精品解析：广西玉林市玉州区2025-2026学年九年级上学期期中教育质量监测历史试题

2025年秋季期期中教育质量监测与评价题 九年级历史 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选，多选或未选均不得分。） 1. 古代埃及诗篇唱道：“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”材料主要反映了（ ） A. 埃及人擅长创作诗歌赞美自然 B. 尼罗河对埃及人生存的重要性 C. 埃及地区气候逐年干旱少雨 D. 埃及人已掌握尼罗河灌溉技术 2. 作为人类早期文明的重要发源地，底格里斯河与幼发拉底河所滋养的两河流域，孕育出了极其灿烂且影响深远的古代文明。下列文明成果中，属于这一地区的是（ ） A. 发明象形文字 B. 推行民主政治 C. 创造楔形文字 D. 制定了太阳历 3. 下表汇总了佛教发展的关键信息，下列选项中，能全部准确匹配表格空白处的是（ ） 项目 具体内容 创始人 ① 诞生时间 ② 起源地 ③ 核心教义 因果轮回、众生皆苦、往生极乐 向外传播 经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后传到朝鲜、日本和越南等国。 往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。 A. ①乔达摩・悉达多②公元前6世纪 ③巴勒斯坦 B. ①穆罕默德②公元1世纪③阿拉伯半岛 C. ①耶稣②公元7世纪③古代印度 D. ①乔达摩・悉达多②公元前6世纪③古代印度 4. “斯巴达作为古希腊最大的城邦，其面积也不过相当于今天北京市的一半，而雅典面积相当于北京市的七分之一，其他小邦则仅相当于中国的一个乡镇的大小。”材料主要反映了古希腊城邦（ ） A. 注重军事力量的建设 B. 突出特点是“小国寡民” C. 居民享有平等权利 D. 商品经济已经非常发达 5. 公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，古代雅典的民主政治达到了顶峰，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，公民在法律面前人人平等。此时，雅典城邦的最高权力机构是（ ） A. 公民大会 B. 元老院 C. 陪审法庭 D. 五百人议事会 6. 在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”。该现象表明，亚历山大远征客观上（ ） A. 引发被征服地区的长期战乱 B. 导致希腊罗马文明的消亡 C. 推动了先进生产技术的传播 D. 促进了东西方文化的交流 7. 它是世界古代史上西方最为强盛的帝国，创造了将地中海变为“内湖”的版图神话，称雄西方世界达数百年。这个帝国是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 8. 古希腊的建筑艺术、雕塑和绘画成为后世艺术家们借鉴和追求的对象。古罗马的建筑工程技术在当代被广泛应用，并产生了浓郁的艺术风格，如古罗马式建筑和巴洛克风格。这说明希腊罗马古典文化（ ） A. 源于生活 B. 种类多样 C. 影响深远 D. 历史悠久 9. 下面是某位哲学家的雕像及名言，据此判断该哲学家是（ ） 名言： ①“认识你自己” ②“求得知识的最好办法是有系统的问和答。” ③“每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。” ④“逆境是人类获得知识的最高学府，难题是人们取得智慧之门的钥匙。” A. 苏格拉底 B. 德谟克利特 C. 亚里士多德 D. 柏拉图 10. 5世纪时，日耳曼部落首领克洛维主动带领三千士兵皈依基督教，并要求臣民信奉基督教。在教会资源与影响力加持下，克洛维成功整合部落势力、平定内部叛乱，这一结果直接（ ） A. 巩固了法兰克王国 B. 建立了查理曼帝国 C. 征服了拜占庭帝国 D. 强化了幕府的统治 11. 中世纪某地区，一位贵族常身着铠甲、骑马仗剑，既需作为军事附庸为上级领主冲锋作战，自身也拥有土地与依附的农奴（或“附庸”），向其收取租税、行使管理权。与此现象直接相关的是（ ） A. 雅典民主政治 B. 罗马帝国扩张 C. 日本大化改新 D. 西欧封建制度 12. 某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《法学汇纂》 C. 《罗马民法大全》 D. 《法理概要》 13. 拜占庭帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权的束缚提供了直接动力。这旨在说明拜占庭帝国留存的古籍（ ） A. 推动欧洲科技大发展 B. 实现欧洲文化全面复兴 C 促进欧洲教育普及化 D. 助力欧洲思想突破神权 14. 下面的统治结构示意图反映的是（ ） A. 3世纪前的罗马 B. 7世纪的阿拉伯半岛 C. 6世纪前的日本 D. 8世纪的法兰克王国 15. 《阿拉伯文学史》载：“一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂般，载蜜而归，把他们储藏的宝藏分发给发愤的学生们。”材料说明阿拉伯文化繁荣的原因是（ ） A. 统治者重视人才培养 B. 注重吸收东西方文明 C. 国家与社会发展繁荣 D. 立足以往文明的基础 16. 16世纪的佛罗伦萨，一家毛纺织工场的场主对工头说：“45名工人这样安排：9人负责挑选和清洗羊毛，18人进行纺纱和梳理，12人操作织机织布，剩下6人负责修补和搬运材料。”该材料表明（ ） A. 农村出现分散的手工工场 B. 手工工人按天领取固定工资 C. 手工工场有了较细的分工 D. 工场工人掌握了生产主导权 17. 下表为14世纪西欧相关历史信息梳理表，若在“单元主题”一栏填入内容，最为恰当的是（ ） 类别 具体内容 经济与社会发展 1.手工工场规模扩大； 2.手工业者、商人成为城市居民，享有契约关系赋予的新权利； 3.富商巨贾投资乡村、置办田产。 重要历史事件 1.文艺复兴运动的兴起 2.西欧国家开始探寻新航路 3.早期殖民掠夺活动开展 单元主题 A. 揭开殖民帷幕 B. 走向近代 C. 开启民主进程 D. 解放思想 18. “17世纪后期，荷兰的经济霸权并非因自身经济模式缺陷或市场竞争失败而毁灭，而是被英国海军的多次打击与法国的军事压制所瓦解。”这反映了英国取代荷兰掌握海上霸权的条件是（ ） A. 强大的海上力量 B. 充足的黄金储备 C. 有利的国际环境 D. 成熟的贸易方式 二、非选择题（本大题3小题，共39分） 19. 古代文明成果，既彰显了早期人类的智慧，也深刻影响了后续社会发展。阅读材料，回答问题。 材料：如图 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （1）表格内容中，属于大河文明的是______，属于海洋文明的是___________。（填序号） （2）图②反映的是哪一制度？写出该图示中“刹帝利”的主要职能。 （3）图③和图⑤均与法律相关，结合所学知识，比较两者在法律条文制定目的上具有怎样的相同点？ （4）综合上述材料并结合所学，谈谈你对古代世界文明发展的认识。 20. 封建时代欧洲的变革是“旧制度瓦解”与“新因素成长”的过程。阅读材料，回答问题。 材料一 庄园生产主要是为生产者自家和领主提供生活资料，庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购。 ——摘编自《世界中世纪史》 材料二 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》 材料三 在中世纪鼎盛时期，快速发展的经济增加了欧洲的财富，也带来了可以兴办教育的更多的资源。日趋复杂的社会也需要有受过教育的人才处理复杂的政治、司法和神学问题……大约到12世纪中叶，学生和教师们组织了学术行会，并说服政权当局颁发特许状，保护学校的权利。这些行会促进了教会学校向大学的转变。 ——钱乘旦、许洁明《英国通史》 地区 意大利 法国 英国 苏格兰 西班牙 葡萄牙 德意志 匈牙利 波兰 丹麦 瑞典 数量 20 18 2 3 13 1 16 3 1 1 1 ——摘自方勇《论11—15世纪欧洲大学的兴起》 （1）根据材料一，指出西欧庄园中的土地主要分为哪几类？归纳庄园在经济生产方面呈现出的显著特征。 （2）根据材料二，指出中世纪西欧城市地位，并概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。 （3）根据材料三，归纳中世纪大学兴起的条件，并依据表格内容概括中世纪欧洲大学分布的特点。 21. 欧洲迈向近代，商品经济发展催生并壮大资产阶级，跨洋交流逐步展开联通多地，进而逐步摆脱中世纪的封建旧秩序。阅读材料，回答问题。 材料 A B 它并非是对古典文化的简单复兴，而是新兴资产阶级借助复兴古希腊、古罗马文化之名，开展的一场反封建的思想解放运动。在意大利，因城市经济繁荣，手工工场发展，新兴资产阶级力量逐渐壮大，他们渴望摆脱封建教会的精神束缚，追求现世的幸福与自由。 ——[瑞士]布克哈特 C新航路开辟 （1）请分别写出与材料中A、B两项内容关联的历史事件。 （2）结合上述材料，任意选取一个信息点拟定具体主题，结合所学知识写一篇约200字的小论文。（要求：不得照抄示例。史论结合，逻辑清晰，结论明确。） 【示例】主题：新航路开辟促进了物种交流与贸易联动。 新航路开辟前，各大陆处于“各自发展”的状态，航路开通后，欧洲向美洲移民的同时，带去了牛、马、小麦等，又从美洲带回玉米、马铃薯等作物，逐渐打破了地域对文明交流的限制。此前欧洲与亚洲、美洲的贸易局限于区域内或间接转手，而新航路开通后，欧洲与亚、美两洲的直接贸易成为可能，不同地区的经济联系日益紧密。以上均说明，新航路通过洲际之间物种、贸易等的交流，彻底打破世界孤立，推动了世界向整体化发展。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季期期中教育质量监测与评价题 九年级历史 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号写在试卷和答题卡上。 2.考生作答时，请在答题卡作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分，在每小题列出的四个备选项中，只有一项符合题目要求，错选，多选或未选均不得分。） 1. 古代埃及诗篇唱道：“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”材料主要反映了（ ） A. 埃及人擅长创作诗歌赞美自然 B. 尼罗河对埃及人生存的重要性 C. 埃及地区的气候逐年干旱少雨 D. 埃及人已掌握尼罗河灌溉技术 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“啊，尼罗河，我赞美你，你从大地涌流出来，养活着埃及……一旦你的水流减少，人们就停止了呼吸。”，结合所学知识可知，尼罗河是埃及的赠礼，孕育了古埃及文明，强调了尼罗河对埃及人生存的重要性，B项正确；从一首诗篇无法得出埃及人擅长创作诗歌赞美自然的结论，排除A项；材料没有体现埃及地区降雨情况，无法体现埃及地区的气候逐年干旱少雨，排除C项；材料诗篇赞美尼罗河，歌颂了尼罗河对人生存的重要性，而不是埃及人已掌握尼罗河灌溉技术，排除D项。故选B项。 2. 作为人类早期文明的重要发源地，底格里斯河与幼发拉底河所滋养的两河流域，孕育出了极其灿烂且影响深远的古代文明。下列文明成果中，属于这一地区的是（ ） A. 发明象形文字 B. 推行民主政治 C. 创造楔形文字 D. 制定了太阳历 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“底格里斯河与幼发拉底河所滋养的两河流域”和所学知识可知，两河流域孕育的古代文明是古巴比伦文明。该地区的苏美尔人创造了独特的楔形文字，用削尖的芦苇杆或木杆在泥板上书写，字体笔画呈楔形，是两河流域文明的典型成果，C项正确；“发明象形文字”“制定了太阳历”是古埃及文明的成果（古埃及发源于尼罗河流域），排除A、D两项；“推行民主政治”是古希腊雅典城邦的政治特征（古希腊属于海洋文明，发源于爱琴海地区），与两河流域无关，排除B项。故选C项。 3. 下表汇总了佛教发展的关键信息，下列选项中，能全部准确匹配表格空白处的是（ ） 项目 具体内容 创始人 ① 诞生时间 ② 起源地 ③ 核心教义 因果轮回、众生皆苦、往生极乐 向外传播 经中亚传到中国新疆，再传入中国内地，后传到朝鲜、日本和越南等国。 往南经锡兰，传到缅甸、泰国、柬埔寨等国。 A. ①乔达摩・悉达多②公元前6世纪 ③巴勒斯坦 B. ①穆罕默德②公元1世纪③阿拉伯半岛 C. ①耶稣②公元7世纪③古代印度 D. ①乔达摩・悉达多②公元前6世纪③古代印度 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干要求并结合所学知识可知，佛教起源于古印度，创始人是乔达摩・悉达多（释迦牟尼），诞生于公元前 6 世纪，D 项正确；巴勒斯坦是基督教起源地，排除A项；穆罕默德是伊斯兰教的创始人，排除B项；耶稣是基督教的创始人，排除C项。故选D项。 4. “斯巴达作为古希腊最大的城邦，其面积也不过相当于今天北京市的一半，而雅典面积相当于北京市的七分之一，其他小邦则仅相当于中国的一个乡镇的大小。”材料主要反映了古希腊城邦（ ） A. 注重军事力量的建设 B. 突出特点是“小国寡民” C. 居民享有平等的权利 D. 商品经济已经非常发达 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“斯巴达作为古希腊最大的城邦，其面积也不过相当于今天北京市的一半，而雅典面积相当于北京市的七分之一，其他小邦则仅相当于中国的一个乡镇的大小。”和所学知识可知，材料通过对比古希腊城邦与现代城市、乡镇的面积，核心凸显了古希腊城邦“小”（地域面积小）和“寡民”（因面积小导致人口数量少）的典型特征，直接反映出其突出特点是“小国寡民”，B项正确；“注重军事力量的建设”是斯巴达城邦的独特特点，题干未提及军事相关内容，且无法涵盖雅典及其他小邦，排除A项；“居民享有平等的权利”与史实不符，古希腊城邦的权利主要掌握在成年男性公民手中，妇女、奴隶和外邦人无平等权利，且题干未涉及权利分配问题，排除C项；“商品经济已经非常发达”是古希腊部分城邦（如雅典）的经济特征，题干仅描述城邦面积大小，未提及经济状况，排除D项。故选B项。 5. 公元前5世纪中后期，伯里克利主政时期，古代雅典的民主政治达到了顶峰，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，公民在法律面前人人平等。此时，雅典城邦的最高权力机构是（ ） A. 公民大会 B. 元老院 C. 陪审法庭 D. 五百人议事会 【答案】A 【解析】 【详解】根据所学知识可知，公元前5世纪伯里克利当政时期，雅典奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。当时雅典的最高权力机构是公民大会。雅典的每个公民都有机会通过抽签的形式成为公民大会的轮值主席，A项正确；元老院是古罗马的政权机关，排除B项；陪审法庭是雅典民主制的支柱，是雅典最为重要的司法机关，排除C项；克利斯提尼改革设立五百人会议作为公民大会的常设机构，作为最高行政机关，排除D项；故选A项。 6. 在亚历山大庞大的远征军队伍中“有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往”。该现象表明，亚历山大远征客观上（ ） A. 引发被征服地区的长期战乱 B. 导致希腊罗马文明的消亡 C. 推动了先进生产技术的传播 D. 促进了东西方文化的交流 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“在亚历山大庞大的远征军队伍中‘有工程师、哲学家、地理学家、测量师等专门人才，他们沿途收集资料、绘制地图，与当地哲人交往’”，并结合所学知识可知，亚历山大远征促进了希腊文化传播和东西方文化的交流，D项正确；题干强调的是亚历山大远征对东西方文化交流的意义，并未提及被征服地区的战争情况，排除A项；亚历山大远征后，希腊罗马文明并未消亡，排除B项；题干反映的是亚历山大远征对文化交流与传播影响方面的内容，不涉及生产技术的传播，排除C项。故选D项。 7. 它是世界古代史上西方最为强盛的帝国，创造了将地中海变为“内湖”的版图神话，称雄西方世界达数百年。这个帝国是（ ） A. 亚历山大帝国 B. 罗马帝国 C. 拜占庭帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，罗马帝国在公元2世纪时，版图横跨欧、亚、非三洲，地中海成为其“内湖”。罗马帝国军事强大、经济繁荣，在西方世界称雄达数百年，B项正确；亚历山大帝国是由亚历山大大帝开创的地跨欧亚非三洲的帝国，但它存在时间短暂（公元前4世纪），虽疆域广阔，却未长期将地中海变为“内湖”，排除A项；拜占庭帝国即东罗马帝国，是罗马帝国分裂后延续的政权，其核心区域主要在东部，版图未涵盖使地中海成为“内湖”的广泛范围，排除C项；阿拉伯帝国主要崛起于西亚、北非地区，疆域虽大，但并未将地中海完全纳入版图使其成为“内湖”，且其影响力更多在中东等区域，排除D项。故选B项。 8. 古希腊的建筑艺术、雕塑和绘画成为后世艺术家们借鉴和追求的对象。古罗马的建筑工程技术在当代被广泛应用，并产生了浓郁的艺术风格，如古罗马式建筑和巴洛克风格。这说明希腊罗马古典文化（ ） A. 源于生活 B. 种类多样 C. 影响深远 D. 历史悠久 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“古希腊的建筑艺术、雕塑和绘画成为后世艺术家们借鉴和追求的对象。古罗马的建筑工程技术在当代被广泛应用，并产生了浓郁的艺术风格”并结合所学知识可知，希腊罗马的古典文化对后世的法学、建筑风格等产生了深远影响，材料指出古希腊艺术被后世借鉴，古罗马技术至今应用并衍生艺术风格，说明其文化对后世产生了持久、广泛的影响，C项正确；“源于生活”指艺术创作来源于生活实践，是对生活实践的反映，与材料内容不符，排除A项；希腊、罗马的古典文化涉及文学、雕塑、哲学、法学等，体现了成果的多样性，与材料内容不符，排除B项；“历史悠久”指事物在时间维度上的长久性，其核心语义为“年代久远”，并未突出对后世的持续作用，排除D项。故选C项。 9. 下面是某位哲学家的雕像及名言，据此判断该哲学家是（ ） 名言： ①“认识你自己” ②“求得知识的最好办法是有系统的问和答。” ③“每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。” ④“逆境是人类获得知识的最高学府，难题是人们取得智慧之门的钥匙。” A. 苏格拉底 B. 德谟克利特 C. 亚里士多德 D. 柏拉图 【答案】A 【解析】 【详解】据材料“认识你自己”可知，“认识你自己”是苏格拉底的核心思想之一，他强调哲学的目的是认识人自身；“有系统的问和答”是苏格拉底的“产婆术”教学方法，通过问答引导人获得知识。雕像中沉思的老者形象也符合苏格拉底的典型艺术呈现，A项正确；德谟克利特的主要贡献是提出“原子论”，与题干名言无关，排除B项；亚里士多德强调逻辑与科学分类，名言如“吾爱吾师，吾更爱真理”，排除C项；柏拉图主张“理念论”，与题干核心思想不符，排除D项。故选A项。 10. 5世纪时，日耳曼部落首领克洛维主动带领三千士兵皈依基督教，并要求臣民信奉基督教。在教会的资源与影响力加持下，克洛维成功整合部落势力、平定内部叛乱，这一结果直接（ ） A. 巩固了法兰克王国 B. 建立了查理曼帝国 C. 征服了拜占庭帝国 D. 强化了幕府的统治 【答案】A 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学知识可知，克洛维是法兰克王国的建立者，他皈依基督教并整合部落势力，这一行为直接巩固了法兰克王国，A项正确；查理曼帝国是由查理大帝建立的，与克洛维无关，排除B项；拜占庭帝国的征服与克洛维无关，排除C项；幕府统治是日本的政治形式，与西欧的克洛维无关，排除D项。故选A项。 11. 中世纪某地区，一位贵族常身着铠甲、骑马仗剑，既需作为军事附庸为上级领主冲锋作战，自身也拥有土地与依附的农奴（或“附庸”），向其收取租税、行使管理权。与此现象直接相关的是（ ） A. 雅典民主政治 B. 罗马帝国扩张 C. 日本大化改新 D. 西欧封建制度 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“一位贵族常身着铠甲、骑马仗剑，既需作为军事附庸为上级领主冲锋作战，自身也拥有土地与依附的农奴（或“附庸”），向其收取租税、行使管理权。”和所学知识可知，材料描述的是以土地分封为基础、以封君与封臣之间的权利与义务关系为纽带的封建等级制度，封臣向封君效忠并提供军事服务，封君则提供土地和保护，D项正确；雅典民主政治实行公民直接参与城邦治理，与题干所述的封建等级和军事附庸关系无关，排除A项；罗马帝国扩张主要通过军事征服和建立行省制度，与中世纪西欧的封建等级关系不符，排除B项；日本大化改新学习中国隋唐制度，建立中央集权国家，与西欧以骑士效忠和土地分封为特征的封建制度不同，排除C项；故选D项。 12. 某法典仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面，该法典也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础。这部法典是（ ） A. 《查士丁尼法典》 B. 《法学汇纂》 C. 《罗马民法大全》 D. 《法理概要》 【答案】C 【解析】 【详解】根据题目内容并结合所学知识可知，材料中 “奠定了欧洲民法的基础” 是关键信息。《罗马民法大全》（包括《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》）虽然仍承认奴隶制，但在财产、契约等方面作出明确规定，对欧洲民法发展影响深远，C项正确；《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》均是《罗马民法大全》的组成部分，不能单独作为 “奠定欧洲民法基础” 的法典，排除ABD项。故选C项。 13. 拜占庭帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权的束缚提供了直接动力。这旨在说明拜占庭帝国留存的古籍（ ） A. 推动欧洲科技大发展 B. 实现欧洲文化全面复兴 C. 促进欧洲教育普及化 D. 助力欧洲思想突破神权 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“拜占庭帝国保存下来的古希腊和古罗马的史料、著作、哲学思想，为中世纪欧洲突破天主教神权的束缚提供了直接动力” 和所学知识可知，材料核心强调拜占庭留存的古籍对欧洲的关键作用——为“突破天主教神权束缚”提供动力，这直接对应 “助力欧洲思想突破神权”的表述，D项正确；“推动欧洲科技大发展”在材料中未提及，题干仅聚焦“突破神权束缚”的思想层面，未涉及科技领域，排除A项；“实现欧洲文化全面复兴”表述绝对，拜占庭古籍是欧洲文化复兴的重要助力，但“全面复兴”是多因素共同作用的结果，且材料未体现“全面复兴”的成果，排除B项；“促进欧洲教育普及化”与题干主旨无关，材料未涉及教育普及的相关内容，排除C项。故选D项。 14. 下面的统治结构示意图反映的是（ ） A. 3世纪前的罗马 B. 7世纪的阿拉伯半岛 C. 6世纪前的日本 D. 8世纪的法兰克王国 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料可知，示意图中“大王”为最高统治者，其下为“贵族”，贵族占有“领地”并控制“部”，“部”管辖“部民”，同时存在“平民”阶层。6世纪前的日本处于大和国时期，“大王”为最高统治者，贵族占有领地和“部民”，“部”是生产组织，部民依附于贵族，与示意图结构完全吻合。C项正确；3世纪前的罗马处于共和国时期，最高权力机构为元老院，不存在“大王”称号，社会结构以贵族、平民、奴隶为主，无“部”“部民”组织，排除A项；7世纪阿拉伯半岛在穆罕默德统一后建立政教合一国家，领袖为哈里发，社会结构以部落为基础，无“部民”制度。排除B项；8世纪法兰克王国实行采邑制，形成封建等级制，以领主-附庸关系为核心，无“部”“部民”，社会底层为农奴。排除D项。故选C项。 15. 《阿拉伯文学史》载：“一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂般，载蜜而归，把他们储藏的宝藏分发给发愤的学生们。”材料说明阿拉伯文化繁荣的原因是（ ） A. 统治者重视人才培养 B. 注重吸收东西方文明 C. 国家与社会发展繁荣 D. 立足以往文明的基础 【答案】B 【解析】 【详解】据题干“一般人为求学而游历欧亚非三洲，然后犹如蜜蜂般，载蜜而归，把他们储藏的宝藏分发给发奋的学生们”和所学知识可知，材料核心描述了阿拉伯人通过游历欧亚非三大洲，主动吸收不同地区的文明成果（“储藏的宝藏”）并传播给他人的过程，这直接体现了阿拉伯文化繁荣的关键原因是注重吸收东西方文明，B项正确；“统治者重视人才培养”在材料中未提及，题干未涉及统治者对教育或人才的态度，排除A项；“国家与社会发展繁荣”是文化繁荣的结果而非原因，且材料未描述阿拉伯国家的社会发展状况，排除C项；“立足以往文明的基础”强调对自身原有文明的继承，而材料重点是对外来文明的吸收，与题干主旨不符，排除D项。故选B项。 16. 16世纪的佛罗伦萨，一家毛纺织工场的场主对工头说：“45名工人这样安排：9人负责挑选和清洗羊毛，18人进行纺纱和梳理，12人操作织机织布，剩下6人负责修补和搬运材料。”该材料表明（ ） A. 农村出现分散的手工工场 B. 手工工人按天领取固定工资 C. 手工工场有了较细的分工 D. 工场工人掌握了生产主导权 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“45名工人这样安排：9人负责挑选和清洗羊毛，18人进行纺纱和梳理，12人操作织机织布，剩下6人负责修补和搬运材料”及结合所学知识可知，材料中45名工人被精准分配到 “挑选清洗羊毛、纺纱梳理、操作织布、修补搬运” 等不同环节，每个环节有明确的人员配置，这直接体现了手工工场生产过程中专业化、细致化的分工，C项正确；材料中提到的是“佛罗伦萨的毛纺织工场”，佛罗伦萨是城市，并非农村，且材料体现的是集中的手工工场，不是“分散的手工工场”，排除A项；材料仅描述了工人的分工安排，未提及“按天领取固定工资”的薪酬方式，属于无关信息，排除B项；手工工场的生产主导权由场主（资本家）掌握，工人是被雇佣者，并不拥有生产主导权，排除D项；故选C项。 17. 下表为14世纪西欧相关历史信息梳理表，若在“单元主题”一栏填入内容，最为恰当的是（ ） 类别 具体内容 经济与社会发展 1.手工工场规模扩大； 2.手工业者、商人成为城市居民，享有契约关系赋予的新权利； 3.富商巨贾投资乡村、置办田产。 重要历史事件 1.文艺复兴运动的兴起 2.西欧国家开始探寻新航路 3.早期殖民掠夺活动开展 单元主题 A. 揭开殖民帷幕 B. 走向近代 C. 开启民主进程 D. 解放思想 【答案】B 【解析】 【详解】据所学知识可知，题干中的“西欧经济和社会的发展”指资本主义萌芽和市民阶层兴起；“文艺复兴”是思想解放运动；“新航路开辟”和“早期殖民掠夺”推动欧洲对外扩张。这些事件均属于14-17世纪欧洲社会转型的关键内容，共同推动欧洲“走向近代”，B项正确；“探寻新航路和早期殖民掠夺”确实揭开了殖民帷幕，但题干还涉及西欧经济和社会发展、文艺复兴运动，排除A项；题干内容主要围绕经济、思想、对外探索等方面，未涉及民主进程相关内容，排除C项；文艺复兴属于思想解放运动，但是与西欧经济和社会发展，探寻新航路以及早期殖民掠夺不符，排除D项。故选B项。 18. “17世纪后期，荷兰的经济霸权并非因自身经济模式缺陷或市场竞争失败而毁灭，而是被英国海军的多次打击与法国的军事压制所瓦解。”这反映了英国取代荷兰掌握海上霸权的条件是（ ） A. 强大的海上力量 B. 充足的黄金储备 C. 有利的国际环境 D. 成熟的贸易方式 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“荷兰的经济霸权并非因自身经济模式缺陷或市场竞争失败而毁灭，而是被英国海军的多次打击与法国的军事压制所瓦解。”说明军事力量是关键，明确强调荷兰的衰落是由于英法的打击和军事压制，英国正是靠海军多次打败荷兰，强大的海上力量，才夺取了海上霸权，A项正确；材料没有涉及英国有多少黄金储备，无法得出英国充足的黄金储备的结论，排除B项；有利的国际环境在材料中没有体现，材料强调的是“武装力量”的直接作用，而不是国际环境，虽然英国当时有法国作为荷兰的对手的临时盟友，但题干强调的是主动的武装击败，不是被动利用环境，排除C项；成熟的贸易方式材料没有提到，而且材料强调“并非因自身经济模式缺陷或市场竞争失败而毁灭”，排除D项。故选A项。 二、非选择题（本大题3小题，共39分） 19. 古代文明成果，既彰显了早期人类的智慧，也深刻影响了后续社会发展。阅读材料，回答问题。 材料：如图 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ （1）表格内容中，属于大河文明的是______，属于海洋文明的是___________。（填序号） （2）图②反映的是哪一制度？写出该图示中“刹帝利”的主要职能。 （3）图③和图⑤均与法律相关，结合所学知识，比较两者在法律条文制定目的上具有怎样的相同点？ （4）综合上述材料并结合所学，谈谈你对古代世界文明发展的认识。 【答案】（1） ①. ①②⑤ ②. ③④⑥ （2）制度：种姓制度。 主要职能：掌管军事和行政权力。 （3）相同点：都维护了统治阶级的利益；都稳定了社会秩序；都对社会成员的行为作出了规范，在一定程度上促进了社会的公平与正义。 （4）认识：古代世界文明具有多样性和独特性；不同地区文明由于地理环境、历史背景、社会条件等因素的影响，呈现出不同的风貌和特征；古代世界文明之间相互交流、相互影响；不同文明之间的交流与融合促进了人类文明的进步；古代世界文明的发展都离不开劳动人民的辛勤付出，劳动人民是文明的创造者等。 【解析】 【小问1详解】 根据所学知识可知，大河文明是指诞生于大河流域的古代文明，大河流域土壤肥沃、水源充足，适合农业发展，能支撑起定居的农耕社会，所以这类文明通常以农耕为核心特征，①对应的是古埃及文明，发源于尼罗河流域，属于大河文明； ②对应的是古印度文明，发源于印度河流域，属于大河文明；⑤对应的古巴比伦文明，发源于两河流域，属于大河文明。故属于大河文明的是①②⑤；而海洋文明是指依托海洋发展的古代文明，这类文明多临近海洋，航海和工商业活动相对发达，农业不是唯一核心支撑。③⑥对应的是古罗马文明，发源于地中海地区，属于海洋文明；④对应的是古希腊文明，发源于爱琴海地区，属于海洋文明。故属于海洋文明的是③④⑥。 【小问2详解】 制度：根据所学知识可知，图②反映出印度社会将人分为四个等级，由此可得出此处反映的是种姓制度。 主要职能：根据所学知识可知，刹帝利属于古印度种姓制度的第二等级，核心职能是管理国家，掌握军事与行政权力。 【小问3详解】 相同点：图③《十二铜表法》和图⑤《汉谟拉比法典》这类法律，是人类法制与文明不断发展的结果，本质都是统治阶级维护自身利益的工具，同时能明确社会行为规范，减少混乱，起到稳定秩序的作用，故答案可总结为：两者都维护了统治阶级的利益；都稳定了社会秩序；都对社会成员的行为作出了规范，在一定程度上促进了社会的公平与正义。 【小问4详解】 认识：根据题干材料，并结合所学知识可知，古代文明不是单一的，大河、海洋文明各有不同成果，这体现了文明的多样性与独特性；大河文明因河流适合农耕形成定居社会，海洋文明靠海洋发展工商业，说明地理环境影响文明发展特点；在文明发展的过程中，不同文明之间相互交流，如古罗马借鉴古希腊文明，从而促进自身文明的发展，这能看出文明间的交流融合推动人类文明整体进步；且金字塔、斗兽场等都是劳动的产物，这些文明成果离不开劳动人民的辛勤付出，劳动人民是文明的创造者。故答案可总结为：古代世界文明具有多样性和独特性；不同地区的文明由于地理环境、历史背景、社会条件等因素的影响，呈现出不同的风貌和特征；古代世界文明之间相互交流、相互影响；不同文明之间的交流与融合促进了人类文明的进步；古代世界文明的发展都离不开劳动人民的辛勤付出，劳动人民是文明的创造者等。 20. 封建时代欧洲的变革是“旧制度瓦解”与“新因素成长”的过程。阅读材料，回答问题。 材料一 庄园生产主要是为生产者自家和领主提供生活资料，庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购。 ——摘编自《世界中世纪史》 材料二 中世纪西欧城市是作为经济中心出现的，它们是自然地在一些位于交通路口的集市、废旧的古代城堡上兴起的。……城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。 ——摘编自《新版课程标准解析与教学指导》 材料三 在中世纪鼎盛时期，快速发展的经济增加了欧洲的财富，也带来了可以兴办教育的更多的资源。日趋复杂的社会也需要有受过教育的人才处理复杂的政治、司法和神学问题……大约到12世纪中叶，学生和教师们组织了学术行会，并说服政权当局颁发特许状，保护学校的权利。这些行会促进了教会学校向大学的转变。 ——钱乘旦、许洁明《英国通史》 地区 意大利 法国 英国 苏格兰 西班牙 葡萄牙 德意志 匈牙利 波兰 丹麦 瑞典 数量 20 18 2 3 13 1 16 3 1 1 1 ——摘自方勇《论11—15世纪欧洲大学的兴起》 （1）根据材料一，指出西欧庄园中的土地主要分为哪几类？归纳庄园在经济生产方面呈现出的显著特征。 （2）根据材料二，指出中世纪西欧城市的地位，并概括中世纪西欧城市兴起的历史意义。 （3）根据材料三，归纳中世纪大学兴起的条件，并依据表格内容概括中世纪欧洲大学分布的特点。 【答案】（1）分类：自营地、份地、共用地； 特征：自给自足。 （2）地位：经济中心； 历史意义：对封建制度起着瓦解作用；推动了近代资产阶级的形成。 （3）条件：经济的快速发展；社会发展的需要；学术行会的出现； 特点：分布不均衡。 【解析】 【小问1详解】 分类：根据材料一示意图“自营地”“份地”“共用地”，可直接提取出西欧庄园的土地类型为自营地、份地、共用地。 特征：根据材料一“庄园里有手工作坊、磨坊和烤面包坊等，可以生产各种生活和生产所需的物品，除非万不得已，庄园很少出去采购”可知，庄园具有自给自足的特点。 【小问2详解】 地位：根据材料二“中世纪西欧城市是作为经济中心出现的”可知，中世纪西欧城市是经济中心； 历史意义：根据材料二“城市所集中的手工业和商业所构成的商品经济从一开始就对封建制度起着瓦解作用。……城市里的市民阶级不断发展壮大，成为近代资产阶级的前身。”可知，中世纪西欧城市兴起对封建制度起着瓦解作用；推动了近代资产阶级的形成。 【小问3详解】 条件：根据材料三“快速发展的经济增加了欧洲的财富，也带来了可以兴办教育的更多的资源”可知，经济的快速发展；根据材料三“日趋复杂的社会也需要有受过教育的人才处理复杂的政治、司法和神学问题”可知，社会发展的需要；根据材料三“这些行会促进了教会学校向大学的转变”可知，学术行会的出现。 特点：根据表格中不同地区大学数量的差异（如意大利 20 所、英国 2 所等），可得出分布不均衡的特点。 21. 欧洲迈向近代，商品经济发展催生并壮大资产阶级，跨洋交流逐步展开联通多地，进而逐步摆脱中世纪封建旧秩序。阅读材料，回答问题。 材料 A B 它并非是对古典文化的简单复兴，而是新兴资产阶级借助复兴古希腊、古罗马文化之名，开展的一场反封建的思想解放运动。在意大利，因城市经济繁荣，手工工场发展，新兴资产阶级力量逐渐壮大，他们渴望摆脱封建教会的精神束缚，追求现世的幸福与自由。 ——[瑞士]布克哈特 C新航路开辟 （1）请分别写出与材料中A、B两项内容关联的历史事件。 （2）结合上述材料，任意选取一个信息点拟定具体主题，结合所学知识写一篇约200字的小论文。（要求：不得照抄示例。史论结合，逻辑清晰，结论明确。） 【示例】主题：新航路开辟促进了物种交流与贸易联动。 新航路开辟前，各大陆处于“各自发展”的状态，航路开通后，欧洲向美洲移民的同时，带去了牛、马、小麦等，又从美洲带回玉米、马铃薯等作物，逐渐打破了地域对文明交流的限制。此前欧洲与亚洲、美洲的贸易局限于区域内或间接转手，而新航路开通后，欧洲与亚、美两洲的直接贸易成为可能，不同地区的经济联系日益紧密。以上均说明，新航路通过洲际之间物种、贸易等的交流，彻底打破世界孤立，推动了世界向整体化发展。 【答案】（1）A：“三角贸易”；B：文艺复兴运动 （2）【示例】主题：三角贸易为欧洲积累了原始资本却加剧了殖民地的苦难。 论述：三角贸易以欧洲为起点，商人携带枪支、纺织品前往非洲，换取黑奴后运往美洲，再将蔗糖、棉花等原料运回欧洲，形成 “欧洲→非洲→美洲→欧洲”的贸易循环。这一过程中，欧洲通过贩卖黑奴和掠夺原料，获得巨额利润，积累了资本。但三角贸易使非洲丧失上亿精壮人口，长期贫困；美洲虽靠黑奴发展种植园经济，黑奴却遭残酷剥削。综上所述，三角贸易是欧洲资本积累的“血腥之路”，推动欧洲发展的同时，给亚非拉殖民地带来了深重灾难。 【解析】 【小问1详解】 A：根据材料示意图中呈现 “欧洲 — 非洲 — 美洲” 三角贸易路线（出程、中程、归程的商品与人员流动）可知，这与三角贸易（黑奴贸易）的流程完全契合。 B：根据材料“新兴资产阶级借助复兴古希腊、古罗马文化之名，开展一场反封建的思想解放运动”可知，这是文艺复兴运动的核心定义，因此关联事件为文艺复兴。 【小问2详解】 【示例】主题：根据题目要求，可选取三角贸易这一事件进行主题拟定，根据上述材料并结合所学知识可知，三角贸易促进了欧洲原始资本的积累但同时也给殖民地带去灾难。因此，可拟定主题为：三角贸易为欧洲积累了原始资本却加剧了殖民地的苦难。 论述：围绕观点，结合三角贸易的概况以及对欧洲和殖民地的影响进行论述，做到史论结合，条理清楚。三角贸易以欧洲为起点，商人携带枪支、纺织品前往非洲，换取黑奴后运往美洲，再将蔗糖、棉花等原料运回欧洲，形成 “欧洲→非洲→美洲→欧洲”的贸易循环。这一过程中，欧洲通过贩卖黑奴和掠夺原料，获得巨额利润，积累了资本。但三角贸易使非洲丧失上亿精壮人口，长期贫困；美洲虽靠黑奴发展种植园经济，黑奴却遭残酷剥削。综上所述，三角贸易是欧洲资本积累的“血腥之路”，推动欧洲发展的同时，给亚非拉殖民地带来了深重灾难。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $