第八单元 可能性（期末知识清单）六年级数学上学期（西南大学版）

该小学数学第八单元“可能性”期末知识清单，系统梳理确定事件与不确定事件、可能性大小、游戏公平性三大核心内容，以“概念辨析—大小比较—实际应用”为主线，搭建递进式学习支架。 清单通过考点分级呈现知识体系，配套地方期末真题题型（如确定事件填空、可能性大小比较），培养抽象能力与推理意识。设计“关键词辨析”“数量—可能性关系”等实用模块，辅助学生直观理解，助力教师精准教学，提升复习效率。

第八单元 可能性 期末知识清单 考点一、可能性的基本认识 1.确定事件与不确定事件 （1）确定事件：事件的结果是可以预知的，分为“一定发生”和“不可能发生”。 （2）不确定事件：事件的结果无法预先确定，只能用“可能发生”描述。 2.关键词辨析 （1）“一定”：表示必然发生（确定事件）。 （2）“可能”：表示有发生的概率，但结果不确定（不确定事件）。 （3）“不可能”：表示绝对不会发生（确定事件）。 考点二、可能性的大小 1.影响可能性大小的因素 事件发生的可能性大小与物体数量（或区域面积）有关： （1）数量越多（面积越大），发生的可能性越大； （2）数量越少（面积越小），发生的可能性越小； （3）数量相等（面积相等），发生的可能性相等。 2.可能性大小的比较：直接比较物体数量：在总数相同的情况下，比较每种物体的数量占比。 考点三、可能性与游戏公平性 1.公平性的判断标准：双方获胜的可能性相等。 2.设计公平的游戏规则：确保参与各方的可能性相等，通常通过调整物体数量或区域面积实现。 题型1：确定事件与不确定事件 【例题1】（21-22六年级上·四川眉山·期末）盒子里有形状相同的蓝色书签10张，紫色书签2张。兰兰从盒子中任意抽取1张书签，用“经常”“偶尔”或“不可能”填空。 （1）( )取出蓝色书签。    （2）( )取出紫色书签。 【答案】 经常 偶尔 【分析】不确定事件发生的可能性的大小与事物的数量有关。数量越多，可能性越大，反之则越小，据此解答即可。 【详解】蓝色书签张数多于紫色书签张数，所以兰兰从盒子中任意抽取1张书签，经常取出蓝色书签，偶尔取出紫色书签。 【练习1】（23-24六年级下·四川达州·期末）盒中有除颜色外均相同的红色铅笔10支，黄色铅笔3支。如果从盒中任意取出1支，那么偶尔取出的是（    ）。 A．红色铅笔 B．黄色铅笔 C．黑色铅笔 D．白色铅笔 【答案】B 【分析】根据可能性大小的判断方法，比较盒子里红色铅笔、黄色铅笔的数量多少，数量多的，取出的可能性就大；反之，数量少的，取出的可能性就小。 【详解】10＞3，红色铅笔比黄色铅笔多； 如果从盒中任意取出1支，那么偶尔取出的是黄色铅笔。 故答案为：B 题型2：判断事件发生的可能性的大小 【例题2】（24-25六年级上·四川巴中·期末）在掷骰子的游戏中，把一颗骰子掷一次，掷出点数是4的可能性比点数小于4的可能性( )。 【答案】小 【分析】可能性大小的判断，从点数的个数上分析。出现的数量多，可能性就大，出现的数量少，可能性小；据此解答 【详解】把一颗骰子掷一次，掷出的点数可能是1，2，3，4，5，6，其中小于4的点数有1，2，3，共3个，点数是4的只有1个。1＜3，点数是4比点数小于4的数量少，则掷出点数是4的可能性比点数小于4的可能性小。 【练习2】（23-24六年级上·四川宜宾·期末）盒子里装有大小一样的白球1个，红球3个，黄球6个，任意摸出一个。摸到( )球的可能性大些，摸到( )球的可能性小些。 【答案】 黄 白 【分析】比较盒子里白球、红球、黄球的数量多少，数量多的，摸到的可能性大；反之，数量最少的，摸到的可能性就小。据此解答。 【详解】 盒子里装有大小一样的白球1个，红球3个，黄球6个，任意摸出一个。摸到黄球的可能性大些，摸到白球的可能性小些。 题型3：可能性大小的应用 【例题3】（24-25六年级下·四川雅安·期末）一副扑克牌去掉了J、Q、K和大小王，A看成1。将这副牌洗好后从中任意抽取1张，按花色分有( )种可能的结果，按数字分有( )种可能的结果。 【答案】 4 10 【分析】从中任意抽取1张，第一空，一副扑克牌有几种不同的花色，就有几种可能的结果；第二个空，有几种不同的数字，就有几种可能的结果，据此分析。 【详解】一副扑克牌有红桃、黑桃、方片、梅花，4种不同的花色，按花色分有4种可能的结果，去掉了J、Q、K和大小王，还剩1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，10种不同的数字，按数字分有10种可能的结果。 【练习3】（20-21六年级上·重庆璧山·期末）一个正方体木块，六个面上分别标着字母A、B、B、C、C、C。将正方体任意投掷一次，朝上的字母有( )种可能的结果，出现字母( )的可能性最大。 【答案】 3 C 【分析】有几种不同的字母，就有几种朝上的结果；哪种字母数量最多，出现的可能性就最大，据此分析。 【详解】一个正方体木块，六个面上分别标着字母A、B、B、C、C、C。将正方体任意投掷一次，朝上的字母有3种可能的结果，出现字母C的可能性最大。 题型4：可能性与游戏公平性 【例题4】（23-24六年级上·四川宜宾·期末）如图所示是三个同学设计的转盘游戏，对游戏双方公平的设计是（    ）。 A．李华 B．杨芳 C．王丽 【答案】A 【分析】确定一个游戏是否公平，要先找出事件发生的所有可能，然后看对于游戏双方，获胜的可能性是否相同。若相同，则游戏规则公平；若不相同，则游戏规则不公平。 【详解】A．涂色区域与空白区域一样大，指针指向涂色区域和空白区域的可能性一样大，游戏双方公平； B．涂色区域小，空白区域大，指针指向空白区域的可能性大，游戏不公平； C．涂色区域大，空白区域小，指针指向涂色区域的可能性大，游戏不公平。 对游戏双方公平的设计是。 故答案为：A 【练习4】（24-25六年级下·四川泸州·期末）欢欢和元元玩套圈游戏，用第（    ）种方法决定谁先套是公平的。 ①抛硬币，正面朝上欢欢先套，反面朝上元元先套。 ②“石头、剪刀、布”，谁赢谁先套。      ③掷骰子，点数是奇数的欢欢先套，点数是偶数的元元先套。 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 【答案】D 【分析】在游戏规则里，如果每种情况发生的可能性相等，即双方先套的可能性相等，则游戏公平。据此逐一分析。 【详解】①抛硬币时，硬币只有正面和反面两种结果，且正面朝上和反面朝上的可能性都是，所以欢欢和元元先套的可能性相等，这种方法公平； ②“石头、剪刀、布”游戏中，双方赢的可能性是相等的，所以谁赢谁先套是公平的； ③掷骰子时，骰子的点数有1、2、3、4、5、6，其中奇数有1、3、5，共3个；偶数有2、4、6，共3个；3＝3，欢欢和元元先套的可能性相等，这种方法公平。 所以用第①②③种方法决定谁先套都是公平的。 故答案为：D 1．（23-24六年级上·四川巴中·期末）老师手中有5张识字卡片，3张美术卡片，1张空白卡片，任意抽出一张，结果是（    ）。 A．识字卡片 B．美术卡片 C．空白卡片 D．三种都有可能 【答案】D 【分析】分析题意，易得每种卡片的数量不同，因此每种卡片被摸到的可能性的大小不同；而被摸到的可能性大的不代表就一定会被摸到，据此判断即可。 【详解】现在老师手中有5张识字卡片，3张美术卡片，1张空白卡片，任意抽出一张，那么每种卡片都会有机率抽中。 故答案为：D 2．（24-25六年级上·四川自贡·期末）把10张卡片依次从“1”到“10”进行编号，任意从中抽取1张卡片，抽到卡片是（    ）的可能性最小。 A．奇数 B．偶数 C．质数 D．合数 【答案】C 【分析】1－10的数中： 1、3、5、7、9是奇数； 2、4、6、8、10是偶数； 2、3、5、7是质数； 4、6、8、9、10是合数； 根据数字出现的数量解答。 【详解】由分析可知： 1－10的数中，其中奇数有5个，偶数有5个，质数有4个，合数有5个，因此抽到质数的可能性最小。 故答案为：C 3．（24-25六年级上·四川巴中·期末）盒子里有9个乒乓球，分别标有1~9个数，任意摸出一个，则标有（    ）。 A．偶数的可能性大 B．奇数的可能性大 C．奇数和偶数的可能性一样大 D．无法判断 【答案】B 【分析】根据数量最多的，摸到的可能性就最大。偶数：像0，2，4，6，8都是2的倍数的数叫做偶数。奇数：像1，3，5，7不是2的倍数的数叫做奇数。1到9的数中，偶数有：2，4，6，8共4个，奇数有：1，3，5，7，9共5个。据此解答。 【详解】据分析可知，1到9的数中，偶数有：2，4，6，8共4个，奇数有：1，3，5，7，9共5个。 奇数的数量较多，所以盒子里有9个乒乓球，分别标有1~9个数，任意摸出一个，则标有奇数的可能性大。 故答案为：B 4．（24-25五年级下·北京大兴·期末）下面有四个转盘，小明和小亮要用其中一个玩转盘游戏。他们制定的游戏规则是：任意转动转盘，指针停在阴影区域小明赢，停在空白区域小亮赢。他们用（    ）转盘玩游戏是公平的。 A． B． C． D． 【答案】D 【分析】判断游戏是否公平，需看转盘中阴影区域和空白区域的面积是否相等，若相等则游戏公平，因为面积相等时，指针停在阴影区域和空白区域的可能性相同。 【详解】A．选项A中阴影区域面积明显小于空白区域面积，指针停在空白区域的可能性更大，所以游戏不公平； B．选项B中阴影区域面积明显大于空白区域面积，指针停在阴影区域的可能性更大，所以游戏不公平； C．选项C中阴影区域面积明显小于空白区域面积，指针停在空白区域的可能性更大，所以游戏不公平； D．选项D中阴影区域和空白区域面积相等，指针停在阴影区域和空白区域的可能性相同，所以游戏公平。 故答案为：D 5．（23-24六年级上·四川达州·期末）在20张卡片上分别写着1—20的自然数中，任意摸出一张，卡片的数是2的倍数，4的倍数，3的倍数，5的倍数的可能性相比较（    ）。 A．2的倍数可能性大 B．3的倍数可能性大 C．4的倍数可能性大 D．5的倍数可能性大 【答案】A 【分析】先求出1—20的自然数中2的倍数卡片有几个，4的倍数卡片有几个，3的倍数卡片有几个，5的倍数卡片有几个；再根据可能性大小，比较这几个数的倍数的卡片的个数，哪个数的倍数卡片个数越多，摸到的可能性越大，反之，哪个数的倍数卡片个数越少，摸到的可能性越小，据此解答。 【详解】1—20的自然数中： 2的倍数卡片有：2，4，6，8，10，12，14，16，18，20，一共10张； 4的倍数卡片有：4，8，12，16，20，一共5张； 3的倍数卡片有：3，6，9，12，15，18，一共6张； 5的倍数卡片有：5，10，15，20，一共4张。 10＞6＞5＞4，摸到2的倍数可能性大。 在20张卡片上分别写着1—20的自然数中，任意摸出一张，卡片的数是2的倍数，4的倍数，3的倍数，5的倍数的可能性相比较2的倍数可能性大。 故答案为：A 6．（24-25六年级上·四川·期末）因为抛一枚硬币正面朝上和反面朝上的可能性相等，所以如果抛100次硬币的话，正面朝上的次数一定是50次。( ) 【答案】× 【分析】抛硬币正面朝上和反面朝上可能性相等，是指抛的次数越多，两者出现的次数越接近，而不是一定相同。据此解答即可。 【详解】由分析可知： 如果抛100次硬币的话，正面朝上的次数可能是50次。原题干此说法错误。 故答案为：× 7．（24-25六年级下·四川巴中·期末）口袋里有3个红球、2个白球和4个黄球，它们除颜色外完全相同。从中任意摸出1个球，摸到红球的可能性最大。( ) 【答案】× 【分析】可能性的大小由球的数量决定，数量多的可能性大。比较红球、白球、黄球的数量可知，黄球数量最多，因此摸到黄球的可能性最大，而非红球。 【详解】总球数：3＋2＋4＝9（个），因为4＞3＞2，所以摸到黄球的可能性最大，原题说法错误。 故答案为：× 8．（23-24六年级上·四川达州·期末）一个盒子中装有6个大小相同的球，其中有4个红色，2个白色，从中任意摸1个球，摸出( )的可能性大，( )摸出蓝球（填“可能”“不可能”“一定”）。 【答案】 红球 不可能 【分析】数量最多的球被摸到的可能性就最大，盒子里没有的颜色的球是不可能找到的。 【详解】 一个盒子中装有6个大小相同的球，其中有4个红色，2个白色，从中任意摸1个球，摸出红球的可能性大，盒子中没有蓝球，所以不可能摸出蓝球。 9．（24-25六年级下·四川·期末）一个盒子中装有8个大小相同的气球，其中有6个红色气球，2个白色气球，从中任意摸出1个气球，摸到( )色气球的可能性大。 【答案】红 【分析】盒子里哪种颜色气球的数量越多，摸到该种颜色气球的可能性就越大，盒子里哪种颜色气球的数量越少，摸到该种颜色气球的可能性就越小，据此解答。 【详解】因为6＞2，则盒子里红色气球的数量比白色气球的数量多，所以从中任意摸出1个气球，摸到红色气球的可能性大。 10．（23-24六年级下·四川广安·期末）口袋里有20个除颜色外其他都相同的球，其中12个红球，2个黄球，6个蓝球，从中任意摸出1个球，摸到( )球的可能性最小。 【答案】黄 【分析】在大小形状相同的情况下，哪种球的数量最多，摸到的可能性就越大；反之，哪种球的数量最少，摸到的可能性就越小，据此解答。 【详解】12＞6＞2，摸到黄球的可能性最小。 口袋里有20个除颜色外其他都相同的球，其中12个红球，2个黄球，6个蓝球，从中任意摸出1个球，摸到黄球的可能性最小。 11．（23-24六年级下·四川宜宾·期末）盒子里有大小、质地相同的13个红球、7个黄球和2个白球。任意摸出一个，可能的结果有( )种，摸到( )球的可能性最小。 【答案】 3 白 【分析】盒子里有几种颜色的球，任意摸出一个，可能的结果就有几种可能；不确定事件发生的可能性的大小与事物的数量有关。数量越多，可能性越大，反之则越小。 【详解】盒子里有三种颜色的球，所以任意摸出一个，可能的结果有3种； 13＞7＞2 所以摸到白球的可能性最小。 12．（21-22六年级上·四川·期末）袋中有大小相同的10颗玻璃珠，其中有2颗红色珠子，3颗蓝色珠子，5颗白色珠子。王亮从袋中任意摸出1颗珠子，摸出红色珠子的可能性比摸出蓝色珠子的可能性( )，摸出白色珠子的可能性比摸出蓝色珠子的可能性( )。 【答案】 小 大 【分析】事件发生的可能性大小是不确定的，当数量相对较多时，它发生的可能性就大；反之数量相对较少时，可能性就小。据此解答。 【详解】2＜3＜5 王亮从袋中任意摸出1颗珠子，摸出红色珠子的可能性最小，摸出白色珠子的可能性最大。 所以摸出红色珠子的可能性比摸出蓝色珠子的可能性小，摸出白色珠子的可能性比摸出蓝色珠子的可能性大。 13．（21-22六年级下·四川资阳·期末）在一副扑克牌中任意抽出1张，抽到“王”的可能性比抽到( )的可能性小，抽到( )和( )可能性相等。 【答案】 方块 梅花 红桃 【分析】每副牌有54张，其中“王”有2张，剩下的分成四个花色，分别是黑桃、梅花、方片、红桃，每种花色13张。因为“王”只有两张，其他花色的牌，每种都有13张，所以抽到“王”的可能性比抽到任何一种花色的牌的可能性小。任意两种花色抽到的可能性相等。 【详解】在一副扑克牌中任意抽出1张，抽到“王”的可能性比抽到方块的可能性小，抽到梅花和红桃可能性相等。（答案不唯一） 14．（20-21六年级上·四川巴中·期末）盒子中有形状大小相同的橙色书签5张，紫色书签2张。小丽从盒子中任意抽取一张，抽到( )书签的可能性大，抽到( )书签的可能性小。 【答案】 橙色 紫色 【分析】根据两种书签数量的多少，直接判断可能性的大小即可；哪种书签的数量越多，摸到的可能性就越大；哪种书签的数量越少，摸到的可能性就越小；据此解答即可。 【详解】由分析可知； 因为5＞2 所以抽到橙色书签的可能性大，抽到紫色书签的可能性小。 15．（22-23五年级上·四川·期末）甲转动转盘，乙猜指针停在哪一个数上。如果乙猜对了，乙获胜；如果乙猜错了，甲获胜。 （1）这个游戏规则对双方公平吗？ （2）乙一定会输吗？ （3）你能设计一个公平的游戏规则吗？ 【答案】（1）不公平； （2）不一定； （3）转动转盘，指针停在奇数甲胜，指针停在偶数乙胜。（答案不唯一） 【分析】（1）所求事件发生的可能性＝所求事件出现的可能结果个数÷所有可能发生的结果个数，转盘中一共有8个数字，乙猜对的可能性是，乙猜错的可能性是，猜对和猜错的可能性相同时游戏公平，猜对和猜错的可能性不相同时游戏不公平； （2）乙猜对数字的可能性是，乙可能会胜，只是获胜的可能性比较小； （3）转盘中奇数和偶数的个数相同，可以根据指针停在奇数或偶数设计游戏规则，这样两人获胜的可能性一样大，游戏规则公平，据此解答。 【详解】（1）甲获胜的可能性：（8－1）÷8 ＝7÷8 ＝ 乙获胜的可能性：1÷8＝ 因为＞，甲获胜的可能性大，所以游戏规则不公平。 答：这个游戏规则对双方不公平。 （2）1÷8＝ 答：乙不一定会输，乙获胜的可能性是。 （3）游戏规则：转动转盘，指针停在奇数甲胜，指针停在偶数乙胜。（答案不唯一） 试卷第1页，共3页 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 第八单元 可能性 期末知识清单 考点一、可能性的基本认识 1.确定事件与不确定事件 （1）确定事件：事件的结果是可以预知的，分为“一定发生”和“不可能发生”。 （2）不确定事件：事件的结果无法预先确定，只能用“可能发生”描述。 2.关键词辨析 （1）“一定”：表示必然发生（确定事件）。 （2）“可能”：表示有发生的概率，但结果不确定（不确定事件）。 （3）“不可能”：表示绝对不会发生（确定事件）。 考点二、可能性的大小 1.影响可能性大小的因素 事件发生的可能性大小与物体数量（或区域面积）有关： （1）数量越多（面积越大），发生的可能性越大； （2）数量越少（面积越小），发生的可能性越小； （3）数量相等（面积相等），发生的可能性相等。 2.可能性大小的比较：直接比较物体数量：在总数相同的情况下，比较每种物体的数量占比。 考点三、可能性与游戏公平性 1.公平性的判断标准：双方获胜的可能性相等。 2.设计公平的游戏规则：确保参与各方的可能性相等，通常通过调整物体数量或区域面积实现。 题型1：确定事件与不确定事件 【例题1】（21-22六年级上·四川眉山·期末）盒子里有形状相同的蓝色书签10张，紫色书签2张。兰兰从盒子中任意抽取1张书签，用“经常”“偶尔”或“不可能”填空。 （1）( )取出蓝色书签。    （2）( )取出紫色书签。 【练习1】（23-24六年级下·四川达州·期末）盒中有除颜色外均相同的红色铅笔10支，黄色铅笔3支。如果从盒中任意取出1支，那么偶尔取出的是（    ）。 A．红色铅笔 B．黄色铅笔 C．黑色铅笔 D．白色铅笔 题型2：判断事件发生的可能性的大小 【例题2】（24-25六年级上·四川巴中·期末）在掷骰子的游戏中，把一颗骰子掷一次，掷出点数是4的可能性比点数小于4的可能性( )。 【练习2】（23-24六年级上·四川宜宾·期末）盒子里装有大小一样的白球1个，红球3个，黄球6个，任意摸出一个。摸到( )球的可能性大些，摸到( )球的可能性小些。 题型3：可能性大小的应用 【例题3】（24-25六年级下·四川雅安·期末）一副扑克牌去掉了J、Q、K和大小王，A看成1。将这副牌洗好后从中任意抽取1张，按花色分有( )种可能的结果，按数字分有( )种可能的结果。 【练习3】（20-21六年级上·重庆璧山·期末）一个正方体木块，六个面上分别标着字母A、B、B、C、C、C。将正方体任意投掷一次，朝上的字母有( )种可能的结果，出现字母( )的可能性最大。 题型4：可能性与游戏公平性 【例题4】（23-24六年级上·四川宜宾·期末）如图所示是三个同学设计的转盘游戏，对游戏双方公平的设计是（    ）。 A．李华 B．杨芳 C．王丽 【练习4】（24-25六年级下·四川泸州·期末）欢欢和元元玩套圈游戏，用第（    ）种方法决定谁先套是公平的。 ①抛硬币，正面朝上欢欢先套，反面朝上元元先套。 ②“石头、剪刀、布”，谁赢谁先套。      ③掷骰子，点数是奇数的欢欢先套，点数是偶数的元元先套。 A．①② B．①③ C．②③ D．①②③ 1．（23-24六年级上·四川巴中·期末）老师手中有5张识字卡片，3张美术卡片，1张空白卡片，任意抽出一张，结果是（    ）。 A．识字卡片 B．美术卡片 C．空白卡片 D．三种都有可能 2．（24-25六年级上·四川自贡·期末）把10张卡片依次从“1”到“10”进行编号，任意从中抽取1张卡片，抽到卡片是（    ）的可能性最小。 A．奇数 B．偶数 C．质数 D．合数 3．（24-25六年级上·四川巴中·期末）盒子里有9个乒乓球，分别标有1~9个数，任意摸出一个，则标有（    ）。 A．偶数的可能性大 B．奇数的可能性大 C．奇数和偶数的可能性一样大 D．无法判断 4．（24-25五年级下·北京大兴·期末）下面有四个转盘，小明和小亮要用其中一个玩转盘游戏。他们制定的游戏规则是：任意转动转盘，指针停在阴影区域小明赢，停在空白区域小亮赢。他们用（    ）转盘玩游戏是公平的。 A． B． C． D． 5．（23-24六年级上·四川达州·期末）在20张卡片上分别写着1—20的自然数中，任意摸出一张，卡片的数是2的倍数，4的倍数，3的倍数，5的倍数的可能性相比较（    ）。 A．2的倍数可能性大 B．3的倍数可能性大 C．4的倍数可能性大 D．5的倍数可能性大 6．（24-25六年级上·四川·期末）因为抛一枚硬币正面朝上和反面朝上的可能性相等，所以如果抛100次硬币的话，正面朝上的次数一定是50次。( ) 7．（24-25六年级下·四川巴中·期末）口袋里有3个红球、2个白球和4个黄球，它们除颜色外完全相同。从中任意摸出1个球，摸到红球的可能性最大。( ) 8．（23-24六年级上·四川达州·期末）一个盒子中装有6个大小相同的球，其中有4个红色，2个白色，从中任意摸1个球，摸出( )的可能性大，( )摸出蓝球（填“可能”“不可能”“一定”）。 9．（24-25六年级下·四川·期末）一个盒子中装有8个大小相同的气球，其中有6个红色气球，2个白色气球，从中任意摸出1个气球，摸到( )色气球的可能性大。 10．（23-24六年级下·四川广安·期末）口袋里有20个除颜色外其他都相同的球，其中12个红球，2个黄球，6个蓝球，从中任意摸出1个球，摸到( )球的可能性最小。 11．（23-24六年级下·四川宜宾·期末）盒子里有大小、质地相同的13个红球、7个黄球和2个白球。任意摸出一个，可能的结果有( )种，摸到( )球的可能性最小。 12．（21-22六年级上·四川·期末）袋中有大小相同的10颗玻璃珠，其中有2颗红色珠子，3颗蓝色珠子，5颗白色珠子。王亮从袋中任意摸出1颗珠子，摸出红色珠子的可能性比摸出蓝色珠子的可能性( )，摸出白色珠子的可能性比摸出蓝色珠子的可能性( )。 13．（21-22六年级下·四川资阳·期末）在一副扑克牌中任意抽出1张，抽到“王”的可能性比抽到( )的可能性小，抽到( )和( )可能性相等。 14．（20-21六年级上·四川巴中·期末）盒子中有形状大小相同的橙色书签5张，紫色书签2张。小丽从盒子中任意抽取一张，抽到( )书签的可能性大，抽到( )书签的可能性小。 15．（22-23五年级上·四川·期末）甲转动转盘，乙猜指针停在哪一个数上。如果乙猜对了，乙获胜；如果乙猜错了，甲获胜。 （1）这个游戏规则对双方公平吗？ （2）乙一定会输吗？ （3）你能设计一个公平的游戏规则吗？ 试卷第1页，共3页 1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $