《幸福快车》（教学设计）-2025-2026学年湘艺版（2012）音乐六年级下册

幸福快车 教学设计 教学目标 （1）文化自信：通过学习《幸福快车》，让学生感受音乐文化的魅力，增强对本土音乐的认同感和自豪感。 （2）语言运用：学生能够准确地演唱歌曲《幸福快车》的歌词，提高语言表达的准确性和流畅性。 （3）思维能力：引导学生分析歌曲的节奏、旋律等元素，培养学生的音乐思维能力和创造力。 （4）审美创造：鼓励学生在学会歌曲的基础上，创编简单的律动来表现歌曲，培养学生的审美创造能力。 教学重难点 （1）从音乐技能角度，引导学生准确掌握歌曲《幸福快车》的节奏、旋律和演唱技巧，能随乐流畅演唱歌曲。 （2）从情感表达角度，帮助学生体会歌曲所传达的乐观开朗、积极向上的情感，能够用歌声表达出这种情感。 教学难点 （1）引导学生根据歌曲情感准确创编出符合歌曲意境的律动，培养学生的音乐表现力和创造力。 （2）帮助学生准确掌握间奏和附点八分音符的唱法，突破节奏难点，提升音乐感知力。 教学方法 讲授法、练习法 教学过程 一、导入 （师：）同学们，你们瞧，教室各个角落都精心粘贴了五颜六色的笑脸挂饰呢，教室角落【教室各个角落】（用手指向四周的挂饰），大家有没有留意到呀？这些可爱的笑脸挂饰就像生活中的小太阳，能给我们带来满满好心情呢。（师拿起一个笑脸挂饰，轻轻在手中摇晃，展示给同学们看） （师：）现在，让我们一同开启美妙的音乐之旅吧。（点击播放《幸福快车》这首歌曲）同时呢，每个同学都伸出左手大拇指，（示范动作）“用你心中最喜爱的彩色笔，用最简洁的简笔画，快速在大拇指上画出一张笑脸哦”。（师在教室里慢慢走动，仔细观察同学们的绘画情况，不时给予鼓励眼神） （师：）好啦，同学们都画好了。现在我们来举行一个小小的笑脸展示大赛，看看谁的笑脸画得最灿烂，最能传递快乐呢。（请几位同学依次走到讲台前，展示自己的笑脸，大家一起欣赏并发出阵阵赞叹声） 二、分析情景 （师：）同学们，请你们再次静下心来，仔细聆听这首《幸福快车》的歌曲哦。（再次点击播放歌曲）在聆听过程中呢，要认真分析歌曲中到底有几个不同的场景呢。（师面带微笑，专注地看着同学们，引导他们认真聆听） （生：）老师，我好像听到了欢快的节奏，感觉像是在描述人们坐幸福快车去旅行的场景呢。（脸上露出兴奋的表情） （师：）哇，你真的很敏锐呢，说得非常好。那还有其他场景吗？大家继续仔细听哦。（用鼓励的眼神看着学生） （师：）（生：）老师，我觉得还有人们在幸福快车上唱歌、跳舞的场景呢。（脸上洋溢着快乐的笑容） （师：）哇，你观察得真仔细呀，很棒哦！那我们一起来深入分析一下这些场景吧。（与同学们一起讨论歌曲中不同场景的特点） （师：）经过大家的共同分析，我们可以清晰地归纳出这首歌曲所表达的意义啦，那就是人们在幸福快车上尽情享受快乐，感受着生活的美好呢。（师面带欣慰的笑容，总结歌曲的意义） 三、新授歌曲 （师：）首先呢，我们来初听这首歌曲，让我们一起用心去感受歌曲的情绪哦。（播放歌曲）（生：）哇，歌曲的情绪真的很欢快呢，听了之后让人心情特别好。（有的同学还跟着节奏轻轻晃动身体） （师：）嗯，大家都感受到了歌曲的欢快情绪，那接下来我们再仔细听一遍，这次我们要一起感受歌曲的节奏和韵律哦。（再次播放歌曲） （师：）（生：）老师，我听出来啦，这首歌曲是 4/4 拍子的呢。（脸上露出得意的表情） （师：）非常棒呀，你听得很准呢！那这首歌曲的情绪到底是怎样的呢，给人的感觉又是怎样的呢？（引导学生进一步思考歌曲的情绪特点） （生：）我觉得歌曲的情绪很活泼，给人一种积极向上的感觉呢。（眼神中透露出对歌曲的理解） （师：）哇，你说得太对啦，大家都和他的感受一样吗？（与同学们互动，确认大家的感受） （师：）现在，老师要出示歌谱啦，大家一起来朗读歌词哦。（出示歌谱）（师带领同学们一起朗读歌词） （师：）跟着老师朗读歌词，我们一起来深入理解歌词的含义哦。（师逐句解释歌词的意思，引导同学们理解） （师：）“坐上幸福快车，一路向远方”，这里的 “幸福快车” 就像是我们生活中的一艘大船，载着我们驶向美好的未来，带着我们去追求自己的梦想呢。（用生动的语言描述歌词的含义） （师：）“歌声在风中飘荡，笑容在脸上飞扬”，这句话描绘了人们在幸福快车上快乐歌唱、笑容满面的场景，就好像我们现在一样，充满了快乐和幸福呢。（用亲切的语气与同学们互动） （师：）跟着歌词的含义，我们一起来做一做动作吧，让我们更好地理解歌词哦。（师带领同学们做动作，如挥手、跳跃等） （师：）同学们，当我们唱到 “坐上幸福快车” 的时候，我们就像坐上了一辆神奇的车，一起向前飞驰，（做出向前奔跑的动作）大家一起试试吧。（同学们跟着老师一起做动作） （师：）当我们唱到 “歌声在风中飘荡” 的时候，我们就像歌声一样，在空气中自由地飘荡，（做出舒展身体的动作）感受那种自由自在的感觉。（同学们跟着老师一起做动作） （师：）接下来，跟着老师学唱歌曲啦，老师唱一句，大家跟着学一句哦。（师教唱歌曲，注意指导学生的发音和节奏） （师：）“坐上幸福快车，一路向远方”（师唱一句，生跟唱一句） （师：）“歌声在风中飘荡，笑容在脸上飞扬”（师唱一句，生跟唱一句） （师：）在学唱的过程中，如果大家有哪里觉得不太好唱或者不太理解的地方，随时举手问老师哦。（关注同学们的学习情况，及时给予帮助） （师：）同学们都学得很认真呢，现在我们来完整地唱完这首歌曲吧。（带领同学们完整演唱歌曲，注意纠正学生的错误） （师：）大家唱得非常棒呢，不过这里的节奏还可以再稳一些哦，我们再来一遍吧。（再次带领同学们演唱歌曲，强调节奏的稳定性） 四、小结 （师：）同学们，今天我们一起学唱了《幸福快车》这首歌曲，希望大家每天都能保持这样的好心情，有勇气去战胜生活中的每一个小挫折哦。（师微笑着看着同学们，眼神中充满鼓励） （师：）最后，让我们一起随音乐踏步走出教室吧，把这份幸福的感觉永远带在身边。（播放歌曲，师带领同学们踏步走出教室，在踏步的过程中，同学们脸上都洋溢着幸福的笑容） 学科网（北京）股份有限公司 $