专题05 水的组成与净化（期末真题汇编，广东专用）九年级化学上学期

专题05 水的组成与净化 3大高频考点概览 考点01 水的电解实验 考点02 硬水与软水的区分、水的净化 考点03 水资源保护与环境保护 地 城 考点01 水的电解实验 1．(24-25九上·广东珠海香洲区·期末)进行电解水实验时（如图所示），在水中加入少量硫酸钠溶液可增强水的导电性。下列说法正确的是 A．b管产生的气体为氧气 B．纯水的导电能力弱 C．可用带火星的木条检验生成的氢气 D．水由氢气和氧气组成 2．(24-25九上·广东广州番禺区·期末)水是生命之源，下列有关“水”的叙述中，错误的是 A．通过蒸馏可以将海水转化为淡水 B．保持水化学性质的最小粒子是氢、氧原子 C．电解水时，正、负极产生的气体体积比是1：2 D．天然水经过自来水厂净化得到的水仍为混合物 3．(24-25九上·广东江门·期末)电解水是空间站氧气的来源之一，下列关于电解水的说法正确的是 A．电解水属于分解反应 B．该过程将化学能转化为电能 C．负极、正极产生气体体积比是1：2 D．该过程说明水是由氢气和氧气组成的 4．(24-25九上·广东江门新会区·期末)空间站通过电解水的方式获得氧气和一种燃料，其简易实验装置如图所示。下列说法正确的是 A．甲管中的电极连接的是电源正极 B．乙管收集的气体是一种燃料 C．该实验可用于证明水是由氢、氧两种元素组成的 D．甲管生成的气体与乙管生成的气体的质量比为 5．(24-25九上·广东东莞·期末)实验小组为验证水的组成，进行如下实验。下列说法正确的是： A．实验1中反应的化学方程式为 B．实验2的中气体能使带火星的木条复燃 C．实验2中产生、的质量比为 D．实验2能验证水的组成而实验1则不能 6．(24-25九上·广东广州花都区·期末)关于电解水实验说法正确的是 A．从现象上判断：与电源正极相连的试管内收集的气体更多 B．从反应类型分类：该反应属于化合反应 C．从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的 D．从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的 7．(24-25九上·广东广州从化区·期末)用如图所示装置电解水，下列说法正确的是 A．导管口处收集的气体能溶于水 B．该实验中石墨棒是反应的催化剂 C．将燃着的木条放在处，燃烧更旺 D．该实验证明水由氢气和氧气组成 8．(24-25九上·广东广州白云区·期末)按照生产氢气过程中碳排放的多少可将氢气分为“灰氢”“蓝氢”“绿氢”。“绿氢”是通过太阳能、风能发电来电解水制氢，整个过程无碳排放。以下说法正确的是 A．生产“绿氢”较生产“灰氢”“蓝氢”更有利于“碳中和” B．如图，试管1生成的是氧气 C．如图实验说明水由氢气和氧气组成 D．如图实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为2：1 地 城 考点02 硬水与软水的区分、水的净化 1．(24-25九上·广东茂名电白区·期末)每年的3月22日至28日是“中国水周”。2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列关于水的说法正确的是 A．地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭 B．硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物 C．在吸附、沉淀、过滤、蒸馏几种净水方法中，净化程度最高的是过滤 D．自来水厂常用消毒，中的化合价为+2价 2．(24-25九上·广东珠海金湾区·期末)下列有关水的说法正确的是 A．我国淡水资源丰富，取之不尽、用之不竭 B．使用明矾对自来水消毒 C．电解水实验说明水是由氢气、氧气组成的 D．氢气燃烧实验可以验证水的组成 3．(24-25九上·广东佛山南海区·期末)同学们设计如图所示“简易净水器”(每层用纱布隔开)，探究结果表明乙的净水效果更好，下列分析合理的是 A．小砾石能过滤所有不溶性杂质 B．活性炭只起到吸附作用 C．按杂质直径由大到小除去效果更好 D．净化后的水可直接饮用 4．(23-24九上·广东广州天河区·期末)城市因水而灵动，广州因珠江而秀美。下列关于水的说法错误的是 A．水的硬度较大时可用过滤的方法降低水的硬度 B．水中有异味时可加入活性炭除味 C．水质浑浊时可加入明矾使悬浮杂质沉降除去 D．自来水通过蒸馏可以变成纯净水 5．(24-25九上·广东湛江雷州·期末)“南渡河”被誉为雷州的母亲河，保护南渡河是民众的光荣使命。因为水与我们的生活息息相关，下列有关水的说法不正确的是 A．生活中用煮沸的方法降低水的硬度 B．水是含氧元素质量分数最高的氧化物 C．长期饮用蒸馏水不利于健康 D．水是由氢元素和氧元素组成 6．(24-25九上·广东广州海珠区·期末)下列有关水的说法正确的是 A．蒸馏法淡化海水是利用海水中各成分沸点不同 B．普利斯特里研究水的组成的实验中，“易燃空气”实际上是氧气 C．蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含氧原子 D．“莫道雪融便无迹，雪融成水水成冰”，水和冰所含分子不同 7．(24-25九上·广东·期末)某实践小组参观本地矿泉水厂，该厂矿泉水含钙、钾等矿物质，其生产流程示意图如下，回答下列问题。 (1)矿泉水中的钙、钾指的是 (填“元素”或“单质”)。 (2)在沉淀池中，通常会加入少量明矾，其作用是 。 (3)石英砂的主要成份的化学式是，属于 (选填“单质”或“化合物”)；活性炭过滤器中活性炭的作用是 ，利用了活性炭的 结构。 (4)不同臭氧质量浓度对霉菌在矿泉水中存活情况的影响分析曲线如图所示，当臭氧质量浓度为 时，对霉菌的杀灭效果较好。在1年的保持期内随着存放时间的延长，霉菌的阳性存活率差异， (选填“大”或“小”) (5)超滤是利用薄膜(仅允许小分子和离子通过)进行物质分离的技术，如图所示。若水源中含有下列物质，推测可以通过“超滤”的有______(填字母序号)。 A．钾、钙等矿物质 B．水分子 C．蛋白质 D．泥沙 (6)专家建议不宜长期饮用矿泉水，你认为理由是 。 8．(24-25九上·广东广州花都区·期末)膜分离法(超滤膜、淡化膜等)技术是现代净水技术之一，这种技术能够有效去除水中的溶解性盐类、微生物和有机物。其原理如图所示： (1)超滤膜分离法原理(见图1)；在一定压力下，利用膜表面的微孔将水中颗粒较大的物质分离出来的方法。这个方法与中学实验中的一个操作类似，该实验操作是： 。在实验室进行该操作时使用的玻璃仪器除了烧杯、漏斗，还应有 ，该仪器的作用是 。若经过该操作后，所得液体仍有浑浊，原因可能是 (填字母)。 a.漏斗内的滤纸有破损               b.漏斗下端没有靠在烧杯内壁 c.漏斗内液面高于滤纸的边缘         d.滤纸没有紧贴漏斗内壁 (2)淡化膜技术原理(见图2)；在加压情况下，海水中的 (填粒子名称)可以透过淡化膜，其它的离子不能透过，分离效果相当于中学实验中的蒸馏操作。淡化膜技术处理后得到的水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 (3)基于上述分析可知：超滤膜的孔径 淡化膜的孔径(填“＞”“=”或“＜”)。 9．(24-25九上·广东广州黄埔区·期末)饮用水安全与人们的健康息息相关。某化学兴趣小组以“水”为主题开展跨学科实践活动。 任务一：调查参观 参观自来水厂，了解到自来水的生产过程如图1. (1)根据图1信息， 池能除去水中的色素和异味，“投药消毒”过程中发生 (填“物理”或“化学”)变化。 任务二：检测水质 (2)TDS值是水质的一项重要指标。已知TDS值与水质纯度的关系如图2，某水样经测定的TDS值如图3，则该水样的水质纯度属于 。 任务三：动手制作 (3)兴趣小组自制了如图4所示的简易净水器，该净水器涉及的净水方法有 。 任务四：认识水的组成 (4)兴趣小组模仿科学家对水的组成进行探究。他们将水蒸气通过一根烧红的铁管，发现铁和水蒸气在高温下生成四氧化三铁和氢气，从而得到“水不是一种元素”的结论。兴趣小组的理论依据是 ，该反应的化学方程式为 。 (5)下图为水电解的微观变化过程，为水分子的模型图。请用适当的分子模型补充图A和图B． 10．(24-25九上·广东广州海珠区·期末)学习小组开展跨学科实践活动。 任务1：净化浑浊的河水。净水过程如下图所示，请回答下列问题。 (1)加入明矾的作用是 。 (2)若经过操作①后得到的液体B依然浑浊，可能的原因是 。操作①与广东煲汤文化中的 （填字母）有相似之处。 A．研磨煲汤料            B．使用隔渣袋分离汤渣            C．用汤匙分离上层浮油 (3)操作②的名称 。 任务2：制作两个简易净水器。设计如下图所示，请回答下列问题。 (4)用活性炭、小卵石、石英砂作为填充材料，A、B、C对应的填充材料依次为 。 (5)二者使用的仪器、填充材料和用量相同，水流经过三种填充材料的顺序 （填“相同”或“不同”）。若净化相同水样各得到50mL液体，右边净水效果更好的原因是 。 地 城 考点03 水资源保护与环境保护 1．(24-25九上·广东肇庆高新区·期末)下列标识中，一般张贴在洗手台上的是 A．B．C． D． 2．(24-25九上·广东湛江第二中学、附中等四校·期末)推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列措施与此理念不相符的是 A．农业上杜绝施用农药，防止污染自然环境 B．减少使用一次性木筷，倡导低碳生活 C．生活污水集中处理、排放，防治水污染 D．废旧金属回收利用，保护金属资源 3．(24-25九上·广东汕头·期末)下列保护水资源的措施中，不合理的是 A．公共厕所使用节水龙头 B．用淘米后的水浇花 C．给农作物浇水采用喷灌 D．工业污水直接排放 4．(24-25九上·广东惠州惠阳区·期末)下列说法正确的是 A．催化剂的作用是增大反应速率 B．“滴水成冰”是化学变化 C．“花香四溢”表明分子在不断运动 D．节约用水对沿海城市意义不大 5．(24-25九上·广东湛江第二十三中学·期末)2024年“中国水周”的活动主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列关于水资源的利用和保护的描述，正确的是 A．地球表面约71%被海洋覆盖，无需节约用水 B．明矾可用于自来水杀菌消毒 C．加大地下水开采，以满足人类所需 D．合理使用化肥和农药 6．(24-25九上·广东肇庆·期末)下列做法不符合“绿水青山就是金山银山”理念的是 A．生活垃圾分类回收，实现垃圾资源化 B．工业废水经过处理达标后排放 C．使用太阳能路灯，既节能又环保 D．施用大量农药减少植物病虫害 7．(24-25九上·广东肇庆·期末)下列有关水的说法错误的是 A．为保护水资源，生活污水处理后再排放 B．含可溶性钙、镁化合物的水一定是硬水 C．向浑浊的江水中加入明矾，能加速悬浮杂质的沉降 D．南水北调工程改善了我国水资源分布不均的局面 8．(24-25九上·广东揭阳·期末)下列与水相关的说法错误的是 A．水的蒸发过程中水分子本身没有发生改变 B．地球上的淡水资源取之不尽用之不竭 C．实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水 D．明矾可促进浑浊水中悬浮物的沉降 9．(24-25九上·广东河源·期末)水是生命的源泉。下列有关水的叙述，不正确的是 A．地球水资源的总储量很少，要节约用水 B．加热煮沸可以降低水的硬度 C．净化水时利用了活性炭的吸附性 D．为了防止水体污染，应合理施用化肥和农药 试卷第1页，共3页 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 水的组成与净化 3大高频考点概览 考点01 水的电解实验 考点02 硬水与软水的区分、水的净化 考点03 水资源保护与环境保护 地 城 考点01 水的电解实验 1．(24-25九上·广东珠海香洲区·期末)进行电解水实验时（如图所示），在水中加入少量硫酸钠溶液可增强水的导电性。下列说法正确的是 A．b管产生的气体为氧气 B．纯水的导电能力弱 C．可用带火星的木条检验生成的氢气 D．水由氢气和氧气组成 【答案】B 【详解】A、电解水，正氧负氢，氢二氧一，b管产生的气体较多为氢气，选项错误； B、纯水的导电性很弱，水中加少量硫酸钠是为了增强水的导电性，选项正确； C、氢气具有可燃性，检验氢气用燃着的小木条；氧气具有助燃性，检验氧气时用带火星的小木条，选项错误； D、水通电分解生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，该实验说明水是由氢元素和氧元素组成的，选项错误。 故选B。 2．(24-25九上·广东广州番禺区·期末)水是生命之源，下列有关“水”的叙述中，错误的是 A．通过蒸馏可以将海水转化为淡水 B．保持水化学性质的最小粒子是氢、氧原子 C．电解水时，正、负极产生的气体体积比是1：2 D．天然水经过自来水厂净化得到的水仍为混合物 【答案】B 【详解】A、蒸馏是通过加热使水变为水蒸气，再冷凝成液态水的过程，海水中的杂质不会随水蒸气一起蒸出，所以通过蒸馏可以将海水转化为淡水，叙述正确，不符合题意； B、水是由水分子构成的，保持水化学性质的最小粒子是水分子，而不是氢、氧原子，叙述错误，符合题意； C、水通电分解，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，叙述正确，不符合题意； D、天然水经过自来水厂净化后，还含有一些可溶性杂质，所以得到的水仍为混合物，叙述正确，不符合题意。 故选B。 3．(24-25九上·广东江门·期末)电解水是空间站氧气的来源之一，下列关于电解水的说法正确的是 A．电解水属于分解反应 B．该过程将化学能转化为电能 C．负极、正极产生气体体积比是1：2 D．该过程说明水是由氢气和氧气组成的 【答案】A 【详解】A、电解水生成氢气和氧气，该反应是由一种物质生成两种物质的反应，属于分解反应，正确； B、电解水过程中是将电能转化为化学能，错误； C、水通电时，负极产生氢气，正极产生氧气，体积比为2：1，错误； D、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后，元素的种类不变，该过程说明水是由氢元素和氧元素组成，错误。 故选A。 4．(24-25九上·广东江门新会区·期末)空间站通过电解水的方式获得氧气和一种燃料，其简易实验装置如图所示。下列说法正确的是 A．甲管中的电极连接的是电源正极 B．乙管收集的气体是一种燃料 C．该实验可用于证明水是由氢、氧两种元素组成的 D．甲管生成的气体与乙管生成的气体的质量比为 【答案】C 【详解】A、在电解水实验中，“正氧负氢，氢二氧一”，即与电源正极相连的一端产生氧气，与电源负极相连的一端产生氢气，且氢气与氧气的体积比约为2：1。从图中可以看出甲管产生的气体体积多，所以甲管产生的是氢气，那么甲管中的电极连接的是电源负极， 错误； B、由上述分析可知乙管收集的气体是氧气，氧气具有助燃性，但本身不能燃烧，不是燃料，错误； C、电解水生成氢气和氧气，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据化学反应前后元素种类不变，可证明水是由氢、氧两种元素组成的， 正确。 D、电解水时，甲管生成氢气，乙管生成氧气，氢气与氧气的体积比为2：1，质量比为(1×2)：16=1：8， 错误。 故选C。 5．(24-25九上·广东东莞·期末)实验小组为验证水的组成，进行如下实验。下列说法正确的是： A．实验1中反应的化学方程式为 B．实验2的中气体能使带火星的木条复燃 C．实验2中产生、的质量比为 D．实验2能验证水的组成而实验1则不能 【答案】B 【详解】A、实验1中反应为氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，该反应的化学方程式为：，错误是：缺少反应条件，不符合题意； B、在电解水实验中，“正氧负氢”，试管b与正极相连，产生的是氧气，氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，符合题意； C、实验2中水通电分解生成氢气和氧气，即，则生成氢气和氧气的质量比为：4：32=1:8，不符合题意； D、实验1中氢气和氧气在点燃的条件下反应生成水，实验2中水通电分解生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据质量守恒定律，化学反应前后元素的种类不变，均可得出水是由氢元素和氧元素组成，不符合题意。 故选B。 6．(24-25九上·广东广州花都区·期末)关于电解水实验说法正确的是 A．从现象上判断：与电源正极相连的试管内收集的气体更多 B．从反应类型分类：该反应属于化合反应 C．从宏观上分析：水是由氢气和氧气组成的 D．从微观上分析：水分子是由氢原子和氧原子构成的 【答案】D 【详解】A、电解水，“正氧负氢，氢二氧一“，正极产生氧气，负极产生的是氢气，氢气和氧气的体积比为2:1，故选项说法错误； B、电解水生成氢气和氧气，该反应是由一种物质分解生成两种物质，符合“一变多”特征，属于分解反应，故选项说法错误； C、水是由氢元素和氧元素组成的，水中不含有氢气和氧气，故选项说法错误； D、水分子是由氢原子和氧原子构成的，故选项说法正确。 故选：D。 7．(24-25九上·广东广州从化区·期末)用如图所示装置电解水，下列说法正确的是 A．导管口处收集的气体能溶于水 B．该实验中石墨棒是反应的催化剂 C．将燃着的木条放在处，燃烧更旺 D．该实验证明水由氢气和氧气组成 【答案】C 【详解】 A、导管口处收集的气体为氢气，氢气不溶于水，故选项说法错误； B、在电解水实验中，石墨棒不是反应的催化剂‌。电解水实验中，石墨棒作为电极使用，通过催化作用促进电极化学反应的进行，但它本身并不参与化学反应，因此不是催化剂‌，故选项说法错误； C、导管口处收集的气体为氧气，氧气具有助燃性，可使燃着的木条燃烧更旺，故选项说法正确； D、电解水生成氢气和氧气， 氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的， 说明水是由氢元素和氧元素组成的， 故选项说法错误； 故选C。 8．(24-25九上·广东广州白云区·期末)按照生产氢气过程中碳排放的多少可将氢气分为“灰氢”“蓝氢”“绿氢”。“绿氢”是通过太阳能、风能发电来电解水制氢，整个过程无碳排放。以下说法正确的是 A．生产“绿氢”较生产“灰氢”“蓝氢”更有利于“碳中和” B．如图，试管1生成的是氧气 C．如图实验说明水由氢气和氧气组成 D．如图实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为2：1 【答案】A 【详解】A、“绿氢”是通过太阳能、风能发电来电解水制氢，整个过程无碳排放生产，则“绿氢”较生产“灰氢”“蓝氢”更有利于“碳中和”，故A正确； B、如图，试管1与电源的负极相连，其中生成的是氢气，故B错误； C、电解水生成氢气和氧气，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变，氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，则说明水由氢元素和氧元素组成，故C错误； D、根据可知，生成氢气与氧气的质量比为，故D错误。 故选A。 地 城 考点02 硬水与软水的区分、水的净化 1．(24-25九上·广东茂名电白区·期末)每年的3月22日至28日是“中国水周”。2024年“中国水周”活动主题为“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列关于水的说法正确的是 A．地球上的淡水资源取之不尽，用之不竭 B．硬水中含有较多可溶性钙、镁化合物 C．在吸附、沉淀、过滤、蒸馏几种净水方法中，净化程度最高的是过滤 D．自来水厂常用消毒，中的化合价为+2价 【答案】B 【详解】A、地球上的淡水资源是有限的，并非取之不尽用之不竭的，地球上虽然水很多，但大部分是海水，淡水资源只占很小一部分，而且分布不均匀，还存在污染等问题，故说法错误； B、硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水，故说法正确； C、常用的净水方法有：沉淀、吸附、过滤、蒸馏，其中蒸馏获得的是蒸馏水，蒸馏水是纯水，净化程度最高的是蒸馏，故说法错误； D、氧元素显-2价，设氯元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：x+（-2）×2=0，则x=+4价，故说法错误。 故选B。 2．(24-25九上·广东珠海金湾区·期末)下列有关水的说法正确的是 A．我国淡水资源丰富，取之不尽、用之不竭 B．使用明矾对自来水消毒 C．电解水实验说明水是由氢气、氧气组成的 D．氢气燃烧实验可以验证水的组成 【答案】D 【详解】A、我国淡水资源并不丰富，且存在地域分布不均的问题，属于有限资源，并非取之不尽，故说法错误； B、明矾在净水过程中的作用是作为絮凝剂，帮助水中的悬浮颗粒凝聚成较大的颗粒，从而沉降下来，起到净化作用，但并不能消毒，故说法错误； C、电解水会产生氢气和氧气，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变。氢气含有氢元素，氧气含有氧元素，说明水是由氢元素和氧元素组成的，故说法错误； D、氢气在空气中燃烧生成水，根据质量守恒定律，反应前后元素的种类不变。生成物水含有氢、氧元素，而氢气含有氢元素，氧气含有氧元素，所以可以推断水由氢元素和氧元素组成的，故说法正确； 故选D。 3．(24-25九上·广东佛山南海区·期末)同学们设计如图所示“简易净水器”(每层用纱布隔开)，探究结果表明乙的净水效果更好，下列分析合理的是 A．小砾石能过滤所有不溶性杂质 B．活性炭只起到吸附作用 C．按杂质直径由大到小除去效果更好 D．净化后的水可直接饮用 【答案】C 【详解】A、小砾石只能过滤较大的不溶性杂质，故A说法错误； B、该装置中的活性炭不但起到吸附作用，还能起到过滤的作用，故B说法错误； C、按杂质直径由大到小除去效果更好，故C说法正确； D、净化后的水中还含有可溶性杂质以及微生物，不能直接饮用，故D说法错误。 故选C。 4．(23-24九上·广东广州天河区·期末)城市因水而灵动，广州因珠江而秀美。下列关于水的说法错误的是 A．水的硬度较大时可用过滤的方法降低水的硬度 B．水中有异味时可加入活性炭除味 C．水质浑浊时可加入明矾使悬浮杂质沉降除去 D．自来水通过蒸馏可以变成纯净水 【答案】A 【详解】A、经过滤纸过滤后的水只能除去水中的不溶性杂质，不能除去水中的可溶性杂质，得到的水为混合物，不是纯净水，故选项说法错误； B、活性炭具有吸附性，可以吸附水中的色素和异味，故选项说法正确； C、明矾是絮凝剂，可以吸附水中悬浮的杂质变成沉淀，加快沉降的速率，故选项说法正确； D、蒸馏可以将水中的杂质全部除去，得到纯净水，故选项说法正确。 故选A。5 5．(24-25九上·广东湛江雷州·期末)“南渡河”被誉为雷州的母亲河，保护南渡河是民众的光荣使命。因为水与我们的生活息息相关，下列有关水的说法不正确的是 A．生活中用煮沸的方法降低水的硬度 B．水是含氧元素质量分数最高的氧化物 C．长期饮用蒸馏水不利于健康 D．水是由氢元素和氧元素组成 【答案】B 【详解】A、硬水软化就是除去硬水中的可溶性钙、镁化合物，生活中用煮沸的方法降低水的硬度，不符合题意； B、水的化学式为H2O，氧元素质量分数为：，过氧化氢的化学式为H2O2，氧元素质量分数为：，水不是含氧元素质量分数最高的氧化物，符合题意； C、蒸馏水中缺少矿物质，长期饮用蒸馏水不利于人体健康，不符合题意； D、电解水正极产物为氧气，负极产物为氢气，说明水是由氢元素和氧元素组成的，不符合题意。 故选：B。 6．(24-25九上·广东广州海珠区·期末)下列有关水的说法正确的是 A．蒸馏法淡化海水是利用海水中各成分沸点不同 B．普利斯特里研究水的组成的实验中，“易燃空气”实际上是氧气 C．蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含氧原子 D．“莫道雪融便无迹，雪融成水水成冰”，水和冰所含分子不同 【答案】A 【详解】A、蒸馏法淡化海水的原理就是利用海水中各成分沸点不同，将水加热至沸腾，使水变成水蒸气，然后再将水蒸气冷却凝结成液态水，从而达到淡化海水的目的，故选项说法正确； B、普利斯特里研究水的组成的实验中，"易燃空气"实际上是氢气，而不是氧气，故选项说法错误； C、蒸馏水不宜养鱼，是因为蒸馏水中几乎不含氧分子，而不是氧原子，鱼在水中呼吸需要氧气，氧气是由氧分子构成的，故选项说法错误； D、水和冰都是由水分子构成的，它们所含分子相同，只是分子间的间隔不同，故选项说法错误。 故选：A。 7．(24-25九上·广东·期末)某实践小组参观本地矿泉水厂，该厂矿泉水含钙、钾等矿物质，其生产流程示意图如下，回答下列问题。 (1)矿泉水中的钙、钾指的是 (填“元素”或“单质”)。 (2)在沉淀池中，通常会加入少量明矾，其作用是 。 (3)石英砂的主要成份的化学式是，属于 (选填“单质”或“化合物”)；活性炭过滤器中活性炭的作用是 ，利用了活性炭的 结构。 (4)不同臭氧质量浓度对霉菌在矿泉水中存活情况的影响分析曲线如图所示，当臭氧质量浓度为 时，对霉菌的杀灭效果较好。在1年的保持期内随着存放时间的延长，霉菌的阳性存活率差异， (选填“大”或“小”) (5)超滤是利用薄膜(仅允许小分子和离子通过)进行物质分离的技术，如图所示。若水源中含有下列物质，推测可以通过“超滤”的有______(填字母序号)。 A．钾、钙等矿物质 B．水分子 C．蛋白质 D．泥沙 (6)专家建议不宜长期饮用矿泉水，你认为理由是 。 【答案】(1)元素 (2)吸附水中悬浮杂质使其沉降 (3) 化合物 吸附色素和异味 疏松多孔 (4) 小 (5)AB (6)矿泉水中矿物质含量相对固定，长期饮用可能导致某些矿物质摄入过量或不足，影响身体健康(合理即可) 【详解】（1）物质是由元素组成的，矿泉水中的钙、钾指的是元素； （2）矾（硫酸铝钾）是一种常用的絮凝剂，它能够与水中的悬浮物结合，形成较大的絮状物，从而加速悬浮物的沉淀过程； （3）石英砂的主要成分是二氧化硅（SiO2），它是由硅和氧两种元素组成的化合物，因此属于化合物； 活性炭过滤器中的活性炭具有多孔结构，能够吸附水中的色素和异味，从而达到净化水质的目的； （4）从图中可以看出，当臭氧质量浓度为时，霉菌的存活率显著降低，说明臭氧对霉菌的杀灭效果较好； 随着存放时间的延长，霉菌的阳性存活率差异较大，说明臭氧的杀菌效果会随着时间的推移而减弱； （5）A、钾、钙等矿物质以离子形式存在，可以通过超滤膜； B、水分子很小，可以通过超滤膜； C、蛋白质是大分子物质，无法通过超滤膜； D、泥沙是颗粒物，无法通过超滤膜； 故选AB； （6）矿泉水中含有较多的矿物质，如钙、钾、镁等。虽然这些矿物质对人体有益，但长期大量饮用矿泉水可能导致矿物质摄入过量，进而对健康产生不利影响，如肾脏负担加重、电解质失衡等。因此，专家建议不宜长期饮用矿泉水。 8．(24-25九上·广东广州花都区·期末)膜分离法(超滤膜、淡化膜等)技术是现代净水技术之一，这种技术能够有效去除水中的溶解性盐类、微生物和有机物。其原理如图所示： (1)超滤膜分离法原理(见图1)；在一定压力下，利用膜表面的微孔将水中颗粒较大的物质分离出来的方法。这个方法与中学实验中的一个操作类似，该实验操作是： 。在实验室进行该操作时使用的玻璃仪器除了烧杯、漏斗，还应有 ，该仪器的作用是 。若经过该操作后，所得液体仍有浑浊，原因可能是 (填字母)。 a.漏斗内的滤纸有破损               b.漏斗下端没有靠在烧杯内壁 c.漏斗内液面高于滤纸的边缘         d.滤纸没有紧贴漏斗内壁 (2)淡化膜技术原理(见图2)；在加压情况下，海水中的 (填粒子名称)可以透过淡化膜，其它的离子不能透过，分离效果相当于中学实验中的蒸馏操作。淡化膜技术处理后得到的水属于 (填“纯净物”或“混合物”)。 (3)基于上述分析可知：超滤膜的孔径 淡化膜的孔径(填“＞”“=”或“＜”)。 【答案】(1) 过滤 玻璃棒 引流 ac (2) 水分子 纯净物 (3)＞ 【详解】（1）过滤是分离难溶性固体和液体的操作，超滤膜分离法原理(见图1)；在一定压力下，利用膜表面的微孔将水中颗粒较大的物质分离出来的方法。这个方法与中学实验中的一个操作过滤类似； 在实验室进行该操作时使用的玻璃仪器除了烧杯、漏斗，还应有玻璃棒，该仪器的作用是引流； 过滤操作时要注意“一贴、二低、三靠”的原则，过滤后滤液仍浑浊； a、漏斗内的滤纸有破损，会使得液体中的不溶物进入下面的烧杯，从而使得滤液浑浊，符合题意； b、漏斗下端没有靠在烧杯内壁，会造成滤液飞溅，不会造成滤液仍浑浊，不符合题意； c、漏斗内液面高于滤纸边缘，会使部分液体未经过滤纸的过滤直接流下，该操作会使滤液仍然浑浊，符合题意； d、滤纸没有紧贴漏斗内壁，会使过滤速度过慢，但不会使滤液仍浑浊，不符合题意； 故选ac； （2）淡化膜技术原理(见图2)；在加压情况下，海水中的水分子可以透过淡化膜，其它的离子不能透过，分离效果相当于中学实验中的蒸馏操作； 淡化膜技术处理后得到的水只含有水一种物质，属于纯净物； （3）超滤膜适用于在一定压力下通过膜表面的微孔将水中颗粒较大的物质分离出来，淡化膜适用于在加压情况下海水中的水分子可以透过淡化膜(其它离子不能透过)，可判断超滤膜的孔径>淡化膜的孔径。 9．(24-25九上·广东广州黄埔区·期末)饮用水安全与人们的健康息息相关。某化学兴趣小组以“水”为主题开展跨学科实践活动。 任务一：调查参观 参观自来水厂，了解到自来水的生产过程如图1. (1)根据图1信息， 池能除去水中的色素和异味，“投药消毒”过程中发生 (填“物理”或“化学”)变化。 任务二：检测水质 (2)TDS值是水质的一项重要指标。已知TDS值与水质纯度的关系如图2，某水样经测定的TDS值如图3，则该水样的水质纯度属于 。 任务三：动手制作 (3)兴趣小组自制了如图4所示的简易净水器，该净水器涉及的净水方法有 。 任务四：认识水的组成 (4)兴趣小组模仿科学家对水的组成进行探究。他们将水蒸气通过一根烧红的铁管，发现铁和水蒸气在高温下生成四氧化三铁和氢气，从而得到“水不是一种元素”的结论。兴趣小组的理论依据是 ，该反应的化学方程式为 。 (5)下图为水电解的微观变化过程，为水分子的模型图。请用适当的分子模型补充图A和图B． 【答案】(1) 活性炭 化学 (2)一般 (3)过滤、吸附和杀菌消毒 (4) 化学反应前后元素种类不变； 3Fe+4H2OFe3O4+4H2 (5) 【详解】（1）活性炭具有吸附性，可以除去水中的色素和异味，即图中活性炭池能除去水中的色素和异味，故填活性炭； “投药消毒”过程中，消毒剂与水中的细菌等物质发生反应，有新物质生成，所以发生的是化学变化，故填化学变化。 （2）从图2可知，TDS值越大，水质纯度越低，由图3可知，该水样的TDS值为159ppm，所以该水样的水质纯度属于一般，故填一般。 （3）由图中简易净水器可知，小卵石、石英砂起到过滤的作用，活性炭起到吸附的作用，紫外灯起到杀菌消毒的作用，所以该净水器涉及的净水方法有过滤、吸附和杀菌消毒，故填过滤、吸附和杀菌消毒。 （4）兴趣小组将水蒸气通过一根烧红的铁管，铁和水蒸气在高温下生成四氧化三铁和氢气，反应生成了氢气这种新物质，氢气由氢元素组成，四氧化三铁由铁元素和氧元素组成，根据化学反应前后元素种类不变，说明水中含有氢元素和氧元素，从而得到“水不是一种元素”的结论，故填化学反应前后元素种类不变； 铁和水蒸气在高温下生成四氧化三铁和氢气，故反应的化学方程式写为：3Fe+4H2OFe3O4+4H2。 （5） 水电解时，水分子分解为氢原子和氧原子，每2个氢原子结合成1个氢分子，每2个氧原子结合成1个氧分子，所以图B中应该补充2个氢分子和1个氧分子，图A中应该补充1个水分子，故填。 10．(24-25九上·广东广州海珠区·期末)学习小组开展跨学科实践活动。 任务1：净化浑浊的河水。净水过程如下图所示，请回答下列问题。 (1)加入明矾的作用是 。 (2)若经过操作①后得到的液体B依然浑浊，可能的原因是 。操作①与广东煲汤文化中的 （填字母）有相似之处。 A．研磨煲汤料            B．使用隔渣袋分离汤渣            C．用汤匙分离上层浮油 (3)操作②的名称 。 任务2：制作两个简易净水器。设计如下图所示，请回答下列问题。 (4)用活性炭、小卵石、石英砂作为填充材料，A、B、C对应的填充材料依次为 。 (5)二者使用的仪器、填充材料和用量相同，水流经过三种填充材料的顺序 （填“相同”或“不同”）。若净化相同水样各得到50mL液体，右边净水效果更好的原因是 。 【答案】(1)加速沉降 (2) 滤纸破损（液面高于滤纸边缘等合理即可） B (3)蒸馏 (4)小卵石、石英砂、活性炭 (5) 不同 填充材料的厚度或密度不同，水流经过填充材料的时间更长，净水效果更好 【详解】（1）由于明矾溶于水生成的胶状物具有吸附性，所以加入明矾的作用是吸附悬浮杂质，加速沉降； （2）操作①能将固液分离，名称是过滤，过滤后得到的液体依然浑浊，可能的原因是滤纸破损、漏斗内液面高于漏斗的边沿等（合理即可）； 广东煲汤文化中的使用隔渣袋分离汤渣也是将固液分离的方法，与操作①相似。 故选B； （3）操作②能得到蒸馏水，操作的名称是蒸馏； （4）用活性炭、小卵石、石英砂作为填充材料，小卵石可以过滤掉水中较大的难溶性杂质，石英砂可以过滤掉水中较小的难溶性杂质，活性炭可以吸附水中的色素和异味，为了使净化水的效果更好，则由上到下的顺序为小卵石、石英砂、活性炭，即A、B、C对应的填充材料依次为小卵石、石英砂、活性炭； （5）二者使用的仪器、填充材料和用量相同，水流经过三种填充材料的顺序不同。 若净化相同水样各得到50mL液体，右边净水效果更好的原因是填充材料的厚度或密度不同，水流经过填充材料的时间更长，净水效果更好。 地 城 考点03 水资源保护与环境保护 1．(24-25九上·广东肇庆高新区·期末)下列标识中，一般张贴在洗手台上的是 A．B．C． D． 【答案】B 【详解】A、该标识为禁止放易燃物的标志，一般不会张贴在洗手台上，故A选项不符合题意； B、该标识为节约用水的标志，一般张贴在洗手台上，故B选项符合题意； C、该标识为腐蚀品的标志，一般不会张贴在洗手台上，故C选项不符合题意； D、该标识为节能的标志，一般不会张贴在洗手台上，故D选项不符合题意。 故选B。 2．(24-25九上·广东湛江第二中学、附中等四校·期末)推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列措施与此理念不相符的是 A．农业上杜绝施用农药，防止污染自然环境 B．减少使用一次性木筷，倡导低碳生活 C．生活污水集中处理、排放，防治水污染 D．废旧金属回收利用，保护金属资源 【答案】A 【详解】A、农药用于防治病虫害，但过量使用会污染土壤和水源，破坏生态平衡。绿色发展理念提倡合理减少农药使用（如使用生物农药或综合防治），而非“杜绝”。因为完全不用农药可能导致病虫害泛滥，影响粮食产量，反而加剧环境压力（如开垦更多土地），故不符合绿色发展理念。符合题意； B、一次性木筷消耗森林资源，增加碳排放（生产过程中需能源）。减少使用可节约木材、减少垃圾，降低碳足迹，符合绿色发展和低碳生活理念（资源节约和减少污染）。不符合题意； C、生活污水含有机物和有害物质，直接排放会污染水体（如河流、湖泊），集中处理（如沉淀、过滤、消毒）可去除污染物，防治水污染，保护水资源，符合绿色发展理念。不符合题意； D、回收利用可减少新矿开采，节约资源，降低污染，符合资源循环利用和绿色发展理念。不符合题意； 3．(24-25九上·广东汕头·期末)下列保护水资源的措施中，不合理的是 A．公共厕所使用节水龙头 B．用淘米后的水浇花 C．给农作物浇水采用喷灌 D．工业污水直接排放 【答案】D 【详解】A、公共厕所使用节水龙头能有效减少用水量，可以节约用水，保护水资源，不符合题意； B、用淘米水浇花实现了水的重复利用，可以减少浪费，符合节约用水原则，不符合题意； C、喷灌技术可精准控制水量，避免传统灌溉的浪费，提高水资源利用率，保护水资源，不符合题意； D、工业污水含污染物，直接排放会污染水体，破坏生态，应处理达标后排放，符合题意。 故选D。 4．(24-25九上·广东惠州惠阳区·期末)下列说法正确的是 A．催化剂的作用是增大反应速率 B．“滴水成冰”是化学变化 C．“花香四溢”表明分子在不断运动 D．节约用水对沿海城市意义不大 【答案】C 【详解】A、催化剂能改变化学反应速率，可能加快也可能减慢，说法错误，不符合题意； B、“滴水成冰”只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，说法错误，不符合题意； C、“花香四溢”是因为分子在不断运动，使花香分子扩散到空气中，说法正确，符合题意； D、沿海城市虽然水资源丰富，但可利用的淡水资源有限，因此节约用水对沿海城市同样意义重大，说法错误，不符合题意。 故选C。 5．(24-25九上·广东湛江第二十三中学·期末)2024年“中国水周”的活动主题是“精打细算用好水资源，从严从细管好水资源”。下列关于水资源的利用和保护的描述，正确的是 A．地球表面约71%被海洋覆盖，无需节约用水 B．明矾可用于自来水杀菌消毒 C．加大地下水开采，以满足人类所需 D．合理使用化肥和农药 【答案】D 【详解】A、地球表面约71%被海洋覆盖，但大部分是海水，淡水资源有限且分布不均，很多地区面临缺水问题，所以必须节约用水，选项A错误； B、明矾在净水中的作用是吸附悬浮杂质，加速沉降，不能用于杀菌消毒，选项B错误； C、大量开采地下水会引起地面下沉、地下水资源枯竭等一系列环境问题，不能盲目加大开采，选项C错误； D、合理使用化肥和农药，可以减少其随雨水流入水体，避免对水体造成污染，有利于水资源的保护，选项D正确。 故选D。 6．(24-25九上·广东肇庆·期末)下列做法不符合“绿水青山就是金山银山”理念的是 A．生活垃圾分类回收，实现垃圾资源化 B．工业废水经过处理达标后排放 C．使用太阳能路灯，既节能又环保 D．施用大量农药减少植物病虫害 【答案】D 【详解】A、生活垃圾分类回收，实现垃圾资源化，减少生活垃圾对环境造成的污染，不符合题意； B、工业废水经过处理达标后排放，减少水体污染，不符合题意； C、使用太阳能路灯，既节能又环保，不符合题意； D、施用大量农药，虽然可以减少植物病虫害，但会导致土壤和水体受到污染，破坏生态平衡，符合题意。 故选D。 7．(24-25九上·广东肇庆·期末)下列有关水的说法错误的是 A．为保护水资源，生活污水处理后再排放 B．含可溶性钙、镁化合物的水一定是硬水 C．向浑浊的江水中加入明矾，能加速悬浮杂质的沉降 D．南水北调工程改善了我国水资源分布不均的局面 【答案】B 【详解】A、生活污水集中处理达标后排放，可以减少污染，保护水资源，不符合题意； B、含较多可溶性钙、镁化合物的水是硬水，不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水是软水，故含可溶性钙、镁化合物的水不一定是硬水，符合题意； C、向浑浊的江水中加入明矾，明矾溶于水形成的胶状物具有吸附性，可以吸附水中悬浮的杂质，能加速悬浮杂质的沉降，不符合题意； D、我国水资源丰富，但是淡水资源有限，且分布不均，南水北调工程改善了我国水资源分布不均的局面，不符合题意。 故选B。 8．(24-25九上·广东揭阳·期末)下列与水相关的说法错误的是 A．水的蒸发过程中水分子本身没有发生改变 B．地球上的淡水资源取之不尽用之不竭 C．实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水 D．明矾可促进浑浊水中悬浮物的沉降 【答案】B 【详解】A、水的蒸发过程中水分子间隔变大，但是分子本身没有发生改变，故说法正确； B、地球上水资源丰富，但淡水资源少，可利用的淡水资源更少，不是取之不尽用之不竭，故说法错误； C、实验室用的蒸馏水是净化程度较高的水，故说法正确； D、明矾可以吸附水中的悬浮杂质，促进悬浮杂质的沉降，故说法正确。 故选B。 9．(24-25九上·广东河源·期末)水是生命的源泉。下列有关水的叙述，不正确的是 A．地球水资源的总储量很少，要节约用水 B．加热煮沸可以降低水的硬度 C．净化水时利用了活性炭的吸附性 D．为了防止水体污染，应合理施用化肥和农药 【答案】A 【详解】A、地球水资源的总储量很多，但可利用的淡水资源很小，因此要节约用水，故选项说法不正确； B、加热煮沸时，水中的钙离子、镁离子能够以碳酸钙沉淀、氢氧化镁沉淀的形式从水中析出从而降低水的硬度，因此通过煮沸能降低水硬度，故选项说法正确； C、活性炭具有吸附性，能吸附水中的色素和异味，故选项说法正确； D、农业上合理使用化肥和农药，可以防止水污染，故选项说法正确。 故选A。 试卷第1页，共3页 3 / 3 学科网（北京）股份有限公司 $