山东省烟台市牟平区（五四制）2025-2026学年八年级上学期期中考试语文试题

2025一2026学年度第一学期期中质量检测 呐喊交织，个体工商户的拼枪与前职业球员的传球呼应；每一个奔跑的身影都为热量而 初三语文试题 来，每一次拼枪都竭尽所能，老不保留。无关名利，只为热爱没有勾心斗角，只有坦 (满分120分，时间120分钟) 诚相见。 说明：请将答案书写到答愿纸中，考试结束后，只交答圆纸， “苏规”湛火，①，宿迁与徐州的“楚汉之争”、扬州与镇江的“平茶德比”、 一、积累与运用(30分) 南通和连云港的“海鲜兄弟连”…这些热授从不是凭空编造，是地提文化的生动友达： 1.给加点字注音，根据拼音写字。(3分) 粗()首 “苏超”战队以城市命名，没有花哨的商业代哥，直接把“家乡”二字印在了球速心里 要塞() 襞(）步 z0()热 一一为球队州戏，扰是为自己生长的土地站台，这份凝聚力从不是刘意焰动的情堵，而 祖江（) cuan()改 学校开展“生活的诗意，诗意地生活”综合学习活动。销你珍与， 是发自内心的身份认网球员在场上拼的是家乡荣誉，市民在场下凌的是尔里热闲，这 2斑级开展“诗意的紧积”古诗文朗诵活动。请你根据语境填空。(8分) 样的“体有统因”从来不是制意地营迹，面是实实在在的自然表达。 小语秋季是诗意最浓郁的季节，既有①“树树皆秋色， (《野望》)” “苏超”摄火，)，“牧装江苏”的调倪背后；是不同城市之间的“你追我 的吸色调，也有（②“每至晴初霜旦， （《三峡》)”的冷色调：春牵是诗意 赶”良性竞争。正如立苏“十三太保”形散神不数，以总异化发展成就“苏大蛋"的经 最旺盛的季节，(3)“ (《钱塘湖春行》)严是酱欧燕鼻的欣 济体量，城市足求的竞争有助于及聚起打造赛事品牌的强大合力。 喜，“沾农欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”是雨润风棉的惬意。 从“村超"到“村B”,弄到“苏超”，事实已多次证明，赛卒成功的秘决往往在 小文是啊，大自然中处处有诗意，时时有诗意，既有)“晓茅将歇， (《答 体育之外，更好地满足舜众对于文化消费升短的迫切常求，为人们提供更大的情烤价值， 谢中书书》)·的清晨，也有⑤“ (《被荆问送别》)”的夜晚。 赛事北能成就体有急民、文化润心、经济向好的共赢。读懂“散装”与“整装”的拼证 小思只要心中有诗意，处处就有诗意，正如苏轼在《记承天寺夜游》中所说，() 法，找准特色，因地制宜，才能完各套事活动体系，推动文体旅融合发展，打造起“体 “何夜无月？何处无竹柏？ 育+”产业肋，让亿万人民在体有强四定设中共享福放】 3.小新读报时由于匆忙，摘录句子时有一处成语抄错了，销你帮他找出来（) ()给加点字注音，根据拼音写字。(2分) (3分) 热梗() 产业船n() 九抗日财生，不抗日则死一一振季发破的呐或，拉击者中华儿女的心，批起“天下 (②)语境对于词的意义起限制作用。谢结合下面语境，说说加点词的意思。(2分) 兴亡，匹夫有责”的无是担当。（掩自《中因青年报》之《人民是历史的造者） ①妆网友称为“苏超”的江苏省首届城市足球联寒火爆出图。 B这是一个充满挑战的时代，也是一个无满毒望的时代，和平、发展、合作、共赢 ②为球队呐戏，就是为自己生长的土地站台， 的时代物流排牯拉节。（擠自《中因青年报》之《伟大胜利光搬千秋》） ()文中横线空白处填入句子最恰当的一项是()(3分) C.《荷花淀》最显著的血事智花，在于它将宏间的民族扰战史许，举重若轻地安放 a火在相互激励 b火在其实 c火在真诚 于白祥淀一偶的日常生活国景之中，（摘自《中因背年报》之《白弹淀的诗在抗争》） A.①b②a③cB.①c②%③aC.①o②B③bD.①a②c③b D.一邮同仇敌杭、浴血山河的中国人民抗战史，本是所准中流、力挽狂润的伟大实 (请为这则新闻报道拟一个标题。(1分) 戏史。（摘自《中因青年报》之《向若新的伟大胜利，前进！）) 5.同学们开展“误红色经典，探诗意生活之来返”整本书阅读活动。带你完成下面 4.小哲在“诗意地生活，多样的表达”活动中，提供了下面一段文字，请你一起完 各任务。(8分) 成相关任务。(8分) )小语根据《红量服窥中国》一书的内容为革命人物制作了卡片，表述有误的一项 没有全同转指，泛有大牌球星，比素却一票难求，场均上座近万人，超过可期中甲 是()(3分) 联寮水平…初夏时节，校同友称为“苏短”的江苏省首届赧市足球联赛火爆出田。 A毛泽东：博学多才，对中国革命有深刻的认识和独到的见解，生活简朴，平易近 “苏短”潭火，①，套场上，没有身份的隔闲，外卖小哥的汗水与学生的 人，具有强大的人格魅力和领导才能。 初三话文试题第1页（共8页） 初三语文试圆第2页（共8页） B.周恩来：头脑冷静，善于分析推理，态度温和，是行动同知识和信仰完全一致的 明对比，表达诗人对万物生长的美，对美好生活的欧卧： 纯粹知识分子，很早就是有名的苹命组织者。 D.尾联突然转向现实，诗人想到江东仍有战惑周头戟起，体现出他对国家和百姓 C.彭德怀：身经百战的全军统帅。做过地主家账房先生，茨话举止委婉含蓄，喜欢 的涧腴担忧。 孩子。 7.阅读本首诗，你感受到诗人怎样的思想情感？(2分) D贺龙：传说一把菜刀建苏区的英雄。出身贫苦，口才好，喜欢马，老虎毅强壮有 力，仇规有钱人。 (二)文官文阅读(12分) (②)读《红星照掇中国》时，同学们就“红”字的内插展开了讨论，请根据书中的具 游白岳山日记（节途） 体内容和你的阅读体验，帮助同学将其补充完整。(2分) 徐食家 小文：我认为“红”不再是颜色，而是一种精神象征，象征着①】 在 三十日营甚，数雾放，咫尺不钟。伯化携酒至合身崖，饮哪元阳，阁在崖剑，水 第五篇（长征》中，我不但看到红军战士们冒若枪林弹雨、赴汤蹈火飞夺泸定桥，还看 柱垂°，大者竞文.峰峦灭影，近苦香护峰，亦不能见. 到他们在物资极度匮乏的情况下，爬置山，过草地。 二月初一日东方一终云开，已而大期。沿阳以足裂留應中，命急同伯化骚西天门 小鲁：我理解的“红”是一种积极乐观的精神。你看，书中② 而下。十里，过双误所，山势已开。五里，山复晰合，溪环石映，倍有快地。三里，由 ,(列举一个具体情节) 溪口糖小略入，总一山。二里，至石桥老。桥侧外岩，高豆加白岳之求霄，岩下：因 (3)问读经典名著可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量，助我们登高行远。请 岩为题，山石曾掌，孜有一青石龙炉频于内，头垂空尺余，水下清，曰龙诞泉，颜如严 金考示例，结合《红星照银中国》具体内容谈谈你的收获。(70字左右，3分) 宕龙养水.岩之右，一山横吟而中空，即石桥也.飞女叠绵下空恰如平月。坐其下， 示例：从《西游记》中，我获得丁坚守初心的力量、悟空被念紧蓝兄满到打浪仍 隔山一地特起，拱对其上，众峰环付，较胜齐云天口。即天台石朵，止一石来两山同： 坠持铲你白骨精。这让我懂得：初心不是空谈理想，而是在挤感与识解中依然选择：向 此以一山高条画中空其半更灵幻矣！穿桥面入里并，为内岩。上有飞来织洒，中有借 心而行”。 斋，颜胜。 一（选自徐服客游记》，中华书届） 二、阅读(40分) 【注】①伯化与下文浔阳均为人名。②垂垂：低垂的样子。⑨腰：踩，踏。④区： (一)古诗阿读(5分) 绵延、横巨。紫得：此处指紫骨岩。⑤雁宕：即雁凿山，位于断江乐清。龙桑水：严若 江事 山的一处景观。⑥姊读0ng,虹的别移， 杜甫 8.下列选项中加点词意思和用法相同的一项是( )(3分) 坦双江亭暖，长吟野望时」 A雪甚，兼雾浓 自袖甚箭 水流心不竞，云在意俱迟 B较雕齐云天门 中有盘斋，颇雕 成症春将晚，欣欣物自私， C.浔阳以足裂留佬中 不以疾也 江东犹苦战，回首一票后。 D.高旦如白岳之紫 实是欲界之仙每 【注】①这首诗写于公元761年（上元二年）。杜甫递战乱，隐居在成都草堂， 9.用“/P为下而句子断句。（限断两处2分9 生活暂时比较平静安定。 此以一山斋架而中空其岸更灵的臭 6.下列对诗句的理解与分析有误的一项是（，)(3分) 10.粗译下面句子。(2分】 A首联指写诗人在温眼的江亭中坦露者肚子，蟹展者身体，跳望山野风光，吟师若 岩下俱因岩为煦 诗厥，表现了诗人此刻的闲还状态。 1山.同为写水，按股客写“头垂空尺余，水下蔺，曰龙是来”，品道元写“港泉还 B.额联将“范水”“闲云”与诗人心换馅合，.写出诗人见自然之景后，内心不再争 布，飞老共风”，请结合加点可，简要分折两位作当笔下“水”的俯点。(2分) 逐、变得任级从容。 C.颈联“寂寂”写出春日将尽的安静，“欣欣：表现万物的生机勃助，两者形成鲜 初三语文试觅第3页（共8页） 相三播文试第4项（英8可） 12.下列对文章内容分析有误的一项是()(3分) 也有男女，如呆一个人及有新神、灵魏的境不，那与禽草又有多少区别？ A,三十日因大雪浓雾，作者与友人虽到睇元阁，却连近旁的香炉峰都看不见。 ⑨记者：这也是您为何回到报因，为学生们讲投诗欧的愿因所在。 B.二月初一日天气转晴后，作者与伯化先下山经过双溪街，再沿小路进入石桥岩。 ③叶嘉些：我豪自体会过诗欧里面生动、关好、高沽的世界，而现在的年轻人，他 C,石桥周边有“一岫特起、众峰环待”，作者认为其比齐云天门的景象更显开阔壮 们进不去，找不到一扇门。我希望能把这扇门扩开，让大家能走进去，把不慌诗的人接 见 引到里面来。这就是我一竿于要微的事情。不过只听一堂课真的不够，要有一个纳序晰 D.作者描写二月初一日景致时，按照空间顺序，详写远景、略写近景，突出双溪街 进的过粗，才能把这扇门打开。 一一（摘编自《解放日报》）》 的景致优势。 13.下列对文章内容的理解与分析，钳误的一项是（)(3分) (三)现代文阅读1(12分) A,叶嘉遭认为古典诗词是医治现代社会“唯利是图、浮躁病、空虚症”的一剂良药， 下面是2006年《解放日报》对古典文学研究学岩、南开大学讲席教授、诗人叶嘉 能帮助人们提升自我、构建精种境界， 莹先生的专访。认真阅读，完成相关任务。 B.文章通过叶站蜚对诗河牧学问题的批判、对诗词交流意义的网述等内容，展现其 ①叶多些：古典诗词是中图传统文化的一部分，是医治唯利是图、浮廉病、空虚述 对古典诗词当代价值的认知与传播决心。 的一剂庆茜，能够给人们的炙魂洗个条 C.叶嘉置认为引导年轻人走进诗词世界需“循序渐进”，不能仅靠一堂课，因为诗 ②记者：代秀的诗欧经过千百年来的沟汰，千百年来的历火冲别，传通至今的都是 词对灵魂的滋养和棉神世界的构建是长期过程。 能超她物质世界而拉达扰种世界的友达， D.专访紧紧留绕“古典诗河的文化魅力”这一个话愿，全面而具体地表现了叶嘉堂 ①叶基莹：那些作者，他们的思想，他们的人格，他们的品性，他们对于人生的理 数投深厚的古典诗词功底。 解和感悟，都在他们的诗欧里体现出未了，许是千古以下的心灵与那千古以上心灵的交 14.简要分析第⑦段面线句子的作用。(2分) 流，是一颗心对另一颖心的造访，穿过财光的旧政，两个灵魂碰啦者，散发着桥人的光 15.在本次采访中，记者曹提问如下问恩，请根据你对文章的理解，简要回答。(3 季。在这个文流、碰难中，你能够提升自己，得到人生的启发。读诗歌，是一个$足不 分) 已的、生生不总的生命的互相发。 记者：有很多人在问，古典讨闪达些故纸堆里的东西，对我们现代人有什么意义？ ④记者：选无这个交流描迷得役美，那么如何才能达成这样的交流？这样的交流， 你： 又有什么现实意义？ 16.新闻采访中“问答互动”是虽现采访对象观点的E要形式。跳读选段中记者的 ⑤叶喜些：现在有很多老师妆诗。妆的是作者、朝代、中心觅期，这些都只是知识， 话，简要概括记者是如何推进访谈内容的。(2分) 是属于面的价位，并不能让学生们走进诗歌的精神世界。我讲诗吹。注重的是诗欧中 17.通读这筒采访，你认为叶路莹是一个怎样的人？(2分) 患发的生命，不光$者我的生令，还帝者古人的生命，夜以为，许跌是“活的”，是生 (四)现代文阅读Ⅱ(11分) 生不已的.我相忙，古典诗调这份中华文明的遗产中富有人壮格力的存在，是先全可以成 微光 为现代精种的要景的。在这一份迹产中，蓄积了古代伟大诗人的所布心灵，名是、品格、 曾祥伍 欲抱和修术，它能帮助那垂活在物质世界的人们，帮助我们的青年李生，开启精神世界的 ①周末，表加了本市的一次公连讲座，主题是：匙光.课讲先后，老师叫听众们上 大门. 去分享心将。一位女士主动走上讲台、地起来四土出头，衣并朴术良似乎有点儿政， ⑥记者：诗欧可以洗涤灵魂，给蒙尘的哭执洗个系，进而响人的古谈，幸止、思 但且光坠定。 忽，引导人们去思常人生的价值. ②地说，地在小城的热阴地段开了一家副食店。在那条所上，有好几个清洁工，虾 ⑦叶盖些：首于著布一瓦《功生》说“龙于之牛也入乎耳者乎心古平四体形 是五六十岁的大爷大场.夏日地西绿普了火，待上一会儿使开流决背。就在这时，一位 乎功进”，是说体听到点看到古人的言语，此记在心里，批在你的行为、实越中表现出来 清沽工大妈走进店里，东希有西这败，一制要买东西的样子. 了，当格，洗涤灵弟的方式可能有很多种，我所解的只是诗耿 ①地见了，心里暗符发关，一看光加道是来请空调的。地也不成政，把一个草采递 ①古人云：“人之开于奇普者几玲？”人与禽#到底差了多少？禽普也会饮会，禽普 给那位大妈。大妈一锈，酰总意外，又有点不好意思，死活不芳要.地说：“你不用客 初三铅文试避第5项（共8页） 切三语文试题第6页（共8页） ddv程任研型孕通Y乃t 王鶸毛ES3 气，这萃采买来好多天了，如果再吃不完就扔了，怪可惜的。”大妈述才批豫地接过 ⑧大爷默联高开。当他遮查大完毕回菜，已是求晨一点多钟，那两位同事正在门 采。 口望以掀穿。大爷这才不慌不忙地打开门， ④过了几天，大妈又亲了，身边还多了一位大爷。一问才知道，原来是地老伴儿， ⑥知道了这件卒，我心里类不是进味，有业人老凳得自己高人一等，不懂得尊重他 也在达奈所道上微济洁工，两位老人说，天气太热了，想去一些店夏欧数，结果放：了 人，珠不如哪怕再不起趿的人，也是一来抵光， 一（远自《思维与智慧》） 出来。地所了，拿来免于，又给他们各自倒了一杯水。商位老人休息了一会儿，千思万 18.根据文意将下列表格补充完整。(2分) 诺地出了门. 故$概插 事件共性 ③此后，两位老人经常出现在地的店里。每次来，地都电成纸箱、空瓶子之类的 西片他们，两位老人也不白拿，每次来都格地扫扫地、粮擦桐窗什么的。地一再说不用， ⑨ 可他们说：“习资了，这点小事累不者.” “我”尊重、善特脾气神的门卫，门卫也对“我” ② ⑥里到了冬天，有一天早上下起大露，完国的街道上，连个人影的方不到，人 关照有加。 们东还况法在甜关的梦乡里，快夹走到小店的时侯，远远地，地看见一个人正伞者在大 19.简要分析第回段画线句子的作用，(3分) 花帝，在地的小店门口卖力地扫雪、什细一看，原来是经常到地店里来的那位大爷， 转吸到了冬天，有一天平上下起了大雪，宽阅的街道上，连个人移都潜不到，人们 ⑦地没有惊动大爷，：一直远远地站者。不一会儿，雪扫完了，只见大爷又从三轮丰 都还沉淡在甜关的梦乡里， 上拿下几个长箱，撕开后宙到了地小店的门口，那一劃，地总动得泪既婆娑。 20.通读全文，说说你对题目"做光”含义的理解。(3分) ③“这件率让我明白，茅重就像阳光，温晚别人的网时也温胶自己.”女士用这句 21.下列对文華的理解分析有误的一项是()(3分) 话站来了分享，地分享的时问不长，事情也很小，却博得了大家的掌声，地所传递的那 A,第①段画钱句子对副食店女士的外换描写，既交代了人物特征，也暗示其内心的 份温情让人盛动。 坚韧与普良，为下文叙事做铺茔， ②散场后，我一直回味着那位女士所讲的故事，忽然想起一件事. B.第③殷写大妈对女士给地苹果感到“意外”，是因为大妈在别的地方蹭空调都莅 ⑧我所在的单位是一个秋立的区战，门卫是一位60岁左右的大爷，身材灿格站实， 赶，在女士这不但不赶，还给苹果吃。 社林直克，脾气还挺中，说话不太预及人的面子，因此，公司很多人都不屈意裕巴他， C.第①段写“我”给门卫大爷带土酒时说“不值几个线，但味道特别纯正”，并排 我每天上下指杯和他打招吁。一开地大爷对我也爱里不理，时间长了，大爷休于有了笑 真觉得酒原价，而是为了或轻大爷的心理负担。 脸， D.文章涉及到的人物根多、但从文章主甘的浅达来看，、主要人物是清洁工老两口和 ①有一年回老京过年，帝回一些土酒。上班时我心卫一动，给门卫大爷带了一瓶. 门卫大爷. 大爷有些意外，但不芳收.长说：“达是我乡下老妈自己破制的，不值几个饯，但味道 三：写作(50分) 付别纯正，场了不上头，”听T这诺，大爷才把酒收下， 22即道元走近三峡，发现了三峡一年四季的关；吴均走近需春江，领略到了山水 @此后，大爷对我关盛有加，竿位规定每天晚上十点关门，特珠情况要跟门卫此明。 有一段时阿，我因一个项日常美挑灯我战，有时晚上十一二点才下班。大爷如道了，一 的奇并：迅走近席野先生，盛悟到他的伟大……走近一片景，才知道世界的关丽；走 近一个人，才知道他的不同…… 到关门时问此来同我，美是快他就年一会儿，关是慢，北直挨花奶匙我，%附说忙完 请以“走近你，才发现”为题，写一篇记叙文， 了，立接开门，把胡是壮好战行丁， 要求：()文体不限，自之有物，裘达真情实感：（②）不得出现真尖校名、人名，不 @可是，并非所有人本惊我这么*运，有一天庄里，公司两位同本因为在一个方案 上老见不一，到了毗上十志多钟，还在大声命林.门卫大节小心其其地问：“还得忙多 少于600字， 大会儿？要帐门了，”两人正争母不可开支，谁也不思他，当大爷问到第三遮时，两人 不耐领了，异口同声地武：“谁.· 初三册文状第项（共8页） 初三话文试丽绍8页（共8页） 2025一2026学年度第一学期期中质量检测 传播者。(2分，大意对即可) (四)现代文阅读Ⅱ(11分) 初三语文试题参考答案 18.①女士允许清洁工老两口到自己店里“蹭”空调，老两口帮女士打理门店卫生， 注：本试题卷面分10分，按10、6、2、0四档计分。 ②以尊重、善意赢得别人的尊重、善待(2分) 一、积累与运用(30分) ,19参考答案：这句话属于环境描写。谊染了寂静、寒冷的氛围，既为下面情节做 1.sai qi6odu6操籍籍(3分) 朝垫，又通过环境的“冷”与清洁工大爷的“暇”形成对比，更能凸显大爷的感恩之心 2.()山山唯落晖(2林寒润肃（③）几处早堂争暖树谁家新燕啄春泥()凝鸟乱鸣（⑤ 和普意，让人物形象更鲜明。(3分，大意对即可) 月下飞天镜云生结海楼(6)但少闲人如吾两人者耳(8分) 20.参考答案：“微光”是指生活中平凡的人，更指平凡的人物所传递的微小却真诚 3.B(3分) 4.(gg链(2分)(2②①形容事物的影响力从封闭的小范围扩散到更广阔的公共 的善意，而这种普意能够影响到周围的人也心向光明，心怀普意。（大森对即可，3分） 空间，成为全民性的热点。②意思是支持、助戚、捧场。（大意对即可。每小题1分， 21.D(3分) 共2分)(3B(3分)()答案示例：“苏起”何以爆火(1分) 三、写作(50分) 5.IC(3分)(2)0不畏艰难，不怕牺牲，奋力拼搏的革命热情②示例：“红小鬼” 22.作文分项分等评分标准如下： 们不管行军多疲乏，也不觉得苦，一碰到人们问他们好不好就回答“好”。（列举其他事 内容 例亦可)(2分)(3答案示例：从（红星照超中国》中，我获得了坚定信念的力量。作者 主思思想 写作内容 篇章结构 语言表达 笔下红军战士在长征中虽忍饥挨饿却斗志昂扬，这让我明白：真正的信念，是在绝境中 等次 依然能点燃希望的火种。(3分，大意对即可) 一等 立意深刻 选材典型 结构严谨 生动形象 二、阅读(40分) (50-44) 中心明确 内容充实 条理分明 真实感人 (一)古诗阅读(5分】 二等 选材得当 结构合理 通顺流畅 6.C(3分) 中心明确 (43-37) 内容具体 条理比较分明 感情真实 7.忧因忧民、心怀天下。(2分，大意对即可) 三梦 中心基本明确 选材一叔 结构比较完整 有语病 (二)文言文阅读(12分) (36-30) 内容欠具体 条理欠清晰 峡乏感情 8.D(3分). 9.此以一山高架而中空其半/更灵幻矣(2分) 四等 选材不当 结构有残缺 语病比较多 中心不明确 10.岩石下方全都凭借（利用）岩石的天然形态来魏造宫殿。(2分) (29-20) 空洞无物 条理比较乱 没有真情实感 11.参考答案：“滴”字写泉水从垂空的背石龙头滴落，突出水流细弱、节奏舒级的 五等 选材荒诞 无中心 杂乱无章 语句不通 特点：“飞激”强调水流奔爵而下、冲刷岩石的迅疾之势，尽显水量充沛、气势磅得的 (19分以下) 内容抄荧 特点。(2分，大登对即可) 补充说明：1，大篇额的抄、转述关于热点市件的报道文章，缺少自己的发现、创 12.D(3分) 适、提升，这样的文章最高为三类文的下等。2发现留同作文时，完全笛同判0分，置 (三)现代文阅读I(12分) 同度达到80%以上为五等(19分以下)：雷同度达到50%一80%的为四等(20一29分). 13.D(3分) 3.個导朴实文风，内容应具体充实，堆动词漠、华而不实、空洞无物的文章应为三类及 14参考谷案：引用荀子《劝学)里的话，进一步证明诗词能形响人的思想与实践， 以下。4.只写题目不给分，不足五十字的均为0分。5.错别字每个扣1分（重现的以及 使观点更只说服力。(2分) 助词等暂不计)，病句每个扣2分.6.字数不足600字，每少50字扣2分：400字以下 15.示例：古典诗词能报解现代人的浮桑、空虚，给灵魂“洗澡”读诗歌，与古人 降一等处理。诗歌不少于30行，每少1行扣1分，不足20行降一签处理。7.有个性 进行心灵交流，能提升自我，得到人生的启发，读诗会让人把诗中精神监入首行，构建 有文采、确实优秀的，要给高分、满分。 精神境界，思考人生价值。(3分，大意对即可) 16.参考答案：记者在采访过程中，通过“总结共鸣”，呼应被采访人的观点，强化 观点的传递：同时又用“承上启下”的提同推动访谈深入，(2分，大意对发即可) 17参考谷案：叶嘉莹是一位热爱祖因、热爱古诗词的人，是传统文化的守护者与 初三话文参考谷浆绍1页（共2页） 初三语文参考答案第2页（共2页）