法错误； C：让每位深圳市民都传承家庭美德，说法过于绝对，夸大了此次活动的作用，故C说法错误； D：这并不能彻底解决家庭分歧，故D说法错误； 故本题选A。 4．(24-25七上·河北廊坊安次区·期末)有歌曲唱道：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途，向着一处团圆……”这些饱含深情的歌词让我们感悟到（   ） ①父母的真切关怀和温暖牵挂②建设美好家庭只是父母责任 ③每个家庭的亲情表现都相同④家人间割舍不断的亲情之爱 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查家庭的作用、体味亲情的相关知识。 ①：歌词中 “写母亲的眺望，游子的情切” 等体现了父母对游子的真切关怀与牵挂，故①说法正确； ②：建设美好家庭是每个家庭成员的责任，并非只是父母的责任，故②说法错误； ③：不同家庭亲情表现各不相同，故③说法错误； ④：“写千里归途，向着一处团圆” 等表达了家人之间难以割舍的亲情之爱，故④说法正确； 故本题选B。 5．(24-25七上·河北石家庄外国语学校教育集团·期末)早晨起晚了，我来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨，听起来有点儿烦，但心里是暖的。这是因为（   ） A．家庭是社会的基本细胞 B．家庭成员之间的矛盾有时难以避免 C．唠叨中蕴含着亲情之爱 D．建设美好家庭需要家人的共同努力 【答案】C 【详解】本题考查亲情的表现形式。 C：分析题文，妈妈没完没了的唠叨听起来有点儿烦，但心里是暖的，这是因为妈妈的唠叨背后蕴含着对孩子的关心和爱，是亲情之爱的体现，故C说法符合题意； ABD：此三项说法正确，但与题干主旨不符，故ABD说法不符合题意； 故本题选C。 6．(24-25七上·河北唐山龙华中学·期末)《孟子·离娄上》认为，“天下之本在国，国之本在家”。《大学》也明确指出：“古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家”。这是因为（   ） ①家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和 ②家庭是由婚姻关系等结合成的亲属生活组织 ③建设美好的家庭是所有家庭成员共同的责任 ④家庭是社会的细胞，家庭文明则社会文明 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查构建美好家庭的重要性。 ①④：《孟子·离娄上》和《大学》都强调了家对国和天下的重要性，这是因为家庭是社会的细胞，家庭文明则社会文明；家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，故①④说法正确； ②：这在材料中没有体现出来，故②不符合题意； ③：这与题文的主旨内容不符，故③不符合题意； 故本题选B。 7．(24-25七上·河北高碑店·期末)家是一生读不完的书，家庭生活中有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突。面对不同的情况，我们要有恰当的处理方法。以下与家庭成员相处得当的是（   ） A．爸爸妈妈因生活琐事闹矛盾——和他们沟通了解实情，寻求解决办法 B．下雨天爸爸来学校给我送伞——拒绝并告诉他：我长大了，不要管我 C．妈妈做了我不喜欢吃的饭菜——我直接对妈妈表达不满，生闷气 D．爷爷奶奶不会使用智能产品——让他们不要用了，再怎么学也学不会 【答案】A 【详解】本题考查建设美好家庭的知识。 A：爸爸妈妈因生活琐事闹矛盾恰当的处理方法是和他们沟通了解实情，寻求解决办法，故A符合题意； B：下雨天爸爸来学校给我送伞是对我的关爱，不能拒绝也不能让他不要管我，故B说法错误； C：妈妈做了我不喜欢吃的饭菜，我们可以和妈妈好好沟通，而不是直接对妈妈表达不满，生闷气，故C说法错误； D：爷爷奶奶不会使用智能产品，我们应耐心地帮助，而不是让他们不要用了，再怎么学也学不会，故D说法错误； 故本题选A。 8．(24-25七上·河北高碑店·期末)一名新疆小伙背着偏瘫的妈妈到天安门广场看升国旗的视频，感动了很多网友。他说：“来天安门看升国旗一直是妈妈的心愿。妈妈在我8岁的时候出车祸，在轮椅上度过了很多年，趁她还能动，带她去看世界。”这一情景让我们感受到（   ） A．家庭成员之间要主动化解矛盾 B．建设美好家庭，子女付出最多 C．我国社会主义家庭文明新风尚 D．孝亲敬老是中华民族传统美德 【答案】D 【详解】本题考查孝亲敬长的知识点。 D：题文中新疆小伙背着偏瘫的妈妈到天安门广场看升国旗，以实际行动表达了孝敬之心，让我们感受到孝亲敬老是中华民族传统美德，故D正确； AC：题文体现的是孝亲敬老，未体现家庭成员之间要主动化解矛盾和我国社会主义家庭文明新风尚，故AC不符合题意； B：建设美好家庭，需要父母和子女的共同努力，故B错误； 故本题选D。 9．(23-24七上·河北承德·期末)如图漫画给我们的启示是（   ） A．现在要刻苦学习，长大了再孝敬父母 B．孝敬父母就要听父母的话，绝不违背父母的意愿 C．从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心，感恩和回报父母 D．父母对子女的爱是最无私、最真挚的，不需要回报 【答案】C 【详解】本题考查孝亲敬长的要求。 C：“我陪你变老”启示我们尽孝在当下，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心，感恩和回报父母，故C说法正确； A：孝敬双亲长辈，关心家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心，故A说法错误；   B：“就要”、“绝不违背”说法过于绝对，对父母言听计从属于愚孝，我们要征求父母的建议，同时也要有自己的主见，故B说法错误； D：我们应该用行动表达孝敬之心、回报父母对我们的爱，故D说法错误； 故本题选C。 10．(22-23七·山西太原晋源区长兴南街学校·月考)感恩是一种做人的基本道德准则，是一种为人处世的哲学，也是一种生活中的大智慧。羊知跪乳之恩，鸦有反哺之义。寸草春晖，感念亲恩，是人类的美德。父母之恩，水不能溺， 火不能灭。关爱父母，是我们的责任。 感恩父母 榜样引领 名人名言谁言寸草心，报得三春晖 感恩父母 亲子和谐 编者寄语 对此，某校七年级（1）班准备出一期“感恩父母”的黑板报，拟设计以下版块。请你参与其中，并完成相关任务。 (1)请你在“榜样引领”版块中列举一例中国古代人物孝敬父母的感人故事，并简要介绍其事迹。 (2)请你在“感恩父母”版块中说一句对父母感恩的话。 (3)结合你所知道的一些与父母沟通的方法，完成“亲子和谐”版块。 (4)“编者寄语”版块主要是向同学们发出倡议，号召大家以实际行动感恩父母。请你帮忙写出倡议要点。 【答案】(1)例如：①扇枕温衾。东汉时的黄香，炎热的夏天，他在父亲睡觉前扇凉父亲的席子；冬天，他先钻进冰冷的被窝，暖热被窝后，才让父亲睡下。②子路借米。小时候，子路家里很穷，靠吃粗粮野菜度日。有一次，年老的父母想吃米饭，可是家里一点米也没有，小小的子路翻山越岭走了十几里路，从亲戚家背回了一小袋米，终于满足了父母的心愿。 (2)例如：①你们赋予我生命，哺育我成长，教给我做人的道理，你们的恩情说不完。②没有雨露的滋润，就没有大地的丰收；没有父母的抚育，就没有我的健康成长。③感谢你们给了我宝贵的生命，让我来到了这美丽世界。等等。 (3)①关注事实。清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么效果，不为彼此的态度和情绪所干扰，避免“情绪烟雾弹”。②把握时机。思考在什么情况下沟通，沟通是在冲突发生时还是在冷静后。最好是在父母心情好时沟通。③留意态度。如果希望父母能够接受自己的想法，应该用什么样的语言和态度表达？有时候采用的态度比语言的内容更重要。④选择方式。用什么方式与父母沟通，是面对面沟通，还是通过文字沟通？如果面对面沟通有困难，可以尝试通过文字沟通。⑤考虑环境。选择在什么环境下沟通，是在家中还是户外安静的地方？环境不同，人的心境就不同，沟通的效果也不同。 (4)体贴父母，理解父母，聆听父母教诲；珍惜时间，勤奋刻苦，天天向上，以优异成绩报答父母；用一颗感恩的心为父母削个苹果，或洗一次脚，或捶一次背；给父母写一封感恩信，表达自己对父母养育之恩的感谢；周末用点时间做家务，如做饭、打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣服等；找个合适的时间跟父母进行一次真诚的交流，了解父母的工作和辛苦，体会和感激父母的艰辛和不易；等等。 【详解】（1）本题考查古代人物孝敬父母的感人故事，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查感恩父母，属于开放性试题，言之有理即可。 （3）本题考查亲子沟通的方法，可以根据教材知识进行回答。 （4）本题考查感恩父母的实际行动，属于开放性试题，言之有理即可。 11．(24-25七上·河北邢台·期末)阅读场景，回答问题。 在寄宿学校读初一的小华同学，国庆放假期间与妈妈在家的场景。 场景一  刚到家——妈妈说：“孩子，妈想死你了”。小华跟妈妈热烈拥抱。 场景二  妈妈说：“快洗手，妈妈给你做了你最爱吃的菜”。 场景三  几天之后——妈妈说：“地不扫；碗不洗”。 场景四  小华上午九点起床后，喊着要吃小零食。妈妈忍不住说：“早饭不吃，晚上不睡”。 (1)为让亲情“保鲜”，请你为小华同学出谋划策。 (2)对于场景四中的小华“早饭不吃，晚上不睡”的行为，你会如何劝说。 【答案】(1)①用心体味亲情之爱，体悟生活点滴中家人的爱；②相互关爱、彼此尊重，在接受关爱的同时，也要学会回报爱；③要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，积极参加家务劳动，为家庭建设作出贡献。 (2)①这些行为是不重视身体健康、对自己不负责的表现；②身体是生命存在的根本，爱护自己的身体，是一种对生命负责任的态度，我们要做自身健康的第一责任人；③我们要养成健康的生活方式，自觉自律，注重饮食有节、起居有常、动静结合，杜绝不良嗜好。 【分析】考点考查：建设美好家庭、爱护身体 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小华国庆回家与妈妈的互动及生活习惯问题→可链接用心体味亲情之爱、相互关爱、彼此尊重、提高自我管理能力、增强家庭责任意识等； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民。需要运用爱护身体的有关知识，从劝诫类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：早饭不吃，晚上不睡→可链接不重视身体健康、对自己不负责；养成健康的生活方式，自觉自律、杜绝不良嗜好等； 第三步：整合信息，组织答案。 12．(24-25七上·河北唐山迁安·期末)阅读材料，完成下列要求。 我们在家庭中学会为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”；在学校集体生活中不断发展和完善自己，逐步走向成熟。七（3）班开展了“成长的时空”主题班会活动。 【探究一我爱我家】三位同学向大家介绍了自己的家庭。 家有   气小洁：我的家整洁有序。窗明几净、纤尘不染，回到家，愉悦感油然而生。 家有   气小蓉：我的家十分和谐。彼此包容、互相理解，家人闲坐，享幸福美好时刻。 家有   气小刚：我的家充满生机。薪火相传、向上向善，这正是家勤则兴，人勤则健。 (1)综合三位同学的发言，指出个人成长从家庭生活中汲取了哪些营养。 【探究二吾爱吾师】学生会开展“你喜欢什么样的老师”调查活动，通过发放问卷、整理问卷，总结归纳学生喜爱老师的原因。 调查小问卷 问题：你喜欢什么样的老师?（请举例） 小华：我喜欢李老师天文地理无所不知，在我考试失利时还给我鼓励支持。 小强：我喜欢赵老师使用自制教具，教学生动有趣，假期家访还给我补习功课。 (2)假如你是学生会的成员，请据两位同学的回答完成总结归纳。 【探究三我和“我们”】在班会上，班长说：“家庭和睦、班级团结、校园和谐，有助于我们快乐健康成长。建设美好的家庭、班级和学校，就要……” (3)请联系校园生活，把班长的发言补充完整。（至少从两个角度回答） 【答案】(1)①家庭的和谐氛围让我们感受到温暖与爱，学会包容、理解他人，培养积极向上的人生态度。②家庭的良好秩序使我们养成良好的生活习惯和品德，如勤奋、整洁等。③家庭的文化传承（如小刚家的薪火相传）赋予我们责任感和使命感，激励我们成长与进步。 (2)学生喜欢知识渊博、能在学习上给予帮助和鼓励的老师，如李老师；也喜欢教学方法独特、关心学生、认真负责且能利用课余时间为学生辅导的老师，如赵老师。这些老师不仅传授知识，还注重学生的身心发展，给予学生支持与关爱，激发学生的学习兴趣和动力。 (3)①在家庭中，要尊重长辈，主动承担家务，与家人友好沟通，共同营造温馨和睦的家庭氛围。②在班级里，同学之间应团结友爱、互帮互助，积极参与班级活动，共同维护班级荣誉和秩序。③在学校中，要遵守校规校纪，尊重老师，爱护校园环境，努力学习，积极参与校园文化建设，促进校园和谐发展。 【分析】考点考查：建设美好家庭、教师的风格、建设美好集体。 能力考查：运用知识分析问题。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用建设美好家庭的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：家里整洁→家庭的良好秩序使我们养成良好的生活习惯和品德； 关键词②：家里和谐→让我们感受到温暖与爱，学会包容、理解他人，培养积极向上的人生态度； 关键词③：家里充满生机→家庭的文化传承。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用教师的风格的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师天文地理无所不知，在我考试失利时还给我鼓励支持→喜欢知识渊博、能在学习上给予帮助和鼓励的老师； 关键词②：老师使用自制教具，教学生动有趣，假期家访还给我补习功课→教学方法独特、关心学生、认真负责且能利用课余时间为学生辅导的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查建设美好家庭、建设美好集体等，可以结合教材知识作答。 13．(24-25七上·河北廊坊霸州·期末)阅读材料，回答问题。 初中的日子如一首甜美的歌，伴随着我们走过青春的旅程，留下深刻的印记。在这段岁月里，我们与朋友、师长、家人会有一些奇妙的经历。 【亲情之爱】 情境一  在社区组织的“美好家庭”评选活动中，小美一家入选。在领奖时，主持人问小美一家人，有没有什么建设“美好家庭”的秘诀可以教给大家?小美的爸爸表示，要教会孩子孝亲敬长、明礼遵规；小美的妈妈表示，要多陪伴孩子，和孩子一起玩耍、学习；小美表示，要…… (1)让家更美好，创建和谐家庭，你有什么好的方法? 【师长情谊】 情境二  在教育的田野中，老师如同辛勤的园丁，用无私的爱和汗水，浇灌着未来的花朵。学校组织了一起向最美老师表白活动，下面是两位同学的表白： 小启：语文张老师，得遇良师，何其有幸，您不是我的妈妈，却给予我慈母般的关爱，老师，我爱您…… 小光：数学王老师，以前我上课会惹您生气，在这里我真诚道歉，我以后会尽最大的努力认真学习，不让您再为我操心…… (2)你心中的最美老师是谁?(只写出姓氏即可，不要出现真实姓名)，请写出他(她)“美”在哪些地方? 【友谊天空】 情境三  小启性格内向，喜欢独来独往。进入中学，面对陌生的新同学，他认为没有必要和他们交往，自己一个人挺好的。后来，看到同学们在一起有说有笑，感觉自己没有朋友很孤单，遇到烦心事也不知对谁说，但又不知道怎样融入他们。 (3)为了帮助小启融入同学，请你给出一些金点子。 【答案】(1)①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。②家庭成员要有效交流和沟通，可以通过家庭会议等方式增进感情。③家庭成员要共同分担家务，共同协作，营造良好家庭氛围。④传承家庭美德，弘扬孝亲敬长等传统美德。 (2)李老师。“美”在：①教学方法独特，能让枯燥的知识变得生动有趣，激发学生学习兴趣。②关爱学生，不仅关心学生的学习成绩，还注重学生的身心健康成长。③耐心指导学生，对学生的问题不厌其烦地解答，帮助学生进步。④品德高尚，以身作则，为学生树立良好的道德榜样。 (3)①要开放自己，主动与同学打招呼、交流，分享自己的兴趣爱好等。②要培养真诚、友好、善良、负责任等品德，赢得同学的信任和友谊。③要积极参与班级和学校组织的集体活动，在活动中增进与同学的了解和感情。④学会倾听和尊重他人的意见和感受，与同学友好相处。 【分析】考点考查：构建美好家庭、对老师的理解、建设美好集体、建立友谊 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查创建和谐家庭，结合课本知识进行回答。 （2）本题考查自己心中的最美老师以及老师最美的地方，开放性试题，言之有理即可。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好集体、建立友谊的知识，从建议类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：小启性格内向，喜欢独来独往，面对陌生的新同学，他认为没有必要和他们交往→可链接开放自己，主动与同学打招呼、交流，分享自己的兴趣爱好；培养真诚、友好、善良、负责任等品德，赢得同学的信任和友谊； 关键词②：感觉自己没有朋友很孤单，遇到烦心事也不知对谁说，但又不知道怎样融入他们→可链接积极参与班级和学校组织的集体活动，在活动中增进与同学的了解和感情；学会倾听和尊重他人的意见和感受，与同学友好相处； 第三步：整合信息，组织答案。 14．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)阅读材料，完成下列要求。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ——《游子吟》 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱用纯《朱子家训》 应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。 ——陈毅《示儿女》 (1)“谁言寸草心，报得三春晖”体现了中华民族哪一传统美德?对此，你是怎样理解的? (2)家庭对个人成长和社会发展有何意义? (3)“家是最小国，国是千万家”，建设美好家庭是我们共同的责任。如何建设美好的家庭?请你建言献策。 【答案】(1)孝亲敬老。孝亲敬老是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务；作为子女，在接受关爱的同时，也要学会回报爱，对父母长辈，我们要孝顺敬重。等等。 (2)家是生命的居所，是心灵的港湾；家让我们的心灵有所依托；家是我们的第一所学校，是我们的修身之所；家是代代传承、血脉相连的生活共同体；家庭是社会的基本细胞；家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和，家庭文明则社会文明等。 (3)需要用心体味亲情之爱；需要相互关爱、彼此尊重；需要传承中华民族家庭美德；需要不断提高自我管理能力，增强家庭责任意识，为家庭建设作出贡献。等等。 【分析】考点考查：家的内涵与功能、孝亲敬长的内涵和要求、建设美好家庭的重要性和方法 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识 【详解】（1）小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用孝亲敬长的内涵和要求的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：“谁言寸草心，报得三春晖”体现的中华民族传统美德→链接孝亲敬老。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查怎样理解孝亲敬老的中华民族传统美德，属于开放性试题，言之有理即可。 （2）本题考查家庭对个人成长和社会发展的意义，可结合教材知识作答。 （3）本题考查如何建设美好的家庭，可结合教材知识作答。 15．(24-25七上·河北石家庄第十七中学·期中)阅读材料，回答以下问题 某校开通了巴黎奥运频道“小小播报员”栏目，为同学们传递奥运之声。以下是同学们带来的新闻播报： 【品味友谊】新闻一：巴黎奥运会上，跳水运动员全红婵与陈芋汐既是搭档，也是对手，她们搭档完成女子双人10米跳台比赛并以巨大优势夺得金牌。在女子10米跳台决赛中，全红婵与陈芋汐展开激烈比拼，二人包揽该项目的冠亚军。当陈芋汐比分落后、情绪低落时，作为好友的全红婵不断鼓励安慰她，当面对媒体时，比全红婵年长两岁的陈芋汐在镜头前总是一副姐姐模样，沉稳、耐心地应对记者提问，一旁的全红婵总是笑呵呵地表示赞同。她们之间的友谊和默契让人感动。 (1)请结合新闻一，运用所学知识，谈谈你对友谊真谛的认识。 【感悟亲情】新闻二：2024年9月12日，时隔两年多，全红婵回家看望家人。奶奶苍老的手颤抖地抚摸孙女的脸蛋，眼中满是慈爱与思念。她的低调回归，展现了他们家庭的朴实与谦逊。比赛的高光时刻，全红婵在第一时间拨通了家里电话，与父母分享夺冠的喜悦。全红婵接受采访时那句“要挣钱给妈妈治病”，更是感动了很多人。在父母眼中，全红婵“听话懂事”，是个好女儿。难得休息回家，她会跟着爸爸在果园里干活。虽然不常回家，全红婵却心疼爸爸从早忙到晚、照顾一家老小。每次接到爸爸的电话，她都报喜不报忧，“挑练得好的事情告诉他，练得不好就不说了，不想让他着急担心”。这样的美好家庭氛围，值得称赞。 (2)请结合新闻二，分析全红婵一家维持美好家庭氛围的秘诀。 【答案】(1)①友谊是一种亲密的关系；②友谊是平等的、双向的；③友谊需要信任和忠诚；④竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度；⑤在竞争中能坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我激励和共同进步 (2)①家庭成员之间相互理解和支持；②家庭成员之间有良好的沟通；③家庭成员之间互相尊重；④家庭成员共同努力，营造和谐的家庭氛围 【分析】考点考查：友谊的真谛、建设美好家庭 能力考查：运用所学知识分析问题的能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人， 需要运用友谊的真谛的有关知识，从认识类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：在女子10米跳台决赛中，全红婵与陈芋汐展开激烈比拼→竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度+在竞争中能接受并欣赏朋友的成就，做到自我激励和共同进步； 关键词②：陈芋汐比分落后、情绪低落时，全红婵鼓励安慰她+陈芋汐应对记者提问，全红婵笑着地表示赞同→友谊是一种亲密的关系+友谊是平等的、双向的+友谊需要信任和忠诚； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为个人， 需要运用建设美好家庭的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：奶奶对孙女眼中满是慈爱与思念+全红婵却心疼爸爸从早忙到晚、照顾一家老小→家庭成员能相互理解和支持+家庭成员互相尊重； 关键词②：全红婵与父母分享夺冠的喜悦+全红婵要挣钱给妈妈治病+她会跟着爸爸在果园里干活+她对家人报喜不报忧，不想让家人着急担心→家庭成员有良好的沟通+家庭成员共同营造和谐的家庭氛围； 第三步：整合信息，组织答案。 16．(24-25七上·北京通州区·期中)“家是我们最熟悉的地方”“家是幸福开始的地方”,家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞。 【捕捉亲情瞬间】 背后的故事 每到欢聚一堂的日子，我们全家都要拍照记录下来，从一张张照片中我看到了自己的成长，满满都是美好的回忆 …… 父母平时不仅会辅导我学习，还经常给我讲他们小时候的故事，总是告诉我一定要为人正直，有责任担当 …… 父母误会我不学习，偷偷玩游戏，我跟他们大吵一架。但是爸爸在了解真实情况后给 我道了歉，我也很后悔我的态度…… (1)结合材料和所学，谈谈你对“家是幸福开始的地方”的理解。 【爱要这样表达】 在习近平总书记的办公室里，常年摆放着这样一张照片：他紧紧握着母亲的手，两人一起 悠闲地在公园里散步。这定格的温情瞬间，直抵无数人的内心。每个人表达爱的方式不一 样，有些人把爱挂在嘴边，有些人用礼物表达，有些人用照片定格温暖，让爱一直在眼前，为此 特推出“爱的表达——亲情卡”活动，让大家表达亲情之爱。 亲情卡 表达对象： 表达方式： 亲情留言： (2)结合材料和所学，填写亲情卡。 【答案】(1)家是生命的居所，是心灵的港湾。家不只是一所房子，家里有亲人，家中有亲情，家让我们的心灵有所依托。②父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”。③家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 (2)表达对象：妈妈；表达方式：给妈妈设计一个手绘的卡片；亲情留言：妈妈谢谢您，每天辛苦给我做饭。 【分析】考点考查：家的意味，建设美好家庭，亲情的表达方式； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用家的意味，建设美好家庭有关知识分析，可从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：通过照片看自己的成长，满满美好回忆→可联系家家是生命的居所，是心灵的港湾； 关键词②：父母平时不仅会辅导我学习和做一个为人正直、有责任担当→可联系父母是我们的第一任老师，我们在父母等家人的言传身教中学习为人处世； 关键词③：父母误会我，我跟他们大吵一架，后来后悔我的态度→可联系家庭成员要以彼此尊重为前提进行沟通和交流。我们要学会换位思考，有事多商量，主动化解矛盾，增进情感。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查设计表达爱的亲情卡，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 17．(19-20七上·新疆生产建设兵团第六师·期末)阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料一 广西恭城有位女孩叫建云，自小被养父收养，并知道自己身世，但她坚信：“有父亲的地方就是温暖的家”。建云一直铭记父亲从小的教育“人穷不能志短，要努力读书”，学习成绩在全年级名列前茅，各种奖状贴满了家里的墙壁，她表示要通过学习改变命运，好好孝敬父亲。 材料二 中学生小薇的家庭关系如今非常微妙，原本无话不谈的娘俩，现在也不怎么交流了，每天她们都是小心翼翼的，怕稍有不慎就会发生“家庭大战”。小薇觉得妈妈越来越唠叨，对自己什么都看不惯，自己做什么都想数落两句，而小薇的妈妈觉得小薇越来越不乖了，自己说什么她都要犟上两句，娘俩的战争不断上演，而且不断升级。 （1）材料一中“有父亲的地方就是温暖的家”表达了一份怎样的情感？ （2）结合材料二，谈谈为了让家更美好，你有哪些好的建议和看法。 【答案】（1）亲情之爱，有一份对家人割舍不断的情感。 （2）①家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容。②有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突。③以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦。 【来源】新疆生产建设兵团第六师2019-2020学年七年级上学期期末道德与法治试题 【详解】（1）此问旨在考查学生对家的认识，题文中“有父亲的地方就是温暖的家”，表明亲情之爱，有一份对家人割舍不断的情感，言之有理即可。（2）此问旨在考查学生对怎样让家更美好的认识，根据所学，从家庭成员之间要相互理解、信任、体谅和包容；有效交流和沟通，可以增进理解，化解矛盾和冲突；以良好的心态面对家庭发展中的变化，才能让亲情更浓，让我们的家庭更和睦等方面回答即可。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $ 专题04 幸福和睦的家庭 2大高频考点概览 考点01 家的意味 考点02 让家更美好 地 城 考点01 家的意味 一、单项选择题 1．(24-25七上·河北石家庄第二十七中学·期末)家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。以下可以作为家规家训的有（   ） ①宁教我负天下人，休教天下人负我 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ③孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪 ④一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 2．(24-25七上·河北石家庄第四十二中·期末)下图漫画《良好家风》告诉我们（   ） ①家风对我们的成长有潜移默化的影响 ②优良家风促进家庭幸福和谐 ③所有家风都能引导我们向上向善 ④父母教导对子女事业发展起决定性作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 3．(24-25七上·河北邢台·期末)每年春节临近时，爸爸妈妈都会忙着在网上抢春运的火车票，赶着除夕那天回吉林奶奶家过年。这反映出（   ） ①家中有亲人，家中有亲情 ②家庭成员之间的矛盾难以避免 ③家是代代相传、血脉相连的生活共同体 ④只有有血缘关系的人之间才拥有最美好的情感 A．①③ B．②③ C．②④ D．③④ 4．(24-25七上·河北邢台·期末)家庭聚餐时，小亮看见餐桌上摆着自己最爱吃的烤鸡翅，他用手抓起来就吃。爸爸看见连忙制止并教育他“长辈不动筷，晚辈不动筷”，对小亮爸爸的做法认识正确的是（   ） ①父母是子女成长中的第一任老师 ②家风对子女成长都会起积极作用 ③违背孩子意愿会导致家庭不再和睦 ④好的家风利于子女形成正确价值观 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．(24-25七上·河北石家庄辛集·期末)某中学从家庭老物件和老照片入手，开展“学家史、寻家训、传家风”活动，得到学生积极响应。这一活动有利于（   ） ①引导学生向上向善，促进家庭幸福和谐 ②弘扬和传承中华民族传统家庭美德 ③直接提高学生的学习成绩 ④促进中学生履行赡养父母的法定义务 A．①② B．①④ C．②③ D．②④ 梁启超是中国近代思想家，也是一位了不起的“育儿家”。他在家书中写道：“人生在世常要思报社会之恩。”在他言传身教下，九个子女在良好家风中个个成才，都在各自领域为国家作出了突出贡献。完成下面小题。 6．(24-25七上·河北唐山迁安·期末)材料说明“家”是（   ） ①我们的修身之所②代代传承、血脉相连的生活共同体 ③只是居住的房子④由婚姻关系结合成的亲属生活组织 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．(24-25七上·河北唐山迁安·期末)九个子女从父亲那里继承的最宝贵的东西就是（   ） A．孝亲敬长 B．爱国奉献 C．勤俭节约 D．诚实守信 8．(24-25七上·河北唐山迁安·期末)下列对联与梁启超所营造的家风相一致的是（   ） A．上联：造林植树山川秀；下联：种草栽花庭院香 B．上联：德勤孝义传家宝；下联：和善友爱处世风 C．上联：一言九鼎重如山；下联：诚信为人美名传 D．上联：报国雄心昭日月；下联：为民壮志耀乾坤 9．(24-25七上·河北高碑店·期末)中国人民解放军创建人和领导人之一陈毅元帅，在《示儿女》中写道：“应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。”这句话体现了（   ） ①陈毅元帅教育子女的家规和准则 ②坚持国家利益至上、放弃个人利益的品格 ③父母是我们人生路上唯一的启蒙者 ④爱国爱家、向上向善的传统家庭美德 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、分析说明题 10．(24-25七上·河北邯郸永年区·期末)阅读材料，完成下列要求。 某校设计一期主题为“成长之路不孤单”的宣传简报，现进行资料汇总。 资料一：小雅说，我的父母关心我的学习，关注我的品行，用自己的言行影响和教育着我。 资料二：小齐喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，并得到语文老师的肯定与表扬。但在一次数学课上，小齐偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠的批评了一顿。 资料三：小静性格内向，不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们热情让我变得越来越活泼了。后来，小静积极参加班级的各种活动，还为班级赢得了学校组织的才艺表演一等奖。 (1)资料一体现了家庭在我们成长中所起的作用是怎样的？ (2)小齐应该怎样对待老师的表扬和批评？ (3)从小静变化中，我们可以看出集体生活对我们发展个性有什么影响？ (4)结合上述资料，围绕本期简报主题，写一句感言。 地 城 考点02 让家更美好 1、 单项选择题 1．(24-25七上·河北邯郸磁县·期末)下图启示我们，在家庭生活中应该（   ） A．保持独立，我行我素 B．对父母的要求言听计从 C．积极营造良好的家庭氛围 D．减少与父母的沟通，避免产生矛盾 2．(24-25七上·河北邯郸永年区·期末)漫画《传承》传递出的正确思想认识是（   ） ①积极传承传统家庭美德 ②优良家风促进家庭幸福 ③在不断完善自己中成长 ④身体是生命存在的根本 A．①② B．①④ C．③④ D．②③ 故本题选A。 3．(24-25七上·河北廊坊霸州·期末)深圳市宝安区某街道开展了清廉家风分享会、纪律教育进家庭学习会，1600余人次的亲子成员深入学习，擦亮了“正气家风”廉洁文化品牌。由此可见，该活动（   ） A．能以家风倡文明，推动构建和谐家庭 B．是处理家庭教育问题的最佳方式 C．会让每位深圳市民都传承家庭美德 D．能彻底解决家庭分歧，化解冲突 4．(24-25七上·河北廊坊安次区·期末)有歌曲唱道：“如果你要写年，就不能只写年，要写站台上一双双期盼的眼，写母亲的眺望，游子的情切，写千里归途，向着一处团圆……”这些饱含深情的歌词让我们感悟到（   ） ①父母的真切关怀和温暖牵挂②建设美好家庭只是父母责任 ③每个家庭的亲情表现都相同④家人间割舍不断的亲情之爱 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 5．(24-25七上·河北石家庄外国语学校教育集团·期末)早晨起晚了，我来不及吃早饭，妈妈没完没了地唠叨，听起来有点儿烦，但心里是暖的。这是因为（   ） A．家庭是社会的基本细胞 B．家庭成员之间的矛盾有时难以避免 C．唠叨中蕴含着亲情之爱 D．建设美好家庭需要家人的共同努力 6．(24-25七上·河北唐山龙华中学·期末)《孟子·离娄上》认为，“天下之本在国，国之本在家”。《大学》也明确指出：“古之欲明明德于天下者，先治其国，欲治其国者，先齐其家”。这是因为（   ） ①家庭和睦则社会安定，家庭幸福则社会祥和 ②家庭是由婚姻关系等结合成的亲属生活组织 ③建设美好的家庭是所有家庭成员共同的责任 ④家庭是社会的细胞，家庭文明则社会文明 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 7．(24-25七上·河北高碑店·期末)家是一生读不完的书，家庭生活中有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞和不愉快的冲突。面对不同的情况，我们要有恰当的处理方法。以下与家庭成员相处得当的是（   ） A．爸爸妈妈因生活琐事闹矛盾——和他们沟通了解实情，寻求解决办法 B．下雨天爸爸来学校给我送伞——拒绝并告诉他：我长大了，不要管我 C．妈妈做了我不喜欢吃的饭菜——我直接对妈妈表达不满，生闷气 D．爷爷奶奶不会使用智能产品——让他们不要用了，再怎么学也学不会 8．(24-25七上·河北高碑店·期末)一名新疆小伙背着偏瘫的妈妈到天安门广场看升国旗的视频，感动了很多网友。他说：“来天安门看升国旗一直是妈妈的心愿。妈妈在我8岁的时候出车祸，在轮椅上度过了很多年，趁她还能动，带她去看世界。”这一情景让我们感受到（   ） A．家庭成员之间要主动化解矛盾 B．建设美好家庭，子女付出最多 C．我国社会主义家庭文明新风尚 D．孝亲敬老是中华民族传统美德 9．(23-24七上·河北承德·期末)如图漫画给我们的启示是（   ） A．现在要刻苦学习，长大了再孝敬父母 B．孝敬父母就要听父母的话，绝不违背父母的意愿 C．从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心，感恩和回报父母 D．父母对子女的爱是最无私、最真挚的，不需要回报 10．(22-23七·山西太原晋源区长兴南街学校·月考)感恩是一种做人的基本道德准则，是一种为人处世的哲学，也是一种生活中的大智慧。羊知跪乳之恩，鸦有反哺之义。寸草春晖，感念亲恩，是人类的美德。父母之恩，水不能溺， 火不能灭。关爱父母，是我们的责任。 感恩父母 榜样引领 名人名言谁言寸草心，报得三春晖 感恩父母 亲子和谐 编者寄语 对此，某校七年级（1）班准备出一期“感恩父母”的黑板报，拟设计以下版块。请你参与其中，并完成相关任务。 (1)请你在“榜样引领”版块中列举一例中国古代人物孝敬父母的感人故事，并简要介绍其事迹。 (2)请你在“感恩父母”版块中说一句对父母感恩的话。 (3)结合你所知道的一些与父母沟通的方法，完成“亲子和谐”版块。 (4)“编者寄语”版块主要是向同学们发出倡议，号召大家以实际行动感恩父母。请你帮忙写出倡议要点。 11．(24-25七上·河北邢台·期末)阅读场景，回答问题。 在寄宿学校读初一的小华同学，国庆放假期间与妈妈在家的场景。 场景一  刚到家——妈妈说：“孩子，妈想死你了”。小华跟妈妈热烈拥抱。 场景二  妈妈说：“快洗手，妈妈给你做了你最爱吃的菜”。 场景三  几天之后——妈妈说：“地不扫；碗不洗”。 场景四  小华上午九点起床后，喊着要吃小零食。妈妈忍不住说：“早饭不吃，晚上不睡”。 (1)为让亲情“保鲜”，请你为小华同学出谋划策。 (2)对于场景四中的小华“早饭不吃，晚上不睡”的行为，你会如何劝说。 12．(24-25七上·河北唐山迁安·期末)阅读材料，完成下列要求。 我们在家庭中学会为人处世，扣好人生的“第一粒扣子”；在学校集体生活中不断发展和完善自己，逐步走向成熟。七（3）班开展了“成长的时空”主题班会活动。 【探究一我爱我家】三位同学向大家介绍了自己的家庭。 家有   气小洁：我的家整洁有序。窗明几净、纤尘不染，回到家，愉悦感油然而生。 家有   气小蓉：我的家十分和谐。彼此包容、互相理解，家人闲坐，享幸福美好时刻。 家有   气小刚：我的家充满生机。薪火相传、向上向善，这正是家勤则兴，人勤则健。 (1)综合三位同学的发言，指出个人成长从家庭生活中汲取了哪些营养。 【探究二吾爱吾师】学生会开展“你喜欢什么样的老师”调查活动，通过发放问卷、整理问卷，总结归纳学生喜爱老师的原因。 调查小问卷 问题：你喜欢什么样的老师?（请举例） 小华：我喜欢李老师天文地理无所不知，在我考试失利时还给我鼓励支持。 小强：我喜欢赵老师使用自制教具，教学生动有趣，假期家访还给我补习功课。 (2)假如你是学生会的成员，请据两位同学的回答完成总结归纳。 【探究三我和“我们”】在班会上，班长说：“家庭和睦、班级团结、校园和谐，有助于我们快乐健康成长。建设美好的家庭、班级和学校，就要……” (3)请联系校园生活，把班长的发言补充完整。（至少从两个角度回答） 13．(24-25七上·河北廊坊霸州·期末)阅读材料，回答问题。 初中的日子如一首甜美的歌，伴随着我们走过青春的旅程，留下深刻的印记。在这段岁月里，我们与朋友、师长、家人会有一些奇妙的经历。 【亲情之爱】 情境一  在社区组织的“美好家庭”评选活动中，小美一家入选。在领奖时，主持人问小美一家人，有没有什么建设“美好家庭”的秘诀可以教给大家?小美的爸爸表示，要教会孩子孝亲敬长、明礼遵规；小美的妈妈表示，要多陪伴孩子，和孩子一起玩耍、学习；小美表示，要…… (1)让家更美好，创建和谐家庭，你有什么好的方法? 【师长情谊】 情境二  在教育的田野中，老师如同辛勤的园丁，用无私的爱和汗水，浇灌着未来的花朵。学校组织了一起向最美老师表白活动，下面是两位同学的表白： 小启：语文张老师，得遇良师，何其有幸，您不是我的妈妈，却给予我慈母般的关爱，老师，我爱您…… 小光：数学王老师，以前我上课会惹您生气，在这里我真诚道歉，我以后会尽最大的努力认真学习，不让您再为我操心…… (2)你心中的最美老师是谁?(只写出姓氏即可，不要出现真实姓名)，请写出他(她)“美”在哪些地方? 【友谊天空】 情境三  小启性格内向，喜欢独来独往。进入中学，面对陌生的新同学，他认为没有必要和他们交往，自己一个人挺好的。后来，看到同学们在一起有说有笑，感觉自己没有朋友很孤单，遇到烦心事也不知对谁说，但又不知道怎样融入他们。 (3)为了帮助小启融入同学，请你给出一些金点子。 14．(24-25七上·河北保定清苑区·期末)阅读材料，完成下列要求。 慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。 ——《游子吟》 一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。 ——朱用纯《朱子家训》 应知重理想，更为世界谋。我要为众人，营私以为羞。 ——陈毅《示儿女》 (1)“谁言寸草心，报得三春晖”体现了中华民族哪一传统美德?对此，你是怎样理解的? (2)家庭对个人成长和社会发展有何意义? (3)“家是最小国，国是千万家”，建设美好家庭是我们共同的责任。如何建设美好的家庭?请你建言献策。 15．(24-25七上·河北石家庄第十七中学·期中)阅读材料，回答以下问题 某校开通了巴黎奥运频道“小小播报员”栏目，为同学们传递奥运之声。以下是同学们带来的新闻播报： 【品味友谊】新闻一：巴黎奥运会上，跳水运动员全红婵与陈芋汐既是搭档，也是对手，她们搭档完成女子双人10米跳台比赛并以巨大优势夺得金牌。在女子10米跳台决赛中，全红婵与陈芋汐展开激烈比拼，二人包揽该项目的冠亚军。当陈芋汐比分落后、情绪低落时，作为好友的全红婵不断鼓励安慰她，当面对媒体时，比全红婵年长两岁的陈芋汐在镜头前总是一副姐姐模样，沉稳、耐心地应对记者提问，一旁的全红婵总是笑呵呵地表示赞同。她们之间的友谊和默契让人感动。 (1)请结合新闻一，运用所学知识，谈谈你对友谊真谛的认识。 【感悟亲情】新闻二：2024年9月12日，时隔两年多，全红婵回家看望家人。奶奶苍老的手颤抖地抚摸孙女的脸蛋，眼中满是慈爱与思念。她的低调回归，展现了他们家庭的朴实与谦逊。比赛的高光时刻，全红婵在第一时间拨通了家里电话，与父母分享夺冠的喜悦。全红婵接受采访时那句“要挣钱给妈妈治病”，更是感动了很多人。在父母眼中，全红婵“听话懂事”，是个好女儿。难得休息回家，她会跟着爸爸在果园里干活。虽然不常回家，全红婵却心疼爸爸从早忙到晚、照顾一家老小。每次接到爸爸的电话，她都报喜不报忧，“挑练得好的事情告诉他，练得不好就不说了，不想让他着急担心”。这样的美好家庭氛围，值得称赞。 (2)请结合新闻二，分析全红婵一家维持美好家庭氛围的秘诀。 16．(24-25七上·北京通州区·期中)“家是我们最熟悉的地方”“家是幸福开始的地方”,家里有温暖的牵挂、真切的关怀和守候，也有甜蜜的碰撞。 【捕捉亲情瞬间】 背后的故事 每到欢聚一堂的日子，我们全家都要拍照记录下来，从一张张照片中我看到了自己的成长，满满都是美好的回忆 …… 父母平时不仅会辅导我学习，还经常给我讲他们小时候的故事，总是告诉我一定要为人正直，有责任担当 …… 父母误会我不学习，偷偷玩游戏，我跟他们大吵一架。但是爸爸在了解真实情况后给 我道了歉，我也很后悔我的态度…… (1)结合材料和所学，谈谈你对“家是幸福开始的地方”的理解。 【爱要这样表达】 在习近平总书记的办公室里，常年摆放着这样一张照片：他紧紧握着母亲的手，两人一起 悠闲地在公园里散步。这定格的温情瞬间，直抵无数人的内心。每个人表达爱的方式不一 样，有些人把爱挂在嘴边，有些人用礼物表达，有些人用照片定格温暖，让爱一直在眼前，为此 特推出“爱的表达——亲情卡”活动，让大家表达亲情之爱。 亲情卡 表达对象： 表达方式： 亲情留言： (2)结合材料和所学，填写亲情卡。 17．(19-20七上·新疆生产建设兵团第六师·期末)阅读材料，运用所学知识回答下列问题。 材料一 广西恭城有位女孩叫建云，自小被养父收养，并知道自己身世，但她坚信：“有父亲的地方就是温暖的家”。建云一直铭记父亲从小的教育“人穷不能志短，要努力读书”，学习成绩在全年级名列前茅，各种奖状贴满了家里的墙壁，她表示要通过学习改变命运，好好孝敬父亲。 材料二 中学生小薇的家庭关系如今非常微妙，原本无话不谈的娘俩，现在也不怎么交流了，每天她们都是小心翼翼的，怕稍有不慎就会发生“家庭大战”。小薇觉得妈妈越来越唠叨，对自己什么都看不惯，自己做什么都想数落两句，而小薇的妈妈觉得小薇越来越不乖了，自己说什么她都要犟上两句，娘俩的战争不断上演，而且不断升级。 （1）材料一中“有父亲的地方就是温暖的家”表达了一份怎样的情感？ （2）结合材料二，谈谈为了让家更美好，你有哪些好的建议和看法。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 ( 2 )原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ $