第四章 项目十 贴春联，送温暖（教学课件）劳动人教版四年级上册

该小学劳动课件以“贴春联，送温暖”为核心，通过敬老院张奶奶求助的情境导入，引导学生化身“温暖小使者”。学习支架包括贴春联步骤分解（选联、涂胶、对齐张贴）、安全提示及合作要求，帮助学生从认知传统习俗过渡到掌握技能并实践公益劳动。 其亮点在于融合劳动观念（敬老爱老、传统习俗）、劳动能力（分工合作、安全用工具）与劳动精神（热心奉献）的培养。采用情境导入、步骤实践及歌谣小结（如“贴春联歌谣”），评价表多维度反馈。学生能养成细致认真习惯，教师可借助清晰流程提升教学效率。

人教版：四年级上册劳动教育 劳动项目十 贴春联，送温暖 CONTENTS 目录 01 教学目标 02 活动过程 03 拓展天地 04 课程小结 教学目标 01 劳动观念 认识贴春联是中华传统习俗，理解公益劳动（为老人送温暖）的社会价值，树立“劳动光荣、敬老爱老”的观念。 劳动能力 掌握贴春联的基本步骤（选联、涂胶、对齐张贴），学会与同伴分工合作完成任务，能安全使用工具（如梯子、胶水）。 劳动习惯与品质 养成细致认真的劳动习惯（如春联对齐、粘贴牢固），培养尊重他人、乐于分享的品质。 劳动精神 体会公益劳动的快乐，激发热心奉献、关爱他人的劳动精神。 活动过程 02 同学们，昨天敬老院的张奶奶给老师打电话啦！她说：“春节快到了，敬老院的大门还光秃秃的，想请孩子们来帮忙贴春联，让院子里热闹起来！”你们愿意和张奶奶一起迎接春节吗？ 今天我们就化身“温暖小使者”，学习贴春联，给老人们送去祝福！ 情境导入 劳动准备 春联 胶水 1.根据需要，挑选春联。 步骤分解 2.在春联的四周涂上适量的胶水，贴春联时，一般先贴上联，再贴下联。 步骤分解 3.两人一组合作贴春联，找准合适的位置后，将上联贴好。 步骤分解 4.用同样的方法贴下联。贴的时候注意与上联平齐。 贴春联的过程中，你们和爷爷奶奶们有哪些温暖瞬间?“定格”一下吧! 劳动收获 评价指标 自评 师评 ( )评 能将春联贴得对称、牢固 增强尊老、敬老的意识 热心参与公益劳动，乐于奉献 劳动评价 ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ ★★★★★ 你对自己的劳动成果满意吗?听听大家的评价吧! 拓展天地 03 探索对联的秘密 拓展天地 知识延伸： 1.介绍对联的其他名称（楹联、对子）、起源（唐宋形成，明清盛行）； 2.讲解对仗和平仄（如“天对地，雨对风”，上联尾字仄声、下联尾字平声）； 实践活动： 1.找找家里的对联，判断上联和下联的位置； 2.尝试写一句简单的对联（如“春回大地，福满人间”），用彩纸写下来贴在教室。 课程小结 04 贴春联歌谣 贴春联，送温暖， 选好联，涂胶水； 上联右，下联左， 对齐平，贴牢固； 敬老情，心中记， 公益劳动乐滋滋！ 劳动感受 作业布置 必做题 回家帮家人贴春联 任务要求： 完成一篇《我的课外劳动日记(十）》，内容包括： 1.你是如何区分上联和下联的？ 2.贴春联时遇到的小困难（如对齐、涂胶水）及解决方法； 3.帮家人/长辈贴春联后，你的心情和收获是什么？ 作业布置 选做题 创作暖心对联&春联故事采访（二选一) 任务要求： 1.创作暖心对联：参考教材中“对联常识”，创作一副简单的四字/五字对联（如“平安是福，健康是金”），用彩纸书写后送给邻居老人或社区工作人员，并记录对方的反应； 2.春联故事采访：采访家中长辈，了解他们小时候贴春联的趣事或传统习俗，整理成100字左右的小故事，下次课分享给同学。 THE END 谢谢 $