安徽省合肥市第一中学2025-2026学年高一上学期期中教学质量测评历史试卷

合肥一中2025级高一上学期期中教学质量测评 历史试题 （考试时间：75分钟满分：100分) 注意事项： 1.答题前，务必在答题卡和答题卷规定的地方填写自己的姓名、准考证号和座位号后两位。 2.答题时，每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦 干净后，再选涂其他答案标号。 3.答题时，必须使用0.5毫米的黑色墨水签字笔在答题卷上书写，要求字体工整、笔迹清晰。作图题 可先用铅笔在答题卷规定的位置绘出，确认后再用0.5毫米的黑色墨水签字笔描清楚。必须在题号 所指示的答题区域作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上答题无效。 4.考试结束，务必将答题卡和答题卷一并上交。 5.本卷命题范围：《中外历史纲要》（下）第18一23课；选择性必修一第1一12课 一、选择题（每小题3分，共60分，每小题的备选项中只有一个选项符合题目要求） 1.考古人员在发掘一处中国远古遗址时，发现了房屋遗迹、大量陶片、石器，以及动物骨骼和植物遗 存。石器里有斧、锄、箭镞等工具，还有磨盘等生活用具。这些发现可用于说明当时() A.中华文明多元一体 B.原始农业已经出现 C.社会贫富分化显著 D.早期国家形态特征 2.甲骨文中显示商朝的统治者几乎是每日必卜，每事必卜，许多军国大事都要由占卜来决定。如商王 盘庚迁都一事，就是通过占卜，假借神灵元龟向天下人宣称非敢违卜”，于是迁都于殷。这反映中 国早期政治制度的特点是() A.皇权至上 B.神权色彩 C.理性务实 D.血缘纽带 3.鲁国，姬姓，始封在河南鲁山，后迁至山东曲阜。燕，召伯之后，原封地在河南郾城，后召公经营 北方，徙国河北玉田，又再徙蓟丘。吕，姜姓大国，移河南南阳附近，后徙鲁之北，为齐。据此推 知西周时期() A.周王室重视强化对边地的控制 B.分封制导致诸侯国频繁迁都 C.诸侯国与周天子等级界限明显 D.黄河中下游是主要分封区域 合肥一中2025级高一上学期期中教学质量测评·历史第1页（共6页) 4.战国早期，魏国上地（地区）位于魏国与秦国交界处，经常被卷入魏秦战争中。公元前430年，李 悝颁布了一项法令：当地百姓打官司，在法官倾听双方诉求之前要进行射箭比赛，谁射得更准，法 官就裁定谁的诉求更合理。此后，魏国在对秦国的战争中频频取胜。由此可见，这项法令() A.为魏国灭秦作了准备 B.借鉴了商鞅变法的精髓 C.体现了法家功利倾向 D.使政府的民间威望骤降 5.下表是秦朝九卿的名称和职能，据此可知秦朝() 名称 主要职能 奉常 宗教、礼仪和教化 郎中令 宫中警卫 宗正 皇室宗族 卫尉 宫门警卫 廷尉 司法和首都警卫 少府 皇家财政及官府手工业 典客 少数民族事务 太仆 宫廷车马 治粟内史 国家财政和税收 A.实现国家统一 B.确立官僚政治 C、实行三公九卿 D.体现家国同构 6,据《史记》等文献资料记载，秦王朝最初设置了陇西等三十六郡，后来随着疆域的扩展又设九原等 五郡。2002年出土的湖南里耶秦简提供的资料表明当时还有洞庭郡和苍梧郡。这说明() A·郡县制最早出现于秦朝 B.秦朝行政区划比较随意 C.文献资料历时久易讹误 D.多重史料可以印证互补 7.中国古代的封建”是典型的“家天下”和“私天下”，而“郡县”则为家天下”注入了一些“公天下”的成 分。“一些公天下的成分”是指这一制度下() A.宗法制被彻底打破 B,皇权统治开明公正 C.依据能绩任免官吏 D.郡县官吏服务人民 8.公元前113年，汉武帝取消郡国铸钱的权力，专令水衡都尉所属的钟官、辨铜、均输三官负责铸造 新的五铢钱，名为三官钱。他还责成各郡国把以前所铸的钱币一律销毁，所得铜料输给三官。汉武 帝此举() A.健全了货币体系 B.稳定了市场秩序 C.加强了君主专制 D.打击了地方诸侯 9.东汉统治者为防止地方官相互庇护而推行了“三互法”，规定：甲州人士在乙州为官，同时乙州人士 又在丙州为官，则丙州人士不但不能到乙州为官，也不能到甲州为官；三州的婚姻之家也是如此。 这一做法，客观上（) A.加强了边疆治理 B.遏制了豪强的发展 C.限制了改土归流 D.保障了吏治的清明 合肥一中2025级高一上学期期中教学质量测评·历史第2页（共6页) 10.南朝沈约所著《宋书》记载：“江南之为国盛矣…地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。” 该现象（) A.受南宋偏安一隅的影响 B.推动北方的民族交融 C.说明南方成为经济重心 D,得益于人口大量迁移 11.北魏孝文帝改革租调制规定：“一夫一妇每年缴纳帛一匹，粟二石。15岁以上未结婚的男子四人， 奴婢八人，耕牛20头，也分别出一夫一妇的租调。”这一规定旨在() A.促进人口增长 B.减轻农民负担 C.限制土地兼并 D.稳固政权统治 12.《元和郡县图志》载：“炀…通济渠…自扬、益、湘，南至交、广、闽中等州，公家运漕，私行 商旅，舻相继。隋氏作之虽劳，后代实受其利焉。”该河道的开通() A.促进了南北经济发展 B.导致藩镇割据局面的出现 C.缓和了隋朝社会矛盾 D.淡化了社会门第等级观念 13.唐初沿袭隋朝三省六部制。唐太宗时，设政事堂“合中书门下之职”。唐玄宗改政事堂为中书门下， 并设置吏、枢机、兵、户、刑礼五房作为其具体的行政机构。这一变化() A.凸显君主专制的随意性 B.提高了尚书省的地位 C.体现三省一体化的趋向 D.降低了中枢行政效率 14.中唐以前，九品以上的官吏可以免税；五品以上士族的亲属，也能够免除赋役，社会地位颇高。但 两税法实行后，“唯以资产为宗，不以丁身为本”，资产多者税多，资产少者税少。由此可知，这一 举措的实施() A.促进了社会阶层的流动 B.削弱了权贵的经济优势 C.推动了商品经济的发展 D.改变了传统的社会结构 15.在唐代中上层人士的墓葬中，陪葬骆驼陶俑成为风尚，甚至皇亲贵族也不例外。值得注意的是，许 多骆驼陶俑背上驮着丝绸，驭手几乎都是表情各异的胡人，做工精美异常。这可印证当时〔) A.统治阶层社会生活日益腐化 B.中外经济文化交流密切 C.异域文明主导唐代社会审美 D.唐代陶器制作技术高超 16.北宋时期，安抚司负责治安，转运司主管赋税，二者为平行的路级机构。下图显示，同一区域按转 运司设秦凤、永兴军两路，但按安抚司则划为熙河、泾原、秦凤等六路。由下图可见，当时地方治 理() 合肥一中2025级高一上学期期中教学质量测评·历史第3页（共6页) *y 水 泾 环 延 兴 熙 路 河 秦凤路 军 路 路 凤路 永兴军路 A.强调分散事权 B.重视行政效率 C.优先确保财政 D.创新管理模式 17.王安石变法期间，总是大量附会《诗经》《尚书》等儒家经典，如免役法出于《周官》所谓府、史、 胥、徒，保甲法起于三代丘甲，市易法源自周之司市。王安石主要基于() A.政权并立的冲突 B.恢复周制的意志 C.尊崇儒学的思想 D.变法压力的担忧 18.下表为金太祖对辽降将的处置。该表可用于说明（) 辽降将 处置 霍石、韩庆和 命为千户谋克 杨询卿、罗子韦 各率众来降，命为谋克 高六哥 “斡鲁攻东京，六哥率其乡人迎降”，被命为榆河州千户谋克 张玄素 “斡鲁军至，乃开门出降，特授世袭铜州猛安” A.猛安谋克成为地方行政机构 B.金朝沿袭了唐宋政治制度 C.辽大规模采用金的政治制度 D.战争推动女真制度的传播 19,“欲富贵而恶贫贱，人之常情”。“设言富若可求，则虽身为贱役以求之，亦所不辞。”“循天理， 则不求利而自无不利；殉人欲，则求利未得而已随之。”据此推断，朱熹主张() A.合理调节物质生产与利益分配 B.追求财富与道德伦理相互统一 C.积极缓和田主与佃农之间关系 D.存理灭欲不以人的意志为转移 20.元初曾三次较大规糢对西藏地区清查户口，并调整驿站系统，由藏族地区负责沿途地方支应，同时 还在西藏地区设置“马卡姆”（兵站）负责驻守吐蕃故地至内地的道路。元朝的这些举措有利于 A.邮驿系统的完善 B.强化对西藏的权属 C.政令的顺畅通达 D.促进西北地区开发 合肥一中2025级高一上学期期中教学质量测评·历史第4页（共6页） 二、非选择题（共40分，其中17题25分，18题15分） 17阅读材料，完成下列要求。(25分) 材料一 …于是，汉武帝时期，察举制应时而生。察举制是一种先考察而后举荐的方式，在形式上吸 收了荐举的因素，但又有两个重大变化：一是察举的权力掌握在皇帝和各级主要长官手中，察举的 科目由皇帝制定，被察举的人必须以信奉或践行儒家思想为主；二是察举有固定的时间、地域、名 额规定。这样，察举制成为一种较荐举制更为健全完善的官员选拔制度，适应了汉武帝时代加强大 一统国家中央集权的需要，保障了官员的来源渠道，也成为此后汉朝官员选拔制度的主体。 一据《（国家制度与社会治理〉教师教学用书》 材料二 魏晋南北朝时期的九品中正制将举察宫吏的标准定在品行情操上，而衡量其高下的唯一尺度 是儒学的仁义忠孝。于是，“家训“家诫”的家学教育便适时而兴盛起来。它们在私学教育的家族化、 社会化方面将道德品质的修养贯穿于文化教育之中，不知不觉地对社会产生了十分广泛的影响。 一一摘自吴霓《论魏晋九品中正制与私学的关系》 材料三 唐代的科举分常举和制举两种…制举是由皇帝亲自主持的考试。制举科目多临时设置，较 重要的有贤良方正科、直言极谏科、博通坟典达于教化科、军谋宏远堪任将帅科等。平民百姓和官 吏均可应试…参加考试的人，要经过“考核资叙郡县乡里名籍，父祖官名，内外族姻“刑家之子， 工贾殊类”以及部曲、杂户、奴婢等，均无权参加科举考试。但是，科举选官的范围较之九品中正 制要广泛得多，一般地主子弟均有资格参加科举，这对排除当时门阁士族的残余势力，提高官吏的 素质和改善吏治，都有着一定的进步意义。 摘自朱绍侯《中国古代史》 (1)根据材料一和材料二，并结合所学知识，概括汉朝察举制与魏晋九品中正制的相似之处。 (12分) (2)根据材料三并结合所学知识分析唐代科举制在当时的进步意义。(13分) 合肥一中2025级高一上学期期中教学质量测评·历史第5页（共6页） 22阅读材料，完成下列要求。（15分) 材料一 高度发达的隋唐政治文明的出现和形成是诸多历史因素综合作用的产物，不仅能够兼容并蓄、 综采汉魏南北朝以来不同区域、不同族群的制度文化并加以融通运用，而且还能在此基础上进行 改革创新，使之更加完善，更符合国家政治、经济、军事、文化发展的现实需要，从而创造出了更 为发达、灿烂的文明。 一一摘编自王小甫等《创新与再造：新隋唐至明中叶的政治文明》 材料二 7世纪初的唐朝，内部组织结构按照当时的标准来看，近于至善，中央政府的一大特色为“三 省分工”。这种体系与后世西详所谓的“互相制衡”截然不同，不论唐太宗如何开明，他的政府无可 避免地成为一种专制体制。 一一摘编自黄仁宇《中国大历史》 (1)根据材料并结合所学知识，指出隋唐制度创新的具体表现。(6分) (2)概括隋唐政治制度创新的有利因素。(9分) 合肥一中2025级高一上学期期中教学质量测评·历史第6页（共6页)合肥一中2025级高一上学期期中教学质量测评 历史参芳答案 一、选择题 题号 1 2 3 5 6 9 10 答案 B B 9 C O O C D B D 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 D A C B B A D D B B 1.【答案】B【解析】根据材料中房屋遗迹、陶片、石器如斧、锄、箭镞和磨盘，以及动物 骨骼和植物遗存，斧和锄是垦殖土地的农具，磨盘用于研磨谷物，植物遗存可能为栽培 作物，这些要素共同表明原始农业已经出现，故选B项。 2.【答案】B【解析】商朝统治者遇事占卜，军国大事都由占卜来决定，体现出早期王权的 神秘色彩，神权与王权紧密结合的特征，故选B项。 3.【答案】A【解析】材料显示鲁国从河南鲁山迁至山东曲阜，燕国从河南郾城迁至河北玉 田再徙蓟丘，吕国从河南南阳附近徙至鲁之北，这些迁徙均从中原腹地向周边边地移动， 体现了周王室通过分封制将诸侯国安置于战略要地，以强化对边疆的控制，巩固统治， 西周分封制旨在“以藩屏周”，分封同姓和功臣至边地建立防御屏障，故选A项。 4.【答案】C【解析】战国时期战事频繁，李悝颁布以射箭比赛定官司裁决的法令，目的是 让百姓通过练习射箭提高军事技能，助力魏国在战争中取胜，这明显体现法家注重实际 功效的倾向，故选C项。 5.【答案】D【解析】九卿是国家的行政机构，但从表格中可以看出，郎中令、卫尉、少府、 宗正等都是主要处理皇家事务的，体现了家国同构的色彩，故选D项。 6.【答案】D【解析】略 7.【答案】C【解析】在郡县制度下，官吏的任免依据个人的才能和政绩，而非血缘世袭， 这打破了世卿世禄的传统，体现了选贤任能的公平原则，为“家天下”注入了“公天下” 的成分，故选C项。 8.【答案】D【解析】据材料“取消郡国铸钱的权力”可知，汉武帝将铸币权收归中央，强 化了中央集权，削弱了地方的经济实力，打击了地方诸侯，故选D项。 9.【答案】B【解析】据材料“东汉统治者为防止地方官相互庇护而推行了‘三互法'”一 定程度上通过对于官员任免及婚姻条件的限制与约束，防止了多地官员之间的相互串联 和勾结，在一定程度上防止地方势力的扩大，从而有利于遏制地方豪强的发展，故选B 项。 10.【答案】D【解析】魏晋南北朝时期，北方长期战乱导致北民大量南迁，带去了先进的生 产工具和技术，促进了江南的开发，从而出现“为国盛矣”的局面，故选D项。 11.【答案】D【解析】据材料“15岁以上未结婚的男子四人，奴婢八人，耕牛20头，也分 别出一夫一妇的租调”可知，能够拥有奴婢8人、耕牛20头的未婚男子一般家庭比较 富有，多指豪强地主，他们也要按照一夫一妇的标准纳税，故这一规定的主要目的是打 击豪强地主的势力，故选D项。 合肥一中2025级高一上学期期中教学质量测评·历史参考答案第1页（共2页) 12.【答案】A【解析】据材料“炀…通济渠”可知，该河道为大运河，贯通南北，对巩固 统一、促进南北经济交流及运河沿岸城市发展，起了重要作用，故选A项。 13.【答案】C【解析】唐初三省分掌决策、审核和执行权，唐太宗设政事堂使中书省与门下 省长官共同议政，初步整合两省职能，唐玄宗将政事堂改为中书门下并增设五房，使中 书门下成为兼具决策与行政职能的实体机构，原本分属三省的职权进一步融合，体现三 省分工界限淡化、趋向一体化，故选C项。 14.【答案】B【解析】中唐以前九品以上官吏及五品以上士族亲属可免税或免除赋役，经济 上有优势，两税法“唯以资产为宗，不以丁身为本”，不管身份地位，只看资产征税， 这就使得原本凭借身份免税的权贵不能再依靠特权，削弱了他们在赋税方面的经济优势， 故选B项。 15.【答案】B【解析】唐代中上层墓葬陪葬骆驼陶俑背驮丝绸且驭手多为胡人，工艺精美， 骆驼是丝绸之路重要交通工具，胡人常往来于丝路进行贸易，这表明当时通过丝绸之路 与外界在物品商贸及人员往来等经济文化交流密切，故选B项。 16.【答案】A【解析】北宋时期，同一地理区域因职能分工（如治安、赋税）被划为多个“路” 级行政区，形成“一地多路”的分割状态。这一现象直接体现北宋通过职能分立与地理 分割实现“事权分散”的治理原则，旨在防止地方势力坐大，强化中央集权，故选A项。 17.【答案】D【解析】据材料“大量附会《诗经》《尚书》等儒家经典“免役法出于《周官》” 等可知，王安石变法中的改革措施多附会儒家经典，通过托古改制以减少变法的阻力， 故选D项。 18.【答案】D【解析】据材料“金太祖对辽降将的处置”在表格中大多“命为谋克”等信息 并结合所学可知，金通过武力征服并任命辽降将为猛安谋克的首领，推动了金的文化制 度在征服地区的传播，故选D项。 19.【答案】B【解析】根据材料“欲富贵而恶贫贱，人之常情循天理，则不求利而自无不 利：殉人欲，则求利未得而已随之”，可知朱熹认可人们对财富的追求，但是也认为只 有在遵循天理的前提下，追求财富才能顺利自然，否则就会出现灾祸，体现了追求财富 与道德伦理相互统一，故选B项。 20.【答案】B【解析】西藏地区在元代正式纳入中央版图，在西藏清查户口，设置兵站，有 利于强化元朝中央政府对西藏地方的管理和权属，故选B项。 二、非选择题 21.【答案】 (1)都以自下而上的推荐方式为主；都能促进教育的发展；都能推动儒家思想的传播；最 初都起到了加强中央集权、选拔大量人才的作用；后来都被地方势力操纵，以门第族 望为主要依据：后来都打击了下层人士学习的积极性，不利于中央集权。(12分，每点 3分，答出4点即可) (2)以考试选人，扩大了用人范围，扩大了统治基础；有助于废除当时门阀士族的残余势 力，加强中央集权；提高了官吏的文化素质，改善了吏治：有力推动了社会公平与社 会阶层流动；有利于营造尚学的社会风气。（13分，每点3分，答出4点即满分) 22.【答案】 (1)三省六部制、科举制、两税法、羁縻府州。（每点2分，共6分） (2)有利因素：魏晋奠定的制度基础：国家的统一；经济的繁荣；兼收并蓄的文化政策： 统治者的励精图治。（每点3分，共9分） 合肥一中2025级高一上学期期中教学质量测评·历史参考答案第2页（共2页）