内蒙古自治区乌兰察布市集宁区第二中学2025-2026学年高一上学期11月期中考试语文试题

、嚼馆条春款1百出会地堡中等增举回卉明兴的谁兰小关跃品⊙ 集宁二中2025-2026学年上学期高一年级期中检测卷。 语文(必修上册)金圆说等和囊园 秦满起中文合不煎链王 考试时间:150分钟;命题人:杜鹃审题人:魏敏 注意:本试卷包含I、 两卷。第I卷为选择题,所有答案必须用2B铅笔涂在 答题卡中相应的位置,第 卷为非选择题,所有答案必须填在答题卷的相应位置。 答案写在试卷上均无效,不予记分。时非哪白的真师自真自1 海薄野基的欧层中一只窗星 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读I(本题共5小题,19分) 。道氏号黄发有品无子热好管斑 阅读下面的文字,完成下面小题。 祥代课共于时承张家国 魏巍:您在《新诗的创作与鉴赏》中讨论了“诗的定义”,当年影响很大, 后来有学者对该定义中“它通常是诗人感情的直写”的相关表述提出异议,认为诗 往往是回避“直白”的,“诗出侧面”是诗的基本美学特征。面有 文面顺 吕进:这是一个误解,这里谈的“直写”不是“直白”,而是在谈诗的审美视,点。 从审美视点来说,散文的视点是外视,点,是偏于绘画的视,点。外视点文学具有人 物化、情节化的倾向作家把他对外部世界的感知,在作品里还原为外部世界。因 此,小说、戏剧、散文所讲的故事不是实有之人,却是应有之人;不是实有之事, 却是应有之事。《红楼梦》的贾宝玉、林黛玉虽然只是作家的虚构人物,却使读 者相信他和她的真实存在,如见其人,如闻其声,从“满纸荒唐言”中去体会“ 把辛酸泪”。散文家往往采用不在场的叙事策略,回避直说,他对外部世界的审 美判断淹没在他所创造的审美世界中,淹没得越深越好。相反,诗是内视,点文学, 是偏于音乐的视点。诗总是尽量去掉客观性,尽量增加主观性:诗总是尽量去掉 可述性,尽量增加可感性。诗是艺术,艺术来自生活又必定高出原生态的生活。 常人是写不出诗的。只要真正进入写诗状态,那么,在写诗的那个时刻,常人 定就变成了一个诗人一一在那个状态下,他洗掉了自己作为常人的俗气 与牵挂,从个人化路径升华到诗的世界。 魏巍:您在《论“诗家语”》中提出了“诗家语是清洗过的语言"这一概念,诗 家语”作为您诗学研究的核心概念,其内涵显然超越了传统对”诗歌语言”的认知。 第1页共17而葡 能否从理论层面阐释”诗家语”的本质,及其在诗歌本体论中的意义?民第能 吕进:“诗家语”并非与日常语言完全割裂,而是“日常语言的非日常化”。“诗 家语”并非某种特殊的语言村料,而是诗歌独有的言说方式。其本质在于对日常。 语言的“非一般化”改造-一—一它从散文语言中“借”来词汇,通过诗的逻辑重构, 使普通词汇突破交际功能,升华为承载情感与体验的灵感语言,例如藏克家的《三 代》:“孩子/在土里洗澡:爸爸/在土里流汗,爷爷/在土里埋葬。”看似简单的 动词“洗澡”“流汗”“埋葬”,经过时间维度的清洗,从具象的农民劳作场景,升华 为对世代命运的高度凝练。这种清洗,既剔除冗余,又保留内核,使语言从“交 际工具”变为“灵感载体”。这种重构包含两个维度:一是对语言形式的凝练与变 。粉 形,二是对语言功能的转向-一从“表意“转向“表情,从“可述性”转向“可感性“。 从本体论来看,诗歌的独特性源于其媒介的双重性:语言既是形式,也是 内容。诗家语正是这一双重性的集中体现。它既受限于语言的物理属性(如声音、 节奏),又必须超越语言的工具性,成为体验世界的直接映射。例如,禅宗强调 “不立文字”,但诗歌却必须”一言破无言”。这种矛盾迫使诗人通过语言的重组, 在“可说”与“不可说”之间开辟路径。因此“诗家语”不仅是诗歌的形式载体,更是 诗歌存在的本体依据。)致顶一南面,代麻精暗容内关时文你校 魏巍:等华香来虱大亦饰甲兰年、义金的特“鲜中品弃数吕A 吕进: 贺鞋珍的面卧斑平出宽 魏巍:“音乐性”与"弹性"被您视为“诗家语”的审美支柱,这两者如何在理论 层面共同塑造诗歌的独特价值?其中弹性技巧又是如何增强诗歌表现力的呢? 吕进:音乐性与弹性是诗家语的一体两面,分别对应其形式与内容的诗学 特质。音乐性不仅是外在的韵律,更是诗歌内在的情感节奏。它通过声音的重复、 停顿、强弱,将语言转化为“可听的思想”。例如,古典诗歌的平仄规律与现代诗 歌的自由节奏,本质上都是情感波动的外化。音乐性使诗家语脱离日常语言的实 用功能,进入审美领域,成为“灵魂的震颤”。弹性则是诗家语的意义增殖机制。 它通过词类活用、意象叠加、语法反常等手段,赋予语言多义性与开放性。例如 方敬《雪街》中“贫血的长街”,“贫血”突破形容词的常规用法,既暗示社会的病 态,又隐喻精神的荒芜。弹性使诗家语成为“活的有机体”,能在不同语境中生成 新意义。两者的结合,使诗歌既具备形式的自律性,又拥有意义的无限性。音乐 第2页共1)而 性确保诗作为“艺术”的纯粹,弹性则保障其作为“"精神载体”的丰富。弹性是诗的靠 “模糊美”,允许一词多义、“一象”多解。弹性技巧让诗成为"开放文本”,读者可 依据自身经验赋予新解,这正是诗家语的魅力所在。样新痕桥美非 魏巍:音乐性是诗与非诗语言的分界,但新诗常被批评“缺乏韵律”。在网言 络时代,当代诗歌创作中“口水诗"”泛滥,当代的年轻诗人常陷入“以辞害意”或“过 度口语化”的陷阱,如何把握这一尺度?《里塔新复士千:《丹 吕进:当代诗歌危机本质上是“诗家语”的危机。年轻诗人的问题在于两极: 要么推砌意象,追求“陌生化"而丧失可感性:要么滥用口语,把分行的散文当作卡 诗。诗家语需要“至苦而无迹”的锤炼,真正的“无枝巧”是技巧的极致化。某些“口 水诗”以日常语替代诗家语,如乌青的“天上的白云真白啊”,看似颠覆了传统, 实则消解了诗性。真正的创新应如张枣的《镜中》“只要想起一生中后悔的事/ 梅花便落满了南山。”日常词句经意象重组,既保留现代汉语的鲜活又延续古典 诗歌的意境美学。音乐性不等于押韵,而是内在节奏的流动。闻一多的《死水》司 以“三美”理论实践格律,但当代新诗更需探索汉语的自然节奏。哪,“率文。不 朴的(摘编自《当代新诗的语言美学一吕进教授访谈录》 1.下列对原文相关内容的理解和分析,正确的一项是()(3分) 太顿容是制 A.吕进在作品中讨论了“诗的定义”,在当年影响很大,后来有学者对此定义 提出异议,这体现出他们的争强好胜。 B.散文是偏于绘画的外视点文学,诗歌是偏于音乐的内视点文学:散文家单 纯描绘外部世界,缺乏对外部/他人内心世界的挖掘。 C.省略号处魏巍提出的问题可能是“诗歌"清洗“是如何区别于其他文类的语言 处理方式的”这样提问能够紧承第三个问题。变鲁的心小不碧亲音集 D.昌进以乌青和张枣的诗歌为例来说明以日常语替代诗家语不可取,这也回 应了魏巍指出的当代年轻诗人“过度口语化”"的问题。赫责张上真本奏黄自 2.下列对原文相关内容的分析和评价,不正确的一项是()(3分) A,“直写”与“直白”看上去只有一字之差,实则两者内涵不同。在开展学术研 究时,如果不咬文嚼字,就可能会出现误解。食 高去壶食中《请童》 B,魏巍作为提问者:有比较充分的准备,熟悉吕进的学术著作及观点,并举 出对方的观点从而引发一些相关问题的讨论。具海身,令龄顿普西。意 第3页共12页: C.吕进关心当代新诗的发展,在回答的过程中,对一些概念进行了精准的阐 释,还关注到了当代诗坛的一些弊病。 D,吕进关于当代诗歌创作“口水诗”泛滥的问题的回答主要体现了在分析问题、 时要以发展的眼光看问题。)文 3.下列选项,不符合文中所述的“诗家语”"特征的一项是()(3分) A.孩子/在土里洗澡;爸爸/在土里流汗:爷爷在土里埋葬 1舍济本意 B.忘掉她,像一朵忘掉的花/像春风里一出梦/像梦里声钟置血中寺题 C.天上的白云真白啊/真的,很白很白非常白/俳常非常十分白1等查三寒备 D.望着窗外/只要想起一生中后悔的事/梅花便落满了南山 4,吕进认为,“弹性”赋子了语言多义性与开放性。请从《沁园春长沙》中找出 两处体现“弹性”的例子,并简要分析。(4分) 想小面子岸 空的黄 5.吕进认为“当代诗歌危机的本质是‘诗家语的危机”,请结合全文谈谈如何才 能化解这一危机。(6分) 实待“T过中《良许险储》年欢: (二)现代文阅读 (本题共4小题,16分)入其常多“中长会:使单常来 阅读下面的文字,完成下面小题。 子条本基桥头“面语有,情“日立“衡回头针图 克夹学制先头”百敌后武王队“语资里量牌务个一头报 入亦具华文点题代,那袖画禁冯心志点所小头名原文进厨来点卧美非为 人是地里仙,止日不见走塾平。这支撒退的部队,经过夜的急行军,爬沟、外 绕点、穿过平汉铁路、通过层层封锁线,来到了山区,在分区驻地色贾各庄住 下了。外华映入科迪章剂头誉凝王家林正尝重站《世集》。華麻面头 进山区后的二千几里路,指导员魏强的鞋底就磨透了。第二天,吃过午饭,味 他坐在院里,在日头底下,穿针引线地缀补起来。这时,排长贾正桃着两大桶水, 登鉴登地闻进房东的屋门,哗哗地倒进了瓮里。中年鼻中脑修高 “哎呀,同志「瓮里都满啦嗨,二住下,吃水就给包下了1阵尖细 的、满怀感激的话语,从屋里传来,这是房东老太太的声音。海量, “在咱箕中,想给房东桃池不敢。”贯正放下水桶,从屋里走出来。不人警 “报告,魏指导员,参谍长请你和贾排长。”一个倒背小马枪、武装整齐的 小通信员很有礼貌地冲魏强行着军礼。 。好阳新单民刻飘外入不风率 “走!”魏强箍箍头上的毛巾,摸摸紫花褂子襟纽,按按腰间的驳壳枪,拽 找前后的底襟,和贾正二前一后紧跟通信员走出了夫门。竿长箭。 第4页共12页。 参谋长一见魏强和贾正走进来,忙移开眼前的《抗敌报》,招呼他俩坐下。 “你们跟我到这边来,是知道要干什么的!”等率三 “知道!”魏强、贾正同声回答。餐面、年派更时多 “知道就好!敌人让咱冀中根据地变了质,武装工作队就变成一把牛耳尖刀, 悄悄地插到敌人心脏里,去搅和它个乱七八糟。分区党委决定调你俩去武装工作 队,魏强同志担任小队长。你俩有什么意见?”是 :魏强听说分区党委决定派自己到武工队去,并且要担任小队长,当时不知是 高兴,还是胆怯,总之,心里突突跳个不停。稍一沉思,想到自己是个共产党员, 没有克服不了的困难,于是忙站起说:“服从组织需要,没有意见。”贾正用舌 头舔了一下嘴唇,也跟上一句:“没有意见。”车 贾各庄到南峪,中间只隔个小山渠,不到二里地。魏强、贾正不到吃一顿饭 的工夫就赶到了。武工队人数不多,四十六七个人,可是从人员到武器,真是棒 得出奇。讲武器,除了有机关枪、掷弹筒等自动火器,每个人还有一支日造马步 枪,绝大部分人腰间还插支驳壳枪:论人员,那真是好样的:二小队长蒋天祥是 魏强杭大二分校的同学,来前,在通信连任连长;武工队的队员们,都是九分区 部队的金疙瘩,富有战斗经验的班、排干部。魏强心里非常高兴,这些队员,他 是认识的多,不认识的少。平 蒋天祥听说魏强来了,忙找到一小队,还在院子里就“魏强、魏强”地喊起 来。魏强从屋里跑出,两个多月没见面的老朋友,四只大手狠劲地攥在一起,立 刻叙起离情来。 贾正来到式工队,一瞅,都是枪林弹雨里的老战友,更是高兴。少言寡语的 赵庆田,是和他一起参的军,一起入的党。贾正扭脸转向一直叼着烟袋光笑不说 话的赵庆田:“你这一阵子怎么样?”说着走了过去,和赵庆田并肩站在一起。 赵庆田笑眯眯地向贾正身旁靠了靠。室 出意代有 “响们这个小队长怎么样?”赵庆田憋了老大半天,才憋出了十个字。同 “你说魏小队长?那可是个厉害上级。你说是打,是说,是写?样样都数头 份。他是俺们连的指导员。我和你一分手,就跟他一起…”贾正本着自己知道 的,向赵庆田介绍着。质出餐。吸多》,昏中市看 w 魏强送走蒋天祥,就朝赵庆田、贾正走来。 “小队长来了。”赵庆田低声地说。 是奇西春城通 第5页共12页易 “好,贾正,你来啦”这时,从大门外闯进一个身穿便衣、持马步枪的军 人。瓜子脸、尖下巴颏,嘴上长着黑黝黝的一抹子短胡髭,个子准比贾正高出半 头。他上来就把贾正的手攥住了。亲并关户随拉百晚歌整 “刘太生,这是咱们小队长。”赵庆田觉得在魏强一自己的小队长跟前,国 不应这样随便,忙介绍。刘太生立正、挺胸、二目平视地报告:“小队长,刘太圆 生值勤回来。”的组,抹女极小个证餐旋员时天口 “你们都是老战友?随便谈吧。”魏强点头回礼地说。看到刘太生,魏强的 脑际立即出现了一位身高体胖、慈眉善目的老太太,这就是他在清苑县张庄认识 的那位模范抗属刘大娘。她在八月间,被敌人杀死了。这个小伙子,一旦要知道 母亲被敌人杀害的消息,将不知道多么悲痛呢。他知道贾正也知道刘太生的母亲 去世的事,生怕贾正冒失地说出来,两眼不时地凝盯着他。疆里参人单是首 “刘太生,你家可出了个大事……”贾正一本正经地刚说到这,魏强立刻使 劲地咳嗽了两声。贾正扭脸朝魏强一望,见魏强丢过来个眼色,马上把语气缓和国 下来:“你猜是什么大事吧?”身静函国册完就。平面 “我离家好几年,怎么会知道?”年证来是 “说给你吧,你二兄弟长生参加县大队啦!”奇式7癣5来晓 “这个?我早知道,还是我妈送去的。是不?”刘太生对这个过了时的消息 0 很不满足,“贾正,我妈结实明?” 随阳江正灵装心苏命销 贾正不愿意在自己的同学、多年的战友、革命的同志面前说假话,但是,暂 时又不能照实地说,只好忍着内心的苦痛,小声说了三个字:“还结实。”文 “刘太生,你这个大马虎,头晌午借老乡的镰刀,你还了没有?”辛凤鸣进食 来望见刘太生就问。 农花圆文装件词 “哎哟!没有。人家要啦?我去。”刘太生很忏悔地扭头就要走,文育真 “得了吧!等你送,早破坏群众纪律啦!”心面碳文文的面 “你送啦!好,我谢谢你!” 一样凌 魏强虽然乍来到武工队,一见这起子生龙活虎般的队员,从心眼里痛快。确 实,在这些人的身上,能看到一种雄厚的力量。这力量就是那坚强的意志,火般 的热情。他们自己也都认为:有这样的意志,这样的热情,一切阻挡革命前进的 东西,都将会被轧毁、碾碎。。机女育雀人下头会,塞曹育队染 你交率童盖(节选自冯志《敌后武工队》,有删改) 第6页共12页 6.下列对文本相关内容的理解,正确的一项是()(3分)美 A.“在咱冀中,想给房东挑也不敢”,贾正的这一句话说明我方部队在冀中地人 区难以得到百姓的认可,与百姓的关系并不亲密。馨的五囊矩来醉。卖 B.战士们长途跋涉,鞋破身累,到达贾各庄后,先休整了一段时间,然后才帮 助当地老百姓做家务,进行下一步的战斗安排。挚大。个卧直 C.赵庆田向贾正询问魏强这个小队长怎么样,表明赵庆田对魏强的质疑,同时 也表明魏强在个人魅力方面还没有得到大家的认可。部雅 D,刘太生家上至慈眉善目的老母亲,下到刘太生及其二兄弟都为革命事业贡献 了力量,映射出革命时期军民齐心的斗争历史。前峡大胶题蝶 7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(都)(3分)东入 A.首段的“人是地里仙,一日不见走一千”为夸张式的表述,说明部队撤退时去 行军速度之快,与后文魏强鞋子被磨破的内容相呼应。个出三参。,公 B.文中的贾正诚实正直,他原本打算告诉刘太生其母之事,但因得到队长的暗 示而作罢。这一情节安排,展示了他们之间的信任与默契。去 C,结尾写魏强来到武工队感受到了战友们坚强的意志和如火般的热情。这与前 文写魏强来之前对战友们没有信心的情节形成鲜明对比。 D.本文中多处的对话描写不仅能够起到推进故事情节发展的作用,还能呈现出 革命战争时期军民互帮互助的生动画面。 8.文本中的魏强具有哪些优秀的品质?请结合文本简要分析。方(4分) 9.本文与课文中的《百合花》在主题方面有共同之处。请根据两篇小说的内容, 分别从战友之情与军民之情的角度作简要分析。(6分)甚头个、是 二、古代诗文阅读(37分) 可,尘文核积华 (一)文言文阅读(本题共5小题,22分)章案人警如 阅读下面的文言文,完成下面小题。“!常众鞋爆享,普下 树料一: 批唐海以牵登承 杜甫,字子美,京兆人。甫少贫,不自振,客吴越、齐赵间。李邕奇其材 先往见之。举进士,不中第,困长安。天宝十三载,玄宗朝献太清宫,飨庙及郊, 甫奏赋三篇。帝奇之,使待制集贤院,命宰相试文章。,擢河西尉,不拜,改右 卫率府胄曹参军。会禄山乱,天子入蜀,甫避走三川。肃宗立,自部州羸服欲奔 行在,为贼所得。至德二年,亡走风翔上谒,拜左拾遺。与房琯为布衣交,琯时 第7页共12页 败陈涛斜,又以客董廷兰,罢宰相。甫上疏言:“罪细,不宜免大臣。”帝怒, 谘三司亲问。宰相张镐曰:“甫若抵罪,绝言者路。”帝乃解。时所在寇夺,甫 家寓部,弥年艰窭,孺弱至饿死,因许甫自往省视。从还京师,出为华州司功参 军。关捕饥辄弃官去客秦州负薪采橡栗自给。流落剑南,结庐成都西郭。召补京 兆功曹参军,不至。会严或节度剑南东、西川,往依焉。武再帅剑南,表为参谋, 检校工部员外郎。武以世旧,待甫甚善,亲至其家。甫见之,或时不巾,而性褊 躁傲诞,常醉登武床,瞪视曰:“严挺之乃有此儿!”武亦暴猛,外若不为忤, 中衔之。一日,欲杀甫,集吏于门。武将出,冠钩于帘者三,左右走报其母,救 得止。崔肝等乱,甫往来梓、夔间。大历中,出瞿塘,下江陵,溯沅、湘以登衡 山,因客来阳。游岳祠,大水遽至,涉旬不得食,县今具舟迎之,乃得还。令尝类 馈牛炙白酒,大醉,一昔卒,年五十九。家聚不面钢中任金各资 集要有器员人头入个子干回(节选自《新唐书 杜甫传》)王 材料二:支入个卷器头隆音萨首率休关本膏,部衡。由到 世俗多言李太白在当涂采石,因醉泛舟于江,见月影俯而取之,遂溺死,故 其地有捉月台。予按李阳冰作太白《草堂集序》云:“阳冰试弦歌于当涂,公疾 亟,草稿万卷,手集未修,枕上授简,俾为序。”又李华作《太白墓志》,亦云: “赋《临终歌》而卒。”乃知俗传良不足信,盖与谓杜子美因食白酒牛炙而死者 同也。透容舞平分杏玉,丛小健科清,T条如补天养 秘A一服面(节选自洪迈《容斋随笔》) 10.材料中画波浪线的部分有三处需要断句,请用2B铅笔将答题卡上相应位置 的答案标号涂黑。(3分) 大理高转部头襟 关辅A饥B辄弃官C去D客E秦州F负薪G采橡栗H自给。六头, 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说,不正确的一项是()(3分) A.奇,认为…奇特,意动用法,“李邕奇其材”与“帝奇之”两处“奇奖用域 法相同。 天半大失了熟苗热读“林公美头开个卧脚 B.“因许甫自往省视”与《梦游天姥吟留别》“我欲因之梦吴越”的“因”用 法相同。5香春米五司 C.巾,头巾,指戴头巾,与《念奴娇 赤壁怀古》“羽扇纶巾”的“巾意思 相同。 来或液阳域障靴林天辣女数数健 D.按,考察、查究,成语有“按兵不动”,其中的“按”字意思与此处意思不 第8页共12页 相同。 一条荣失9弃师活毒标荣身,量队咏桌斯的便 高环使处精 、证美命大者 12.下列对材料有关内容的概括,不正确的一项是()(3分) A.杜甫年轻时家境贫困,不能发奋振作,只能客居在吴越、齐赵等地,后考取 就自本文海立家面奥锅 进士又落榜,困处于长安城。 B.杜甫的朋友房琯被撤了宰相一职,杜甫上疏为他求情,肃宗大怒,后在宰相 张镐的劝说下,肃宗才平息怒气。 C杜甫的家人寄居在鄜州,时叛军抢掠,他的家人常年生活贫寒困苦,杜甫短 暂回家看望家人,后又回京城。 D.严武与杜甫是世交,对杜甫十分优待,杜甫在严武家却不太拘礼节,傲慢放 肆,导致严武心中有所怨恨。 13.把材料中画线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)至德二年,亡走凤翔上谒,拜左拾遗。 (2)武将出,冠钩于帘者三,左右走报其母,救得止。 14.材料二中作者对世俗评说李白和杜甫死因的结论是什么?材料二有哪些事实 可以支持作者的结论?请简要概括。(5分) (二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分) 阅读下面的宋诗,完成小题 即事 王安石 径暖草如积,山晴花更繁。 纵横一川水,高下数家村。 静憩鸡鸣午,荒寻犬吠昏。 归来向人说,疑是武陵源。 15.下列对这首诗的赏析,不恰当的一项是()(3分) A,题目“即事”,即诗人对眼前的事物、情景有所感而作此诗,表达出诗人对 现实不满。 B.首联先写景,由小径写到山色,由近到远,给读者一种身临其境、历历在 之感。 C.领联“-一川水”与“数家村”利用数量短语的对举,让纵横交错的乡村画面 清晰可辨。 第0有出13而 D.诗人在尾联表达自己的感受:诗人向人谈起这番游历,就像亲身去了一次世 转喷生餐效美迹头的圆②。“得”头干圆个立,平周个一出候固同 外桃源。 16.请从意象选祥的角度贫新析预联的妙处,气6分》售能入的装车正 县产员战产禁独处热地处国中 。室 (三)名篇名句默写(本题共1小题,6分) 头峡胡的蓝,里整网的燕种干客件 17.补写出下列句子中的空缺部分。 (1)在《短歌行》中,曹操以周代读书人的服饰代指人才,抒写渴慕人才的心 情的两句是:。 的酷头面道 (2)李白在《梦游天姥吟留别》中用夸张手法直接描写天姥山的高峻的诗句是: 0 关全处直医范亦前价寒长阿,的叠一:志要 (3)与下图内容相契合的古诗文名句,可以是:“ ” 额容内,贯武 兰箭日体经的中文卉青 年个0继不伙套,密平群暖 变运粉不站净端 可待中啦是承水缅甲文电 (代)意园 三、语言文字运用(本题共5小题,18分)爽雄个一理套内贯文靴塔南 阅读下面的文字,完成下面小题。 (径翻 我们的格局不是一捆一捆捆扎清楚的柴,而是好像把一块石头丢在水面上所国 发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。以 命 “己”为中心,像石子一般投入水中,和别人所联系成的社会关系,不像团体中春 的分子一一般大家是立在一个平面上的,而是像水的波纹一般,二圈圈推出去,愈 推愈远,愈推愈薄。在这里,我们遇到了中国社会结构的基本特征了。我们儒家 最考究的是人伦,A?我的解释就是从自己推出去的和自己发生社会喜@ 关系的那一群人里所发生的一轮轮波纹的差序。伦重在分别,在《礼记 祭祀》文 里所讲的十伦:鬼神、君臣父子、贵贱、亲疏,瓣赏,夫妇、政事、长幼上 下,都是指差等。“不失其伦”是在别父子、远近、亲疏。伦是有差等的次序。四 在我们现在读来,鬼神、君臣、父子、夫妇等具体的社会关系,怎能和贵贱、亲爵 疏、远近、上下等抽象的相对地位相提并论?其实在我们传统的社会结构里最基 本的概念,这个人和人往来所构成的网络中的纲纪,就是广个差序,地就是伦。耐 我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。不但音